第一篇：2010年化生系學生工作總結11（范文）

2010年化學與生物系學生工作總結

2010年，在院領導的親切關懷下，在系領導和老師的鼎力支持下，化學與生物系在學生管理工作中深入貫徹黨的“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學生工作扎實有序開展。在指導和培養(yǎng)學生成長成才過程中，充分調動班主任、輔導員以及學生黨員、學生干部的積極性，團結和帶領同學們進行自我教育、自我管理、自我服務，創(chuàng)造有益于同學們身心健康發(fā)展的學習、生活、工作環(huán)境，促使同學德智體勞美全面發(fā)展，成為社會主義建設需要的合格人才，確保了學院黨委、行政的各項政令在我系學生工作中貫徹落實，圓滿完成了學院交給的各項工作和任務?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一 院領導高度重視學生工作，加強學生工作隊伍建設 1 成立學生工作領導小組，形成“火車頭”效應

我系組建了由系黨總支書記任組長，主管學生工作副書記任副組長，輔導員為組員的學生工作領導小組。我系高度重視學生工作，將學生工作列為系部的中心工作之一，多次召開黨總支工作會議和系專題會議討論學生工作，在開學初和期末的全體教職工會議上，專題布置學生工作，平時經(jīng)常聽取學生工作一線的匯報，并提出寶貴的意見，并在人、財、物上給予大力支持，為學生工作的順利開展提供了可靠的保證。領導的高度重視形成了良好的“火車頭”效應，以點帶面，全系教職工把學生工作放在心上，使得我系學生工作有了良好的氛圍。2 重視學生工作隊伍建設，形成團隊效應

為了切實做好我系的學生工作，加強我系學生工作隊伍建設，我系進行了多方面的部署，形成以學生工作領導小組為核心，以專職輔導員隊伍為學生工作主要載體，以高素質的班主任隊伍為學生工作的承載對象，以高度責任心的教師隊伍為學

首先，組織學工領導小組成員和班主任認真學習中央16號文件。

其次，3月，通過組織學生學習實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹落實了先進性教育精神與實際行動接軌，進一步提高了學生的自身素質。4月，通過組織學生開展了以“風生水起北部灣，高效服務正揚帆”為主題的團日活動，圍繞著“廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)建設若干問題”開展討論，加深了同學們對北部灣經(jīng)濟區(qū)的認識，增強了他們投身服務北部灣經(jīng)濟建設的興趣與熱情；通過組織團員到烈士陵園掃墓，讓團員們銘記歷史，使學生們意識到要珍惜這來之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，在心中牢固樹立熱愛祖國、服務人民的信念，增強民族自尊心、自信心和自豪感。5月，秉承五四“少年強則國強”的精神，開展了學習五四精神的主題活動，提升學生自身的綜合素質，激發(fā)學生的愛國熱情。6月，組織學生開展了以“民族團結促社會和諧的必要性”為主題的政治學習，讓學生清楚的意識到民族團結促社會和諧的必要性與迫切性。7月-8月，組織團員投身到家鄉(xiāng)、到基層的建設中，豐富了團員們的生活閱歷，增長了社會實踐能力，陶冶了情操。9月，組織團員開展“尊師愛教，從我做起”的教育活動，在我系形成尊重知識、尊重人才、尊師愛教的良好風尚。10月，組織團員學習了以“修身立德，求知愛國”的教育活動，引導學生弘揚愛國精神，增強愛國情感，樹立報國之志。11月，開展了以“學習先進，爭當先進個人，爭創(chuàng)先進團組織”為主題的團日活動，激發(fā)各級團組織生機活力，進一步加強對團員青年的思想引導，進一步提升服務團員青年的水平，促進各級團組織和廣大團員青年更好地服務黨和國家工作大局，促進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。開展了“節(jié)能減排，你我同行”、“愛護花草樹木，保護校園環(huán)境”主題教育，使團員們認識節(jié)能減排的重要性，增強了團員們保護校容校貌，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，構建生態(tài)文明玉師的意識，深入推進了創(chuàng)建和諧校園環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。12月，開展了“講文明，樹新風、爭做文明學生”主題活動，在全系形成“人人講衛(wèi)生、個個爭做文明人”氛圍，過模擬招聘現(xiàn)場和優(yōu)秀個人簡歷的展示，為2011屆成功就業(yè)做好充足的準備。4以典型教育為契機，不斷加強學生成才意識

