第一篇：2011春楓香小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

2011年春楓香小學(xué)關(guān)愛留守兒童

工 作 總 結(jié)

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2011年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)開展“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一工作總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校有837名學(xué)生，留守兒童有49人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推行“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)確立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦1—2名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在課外活動時間，組織“留守兒童”開展豐富的活動。如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……，我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第二篇：楓香鎮(zhèn)紙房小學(xué)2012留守兒童工作總結(jié)

楓香鎮(zhèn)紙房小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

留守兒童工作總結(jié)

農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為貫徹中央文件和上級會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢，幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我校以教育擔(dān)責(zé)，以校為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守兒童工作總結(jié)如下

一、開展“留守兒童”普查

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。我校共有學(xué)生98余名，其中留守兒童5名。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費方面進(jìn)行減免，各班還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織活動、演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

楓香鎮(zhèn)紙房小學(xué)

2012年12月7日

第三篇：2013春留守兒童工作總結(jié)（精選）

興文縣城西學(xué)校2013年春期

關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）的工作總結(jié)

注：特殊兒童這里指留守兒童、單親兒童、孤兒、隨班就讀的殘疾兒童、特困兒童等

根據(jù)《興文縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強?留守學(xué)生關(guān)愛行動?的工作實施意見》、《興文縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《宜賓市教育局關(guān)于深入開展關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）工作的意見》的通知、《興文縣教育局關(guān)于切實抓好留守學(xué)生關(guān)愛工作的通知》等文件要求，自期初入學(xué)注冊開始，我校就把關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）工作作為關(guān)愛學(xué)生的重頭戲去抓，在原有留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理關(guān)愛留守兒童的各項工作，從?生命教育?的高度，以?用體面的關(guān)愛，造溫馨的心‘林’?作為工作的準(zhǔn)則，以?砥礪堅強的意志，樹立遠(yuǎn)大的理想?作為工作的目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作方式，從多個角度，多個層面增強工作的針對性和有效性?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、建立詳實的留守兒童（特殊兒童）檔案

1、修訂留守兒童（特殊兒童）花名冊。在原有花名冊登記的兒童基本信息和家校聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上新增了?監(jiān)護(hù)人?的現(xiàn)居住址和現(xiàn)有照料人的姓名，身份證號碼，與留守兒童（特殊兒童）的社會關(guān)系等欄目。

2、制定半學(xué)期摸訪一次留守兒童（特殊兒童）的基本信息，聯(lián)系方式有無變化，照料點有無變故，是否具備照料條件等與留守兒童息息相關(guān)的生活信息，并做好如實記載的制度。

3、以班級為單位，以班級檔案的形式專門為留守兒童們（特殊兒童）建立成長檔案，記錄留守兒童（特殊兒童）在校學(xué)習(xí)的出勤、上課表現(xiàn)、團(tuán)隊活動、興趣愛好、與人交往、合作學(xué)習(xí)等行為狀況，班主任每月要及時的根據(jù)其表現(xiàn)寫出書面的分析材料，及時發(fā)覺留守兒童（特殊兒童）的心理和身理健康狀態(tài)。

二、優(yōu)先落實自愿在校半寄宿的留守兒童（特殊兒童）。在期初學(xué)校工作會上，學(xué)校袁家利副校長就強調(diào)要盡一切努力優(yōu)先安排留守兒童（特殊兒童）在學(xué)校的食宿，學(xué)校后勤處要將留守學(xué)生（特殊兒童）的基本情況提前告知生活老師，并落實生活老師日常的每一項照料留守兒童的具體工作。一學(xué)期下來，自愿在學(xué)校半寄宿的留守學(xué)生（特殊兒童）達(dá)60余人，部得到了學(xué)校的妥善安置，占我校留守學(xué)生（特殊兒童）的30%以上，全滿意率達(dá)100%。

三、建立健全原有留守兒童之家的各項關(guān)愛制度和管理機(jī)能部門的清晰網(wǎng)絡(luò)，并落實到具體的負(fù)責(zé)同志，并將各項制度管理網(wǎng)絡(luò)示意圖張貼上墻。留守兒童之家的牽頭人要不 2

