第一篇：教師培訓(xùn)計劃與實施方案[推薦]

教師培訓(xùn)工作實施方案

為了進(jìn)一步提高我校全員素質(zhì)和教育、管理、服務(wù)及教學(xué)水平，突出爭創(chuàng)小學(xué)教育的鮮明特色和創(chuàng)新、示范、引領(lǐng)作用，參照教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及各級主管部門對師訓(xùn)工作的要求，特制定2014--2015年教師培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)教育的要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，本著以人為本，分類、分梯次培訓(xùn)的原則，對全體教師進(jìn)行全面、全程、全員的?一對一?考核培訓(xùn)。堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，拓展師訓(xùn)工作的新思路，使我校教職工崗位培訓(xùn)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；改革創(chuàng)新?雙師型?教師隊伍的管理激勵制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)?、敬業(yè)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的教職工隊伍，特別是在關(guān)愛?問題生?、制止流失、心理咨詢、執(zhí)行教育法規(guī)、教學(xué)反思以及創(chuàng)建?雙師型?教師隊伍、探討課改、制定新課程標(biāo)準(zhǔn)、集體備課、學(xué)習(xí)踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強化實習(xí)實訓(xùn)方面有新的突破。

二、總體目標(biāo)

經(jīng)過努力，力爭使每一位青年教師得到成長，中年教師得到提高，老年教師得到收獲。各級干部和教師的全員培訓(xùn)得以實施，師德素養(yǎng)、理論水平和實踐能力等綜合素質(zhì)普遍提高。

三、實施培訓(xùn)的方法和落實措施

1、強調(diào)自修為本，倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織。

強調(diào)教師的自修是完成培訓(xùn)任務(wù)的內(nèi)在動力，每位教師都要有自修計劃。據(jù)專家科學(xué)研究，一個不學(xué)習(xí)的團隊，壽命比學(xué)習(xí)型團隊少5--10年。要求全員樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)成為工作的需要，成為自身發(fā)展的需要。由培訓(xùn)處督導(dǎo)落實。

2、制度有保障。建立一支適應(yīng)時代發(fā)展的教職工隊伍，是辦好名優(yōu)小學(xué)教育的首要條件，所以建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度十分必要。必須從制度上結(jié)合小學(xué)教育的實際需要，大膽創(chuàng)新教師評價、管理、培養(yǎng)、考核、分配制度，激勵教職員工學(xué)習(xí)新知識，掌握新科技、新方法、新型行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，推廣重點專業(yè)?工作室制度?及學(xué)科帶頭人年薪制，建立?雙師型?、專業(yè)課骨干教師優(yōu)勞優(yōu)酬激勵制度以及教師讀研（碩士）的激勵機制，在津貼、課時費、教師職務(wù)聘任及分配制度上給予優(yōu)勞優(yōu)酬。

3、途徑多元化。

（1）落實小學(xué)各個學(xué)科國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市、縣級等各級各類培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)，并主動聯(lián)系，爭取名額。

（2）環(huán)節(jié)干部和分校領(lǐng)導(dǎo)班子成員三年之內(nèi)參加輪訓(xùn)并達(dá)標(biāo)；

（3）?名教師?、?骨干教師?、?師德標(biāo)兵?、雙師型‘專業(yè)帶頭人’建立個人發(fā)展檔案，持續(xù)培養(yǎng)；

（4）請名師、專家來校講學(xué)、培訓(xùn)、教學(xué)。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)小學(xué)師訓(xùn)平臺、遠(yuǎn)程教育音像資料等現(xiàn)代化手段培訓(xùn)

（6）校本培訓(xùn)。充分利用本校名師、名班主任、名校長的資源，搞好學(xué)校管理經(jīng)驗交流、校本教科研活動；部分改學(xué)專業(yè)的教師要制定計劃，指定名師進(jìn)行傳、幫、帶培養(yǎng)；

