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      骨干教師師帶徒計(jì)劃(精選5篇)

      時(shí)間:2019-05-12 13:14:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《骨干教師師帶徒計(jì)劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《骨干教師師帶徒計(jì)劃》。

      第一篇:骨干教師師帶徒計(jì)劃

      2016——2017學(xué)年度骨干教師師帶徒計(jì)劃

      大豐堆鎮(zhèn)中學(xué) 李靜

      為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,幫助青年教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力,促使其快速成長。經(jīng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校牽線,我跟青年教師王昕然簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議書,確定了師徒關(guān)系。

      作為師傅,必須在教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應(yīng)真誠關(guān)心,熱愛指導(dǎo),把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施:

      1、指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學(xué)計(jì)劃,并經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。

      2、平時(shí)在鉆研教材,備課上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),對徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課,并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

      4、每學(xué)期至少聽徒弟8節(jié)課,并實(shí)事求是地對課進(jìn)行評價(jià),肯定進(jìn)步,指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動,并作好必要的指導(dǎo)。

      5、每學(xué)期,要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報(bào)課,并認(rèn)真做好教學(xué)反思,找出教學(xué)的成功和不足之處,尋找原因和解決方法。

      6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著,撰寫一篇教學(xué)論文,并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      7、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

      相信經(jīng)過一年的共同努力,師徒雙方的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都會有新的收獲。

      第二篇:骨干教師師帶徒計(jì)劃(定稿)

      骨干教師師帶徒計(jì)劃

      為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,幫助青年教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力,促使其快速成長。經(jīng)學(xué)校教研牽線,我跟青年教師 司倩

      簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議書,確定了師徒關(guān)系。

      作為師傅,必須在教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應(yīng)真誠關(guān)心,熱愛指導(dǎo),把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施:

      1、指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學(xué)計(jì)劃,并經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。

      2、平時(shí)在鉆研教材,備課上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),對徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課,并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

      4、每學(xué)期至少聽徒弟10節(jié)課,并實(shí)事求是地對課進(jìn)行評價(jià),肯定進(jìn)步,指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動,并作好必要的指導(dǎo)。

      5、每學(xué)期,要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報(bào)課,并認(rèn)真做好教學(xué)反思,找出教學(xué)的成功和不足之處,尋找原因和解決方法。

      6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著,撰寫一篇教學(xué)論文,并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      7、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

      相信經(jīng)過一年的共同努力,師徒雙方的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都會有新的收獲。

      閆吉紅

      2013/9/4

      第三篇:骨干教師師帶徒計(jì)劃

      骨干教師師帶徒計(jì)劃

      光影似箭,轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。2010年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個(gè)校區(qū)。通過一個(gè)學(xué)期的磨合,師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境。2011年,經(jīng)過一個(gè)寒假的休整。元宵節(jié)一過,伴著略帶寒氣的春風(fēng),又來到了這一既熟悉,又陌生的環(huán)境。

      新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時(shí)對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),常規(guī)中求特色的宗旨,又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路。回顧過去所走過的道路,初為人師的興奮與激動,第一次站上講臺的緊張與不安,仍然歷歷在目,一切仿佛發(fā)生在昨天。在我成長的道路上,充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,同事們的熱情幫助,每次回想起來,心中充滿感動。

      為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,讓新教師少走彎路,也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺階,特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計(jì)劃:

      指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊教材,爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

      在此基礎(chǔ)上,實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?,?chuàng)作必須先感動自己,才有希望感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,才能流向人心深處去。其次,創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí),作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后,定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師,更是那些有能力去反思一堂課,尋找策略和措施,讓下次課更好的教師。

      實(shí)施綠色教學(xué),把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測驗(yàn)、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節(jié)中,加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué),診斷自我教學(xué)方式,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,創(chuàng)特色教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      每月第一周幫助徒弟備一次課,一次備出三到四個(gè)單元。每月檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力。

      每雙月最后一周周二聽徒弟一次課,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

      每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課。

      每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,力爭發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外,教育教學(xué)隨筆反思及時(shí)溝通。

      師徒間團(tuán)結(jié)互助,共同成長,共同提高專業(yè)水平。

      根據(jù)徒弟自身實(shí)際和教學(xué)需要,幫助其制訂讀書計(jì)劃,其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文,并寫出閱讀心得。本學(xué)期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學(xué)》

