第一篇：2011年家長課程骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

2011年家長課程骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

劉俊生

為期一天的培訓(xùn)會議于今天結(jié)束了，我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)聆聽了專家和前輩教師們的心理學(xué)指導(dǎo)以及工作經(jīng)驗(yàn)分享，真的是受益匪淺。這次培訓(xùn)給自己枯燥乏味的工作生活增添亮麗的色彩的同時(shí)，也讓我深深體會到作為班主任對學(xué)生成長的重要性。

10月20日，我們有幸聆聽了心理學(xué)專家金琰老師的演講“素質(zhì)教育從回家開始”。金琰老師從人的不同年齡階段入手分析，給我們詳細(xì)講解了不同年齡階段的學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)，以及在每個(gè)階段，家長、教師的態(tài)度對其今后的身心發(fā)展所帶來的不同影響。金琰老師為大家分析了學(xué)生的行為背后所隱藏的心理變化，尤其是班主任老師，如果很好的了解了學(xué)生的心理變化以及其行為動機(jī)，對于學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)范學(xué)生的行為有著很好的輔助作用。

通過金琰老師的演講，我感受到心理學(xué)知識的掌握對教師尤其是班主任的教學(xué)管理起到很大的作用，一名合格的班主任，必定要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以心理學(xué)知識為輔助引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

我們還聽了四位優(yōu)秀骨干班主任代表所作的典型發(fā)言，四位優(yōu)秀班主任從自身的班主任工作談起，與大家一起分享了他們在平時(shí)工作中的經(jīng)驗(yàn)，并且探討了好的管理方法。作為一名年輕的班主任，我從他們身上看到了敬業(yè)和責(zé)任。劉菊香老師的演講給我留下了深刻的印象，他說道“十年樹木，百年樹人，要做學(xué)問，先學(xué)做人”，教育理念的更新，把學(xué)生的做人問題放到首位，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展。

在他的班級管理中，他引導(dǎo)學(xué)生自主管理，三步到位組建班委體系，逐步確立班級領(lǐng)導(dǎo)核心，全面落實(shí)值日班長制度，確保人人參與班級管理。同時(shí)，黃老師很注重班級的文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的班級輿論。濱海一中的xx老師給大家講了“班級管理中的幾個(gè)度”，教給了大家如何賞罰學(xué)生，如何得到學(xué)生的認(rèn)可，又是如何與家長做好溝通。

四位教師的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，也堅(jiān)定了我做好今后工作的信心與決心。

接著我們聽了兩位班主任老師的心理講座，分別是楊桂曄老師的“班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生”和王兆勇老師的“師生心靈溝通”。尤其是王兆勇老師的心理講座讓大家耳目一新，津津樂道。他以幽默的語言和專業(yè)的心理學(xué)知識給大家講解了師生如何進(jìn)行心靈上的溝通。文教科還為我們安排了兩節(jié)“家長課程”的聽課，讓我明白了如何上好一節(jié)好的“家長課程”。

班主任老師是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，班級工作管理中經(jīng)常碰到不同的學(xué)生，如果運(yùn)用積極地心理學(xué)技巧，可以幫助他們揚(yáng)長避短，體現(xiàn)自身的價(jià)值，使他們在成長的過程中構(gòu)建完善的人格。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，多一點(diǎn)智慧，我們的師生關(guān)系將更加和諧，我們的班主任工作將更加輕松，更加有吸引力。

2011年家長課程骨干教師

培

訓(xùn)

總

結(jié)

劉俊生

昌樂外國語學(xué)校 2011.10.20

家長課程培訓(xùn)總結(jié)

劉俊生

父母是孩子的第一任老師。親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育，社會教育不能取代的地位和作用，因此家長工作是一個(gè)多層次多角度的工程，而做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵是確立家長的主體地位，提高家長的參與積極性，變幼兒園單向宣傳為家園雙向溝通，這樣才能使家庭教育真正發(fā)揮其教育功效。

一、首先，要善于發(fā)現(xiàn)家長的教育需求，了解他們最關(guān)心、最困惑、最想解決的問題是什么。

為了提高家長工作的有效性，我們通過《家長問卷》首先了解了家庭教育中遇到的困難，分析家長的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)，比如在調(diào)查事我們發(fā)現(xiàn)家長因文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會地位因素的不同而存在教育觀念，方法上的差異，體現(xiàn)出明顯的層次性、針對這一點(diǎn)，我們先從整體上幫助家長確立科學(xué)的育兒觀，然后對不同層次家長進(jìn)行不同內(nèi)容不同方式的指導(dǎo)。

二、采取靈活多變的指導(dǎo)方式吸引家長參與。

首先，教育要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉牽手兩代課程的內(nèi)容和教育理念。在家長的指導(dǎo)方式上，我們一改以往教師講家長聽的被動局面，以茶語會的形式邀請家長就某一問題展開討論，而教師則以主持人的身份在輕松愉悅的氣氛中引導(dǎo)家長各抒己見，互相傾聽，逐漸形成自己的認(rèn)識