（7）電腦多媒體以及PPT軟件應(yīng)用、懂現(xiàn)代教育技術(shù)的青年教師?一對一?輔導(dǎo)，尚未掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的中老年教師，盡快學(xué)會使用多媒體；

（8）充分利用國家人事、教育部門評職稱（考電腦、考外語）、繼續(xù)教育證書考試、高中教師資格證考試（教育學(xué)、心理學(xué)、普通話）以及績效工資改革對班主任、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的新要求、新聘任考核使用辦法，與時俱進(jìn)，來促進(jìn)師訓(xùn)工作，督促指導(dǎo)我校教職員工不斷提高師德水平、育人本領(lǐng)及業(yè)務(wù)能力；

（9）有條件、有能力搞科研的教師要給予經(jīng)費、人力、設(shè)備配置方面的優(yōu)惠，鼓勵承擔(dān)國家級、省級、市級、校級科研課題，對科研成果在同行業(yè)、同專業(yè)中領(lǐng)先并應(yīng)用產(chǎn)生實際效果的給予重獎；

（10）以考促培，以賽促培。通過教師輔導(dǎo)技能大賽、親自作高考題促培。有條件的專業(yè)、學(xué)科要舉行教師業(yè)務(wù)技能競賽。

教師培訓(xùn)計劃

為切實提高全員培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性，特制定本方案。

一、培訓(xùn)對象與學(xué)習(xí)時間 培訓(xùn)對象：全體在職領(lǐng)導(dǎo)和教師。

二、學(xué)習(xí)與考核階段

第一階段：準(zhǔn)備階段

組織領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》，做好宣傳發(fā)動工作。制訂實施方案，組織實施全員培訓(xùn)。

第二階段：學(xué)習(xí)階段

1．學(xué)習(xí)形式

2010年下半年全州中小學(xué)教師繼續(xù)教育采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的學(xué)習(xí)形式，按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的要求，男50周歲，女45周歲一下的教師必須參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，超過年齡的教師采取文本學(xué)習(xí)的方式。

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

教師要按照要求及時注冊學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員布置的作業(yè)，積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，充分發(fā)表自己對教育教學(xué)中遇到的困惑和成功經(jīng)驗，形成資源共享。

學(xué)校為解決教師工學(xué)矛盾的問題，根據(jù)課程表把所有參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師分成三個組，安排專職的輔導(dǎo)教師組織學(xué)習(xí)。

（2）文本學(xué)習(xí)）

采用文本形式學(xué)習(xí)的學(xué)員，訂購州統(tǒng)一印發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)員集中到縣市進(jìn)修學(xué)校，由學(xué)科教研員（網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員）集中輔導(dǎo)，集中輔導(dǎo)時要對學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容形式及考核等做出指導(dǎo)性要求和安排，學(xué)員返校后進(jìn)行崗位自學(xué)。

第三階段：復(fù)習(xí)階段全州統(tǒng)一復(fù)習(xí)時間，為學(xué)科考核做好準(zhǔn)備。學(xué)員要利用這段時間查漏補缺，準(zhǔn)備迎接考核。

第四階段：考核階段

考核時間

根據(jù)實際情況采取網(wǎng)絡(luò)在線考試或文本考試，注重能力考核，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合的考核制度。考核分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。成績不合格的，第二年度不能參加職稱評定，年度考核不得為優(yōu)秀。

三、保障措施

1、加強對繼續(xù)教工作的領(lǐng)導(dǎo)

建立由校長任組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校繼教工作計劃并組織實施，并探索符合學(xué)校發(fā)展特點的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式。

2、完善繼續(xù)教育工作培訓(xùn)的管理體制

積極配合市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校對學(xué)校的指導(dǎo)、考評和督導(dǎo)，認(rèn)真制定學(xué)校年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實施。

3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校學(xué)校保證對教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入不低于教職工工資總額的5%；把培訓(xùn)經(jīng)費納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，并逐年有所增加；教師外出培訓(xùn)，按規(guī)定報銷有關(guān)費用；積極配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

