第一篇：2013第一學(xué)期發(fā)展辦工作總結(jié)

生本課堂“個性年” 個性課堂彰顯生本

——2013第一學(xué)期發(fā)展辦工作總結(jié)

2013生本課堂“個性年”，從上學(xué)期的“個性年”啟動，推出王越紅等三位老師的個性課堂，到本學(xué)期全校鋪開的四個年段個性課堂展示開始，校長室、教導(dǎo)處、發(fā)展辦以“校長看課”、“調(diào)研手記”與老師們評教議課、發(fā)現(xiàn)“個性”、推介“個性”，再到金秋柯小“課堂節(jié)”的開展?fàn)I造濃濃的個性課堂打磨、生本模式研討的氛圍，2013生本課堂個性年將完美落幕。我們以“改良課堂細節(jié)，改革課堂結(jié)構(gòu)”為主旨，以彰顯教師個性課堂為目的，主要開展了以下活動：

一、個性課堂 精彩紛呈

2013金秋柯小“課堂節(jié)”以團隊為單位，在二、三、五、六年段36位老師的個性課堂展示基礎(chǔ)上，隆重推出朱婭娜、羅玉娟、馮燕、王文琴、周雪飛、鄭偉棟、吳建英和胡建紅8位老師的個性課堂。他們教齡不同，個性各異，有教齡二三十年的經(jīng)驗型教師，也有教齡十年左右的中堅力量，他們或扎實，或厚重，或溫婉，或激情，或基于學(xué)生預(yù)習(xí)單展開教學(xué)，或讓學(xué)生先嘗試練習(xí)再檢測反饋，但以生為本，以學(xué)定教是他們的共性。從他們的課堂展示中，我們看到了老師的個性，更看到了團隊的智慧。他們的個性課堂將輻射更多的個性課堂，我們的老師，在課堂上凸顯學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、重視學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新能力、彰顯隨堂作業(yè)常態(tài)化、嘗試學(xué)生先學(xué)先練，這些顯明的個性漸成柯小生本課堂常態(tài)風(fēng)景。

二、課堂改革 出類拔萃

“生本課堂”改革，我校歷經(jīng)“啟動年”、“創(chuàng)新年”、“發(fā)展年”、“精細年”的持續(xù)實踐研究，初步實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，課堂結(jié)構(gòu)的生本化變革，課堂細節(jié)的生本化改良，使我們老師的課堂與眾不同，獨具個性。

尤其是進入“個性年”后，課堂改革成果在省內(nèi)外聲名鵲起，涌現(xiàn)了一大批出類拔萃的優(yōu)秀教師。張幼琴老師、孫紀(jì)君老師先后推出了“紹興市張幼琴基于生本的課堂作業(yè)‘隨堂化’教研專場”和“紹興市孫紀(jì)君美術(shù)生本課堂教研專場”，擴大了名師在全市的影響力。張幼琴老師還代表紹興地區(qū)參加了2013浙江小語課堂教學(xué)展示，她生本個性鮮明的課堂受到專家的一致好評，并代表浙江省參加全國低語課堂教學(xué)大獎賽，獲一等獎。上?！缎W(xué)語文教師》“辯課進校園”活動走進柯小，以生本課堂為辯課主題，雜志發(fā)行后，各方評價很高。高煥明、李春芳等老師去溫州、蕭山執(zhí)教數(shù)學(xué)生本課堂公開課，余萍等英語老師去上海松江外國語學(xué)校執(zhí)教英語生本課堂公開課，朱婭娜等作為紹興市書香講師團去新昌執(zhí)教“師生共讀”公開課，贏得各方贊譽。周國萍獲中央電教館錄像課比賽三等獎，陳詩文、鄭煒棟、董燕等獲“論壇杯”全國生本課堂大獎賽一、二等獎。周雪飛老師在紹興市數(shù)學(xué)教師研究活動中執(zhí)教公開課，袁央清老師在柯橋城區(qū)數(shù)學(xué)教研活動中執(zhí)教公開課，個性化的課堂風(fēng)格，令聽課老師交口稱贊。

三、項目研究 共享智慧

本學(xué)年，我們的各級課題網(wǎng)絡(luò)已初具規(guī)模，我們有省級立項課題3個，市級課題（教改項目）8項，縣級課題（教改項目）16個，其中張幼琴老師的浙江省教科課題《基于生本的課堂作業(yè)“隨堂化”研究》已順利結(jié)題，孫紀(jì)君老師和張幼琴老師的市教改項目均獲一等獎。本次“課堂節(jié)”我們開展了一年一度的課題成果交流研討會，8個縣級以上課題負責(zé)人從課題研究的進程、課題成果收獲、課題后續(xù)研究三個方面與老師們進行成果分享。

