第一篇：通道縣亞迪幼兒園小鴨追太陽說課稿

懷 化 市 民 辦 幼 兒 園 教 師 五 項(xiàng) 全 能 比 賽 說 課 稿

幼兒園大班音樂與舞蹈

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《小鴨追太陽》說課稿

各位評委老師好，我是來自通道縣亞迪幼兒園的***，我說課的內(nèi)容是大班音樂與舞蹈《小鴨追太陽》，我將從設(shè)計(jì)思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動反思等六個(gè)方面進(jìn)行說課。

一.說設(shè)計(jì)思路

《小鴨追太陽》是一首詼諧生動的游戲歌曲，它表現(xiàn)了一群小鴨子在陽光明媚的日子里快樂嬉戲的情景，歌曲充滿了童趣，曲調(diào)輕快活潑，歌曲瑯瑯上口，非常適合幼兒自由創(chuàng)編舞蹈。

幼兒分析：大班的小朋友，記憶力和接受能力特別強(qiáng)，又正值活潑好動時(shí)期通過歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編可以充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性。

在教學(xué)過程中我將通過多個(gè)音樂活動和小朋友一起來理解這首歌曲。讓幼兒在音樂活動中嘗試用舞蹈動作來表達(dá)自己的感受，學(xué)會與他人合作，并能感受到與同伴一起表演的樂趣。

二.說活動目標(biāo)

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)既要面向全體又要適應(yīng)個(gè)體需要。而且還要注意促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展需求，因此我從情感、認(rèn)知、能力三個(gè)方面提出了本次活動的目標(biāo)。

1、情感上：通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂活動，并體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣。

2、認(rèn)知上：能根據(jù)歌曲嘗試創(chuàng)編，用動作表現(xiàn)追、撲通等詞匯，學(xué)會復(fù)述故事。

3、能力上：能夠感受樂曲的節(jié)奏和氣氛，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的感受。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位在：學(xué)會有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)則是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種動作及表情，積極參加音樂表演。三.說活動準(zhǔn)備

為了很好的開展本次活動，我做了以下兩方面的準(zhǔn)備： 1.教具的準(zhǔn)備

我給小朋友準(zhǔn)備了故事版和音樂版的《小鴨追太陽》動畫，還準(zhǔn)備了一些小鴨子的頭飾以及太陽的頭飾。這是為了讓幼兒更快進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中，幫助幼兒理解故事。

2.知識的準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗(yàn)方面讓幼兒課前事先了解小鴨子的基本特征及生活習(xí)性。

四.說教法、學(xué)法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的觀察者、支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在教法和學(xué)法方面我采用了情景教學(xué)法、多媒體演示法、角色游戲法、談話法、趣味游戲法。

五.說活動過程

為了完成本次教學(xué)目標(biāo)，活動過程我是這樣設(shè)計(jì)的： 1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

我首先用熱情有感染力的語言進(jìn)行師生問好，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒參與活動的熱情，然后設(shè)計(jì)一個(gè)《巴啦吧拉小魔仙》的游戲，讓小朋友把手伸出來與我進(jìn)行一次肢體的接觸，這樣可以使幼兒的注意力及活動的興趣都集中在老師的身上。

然后及時(shí)的表揚(yáng)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中的良好表現(xiàn)，并提出活動常規(guī)要求，對做到的幼兒給予獎勵(lì)與肯定。

接著出示神秘袋引出小鴨、小鳥、小雞三個(gè)小動物，并讓幼兒分別模仿它們的叫聲，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣幼兒在不知不覺中將枯燥、單一的發(fā)聲練習(xí)進(jìn)行了生動的開展。為接下來的唱歌活動做了鋪墊。還可以起到保護(hù)幼兒嗓子的作用。

2、利用多媒體課件，幫助幼兒理解歌曲：

在幫助幼兒理解歌曲環(huán)節(jié)，我首先播放《小鴨追太陽》故事情境動畫，讓幼兒安靜、完整的欣賞。然后讓幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，這樣處理能既讓幼兒充分理解歌詞含義，還可以為后面的舞蹈創(chuàng)編打下基礎(chǔ)，并且幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力也會得到發(fā)展。