定期的檢查各部門的工作落實情況，反思其工作實效，及時的調(diào)整補充工作策略，確保安全健康的達(dá)成工作目標(biāo)。

三、密切關(guān)注留守兒童（特殊兒童）的行為動態(tài)，適時地開展各項活動，順其自然的引導(dǎo)留守兒童（特殊兒童）的自我教育，促進(jìn)其健康活潑、自由自由在地成長。

任何事情都不可能按照管理者的一廂情愿去發(fā)展，這叫獨斷，尤其是對少年兒童，他們的思維和行為都是放蕩不羈的，不會一成不變。唯一的特點是他們的行為很大一部分是受環(huán)境和因身邊影響它的人或物而變化。因此，我們成年人、社會為他們提供的良好的物質(zhì)環(huán)境只有適時的因人而異才能達(dá)到最佳的教育效果。

為此，我校在期初的計劃中預(yù)計和制定的各種活動，在具體的實施過程中充分考慮到這一點，在實施的具體時間和具體形式上進(jìn)行了變更。

首先，愛心物質(zhì)的發(fā)放以獎品的形式，劃定區(qū)間，以留守兒童之家的名義發(fā)放。

第二，在心理質(zhì)詢和親情電話等事宜上先以班級為單位，適當(dāng)時候的特殊個體采用?悄悄密語室?等多種方式實實在在的利用好資源進(jìn)行。本期共有200余人次得到了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的親切談話，達(dá)到了較好的育人效果。

第三，召開法制、安全、心理健康教育專題會議和講座，增強留守兒童（特殊兒童）的生命意識，提高他們的自理能力。

3--4月份，學(xué)校在中高年級所有學(xué)生中開展了科技創(chuàng)新大賽活動，有讀科技書，寫科技小論文，搞科技小發(fā)明、小制作，畫科幻畫，參加學(xué)校科普社團(tuán)活動等，參與面達(dá)100%。在這樣的活動中，留守的孩子們（特殊兒童）充分感受到學(xué)校生活的豐富多彩，與小伙伴一起活動真有趣，自己的童年沒有父母的陪伴一樣精彩。在形式多樣的活動中，有意無意的淡化了孩子的留守意識，孤單的氛圍，達(dá)到真正的?潤物細(xì)無聲?的教育效果，既體面的關(guān)愛了學(xué)生，又悄然地讓我校校園成為了一片溫馨的?心林?境地。

5—6月份，學(xué)校社團(tuán)活動開展了有聲有色、豐富多彩；藝體活動彰顯我校特色。留守兒童根據(jù)自己的興趣愛好選擇在文學(xué)社、小主持人、鼓號隊、舞蹈、籃球、合唱、書法、繪畫參加，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景，也得到家長的好評，在?六一?節(jié)時進(jìn)行匯報演出；鼓號隊參加我縣民族運動會開幕式表演；我校積極組織學(xué)生參加藝術(shù)人才大賽并獲佳績；參加第四屆中小學(xué)生繪畫、作文、書法比賽多人次獲獎。

四、本學(xué)期學(xué)校?留守學(xué)生之家?還就?如何將留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛教育融入學(xué)校的日常管理中?的進(jìn)行了嘗試研究。圍繞此課題開展了開展?八個一?活動：

1.建好一個?留守兒童之家? 2.開通一部親情電話。3.開展?一幫一?活動，每位教師都加入了?愛心使者?活

動。此活動的?愛心使者?教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。4.德育處專為留守兒童舉辦一次法制、安全、心理健康、勵志教育講座。5.少先隊中隊組織利用課前三分鐘為留守兒童提供一個展示自己的活動平臺，6.在母親節(jié)到來之前，學(xué)校少先隊組織留守兒童寫一封親情書信，畫一幅獻(xiàn)給媽媽的話。7.教師、愛心使者引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。

