第一篇：瀘定成武小學(xué)網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)

成武小學(xué)網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)

從5月康定植入式教學(xué)坐談會(huì)，到7月實(shí)小植入式教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，再到8月資源接收設(shè)備的安裝調(diào)試。在州教育局的努力下，繼全州高中直播式教學(xué)、初中錄播放式教學(xué)之后。9月1日，植入式教學(xué)也來(lái)到甘孜州小學(xué)教育。為甘孜教育提供更多、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。回顧這一學(xué)期來(lái)網(wǎng)課教學(xué)歷程，老師們不僅有艱辛的教育教學(xué)過(guò)程，還有更多的是豐收和喜悅?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、網(wǎng)課教學(xué)所帶來(lái)的收獲

建校以來(lái)，學(xué)校把開(kāi)展好教研活動(dòng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”，使一部分青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。有的老師對(duì)人教版的教材心里有底了。此時(shí)，植入式教學(xué)走進(jìn)了我們的小學(xué)教育，使老師們又開(kāi)始迷茫了。

一學(xué)期來(lái)，老師下載課件、觀看教學(xué)實(shí)錄，仔細(xì)研讀教材，形成自己的教案，縮小了時(shí)間與地域的差異，在電腦上獲取了不少教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。省去了查閱資料的時(shí)間，真正達(dá)到了教學(xué)共享的目的。

許多老師感覺(jué)到：天天聽(tīng)名師講課、看名師上課，這種耳濡目染的過(guò)程，自己對(duì)教材的把握，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用的上都有了很大的提升。

前端老師的教學(xué)風(fēng)格也深深吸引了我們。語(yǔ)言親切而不拖沓；表情隨文起伏變化；批評(píng)學(xué)生簡(jiǎn)單又不失尊重。我們深深感受到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)意。觀看實(shí)小的課堂實(shí)錄，正如“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，而我們每天觀看課堂實(shí)錄，時(shí)日推移，相信即使不會(huì)教書(shū)的人也懂了大概。

二、網(wǎng)課教學(xué)存在的困難

1、生源差異，部份學(xué)生很難跟上班上步伐。

首先是學(xué)生的差異導(dǎo)致教學(xué)難度顯著增加。我校學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長(zhǎng)輔導(dǎo)能力欠缺，開(kāi)展植入式教學(xué)后使用的是北師大版教材，教材本身是不適合山區(qū)孩子使用的。而實(shí)小的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，家庭教育跟上，能及時(shí)消化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。差異導(dǎo)致本地學(xué)生學(xué)習(xí)更加吃力。

2、其次是實(shí)小教學(xué)進(jìn)度快，本地?zé)o論是老師教還是學(xué)生學(xué)都不能趕上。一節(jié)新課的內(nèi)容本地往往需要2—3節(jié)輔導(dǎo)課才能基本消化理解，造成教師課時(shí)量大量增加。老師們利用課后來(lái)給學(xué)生補(bǔ)差。下午放學(xué)還要留一留學(xué)生，鞏固當(dāng)天的知識(shí)。

3.集體備課存在一定的局限性。首先，遠(yuǎn)程教學(xué)所涉及到的地區(qū)、學(xué)校、老師多，所以交流平臺(tái)常常擁擠，有時(shí)還沒(méi)有等到把問(wèn)題提出，集體備課的時(shí)間就到了。其次，由于學(xué)校多、人數(shù)多，對(duì)于課程的設(shè)計(jì)就不可能展開(kāi)討論，因而每次的集體備課就只是實(shí)小老師進(jìn)行大框架地講解本學(xué)段的重點(diǎn)和關(guān)鍵之處。這樣的集體備課顯得太空洞了。我們希望能夠在這些方面進(jìn)行改進(jìn)，那么集體備課就更有針對(duì)性，對(duì)于我們的教學(xué)能力提升也就會(huì)更快。4.教學(xué)時(shí)間不同，影響了網(wǎng)課班教學(xué)進(jìn)度的安排。

本學(xué)期由于放假時(shí)間遲遲沒(méi)有定下來(lái)，老師們以為和前端學(xué)校同步考試，同步放假。所以教學(xué)工作也不慌不忙。等放假時(shí)間定下來(lái)后，有的老師們還在趕進(jìn)度。希望下學(xué)期在半期就確定考試和放假時(shí)間，以便老師們安排教學(xué)進(jìn)度。