3、唱一唱

在充分理解歌詞之后，教師播放歌曲情境的動畫《小鴨追太陽》，老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞，并以以接龍游戲分組競賽的方式加強(qiáng)歌詞記憶，掌握節(jié)奏后教唱歌曲。

通過觀察動畫情景引導(dǎo)幼兒嘗試唱出歌曲中小鴨歡快…緊張…懊惱的情緒變化。

4、編一編（個(gè)別表演）

在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，教師出示小鴨子走路的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子是怎么走

路的，分別組織幼兒用分組討論創(chuàng)編的形式讓幼兒根據(jù)歌曲自編動作。放音樂讓孩子自由創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)參與活動，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)及時(shí)給以肯定與表揚(yáng)。設(shè)計(jì)一個(gè)小劇場活動將動作做得活潑、優(yōu)美的幼兒,邀請他們向全班表演。

通過以上活動，使幼兒在情感、認(rèn)知、能力上都得到了充分發(fā)展，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力，我又設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)活動：

5、比一比（分組表演）

以戴不同顏色小鴨頭飾分組進(jìn)行歌舞表演,讓幼兒欣賞.比比哪組準(zhǔn)跳得好。

6、全體展示

請全班幼兒戴上小鴨頭飾隨音樂自由表演,可自編動作

六、活動反思

最后我說一下活動反思，在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過表演學(xué)會與他人合作探究并感受到與同伴一起表演的快樂。

我的說課完畢，請?jiān)u委老師指導(dǎo)！

第二篇：小鴨追太陽-教案

《 小 鴨 追 太 陽 》

教案

蒲城縣荊姚鎮(zhèn)中心幼兒園

尚 俊 萍

小鴨追太陽

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂活動，并體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣。

2、能夠感受樂曲的節(jié)奏和氣氛，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的感受。

3、能根據(jù)歌曲嘗試創(chuàng)編，用動作表現(xiàn)追，撲通等詞匯，學(xué)會復(fù)述故事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會有感情的表演。

難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種動作及表情，積極參加表演活動。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具的準(zhǔn)備

故事《小鴨追太陽》，小鴨子的頭飾以及太陽的頭飾。

2、知識的準(zhǔn)備

課前了解小鴨子的基本特征及生活習(xí)性。

四、活動過程

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

用熱情有感染力的語言進(jìn)行師生問好，激發(fā)幼兒興趣。手指游戲：變變變 及時(shí)表揚(yáng)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中的良好表現(xiàn)，并提出活動常規(guī)要求，對做到的幼兒給予獎勵(lì)與肯定。

2、接著出示小鴨、小鳥、小雞三個(gè)小動物頭飾，并讓幼兒分別模仿它們的叫聲及動作，進(jìn)行發(fā)聲與動作練習(xí)。

3、教師講述《小鴨追太陽》故事，讓幼兒安靜、完整的欣賞。然后讓幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒充分理解歌詞含義。

4、唱一唱，跳一跳

在充分理解歌詞之后，老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊唱邊跳。動作說明：

前奏：雙手叉腰，左右扭動跨部

“小鴨追太陽”：雙手自然上翹垂于體側(cè)，變成小鴨狀，左右腳各踏一步，同時(shí)身體左右擺動。

“追到小河旁”：雙手握拳屈肘于體側(cè)，低頭碎步跑?！皳渫〒渫ㄌ潞印保弘p手自然上翹垂于體側(cè)，雙腳往身體前方跳一下，下蹲。

“急得直嚷嚷”：保持小鴨的姿勢，身體和頭自然扭動直立起來?！疤柌灰娏?，太陽不見了”：雙腳開立與肩同寬，雙手握拳自肩部往上伸出變成五指叉開，同時(shí)重心向左移動，兩拍換方向?！疤柡臀易矫圆?，捉迷藏”：雙手自胸前往上方劃到身體兩側(cè)成小鴨狀，同時(shí)兩腳“貓?zhí)健弊宰笙蛴肄D(zhuǎn)一圈。