      本計(jì)劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,在點(diǎn)滴中進(jìn)步,在分秒里成長。

      用自己的言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

      主動和徒弟開展談心活動,學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

      骨干教師“帶徒工程”之徒弟成長計(jì)劃

      時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)工作了十來個(gè)年頭了,在這十幾年的工作中有過歡笑和淚水,我也從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟,平穩(wěn)。偶樂靜下心來,卻發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足,于是我堅(jiān)定要向師傅學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的教師。特制定如計(jì)劃:

      一、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

      與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

      二、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。

      與師傅結(jié)成對子,互助幫助,堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

      1、每月讓師傅幫助自己備一節(jié)課,在師傅的指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)能力。

      2、每月與師傅共備一節(jié)課,由師傅講授,達(dá)到共同進(jìn)步。

      3、每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下寫一篇論文,要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具有實(shí)效性。

      4、每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下寫一篇教學(xué)反思,能真實(shí)反映教學(xué)中的收獲、存在問題與改進(jìn)措施。

      三、積極研修,參與實(shí)踐課題研究

      在教育教學(xué)中積極研修,參與《有效課堂驅(qū)動模式》課題的實(shí)踐研究,在研究中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,與師傅在交流研討中共同成長,使自己逐漸成為一名優(yōu)秀的教師。

      總之,在教育教學(xué)的道路上,只有多向師傅學(xué)習(xí),只有懷著激情去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師

      徒弟.的成長提高計(jì)劃:

      1、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定為期一年的成長計(jì)劃。

      2、主動和導(dǎo)師開展談心活動,學(xué)習(xí)導(dǎo)師忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

      3、每月最后一周周五向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?,請?dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

      4、每雙月最后一周周五請導(dǎo)師聽自己的一堂研究課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高課常教學(xué)水平。

      5、每一學(xué)期徒弟上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的區(qū)內(nèi)觀摩課。

      6、每學(xué)年至少撰寫一篇教育科研論文,力爭發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

      7、每學(xué)期和導(dǎo)師一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

      8、徒弟間團(tuán)結(jié)互助,齊頭并進(jìn),共同提高專業(yè)水平。作為徒弟,一定珍惜此次機(jī)會,虛心求教,盡快成長,爭取趕上師傅,改變?nèi)藗儗r(nóng)村教師素質(zhì)偏低的偏見,使文體教育局此項(xiàng)活動的意義最大限度地彰顯出來,使活動落到實(shí)處,收到實(shí)效。

      .徒弟.的個(gè)人成長計(jì)劃:

      眨眼間,參加工作已快兩年了,回顧這段匆忙而慌亂的日子,初為人師的興奮與激動,第一次站上講臺的緊張與不安,仍然歷歷在目,一切仿佛發(fā)生在昨天。雖然這兩年中能保持耐心與信心,一直在努力,但是缺乏了一種有計(jì)劃有步驟的引導(dǎo),使得自己的道路走得并不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師,在張老師的幫助下制定了以下的成長計(jì)劃,以時(shí)刻警醒和激勵(lì)自己上進(jìn)。

      一、教學(xué)方面:

      1、正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊教材,爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

      2、能夠獨(dú)立處理教材,豐富科學(xué)文化知識,在教學(xué)方法上大膽嘗試,力爭形成自己的風(fēng)格。

      3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課過程中好好考慮,怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘,使學(xué)生的知識得到鞏固。

      4、認(rèn)真做好教學(xué)反思,對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

      5、積極地撰寫各種論文。

      二、自身完善方面:

      1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書,多多閱讀報(bào)刊和雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平,拓展自己的知識面。

      2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,豐富教學(xué)素材,制作簡單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

      3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師,有寬廣的胸懷和包容的氣度,把每一個(gè)孩子都看成最好的,把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師,能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。

      我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事情。只要我用心,在張老師的指導(dǎo)下,我相信自己可以做好每一件事情。

      五、協(xié)議期間,徒弟有如下義務(wù): 1、制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。2、主動和導(dǎo)師開展談心活動,虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。3、每月向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?請導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。4、選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,開展教改實(shí)驗(yàn)。

      5、虛心學(xué)習(xí),勤聽,勤看,勤問,積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動,促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

      6、每月至少聽師傅兩節(jié)課,每學(xué)期末作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

      7、注意保留完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄,供學(xué)校驗(yàn)收使用。8、注意博采眾家之長。