個性課堂的提煉，需要老師們有屬于自己的的小課題研究，深入自己的課堂，聚集自己的問題，探究自己的改進方式。一個教師的專業(yè)成長有許多方式，但扎根在自己的課堂實踐，立足于自己的教學(xué)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，長時間關(guān)注研究某個項目，忠實地記錄自己的行走，既能成就我們的學(xué)生，又能成就老師自己，還能帶動身邊教師團隊的發(fā)展，這是值得提倡的教師專業(yè)成長方式。本學(xué)期，魏優(yōu)琴老師的“生本口語評價研究”得到縣教研員駱海軍老師的欣賞，魏老師在自己的團隊內(nèi)、課堂中嘗試改進，總結(jié)提煉，目前縣規(guī)劃課題已結(jié)題送審，市教改項目又獲得立項。像這樣愿意研究、善于研究的研究型老師在我們學(xué)校不斷涌現(xiàn)。

四、教學(xué)敘事 全員參與

為促進生本課堂研究向個性化推進，提升教師教學(xué)寫作的能力，我校邀請全國著名特級教師周一貫老師為我們精心策劃了“在課堂上讀懂兒童”教師敘事寫作比賽。從“課堂節(jié)”一開始的方案制定，到“課堂節(jié)”中課堂觀察，到“課堂節(jié)”后的案例反思撰寫，全程引領(lǐng)老師們從兒童的視角、生本的理念觀課議課。我們收到近60位老師的教學(xué)敘事，并邀請周一貫老師為我們進行點評講座。周老師深入淺出地結(jié)合本次征文中的案例說明教師在課堂上必須讀懂兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、尋找兒童的具體做法。我們把老師們的優(yōu)秀敘事編撰成《生本課堂》第六期，并推介給省級報刊雜志。本學(xué)期老師們在各級報刊雜志發(fā)表論文、案例25篇，其中俞東林老師參與全國美術(shù)教科教材的編寫，張幼琴老師一論文在核心期刊發(fā)表，由人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，一論文獲2012紹興市十大年度論文。

五、名師引領(lǐng) 同課異構(gòu)

本學(xué)期，我們也有“請進來 走出去”的校本化培訓(xùn)。我們的校本培訓(xùn)旨在高效務(wù)實，真正提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，得到最大的成長。我們先后邀請了浙江省外國語學(xué)院的汪潮教授會診我校語文生本課堂，全國語文賽課一等獎羅才軍老師與我校青年教師同課異構(gòu)古詩課堂，上虞班級讀書會優(yōu)秀教師任子珍老師與袁青老師同課異構(gòu)班級讀書會。這樣的校本培訓(xùn)活動讓老師真正投身于其中，不光是上課老師的提升，更是我們背后整個團隊的老師共同的提高。與名師同課異構(gòu)，既讓我們找到了差距，也讓我們看到了生本課堂的個性風(fēng)采。

六、互動交流 展示提升

本學(xué)期，我們接待了加拿大高貴林市教育局、江蘇海門教研室、舟山普陀區(qū)教育考察團、杭州市蕭山區(qū)任伯年小學(xué)教師、溫州市馬鞍池小學(xué)老師等中外來賓考察團來校參觀、學(xué)習(xí)。他們看百年校史、品校園文化、聽生本理念介紹、看生本課堂展示，王越紅、婁華軍、孫軻、宋丹、酈鑫、葉綠等近20位老師為前來參觀考察的校長、教師展示柯小生本課堂。展示內(nèi)容豐富，不僅有語數(shù)英科文化課，還有音體美藝術(shù)課程和學(xué)生社團。就像全國著名教育專家江蘇海門新教育培訓(xùn)中心主任吳勇老師說：“柯橋小學(xué)是我心儀已久的一所百年名校，辦學(xué)歷史悠久，文化氣息濃郁，學(xué)校特色鮮明。校長有思想，善于思考實踐；傳承與打造學(xué)校文化，持續(xù)推動學(xué)校文化的影響力；活動持續(xù)，鍥而不舍?！@些很值得我們在座的各位海門校長學(xué)習(xí)……”

《小學(xué)語文教師》推介、《紹興市教育》封面介紹、《紹興晚報》整版推介為我們的2013生本課堂“個性年”既將劃上圓滿的句號。

紹興縣柯橋小學(xué)發(fā)展辦

2013年12月

第二篇：2013學(xué)年第一學(xué)期信息辦工作總結(jié)（推薦）

2013學(xué)年第一學(xué)期

信息辦工作總結(jié)

