第一篇：xx小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)（xiexiebang推薦）

教學(xué)開放周活動總結(jié)

建湖縣岡東小學(xué)

三（2）班

2012年11月19-23日，我校迎來了教學(xué)開放周活動，來校家長先聽了本班級語文課、數(shù)學(xué)課及其他課程，全體師生的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導(dǎo)工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

（1）課堂教學(xué)氣氛十分活躍；

（2）善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋；

（3）教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點,用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

（4）教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；

（5）對家長熱情；

（6）師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

2、學(xué)生家長能夠積極參與。家長們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動中，家長看到了學(xué)生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學(xué)生繪畫書寫等多方面才能，感受學(xué)校多角度評價學(xué)生的力度。

3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問題所在，加強了老師與家長溝通

4、本次開放周，家長認(rèn)識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認(rèn)識到家長的責(zé)任，所以提出學(xué)校能增加開家長會的次數(shù)，每月一次家長會，以便家長及時了解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

達(dá)到教師，學(xué)生，家長的溝通。

5、這次家長會，促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果

6、家長參加課堂聽課，近距離接觸學(xué)生。教師教學(xué)受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多。部分家長提出自己的意見與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個層次起到了重要作用。

（1）希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；

2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問題；

3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；

4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增

進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

第二篇：小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，本學(xué)期我校在圍繞《基于信息技術(shù)環(huán)境下有效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》的課題研究中，組織開展了教學(xué)開放周活動，此次活動在全體數(shù)學(xué)老師的積極參與、精心準(zhǔn)備下，圓滿結(jié)束，受到家長好評，六年級滿意率達(dá)100%?，F(xiàn)將活動小結(jié)如下：

（一）反復(fù)試講，用心準(zhǔn)備。每一位教師對待開放活動的態(tài)度都很積極，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、反復(fù)試講、請分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學(xué)活動作為提升自己教學(xué)水平的平臺。

（二）、課堂平實，教學(xué)有效。每一節(jié)課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學(xué)生獨立思考的認(rèn)真場面。在教師的充分調(diào)動下學(xué)生的積極性、主動性較高，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的藝術(shù)與創(chuàng)新理念。

（三）、課件應(yīng)用，提高效率。每一個課件制作緊扣教學(xué)內(nèi)容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習(xí)等激發(fā)了學(xué)習(xí)探究的興趣，將鞏固知識的應(yīng)該，拓展學(xué)生思維，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢。

（四）、課后反思，深入研討。每一節(jié)課后老師都在有意無意間交流著自己的教學(xué)心得，細(xì)心的教師也隨筆記下了自己的教后記。并及時的組織大家總結(jié)，在活動中的優(yōu)點和不足之處。通過此次活動，大家的教學(xué)理論得以提升，教學(xué)水平也有所提高。同時，教學(xué)學(xué)與教研有機結(jié)合，將課堂教學(xué)有效性的研究推向了深入。

不足之處及今后努力的方向：

（1）加強教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練，能較好的做到全面預(yù)設(shè)與靈活生成；平時結(jié)合教學(xué)中的實際問題多學(xué)習(xí)新課程理論，力求做到數(shù)學(xué)課堂的真實性和有效性。

（2）教學(xué)實施過程中，應(yīng)從關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成著手，比如：學(xué)生的聽講習(xí)慣，作業(yè)書寫習(xí)慣。

（3）有個別家長提出有的學(xué)生課堂不發(fā)言，我們應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多關(guān)注學(xué)習(xí)有差異的學(xué)生，做到面向全體學(xué)生，因人施教。

（4）課后鞏固練習(xí)要重實效，課堂作業(yè)能在教學(xué)時間內(nèi)完成。

在活動中提高教學(xué)水平，在實踐中提升教學(xué)理念，本次活動許多老師的課得到了學(xué)校、家長、同行們的認(rèn)可。在以后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，實現(xiàn)有趣、有序、有效的教學(xué)目標(biāo)。