      9、每學(xué)期要向?qū)W校交納“五個(gè)一”,即:一篇教案、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一份試卷、一個(gè)課件。

      .尊敬老師《尊師》的主題班會設(shè)計(jì)方案

      尊師故事

      1《程門立雪》相傳,一日楊時(shí)、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡程頤明知有兩個(gè)客人來了,他欲不言不動,不予理睬楊、游二人怕打擾先生休息,只好恭恭敬敬,肅然待立,一聲不吭等候他睜開眼來如此等了好半天,程頤才如蘿初醒,見了楊、游,裝作一驚說道:“??!?。≠t輩早在此呼!”意思是說你們兩個(gè)還在這兒沒走啊那天正是冬季很冷的一天,不知什么時(shí)候,開始下起雪來門外積雪,有一尺多深

      2.談一談你所知道的尊師感人故事(學(xué)生預(yù)先查詢有關(guān)資料)(4人)

      周恩來不忘師恩 1952年2月,南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世,周總理參加了治喪委員會并送了花圈,挽聯(lián)上寫著:張伯岑老師千古,學(xué)生周恩來敬挽張伯岑病故后,周恩來一直惦記著張家的生活,自然災(zāi)害時(shí)期,周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人,還派人給張夫人送去500元,并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)

      彭總穿便服見教師 1957年8月1日,是中國人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日,這一天,彭德懷元帥身穿便服,準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表工作人員提醒他說:彭總,您是國防部長,應(yīng)該著軍服才好彭總說:今天是去見老師,學(xué)生見教師應(yīng)該穿便服接見的時(shí)候,彭總穿著便服,頻頻向老師問好

      江澤民回母??赐蠋?1990年9月13日上午,江主席乘車來到母校在行政樓的走廊里,江主席快步走上前,握住嚴(yán)峻教授的手說:嚴(yán)老師,您好!在洋溢著歡聲笑語的會議室里,江主席詢問了老師們的身體狀況工作情況鐘光林教授住院期間,江主席還多次到醫(yī)院看望

      三.說說老師的辛勞(如批改作業(yè),備課,耐心的講解題目,上課)

      四.尊師的反面例子

      1.舉一些小學(xué)是不尊重老師的例子

      2.你的感想(23人)

      五.師生互動,換位思考

      1.在你眼中,你認(rèn)為怎樣才是尊師的表現(xiàn)!

      2.假如你是一名老師,你希望學(xué)生如何尊敬你(45人)

      英雄伴我成長

      一、活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)英雄人物的光輝事跡,使學(xué)生受到愛國主義教育。

      2.用詩朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

      二、活動準(zhǔn)備

      1.收集課本、課外書中英雄人物的事跡。2.學(xué)唱歌曲《王二小》.3.幻燈片,磁帶。

      三、活動過程

      (一)導(dǎo)入(音樂起)

      師:六月的搖籃,搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。一聲聲鴿哨一聲聲祝福,撒落在高山,撒落在平原。

      生:面對和平與幸福,我們怎能忘記過去,一位位英雄,一幕幕場景在我們眼前閃過。

      一朵朵鮮花,述說著當(dāng)年的故事,是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

      (二)介紹英雄的事跡

      1.講故事《黃繼光》。

      2.(師):大家一定讀過許多英雄的故事吧!這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年,上甘嶺戰(zhàn)役打響了,戰(zhàn)士們在進(jìn)攻中被敵人的槍彈壓了回來,黃繼光要求炸掉敵人的火力點(diǎn),出發(fā)前,他喊了聲??

      3.介紹其他英雄事跡。

      4.生:長江和黃河唱著英雄的贊歌,5.歌聲震蕩著山河。

      紀(jì)念碑展示出他們的偉岸,國旗上浸滿他們的血汗。

      他們的身軀,已化作一座座高山,他們的胸脯,已變?yōu)橐黄皆?/p>

      每當(dāng)南風(fēng)吹來的時(shí)候,我總聽到那深情的述說,述說著英雄的故事。

      師:同學(xué)們,我們都來說說英雄的故事。

      3.欣賞影片(狼牙山五壯士》片斷。

      師:同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄,為了把敵人引開,毅然走上絕路,最后一起跳下山崖,他們就是狼牙山五壯士。

