第一篇：爸爸媽媽,我想對(duì)你說 作文評(píng)語

頭用排比、反問的修辭手法引出要寫的對(duì)象，結(jié)尾又用排比、比喻的修辭手法進(jìn)行總結(jié)，體現(xiàn)出媽媽對(duì)自己無微不至的愛，很好。但是對(duì)媽媽外貌地描寫沒有抓住特點(diǎn)，很泛。表現(xiàn)媽媽的愛的事件，選擇的也不夠典型。而且第三段整個(gè)過程的敘述都是通過兩個(gè)人物的對(duì)話完成的，對(duì)話不夠精煉，跟主題沒關(guān)的話太多。小作者還需要繼續(xù)努力。

生活中總會(huì)有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎? 6．看文章的中心是否鮮明、集中;7．看文章的選材①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性;8.結(jié)構(gòu)而言①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng);9．看表達(dá)方式;10．看語言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。

（隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)慢慢理解的，特別是當(dāng)你也有自己的小家庭時(shí)，你更會(huì)體會(huì)到父母的愛。）

總評(píng)：這篇作文最大的特點(diǎn)是在結(jié)構(gòu)上，這位同學(xué)基本上是用排比句式來抒發(fā)對(duì)父母的真情。用一些關(guān)鍵詞組成了這篇作文的骨架，如謝謝、我懂了、對(duì)不起、放心、你們的愛、你們?cè)?jīng)??并且整篇作文語言流暢，好像一口氣要把所有的話說完一樣，一種對(duì)父母的真情撲面而來，真是感動(dòng)人。這種寫親情的作文還有另一種寫法，就是寫一兩件具體的小事來，關(guān)鍵是把細(xì)節(jié)寫活了，文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?老師評(píng)語：文章寫得有了進(jìn)步，能把自己親身經(jīng)歷的事詳略得當(dāng)?shù)螌懴聛?，語句通順。

老師評(píng)論：你能自覺改正缺點(diǎn)，很好，但是，文章寫得有點(diǎn)平淡，有能力吧文章寫好，我相信你。下一篇文章，希望你盡最大努力去寫，讓老師看到一篇生動(dòng)的文章，好嗎？

男兒有淚不輕彈”，為了我，你真的傷心了。你注視著我，那目光猶如一把劍，穿透了我胸膛，刺痛了我的心。父親，你打我罵我吧，那時(shí)的我為何那么糊涂！為何那么不孝！

（大愛無言。眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生曾經(jīng)說過：“要寫好一個(gè)人，先寫好他的眼睛?！蹦抗獾慕涣?，心與心的相印，父女情深。）

作文選材能圍繞中心，開頭結(jié)尾也能相照應(yīng)，寫的還不錯(cuò)。

1.看學(xué)生的語言是否符合小學(xué)生的身份、語氣、事件，這個(gè)要求提倡小學(xué)生寫發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的東西。2.看作文是否寫出了了小學(xué)生自己獨(dú)特的觀念認(rèn)識(shí)。如果是孩子的眼光看了問題，只要很新，就沒有對(duì)錯(cuò)之分，應(yīng)該予以肯定3.看文章結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，要表達(dá)的意思是否完整清楚。4.看作文結(jié)構(gòu)布局是否自然、有創(chuàng)意。

點(diǎn)：能突出媽媽的愛，字里行間表現(xiàn)的是媽媽的愛，感情豐富；

建議與不足：如果能把自己說的話寫下來則會(huì)更好，把事情寫得再簡(jiǎn)單一些；句子應(yīng)加入一些修飾，用一些修辭手法，把自己當(dāng)時(shí)的想法和做法寫清楚；最后一自然段應(yīng)再進(jìn)行修改，突出想對(duì)媽媽說的話。

優(yōu)點(diǎn)：通過典型事例，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的愛。

不足：第二自然段不太通順；第三自然段注重了對(duì)事例的描述，但缺乏自己的感情表達(dá)。建議：在本文中應(yīng)注重自己的感情表達(dá)，語言上可以再親近一些，達(dá)到說心里話的效果。