三、對(duì)以后工作的一些建議

1、加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。實(shí)小本部開(kāi)展的所有教研活動(dòng)都以實(shí)錄的形式發(fā)送在交流平臺(tái)上。我們可以組織網(wǎng)課班教師積極參加實(shí)小的教研活動(dòng)，熟悉實(shí)小教師教研活動(dòng)開(kāi)展方式，理解教研活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，也可以組織相關(guān)科目教師參與教研活動(dòng)之中，把本地教研活動(dòng)與實(shí)小的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

2.是加強(qiáng)教育教學(xué)理念的植入。植入式教學(xué)才開(kāi)展一學(xué)期仍，不希望下學(xué)期老師們就又回到老路子上，因此還應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)課班教師的培訓(xùn)力度。將實(shí)小的教學(xué)理念體現(xiàn)在自己的教學(xué)實(shí)際之中，也只有如此才是真正的植入式教學(xué)。教師才有可能得到提高。當(dāng)然，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程和老師對(duì)新生事物的消化理解接受程度有關(guān)。

3、上級(jí)教育部門(mén)加大對(duì)網(wǎng)課班教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投入力度。雖然我校班級(jí)內(nèi)安裝了電子白板，學(xué)校也為老師們?cè)跍?zhǔn)備了兩個(gè)備課室。但是老師們上完課還要改作業(yè)，到備課室的時(shí)間少，要是能為每位網(wǎng)課班老師配備一臺(tái)筆記本電腦，看課也比較方便。

總之，植入式教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有老師們付出和努力，教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到更好的提升。

成武小學(xué)

2013年1月17日

第二篇：瀘定成武小學(xué)6.26活動(dòng)總結(jié)

瀘定成武小學(xué)

6.26國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)情況的總結(jié)

在“6.26”國(guó)際禁毒日到來(lái)之際，根據(jù)上級(jí)文件精神及要求，我校開(kāi)展了禁毒宣傳教育活動(dòng)。為了讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)毒品的危害，從而遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品，通過(guò)學(xué)生影響家長(zhǎng)和身邊的人遠(yuǎn)離毒品，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了一系列的禁毒宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面開(kāi)展毒品宣傳預(yù)防教育工作

每一個(gè)教育工作者都能認(rèn)識(shí)到毒品的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識(shí)到一旦沾上毒品就喪失前途，葬送健康，毀滅生命，禍及家庭、社會(huì)乃至國(guó)家。但并非每一個(gè)教育工作者都能認(rèn)識(shí)到目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn)，但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”好的道理，都能意識(shí)到毒品離我們很近，就潛伏在我們身邊。為此，我校用各種途徑向廣大師生宣傳國(guó)家禁毒的決心，宣傳毒品預(yù)防教育的必要性、迫切性。通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)，我校全體師生員工能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、共同關(guān)注、參與毒品預(yù)防教育工作。

我校十分重視禁毒教育，把禁毒教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，列為德育工作計(jì)劃中重要的一項(xiàng)，將禁毒教育與學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生日常行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)；與學(xué)校法制教育結(jié)合起來(lái)；與培養(yǎng)青少年樹(shù)立良好的道德觀結(jié)合起來(lái)。我們把禁毒教育作為老師特別是班主任一項(xiàng)常規(guī)工作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈。

二、領(lǐng)導(dǎo)到位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校禁毒工作的組織指導(dǎo)

我校成立毒品預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由蔣凱校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，諶鏡宇、楊開(kāi)錦副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)；組員由其他行政干部、及全體班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組明確了各自的工作職責(zé)，蔣校長(zhǎng)對(duì)禁毒工作十分關(guān)注，也十分熟悉，對(duì)學(xué)校禁毒氛圍的布置，學(xué)校如何開(kāi)展毒品預(yù)防都作具體規(guī)劃；教務(wù)處和安辦全面具體落實(shí)各項(xiàng)禁毒工作，并督促檢查評(píng)價(jià)班主任的禁毒工作。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展禁毒知識(shí)宣傳，自我保護(hù)教育，并負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的組織和實(shí)施。

三、多渠道加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的拒毒意識(shí)

禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識(shí)毒、明毒、拒毒”。

1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，把禁毒教育作為主要內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，請(qǐng)班主任介紹有關(guān)毒品的知識(shí)、緝毒的事例，上好我校毒品預(yù)防教育的第一課；

2、利用升旗儀式、結(jié)合具體的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育；

3、利用校園廣播站向全校師生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的宣傳，利用班會(huì)向?qū)W生講解毒品危害，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)毒品的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)拒絕毒品的意識(shí)。

4、在校園張貼和懸掛各種宣傳資料和橫幅，形成有效的輿論宣傳氛圍。

四、將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育，確保禁毒教育的連續(xù)性

抓禁毒教育局限于六月份，搞一陣風(fēng)而應(yīng)付檢查，這是不足取的短期行為。我們學(xué)校將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育，時(shí)時(shí)抓，天天抓。