第三篇：小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

為了讓社區(qū)和家長進(jìn)一步了解教育，了解教育，參與教育，支持教育，荊州實驗小學(xué)在10月8-12日的2016-2017學(xué)年開始的教學(xué)周，10月10日組織聚焦開放。

第一，參與人數(shù)，參與的學(xué)科廣泛

學(xué)校的學(xué)期完全開放二，四，六年級語言，數(shù)學(xué)和三，五年級綜合學(xué)科。早上，三個年級有52個課程，一些課程，一部分體育課，音樂課，以及在智慧教室教授的信息技術(shù)課和多功能教室的英語課程。共56節(jié)。還邀請了300多名家長代表參加觀察，全國人大代表，政協(xié)委員，區(qū)教育廳副廳長李大春和地區(qū)教師也參加了這次開放周活動。

二是領(lǐng)導(dǎo)重視加強職責(zé)

我們學(xué)校自收到荊州區(qū)教育局以來履行職責(zé)，開展周開放活動，文件，立即成立了一個教學(xué)開放周的領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐俊副主任副主任部門，各部門負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員的年級領(lǐng)導(dǎo)。明確指出，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室的校長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辦公室，道德教育，信息中心，安全部等部門，明確分工，責(zé)任人，時間有限，勤勉盡責(zé)，確保質(zhì)量。

（1）學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)制定開放計劃方案。副校長劉兆祥帶領(lǐng)教學(xué)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，及時調(diào)整和安排具體內(nèi)容的開放，各部門的分工具體做了具體安排。

（2）年級開始實施的年級總是負(fù)責(zé)任的。二，四，六年級語言學(xué)科，年級負(fù)責(zé)人，語文教學(xué)與研究團隊負(fù)責(zé)人。綜合紀(jì)律辦公室副主任李麗雅全權(quán)負(fù)責(zé)，教學(xué)研究團隊負(fù)責(zé)具體。

強調(diào)二，四，六年級學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室副主任李麗亞（綜合學(xué)科）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)當(dāng)前班級的一切教學(xué)工作。督導(dǎo)教學(xué)與研究團隊領(lǐng)導(dǎo)分別采取指導(dǎo)或集體課程準(zhǔn)備的形式，落實教師科目教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)計劃，教學(xué)方法的開放日，努力充分展示我校師生的素質(zhì)，高要求定期教學(xué)水平。

（3）氣氛強烈，有效保護(hù)。辦公室實施氛圍創(chuàng)造，更新電子屏幕，豎立停車標(biāo)志，發(fā)放父母邀請函，聯(lián)系人大代表和政協(xié)委員;其他部門實行校園衛(wèi)生，技術(shù)支持，學(xué)校 公園安全等。

三，開放綠色教室，展示教師風(fēng)采

開放的周活動，開放是正常的，所有的類，沒有預(yù)覽，沒有人工表演，做正常的心態(tài)來教知識，書被分成學(xué)生，使教室回歸自然，真正的展示我們的老師和學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)格，也促進(jìn)了我們學(xué)校教師的專業(yè)成長。

打開正常，積極進(jìn)入正常，注意也應(yīng)成為規(guī)范。學(xué)校在全面實施電子課程準(zhǔn)備和電子教學(xué)與研究的同時，在全校教育和教學(xué)開放周也是一個考驗。教學(xué)研究小組積極實施學(xué)校，實施教學(xué)與研究三種形式之一-課堂教學(xué)與研究教學(xué)與研究，開展集體課程準(zhǔn)備，教材解釋，重大困難分析，討論教學(xué)處理。大二，四年級，六年級語言科目大多數(shù)教師也進(jìn)行了同樣的課堂異化，與同級老師一起上課，這需要勇氣，還需要幫助，方便父母之間的評價，而且還顯示教師不同的教學(xué)風(fēng)格。

綜合學(xué)科積極推廣家長感興趣，可以顯示學(xué)校教學(xué)和教學(xué)結(jié)果的教室。一部分反應(yīng)學(xué)校一級品牌的管弦樂展示班，由老師李秋軍教授，讓家長了解學(xué)校藝術(shù)教育;一段學(xué)校籃球籃球?qū)W校，由明瑞祥教師指導(dǎo)，讓家長了解學(xué)校體育。學(xué)校倡議與家長分享一年級關(guān)注的品牌特色的教育成果。還有一個五年級英語課，由徐沙沙老師教授，展示了英語老師的口語表達(dá)能力，課堂能力，以及學(xué)校對英語學(xué)科的關(guān)注。