三、開展豐富多彩的親子活動，加強(qiáng)家園雙方溝通。

每學(xué)期，組織一次家長開放日，把教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的活動情況全方位地向家長開放。讓家長通過參觀、觀摩、了解幼兒的各種行為表現(xiàn)，正確認(rèn)識幼兒園的教育，正確評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等同時(shí)對家庭教育應(yīng)如何與幼兒園教育配合也有了清楚的認(rèn)識，另外我們還安排每周五為園長接待日，通過園長接待日，加強(qiáng)了園領(lǐng)導(dǎo)和家長的情感溝通，使園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解家長的心理傾向，使家長參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高。

總之，開展家長工作，不僅增強(qiáng)了家長的參與意識，提高了完園教育的和諧一致，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變能力的提高，還為幼兒園贏得了良好的社會聲譽(yù)。

反思

通過這堂課使家長反思了自己的教育方式。幫助家長認(rèn)識培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性及如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。首先我們分析案例，讓家長充分的談自己的看法，然后我們對孩子在學(xué)習(xí)和生活中獨(dú)立性的薄弱方面進(jìn)行原因的剖析，接著我們交流了教育故事。找到了培養(yǎng)孩子意志力的好方法。結(jié)合專家的建議和我們家長教育經(jīng)驗(yàn)篩選出培養(yǎng)孩子獨(dú)立性最得當(dāng)?shù)姆椒ā＿@次家長課程使老師和家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面得到了充分的交流，達(dá)成共識，我從家長身上學(xué)到了好多寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)，一些做法偏激的家長也得到了指導(dǎo)。我想在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用今天學(xué)到的知識和方法教育效果會更佳。

第二篇：家長課程培訓(xùn)總結(jié)材料

家長課程培訓(xùn)總結(jié)材料

忙忙碌碌中，時(shí)間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)八周了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長，加強(qiáng)學(xué)校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校7--9年級在4月12日上午8：00—10：00召開了家長課程培訓(xùn)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。

一、從這次家長課程培訓(xùn)召開的情況來看，家長都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長課程培訓(xùn)。本班共有學(xué)生43人，家長全部到會。由此可見，我班學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會場的情況來看，家長們認(rèn)真聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長課程培訓(xùn)的氣氛熱烈、友好。

二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家

長。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教師對家長提出一些建議:如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良

好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、家長對學(xué)校、教師的建議

在召開家長課程培訓(xùn)的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)。

2、部分學(xué)生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。

3、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。

4．希望老師能組織學(xué)生每個(gè)單元進(jìn)行測試，以便及時(shí)地了解學(xué)生對知識的掌握情況。

本次家長課程培訓(xùn)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長課程培訓(xùn)的召開，家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

第三篇：家長課程培訓(xùn)總結(jié)

自從啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

對于家長課程，家長們表現(xiàn)出了極大的熱情。家長們都走進(jìn)課堂認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，還仔細(xì)翻閱孩子們的作業(yè)本，了解孩子們的作業(yè)情況，并把自家孩子與別的孩子作業(yè)情況進(jìn)行對比，以此了解教師的批閱情況并找出自己孩子的不足，從中明白以后該怎樣輔導(dǎo)孩子。與老師進(jìn)行了詳細(xì)的交流。紛紛在反饋表上反映了各自的真實(shí)想法，提出了許多意見和建議，對這次活動給予了充分肯定，我們對家長的意見進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)。通過反思，我們覺得有三點(diǎn)值得感動：

1、通過精心組織，達(dá)到了預(yù)期的較理想的效果，值得感動。

2、精彩的課堂讓家長和我們一起感動，從家長的反饋信息中，他們感受到了家長發(fā)自肺腑的感謝，感受到了家長對教育的重視，感受到了家長對老師的無限信任。正如他們自己說的：開放交流、開放思想，開放了我們自己，于是我們收獲了許多……

3、家長對本學(xué)期活動評價(jià)非常高，值得我們每一個(gè)人感動。這精彩來自于家長朋友們。因?yàn)榧议L們工作都很忙，但很多家長克服種種困難積極參加學(xué)習(xí)，全班學(xué)生的家長只有一人請假。有的家長很早就來到學(xué)校，和師生共同探討學(xué)生的各種情況；有的家長利用課間和老師進(jìn)行充分的溝通，全面了解孩子在校情況；有的家長對家長課程前景給予厚望，并提出許多指向性較強(qiáng)的建議。

二、反饋總結(jié)

隨著孩子的逐漸長大，家長也需要更新知識，父母文化素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到家庭教育的成敗。在生活中，家長也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身修養(yǎng)，讓孩子體會到爸爸媽媽工作了還要學(xué)習(xí)，讓他懂得自己更應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)。認(rèn)識到做父母的應(yīng)加強(qiáng)自身教育，調(diào)整自己的心態(tài)，改變觀點(diǎn)，以科學(xué)、正確的方式教育孩子：以孩子為朋友，多鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的自信。