1、與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育整合

毒品預(yù)防教育是學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此，在行為規(guī)范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來(lái)，同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場(chǎng)所，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。

2、與特殊學(xué)生的教育整合

特殊學(xué)生是學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。他們有的是因家庭、因?qū)W習(xí)、因品行、因心理等因素而變成特殊學(xué)生，他們也是社會(huì)不良分子侵害的目標(biāo)，是我們保護(hù)的對(duì)象。我們十分關(guān)注這部分學(xué)生的一舉一動(dòng)。

3、與心理健康教育整合

我們分析青少年吸毒的原因，可以發(fā)現(xiàn)許多青少年吸毒是因在心情煩悶、傍徨無(wú)助等情況下被社會(huì)不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問(wèn)題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。學(xué)校心理輔導(dǎo)老師結(jié)合“青春期專(zhuān)題講座”等形式，分析吸毒對(duì)青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育活動(dòng)。例如介紹“什么是毒品？”、“日益嚴(yán)重的毒品問(wèn)題”、“吸毒的危害”等從醫(yī)學(xué)角度，生理角度使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng)是我們每一個(gè)青少年學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。

4、與課堂教育整合

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中注意傳達(dá)正確的社會(huì)信息，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生毒品預(yù)防教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

五、有效利用社區(qū)資源，共同開(kāi)展毒品預(yù)防教育

對(duì)毒品預(yù)防宣傳教育必須做到學(xué)生、家庭、社會(huì)三者的結(jié)合。一則學(xué)校利用家庭、社會(huì)的力量幫助學(xué)生普及拒毒、防毒知識(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毒品的免疫力。同時(shí)，學(xué)校是社會(huì)主義精神文明的窗口，我們要通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的輻射來(lái)促進(jìn)社區(qū)的精神文明建設(shè)。我校長(zhǎng)期以來(lái)注意讓學(xué)生帶動(dòng)家庭來(lái)開(kāi)展毒品預(yù)防教育，學(xué)校還通過(guò)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，“告家長(zhǎng)書(shū)”的形式向全體家長(zhǎng)發(fā)出自覺(jué)抵御毒品的倡議，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，為孩子營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校與石獅埠派出所成為“警民共建學(xué)?！?，聘請(qǐng)警官擔(dān)任我校的法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)市公安局禁毒支隊(duì)緝毒警官來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座。社會(huì)各界給予我們禁毒教育很多幫助，同時(shí)我校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生到社區(qū)去宣傳，為社區(qū)服務(wù)。

一分耕耘，一分收獲。我們不懈的努力，在幫助全體學(xué)生建立良好健康行為、樹(shù)立正確的生活態(tài)度方面起到了極大的推動(dòng)作用，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)毒品認(rèn)識(shí)水平的不斷提高。到目前為止，我校學(xué)生及學(xué)生家庭沒(méi)有一例吸毒、販毒現(xiàn)象，學(xué)校的毒品預(yù)防工作深受家長(zhǎng)、社區(qū)、有關(guān)部門(mén)的稱(chēng)贊。

瀘定成武小學(xué) 2010年6月28日

第三篇：瀘定成武小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿15

瀘定成武小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿

第十五期

開(kāi)播曲

甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。

乙：帶走一絲煩惱，讓快樂(lè)與我們同行。

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！

甲：瀘定成武小學(xué)小百靈廣播第十五期節(jié)目開(kāi)始啦！乙：我是主持人（）

甲：我是主持人（）

乙：本期為您安排了《知識(shí)小百科》、《佳作欣賞》、《我是小明星》三個(gè)欄目。

甲：首先為您送上《知識(shí)小百科》。(播放音樂(lè))乙：送走了母親節(jié)，今天又是一個(gè)特殊而有意義的節(jié)日呢！甲：哦？是什么節(jié)日呢？

乙：哈哈，不知道了吧？我來(lái)告訴你吧！今天是國(guó)際護(hù)士節(jié)。“5.12"國(guó)際護(hù)士節(jié)是全世界護(hù)士的共同節(jié)日，是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人——英國(guó)護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的。

甲：1854年至1856年間，英法聯(lián)軍與沙俄發(fā)生激戰(zhàn)。在英國(guó)一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔走前線，參加護(hù)理傷病員的工作。因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)50%。于是，南丁格爾就潛心改造病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，增加營(yíng)養(yǎng)。半年之后，傷病員死亡率下降到2．2％。這一事跡傳遍全歐。1860年，她在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專(zhuān)著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動(dòng)了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。