樹立典型形象和推出典型教育事例，有效地激勵學生增進成才的意識。2010年，我系重點培養(yǎng)一些較為優(yōu)秀的學生。第一，生物科學2007班林鋒同學主要策劃的QQ農(nóng)場主項目在廣西第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽喜獲銀獎。第二，制藥工程2007班陸奇豐同學，在班主任王曉平副教授的指導下，在《安徽農(nóng)業(yè)科學》、《時珍國醫(yī)國藥》、《中國職業(yè)醫(yī)學》等核心期刊上發(fā)表了《五指毛桃的致突變性研究》、《五指毛桃水提液體外抗菌作用的實驗研究》和《用單細胞凝膠電泳技術評價五指毛桃對輻射小鼠DNA損傷修復作用》等學術論文。第三制藥工程2007班鄧詩賓同學，2007年開始自主創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在成為擁有11名員工的“目的地餐酒吧”餐飲店老板；化學2008班的寧金芳同學，結合自己的各方面的知識，以實事求是的營業(yè)方案、精彩詳細的PPT講解、合理的投資等優(yōu)勢在全院眾多競爭對手中脫穎而出，成功地成為我院創(chuàng)業(yè)街上“十緣時尚”精品店的主要負責人。三 以學生管理為重心，健全建立各項工作制度

2010年度，在抓好學生日常管理的基礎上，重點完善了各項學生工作制度，并取得了一定的成效。第一，結合學生工作的需要，制定了《玉林師范學院化學與生物系關于學生紀律及請假程序條例》、《化生系關于早讀和上課抽查具體實施辦法》、《化生系優(yōu)秀班長、團支書評選方案》、《畢業(yè)班考研獎勵辦法》和《玉林師范學院化學與生物系管理共青團建設小區(qū)實施辦法》。第二，完善了《化生系量化評分補充細則》、《化生系宿舍管理委員會條例》和《化生系團支部月考評評分方法》等。第三，健全完善了《化生系關于推薦優(yōu)秀團員作為發(fā)展對象暫行規(guī)定》，2010年共有147名同學加入黨組織，122名預備黨員考核合格正式成為中共黨員，359名入黨積極分子被推薦到黨校學習。第三，在輔導員值班制度的基礎上，制定并執(zhí)行學生

其次，積極做好大學生心理健康教育和心理援助工作；建立心理健康檔案，重點排查、及時掌握心理有困難學生情況，對于問題比較嚴重的學生，邀請學校心理咨詢室的老師進行個別輔導。

再次，每周召開一次心理援助員會議，聘請應用心理學專業(yè)學生為我系心理援助員，組織心理援助員、心理委員參加培訓、研討，提高跟蹤水平。

此外，開展系列心理活動，為學生搭建心理健康教育的平臺。4月，開展了以“心靈有約”為主題的心理作品展；5月，開展了以“展現(xiàn)自我，認知自我，提升自我”為主題的心理劇晚會，通過故事情節(jié)展現(xiàn)大學生生活；10月，開展了以“揮灑青春，彰顯自我”首屆星級心理聯(lián)絡員評比大賽，給我系心理聯(lián)絡員搭建一個良好的溝通平臺，提高他們的工作的積極性，進一步加強我系心理健康教育工作隊伍的建設。我系在參加院第七屆心理劇表演晚會中獲得了二等獎，心理活動宣傳月心理板報評比大賽中獲得了三等獎。

六 完善學生公寓管理，加強社區(qū)文化建設

我系積極推進學生公寓管理工作，加強社區(qū)文化建設，營造良好的育人環(huán)境。第一，成立化學系宿舍管理委員會，負責學生宿舍管理工作，每日負責晚檢、每月進行定期和不定期的內務檢查和安全檢查，設置意見箱，收集同學們對宿舍提出的意見和建議，及時做好學校和同學的溝通橋梁。第二，推行黨員示范宿舍，開展學生黨員負責公寓責任區(qū)活動，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用。第三，開展探秘定檢之旅活動、生活之窗、“活力青春”趣味游園活動、“舞動人生，樂在棋中”社區(qū)棋類比賽、社區(qū)文化風采展、宿舍美化大賽活動和“節(jié)能減排”橫幅簽名活動，把思想政治教育進公寓落到實處，豐富社區(qū)生活，創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。第四，加強了對假期留校學生的審批和管理，加強了計算機進公寓的管理和宿舍安全防范意識。第五，加強與后勤和物業(yè)管理中心的聯(lián)系，積極配合協(xié)作，做到齊抓