師是立校之本。師德是教育之魂?！睹嫦?1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。

一、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

新時(shí)期師表的建設(shè)，在于學(xué)校切合實(shí)際制定完善的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對(duì)教師的基本權(quán)利、職責(zé)和義務(wù)進(jìn)行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)與社會(huì)公德融為一體，把學(xué)習(xí)、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動(dòng)（職業(yè)）以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴(yán)于律己，讓文明的言行舉止堪為學(xué)生的表率，從而對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。[蓮山~課件 ]是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。為此，學(xué)校要實(shí)施師愛工程。對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，<蓮~山 課件>在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，具備高超的師識(shí)本領(lǐng) 教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識(shí)本領(lǐng)為寄托。師識(shí)包括教師自身的素質(zhì)學(xué)識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)教改意識(shí)和適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師具備高超的師識(shí)本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，及時(shí)穩(wěn)妥地、有計(jì)劃分批分期地選送教師進(jìn)行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。注重對(duì)“博學(xué)多才”的“經(jīng)師”和對(duì)“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動(dòng)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自我文化建設(shè)和自我思想改造，端正認(rèn)真嚴(yán)肅、實(shí)事求是、尊重真理、尊重知識(shí)的態(tài)度，監(jiān)督檢查教師是否對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力，達(dá)到教育教學(xué)能力有明顯提高，保證教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性，并增加文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的文化修養(yǎng)，達(dá)到教師綜合師識(shí)本領(lǐng)的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實(shí)踐，不斷前進(jìn)。

四、加強(qiáng)人民教師的師德建設(shè)，掌握精湛的師藝

國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識(shí)基底和教學(xué)技能，才基本具備參與未來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代教書育人工作的首要條件。為此，嚴(yán)格錘煉師藝技能是科教興國的當(dāng)務(wù)之急。新時(shí)期乃至跨世紀(jì)的教師要掌握精臻的師藝才華，第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。第三，要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四，要了解市場(chǎng)需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教育才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正成為增強(qiáng)綜合國力的基礎(chǔ)。從而推動(dòng) 社會(huì)主義事業(yè)飛速發(fā)展。光輝的事業(yè) 崇高的師德

師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展 “師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等，因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。同時(shí)，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。

再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識(shí)到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。才能保證教書育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以受到教育和啟迪，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，[蓮山課 件 ]讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老師的服務(wù)對(duì)象。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 , 不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第二篇：爸爸媽媽我想對(duì)你說

爸爸媽媽我想對(duì)你說

媽媽我想對(duì)你說：“你把我從小養(yǎng)到大，你真是太不容易了，媽媽你是最疼我的人了，媽媽這么多年來，您每天都這樣辛苦的工作。”

記得有一次，我把你惹生氣了，是因?yàn)槟阕屛覓叩兀覅s找了個(gè)理由說：“我很累不想掃?！本瓦@樣把您惹生氣了，現(xiàn)在我想對(duì)您說聲對(duì)不起，如果我好好的掃地就不會(huì)把你惹生氣，請(qǐng)媽媽原諒我。爸爸我想對(duì)你說：“很久以來，女兒一直想找您說說話，爸爸您在我們家是最辛苦的人，因?yàn)槟忝刻觳煌５墓ぷ?，有時(shí)候就會(huì)忘了吃忘了誰，有時(shí)候晚上加班到很晚，早上在送我去學(xué)校，下午再接我，爸爸您是世界上第二個(gè)最疼我的人了。現(xiàn)在我想對(duì)你說一聲謝謝，因?yàn)檫@么多年來，你為我們家付出了很多很多。您是一個(gè)偉大的父親，別人都說有一位偉大的母親，但是在我的家庭里有一個(gè)偉大的父親和母親?！?/p>