      4.介紹更多沒留下姓名的英雄。

      生:英雄的事跡氣壯山河,讓人蕩氣回腸。

      師:可是,同學(xué)們,更多的英雄我們并不知道他們姓什么,叫什么。

      生:大山野里,風(fēng)兒問我,你知道他們的姓名嗎在小河邊,水波問我,你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野,在河邊長眠,我們怎能忘記這一切。

      師:同學(xué)們,讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

      (學(xué)生介紹,如《金色的魚鉤》中的老班長,《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。)師:有一位指導(dǎo)員,為了保護(hù)孩子們的書,獻(xiàn)出了生命。課外,有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇?,F(xiàn)在,讓他們演給大家看一看。

      (學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》)

      (三)介紹小英雄

      生:聽!紅星閃閃,腳步聲聲!那是我們的同齡人,戰(zhàn)爭時(shí)代的小英雄向我們走來。

      1.講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。

      2.師:這是一位倔強(qiáng)的小紅軍,誰來講講他的故事。

      2.齊唱《歌唱二小放牛郎》。

      (四)學(xué)英雄、談感想

      師:同學(xué)們,就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長,給我們力量,教我們?nèi)タ朔щy。

      生:一個(gè)個(gè)故事,說不完我們的思念;一首首贊歌,說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春,用閃光的年華,迎來了春天,迎來了光明。

      3.詩朗誦《我們要告訴您》。

      4.師:讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中,伴在我們身旁,激勵(lì)我們成長

      “爭做文明的小學(xué)生”主題班會活動方案

      活動目的:

      1、通過活動,使每位學(xué)生懂得:在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

      2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。

      2、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。

      3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?;顒舆^程 :

      1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

      2、班主任:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

      教師講《程門立雪》的故事。

      3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

      小組派代表進(jìn)行交流。

      4、講文明,有禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?

      5、《(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn,請保留此標(biāo)記。)日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好??(指名說一說)。

      6、友情提示:

      互相查一查:(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

      (2)宿舍里,哪些小朋友不講文明?

      (3)家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

      (4)學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

      (四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào),步驟:先小組內(nèi)進(jìn)行交流,后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)

      7、作為一個(gè)小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題,應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)

      三、活動結(jié)束(希望寄語)

      班主任:我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在,老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求,分別是:(投影出示)

      1、文明用語,微笑待人。

      2、文明休息,文明坐行。

      3、不懂就問,勤于思考。

      4、勤儉節(jié)約,計(jì)劃用錢。

      5、自己的事情自己做。

      6、說了就要努力去做。

      7、及時(shí)感謝別人的幫助。

      8、用過的東西放回原處。

      9、集體的事情一起干。

      10、干干凈凈迎接每一天。

      希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己,讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)美好的明天!

      誠信教育主題班會教案

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識目標(biāo)

      了解誠信的內(nèi)涵,認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信,對事負(fù)責(zé),感受誠信是每個(gè)人立足于社會的通行證。

      2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠實(shí)做人。

      3、素質(zhì)目標(biāo)

      增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。

      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、教學(xué)重點(diǎn)

      (1)理解誠信的基本含義即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識;

      (2)理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);(3)在日常生活中努力踐行誠信,做誠實(shí)守信的人。

      2、教學(xué)難點(diǎn)

      (1)理解誠信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中誠信的復(fù)雜性。

      三、教學(xué)方法

      典型事例分析法、講授、討論

      四、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境——誠信銀行開幕儀式

      為了大力弘揚(yáng)中華誠信美德,特成立誠信銀行,存、取“誠信元”!活動規(guī)則:凡是弘揚(yáng)誠信美德,如:講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動認(rèn)識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn),最后評選誠信明星。

      (二)解密誠信銀行

      說文解字話“誠信”——誠,就是要實(shí)事求是,不擴(kuò)大,不縮?。恍?,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。

      (三)與誠信有關(guān)的小故事----曾子殺豬

      曾子的妻子到市場上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對他說:“你回去,等我回來以后,殺豬給你吃?!逼拮訌氖袌龌貋砹?,曾子要捉豬來殺,他的妻子攔住他說:“那不過是跟小孩子說著玩的?!痹诱f:“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事,要照父母的樣子學(xué),聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子,孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的?!庇谑窃影沿i給殺了。

      (四)體驗(yàn)誠信,誠信是金

      1、誠信是交往之道

      游戲:兩人一組,同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。設(shè)問: A、如果你是前面的人,你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?