乙：1912年，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日--5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。最初稱(chēng)“醫(yī)院日”，也稱(chēng)“南丁格爾日”，在中國(guó)稱(chēng)為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。在這天里，大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵(lì)護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國(guó)護(hù)理界的一件盛事。2010年已經(jīng)是國(guó)際護(hù)士節(jié)的98周年。

甲：弗洛倫斯·南丁格爾慈祥可親，熱愛(ài)傷病員。她工作嚴(yán)肅認(rèn)真，具有高度的責(zé)任感和卓越的組織才能。她日以繼夜地不停工作著。每次，當(dāng)她手持油燈巡視四里長(zhǎng)街的傷病員時(shí)，身影所到。士兵們都以親吻她的身影來(lái)表示對(duì)她的崇高敬意，并一致親切地稱(chēng)呼她為“提燈女士”。一時(shí)成了英國(guó)傳奇式的人物，美國(guó)著名詩(shī)人朗費(fèi)羅，還特地寫(xiě)詩(shī)贊頌她的功績(jī)。

乙：1856年，弗洛倫斯·南丁格爾任陸軍醫(yī)院婦女護(hù)理部總監(jiān)。戰(zhàn)后回國(guó)，被尊為民族英雄，但她謙恭禮讓?zhuān)允車(chē)?yán)，謝拒了官方的交通工具和一切招待盛會(huì)，決心為改善英軍的衛(wèi)生條件而繼續(xù)努力。1857年，她促成皇家陸軍衛(wèi)生委員會(huì)的建立，同年還開(kāi)辦了陸軍軍醫(yī)學(xué)校。

甲：1860年，弗洛倫斯·南丁格爾用英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的4400英鎊公眾捐款，在英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院內(nèi)創(chuàng)建了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校--弗洛倫斯·南丁格爾護(hù)士學(xué)校。隨后又創(chuàng)辦了助產(chǎn)士及濟(jì)貧院護(hù)士的培訓(xùn)工作。她對(duì)醫(yī)院管理、部隊(duì)衛(wèi)生保健、護(hù)士教育培訓(xùn)等方面，都做出了卓越的貢獻(xiàn)，被后世譽(yù)為現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人。乙：1901年，弗洛倫斯·南丁格爾因操勞過(guò)度，雙目失明。1907年，英王頒發(fā)命令，授予弗洛倫斯·南丁格爾功績(jī)勛章，成為英國(guó)歷史上第一個(gè)接受這一最高榮譽(yù)的婦女。她逝世后，遵照她的遺囑，未舉行國(guó)葬。

甲：1912年，在國(guó)際護(hù)士理事會(huì)倡議下，世界各國(guó)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校以弗洛倫斯·南丁格爾的生日5月12日為國(guó)際護(hù)士節(jié)，以此紀(jì)念這位英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)、人類(lèi)護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。5月12日是全世界護(hù)士的共同節(jié)日。在這一天，世界各地舉行紀(jì)念活動(dòng)，激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人，做好治病救人工作。護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠(chéng)的愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給了每一位患者，她們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)著近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗洛倫斯·弗洛倫斯·南丁格爾的精神。

乙：如今，在英國(guó)倫敦的街頭還豎立著她的一座銅像，在10英鎊紙幣的背面也印有她的半身像，她就是近代護(hù)理學(xué)的奠基人弗洛倫斯·南丁格爾。在黑暗的深夜，弗洛倫斯·南丁格爾手持油燈巡視病房，傷兵們?yōu)楸硎緦?duì)她的崇高敬意，親切地稱(chēng)她“提燈女士”。英國(guó)人把她看做是英國(guó)的驕傲，美國(guó)著名詩(shī)人朗費(fèi)羅還特地寫(xiě)詩(shī)贊頌她的功績(jī)，贊美她的高貴精神，稱(chēng)她為女界的英雄——看，就在那愁?lèi)灥牡胤?，我看到一位女士手持油燈，穿行在暗淡的微光中，輕盈地從一間房屋走進(jìn)另一間房屋。像是在幸福的夢(mèng)境之中，無(wú)言的受傷士兵慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，親吻著落在暗壁上的她的身影，那盞小小的油燈，射出了劃時(shí)代的光芒。

甲：你知道嗎，國(guó)際護(hù)士節(jié)還要舉行護(hù)士授帽儀式呢！潔白的燕帽，象征著圣潔的天使；燃燒的蠟燭，象征著“燃燒自己，照亮他人”。每逢5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，醫(yī)院、護(hù)士學(xué)校等都會(huì)舉行莊嚴(yán)的護(hù)士授帽儀式，并慶?！肮?jié)日”的到來(lái)。