本學(xué)期信息辦遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息化工作總體部署,根據(jù)縣教育信息中心等上級部門對信息技術(shù)、電教工作的具體要求，制定了較為詳實的辦公室工作計劃。一學(xué)期來，信息辦在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的積極配合下，通過全體辦公室人員共同努力，在加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件應(yīng)用維護、信息技術(shù)教育教學(xué)科研、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、計算機及電教設(shè)施維護、信息技術(shù)輔助服務(wù)等方面做了大量細致、艱苦、不為人知的工作并取得了明顯的成績。我們?yōu)樘岣呓處煬F(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平；培養(yǎng)和提高廣大教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣和能力；推進課程改革和素質(zhì)教育的實施；確保學(xué)校信息技術(shù)在全縣的領(lǐng)先地位；推動學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用向縱深發(fā)展做出了一定的貢獻！具體總結(jié)如下：

一、完善組織建設(shè)，分工明確。

我校電教室由三部分組成：遠程教育辦公室、多媒體教室、機房。

具體分工：

1、遠程教育辦公室：

遠程教育辦公室專門負責(zé)遠程教育資源的下載、刻錄及實施；郭寶萍、陳慧英：遠程教育資源的下載、刻錄（包括將本校優(yōu)秀電子課件刻錄成光盤留存記檔，新課標(biāo)課程資源含：PPT、課堂實

錄、專家講壇、愛國影片）。

郭寶萍：遠程教育資源的實施和光盤借用登記。

關(guān)卻杰：衛(wèi)星電視接收及維護。

2、多媒體教室：

目前有多媒體教室1間，已安裝投影儀教室有18間，其中包括1間多媒體公共教室，2間計算機教室，14間教室和1間會議室。多媒體教室供無投影儀教室上課；

關(guān)卻杰：藏語言類多媒體教學(xué)并做記錄。

郭寶萍、陳慧英：漢語言類多媒體課堂教學(xué)并做記錄、投影儀遙控器的借用。

3、機房：

郭寶萍：機房衛(wèi)生員和管理員，負責(zé)按照機房上課通知單做好及時開、關(guān)機房門并做好相關(guān)使用記錄、維修記錄，若有故障及時與遠程辦維護人員聯(lián)系。

二、推進教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，不斷加強硬件、軟件建設(shè)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進行了更新，改善了教師與學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境條件。

1、我?，F(xiàn)有2個學(xué)生電腦房，1個公共多媒體教室，18間投影儀教室，2012年又花巨資添置了20臺新液晶電腦，現(xiàn)共有教學(xué)用電腦79臺，為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。我校一周上機有10個班，平均每班有50余人，共有500余人，信息辦做好了全校計算機配置情況的統(tǒng)計工作，實行統(tǒng)一標(biāo)簽、統(tǒng)一編號管理，并

且及時做好了學(xué)校計算機的維護和更新工作。

2、添置了路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高了學(xué)校因特網(wǎng)的覆蓋率，安裝了綠壩反黃軟件，加強了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，嚴(yán)防黑、黃等有害信息，確保網(wǎng)絡(luò)安全通暢。學(xué)校一方面要使用好防火墻、殺毒軟件；另一方面嚴(yán)禁教師、學(xué)生上不健康的網(wǎng)站。

3、訂制及下載錄音、視頻教材，方便教師們使用。其中包括：小學(xué)至初中年級各學(xué)科遠程教育教學(xué)錄入光盤近百張，含350余篇課程內(nèi)容；小學(xué)至初中各學(xué)科遠程衛(wèi)星資源刻錄光盤近百張，含350余篇課程內(nèi)容；學(xué)校教師使用遠程教育教學(xué)資源200余次。

4、學(xué)?；ň拶Y翻新舊樓，更是為我?，F(xiàn)代教育技術(shù)運用水平的提高提供了有力的保障。學(xué)生的信息技術(shù)課每周兩節(jié)，確保每周有一節(jié)上機課。

由于校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，我校在信息技術(shù)軟件水平上進行了相關(guān)培訓(xùn)，提高了教師應(yīng)用信息化應(yīng)用水平。

1、為提高教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用水平，我們在校內(nèi)開展了多輪、多層次的計算機培訓(xùn)。學(xué)校一方面對各個學(xué)科的骨干教師進行計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機輔助教育和internet應(yīng)用的培訓(xùn)，部分老師還參加了州級計算機應(yīng)用的培訓(xùn)課程，其目的是通過他們帶頭進行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動，為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進行探索工作；另一方面借助中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師參加普及性的計算機操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中，從而起到以點帶面的作用，讓所有教師都會

簡單的電腦操作，使大多數(shù)教師會使用ppt制作課件。

2、在遠程教育學(xué)習(xí)中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，我校部分教師能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練使用課件，利用多媒體輔助教學(xué)。