      B、如果可以選擇,你將選誰做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠信故事。

      2、誠信是社會的通行證 案例一:創(chuàng)辦于1669年的同仁堂,雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨,但“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

      案例二: 2001年中秋節(jié)前,著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,坑害消費(fèi)者事件被曝光?!暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會買月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說,這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,不久便被迫申請破產(chǎn)。

      設(shè)問: 同是百年老店,為什么同仁堂會名揚(yáng)四海、生意興隆,而冠生園會聲譽(yù)掃地、申請破產(chǎn)呢?

      教師:誠信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量就企業(yè)而言,是寶貴的無形資產(chǎn);就社會而言,是保障有序發(fā)展的通行證。

      (五)課堂小結(jié)

      通過本節(jié)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到了誠實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人,知道誠實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會立足的通行證。一個(gè)人要想在社會立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實(shí)守信的品德?!安恍庞谝粫r(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

      第四篇:骨干教師師帶徒計(jì)劃(范文模版)

      骨干教師師帶徒計(jì)劃

      作為數(shù)學(xué)組教研組長和骨干教師,我深知自己的職責(zé)所在,也深知自己應(yīng)盡的職責(zé)與自身的差距很大。但我會不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識,提高業(yè)務(wù)水平,不斷充實(shí)自己,完善自己,使自己盡快成長。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用,履行我應(yīng)盡的職責(zé),我與青年教師陳菲結(jié)成幫帶小組,互幫互帶,為讓我們共同進(jìn)步,特制定以下方案。

      師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。

      (1)認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

      (2)耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會教書的同時(shí)學(xué)會為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。

      (3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

      (4)調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見。

      具體指導(dǎo)措施:

      (1)制定有針對性的培養(yǎng)方案,對徒弟提出明確具體的要求,指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃(以備檢查)。

      (2)向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí)。

      (3)每周聽徒弟兩節(jié)課,聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),做好評課記錄,并提出指導(dǎo)意見,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月給徒弟上一節(jié)示范課,并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

      (4)精心指導(dǎo)徒弟備好課,師徒間每月共同備一節(jié)課,備課過程中,徒弟要積極參與,主動發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高徒弟分析教材,處理教材的能力。

      (5)認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真,批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見。

      (6))每學(xué)期末,要求徒弟上一節(jié)高質(zhì)量,有創(chuàng)意的觀摩課,并寫出相應(yīng)的教育教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好教學(xué)反思,對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足之處,將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案,對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

      (7)指導(dǎo)徒弟積極撰寫論文,以提高教學(xué)研究水平和作文寫作能力,力爭獲獎(jiǎng)。

      千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!相信經(jīng)過我們師徒的努力,我們會共同成長,共同進(jìn)步,會取得驕人的成績。

      第五篇:骨干教師師帶徒計(jì)劃總結(jié)

      骨干教師師帶徒計(jì)劃

      (被帶教教師xxxxxx)

      為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,幫助青年教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力,促使其快速成長。經(jīng)學(xué)校教研牽線,我跟青年教師 陳小芳、唐儒科簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議書,確定了師徒關(guān)系。

      作為師傅,必須在教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應(yīng)真誠關(guān)心,熱愛指導(dǎo),把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施:

      1、指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學(xué)計(jì)劃,并經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。

      2、平時(shí)在鉆研教材,備課上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),對徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課,并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

      4、每學(xué)期至少聽徒弟10節(jié)課,并實(shí)事求是地對課進(jìn)行評價(jià),肯定進(jìn)步,指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動,并作好必要的指導(dǎo)。

      5、每學(xué)期,要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報(bào)課,并認(rèn)真做好教學(xué)反思,找出教學(xué)的成功和不足之處,尋找原因和解決方法。

      6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著,撰寫一篇教學(xué)論文,并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      7、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

      相信經(jīng)過一年的共同努力,師徒雙方的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都會有新的收獲。

      師帶徒計(jì)劃總結(jié)

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)省骨干培訓(xùn)第一階段崗位自修的要求,作為一名參加省級培訓(xùn)的骨干教師,我應(yīng)認(rèn)真完成崗位自修學(xué)習(xí),不斷完善自己、充實(shí)自己、同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此,我和張老師結(jié)成師徒組,名義上為師帶徒,實(shí)際為互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,盡快成長!