記得有一次，媽媽做好了飯菜等著爸爸，但是我不知道爸爸的工地上很忙一時(shí)半會(huì)回不來，我等啊等等了好長(zhǎng)時(shí)間爸爸才回來，等到爸爸回來以后，我問：“你怎么會(huì)來得這么晚?！卑职譀]有說什么就走了進(jìn)去。到了第二天我才知道昨天爸爸很忙，這是我想到我誤會(huì)了爸爸我感到很后悔。爸爸我想對(duì)你說：“對(duì)不起，我誤會(huì)了您?！?爸爸媽媽我愛你們！

第三篇：《爸爸媽媽我想對(duì)你說》

《爸爸媽媽我想對(duì)你說》

敬愛的爸爸、親愛的媽媽：

你們好！

今天，我――作為你們的女兒要鄭重的發(fā)出不滿！最近不知你們的心情是好是壞？可也不能老把我當(dāng)出氣筒出氣呀，你們知道嗎，你們讓我自認(rèn)為待遇還不如咱家樓下那兩條狗呢！它們受到主人的細(xì)心呵護(hù)，主人把它們當(dāng)兒女養(yǎng)，而我呢？整天被你們罵來罵去的，你們懂得換位思考嗎？嗚嗚嗚

就舉幾個(gè)例子吧：一個(gè)星期六的早晨，我睜開朦朧的睡眼，看了看掛在墻上的時(shí)鐘，呀！才八點(diǎn)多，我想著：再睡會(huì)兒吧，反正早上也沒什么事！可不知這一睡就睡了兩個(gè)多小時(shí)。當(dāng)我被媽媽你叫醒時(shí)，一些難聽的話已傳入耳邊。媽媽試問你知不知道我也有尊嚴(yán)呀！

同樣也是在一個(gè)星期六的上午，我正在屋里做周末數(shù)學(xué)的擴(kuò)展練習(xí)

（三），完成后我給爸爸檢查，其中有一道計(jì)算題的簡(jiǎn)便方法有很多，但爸爸一定要用他的方法做，我不肯，他就和我吵了起來。后來，你干脆把那道題擦了。爸爸你懂得我也有自己的看法嗎！

另外，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)爸爸您提個(gè)意見，爸爸我希望您在我考試成績(jī)不理想時(shí)（在爸爸眼里95分以下），別總把責(zé)任往我身上推：在我考的好時(shí)（在爸爸眼里98分以上），也別把功勞往自己身上攬。

雖然我們家有很多的不開心，但是開心的事也不少。如：一天，我拿著一張英語獎(jiǎng)狀回到家，和你們共享了我的快樂。你們還表揚(yáng)了我一番，使我越來越有信心了！

我相信只要你們和我一起糾正錯(cuò)誤，我們家一定會(huì)越來越快樂、幸福的！祝

事事順心幸?？鞓?/p>

你們的女兒陳靖雯

2006年4月8日

第四篇：爸爸媽媽我想對(duì)你說

爸爸,我想對(duì)你說

爸爸，我總有一些話憋在心里，一直沒有對(duì)你說過，今天我就借這次習(xí)作來對(duì)你吐訴一下我的心里話好嗎？

爸爸你很嚴(yán)厲，但我知道你是很愛我的，可是請(qǐng)你不要再打我了可以嗎？每次你打我總是大發(fā)雷霆，這樣不僅傷害您的身體，還會(huì)傷害我幼小的心靈，你應(yīng)該以說服教育為主，這樣不僅增加了我和你之間的代溝，還會(huì)使我們之間的關(guān)系冷淡。雖然我小的時(shí)候不理解你的做法，十分的討厭你恨你，現(xiàn)在我終于明白了，你是多么的愛我，想你每天不論刮風(fēng)下雪都去給我買好吃的，只要我喜歡吃的。我生病時(shí)無微不至的照顧我，我寫作業(yè)燈光太暗，您給我換大瓦的燈，晚上太冷，您給我裝熱水袋，換厚被子。而您總是把好處給我。記得我那次得了中耳炎，因?yàn)槌鲩T太匆忙穿的衣服不太多，在路上你把你的外衣脫給我穿，而你只留了一件薄薄的單衣，自己凍得手直發(fā)抖，在醫(yī)院里我睡著了，你一直守護(hù)著我，雙眼一夜都沒和。您盡量滿足我的要求，爸爸你真是太愛我了。