乙：授帽儀式是護(hù)生成為護(hù)士的重要時(shí)刻。在護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾像前，伴隨著“平安夜”的莊嚴(yán)樂(lè)曲，護(hù)生直跪在護(hù)理前輩面前，前輩為護(hù)生戴上圣潔的燕帽，護(hù)生接過(guò)前輩手中的蠟燭，站在南丁格爾像前宣讀誓言?！拔倚模阂跃人婪鰝⒎啦≈尾?，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義，全心全意為人民服務(wù)為宗旨，履行護(hù)士的天職；我宣誓：以自己的真心、愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)待我所護(hù)理的每一位病人；我宣誓：我將牢記今天的決心和誓言，接過(guò)前輩手中的蠟燭，把畢生精力奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)?！?/p>

甲：神圣而莊嚴(yán)的授帽儀式結(jié)束，護(hù)生正式成為一名“白衣天使”。她將學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)護(hù)理前輩“燃燒自己，照亮他人”的精神；她將履行救死扶傷、防病治病的人道主義護(hù)士天職，把真誠(chéng)的愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給每一位病人；她將為預(yù)防疾病、保護(hù)生命、減輕痛苦和促進(jìn)人類(lèi)健康事業(yè)奉獻(xiàn)青春與熱血。（播放音樂(lè)）

丙： 2008年5月12日，這個(gè)特殊的日子會(huì)在中國(guó)人的心中銘記。災(zāi)難像魔鬼一樣毫無(wú)征兆的掃蕩了汶川。肆無(wú)忌憚地摧毀了他們的生活，在那時(shí)，我們似乎忘卻了呼喊，忘卻了流淚，而正是它——地震，讓我們的心系在一起?！暗貏?dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)，這一刻，我們都感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！”在本期的《佳作欣賞》欄目中，播音員（）為您送上《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》

《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》

那是一張熟悉的臉

是我痛失親人后看到的最親切的臉

眼里閃動(dòng)著淚花

話里充滿(mǎn)著力量

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張陌生的臉

是我被埋在瓦礫下看到的最勇敢的臉

信念撬開(kāi)了殘?jiān)?/p>

頑強(qiáng)搬走了巨石

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張美麗的臉

是我躺在病床上看到的天使的臉

愛(ài)心包扎了創(chuàng)傷

溫暖驅(qū)走了恐懼

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張慈祥的臉

是我奔離教室前看到的最鎮(zhèn)靜的臉

為了自己的學(xué)生

成就了自己的永恒

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張年輕的臉

是我在排隊(duì)長(zhǎng)列里看到的最急迫的臉

為了災(zāi)區(qū)的傷員

獻(xiàn)出了自己的殷殷鮮血

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張忙碌的臉

是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉

兩眼布滿(mǎn)了血絲

一眼也顧不及家人

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是世上最可愛(ài)的臉

是家鄉(xiāng)地震后不曾面見(jiàn)的男男女女的臉

雖遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)海外

溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是史上最痛苦的臉

是同一時(shí)間里揮灑熱淚的千千萬(wàn)萬(wàn)的臉

為了素不相識(shí)的同胞

十三億人的淚水默默地流在了一起

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

地動(dòng)天不塌

大災(zāi)有大愛(ài)

那一刻

我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)（播放音樂(lè)）乙：自從廣播站開(kāi)設(shè)了《我是小明星》欄目，越來(lái)越多的小明星來(lái)到廣播站展示了才藝。今天來(lái)我們欄目做客的是五年級(jí)二班的幾位可愛(ài)的女生。她們是（）。她們?yōu)槲覀儙?lái)的才藝是小合唱《讓我們蕩起雙槳》，伴奏徐興貴老師。讓我們一起來(lái)欣賞吧。

甲：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：小百靈廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)；

甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

乙：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，再見(jiàn)。

甲：再見(jiàn)！

音樂(lè)響《少先隊(duì)隊(duì)歌》

第四篇：瀘定成武小學(xué)小百靈廣播站廣播稿16

瀘定成武小學(xué)小百靈廣播站廣播稿

第十六期

（播放開(kāi)播曲）

合：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！瀘定縣成武小學(xué)小百靈廣播站現(xiàn)在開(kāi)始廣播。甲：我是播音員（）。乙：我是播音員（）。