4、實行激勵機制，推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)健康發(fā)展

把校本培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育考核范圍，折算繼續(xù)教育學(xué)分，記入繼續(xù)教育證書；實行教師培訓(xùn)與職稱評審、年度考核、評先選優(yōu)掛鉤制度。

第二篇：教師培訓(xùn)計劃與實施方案（模版）

教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計劃

2016—2017

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、總體目標(biāo)

（一）提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

（二）以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

（三）加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

（四）建立健全有效合理的機制，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

（五）以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施

（一）教師全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時間安排：每教研時間。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。活動形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間、課余時間。

（三）教師信息化培訓(xùn)

目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：1.定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

2.采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

（四）教師讀書活動

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

（五）教研與科研活動

目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。內(nèi)容：

1.每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2.繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。3.開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。

鄲城縣虎崗鄉(xiāng)段嶺小學(xué)

2016.09

第三篇：教師培訓(xùn)計劃與實施方案

教師培訓(xùn)工作實施方案

為了進(jìn)一步提高我校全員素質(zhì)和教育、管理、服務(wù)及教學(xué)水平，突出爭創(chuàng)小學(xué)教育的鮮明特色和創(chuàng)新、示范、引領(lǐng)作用，參照教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及各級主管部門對師訓(xùn)工作的要求，特制定馮村小學(xué)2010年教師培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)教育的要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，本著以人為本，分類、分梯次培訓(xùn)的原則，對全體教師進(jìn)行全面、全程、全員的?一對一?考核培訓(xùn)。堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，拓展師訓(xùn)工作的新思路，使我校教職工崗位培訓(xùn)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；改革創(chuàng)新?雙師型?教師隊伍的管理激勵制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)?、敬業(yè)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的教職工隊伍，特別是在關(guān)愛?問題生?、制止流失、心理咨詢、執(zhí)行教育法規(guī)、教學(xué)反思以及創(chuàng)建?雙師型?教師隊伍、探討課改、制定新課程標(biāo)準(zhǔn)、集體備課、學(xué)習(xí)踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、強化實習(xí)實訓(xùn)方面有新的突破。

二、總體目標(biāo)

經(jīng)過2010年努力，力爭使每一位青年教師得到成長，中年教師得到提高，老年教師得到收獲。各級干部和教師的全員培訓(xùn)得以實施，師德素養(yǎng)、理論水平和實踐能力等綜合素質(zhì)普遍提高。

三、實施培訓(xùn)的方法和落實措施

1、強調(diào)自修為本，倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織。

強調(diào)教師的自修是完成培訓(xùn)任務(wù)的內(nèi)在動力，每位教師都要有2010自修計劃。據(jù)專家科學(xué)研究，一個不學(xué)習(xí)的團隊，壽命比學(xué)習(xí)型團隊少5--10年。要求全員樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)成為工作的需要，成為自身發(fā)展的需要。由培訓(xùn)處督導(dǎo)落實。

2、制度有保障。建立一支適應(yīng)時代發(fā)展的教職工隊伍，是辦好名優(yōu)小學(xué)教育的首要條件，所以建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度十分必要。必須從制度上結(jié)合小學(xué)教育的實際需要，大膽創(chuàng)新教師評價、管理、培養(yǎng)、考核、分配制度，激勵教職員工學(xué)習(xí)新知識，掌握新科技、新方法、新型行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，推廣重點專業(yè)?工作室制度?及學(xué)科帶頭人年薪制，建立?雙師型?、專業(yè)課骨干教師優(yōu)勞優(yōu)酬激勵制度以及教師讀研（碩士）的激勵機制，在津貼、課時費、教師職務(wù)聘任及分配制度上給予優(yōu)勞優(yōu)酬。

3、途徑多元化。

（1）落實小學(xué)各個學(xué)科國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市、縣級等各級各類培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)，并主動聯(lián)系，爭取名額。

