第一篇：2009年春少先隊(duì)留守兒童工作總結(jié)

2009年春黃貓鄉(xiāng)中心小學(xué)校少先隊(duì)留守兒童工作小結(jié)一學(xué)期以來，我們黃貓鄉(xiāng)中心小學(xué)校高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”主要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹第五次全國少代會(huì)精神，把竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，幫助少年兒童解決學(xué)習(xí)、生活、成長中的實(shí)際問題，切實(shí)維護(hù)少年兒童的具體利益和合法權(quán)益?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的相關(guān)工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

主要工作：

一、全面開展少先隊(duì)主題活動(dòng)

1、大力開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。組織少先隊(duì)員自學(xué)愛國主義教育讀本《紅色之旅》、撰寫讀后感、觀看愛國主義教育影片、參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，來培養(yǎng)隊(duì)員愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的思想感情。

2、全面深化“愛生”“讀書”和愛國主義活動(dòng)。將愛生活動(dòng)融入常規(guī)的課堂教學(xué)中去，結(jié)合各大、中隊(duì)的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)特色章，通過各個(gè)環(huán)節(jié)，提高隊(duì)員綜合素質(zhì)。

3、大力開展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)。結(jié)合各校教育資源，以假日小隊(duì)、班隊(duì)會(huì)、征文比賽、社會(huì)調(diào)查等形式，開展“我是小小法制宣傳員”、“我是文明小使者”、“我是科技小能手”等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)與常規(guī)管理。

1、健全大（中）隊(duì)委，美化大（中）隊(duì)室。

2、輔導(dǎo)員上好隊(duì)會(huì)課，詳細(xì)記錄班主任實(shí)錄。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。國旗班、文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生檢查班、紅領(lǐng)巾廣播站、圖書室等工作正常運(yùn)行；

4、中隊(duì)常規(guī)活動(dòng)正常開展。（組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》）

三、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

1、組織隊(duì)員參加省、市、縣青少年“愛國主義”“紀(jì)念改革開放30周年”讀書征文比賽。

一、二年級(jí)學(xué)生以聽輔導(dǎo)員教師、家長講解、講故事為主，了解讀本內(nèi)容，三至六年級(jí)學(xué)生以讀書、自學(xué)為主，并按讀本每個(gè)章節(jié)后提供的建議開展活動(dòng)，寫出作文，字?jǐn)?shù)在800字左右，并上報(bào)縣，廣元市和省以及國家參評(píng)，效果顯著。

2、組織隊(duì)員參加全縣中小學(xué)生“紅色之旅”演講比賽和“紅色之旅小導(dǎo)游”講解比賽。

3、組織留守兒童參加學(xué)生2009年4月的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽；

4、我們學(xué)校的野炊活動(dòng)讓全校師生受到大自然的關(guān)懷，傾心體驗(yàn)；

5、舉行慶“六一”文藝表演活動(dòng)暨表彰大會(huì)。（分為低、中、高年級(jí)三個(gè)組，效果顯著，家長喜悅，社會(huì)好評(píng)。）

點(diǎn)滴成績：

1、不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作科學(xué)有效地開展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，全面提升少先隊(duì)工作水平。

3、促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮少先隊(duì)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的作用。

4、積極組織少先隊(duì)員在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中開展角色體驗(yàn)以及情境體驗(yàn)等多種體驗(yàn)活動(dòng)，豐富隊(duì)員生活，提高留守兒童綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)了對(duì)末成年人革命傳統(tǒng)教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)愛國情感、弘揚(yáng)民族精神，提高思想道德素質(zhì)。

6、在“紀(jì)念改革開放30周年”讀書征文比賽中，黃貓鄉(xiāng)中心小學(xué)校六一班在語文教師鄭遠(yuǎn)強(qiáng)的指導(dǎo)下，留守兒童余雪同學(xué)作品榮獲國家級(jí)特等獎(jiǎng)，蹇少鵬同學(xué)作品榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。