甲：本期我們?yōu)榇蠹野才帕恕缎@萬(wàn)花筒》、《佳作欣賞》、《英語(yǔ)廣角》三個(gè)欄目。

乙：首先為您送上《校園萬(wàn)花筒》欄目。

甲：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以來(lái)老師就要求我們跨進(jìn)校門(mén)就要說(shuō)普通話。同時(shí)還要求文明監(jiān)督員、環(huán)保小衛(wèi)士、文明監(jiān)督崗的同學(xué)對(duì)同學(xué)們?cè)谛?nèi)說(shuō)普通話的情況進(jìn)行檢查。

乙：從最近幾周的檢查記錄來(lái)看，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好了?？蛇€是有些同學(xué)因?yàn)樵谡n間休息時(shí)沒(méi)有說(shuō)普通話，為班級(jí)摸黑。甲：我們?yōu)槭裁匆ù罅馔茝V普通話呢？那是因?yàn)槠胀ㄔ捰兄种匾淖饔?。漢語(yǔ)是我國(guó)的主要語(yǔ)言，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們的語(yǔ)言是世界上最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，是世界上最豐富、最美麗的語(yǔ)言，這樣魅力的語(yǔ)言，怎樣表現(xiàn)出來(lái)呢？那就是要說(shuō)好普通話。

乙：我國(guó)是一個(gè)多民族多方言的國(guó)家，各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或方言或多或少都有一些差距。我們不可能一輩子生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識(shí)外面的世界，而我們一旦出門(mén)，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言，那么，就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急的滿(mǎn)頭大汗。甲：是啊，有這么些人就是因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，鬧了大笑話呢，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

乙：有一次有一個(gè)客戶(hù)來(lái)電話詢(xún)問(wèn)：“小姐，你們銀行有沒(méi)有怪獸業(yè)務(wù)??？”工作人員說(shuō)：“沒(méi)有?！?/p>

“我要投訴！”客戶(hù)說(shuō)完就掛了。

過(guò)了很久工作人員才反應(yīng)過(guò)來(lái)客戶(hù)是問(wèn)有沒(méi)有掛失業(yè)務(wù)，實(shí)在是這位同志普通話不標(biāo)準(zhǔn)才鬧得誤會(huì)啊?？梢?jiàn)推廣普通話是一件多么重要的事情??！

甲：北京的公共汽車(chē)上，一外地人向售票員伸出十元錢(qián)的票子就說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)嗎？見(jiàn)過(guò)嗎？”售票員不理；外地人再說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)嗎？見(jiàn)過(guò)嗎？”售票員按捺住火氣，仍然不理；反復(fù)幾次后，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見(jiàn)過(guò)嗎！”外地人見(jiàn)狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說(shuō)：“北京的售票員怎么這樣呀？”眾人不解，一問(wèn)才知：該外地人要買(mǎi)票去建國(guó)門(mén)，所以嘴里直說(shuō)：“建國(guó)門(mén)、建國(guó)門(mén)”

乙：我有一個(gè)朋友邊音和鼻音不分，我多次提醒他，他卻不以為然。前天，他到外地出差，在大街上被一輛摩托車(chē)撞倒，肇事車(chē)逃逸。他全身多處受傷，等警察趕到后，詢(xún)問(wèn)肇事者情況，朋友邊哼哼便匯報(bào)情況說(shuō)：“一男一驢（女）?！本爝B問(wèn)數(shù)遍，他都回答“一男一驢”。好半天，警察恍然大悟，轉(zhuǎn)身對(duì)另一警察說(shuō)：“唉，馬上發(fā)協(xié)查通報(bào)，通緝張果老。”

甲：其實(shí)呢有的同學(xué)說(shuō)方言只是開(kāi)開(kāi)玩笑，那也無(wú)可厚非。但是有些同學(xué)卻一直說(shuō)方言，這樣一來(lái)，上課的時(shí)候他的發(fā)言再精彩大家都會(huì)不理解，日常的交流恐怕也會(huì)有障礙。我當(dāng)然是希望大家都說(shuō)普通話。國(guó)家開(kāi)展這個(gè)普通話推廣周就是希望大家多了解祖國(guó)的語(yǔ)言文字，是為了保護(hù)我們祖國(guó)的無(wú)形資產(chǎn)——漢語(yǔ)。說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，這是你愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)??！

乙：普通話是校園的語(yǔ)言，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，面向現(xiàn)代化推廣普通話從我做起，這就要求全校師生把普通話成為教學(xué)用語(yǔ)和校園用語(yǔ)，不但在課堂學(xué)習(xí)、在校園交流要講普通話，寫(xiě)規(guī)范化文字。還要求大家在家庭在社會(huì)上也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。