（2）環(huán)節(jié)干部和分校領(lǐng)導(dǎo)班子成員三年之內(nèi)參加輪訓(xùn)并達(dá)標(biāo)；

（3）?名教師?、?骨干教師?、?師德標(biāo)兵?、雙師型‘專業(yè)帶頭人’建立個人發(fā)展檔案，持續(xù)培養(yǎng)；

（4）請名師、專家來校講學(xué)、培訓(xùn)、教學(xué)。（5）利用網(wǎng)絡(luò)小學(xué)師訓(xùn)平臺、遠(yuǎn)程教育音像資料等現(xiàn)代化手段培訓(xùn)

（6）校本培訓(xùn)。充分利用本校名師、名班主任、名校長的資源，搞好學(xué)校管理經(jīng)驗交流、校本教科研活動；部分改學(xué)專業(yè)的教師要制定計劃，指定名師進(jìn)行傳、幫、帶培養(yǎng)；

（7）電腦多媒體以及PPT軟件應(yīng)用、CAI課件制作采取?青-蘭?工程的方式進(jìn)行，即懂現(xiàn)代教育技術(shù)的青年教師?一對一?輔導(dǎo)，尚未掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的中老年教師，盡快學(xué)會使用多媒體，部分要會制作CAI課件；

（8）充分利用國家人事、教育部門評職稱（考電腦、考外語）、繼續(xù)教育證書考試、高中教師資格證考試（教育學(xué)、心理學(xué)、普通話）以及績效工資改革對班主任、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的新要求、新聘任考核使用辦法，與時俱進(jìn)，來促進(jìn)師訓(xùn)工作，督促指導(dǎo)我校教職員工不斷提高師德水平、育人本領(lǐng)及業(yè)務(wù)能力；

（9）有條件、有能力搞科研的教師要給予經(jīng)費、人力、設(shè)備配置方面的優(yōu)惠，鼓勵承擔(dān)國家級、省級、市級、校級科研課題，對科研成果在同行業(yè)、同專業(yè)中領(lǐng)先并應(yīng)用產(chǎn)生實際效果的給予重獎；

（10）以考促培，以賽促培。通過教師輔導(dǎo)技能大賽、親自作高考題促培。有條件的專業(yè)、學(xué)科要舉行教師業(yè)務(wù)技能競賽。

2011年教師培訓(xùn)方案

為切實提高全員培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性，特制定本方案。

一、培訓(xùn)對象與學(xué)習(xí)時間 培訓(xùn)對象：全體在職領(lǐng)導(dǎo)和教師。

二、學(xué)習(xí)與考核階段

第一階段：準(zhǔn)備階段

組織領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》，做好宣傳發(fā)動工作。制訂實施方案，組織實施全員培訓(xùn)。

第二階段：學(xué)習(xí)階段

1．學(xué)習(xí)形式

2010年下半年全州中小學(xué)教師繼續(xù)教育采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的學(xué)習(xí)形式，按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的要求，男50周歲，女45周歲一下的教師必須參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，超過年齡的教師采取文本學(xué)習(xí)的方式。

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

教師要按照要求及時注冊學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員布置的作業(yè)，積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，充分發(fā)表自己對教育教學(xué)中遇到的困惑和成功經(jīng)驗，形成資源共享。

學(xué)校為解決教師工學(xué)矛盾的問題，根據(jù)課程表把所有參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師分成三個組，安排專職的輔導(dǎo)教師組織學(xué)習(xí)。

（2）文本學(xué)習(xí)）

采用文本形式學(xué)習(xí)的學(xué)員，訂購州統(tǒng)一印發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)員集中到縣市進(jìn)修學(xué)校，由學(xué)科教研員（網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員）集中輔導(dǎo)，集中輔導(dǎo)時要對學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容形式及考核等做出指導(dǎo)性要求和安排，學(xué)員返校后進(jìn)行崗位自學(xué)。

