第一篇：環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境教育工作總結(jié)

2013年我校對校園環(huán)境育人，學(xué)科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強(qiáng)、環(huán)保紀(jì)律好的社會公民，把學(xué)校建設(shè)成為一所現(xiàn)代化花園式學(xué)校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范市作出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)投入，美化校園，營造綠化環(huán)境氛圍。

1．建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進(jìn)“人與自然的和諧發(fā)展”，2013年，我?；ù罅?，投入經(jīng)費(fèi)，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的強(qiáng)烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護(hù)。學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，學(xué)校少先隊定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。3．評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標(biāo)準(zhǔn)”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學(xué)期末，學(xué)校評出校園文明班級，表彰文明學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為中心，以班團(tuán)活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿教育教學(xué)全過程。

現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育身特點，以課堂教學(xué)為中心，以班團(tuán)活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。

1、學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，環(huán)境教育學(xué)科中蘊(yùn)藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運(yùn)用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有保護(hù)得當(dāng)山河的美麗才得以永恒；課外興趣小組可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。

2、班團(tuán)活動，滲透綠色環(huán)境意識。2013年舉辦主題班會“愛我家園，保護(hù)環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；少先隊組織學(xué)生開展“綠化山河、愛我祖國”的征文、繪畫、手抄報比賽活動；學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日使環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。

三、在綜合實踐活動中滲透環(huán)保教育，積極探索學(xué)校環(huán)保教育的新途徑。綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。

1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學(xué)生旅游時充分考慮學(xué)生對環(huán)境知識的渴求。我們利用課外資源，組織學(xué)生開展自然采風(fēng)攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習(xí)慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學(xué)生用已學(xué)的知識了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、操作能力和實踐能力，讓學(xué)生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學(xué)生充分認(rèn)識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，從而使學(xué)生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)于社會的動力。

2、在“研究性學(xué)習(xí)”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校教導(dǎo)處組織的“研究性學(xué)習(xí)”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護(hù)的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關(guān)于無土培植的研究和調(diào)查”等。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調(diào)查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿了生機(jī)，是學(xué)校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。

四、完善制度，加強(qiáng)督導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。

學(xué)校制定的詳細(xì)制度，規(guī)定了學(xué)生在校內(nèi)不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學(xué)校通過升旗儀式、班會、班團(tuán)隊活動等教育形式，使學(xué)生認(rèn)識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的管理作用，加強(qiáng)監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)、獎勵懲罰相結(jié)合，這些規(guī)章制度我校學(xué)生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達(dá)到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。

第二篇：環(huán)境教育工作總結(jié)文檔

邵莊初中2010——2011學(xué)

環(huán)境教育工作總結(jié)

在這一學(xué)年中，我校環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。通過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環(huán)保教育，取得了良好的教育效果，豐富了素質(zhì)教育內(nèi)涵，一批批學(xué)生樹立起可持續(xù)發(fā)展的思想，關(guān)愛校園環(huán)境，走向社會宣傳環(huán)保，參加環(huán)保公益活動已蔚然成風(fēng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校統(tǒng)一思想學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳和教育行動綱要》的精神，成立了 “環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育，切實將環(huán)境教育納入學(xué)校工作計劃，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育中。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)領(lǐng)綠地管理，實行綠化片區(qū)責(zé)任制。

二、重視學(xué)科滲透，潛移默化教育一年來，我們充分利用各學(xué)科教材的特點，強(qiáng)化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機(jī)滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立環(huán)境保護(hù)意識。如物理、化學(xué)、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內(nèi)容，都是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的挖掘。

三、廣泛宣傳環(huán)保，加強(qiáng)自我教育學(xué)校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。

一方面，充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團(tuán)隊活動、講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

另一方面，充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。通過各種宣傳，使愛護(hù)綠化、保護(hù)生物、收集廢電池等意識深入人心，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，學(xué)生的自我教育能力也得到了有效提升。

