第一篇：骨干教師帶徒

“骨干教師帶徒”實(shí)施方案

骨干教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到保證的中堅(jiān)力量，是引導(dǎo)廣大教師前進(jìn)的旗幟。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，使他們具有良好的職業(yè)道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。

一、作為師傅人選，骨干教師本人應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性，教學(xué)效果顯著；能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的教育教學(xué)改革中，發(fā)揮積極的帶頭、示范和輻射作用。

二、選取思想上積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的青年教師作為培養(yǎng)對象。

三、培養(yǎng)對象：陳燕妮

四、培養(yǎng)時間：2009年3月——2010年9月

五、骨干教師帶徒期間應(yīng)履行的職責(zé)：

1、制定切實(shí)可行的帶徒規(guī)劃。

2、每月指導(dǎo)被培養(yǎng)者上好兩節(jié)以上示范課并及時解疑，督促她（他）寫好課后反思。

3、每月至少隨堂聽被培養(yǎng)者兩節(jié)以上的課，并給出詳盡的導(dǎo)評。

4、在大型教學(xué)活動中幫助被培養(yǎng)者設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)她（他）完成上課任務(wù)。

5、做好聽課、導(dǎo)評記錄。

6、心胸寬廣，支持被培養(yǎng)者發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)并博采眾長。

六、徒弟應(yīng)履行的職責(zé)：

1、執(zhí)行規(guī)劃，完成各項(xiàng)指標(biāo)。

2、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

3、積極參加各級各類教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

4、每月上公開課一節(jié)，每期期末上匯報課一節(jié)。

5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。

6、學(xué)期結(jié)束，對全期培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)。

7、注意博采眾長。

七、培養(yǎng)預(yù)期效果：

1、本期內(nèi)，力爭讓被培養(yǎng)者熟悉任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，通過摘學(xué)筆記，使被培養(yǎng)者進(jìn)一步提高思想政治覺悟，在教師中能團(tuán)結(jié)群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。

2、到2009年底，力爭使被培養(yǎng)者的課堂教學(xué)水平上一個臺階，在校級教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成績，教學(xué)反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優(yōu)。

3、到2010年秋，力爭使被培養(yǎng)者在學(xué)校教學(xué)工作中起到中堅(jiān)力量，達(dá)到處級骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)。

吳翠萍 2009年3月

第二篇：骨干教師帶徒計(jì)劃

骨干教師帶徒計(jì)劃

根據(jù)鎮(zhèn)中心校的文件精神，為了切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，特制定計(jì)劃如下：

1、每學(xué)年伊始，師傅指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計(jì)劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、不定時地聽徒弟課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

5、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。

7、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

骨干教師帶徒計(jì)劃

梨河鎮(zhèn)老觀李小學(xué)

孟麗霞

徒弟沈玉鳳的成長提高計(jì)劃

1、在師傅的指導(dǎo)下制定為期一年的成長計(jì)劃。

2、主動和師傅開展談心活動，學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

3、每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

4、多請師傅聽自己的一堂研究課，在師傅的指導(dǎo)下提高課常教學(xué)水平。

5、每一學(xué)期徒弟上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。

6、每學(xué)年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發(fā)表、獲獎。

7、每學(xué)期和師傅一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

8、徒弟間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

作為徒弟，一定珍惜此次機(jī)會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅。

第三篇：骨干教師帶徒計(jì)劃專題

骨干教師帶徒計(jì)劃

為更好地發(fā)揮特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，履行好骨干教師的責(zé)任，做到互幫互助，資源共享，促進(jìn)新老教師共同提高和發(fā)展。根據(jù)我校實(shí)際，特制訂骨干教師帶徒活動計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教科研能力和班級管理能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為建設(shè)教育教學(xué)和班級管理的骨干力量，同時促進(jìn)骨干教師自身的進(jìn)一步提高。

二、師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：白先杰 副組長：崔吉芳 帶徒骨干教師名單： 崔吉芳、左秀玲----陳嬙 黃莉莉、許翔鳳----劉佳欣 李慧芳----袁地

三、工作目標(biāo)

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，我校將繼續(xù)實(shí)行“師徒制”。通過新教師、校級骨干教師與區(qū)市級骨干教師結(jié)對合作的形式，使新教師和校級骨干教師通過對市區(qū)級骨干教師教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和骨干教師的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。

四、對導(dǎo)師、學(xué)員具體要求

為使師徒雙方進(jìn)一步明確要求，增加責(zé)任感，保證傳幫帶質(zhì)量，將確立雙方職責(zé)與任務(wù)。主要任務(wù)如下：

(一)導(dǎo)師的基本要求

1.對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學(xué)習(xí)提高和成長計(jì)劃。

2.言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每兩個月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評。

6.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)工作，并寫出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，每月各一次。

9.注意保存計(jì)劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，（二）導(dǎo)師必須在每學(xué)期內(nèi)完成以下六項(xiàng)基本工作任務(wù)： 1．制訂帶徒工作計(jì)劃和寫好工作總結(jié)。2．至少聽徒弟課4節(jié)，并作指導(dǎo)。

3．在徒弟集體活動中至少上1節(jié)示范課或作一次專題講座。4.指導(dǎo)本人所帶徒弟至少學(xué)習(xí)一本理論著作和指導(dǎo)一項(xiàng)課題的研究。