開展了醫(yī)療常識和按摩放松知識培訓，10月進行禮儀化妝培訓，12月開展寫作、攝影培訓會。以班風學風紀風的建設為基礎，努力營造學習風氣濃郁、學術氛圍濃厚的校園環(huán)境，促進學生全面發(fā)展

成立化生系自律委員會，引導和督促廣大同學嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，維護校園的穩(wěn)定與秩序，配合學院評估工作的開展，促使各班做好學風、班風建設工作。以堅持管理與教育相結合，重點突出學風建設在學生全面發(fā)展中的地位。我系認真作好學期末考試的各項工作，嚴肅考試紀律，樹立良好考風，使我系學生真正做到誠信考試。目前，我系共有526人通過全國大學英語四級考試，925人通過區(qū)計算機二級考試，20人考上碩士研究生；8支團支部獲學院“一級團支部”、15支團職部榮獲“二級團支部”榮譽稱號，34人次獲學院“優(yōu)秀團干部”、97人次獲學院“優(yōu)秀團員”榮譽稱號。此外，由系主任和骨干教師到班級開展考研輔導，考上研究生的優(yōu)秀學生到班級經(jīng)驗交流，在我系營造了濃郁的學習氛圍，2010年我系考上研究生人數(shù)為20人，其中包括暨南大學、華南理工大學、西南大學、浙江師范大學、浙江理工大學、南華大學、廣西師范大學、廣西大學等重點大學。3 以社會實踐為平臺，服務地方，促進大學生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

首先，以實踐基地為為載體，定期組織學生到北流“李明瑞、俞作豫革命烈士紀念公園” 開展“緬懷革命英烈、學習革命烈士精神”的活動；長期組織學生到大蘆村、和睦村基地進行支教、支農(nóng)，慰問軍烈屬和孤寡老人、關注留守兒童，幫助興修水利、人口普查，開展送文藝下鄉(xiāng)、宣傳科普知識等活動；組織團員和入黨積極分子到學院圖書館大學生德育實踐基地擔任義館員、進行義務勞動等，增長學生了社會實踐能力，使學生在潛移默化中明是非、知榮辱、講文明、樹新風，促使學生從自身出發(fā)，努力成為創(chuàng)新性人才。

黨員、6名優(yōu)秀團干部也利用了暑期到玉林市玉州區(qū)各鎮(zhèn)政府掛職鍛煉，為社會主義新農(nóng)村建設、玉林新發(fā)展和北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)服務，發(fā)揮了優(yōu)秀黨團員的帶頭作用，更好的將創(chuàng)先爭優(yōu)活動推向高潮。此外，我系還組成團隊開展了關于九年制義務教育調查、“關注民生，與民同樂”的家電下鄉(xiāng)現(xiàn)狀調研，開展了“鷺影玉林，你我共愛”的白鷺保護大型環(huán)保公益系列活動，為學生了解社會，更好地服務地方奠定了基礎。此外，我系分團委攜手玉林市玉州區(qū)仁厚鎮(zhèn)開展“揚帆起航，成就夢想”的大學生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行活動，鼓勵團員青年運用所學的專業(yè)知識投身到祖國農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大潮中，為祖國的建設奉獻力量。八 工作中存在的不足

這一年來，我們在學生思想政治建設走出一條“以制促進”的道路，創(chuàng)造性的完成大學生思想政治教育的各項工作，取得了一定的成績。但是，在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了其中的不足，主要表現(xiàn)在：新形勢下如何開展大學生思想政治教育還缺乏有力的抓手；班主任、輔導員隊伍建設有待進一步的加強；如何做好畢業(yè)生就業(yè)觀念轉變問題；學風建設中任課教師的積極性還沒完全發(fā)揮，等等。