四、實踐活動多樣，自覺行為習(xí)慣環(huán)保實踐活動在我校開展得有聲有色。學(xué)校結(jié)合地球日、水日、世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，開展全校性環(huán)保實踐活動。組織學(xué)生植樹造林，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術(shù)、手工、泥工制作、歌詠、環(huán)保知識競賽；組織師生聽看環(huán)保音像，參觀海洋世界，參加校園綠化、美化、凈化等活動，并經(jīng)常性組織學(xué)生收集環(huán)保資料卡，建立檔案。對學(xué)校的空氣、雨水、周邊水質(zhì)監(jiān)測等。我校還成功地舉辦《同在藍(lán)天下》大型文藝專場匯演，對社會進(jìn)行生態(tài)建設(shè)重要意義的環(huán)境保護(hù)宣傳，收到了較好的社會效果。成立了環(huán)保小服務(wù)隊，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，清理污源，進(jìn)行實踐活動。對于上級組織的環(huán)境教育活動積極參加。

五、綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境這一年，學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)。如今校園里樹木成蔭，花紅草綠，生氣盎然。為了把環(huán)境保護(hù)落實到實處，使全體學(xué)生耳濡目染，把學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)美的育人環(huán)境，合理布置名人塑像、名人名言、環(huán)保標(biāo)語，學(xué)校綠化、衛(wèi)生等宣傳欄，廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進(jìn)師生的身心健康。

實施環(huán)境教育，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，而且提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會的“功在當(dāng)代、利在千秋”的事業(yè)。

第三篇：環(huán)境教育工作總結(jié)

環(huán)境教育課題研究階段工作總結(jié) 本學(xué)期，我校少先隊加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境教育，提高環(huán)保意識，讓每一位學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，為環(huán)保工作做出自己的努力。在工作中我們進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育，把環(huán)保教育工作做實做細(xì)。

一、加強(qiáng)管理，提高意識

我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理。為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校大隊部把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的首要條件之一，狠抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求學(xué)期初計劃有安排，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科中。在學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評比。

三、加強(qiáng)環(huán)境宣傳，落實到位

1、充分保證時間，做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)常化。

充分運(yùn)用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化，從班級的黑板報、手抄報，到學(xué)校的宣傳欄，無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育，可以說，環(huán)境教育幾乎無處不在，無時不有，形成了輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。

2、充分利用有關(guān)節(jié)日，做到環(huán)境宣傳教育系列化。

（1）3月5日，我們學(xué)校組織學(xué)生回歸社會到學(xué)校周邊去打掃衛(wèi)生。

（2）3月12日的植樹節(jié)，組織全體師生開展“我為學(xué)校添一片綠”的植樹活動。

（3）在3月22日的世界“水日”，我們學(xué)校開展“珍惜生命之水”主題班會并開展節(jié)約月活動，使節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧工作落到實處。

（4）中心校開展的環(huán)保月期間，我校以“我為環(huán)保模范城市添光彩”為主題，開展演講比賽、問卷調(diào)查活動、二手市場、主題班會、環(huán)保征文比賽等一系列活動，把環(huán)保意識逐步滲入到學(xué)生的思想中。

四、開展活動，增強(qiáng)意識

積極開展環(huán)保活動，寓環(huán)境教育與活動中，對增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。

1、學(xué)校舉辦少先隊主題活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“低碳減排，綠色生活”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“低碳減排人人有責(zé)”的倡議，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結(jié)合。

（1）與各項競賽相結(jié)合，開展文明班級、文明學(xué)生、環(huán)保征文競賽活動。

（2）與值日中隊工作相結(jié)合，在全校各點設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

（3）與班級“流動紅旗”創(chuàng)建相結(jié)合。把美化校園生態(tài)環(huán)境作為每個學(xué)生的自覺行動，把環(huán)境保護(hù)作為班級的另一項重要工作。

（4）與少先隊活動相結(jié)合。各中隊以課本為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“環(huán)?！?/p>

為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”的創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學(xué)到了環(huán)保知識，加強(qiáng)了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護(hù)了環(huán)境。