3、開展教育教學(xué)活動，每個教師能夠把收到的課程資源進行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，每位學(xué)生每周1—2節(jié)在計算機房學(xué)習(xí)，每個教師每周有一至二節(jié)利用資源、設(shè)備進行教學(xué)。

4、教師按照資源使用課表進行上課，提高了遠程教育資源的使

用率，大大提高教學(xué)質(zhì)量，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育。

四、加強現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作，促進我?，F(xiàn)代化教育工作順利開展。為促進我校現(xiàn)代化教育工作順利開展，信息辦分別制定和完善了《機房管理制度》、《光盤播放教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度》、《遠程教育資源接受負責(zé)制度》、《設(shè)備管理制度》、《多媒體系統(tǒng)使用管理制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《遠程教育設(shè)備管理員制度》等。制度的建立和完善，進一步做到了有章可依，任務(wù)明確，職責(zé)分明，使管理工作落到實處。

五、存在的不足以及明年的規(guī)劃。

1、存在的不足

（1）、教師們在信息技術(shù)手段運用的水平方面還有些參差不齊。

要進一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

（2）、我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后，并有7臺電腦無法正常使用，需要進一步加大投入進行更新和維護。

（3）、多媒體教室數(shù)量有限，限制了教師們運用信息技術(shù)手段的普及覆蓋率。建議進一步實現(xiàn)多媒體進教室，實施“班班通”工程。

（4）、我校網(wǎng)絡(luò)教室于教室不通，教室與辦公室不通，辦公室與辦公室不通，限制了教育資源的充分利用與教師之間的信息交流。建議完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)布置。

2、明年的規(guī)劃

（1）、做好教師計算機校本培訓(xùn)工作，爭取做到45歲以下教師人人會制作簡單ppt課件，剛進校的每位年輕教師擅長課件制作。

（2）、繼續(xù)做好資源建設(shè)工作，督促教師們保質(zhì)保量完成青海教育資源網(wǎng)上傳下載任務(wù)，同時也充實豐富學(xué)校內(nèi)部優(yōu)秀課件。

（3）、加強信息技術(shù)和學(xué)科課程整合，30歲以下教師運用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課，并舉行教師信息技術(shù)大賽。

（4）、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)布置，實現(xiàn)“班班通”工程。

回首2013，學(xué)校在奔向教育現(xiàn)代化的進程中，邁出了堅實、可喜的步伐。展望未來，縱觀教育改革與發(fā)展的新形勢，教育信息化已經(jīng)成為全世界教育改革的潮流。黨的十七大提出把“實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平”作為優(yōu)先發(fā)展教育的重要內(nèi)容，以信息化帶動教育現(xiàn)代化是落實這一重大舉措的主要途徑之一，也是新時期實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。我們必須高舉教育現(xiàn)代化大旗，努力適應(yīng)

信息時代的要求，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，大力推進教育創(chuàng)新，發(fā)展有中國特色的社會主義教育事業(yè)，才能不斷為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠人才的支持和知識貢獻。我們堅信，伴隨著教育改革的鏗鏘旋律，瑪沁縣第一民族初級中學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)教育之花，必然結(jié)出豐碩璀璨的創(chuàng)新教育之果。

瑪沁縣第一民族初級中學(xué) 二〇一三年十一月十三日

第三篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期信息辦工作總結(jié)[定稿]

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié) 一學(xué)期來，學(xué)校電教工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和其它部門的大力支持下，根據(jù)學(xué)校工作的要求，圍繞學(xué)期初制定的工作目標(biāo)，突出重點，強化管理，積極工作，充分發(fā)揮電教室的各項服務(wù)功能，較好地完成了電教室各項工作任務(wù)?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、進一步提高服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用。

1.一學(xué)期中，信息辦全體人員在完成教學(xué)工作的同時，一直對學(xué)校電教設(shè)備：校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)等都進行維護，使其運行正常，以保證學(xué)校工作能正常運轉(zhuǎn)。

2.做好電教設(shè)備的日常使用與維護工作，及時為教師配發(fā)好電教設(shè)備，做好電教設(shè)備的保養(yǎng)與維護，定期檢查，及時維修，保證教師的教學(xué)、辦公需要。在今年的各項教研活動、督導(dǎo)檢查等中心活動中，大部分老師都能將現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)與老師的一致好評。

3.繼續(xù)加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與維護。本學(xué)期，信息辦對校園網(wǎng)站進行了改版升級，改版后的校園網(wǎng)功能齊全，版面設(shè)計美觀大方。

4.現(xiàn)在，老師上課越來越離不開班班通，班班通設(shè)備使用時間每天一般在10個小時左右，以至于造成投影機中的燈泡損壞嚴(yán)重，鼠標(biāo)損壞厲害，本學(xué)期，投影機燈泡更換了4個，鼠標(biāo)更壞了12個，教師用機更換了沒存條4個。