對于這些問題我們要繼續(xù)加強理論探索和實踐總結，并在今后的工作中加以落實和改進?；厥?010年，我系學生工作走過的歷程是艱辛的，取得的成績是可喜的，我們相信在院、系領導的支持和帶領下，我系的學生工作一定會迎來更加燦爛的明天。

化學與生物系 2010年12月26日

第二篇：參觀中山艦(化生學生黨支部)

參觀 “中山艦”博物館活動策劃

活動背景：大學生作為社會的中堅力量，他們的成長關系到祖國的未來。一名優(yōu)秀的大學生，不應該忘記祖國遭遇的屈辱歷史。古言之——“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。苦難常讓我們無助，但是苦難確實幫助了我們。在中共十八大即將召開之際，通過舉辦此次活動，希望能夠豐富同學們的閱歷，增強他們的歷史責任感，讓他們學會自強不惜，明白當下幸福生活的來之不易。

活動主題：“銘記歷史 自強不息”

活動時間：2012年4月29日

活動地點：江夏區(qū)金口中山艦博物館

活動參與人員：湖北第二師范學院第131期黨校培訓班全體成員

活動內容：

1、參觀中山艦景區(qū)所有組成部分——中山艦博物館、武漢會戰(zhàn)紀念區(qū)、中山艦

金口戰(zhàn)役紀念區(qū)、勝利廣場、和平家園和武漢會戰(zhàn)雕塑群。

2、用做筆記的方法記錄重要的歷史資料和文獻。

3、到中山艦遇難者紀念碑前合影留戀。

4、活動結束后要求每位參與者寫一篇觀后感，優(yōu)秀作品將被上傳化生院網(wǎng)站‘黨建工作’專欄。

活動流程

（一）活動前期準備

1、明確活動開展目的及實施的可行性

2、獲得學校、學院各級領導的支持

3、做好人員的安排及路線的搜查工作

4、讓參與學員事先了解中山艦的相關歷史，為參觀做好準備工作

（二）活動實施

1、活動負責人提前告知院系領導并得到同意

2、活動參與人員10:00在東區(qū)校車乘車點集中出發(fā)

3、開展參觀活動

4、活動參與人員集中回學校

活動經(jīng)費預算

車費（校車）：600元

注意事項

1、參加活動人員必須準時在指定地點集合，有原因無法參加者，請及時轉告該活動的負責人員。

2、活動期間請各位學員服從統(tǒng)一安排，注意自身安全。

3、活動結束后活動參與人員必須統(tǒng)一集中回學校。

預期效果：通過此次活動，大部分貧困學生能夠了解關于中山艦的歷史，然后樹立自強的意

識，努力學習，樹立良好的學生黨員形象。

化生與生命科學學院學生黨支部2012年4月22日

第三篇：進步生及轉化生工作總結

進步生及優(yōu)質生工作總結

做好后進生的轉化教育工作，是班主任的一項重要工作，也是

抓好班級管理的一項永恒主題，是教師師德的深層體現(xiàn)。然而如何

及時而有效促進后進生的轉化，也是班主任工作的一個難題。本人

針對本班實際情況，從以下幾個方面轉化后進生。

一、分析后進生的心理特征 班主任要轉化后進生，首先應分析研究

后進生的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的特殊矛盾，堅持正面教育、堅

持抓反復，堅持以表揚、鼓勵為主，用愛心、用恒心對他們進行轉化，“沒有愛就沒有教育”，班主任應相信后進生的暫時落后不等于永遠的落后，因此要做到一無偏見，二要細心，三要善于因勢利導，進行有

針對性的教育，這樣才能收到良好的教育效果。

二、解決后進生矛盾心理的對策。

(一)深入了解，真誠理解 俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。要做好

后進生的轉化工作，就必須了解后進生。首先，我深入了解造成這

些學生落后的原因。學生與學生之間的智力水平是相差不大的，部

分學生“雙差”的原因往往與家庭因素密切相關。對于后進生，我經(jīng)