8、在端陽節(jié)到來之際組織我校所有留守兒童進(jìn)行座談會并贈送學(xué)習(xí)用具。

本課題的研究的初衷是?留守兒童?（特殊兒童）不是標(biāo)簽，莫讓留守兒童（特殊兒童）異樣----我們都能健康成長，放飛夢想！本期我們努力構(gòu)建了?親情校園?，為留守兒童的健康成長構(gòu)建溫馨的環(huán)境。

對留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛、教育、管理工作一向是我校的一項重要工作。我們著重從學(xué)生的思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童（特殊兒童）感到學(xué)校就像家一樣溫暖。關(guān)愛留守兒童，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學(xué)文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)；引起社會廣泛關(guān)注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導(dǎo)他們積極 的融入集體生活，做一個積極、樂觀、自信和對社會有幫助的人，努力實現(xiàn)留守兒童?學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護(hù)、生活有幫、困難有助?的目標(biāo)要求。

下學(xué)年，我們將在打造留守學(xué)生之家和就留守兒童（特殊兒童）關(guān)愛教育工作如何與學(xué)校常規(guī)管理工作緊密結(jié)合，探索出一套符合學(xué)校周邊社會環(huán)境實際的工作方法，讓留守學(xué)生（特殊兒童）與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

第四篇：2011年春楓香小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)

2011年春楓香小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)

工 作 總 結(jié)

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，始終堅持從嚴(yán)治校，立足于教育，著眼于防范。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，把廉潔教育納入學(xué)校教育體系，促進(jìn)了黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)了學(xué)生良好的廉潔奉公、誠信守法、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、開展廉政教育和加強監(jiān)督工作情況小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位。成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：劉云福 副組長：黃文中

成 員：熊明光、胡純艷、吳培琴、楊炳會、張發(fā)貴

黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和開展，制訂了《楓香小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃》，做到了思想統(tǒng)一、組織落實、措施到位。

二、加強宣傳，營造氛圍。

一是從凈化、美化校容校貌入手，設(shè)計廉潔教育宣傳專欄，制作一批名人廉潔警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。

二是充分利用校廣播室、黑板報、宣傳欄、等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動之中。

三、豐富活動，講求成效。

1、強化師德教育，實現(xiàn)廉潔從教。

（1）發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。為了提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學(xué)校干部樂于奉獻(xiàn)，以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，通過學(xué)校廉潔文化教育和廉潔教育活動如開設(shè)廉政黨課，黨支部成員帶頭學(xué)習(xí)廉政文件，撰寫心得體會；召開黨員民主生活會，對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)，開展批評與自我批評，匯報自己的階段性工作和思想，增強廣大黨員干部拒腐防變的意識；并通過評先表?；顒樱u比出的優(yōu)秀黨員，促進(jìn)黨員干部模范帶頭、潔身自愛、志存高遠(yuǎn)，以廉為鄰。

（2）強化全體教師的師德教育。通過“師德師風(fēng)”教育活動促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)、為人師表、做一名人民滿意的教師；通過大力弘揚廉潔文化，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強師生的廉潔意識，培養(yǎng)教師識別腐敗現(xiàn)象能力，把廉潔從教活動落到實處。

在教師的管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，著重抓好三項工作： 一抓師德師風(fēng)的建設(shè)。堅持加強師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師新師德規(guī)范。通過家長評教師、學(xué)生評教師、教師評班子等活動，全面提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，督促教師規(guī)范自己的教育行為，一身正氣，廉潔教育；

二抓教師的敬業(yè)精神。為了加強教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)校擬定了一套相對比較完善的管理制度：班主任工作考核制度、教師工作規(guī)范、教師考核制度等。在日常的工作中，各部門加強管理，加強檢查督促，并在每月中將檢查的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)匯總，在會議上告知到每一位教師，宣傳優(yōu)秀的典型，指出存在的不足，使教師能夠時時對照自己的言行，進(jìn)行自查自糾；