5、編一編

（因?yàn)檫@首歌只有一段，延長音樂時(shí)間，讓學(xué)生在第二遍的音樂中自由發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編舞蹈）

教師出示小鴨子走路的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子是怎么走路的，分別組織幼兒用分組討論創(chuàng)編的形式讓幼兒根據(jù)歌曲自編動作。放音樂讓孩子自由創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)參與活動，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)及時(shí)給以肯定與表揚(yáng)。設(shè)計(jì)一個(gè)小劇場活動將動作做得活潑、優(yōu)美的幼兒,邀請他們向全班表演。

6、全體展示

請全班幼兒隨音樂自由表演,可自編動作。

7、課后總結(jié)：

對自由創(chuàng)編有特色的小朋友以表演肯定，對其他小朋友進(jìn)行表演鼓勵(lì)。

8、課后反思

（在整個(gè)活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設(shè)計(jì)中,能將活動中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。）

第三篇：幼兒園小班語言說課稿及教案 小鴨找朋友

幼兒園小班語言說課稿及教案 小鴨找朋友

一、說活動教材

小鴨找朋友是一個(gè)簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。但是課程的提示中從另一個(gè)角度--學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂。

剛開學(xué)時(shí)，我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動，如：音樂活動：找朋友等，對朋友這兩個(gè)字眼孩子們還是很熟悉的，也很樂意做大家的朋友，但在這個(gè)活動中我看到“新”的交朋友的方式-拒絕別人時(shí)的禮貌用語，這也是我選擇此教材的很大原因，對于小班孩子而言，這個(gè)語言活動倘若能順利地實(shí)施開展，對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。

二、說活動目標(biāo)

（1）說活動目標(biāo)

根據(jù)教材及我班孩子的特點(diǎn)，我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了活動目標(biāo)，活動目標(biāo)如下：

1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

分析：從三條目標(biāo)來看，第一條是主導(dǎo)目標(biāo)也是能力目標(biāo)，意想通過這個(gè)活動讓幼兒模仿小動物之間的簡單對話，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，我想小班初期要注重幼兒語言表達(dá)的完整性，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第二條是認(rèn)知目標(biāo)，在這個(gè)故事中，有的動物會游泳，有的動物是不會游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個(gè)故事了解一些動物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī)。第三條目標(biāo)是情感方面的，與以往的情感目標(biāo)所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù)，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。

（2）說活動的重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話

分析：我們制定重難點(diǎn)時(shí)往往是從所定的目標(biāo)出發(fā)，因?yàn)槭钦Z言活動，又是以故事的形式出文檔僅供參考

現(xiàn)的，所以理解故事內(nèi)容，學(xué)說小動物之間的對話就成了本次活動的重心，通過生動的FLASH帶動幼兒的表達(dá)欲望。

（3）說活動的難點(diǎn)：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物

分析：在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個(gè)小動物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。

三、說活動準(zhǔn)備

1、前期知識準(zhǔn)備：我們的第一個(gè)主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感，其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友，所以朋友對孩子來說并不陌生。通過一個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。

2、在活動中的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體自制動畫故事，并對故事進(jìn)行簡單的改編和加工，有利于幼兒對故事的理解，在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。這些材料可以在語言活動后，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作。

四、說活動設(shè)計(jì)流程

本次活動我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。通生動有趣的flash，讓幼兒了解故事，學(xué)說小動物之間的對話等等，第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性，主要針對第二個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，這也是本次活動的難點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動物間的對話，主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，這是本次活動的重點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進(jìn)行表演，也可以說是整個(gè)活動的高潮和延伸，鞏固幼兒已掌握的對話，如未掌握的可延伸到區(qū)角。附教案：

小班語言活動：小鴨找朋友 活動目標(biāo)：

1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

活動準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。難點(diǎn)：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。活動過程：

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）

二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？

小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)字。

（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？

（3）一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？

（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。

幼兒園小班表演說課稿 拔蘿卜

導(dǎo)讀：這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

一、適合年齡

這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的

通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學(xué)要求

1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。

③動作：

（1）老公公種蘿卜的過程中的動作。

（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。

（3）抬蘿卜的動作。

（4）蘿卜長大的動作。

④表情：

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考

跳躍、歡呼）。

（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準(zhǔn)備

1、角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具

表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演

老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演

讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵(lì)的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