二00九年七月六日

第二篇：2013春留守兒童工作總結(jié)（精選）

興文縣城西學(xué)校2013年春期

關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）的工作總結(jié)

注：特殊兒童這里指留守兒童、單親兒童、孤兒、隨班就讀的殘疾兒童、特困兒童等

根據(jù)《興文縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)?留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)?的工作實(shí)施意見》、《興文縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《宜賓市教育局關(guān)于深入開展關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）工作的意見》的通知、《興文縣教育局關(guān)于切實(shí)抓好留守學(xué)生關(guān)愛工作的通知》等文件要求，自期初入學(xué)注冊(cè)開始，我校就把關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）工作作為關(guān)愛學(xué)生的重頭戲去抓，在原有留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理關(guān)愛留守兒童的各項(xiàng)工作，從?生命教育?的高度，以?用體面的關(guān)愛，造溫馨的心‘林’?作為工作的準(zhǔn)則，以?砥礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立遠(yuǎn)大的理想?作為工作的目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作方式，從多個(gè)角度，多個(gè)層面增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、建立詳實(shí)的留守兒童（特殊兒童）檔案

1、修訂留守兒童（特殊兒童）花名冊(cè)。在原有花名冊(cè)登記的兒童基本信息和家校聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上新增了?監(jiān)護(hù)人?的現(xiàn)居住址和現(xiàn)有照料人的姓名，身份證號(hào)碼，與留守兒童（特殊兒童）的社會(huì)關(guān)系等欄目。

2、制定半學(xué)期摸訪一次留守兒童（特殊兒童）的基本信息，聯(lián)系方式有無變化，照料點(diǎn)有無變故，是否具備照料條件等與留守兒童息息相關(guān)的生活信息，并做好如實(shí)記載的制度。

3、以班級(jí)為單位，以班級(jí)檔案的形式專門為留守兒童們（特殊兒童）建立成長檔案，記錄留守兒童（特殊兒童）在校學(xué)習(xí)的出勤、上課表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣愛好、與人交往、合作學(xué)習(xí)等行為狀況，班主任每月要及時(shí)的根據(jù)其表現(xiàn)寫出書面的分析材料，及時(shí)發(fā)覺留守兒童（特殊兒童）的心理和身理健康狀態(tài)。

二、優(yōu)先落實(shí)自愿在校半寄宿的留守兒童（特殊兒童）。在期初學(xué)校工作會(huì)上，學(xué)校袁家利副校長就強(qiáng)調(diào)要盡一切努力優(yōu)先安排留守兒童（特殊兒童）在學(xué)校的食宿，學(xué)校后勤處要將留守學(xué)生（特殊兒童）的基本情況提前告知生活老師，并落實(shí)生活老師日常的每一項(xiàng)照料留守兒童的具體工作。一學(xué)期下來，自愿在學(xué)校半寄宿的留守學(xué)生（特殊兒童）達(dá)60余人，部得到了學(xué)校的妥善安置，占我校留守學(xué)生（特殊兒童）的30%以上，全滿意率達(dá)100%。

三、建立健全原有留守兒童之家的各項(xiàng)關(guān)愛制度和管理機(jī)能部門的清晰網(wǎng)絡(luò)，并落實(shí)到具體的負(fù)責(zé)同志，并將各項(xiàng)制度管理網(wǎng)絡(luò)示意圖張貼上墻。留守兒童之家的牽頭人要不 2

定期的檢查各部門的工作落實(shí)情況，反思其工作實(shí)效，及時(shí)的調(diào)整補(bǔ)充工作策略，確保安全健康的達(dá)成工作目標(biāo)。

三、密切關(guān)注留守兒童（特殊兒童）的行為動(dòng)態(tài)，適時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，順其自然的引導(dǎo)留守兒童（特殊兒童）的自我教育，促進(jìn)其健康活潑、自由自由在地成長。