甲：我曾經(jīng)讀到一篇文章，是都德寫(xiě)的《最后一課》，在國(guó)土淪陷，人民就要做亡國(guó)奴的時(shí)候，小弗郎士的老師冒著生命危險(xiǎn)，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動(dòng)語(yǔ)調(diào)說(shuō)：法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，在這里，我也要說(shuō)：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語(yǔ)言！

乙：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，我們要有不怕困難，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，勤學(xué)苦練的精神。將來(lái)走向各地，大展宏圖，大有作為，從現(xiàn)在起，我們都說(shuō)普通話，說(shuō)好普通話，做一個(gè)文明的好學(xué)生。對(duì)，讓我們一起把普通話推廣到大江南北?。úシ乓魳?lè)）乙：又到了今天的《佳作欣賞》欄目，我向大家推薦的是《

》，這的一則童話故事，由二年級(jí)二班的杜果同學(xué)創(chuàng)作。

甲：歡迎走進(jìn)《英語(yǔ)廣角》。

乙：本期小百靈廣播為您送上“紅色歌曲大家唱”《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。播放音樂(lè)《時(shí)刻準(zhǔn)備著》

甲：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會(huì)在電波中；

乙：說(shuō)出我的歡樂(lè)，說(shuō)出你的煩惱，讓我們分享彼此的喜怒哀樂(lè)。合：各位老師，各位同學(xué)，小百靈又要和您說(shuō)再見(jiàn)了，在歡快、動(dòng)聽(tīng)的歌曲聲中，讓我們期待下次與你們相逢！

再見(jiàn)！

第五篇：瀘定成武小學(xué)手足口病防控應(yīng)急預(yù)案

瀘定成武小學(xué)手足口病防控應(yīng)急預(yù)案

為了有效預(yù)防、及時(shí)控制手足口病在我校發(fā)生、流行，保障全校師生身體健康和生命安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》要求，特制定本工作預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

建立瀘定成武小學(xué)手足口病防治領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，以便發(fā)生傳染病疫情后能快速及時(shí)地處理。學(xué)校手足口病防治領(lǐng)導(dǎo)小組名單附后。

二、部門(mén)職責(zé)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)傳染病管理責(zé)任制，建立校長(zhǎng)責(zé)任制。保證傳染病防治的必要經(jīng)費(fèi)，按照衛(wèi)生部門(mén)和教育體育局要求，組織校內(nèi)各項(xiàng)傳染病防治措施落實(shí)。

2、學(xué)校設(shè)立專(zhuān)職傳染病疫情報(bào)告人，制定專(zhuān)人（班主任）具體負(fù)責(zé)本校傳染病疫情收集、報(bào)告、學(xué)生健康晨檢或巡查、學(xué)生健康教育、校內(nèi)食堂、飲水衛(wèi)生檢查、免疫預(yù)防等傳染病防治工作。

3、學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與所在地衛(wèi)生防疫部門(mén)加強(qiáng)溝通，接受上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生防疫部門(mén)的技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)檢查等工作。

4、發(fā)生疫情后應(yīng)協(xié)助與配合當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制部門(mén)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)查、病人救治、控制措施落實(shí)等工作。

三、手足口病疫情報(bào)告

學(xué)校發(fā)生手足口病1例及以上，應(yīng)立即向?yàn)o定縣疾病控制中心和瀘定縣教育體育局報(bào)告。

1、學(xué)校指定專(zhuān)人（班主任）負(fù)責(zé)傳染病疫情報(bào)告，應(yīng)建立相關(guān)工作制度和傳染病報(bào)告登記簿，加強(qiáng)對(duì)師生健康情況晨檢或巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人，及時(shí)報(bào)告。

2、學(xué)校師生中一旦發(fā)現(xiàn)有上述情況的，學(xué)校傳染病報(bào)告人應(yīng)做好學(xué)校傳染病病人登記，在第一時(shí)間內(nèi)以電話形式報(bào)瀘定縣教育體育局，同時(shí)報(bào)告瀘定縣疾病預(yù)防控制中心，同時(shí)做好新續(xù)發(fā)病人的動(dòng)態(tài)報(bào)告。

四、手足口病預(yù)防操作程序及責(zé)任人

1、日檢：每天應(yīng)密切關(guān)心學(xué)生的健康狀況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤人數(shù)。責(zé)任人：班主任、科任教師。

2、報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)師生有疑似病兒，應(yīng)立即告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定報(bào)教瀘定縣教育體育局，同時(shí)報(bào)瀘定縣疾控中心。責(zé)任人：班主任、校長(zhǎng)。