常家訪，了解這些學生的家庭情況，在轉化工作中更有針對性地教

育學生。其次，學生不同的志趣、愛好、才能、稟賦、思維、傾向

造成了學生不同的發(fā)展程度和發(fā)展特點。我對學生的這些特點加以

全面了解，發(fā)揮長處，改正短處，以長補短。再次，我在深入了解的基礎上，真誠理解學生，真誠對待學生。對他們從嚴要求，指出

他們的不足，提出明確的要求;同時關心他們，寬容他們所犯錯誤，表揚他們所取得的每一點小進步，循循善誘，讓他們在曲折前進中

將“差生”的帽子與心理拋在腳下。

(二)充分信任，循循善誘 我在做轉化工作中，對他們充分信任，捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理

上得到滿足。在工作中我多與他們接觸，多參與他們的討論，在討

論、接觸中將思想教育的著眼點由結論灌輸轉向正確思想方法的形

成，并使他們感受到教師的關心和幫助，感受到自己在班集體的重

要地位，從而加強他們的自律意識，促使他們良好的心理狀態(tài)和行

為習慣的養(yǎng)成。使他們樹立起“我能行”、“我也行”的觀念，實現(xiàn)身

心如一的轉化。

(三)密切配合，落實措施 “十年樹木，百年樹人”，實現(xiàn)“后進

生”的轉化必然是一個漸進的過程，在這個過程中除了內因外，還需

要外因的作用。首先，發(fā)揮師生的幫教力量。除了自己直接教育外，還要培養(yǎng)學生骨干，采取“人盯人戰(zhàn)術”并經(jīng)常了解情況，安排內容，指導方法，及時總結表彰。其次，充分挖掘家教的潛力?！昂筮M生”

家長怕進校門，怕見教師。因此我主動與家長聯(lián)系，共同研究制訂

轉化方案，互相聯(lián)系，互相督促。并及時向家長通報其子女取得的每一點成績，使“后進生”轉化得到家長的進一步支持和配合，達到

轉化的。

(四)多加激勵，促其轉化 對于許多學生，特別是“雙差生”，批

評漫罵是無效的錘打，和風細雨卻能潤入心田。在后進生的轉化工作中，更能體現(xiàn)這個原則。我及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并對他們的特長及時給予肯定、獎勵，以激勵他們的自尊心和自信心，同時向他們提出希望。他們逐漸會在學習上也能像發(fā)揮特長一樣，要求上進，堅定地邁出前進的步伐。

具體例子

（一）后進生轉化情況

（1）謝樹東，這個學生，在我剛接觸的時候，就了解到這個學生是好吃懶做，不管是學習還是其他事情，都是不自愿去做，有時別人督促也不一定會做，即使做，也是心不甘情不愿的。所以我采取的措施是：平時讓他多勞動，打掃教室衛(wèi)生，在班上的同學們面前表揚他，激勵他對學習及其他方面有激情去做。現(xiàn)在，這個學生會慢慢地自覺幫忙打掃衛(wèi)生，學習也會比較自覺去做。在這學期的第四單元考試，他考了六十分。他很開心。在日記中，他說到，他很開心自己能考及格。

（2）黃茂樟，剛來到這個學校，他的心里就一直在密謀怎樣逃出去？而且開學沒多久，就已經(jīng)逃跑了兩次，甚至有一次還是煽動文化生幫助他逃跑。后來我覺得問題 主要出現(xiàn)在這個學生的心理。所以在接下來的一段時間，我多次以姐姐的身份找他聊天談心，生活上給予他關心，讓他感受到，在這個學校，原來是有人在關心著他。同時，在班上，課前會進行針對性的思想教育，讓他體會到讀書不易，尤其是父母為他所付出的一切，讓他們學會感恩，學會回報。在日記中，他向我保證：他再也不逃跑了，而且會努力讀書，會用好的成績來報答他的父母。在第一次月考，他考了六十一分。他做到了！課前我會對他進行表揚，讓他有信心讀書，同時讓他對學習和生活充滿熱情。

（3）郭銀斌，曾經(jīng)在學校里，成天只會打架的一個學生，十分叛逆。自從轉到這個學校，我對他進行詳細的了解，摸清他的性格后，每天針對性地對他進行教育。尤其在他生病的時候，我會時常去關心他，讓他感受到我是對他好的人，取得他對我的信任。過了半個學期，無論是學習，還是性格，他改變了很多。這也讓我很有成就感！在日記中，他多次向我訴說他在這個學校改變了很多，無論是學習還是生活的其他方面，他都覺得自己進步了。