任何事情都不可能按照管理者的一廂情愿去發(fā)展，這叫獨(dú)斷，尤其是對(duì)少年兒童，他們的思維和行為都是放蕩不羈的，不會(huì)一成不變。唯一的特點(diǎn)是他們的行為很大一部分是受環(huán)境和因身邊影響它的人或物而變化。因此，我們成年人、社會(huì)為他們提供的良好的物質(zhì)環(huán)境只有適時(shí)的因人而異才能達(dá)到最佳的教育效果。

為此，我校在期初的計(jì)劃中預(yù)計(jì)和制定的各種活動(dòng)，在具體的實(shí)施過程中充分考慮到這一點(diǎn)，在實(shí)施的具體時(shí)間和具體形式上進(jìn)行了變更。

首先，愛心物質(zhì)的發(fā)放以獎(jiǎng)品的形式，劃定區(qū)間，以留守兒童之家的名義發(fā)放。

第二，在心理質(zhì)詢和親情電話等事宜上先以班級(jí)為單位，適當(dāng)時(shí)候的特殊個(gè)體采用?悄悄密語室?等多種方式實(shí)實(shí)在在的利用好資源進(jìn)行。本期共有200余人次得到了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的親切談話，達(dá)到了較好的育人效果。

第三，召開法制、安全、心理健康教育專題會(huì)議和講座，增強(qiáng)留守兒童（特殊兒童）的生命意識(shí)，提高他們的自理能力。

3--4月份，學(xué)校在中高年級(jí)所有學(xué)生中開展了科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，有讀科技書，寫科技小論文，搞科技小發(fā)明、小制作，畫科幻畫，參加學(xué)校科普社團(tuán)活動(dòng)等，參與面達(dá)100%。在這樣的活動(dòng)中，留守的孩子們（特殊兒童）充分感受到學(xué)校生活的豐富多彩，與小伙伴一起活動(dòng)真有趣，自己的童年沒有父母的陪伴一樣精彩。在形式多樣的活動(dòng)中，有意無意的淡化了孩子的留守意識(shí)，孤單的氛圍，達(dá)到真正的?潤物細(xì)無聲?的教育效果，既體面的關(guān)愛了學(xué)生，又悄然地讓我校校園成為了一片溫馨的?心林?境地。

5—6月份，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)開展了有聲有色、豐富多彩；藝體活動(dòng)彰顯我校特色。留守兒童根據(jù)自己的興趣愛好選擇在文學(xué)社、小主持人、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈、籃球、合唱、書法、繪畫參加，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景，也得到家長的好評(píng)，在?六一?節(jié)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)演出；鼓號(hào)隊(duì)參加我縣民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演；我校積極組織學(xué)生參加藝術(shù)人才大賽并獲佳績；參加第四屆中小學(xué)生繪畫、作文、書法比賽多人次獲獎(jiǎng)。

四、本學(xué)期學(xué)校?留守學(xué)生之家?還就?如何將留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛教育融入學(xué)校的日常管理中?的進(jìn)行了嘗試研究。圍繞此課題開展了開展?八個(gè)一?活動(dòng)：

1.建好一個(gè)?留守兒童之家? 2.開通一部親情電話。3.開展?一幫一?活動(dòng)，每位教師都加入了?愛心使者?活

動(dòng)。此活動(dòng)的?愛心使者?教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。4.德育處專為留守兒童舉辦一次法制、安全、心理健康、勵(lì)志教育講座。5.少先隊(duì)中隊(duì)組織利用課前三分鐘為留守兒童提供一個(gè)展示自己的活動(dòng)平臺(tái)，6.在母親節(jié)到來之前，學(xué)校少先隊(duì)組織留守兒童寫一封親情書信，畫一幅獻(xiàn)給媽媽的話。7.教師、愛心使者引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