表演的要點(diǎn)有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。

4、觀摩表演

即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵(lì)孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評價(jià)

評價(jià)孩子的動作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價(jià)內(nèi)容。

第四篇：幼兒園大班體育教案：追追樂說課稿

幼兒園大班體育教案：追追樂說課稿

理論依據(jù)

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂!實(shí)施策略

1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動。

2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

3.趣味體驗(yàn)，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)。4.情感交流，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。活動名稱：追追樂活動班級：大班

活動時(shí)間：2013年4月 活動人數(shù)：32 活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。2.增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍?；顒訙?zhǔn)備：

沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。

（1）小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。師：我們來玩一個(gè)摸摸東西快回來的游戲 師：小黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來, 小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來！

（2）單向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來？

教師小結(jié)：聽信號快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。（3）交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護(hù)。討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞？

教師小結(jié)：大家在跑動時(shí)，要學(xué)會躲閃、避免碰撞，保證安全。（4）運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動作鞏固技能。多次往返折身跑。

3.情景設(shè)置，教師接到電話，說鼠阿姨打來電話，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。

營救活動 4.放松活動。

師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，而且最重要的是你們通過自己學(xué)到的本領(lǐng)幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒！老師希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢?，F(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好？

活動規(guī)則：

在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞，學(xué)會躲閃。在運(yùn)物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運(yùn)走一個(gè)沙包。在情景游戲中幼兒學(xué)會營救小老鼠，增加趣味性活動反思：

開始部分的熱身運(yùn)動，我以音樂的形式展開，幼兒跟著老師進(jìn)行運(yùn)動。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。孩子們的激情也特別高，效果非常好。

幼兒第一次探索：通過小游戲，讓幼兒初步體驗(yàn)身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。通過交叉折身跑，懂得在跑動中學(xué)會自我保護(hù)。再通過運(yùn)物往返

折身跑，讓幼兒練習(xí)動作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，情

景設(shè)置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣?？粗⒆觽兛鞓返谋寂苤蚁胨麄冊谶@個(gè)活動中是很快樂的。

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時(shí)在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對活動進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀說課稿《小雞和小鴨》及教學(xué)反思

《小班科學(xué)優(yōu)秀說課稿《小雞和小鴨》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、設(shè)計(jì)意圖：

今天我說課的題目是小班科學(xué)領(lǐng)域活動《小雞和小鴨》。

《新綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。動物是人類的好朋友，尤其小班的幼兒很喜歡接近小動物。小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物。我班幼兒年齡普遍在3-4歲，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維發(fā)展到具體行動思維發(fā)展，從幼兒的興趣出發(fā)，我選擇了小雞小鴨作為這次科學(xué)教育活動的內(nèi)容。在幼兒對小雞小鴨有基本了解的情況下，讓幼兒了解其生活習(xí)性，通過觀察比較、模仿，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶，從而促進(jìn)我班幼兒的身心發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

在新《綱要》中指出：五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)方面的目標(biāo)：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

2、會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。認(rèn)識新詞：腳蹼。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

三、重難點(diǎn)：

本次活動教學(xué)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。同時(shí)這也是本次活動的難點(diǎn)。

四、活動準(zhǔn)備：

根據(jù)新《綱要》目標(biāo)，結(jié)合本活動目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：《小雞和小鴨》白板課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對小雞小鴨有初步的基礎(chǔ)認(rèn)知。

五、說教法：

在這次教學(xué)活動中，我采用了視聽講結(jié)合法和提問法。學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動中，是離不開老師的講解說明引導(dǎo)的。.來源快思老師教案網(wǎng);在幼兒觀察情況下，再加上老師的適當(dāng)引導(dǎo)，有不一樣的作用，同時(shí)在刺激幼兒的各方面感官后，采用正確的提問，描述性提問，思考性提問，層層遞進(jìn)，在發(fā)展幼兒語言能力的同時(shí)，也促進(jìn)了其科學(xué)觀察的技能的發(fā)展。