5.為提高課堂教學(xué)效率，增加課堂容量，提高學(xué)生成績，本學(xué)期學(xué)校為每個班配備了一只激光筆，方便了老師們的教學(xué)過程。

二、抓好信息技術(shù)與課程整合的研究，做好校本培訓(xùn)工作。

1.加大信息技術(shù)方面的教科研力度，積極組織教師參加上級部門的論文、課件評比活動，重視信息技術(shù)課堂教學(xué)的研究。

2.認真開展校本培訓(xùn)工作。繼前年的課件制作及班班通設(shè)備使用培訓(xùn)之后，今年重點組織老師進行了校本培訓(xùn)，主要內(nèi)容為交互式電子白板的使用，通過培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了進一步提高。

三、切實做好教育裝備與數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。

根據(jù)省統(tǒng)一要求，信息技術(shù)、科學(xué)、音樂、美術(shù)體育等學(xué)科的功能室及器材開始實行網(wǎng)上管理，電教室組織本校相關(guān)老師學(xué)習(xí)，做好了各功能室、實驗室的建賬、填表、材料上傳等工作。

回顧一學(xué)期來所做的工作，也還有一些不足之處，不過我們堅信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體同志的共同努力，今后我們工作一定會做得更好。

2014-1-20

第四篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期安全辦工作總結(jié)

蘭州市第五中學(xué)安全辦公室

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

工作總結(jié)

自2010年7月28日蘭州五中新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，堅持“安全為天，質(zhì)量為地”的的發(fā)展理念，高度重視學(xué)校的安全工作，學(xué)校在安全、穩(wěn)定中不斷取得發(fā)展。為了將學(xué)校的安全工作順利、高效的開展，2011年7月學(xué)校特別組建安全辦公室，現(xiàn)將安全辦成立一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一，完善各項安全制度和設(shè)施

我校全校師生2700余人，地處交通要道，周邊各類學(xué)校林立，安全環(huán)境錯綜復(fù)雜。“沒有規(guī)矩不成方圓”，為抓住重點，做好細節(jié)，安全辦自組建以來，首先完善各項安全制度和安防設(shè)備，主要做了以下工作。

1.安全教育制度

按照侯一農(nóng)校長的指導(dǎo)“沒有頭腦的安全，就沒有身體的安全”，安全工作的綱和領(lǐng)就是全校每一個師生都要建立健全安全意識。因此在安全制度中首先完善安全教育制度。

要求在每學(xué)年的 “3?28”、“5?12”、“11?9”要進行全校師生參加的消防安全教育、防踩踏安全教育和針對地震等自然災(zāi)害的安全教育，并進行緊急疏散演練。在夏季學(xué)期要進行結(jié)合教育行業(yè)特點的法制教育和防溺水安全教育，在冬季學(xué)期要進行交通安全教育和防寒潮、大風(fēng)、雨雪、冰凍等惡劣天氣的安全教育。

具體實施時間，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)安排具體安排。本學(xué)期分別在第四周的班團隊會和“11?16”后的班團隊會時間進行了交通安全講座；在“11?9” 進行了全校師生參加的消防安全教育和緊急疏散

演練；在十二周的班團隊會時間（供暖后的第一次班團隊會）進行了防惡劣天氣的安全教育。

2.明確責(zé)任

教書育人是學(xué)校的本職工作，每個教職員工都肩負教育、教學(xué)、保障的本職工作。要做好2700余師生的安全工作，僅靠安全辦是肯定不可能的。侯一農(nóng)校長的思路是“責(zé)任明確，全員參與”，按照此思路，安全工作責(zé)任劃分為：教務(wù)處負責(zé)教師安全和教學(xué)財產(chǎn)安全，政教處負責(zé)學(xué)生安全，總務(wù)處負責(zé)后勤保障相關(guān)財產(chǎn)安全，校辦公室負責(zé)各類檔案安全，校安全辦負責(zé)協(xié)調(diào)落實。

在本學(xué)期第三周的安全工作聯(lián)席會議上特別明確了各部門的安全工作責(zé)任。根據(jù)各項安全工作的特點，設(shè)計了各類安全檢查落實表格以利于明確責(zé)任和檢查落實（與學(xué)生安全有關(guān)的“學(xué)生考勤零報告”表格，與消防、建筑、用電以及實驗室等有關(guān)的各類表格），并發(fā)送至各責(zé)任部門和責(zé)任人。

