第一篇：2012環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

西安市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作驗收資料CMY25K

西城中學(xué)2012-2013學(xué)年

環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

我校是一所全日制完全中學(xué)，現(xiàn)有初中階段18個教學(xué)班，高中階段6個教學(xué)班,共計24個教學(xué)班。依據(jù)環(huán)境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設(shè)環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%。作為學(xué)校教育來說，環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，所以我校以《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》、《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》為指導(dǎo)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，全面開展建設(shè)綠色校園活動，積極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程?，F(xiàn)將我校的環(huán)境教育工作總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè),建章立制，落實責(zé)任。

1、成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)校環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

組長：張?？?/p>

組員：吳敏、吳振義、王祖同、康芳林

2、增強領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動員全體教師進行校本研修，通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。

3、制定了《校園綠化美化制度》、《衛(wèi)生工作制度》、《創(chuàng)建

1“綠色學(xué)?！被顒臃桨浮返纫?guī)章制度，確保我校的環(huán)境教育教學(xué)工作能夠順利進行。

二、制定了我校環(huán)境教育教學(xué)工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。

2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。

4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。

三、根據(jù)環(huán)境教育教學(xué)工作目標(biāo)具體開展環(huán)境教育教學(xué)工作：

（一)加強宣傳，營造氛圍。

1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），開辦學(xué)?！董h(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

2、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。

3、定期和不定期的進行環(huán)境教育專題活動。

（二）在對學(xué)生進行環(huán)境保護教育時，我們注重了以下幾個結(jié)合：

1、有關(guān)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

（1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中都有體現(xiàn)，《地理》、《化學(xué)》、《物理》、《生物》等學(xué)科有許多教學(xué)內(nèi)容本身就是環(huán)?？茖W(xué)知識，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，既學(xué)到了學(xué)科專業(yè)知識，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。這樣教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得環(huán)保方面的知識和應(yīng)有的規(guī)范行為。這是環(huán)?？茖W(xué)教育的重要方面。

（2）每兩周一課時使用環(huán)境教材，對學(xué)生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。

2、與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合（1）校園綠化、美化，分班包干負責(zé)。把學(xué)校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。

（2）定期修剪學(xué)校的花草樹木。

（3）學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)都首先考慮到環(huán)境問題。

（4）制作了愛護花草樹木的標(biāo)語牌、植物簡介牌等牌匾。

（5）各班級設(shè)立了“綠化角”，在自己分到的綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時“綠色班級”的評比。

3、與學(xué)校的各項活動相結(jié)合。

（1）舉辦環(huán)保知識講座；

晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育；

（2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環(huán)保專欄”，“創(chuàng)建綠色”的專欄

（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動，7——9年級學(xué)生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。

（4）引導(dǎo)學(xué)生讀書、看報增加學(xué)生的環(huán)保知識，在此基礎(chǔ)上舉辦了保護環(huán)境小論文競賽、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書法和繪畫競賽；環(huán)保演講會、環(huán)保主題班會等活動。

（5）在迎五〃一，迎國慶、慶元旦等節(jié)日的慶?；顒又?，有意識地增加環(huán)境保護的內(nèi)容

4、與實踐活動相結(jié)合結(jié)合3月12植樹節(jié)、愛鳥周、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的教育活動。

5、與家庭教育相結(jié)合學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社

會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長學(xué)校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高。這樣我們對學(xué)生的環(huán)境教育達到了事半功倍的效果。

“一份耕耘，一份收獲”。通過環(huán)境教育教學(xué)工作以及創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯拈_展，廣大師生在保護周圍環(huán)境，學(xué)會關(guān)愛自然，自覺參與學(xué)校和社區(qū)的各項環(huán)境活動等方面的意識和行動明顯加強。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。培養(yǎng)環(huán)境意識是中小學(xué)環(huán)境教育的最終目標(biāo)，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，加強環(huán)保教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：四班環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

四（3）班2015年春季環(huán)境教育總結(jié)

本學(xué)期，我任教四年級的《環(huán)境教育》課程。人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期四年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中： 1.對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。2.與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護有機結(jié)合。

二、立足課堂，多方位對學(xué)生進行環(huán)境教育。

通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因為他們已經(jīng)知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。

環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學(xué)校，一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí)，教育的最終目的。

總之，這一年來，本人盡職盡守，教學(xué)中還存在很多需要進一步探索完善的地方，今后還會多加努力，我會再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。

第三篇：五年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

五年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

金華

本學(xué)期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。動植物是形成生態(tài)平衡不可缺少的一部分，它使大自然色彩斑斕，鳥語花香，充滿生機，但目前生態(tài)失衡。由于工業(yè)發(fā)達，人類的不良行為等種種原因，造成的環(huán)境污染。廢氣污水的大量排出，嚴(yán)重損害動植物的生長，因此在我們的教育活動中，一定要加強學(xué)生保護動植物的教育。

回過頭來，反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，可以說是收獲頗多。既有成績也有不足。現(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。

一、取得的成績：

1.學(xué)生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

2.學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。3.學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會做貢獻。4.學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。5.學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。

二、完成教學(xué)措施

1.在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。2.在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。

4.利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5.開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動。6.校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。7.用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

三、存在的不足：

1.有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。2.有些學(xué)生故意浪費自己的紙張。

總之，在今后的教育教學(xué)活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實際，開展一些環(huán)境專題活動，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。

第四篇：四年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

四年級環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)

（2016—2017學(xué)年第二學(xué)期）

朱利榮

回過頭來，反思一學(xué)期的三年級的環(huán)境教育教學(xué)工作，可以說是收獲頗多。既有成績也有不足?，F(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。

一、取得的成績：

1、學(xué)生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。

3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會做貢獻。

4、學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

5、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。

二、完成教學(xué)措施

1、在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。

2、在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，運用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

3、確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。

4、利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動。

6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。

7、用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

三、存在的不足：

1、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。

2、有些學(xué)生故意浪費自己的紙張。

總之,在今后的教育教學(xué)活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實際，開展一些環(huán)境專題活動，力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。

2017年6月

第五篇：四年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

四年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

東安實驗學(xué)校小學(xué)部楊鳳枝

2011年我開始本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應(yīng)良好，但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候，主要是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，相當(dāng)一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式，也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后，我不斷改進教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調(diào)查情況，然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學(xué)校，一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí)，教育的最終目的。

在課堂問題設(shè)計方面，本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量，本人深入生活，了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情，地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

為了認真準(zhǔn)備上課內(nèi)容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書，到圖書館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。

課堂教學(xué)，是教師有目的，有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程，不同的教學(xué)理念，帶來不同的教學(xué)活動，不同的學(xué)習(xí)效果。在我看來，強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù)，是天經(jīng)地義的。按照通常的認識，學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計，正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。

要想實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境，這時課堂教學(xué)，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí)，回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動的組織者，我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé)。

設(shè)計以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂，關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心，對學(xué)生的發(fā)展機制有全面的認識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。

作為新教師，不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫，而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計，在設(shè)計教學(xué)時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多，越貼近實際，在實際教學(xué)活動中就會越主動，在變化面前就會越應(yīng)付裕如。

總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學(xué)校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。