      二、基本職責(zé)

      要做到“三帶”:

      帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);

      帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;

      帶師德——育德之道,為人師表。

      (1)認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

      (2)耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會教書的同時(shí)學(xué)會為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。

      (3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果,幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

      (4)調(diào)動和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見。

      三、徒弟現(xiàn)狀分析

      張老師1997年畢業(yè)于陜西師范,2011年自修東北師范大學(xué)本科畢業(yè)生,現(xiàn)一線崗位工作,個(gè)人素質(zhì)非常好,由于工作需要現(xiàn)擔(dān)任教育教學(xué)工作,對于課堂的教學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)不斷的積累。但她聰明有靈氣,在教育教學(xué)方面也有自己的一些見解,平時(shí)工作也很認(rèn)真;有責(zé)任心,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,在課堂教學(xué)藝術(shù)方面還有待學(xué)習(xí),加以提高。

      四、具體幫教措施

      (1)用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟,并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè),做敬業(yè)、精業(yè)、愛幼的典范。

      (2)從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為,主動為他們排擾解難,指點(diǎn)迷津。

      (3)每月至少指導(dǎo)徒弟備課聽課、評課一節(jié),指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

      (4)經(jīng)常總結(jié)指導(dǎo)過程中的記錄與反思,師徒共同研討,共同提高,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極探究教學(xué)與管理的新方法。

      “師徒”雙方實(shí)施計(jì)劃完成情況

      為加速教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,在“師帶徒”活動中,我與張老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

      我首先我們一起研究主題教材,分析教材編排體例,編排特點(diǎn),通過教學(xué)可能達(dá)到的活動目標(biāo)。一起研究幼兒情況,研究幼兒的心理,幼兒的經(jīng)驗(yàn)及能力,我要知道我在他們心中是一個(gè)什么樣的老師,我還要知道他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動作都象征著什么。如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂于在活動中表現(xiàn)自己;如何培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣及能力等等。

      不管在生活上,還是在教學(xué)工作中,我和張老師以朋友相處,曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她們,為她解疑排難。用實(shí)際行動和文明的生活觀念帶動她們的熱情,鼓勵(lì)她們到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛孩子。

      張老師經(jīng)常利用中午休息時(shí)間和我探討交流,尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)備課一次,幫助她們寫教案的條理性學(xué)期末,同時(shí)指導(dǎo)她們撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié),及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以利于今后的工作。

      經(jīng)過我們共同的努力,張老師的執(zhí)教水平有大幅度的提高。今年在我省首屆幼兒藝術(shù)節(jié)活動中張老師的論文《如何通過藝術(shù)教育踐行新《綱要》教育理念》榮獲三等獎(jiǎng),還獲得我市“教書育人楷模”和我區(qū)“讀書先進(jìn)個(gè)人”。我本人的論文《效益幼兒歌曲的教學(xué)策略》獲得一等獎(jiǎng),我區(qū)第二屆名教師,并成立了名師工作室,我區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”。面對成績我感到非常欣慰,但我們做的還不夠,繼續(xù)努力,力爭使她早日成為名師。

      “徒弟”的收獲體會

      很幸運(yùn)能借助“師帶徒”這個(gè)活動平臺,拜倪瑞新老師為師。倪老師扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以及對工作積極認(rèn)真的態(tài)度,并且今年通過個(gè)人的不懈努力成為我區(qū)第二屆名教師并成立了名師工作室。她常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在倪老師的指導(dǎo)下,我感覺這一學(xué)期來,可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业捏w會:

      一、多學(xué)、多問,更新教育觀念

      我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn),閱讀教學(xué)書籍和相關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。我還經(jīng)常和倪老師交流研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,感受“教學(xué)相長”。

      二、在聽課、評課中成長

      我聽倪老師講《小腳小腳踮起來》,感受最深的是倪老師靈活的課堂組織,豐富的肢體語言和抑揚(yáng)頓挫的語言,不僅能深深吸引幼兒,連聽課老師也備受感染。

      在倪老師的指導(dǎo)下,我做了一節(jié)公開課《能干的小手》。在備課時(shí),倪老師認(rèn)真幫我分析活動的重難點(diǎn),我們共同研究活動的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施;試講后倪老師給我評課,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓我有意識地進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過我們的共同努力,我在活動的教法學(xué)法比以前更為豐富靈活了,對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

      三、多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      作為一名一線教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝研究型教師發(fā)展。學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

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