3.人防和技防并重

我校教室、教學(xué)樓內(nèi)和校園內(nèi)重點位置建有閉路監(jiān)控設(shè)施，但隨著學(xué)校的發(fā)展，班級編制以及班級教室的調(diào)整，原有閉路監(jiān)控設(shè)施已不能滿足學(xué)校安全工作的需要。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，經(jīng)過充分調(diào)研，根據(jù)學(xué)校安全工作的實際需要，對原有閉路監(jiān)控攝像頭位置和線路做了調(diào)整和補充。在侯一農(nóng)校長的積極努力下，爭取到上級部門的專項經(jīng)費支持，在校門口、操場主要通道、教學(xué)樓入口等人員出入的幾個關(guān)鍵位置安裝了高分辨率的閉路監(jiān)控，并安排專人值守。此項

工作的完成很好的提高了我校安全工作的主動性和效率。

二，狠抓檢查落實

要取得有效的安全工作結(jié)果，不僅要靠完善的制度，更要靠有效的執(zhí)行。因此，安全辦在完善各項安全制度后，狠抓落實，主要做了以下工作。

1.自2010年8月新學(xué)期開始，我校的管理人員，分成七組，每組負責(zé)當(dāng)天的學(xué)校全面工作，重在督促落實，此項制度有力提高了我校的管理執(zhí)行力。本學(xué)期校安全辦成立以來，結(jié)合管理人員值班制度，大力抓每一天的安全落實。調(diào)整值班人員值班過程中的時間安排和路線安排，在教學(xué)時間內(nèi)可以保證每一個課間、每一節(jié)課、每一個關(guān)鍵位置、每一個樓層四次以上的巡視，并在中午和下午放學(xué)后，對學(xué)校每個教室，每個樓層，各個關(guān)鍵位置進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時聯(lián)系責(zé)任人及時處理，并在值班記錄中作出書面記錄，便于學(xué)校管理的量化考核和安全工作的回饋調(diào)整。

2.在每周末時，對本周的“學(xué)生考勤零報告”統(tǒng)計、值班記錄、上周計劃的各項安全工作做出匯總和核查，并將匯總和核查結(jié)果反饋至主管校長和責(zé)任人，保證每周的安全工作都有及時的小結(jié)和反饋。

3.在每月20—25日期間，要求各部門按照安全責(zé)任劃分對各自負責(zé)的部門、區(qū)域進行每月例行的安全檢查，并認真填寫“校園安全隱患報告單”。此項工作主要保障教育教學(xué)各類設(shè)備設(shè)施能夠正常運轉(zhuǎn)不留隱患。

4.在每學(xué)期臨近結(jié)束時，將各項安全工作記錄和表格進行匯總，按照五中統(tǒng)一的格式，制成“四庫全書”，以便于復(fù)查和留檔。

三，按照上級指示，階段性的主抓專項安全工作

每學(xué)期，上級部門都有例行的專項工作和階段性特點的安全工作。比如每學(xué)期初的學(xué)校安全自查、本學(xué)期“11?16”后的交通安全整頓。每當(dāng)此時，我校都會認真執(zhí)行上級要求，抓好專項安全工作。

我校一墻之隔的省七建公司民主東路項目部的在建高層建筑嚴(yán)重威脅著我校師生的人身安全。在本學(xué)期期初的全系統(tǒng)校園安全自查中，不僅通過不同渠道向上級部門反映此問題，還在管理中采取主動措施和應(yīng)對措施雙管齊下，在做好學(xué)生的安全教育（在全校師生中發(fā)起征集安全警示語的系列活動）和學(xué)生管理工作的同時，搭建安全通道，并根據(jù)具體情況隨時溝通該項目部。在自查中不僅發(fā)現(xiàn)了這個本學(xué)期最大的安全隱患，還采取了有效措施，截至目前該在建高層建筑未對我校師生造成人員傷害。

2011年11月16日，我省發(fā)生了震驚全國的“11?16”惡性交通事故。這起事故的嚴(yán)重后果不僅令人痛心和惋惜，也給我們十足的提醒。在十四周的星期四我校特別邀請東崗交警大隊魏育新警官等三人為我校全體師生舉辦“交通法制和冬季交通安全專題講座”（本學(xué)期第二次），受到全體師生的好評。在此基礎(chǔ)上對初

一、初二低年級騎自行車上下學(xué)的同學(xué)還作出具體要求，并要求年級組長、班主任以及門衛(wèi)嚴(yán)格檢查落實。另外，還對老師個人車輛和學(xué)校公務(wù)用車進出校門和停放作出具體要求，以防對學(xué)生造成傷害。

階段性的專項安全工作，不僅在短期內(nèi)提高了我校在具體安全工

作方面的管理水平，還提高了我校面對突發(fā)、偶發(fā)事件的應(yīng)急能力。

安全辦一學(xué)期以來的工作，在上級部門的關(guān)心下、在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在全校教職員工的協(xié)助下按計劃順利完成。在下一學(xué)期，將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和要求，繼續(xù)保持前瞻、合作、力抓落實的工作風(fēng)格，朝著將我校建設(shè)為“平安校園”的目標(biāo)繼續(xù)前進，為我?！稗k人民滿意的教育”的發(fā)展目標(biāo)貢獻安全工作的力量。