三抓教師的愛生教育。把廉潔自律教育納入教學(xué)計劃，作為對學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容，要求教師們結(jié)合教材滲透廉潔自律教育。學(xué)校還開展了愛生結(jié)對，要求每一位教師至少與一位學(xué)生結(jié)對，在生活上關(guān)心、在學(xué)習(xí)上督促鼓勵，并把自己的愛生格言當(dāng)成是自己教育的座右銘，指導(dǎo)自己平時的言行。

2、規(guī)范制度建設(shè)，實現(xiàn)依法治校。制度建設(shè)是進(jìn)行反腐倡廉思想教育為根本保證。我們從建立健全制度入手，制定了楓香小學(xué)各項廉潔自律制度，加強對黨員干部的教育管理和監(jiān)督；以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，從校風(fēng)、教風(fēng)上促進(jìn)反腐倡廉工作的深化；真正實現(xiàn)了形成以制度管人、靠制度管權(quán)、用制度管事的良性運行機(jī)制。

校務(wù)公開、接受監(jiān)督。實施校務(wù)公開，完善財務(wù)制度，是進(jìn)一步加強學(xué)校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺接受廣大教職工民主監(jiān)督。校務(wù)公開工作的開展，強化了廣大師生員工的民主意識，并積極主動地參與學(xué)校的各項工作中來。校務(wù)公開促進(jìn)了學(xué)校民主政治建設(shè)，加強了黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上預(yù)防和治理了腐敗，提高了辦學(xué)效益和管理效率。

3、落實活動開展，實現(xiàn)人格塑造。

“黨風(fēng)廉政建設(shè)”教育活動，不僅教師是主體，學(xué)生也是主體。為了使廉潔意識深入到教師和學(xué)生頭腦中，教育活動緊扣五項主題：

以胸懷大志，為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育；以誠信、責(zé)任、正直等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識教育；以規(guī)則、程序、公平等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育。在教師中開展的活動有：學(xué)習(xí)新師德規(guī)范、集中宣誓；簽訂廉潔教育責(zé)任狀、明確各自的職責(zé)范圍，明確考核目標(biāo)；開展廉潔教育讀書征文、書法、論壇、演講比賽等，進(jìn)一步內(nèi)化廉潔從教思想。

在學(xué)生中開展的主要活動有：（1）積極開展了以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，活動中我們要求選定廉潔主題，擬定好活動的方案。（2）開展讀、講廉潔故事活動。要求學(xué)生充分利用身邊的資源，搜集自古以來名人的廉潔故事，讀一讀，體會一下，什么才叫廉潔，怎樣的人才是廉潔的。并利用每周的班隊活動課，進(jìn)行故事會，宣傳一些廉潔的人物形象。（3）做好學(xué)科滲透教育工作。各教師在學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。在行為中逐步滲透，通過感受、交流、討論等方式，加強了學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的認(rèn)識。

四、存在的問題

一是政治思想工作有待加強；二是領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠深入、不夠透徹；三是理論功底還有待提高。

五、今后努力的方向。

今后，我們將認(rèn)真貫徹《廉政準(zhǔn)則》要求，積極解決上述問題，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實“三個代表”重要思想，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，強化責(zé)任、狠抓落實，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭深入開展。

2011年7月

第五篇：2014春留守兒童工作總結(jié)

鹽亭縣金雞鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)查了解情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理，身體狀況如何等。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了相關(guān)制度和管理方案

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力，同時制定了一系列相關(guān)制度如：留守學(xué)生教育和管理工作實施方案、教育管理意見安全工作應(yīng)急預(yù)案等等。

三、營造氛圍，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、開展為貧困留守兒童捐助活動

我們學(xué)校開展了“關(guān)愛留守流動兒童，手拉手，一起走”主題活動。同時我校也收到各界愛心人士以及各級領(lǐng)導(dǎo)的大力資助，縣委書記陳朝先同志、組織部長溫興成、等領(lǐng)導(dǎo)分分到?？赐羰貙W(xué)生，捐錢捐物，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價值共計5000余元。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與

父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

金雞小學(xué)教導(dǎo)處

2014春