爸爸您對(duì)我的愛，猶如滔滔不絕的大海那樣深，您對(duì)我的情三天三夜也訴之不盡。我以后再有那里做的不對(duì)，請(qǐng)您不要在生氣，忍不住打我，我知道你打完我也是很心疼的，所以我們要好好的溝通，這樣您也就少生氣了，對(duì)身體非常的好。我想說的就是這些了，最后祝爸爸身體健康，工作順利。

爸爸,我想對(duì)你說

小時(shí)候我總覺得爸爸是種嚴(yán)厲的象征，爸爸像是一把鋒利的斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)砍掉。比如，我寫作文頭低了，腰不直，爸爸您就糾正我。你知道我喜歡看書，就買了好都書給我看，有漫畫書，故事書，作文書。我因?yàn)榭戳寺嫊业睦L畫水平越來越好了。因?yàn)榭戳斯适聲魑臅业膶懽魉皆絹碓胶昧?。我知道您讓我寫日記是想提高我的寫作水平，您還要我每天抄兩頁好詞好句，我現(xiàn)在知道的詞語越來越多了，我還可以把這些詞語運(yùn)用到作文上。您為了我的學(xué)習(xí)去買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，不久你又知道電腦可以學(xué)習(xí)就又去買了一臺(tái)電腦。爸爸您為了我的學(xué)習(xí)很努力。我想說：?謝謝您，爸爸。?

爸爸您還不像別人的父母很少給孩子去玩。我想去玩的時(shí)候只要寫完作業(yè)就可去玩。您不給我看電視是因?yàn)榕挛医?。爸爸，我想說：?您真好。?

每當(dāng)我看到您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上大汗淋漓，我就可以想象到您工作時(shí)是多么辛苦。不管怎樣累你也還會(huì)去工作。刮風(fēng)下雨時(shí)您總是頂著風(fēng)，冒著雨去工作。您的手變得越來越粗糙，有的時(shí)候因?yàn)楣ぷ髂愕氖质軅瞬恢烙卸嗌俅?，傷好以后您的手上留下了許多的傷痕。爸爸，我想說：?你辛苦了。?

爸爸您給我的這份愛像火種，點(diǎn)燃心靈的希望；這份愛想綠陰，遮擋著炎炎的烈日；這份愛像雨露，滋潤著小小的禾苗；這份愛像路燈，照亮我們前行的路。爸爸，我想對(duì)你說：?您在我心中永遠(yuǎn)是最棒的爸爸！?

爸爸，我有滿肚子的話想跟您說，可是因?yàn)槟懶。履R我，所以不敢講。這次我就借寫作文的機(jī)會(huì)，一下子全都倒出來吧！

爸爸,我想對(duì)你說

爸爸，自從我上五年級(jí)以來，您就把我關(guān)進(jìn)了?關(guān)鍵時(shí)刻?的囚籠。您不但每天布臵像小山一樣的補(bǔ)充作業(yè)，還經(jīng)常千方百計(jì)地限制我的課外活動(dòng)，即使是星期天，也壓得我喘不過氣來。