蘭州五中安全辦

2011年11月19日

第五篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期雙語辦工作總結(jié)

阿圖什市第四中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期雙語辦工作總結(jié)

通過本學(xué)期的努力，我校全體教師認真貫徹落實上級部門關(guān)于雙語教育的目標(biāo)、任務(wù)，結(jié)合我校實際情況，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度、教學(xué)制度和要求，教學(xué)工作做到嚴(yán)謹，科學(xué)，務(wù)實，對雙語教學(xué)和教研任務(wù)有了更深刻的理解?，F(xiàn)將我校的雙語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有58個班級，其中35個是雙語班。九年級雙語班4個，八年級雙語班9個，七年級雙語班19個，全年級雙語班學(xué)生人數(shù)為名1184名。

我校全體教職工人數(shù)324名，其中45周歲以下教師人數(shù)為247名。雙語教師（給雙語班授課的所有教師）166名，其中45周歲以下雙語教師為147名，占到了全校雙語教師的88.6%。

二、優(yōu)化培養(yǎng)雙語師資隊伍

雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，針對師資現(xiàn)狀，我們將雙語教師的培訓(xùn)、優(yōu)化作為頭等工作。本學(xué)期按照雙語師資培訓(xùn)要求，制定了我校雙語教師培訓(xùn)計劃，根據(jù)學(xué)校教師的漢語基礎(chǔ)情況，以快慢班的形式開展校本培訓(xùn)。在每周一和周五下午第八節(jié)課時間針對45周歲以下教師、青年骨干教師和雙語教師進行了不同層次的漢語培訓(xùn)，做到培訓(xùn)有內(nèi)容，有目標(biāo)，有要求，有考評，以促進教師的漢語口語水平和雙語教師的專業(yè)水平的提高。還組織雙語教師積極認真地參加市教育局的各項培訓(xùn)活動，以提高雙語教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

1、本學(xué)期雙語校本培訓(xùn)情況：全校45周歲以下教師人數(shù)為247名，參加校本培訓(xùn)人員227名。雙語培訓(xùn)班快班人數(shù)為104名，授課教師卡德麗亞.帕爾哈提；雙語培訓(xùn)班慢班人數(shù)為123名，授課教師為艾吾古麗。每周授課一次，每次對教師參加情況進行考勤記錄，作業(yè)量每周一次，定期批改，學(xué)期末安排期末考試，考試成績作為教師雙語培訓(xùn)檢測依據(jù)。

2、本學(xué)期參加各級各類雙語培訓(xùn)統(tǒng)計情況：45周歲以下，已參加2年制國家級及自治區(qū)級培訓(xùn)的教師數(shù)為26名，1年制國家級及自治區(qū)級培訓(xùn)教師數(shù)為9名。今年上報的在45周歲以下2017—2020年期間雙語教師培訓(xùn)需求量為24名，涵蓋初中各個專業(yè)，2017—2020年期間需培訓(xùn)的漢語骨干教師人數(shù)為４名，三年內(nèi)我校需培訓(xùn)人員總計28名。2017年根據(jù)教育局文件已派送２名教師參加克州雙語教師中期強化培訓(xùn)班，培訓(xùn)周期為４個月；已派送兩名教師參加自治區(qū)級2017年春季新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語培訓(xùn)班，培訓(xùn)周期為２年。

３、本學(xué)期雙語教師MHK資格證書統(tǒng)計情況：本學(xué)期根據(jù)教育局文件要求，對我校45周歲以下教師MHK資格證書取得情況進行了摸底統(tǒng)計。我校有166名雙語教師，其中取得普通話證書三級乙以上人員17名，MHK證書三級乙等以上34名，有漢語資格證書的教師占雙語教師隊伍的31%。

4、本學(xué)期少數(shù)民族教師漢語水平統(tǒng)計情況：本學(xué)期根據(jù)市教育局要求，對我校40歲以下教師的漢語水平進行了統(tǒng)計，經(jīng)過統(tǒng)計了解，漢語好、能夠用漢語流暢交流、能夠閱讀理解漢語材料及文件的教師有131名，漢語較好、能夠用漢語進行交流、不能閱讀理解漢語材料及文件的教師有24名，漢語一般、能夠用漢語簡單交流的教師有11名，漢語水平較差、不能用漢語交流的教師有6名。40歲以下不能勝任雙語教學(xué)人員有19名。