第三階段：復(fù)習(xí)階段全州統(tǒng)一復(fù)習(xí)時間，為學(xué)科考核做好準(zhǔn)備。學(xué)員要利用這段時間查漏補缺，準(zhǔn)備迎接考核。

第四階段：考核階段

考核時間

根據(jù)實際情況采取網(wǎng)絡(luò)在線考試或文本考試，注重能力考核，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合的考核制度。考核分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。成績不合格的，第二不能參加職稱評定，考核不得為優(yōu)秀。

三、保障措施

1、加強對繼續(xù)教工作的領(lǐng)導(dǎo)

建立由校長任組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校繼教工作計劃并組織實施，并探索符合學(xué)校發(fā)展特點的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式。

2、完善繼續(xù)教育工作培訓(xùn)的管理體制

積極配合市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校對學(xué)校的指導(dǎo)、考評和督導(dǎo)，認(rèn)真制定學(xué)校培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實施。

3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校學(xué)校保證對教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入不低于教職工工資總額的5%；把培訓(xùn)經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，并逐年有所增加；教師外出培訓(xùn)，按規(guī)定報銷有關(guān)費用；積極配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

4、實行激勵機制，推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)健康發(fā)展 把校本培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育考核范圍，折算繼續(xù)教育學(xué)分，記入繼續(xù)教育證書；實行教師培訓(xùn)與職稱評審、考核、評先選優(yōu)掛鉤制度。

教師培訓(xùn)工作實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

（一）教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時間安排：每教研時間。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間、課余時間。

（三）教師信息化培訓(xùn)： 目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

（四）教師讀書活動：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

（五）教研與科研活動：

目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。

3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。

教師培訓(xùn)實施方案

靈沼街道馮村小學(xué)

2012.9

第四篇：全員教師培訓(xùn)計劃和實施方案

全員教師培訓(xùn)計劃和實施方案

為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我園師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達(dá)到72學(xué)時。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。

2為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。

3按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培調(diào)活動。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭課程，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)幼兒健康成長。

3、青年教師培訓(xùn)。指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)。既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式

從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、讀書交流樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評節(jié)功課，撰寫一篇教學(xué)論文等。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

第五篇：法律法規(guī)培訓(xùn)計劃與實施方案

法律法規(guī)培訓(xùn)計劃與實施方案

為保障醫(yī)院正常執(zhí)業(yè)活動，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全，改善醫(yī)療服務(wù)，提高運行績效，促進(jìn)醫(yī)院的健康和可持續(xù)性發(fā)展；同時也本著對患者負(fù)責(zé)、對醫(yī)護(hù)人員本人負(fù)責(zé)、對醫(yī)院負(fù)責(zé)的原則，2018年我院對全院全員進(jìn)行法律法規(guī)教育的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)內(nèi)容及實施措施如下：

培訓(xùn)內(nèi)容：《醫(yī)院常用法律法規(guī)匯編》，其中醫(yī)生以《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《醫(yī)師外出會診管理暫行規(guī)定》、《麻醉藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《精神藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《抗菌素臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；

培訓(xùn)對象：全員

培訓(xùn)時間：2018年1月至12月

培訓(xùn)形式：以科室自學(xué)為主要形式

實施方法：醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部定期下發(fā)法律法規(guī)復(fù)習(xí)題，使全員有重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，不定期抽檢，檢查記錄于內(nèi)審表，對查出的問題進(jìn)行整改。

考試考核：按每年對全員進(jìn)行考試，筆試為主；對考試不合格人員，按照《醫(yī)院考核實施方案》《醫(yī)院考核細(xì)則》《獎罰機制》進(jìn)行獎罰。

培訓(xùn)目標(biāo)：相關(guān)人員培訓(xùn)率達(dá)到95%，抽查相關(guān)人員知曉率達(dá)到90%。

醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部