爸爸，您還記得吧？那是一個(gè)星期天的下午，我做完了老師布臵的作業(yè)，累得頭昏眼花了。正在這時(shí)，隔壁鄰居家響起了《西游記》的主題歌聲。這可是我最喜歡看的動(dòng)畫片呢。我忍不住，甩著發(fā)麻的右手來到了正在看書的您的跟前，哀求道：?爸，讓我看一會(huì)兒電視吧，就一會(huì)兒。?話剛落下，您就猛地站了起來，把書重重地摔在桌上。頓時(shí)，您的臉色就由晴轉(zhuǎn)陰，疾言厲色地對(duì)我說：?不行！現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期，不做完我指定的作業(yè)，就別想開電視！??就一會(huì)兒。??半會(huì)兒也不行，你老師沒有教過你，時(shí)間是組成生命的材料，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命嗎？現(xiàn)在是‘關(guān)鍵時(shí)期’，初中可不比小學(xué)！如果你考不上高中，將來去干什么？?我再也忍不住了，便爭(zhēng)辯道：?列寧也曾經(jīng)說過‘誰不會(huì)休息，就不會(huì)工作’。爸，我知道，您這是為我好，但您也不能這樣對(duì)待我呀。?大概是媽媽在房間里聽到了吧，便帶著烏云般的臉色，氣沖沖地從房間里走了出來：?什么？什么！小孩子懂什么，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。今天不許看電視！?在你們的兩面夾攻下，我沮喪極了。我蹣跚地走到書桌前，寫啊，算啊。不知不覺，我便睡著了，我夢(mèng)見我跳出了?關(guān)鍵時(shí)刻?的囚籠，坐在沙發(fā)上舒服地看著電視，在碧綠的草坪上盡情地踢球……爸爸，這件事也許您已經(jīng)忘記了，但它時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海，每當(dāng)我想起它，我心里難受極了！

爸爸，難道您沒有過童年嗎？難道爺爺也是這樣對(duì)待您的嗎？難道您就不能體察一下我的心嗎？

爸爸我想對(duì)你說

爸爸，女兒這些天總想給您提幾個(gè)缺點(diǎn)，可您總是早出晚歸，沒有時(shí)間跟您說，借著這次習(xí)作一吐為快。

你的缺點(diǎn)就是愛抽煙。整天一根接著一根抽，我查過書，書上說煙里有尼古丁、一氧化碳、氨……書上還說20支香煙里的尼古丁能毒死一頭牛。吸煙不僅害自己，也危害他人，強(qiáng)迫被人?被動(dòng)吸煙?，事實(shí)上，凡是吸煙會(huì)引起種種疾病。爸爸，為了你自己，為了他人，您就別抽了。

您第二個(gè)缺點(diǎn)就是愛喝酒。每天喝得醉醺醺的，喝完就吐，人們常說這是反胃的癥狀。媽媽說喝酒危害人的身體。我和媽媽勸您多次了，可你仍是不改，你還說喝酒也有好處，爸爸，好處雖多，可只占三分之一。這不，因喝酒，爸爸的胃病犯了。一連幾頓，都沒有吃進(jìn)飯，您有瘦了。您知道我和媽媽多為您擔(dān)心嗎？爸爸，我和媽媽都沒有辦法了。爸爸，你就聽女兒一句吧，為了您自己的健康著想，不要喝酒了。

爸爸今天就聊到這里，爸爸，這是女兒對(duì)您的希望，可都是為了你的健康著想，就聽我一句吧！

爸爸，我想對(duì)你說

爸爸我想對(duì)你說，你辛苦了。十二年的養(yǎng)育之恩，我感激不盡。蒼老的臉上記錄了你經(jīng)歷的風(fēng)霜，看著你熟睡，感到悲傷，我才知道原來你已經(jīng)老了，需要?jiǎng)e人照顧了?；叵胍郧?，每當(dāng)假期，你都會(huì)陪在我身邊，和我一起做游戲，那時(shí)的我，是快樂的，那時(shí)的你，也是快樂的。

走在街上，我感到自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛我的爸爸。最快樂的，是一家三口團(tuán)聚的日子，媽媽和爸爸開心的笑容，我至今還記得。當(dāng)時(shí)的我，什么也不懂，但卻很單純，很快樂。爸爸經(jīng)歷了很多。自從媽媽走后，爸爸便忙碌起來，微笑漸漸少了，皺紋漸漸多了，比以前多了幾分勞累。一回來總是累的不想動(dòng)，這讓我看到后，非常難過。因?yàn)槲冶日l動(dòng)清楚，爸爸是為了我。記得父親曾經(jīng)對(duì)我說，如果我不在，他不會(huì)這么做的。是啊，我相信，他為了我，把心中那份悲傷隱埋了，做出來一副堅(jiān)強(qiáng)的樣子。他不想讓我看到他傷心的樣子，更不想影響我，可他自己又有多難受呢？