三、豐富開展多彩的雙語活動

根據(jù)學(xué)校各年級師生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：漢語征文比賽、漢語演講比賽、雙語知識競賽等，通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。1、2016年9月9日，學(xué)校雙語辦公室組織學(xué)校師生舉辦阿圖什市民族團結(jié)進步青少年學(xué)生雙語大賽“民族團結(jié)故事”征文活動。各年級先以班級為單位，通過現(xiàn)場寫作方式，篩選出6名同學(xué)參加阿圖什市征文活動。小作者們以“民族團結(jié)”為主題，歌頌學(xué)校各民族師生的深厚情感，通過此次活動的舉辦，既幫助他們從小樹立加強民族團結(jié)意識，建設(shè)家鄉(xiāng)，振興中華，勤奮讀書的崇高理想，又鍛煉了學(xué)生寫作能力，進一步激發(fā)廣大學(xué)生熱愛祖國、贊美祖國，勵志建設(shè)祖國的熱情。2、2016年10月4日下午，在市四中多功能報告廳舉辦了“阿圖什市第四中學(xué)雙語教師《民族團結(jié)故事》雙語大賽”活動?；顒幽康脑谟谠谖倚V大教師隊伍中中營造“學(xué)雙語，比雙語，用雙語”“講團結(jié)，贊團結(jié)，促團結(jié)”的熱烈氛圍推進我校民族團結(jié)進步事業(yè)不斷發(fā)展，引導(dǎo)全校師生自覺促進民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定，營造各民族學(xué)生和睦相處的和諧環(huán)境。在演講比賽中九年級漢語老師茹仙古麗.薩吾提獲得了一等獎，漢語組顧曉琴、阿麗亞.庫爾班、阿地拉老師獲得了二等獎，生物組迪麗努爾.卡日和柯語言組古麗扎提老師獲得了三等獎。3、2016年10月15日下午，在阿圖什市第四中學(xué)舉辦了《阿圖什市第四中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期 “我身邊的民族團結(jié)故事”雙語大賽》，通過講述身邊民族團結(jié)故事，暢談對民族團結(jié)重要意義的認識，謳歌大美新疆，表達對祖國、對家鄉(xiāng)、對各民族人民的熱愛。各年級有九名學(xué)生參加了比賽，通過演講、自我介紹、知識問答和才藝表演等環(huán)節(jié)的展示，充分發(fā)揮了我校學(xué)生深厚的演講功底，思維縝密，應(yīng)變靈活的特點，助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、目前在雙語教學(xué)工作中存在的問題

1、我校雙語教師能用漢語流利地講解專業(yè)知識的教師太少，學(xué)生相關(guān)科目的漢語詞匯量也很少，這在短時間內(nèi)提高漢語專業(yè)知識能力相當(dāng)困難。尤其在我們現(xiàn)有的語言環(huán)境氛圍中。

2、因?qū)W生家庭環(huán)境不同，生源都在偏遠農(nóng)牧區(qū)，學(xué)生雙語能力偏弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也薄弱，做作業(yè)及復(fù)習(xí)功課方面仍然存在著各種問題。

3、因?qū)W生多，完全能勝任雙語教學(xué)的教師少，在提高學(xué)困生雙語基礎(chǔ)工作上給學(xué)校帶來了巨大的困難。

4、因新上任雙語主任一職，經(jīng)驗不足，管理能力欠缺，致使工作上缺乏靈活和同事間的溝通能力，因本學(xué)期時間緊湊，未能豐富舉辦雙語活動。

五、應(yīng)對措施：

1、要進一步加強雙語教育理論的學(xué)習(xí)，加強漢語專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，力爭達到熟練的程度。師生都要過語言關(guān)。

2、加強師資隊伍建設(shè)。教師良好的雙語水平是推進雙語教學(xué)的關(guān)鍵因素。要提高雙語教師的水平，一方面根據(jù)實際情況培訓(xùn)雙語教師，另一方面要重視在職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。大力開展“一幫一”活動，在專業(yè)上大力推進結(jié)對子的工作，進一步提高教師的雙語教學(xué)水平，為搞好雙語教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

3、改進教學(xué)方法。雙語教學(xué)的成效如何，關(guān)鍵要看教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果。本校對雙語教學(xué)的要求是加強班理科用漢語進行教學(xué)，即漢語主體型的雙語教學(xué)。這對教師和學(xué)生提出了更高的要求，不僅要有相當(dāng)?shù)脑~匯量、語法結(jié)構(gòu)和維漢雙語的背景知識，而且要有相當(dāng)?shù)墓Φ?。本校根?jù)教學(xué)狀況、師資水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，規(guī)劃好雙語教學(xué)目標(biāo)、重點和進度，因材施教、循序漸進、重點突破、穩(wěn)步推進。