六、說學(xué)法：

幼兒在這堂課中主要的學(xué)法有觀察法和體驗(yàn)法。觀察法能讓幼兒在比較性觀察有順序觀察后更好的去發(fā)現(xiàn)事物的異同，刺激幼兒的感官，觀察能促進(jìn)幼兒多元智慧的發(fā)展。體驗(yàn)法能使幼兒在角色表演中，能加深所學(xué)知識印象的同時(shí)也能感受到動物的可愛。

七、活動過程：

活動過程的設(shè)計(jì)應(yīng)用圍繞活動目標(biāo)展開，所以過程應(yīng)有相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)。我的活動過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、由雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀察興趣;

二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性;

三、結(jié)束活動。

一、由雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀察興趣

老師操作白板課件，出示雞蛋和鴨蛋圖片，提問“小朋友們，你們瞧!這是什么?”激發(fā)幼兒觀察的興趣，然后以“你們知道這兩只蛋是一種動物的蛋嗎?那它們分別是誰的蛋呢?”讓幼兒通過觀察蛋的顏色來分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。因?yàn)橛變簩τ陔u蛋是熟悉的，而對于鴨蛋的接觸不是很多，所以幼兒可能會有兩種回答，一種是只能說出雞蛋，第二種是雞蛋鴨蛋都能說出。我再以“出殼”和“聽叫聲”的方法驗(yàn)證幼兒的猜測，吸引幼兒的注意并引起幼兒興趣，這也體現(xiàn)了視聽講結(jié)合教法。

二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

這也是本課的重難點(diǎn)所在，在這一環(huán)節(jié)中我又安排了兩個(gè)部分：第一部分是，感知小雞和小鴨的主要外形特征;第二部分是，感知小雞和小鴨的習(xí)性。

1、感知小雞和小鴨的主要外形特征

在這一部分中我準(zhǔn)備了兩個(gè)部分，首先通過形象的實(shí)物圖片這樣子提問：“小雞和小鴨它們長得一樣嗎?哪里不一樣?小雞是怎么樣的?小鴨又是怎么樣的?”讓孩子們初步感知，自由觀察得出“嘴巴、腳、走路、叫聲等的不同”。在這里，生動的圖片能吸引幼兒眼球，讓幼兒觀察后，帶著問題思考，在老師的提示下得到答案，再一起進(jìn)行總結(jié)，這樣能讓幼兒更好的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這一小部分里，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)知了“腳蹼”，并豐富“毛茸茸、尖尖的、扁扁的”等形容詞詞匯。

接著我再結(jié)合課件中的表格形式來與幼兒一同討論深入探索，老師提問“還有沒有什么不一樣的地方了?那我們一起從頭開始找一找，看有什么漏掉的地方?！睅椭變簩W(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特征。

2、感知小雞和小鴨的習(xí)性

在這一部分里，我通過“小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃”這個(gè)情境引導(dǎo)幼兒認(rèn)知小雞和小鴨的生存環(huán)境，并結(jié)合白板課件中特殊的“放大鏡”功能，通過給他們分別找食物，來讓幼兒了解他們的習(xí)性。我還在這一部分中設(shè)計(jì)了第二張表格通過幫小雞小鴨選擇食物的方法，鞏固幼兒對小雞小鴨習(xí)性的認(rèn)知。

三、結(jié)束活動

在這一環(huán)節(jié)中，我以“小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了”為線索，并引導(dǎo)幼兒跟隨“王老先生有塊地”的音樂學(xué)著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室，讓整個(gè)活動以情境結(jié)束。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動開展下來，感覺效果不錯(cuò)，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標(biāo)，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時(shí)間較長，沒有運(yùn)用一些實(shí)物等，當(dāng)時(shí)把最后的幼兒操作也在活動中進(jìn)行了，雖然時(shí)間過長，但是仍然完成了操作。但是一個(gè)小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動，我想效果也會很好。

小班科學(xué)優(yōu)秀說課稿《小雞和小鴨》含反思這篇文章共6398字。