2、通過第二課堂組織環(huán)保綜合實踐活動，開展以學(xué)生為主體的環(huán)?；顒臃桨钢贫?。環(huán)保小組開展變廢為寶、白色污染調(diào)查等活動，在活動中注重讓學(xué)生親歷全過程，在活動中獲得深刻的情感體驗，開闊學(xué)生的眼界，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

4、開展主題隊會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會競賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強(qiáng)，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標(biāo)本、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。

通過各項活動促進(jìn)了校園環(huán)境的綠化、美化，為廣大師生營造了一個優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。使學(xué)生認(rèn)識到自然對人類生存的意義、掌握了基本的環(huán)境知識，樹立了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感和環(huán)境道德觀念。在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展環(huán)境教育活動，讓學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為博望鎮(zhèn)石家增添一點綠意，讓我們石家的環(huán)境明天變得更美麗！

臧繼榮

第四篇：2006環(huán)境教育工作總結(jié)

2006環(huán)境教育工作總結(jié)

一、通過對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高思想認(rèn)識

在中學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

二、通過對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，明確了工作目標(biāo)

新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

三、以活動促進(jìn)課程的有效開展

1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育；

2、結(jié)合專題教材，專門開設(shè)環(huán)境教育課；

3、利用周一晨會和周五下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

四、環(huán)境教學(xué)取得了初步的成效

1、注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。

2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

3、開展活動，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實踐教育。

第五篇：2013環(huán)境教育工作總結(jié)

樂立民族小學(xué)2013年秋季學(xué)期

環(huán) 境 教 育 工 作 總 結(jié)

樂立民族小學(xué)2013年秋季學(xué)期

環(huán)境教育工作總結(jié) 環(huán)境教育是一項基本國策，也是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。我們將認(rèn)真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》和《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，把環(huán)境教育作為重點來抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)模式。

二、主要措施

我校高度重視環(huán)保教育，努力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，取得了一定成績，在今后的時間里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動學(xué)校的各項工作。我們將鞏固過去的成果，采取扎實的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章。

1、突重點：滲透于課堂

學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育。環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，我們要利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高廣大教師的環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，本學(xué)期我校組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動。各教研組定期組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點。使環(huán)境教育能有目標(biāo)、有計劃、有內(nèi)容，有系統(tǒng)地逐步深入地開展起來。

經(jīng)常安排環(huán)境保護(hù)知識專題講座；利用各學(xué)科教學(xué)，通過鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；組織環(huán)保小論文評比。增強(qiáng)環(huán)境教育的形象性、真實性，加深學(xué)生的環(huán)境憂患意識。

2、抓關(guān)鍵：寄寓于活動

豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動，不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。組織豐富多彩的課外活動來強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校少先隊大隊部要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動，如紀(jì)念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。

充分利用資源，開展系列活動。如：去景區(qū)打掃衛(wèi)生、拔草、去景區(qū)開展綠色創(chuàng)建活動等。學(xué)校還要成立環(huán)保督查小分隊、義務(wù)護(hù)綠小組等環(huán)保活動小組，并配備輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)?；顒?，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進(jìn)行教育，以班級為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。

為了營造良好的育人環(huán)境，各班討論并制定了中隊宣言，讓同學(xué)們向著自己的奮斗方向而努力拼搏。班級黑板報、園地布置個性化，更換正?；?。

3、強(qiáng)熏陶：潛移默化于環(huán)境

我們對已建成的綠化，積極進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。我們還將加強(qiáng)校園的文化環(huán)境的建設(shè)，建造有一定寓意的綠化區(qū)域，為校園增添了一份自然的情趣。我們充分發(fā)揮這些校園綠化的作用，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范。在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學(xué)生，以高尚的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，從而營造一個保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

4、攻難點：結(jié)合于習(xí)慣

今年我們要把環(huán)境教育與對學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來，一方面，要對學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食”、“彎彎腰，撿起一個潔凈的校園”等。學(xué)校少先隊大隊部要加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、及時評比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。

總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，讓全校師生積極行動起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成“綠色學(xué)?！?。

樂立民族小學(xué) 2013年12月30日