我體會(huì)到了，爸爸的用苦良心，而我唯一能做的，只有用學(xué)習(xí)來回報(bào)他。在他冷的時(shí)候，為他披上一件衣服，那是我該做的。也許還有很多，需要我去完成。

爸爸，我想對(duì)你說

爸爸，你很愛我，愛我們的家。但你有一個(gè)缺點(diǎn)，我要告訴你，那就是你太愛抽煙了。

我的好爸爸，我想對(duì)你說，每當(dāng)有叔叔來我們家做客的時(shí)候，你就馬上熱情地遞上一支煙，和叔叔一起坐在沙發(fā)上，云里霧里的抽起來。爸爸，當(dāng)你吸煙的時(shí)候，你是否注意到了我的感覺？是否注意到了媽媽的感覺？難道你真的忘了我給你看的《健康教育》這本書上的吸煙有害健康這篇文章嗎？不！你沒忘，只是你把當(dāng)它當(dāng)做過眼云煙?，F(xiàn)在呢？你出門的時(shí)候都要摸摸口袋，是為了別忘了帶鑰匙嗎？后來我才知道是怕忘記帶煙哪！有一次，你剛回來，媽媽就叫我看看你口袋里有沒有香煙，我連忙跑過去，從你身上搜出了香煙，我高舉著，神氣地對(duì)你說：?哈哈，爸爸，你的末日到了，讓我們來拯救你吧１我的話剛說完，爸爸，你就狠狠地瞪了我一眼，嚴(yán)肅地說：?如果你學(xué)習(xí)有這么積極那就好了，大人的事你少管。?爸爸，你可別怪我不虛心接受你的批評(píng)，可我也是為了你的健康，你可知道，一根煙可以使壽命減短5秒鐘，12根就減短一分鐘，有的人因?yàn)槌闊煻覆缓茫械囊驗(yàn)槌闊煻貌?dǎo)致死亡。這句話我在你面前說了好多次了，可你為什么總聽不進(jìn)去呢？每當(dāng)你抽煙的時(shí)候，我們大家都為你捏了一把汗??！

爸爸，為了我，為了媽媽，為了我們這個(gè)幸福美滿的家，請(qǐng)你千萬不要抽煙！

爸爸媽媽我想對(duì)您說

親愛的爸爸，媽媽：

謝謝你們對(duì)我的愛，記得小時(shí)候，是你們用自己的雙手教會(huì)了我寫字、畫畫，讓我懂得了人生的許多道理。在我生病的時(shí)候，是你們不顧一切，冒著風(fēng)雪帶我去醫(yī)院診病。你們對(duì)我的愛，實(shí)在是多得數(shù)也數(shù)不清了。

記得那時(shí)我上學(xué)前班時(shí)，你們倆好像變了許多，被子要我疊，還有一次我不給鄰居小妹妹小火車玩具，她哭了起來，你們倆看見了，就大聲的責(zé)備我、罵我，還把我手中的玩具奪走了送給她，當(dāng)時(shí)，我心里真是非常生氣，心想：我難道不是你們親生的嗎？而她才是。因?yàn)檫@個(gè)小火車玩具是我的，我不想給她玩就不給她玩。你們應(yīng)該要幫我奪取這個(gè)小火車呀。而不是這么白白的送給她，當(dāng)時(shí)我心里是這么想。還記得一件事，那天，天色已經(jīng)很晚了，可我還在看電視，你們倆走了過來，親切的對(duì)我說：?天色已經(jīng)這么晚了，你可以早點(diǎn)睡了，要不然明天又要遲到了。這時(shí)，我又很不服氣，心想：我是不是投錯(cuò)胎了，連看電視都不能。爸爸媽媽請(qǐng)你們?cè)彛驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我真的不知道，你們是為了我好，你們?yōu)榱俗屛疑蠈W(xué)不遲到，才讓我這么早睡，我真是太不應(yīng)該了，把你們的好心當(dāng)成了驢肝肺。看，我在客廳里津津有味地一邊吃東西，一邊看電視，而你們卻在廚房里忙來忙去。而現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了其實(shí)你們這樣做，都是在教育我，希望我以后長(zhǎng)大了能夠踏踏實(shí)實(shí)地走上好的道路。爸爸媽媽，你們仔細(xì)看看頭發(fā)上的頭發(fā)，都有幾根白頭發(fā)了，其實(shí)這都為我而長(zhǎng)出來的。等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)來回報(bào)你們的，因?yàn)槭悄銈儼盐覔狃B(yǎng)這么大，是多么辛苦呀！在這里，我想對(duì)你們說：?爸爸媽媽，你們辛苦了！?