8、在端陽節(jié)到來之際組織我校所有留守兒童進(jìn)行座談會(huì)并贈(zèng)送學(xué)習(xí)用具。

本課題的研究的初衷是?留守兒童?（特殊兒童）不是標(biāo)簽，莫讓留守兒童（特殊兒童）異樣----我們都能健康成長，放飛夢(mèng)想！本期我們努力構(gòu)建了?親情校園?，為留守兒童的健康成長構(gòu)建溫馨的環(huán)境。

對(duì)留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛、教育、管理工作一向是我校的一項(xiàng)重要工作。我們著重從學(xué)生的思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童（特殊兒童）感到學(xué)校就像家一樣溫暖。關(guān)愛留守兒童，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識(shí)，增強(qiáng)他們的科學(xué)文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)；引起社會(huì)廣泛關(guān)注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導(dǎo)他們積極 的融入集體生活，做一個(gè)積極、樂觀、自信和對(duì)社會(huì)有幫助的人，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童?學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護(hù)、生活有幫、困難有助?的目標(biāo)要求。

下學(xué)年，我們將在打造留守學(xué)生之家和就留守兒童（特殊兒童）關(guān)愛教育工作如何與學(xué)校常規(guī)管理工作緊密結(jié)合，探索出一套符合學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境實(shí)際的工作方法，讓留守學(xué)生（特殊兒童）與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

第三篇：2014春留守兒童工作總結(jié)

鹽亭縣金雞鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)查了解情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理，身體狀況如何等。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實(shí)的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了相關(guān)制度和管理方案

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力，同時(shí)制定了一系列相關(guān)制度如：留守學(xué)生教育和管理工作實(shí)施方案、教育管理意見安全工作應(yīng)急預(yù)案等等。

三、營造氛圍，開展活動(dòng)

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、開展為貧困留守兒童捐助活動(dòng)

我們學(xué)校開展了“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童，手拉手，一起走”主題活動(dòng)。同時(shí)我校也收到各界愛心人士以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力資助，縣委書記陳朝先同志、組織部長溫興成、等領(lǐng)導(dǎo)分分到?？赐羰貙W(xué)生，捐錢捐物，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價(jià)值共計(jì)5000余元。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與

父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。

金雞小學(xué)教導(dǎo)處

2014春

第四篇：2014春留守兒童工作總結(jié)

2014年春季學(xué)期留守兒童工作總結(jié) 隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)查了解情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理，身體狀況如何等。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實(shí)的準(zhǔn)備。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了相關(guān)制度和管理方案

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力，同時(shí)制定了一系列相關(guān)制度如：留守學(xué)生教育和管理工作實(shí)施方案、教育管理意見安全工作應(yīng)急預(yù)案等等。

三、營造氛圍，開展活動(dòng)

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留

守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、開展為貧困留守兒童捐助活動(dòng)

我們學(xué)校聯(lián)合團(tuán)縣委、團(tuán)鄉(xiāng)委在“五四”期間開展了以“弘揚(yáng)五四精神 關(guān)愛留守兒童 青年在行動(dòng)”為主題的關(guān)愛活動(dòng)。5月8日下午兩點(diǎn)，徐圩鄉(xiāng)團(tuán)委、安徽益民禽業(yè)的愛心人士來到徐圩鄉(xiāng)明德小學(xué)開展了以“弘揚(yáng)五四精神 關(guān)愛留守兒童 母親節(jié)我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。參加活動(dòng)的人員有：徐圩鄉(xiāng)黨委副書記張鵬、徐圩鄉(xiāng)副校長董蘭、徐圩鄉(xiāng)學(xué)區(qū)管理委員會(huì)主任陳超、鄉(xiāng)團(tuán)委書記戴嬌嬌、大學(xué)生村官白妹妹、徐圩鄉(xiāng)學(xué)區(qū)副主任劉全友、徐圩鄉(xiāng)明德小學(xué)留守兒童之家負(fù)責(zé)人張佳以及20名貧困留守兒童代表。會(huì)議由鄉(xiāng)團(tuán)委書記戴嬌嬌主持。