（4）黃夏菲，初來乍到的她，對學校的一切都感到很陌生，通過家長的反映，得知著學生膽小，做事沒主見。我覺得這是不好的習慣。所以在平時多主動與她交流，了解她的性格，加深我和她之間的關系，讓她敞開心扉與我交流。另外，她對學習不是那么的熱情，所以，我讓優(yōu)秀生輔導她的學習，同時也可以增進她與同學之間的感情。

在后進生轉化工作中，班上的優(yōu)質生起到了重要的作用。在平時我會積極調動他們主動幫助需要幫助的學生，這樣既可以幫助別人，又可以讓自己的到鍛煉。在我看來，不僅轉化了后進生，也鼓勵了優(yōu)質生。

總之，轉化后進生是一個長期的過程。而作為班主任，我深感

本班后進生的轉化工作還有很長的路要走。鼓勵優(yōu)質生繼續(xù)努力，頁是一大工程，讓優(yōu)質生幫助后進生，一舉兩得，我會繼續(xù)努力！

第四篇：六年級后進轉化生工作總結

六年級后進轉化生工作總結

（2012-2013）學第二學期

六年級的工作已經(jīng)結束，在“轉差”工作過程中，我根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)特對本學期工作總結如下：

一、要“關愛”差生

老師要真誠地愛護和關心每一名后進生，這是教育工作者的基本信條?！安钌弊员案泻苤?，如果教師能對他們傾注滿腔的熱情，真誠的關心、體貼、愛護他們，就像關心和愛護自己的孩子一樣，他們往往會由消極情緒轉為進步力量。

二、要相信“差生”

教師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)現(xiàn)與展示自己的生命力量，培養(yǎng)孩子們的自信與自尊，激勵他們去嘗試、去選擇、去實現(xiàn)自己的可能，以達到盡可能充分的發(fā)展。我們當前教育的許多錯誤的根源，就在于對兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心，充分相信學生，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就能打開突破口，找到令其轉化的“引子”。

三、學生的人際關系也是教師不可忽視的。

教師對學習任務完成得好的學生給予的是表揚和獎勵。但對于“差生”,他們是很難很好地完成任務的。可他們也想得到老師的表揚，家長的關懷，同學的友誼。如果這些矛盾長期得不到解決，他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對;對家長由親密、疏遠到陽奉陰違;對同學的態(tài)度是討厭、仇視，甚至想報復，搞惡作劇等。面對以上這些，教師不能只給表現(xiàn)好、成績突出的學生表揚,應該變著法子給“難教學生”表揚，但教師的表揚應是誠心誠意的。學生得到了表揚，學習就有興趣，他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。教師還應該多組織集體活動,教育表現(xiàn)好的學生要多幫助“難教學生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。

班主任工作使我體會到：面對“差生”，只有對教育事業(yè)和教育對象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺前，導演出最能撥動學生心弦，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛心”去點燃“差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。

總之，人是會轉變的，但是變壞變好都是有條件限制的,對于學生,如果教師只在乎表現(xiàn)好的學生，而討厭“差生”。編著法兒整他們，如變相體罰、疲勞戰(zhàn)術、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕出教室,那再有能力的教師也無法教好學生。要知道，學壞容易學好難，“差生”多了對班級的影響是不可估量的。因此,我認為,作為教師,其本職工作是教書育人,教書是理所當然的,育人則比教書困難。如果教師育好了人,那書就不難教了。所以，對待“差生”,我們最重要的就是解決一個態(tài)度問題,就是對學生由衷地關懷與愛護。沒有愛作為基礎，不管采取什么教育方法,都不能成為一種教育力量。

班主任：冉光芬

2013年7月10日

第五篇：數(shù)理化生組教研工作總結

數(shù)理化生組教研工作總結

一學期來，數(shù)理化生組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)理化生教學質量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認

真撰寫論文。幾年來，數(shù)理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內的教研活動.每年還參加縣數(shù)學研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內

容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)理化生缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能.教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)理化生組教學質量．.