總之,家長課程的舉辦，展示了我們良好的校風(fēng)校貌和師生風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體共同參與教育的目的，進(jìn)一步加快了家長課程的步伐，縮短了家長與學(xué)校之間的距離，使家長真正走進(jìn)了學(xué)校，對孩子在學(xué)校中的生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的了解，為架起家長學(xué)校之間溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：家長課程培訓(xùn)總結(jié) (22379)

為深入貫徹市教育局關(guān)于《濰坊市家長課程教學(xué)計(jì)劃》的通知，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2月2 日，本學(xué)期我校第次次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。

這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。

首先由校長進(jìn)行了重要講話，向家長們詳細(xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長進(jìn)一步了解了學(xué)校，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。

最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，各班主任以《師生關(guān)系》、《父愛加母愛才是完整的愛》、《愛孩子還是愛成績》、《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》為主題，與家長們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學(xué)生的在校情況。

這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：

一.領(lǐng)導(dǎo)的支持是前提。

領(lǐng)導(dǎo)的支持就是我們的堅(jiān)持，我們的堅(jiān)持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教辦派專人到學(xué)校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護(hù)航的作用 二.龍頭帶動是關(guān)鍵。

這次開課活動，學(xué)校共有3個(gè)班。如果每個(gè)班主任組織周密，開課活動就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學(xué)校專門兩次召開班主任會議，設(shè)計(jì)了班主任工作備忘錄等系列工作要求。通過以上準(zhǔn)備工作，班主任對什么時(shí)間，領(lǐng)取什么材料，干件什么事，怎樣干好等項(xiàng)目，一看明了，便于操作。班主任工作做好了，就會帶來創(chuàng)造性的工作效益。

三、嚴(yán)密的組織、精心的安排是保證。

為了保證這次開課的順利進(jìn)行和取得成功，我校與開課前一周印發(fā)了《家長課程開課通知》，并誠摯邀請家長準(zhǔn)時(shí)到校。2月2 日上午8點(diǎn)，全體教師到校，開始布置會場，家長陸續(xù)到校，按照學(xué)校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規(guī)定座次坐好，其他任課教師全部分到有關(guān)班級內(nèi)，共同參與這次家長課程開課。學(xué)校安排各個(gè)年級分別印刷了家長作業(yè)，對班主任的備課學(xué)校也作了詳盡的安排，規(guī)定了五個(gè)主題：

1、介紹學(xué)校、班級基本情況

2、學(xué)習(xí)家長課程內(nèi)容

3、與家長交流學(xué)生情況

4、與家長一起對學(xué)生進(jìn)行安全

教育

5、家長作業(yè)。

6、寒假注意事項(xiàng)，并對備課作了嚴(yán)格要求，上課要靈活多樣。由于學(xué)校作了充分準(zhǔn)備，這次開課取得了圓滿成功。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。

王家莊街道朱子小學(xué) 2018.2.2

家長課程培訓(xùn)總結(jié)

王家莊街道朱子小學(xué)

2018.2

第五篇：關(guān)于開設(shè)家長培訓(xùn)課程的情況總結(jié)

盤馬小學(xué)關(guān)于開設(shè)家長培訓(xùn)課程的情況總結(jié) 為全面落實(shí)濰坊市家長課程教學(xué)計(jì)劃，提升家長素質(zhì)，辦好家長學(xué)校，根據(jù)教育辦的統(tǒng)一部署安排，我校于4月21日上午8：30——10：30對家長課程又進(jìn)行了一次開課。現(xiàn)將本次開課情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教育辦的指示精神，我校專門成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任為副組長，其他中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。

二、宣傳發(fā)動

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究并結(jié)合我校實(shí)際，我校通過張貼標(biāo)語，舉辦專題黑板報(bào)，印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》等形式通知貫徹到每一位家長，闡明了開設(shè)家長課程的重要性，確保了家長的出勤率。

三、家長課程教研管理

在教育辦總教研組的帶領(lǐng)下，我校成立了以校長為組長的家長課程教研組。并根據(jù)教育辦的統(tǒng)一安排部署，于4月18日舉辦了一次高質(zhì)量的教研活動，分年級選取培訓(xùn)專題，根據(jù)《牽手兩代》課程用書，實(shí)施班主任集體備課，集中培訓(xùn)班主任，確定本次教學(xué)的內(nèi)容，研究教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，編寫教案和家長作業(yè)等，為家長課程的開設(shè)提供了有力保障。

四、課程開設(shè)情況

我校采取了以班級為單位，對家長進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)形式靈活多

樣，有以教師講解為主的，有讓學(xué)生談看法想法，家長思考為主的，有讓家長談體會為主的等等。受到了家長的一致好評。

盤馬埠小學(xué)

家長培訓(xùn)課程情況總結(jié)

盤馬埠學(xué)區(qū)小學(xué)

2012．4．23