首先，學(xué)區(qū)主任陳超發(fā)表了講話，陳主任對(duì)所有的愛心人士、志愿者的到來表示由衷的感謝，感謝他們?cè)诎倜χ薪o孩子們送溫暖，并勉勵(lì)在座的同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；接著鄉(xiāng)黨委副書記張鵬發(fā)表了講話，張書記對(duì)此次活動(dòng)的開展給予了充分肯定，他勉勵(lì)社會(huì)上的愛心人士多開展一些類似的幫扶活動(dòng)，并要求青年志愿者弘揚(yáng)五四精神，展現(xiàn)青年人的風(fēng)采，把關(guān)愛留守兒童工作長此以往地開展下去；然后安徽益民禽業(yè)的代表褚思冠發(fā)表了講話，他表示以后一定多走進(jìn)校園，把這項(xiàng)幫扶活動(dòng)長期開展下去。

講話結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)們給孩子們分發(fā)了愛心禮物。為了迎接即將到

來的“母親節(jié)”，愛心志愿者和孩子們一起給遠(yuǎn)方的媽媽過了一個(gè)有意義的生日，孩子們給遠(yuǎn)方的媽媽們送去了祝福，張書記、董鄉(xiāng)長、劉校長為大家分發(fā)了蛋糕，大家吃著香甜的蛋糕，幸福洋溢在臉上。

吃過蛋糕，愛心志愿者和孩子們一起做游戲，并給孩子們送去了一些小禮物。一陣陣笑聲不時(shí)從教室里傳出來。最后志愿者和孩子們一起合影留念。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，志愿者要和孩子們說再見了，孩子們依依不舍地和志愿者們道別，志愿者們對(duì)孩子們說，以后會(huì)常來看望大家。

2014年5月29日，在六一兒童節(jié)來臨之際，徐圩鄉(xiāng)明德小學(xué)的孩子們過了一個(gè)溫暖而又難忘的兒童節(jié)。團(tuán)縣委書記吳雪玲、縣文明辦副主任劉軍、鄉(xiāng)黨委副書記張鵬、副鄉(xiāng)長董蘭、宣傳委員施傳義、鄉(xiāng)團(tuán)委書記戴嬌嬌等志愿者在徐圩鄉(xiāng)明德小學(xué)劉全友校長、鄉(xiāng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員尚林曼、徐圩鄉(xiāng)明德小學(xué)留守兒童之家負(fù)責(zé)人張佳的陪同下一行來到徐圩鄉(xiāng)明德小學(xué)開展了以“‘粽’情‘粽’義六一情”為主題的關(guān)愛留守兒童送溫暖活動(dòng)。

來到了學(xué)校留守兒童之家后，他們?yōu)?0名留守兒童代表分發(fā)了粽子和學(xué)習(xí)用品，孩子們接到了禮物，臉上綻放出了燦爛幸福的笑容。吳書記鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答父母，整個(gè)儀式簡(jiǎn)單而緊湊；最后，吳書記和愛心志愿者、20名留守兒童代表合影留念。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系

學(xué)校要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。

懷遠(yuǎn)縣徐圩鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年7月

第五篇：2016春關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

xxx小學(xué)2016春期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工作，將工作總結(jié)如下。

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的教師進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。

二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1．完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，2．建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為 “代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會(huì)媽媽，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷，還定期到學(xué)?？赐?，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中，感受到家的溫暖。

3．建立“家校”聯(lián)系制度為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)

性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話。

三、取得可喜成效

通過各種關(guān)愛工作的開展，形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立、自強(qiáng)、自律，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長放心工作的喜人局面。

四、今后工作打算

1．倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。

2．結(jié)合教師開展的 “教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開展 “手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。

3．各班組織本班 “留守兒童”開展 “兩地書親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信封）學(xué)校在五月份將開展一次 “給遠(yuǎn)方父母一封信 “為主題的征文活動(dòng)。

五、存在的問題

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤，家長教育沒有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。

xxx小學(xué) 2016年春季期