3、勸說(shuō)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱，手掌，腳掌部、口腔粘膜出現(xiàn)米粒大小皰疹，潰瘍等癥狀的學(xué)生必須迅速隔離，及時(shí)帶其去醫(yī)院看病。責(zé)任人：班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。

4、記錄：班主任應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)好患病學(xué)生的具體情況(班級(jí)、人數(shù)、癥狀、就醫(yī)情況、上課情況、目前康復(fù)情況)并記錄在冊(cè)。責(zé)任人：班主任。

5、跟蹤：每天關(guān)心患病學(xué)生的身體狀況，并主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。責(zé)任人：班主任、科任教師。

6、家訪：積極做好患病學(xué)生的家訪、家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常保持聯(lián)系。責(zé)任人：班主任。

7、消毒：根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好(包括發(fā)病及相關(guān)班級(jí)、食堂、廁所、公共場(chǎng)所、共用教室等)消毒工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)從衛(wèi)生部門(mén)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，積極采取有效措施，停止一切集體性活動(dòng)。責(zé)任人：后勤人員。

8、觀察：加強(qiáng)宣傳，正確認(rèn)識(shí)，做好防范，確保穩(wěn)定，每天加強(qiáng)巡視，對(duì)痊愈后的學(xué)生必須持醫(yī)院證明后方可進(jìn)教室，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)加強(qiáng)觀察了解。責(zé)任人：班主任。

五、手足口病預(yù)防措施

1、飯前便后洗手、勤洗澡等，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、喝開(kāi)水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要熱透后再食用。

3、保持教室、宿舍等場(chǎng)所的通風(fēng)換氣，并告戒家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子居住的房間進(jìn)行通風(fēng)換氣。

4、盡量少去擁擠的公共場(chǎng)所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機(jī)會(huì)。

5、家長(zhǎng)、教師要多注意觀察學(xué)生身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等情況，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。

6、注意教室、家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，衣服、被褥要經(jīng)常在陽(yáng)光下曝曬。

7、減少與家禽、家畜的直接接觸。

8、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意膳食合理搭配，保證休息時(shí)間，增強(qiáng)自身的免疫力。

9、學(xué)校做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離，避免其他學(xué)生接觸，及時(shí)報(bào)告并進(jìn)行積極治療。

10、加強(qiáng)校內(nèi)食堂、飲用水管理，減少手足口病經(jīng)食品及飲用水傳播。

11、做好廁所等公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，防止腸道、呼吸道傳染病的傳播。

六、手足口病疫情報(bào)告制度

學(xué)校發(fā)生手足口病1例及以上，應(yīng)立即向縣教育體育局和瀘定縣教育體育局報(bào)告。

1、學(xué)校指定專(zhuān)人（安辦）負(fù)責(zé)傳染病疫情報(bào)告，應(yīng)建立相關(guān)工作制度和傳染病報(bào)告登記簿，加強(qiáng)對(duì)師生健康情況晨檢或巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人，及時(shí)報(bào)告。

2、學(xué)校師生中一旦發(fā)現(xiàn)有上述情況的，學(xué)校傳染病報(bào)告人應(yīng)做好學(xué)校傳染病病人登記，在第一時(shí)間內(nèi)以電話形式報(bào)縣教育體育局，同時(shí)報(bào)告瀘定縣疾病預(yù)防控制中心，同時(shí)做好新續(xù)發(fā)病人的動(dòng)態(tài)報(bào)告。

瀘定成武小學(xué)手足口病防治領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年12月27日

瀘定成武小學(xué)手足口病防控領(lǐng)導(dǎo)小組

為了有效預(yù)防、及時(shí)控制手足口病在我校發(fā)生、流行，保障全校師生身體健康和生命安全，以便發(fā)生傳染病疫情后能快速及時(shí)地處理，特成立瀘定成武小學(xué)手足口病防治領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：

蔣 凱（對(duì)學(xué)校手足口病防治工作負(fù)總責(zé)，具體落實(shí)人員分工、資金保證、部門(mén)協(xié)調(diào)。）

副組長(zhǎng)：

陳朝建（協(xié)助組長(zhǎng)做好相關(guān)事務(wù)工作。）組 員：

龍沛軍（具體負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督，防控必須物品的采購(gòu)）徐 冰（具體負(fù)責(zé)手足口病防治知識(shí)宣傳工作及資料匯總。）班主任（具體負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生打掃，手足口病防治知識(shí)教育、學(xué)生晨檢及缺勤統(tǒng)計(jì)、學(xué)生突發(fā)事件處理及報(bào)告。）

2013年12月27日