5.及時填寫記錄冊，按時上交工作記錄冊。

（三）徒弟必須在每學(xué)期完成以下六項(xiàng)基本學(xué)習(xí)任務(wù)： 1．根據(jù)導(dǎo)師工作計(jì)劃，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時交給導(dǎo)師。2．聽本導(dǎo)師上課4節(jié)。

3、在帶徒集體活動中至少開出1節(jié)公開課。

4．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，至少學(xué)習(xí)一本教育或教學(xué)理論著作，至少寫出一篇讀書心得、教育教學(xué)論文或案例。

5．及時填寫記錄冊，并按時上交給導(dǎo)師。根據(jù)以上任務(wù)，請師徒按自己的職責(zé)任務(wù)在《記錄冊》中填寫有關(guān)事項(xiàng)，并于學(xué)期末上交。

通化市東昌區(qū)建設(shè)分校

二〇一三年三月

第四篇：骨干教師帶徒計(jì)劃

骨干教師帶徒計(jì)劃

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，不斷充實(shí)和完善自己。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責(zé)，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，特制訂如下帶徒培養(yǎng)計(jì)劃：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學(xué)習(xí)成長提高計(jì)劃，以利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步。

2.言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學(xué)期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準(zhǔn)確地把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，指出課中的缺點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)徒弟加以改正。

6.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務(wù)。7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。

8.除論文外，指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)，并寫出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，能及時進(jìn)行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計(jì)劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，供驗(yàn)收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計(jì)劃，在實(shí)施新課程過程中我將不斷的完善和充實(shí)自己，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達(dá)到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

骨干教師帶徒計(jì)劃

新安鎮(zhèn)一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己離骨干教師還有很大的距離，但我會不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，不斷從實(shí)和完善自己，使自己盡快成長起來。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，加快青年教師的成長步伐，我愿同陶春雨老師共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，并履行我的職責(zé)。

一、帶徒期間，師傅履行如下義務(wù)：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學(xué)習(xí)成長提高計(jì)劃。

2.言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評。

6.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)，并寫出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，每月各一次。

9.注意保存計(jì)劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，供驗(yàn)收用。

二、帶徒期間，徒弟應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.制定出為期一年的個人成長提高計(jì)劃。

2.主動和師傅開展談心活動，忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

3.每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

4.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。

5.虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索，不斷參加各種各樣的教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

6.每月至少聽師傅一節(jié)課，力爭每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。7.在師傅的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。

8.每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆。9.注意保留完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，供驗(yàn)收使用。

骨干教師帶徒計(jì)劃

新安鎮(zhèn)一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，不斷充實(shí)和完善自己。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責(zé)，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，特制訂如下帶徒培養(yǎng)計(jì)劃：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學(xué)習(xí)成長提高計(jì)劃，以利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步。

2.言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學(xué)期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準(zhǔn)確地把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，指出課中的缺點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)徒弟加以改正。

6.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務(wù)。

7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。

8.除論文外，指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)，并寫出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，能及時進(jìn)行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計(jì)劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，供驗(yàn)收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計(jì)劃，在實(shí)施新課程過程中我將不斷的完善和充實(shí)自己，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達(dá)到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

第五篇：骨干教師帶徒工作總結(jié)

骨干教師帶徒工作總結(jié)

2009年9月，因工作需要，我調(diào)到了育園小學(xué)。對我來說，這里的一切都是新的，新的環(huán)境、新的同事、新的學(xué)生……因此，一切都要從新開始。此時，區(qū)級骨干教師師帶徒的工作又開始了，我與四年級的趙連穩(wěn)老師結(jié)成了師徒對子。剛剛接受了六年級的教育教學(xué)任務(wù)，又加上了師帶徒的重任，我的心里感到沉甸甸的。但是，無論工作多么緊張，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)都要認(rèn)真完成。因此，在緊張的工作之余，同樣緊張的師帶徒工作也開始了。

一、共同研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高理論水平

為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起在緊張的工作之余，認(rèn)真閱讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。同時，也研讀了許多專業(yè)書籍。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力。

二、相互切磋，共同提高教育教學(xué)水平

教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。因此在學(xué)習(xí)教育理論之后，為了上好課，我們針對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教材中有代表性的課文進(jìn)行了認(rèn)真的研究，共同確定了閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的步驟和重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法，以及板書的設(shè)計(jì)和問題的安排都進(jìn)行了認(rèn)真的研究，力求做到向40分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。通過相互切磋，我們都感到研讀教材的能力得到了很大的提高。

三、互聽互評，取長補(bǔ)短

在共同鉆研教材的基礎(chǔ)上，我和趙老師擠出時間，互相聽課，課后互評。既談聽課中學(xué)到的新理念和新方法，也毫不留情地指出對方教學(xué)中的不足和自己的建議，以便揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。因此，我們的課堂教學(xué)水平也得到了很大的提高。

一個學(xué)期的師帶徒工作，我和趙老師共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我們的教學(xué)水平和研讀教材的能力都有了很大的提高。趙老師年輕有為，善于鉆研，而且虛心好學(xué)，又有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力。在她的身上我也學(xué)到了很多東西，作為師傅，我時常感到自愧不如。尤其是《趙州橋》一課，趙老師在我們共同鉆研的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了獨(dú)立的理解，使課上得更生動、更順暢、更有實(shí)效性，真讓我大吃一驚，同時也受益匪淺！