第五篇：爸爸媽媽我想對(duì)你說

爸爸媽媽我想對(duì)你說

爸爸媽媽，從我呱呱落地的那一刻開始，就注定了你們以后操勞的生活。你們養(yǎng)育了我13年，這期間，你們不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你們說一聲：“你們辛苦了！”

爸爸媽媽，這么多年來，想對(duì)你們說的話太多太多了。在這里我只總結(jié)為兩句：“對(duì)不起”“謝謝你”。

爸爸媽媽，從我小時(shí)侯的不懂事，到青年時(shí)的叛逆。不知道讓你們傷了多少心、生了多少氣，我知道你們處處都為我著想，可還是和你們賭氣、頂嘴。只為了一件小事，就讓你們受氣。現(xiàn)在想起來，覺得自己真的不應(yīng)該。

還記得有一年夏天，小時(shí)侯頑皮的我想要和小伙伴們一起去湖邊游泳。你們不同意，又說危險(xiǎn)又說臟?？晌乙幌氲缴洗慰吹剿麄兺娴拈_心的樣子，就非去不可。又和你們吵又和你們鬧，還賭

氣不吃飯??任憑你們?cè)趺磩褚膊宦?。終于，你們無可奈何的點(diǎn)了頭，我飛一般沖了出去。卻未能看到你們眼里的擔(dān)心與失落。我玩的很盡興，回來時(shí)天已半黑，渾身濕漉漉的我冷得直哆嗦。回到家后，媽媽你馬上拿來干凈的衣服給我換上，還拿來剛煮好的熱湯。在我的驚訝中你告訴我，你就知道我回來會(huì)冷的，于是早早的就煮了湯等我回來喝。我環(huán)顧四周，問：“爸爸呢？”你說：“他不放心你，你走后他就去陪你啦。”可我始終沒有看到他啊??原來，爸爸為了讓我玩的開心，自己躲在樹后看著我足足一個(gè)下午沒有出來。爸爸媽媽，你們這樣關(guān)心我、照顧我、體諒我，我卻還那么氣你們??我在此對(duì)你們說聲：“對(duì)不起！”

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我們往往會(huì)說：“我取得的成績(jī)，和老師的幫助、同學(xué)的鼓勵(lì)與自己的努力是分不開的??”可是，我們又有多少次提起過你們？難道我們所取得的成績(jī)與父

母無關(guān)嗎？不，不是。是我們忽略了你們。沒有了你們的物質(zhì)資助，我們都無法生存，更別提取得成績(jī)了。你們?cè)谖覀兊谋澈笞隽硕嗌賻椭覀兊氖?？為我們打理生活、為我們穿衣洗被、為我們操心?dān)憂、為我們能得到最好的教育，學(xué)到更多的知識(shí)而努力工作??可你們并不要求回報(bào)，也不要求我們的感謝。只是希望我們好，就夠了。爸爸媽媽，對(duì)于你們多年來的付出，我深深的對(duì)你們說一聲：“謝謝你！”

千言萬語都無法表達(dá)我對(duì)你們的歉意，萬語千言都無法形容我對(duì)你們的感激。也許一句：“對(duì)不起”，一句：“謝謝你”太過平常，但我知道你們聽到我說這兩句話也就足已。爸爸媽媽，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，相信我會(huì)在以后的日子里讓你們開心、滿意！