最驚人的是劉亮老師教導(dǎo)電子地圖游覽世界，智慧在我們學(xué)校教室的位置。今年暑期學(xué)校投資80萬元打造城市第一智慧課，當(dāng)父母看到每個學(xué)生都持有平板電腦，并且劉的智能顯示器積極互動，我們有這種智能學(xué)習(xí)環(huán)境，個性化學(xué)習(xí)服務(wù)驚艷，贊美無盡。

第四，觀察工作人員走得深，聽得清楚，評價高

觀察員工進(jìn)校園，感受校園文化氛圍;進(jìn)入班級，感受文化的班級特點;進(jìn)入教室，觀察教師的課堂教學(xué)活動;進(jìn)入學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受。教師在課堂上以自己的方式出生，在顯眼的方式，在各種形式的教學(xué)，靈活的教學(xué)方法，以及積極參與的學(xué)生，活躍的教室 大氣，吸引力，觸摸講師。

課后，家長和教師及時溝通講座和訪問的經(jīng)驗。辦公室，走廊，或坐著或站立，四周環(huán)繞，父母，教師零距離交流，開放式課堂討論有意識地形成。

課堂教育對學(xué)校家長的教育和教學(xué)工作給予充分肯定，同意學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，嚴(yán)格的管理科學(xué)，先進(jìn)的學(xué)校理念，優(yōu)質(zhì)的教師，學(xué)生已經(jīng)充分發(fā)展。同時，對于他們的孩子在這樣的學(xué)校感到滿足，他們的孩子在學(xué)校取得的進(jìn)展很少很滿意，特別是對老師的辛勤工作表示衷心的感謝。

全國人大代表，全國政協(xié)委員，市教委領(lǐng)導(dǎo)班子代表和家長代表三樓會議室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任代表討論。學(xué)校負(fù)責(zé)人唐軍向?qū)W校報告了學(xué)校的方向和學(xué)校的特點和努力，介紹了良好的教育，塑造水文文化，思想學(xué)校，學(xué)校課程和一年級品牌的特殊課程，智慧和道德教育的概念，信息技術(shù)的發(fā)展和利用的長期規(guī)劃，嚴(yán)格的安全措施等學(xué)校的特點，使代表們了解全方位的學(xué)校教育 條件。政協(xié)委員徐鳳英成員興奮地表示：進(jìn)入荊州實驗小學(xué)校園，進(jìn)入老師的課堂，感受新的教育，老師的高水平講座，教室教學(xué)豐富多彩，教師和學(xué)生默契，學(xué)生積極學(xué)習(xí)容易快樂，課堂知識，這樣高效率的課堂的親和力值得推廣。市人民代表大會副秘書長萬江平用六人來形容自己的看法，稱贊荊州實驗小學(xué)教師質(zhì)量很高，普通話很純，準(zhǔn)備非常好，講課很活潑，方法很靈活，效果非常好！她高興地說，這是一個難得的機會學(xué)習(xí)，一個醒目的人，這樣的講座不聽文化課，而是一個藝術(shù)的享受。

每個年級的家長代表也對教學(xué)水平表示贊賞。他們用明，凌，易，賈描述了課堂的效果，用榮譽，運氣，幸福來表達(dá)心情參與活動。最后，李大春書記在論壇上作了總結(jié)發(fā)言：感謝政協(xié)和家長代表學(xué)校支持的工作，作為教育部門的老兵，參加荊州實驗小學(xué)開放周活動，學(xué)校干部有勇氣，校園生氣，學(xué)生的光環(huán)留下深刻的印象 是學(xué)校父母的祝福！他希望學(xué)校的概念更高，品牌更光明，勇于開拓新路，做前100名學(xué)校！并表示該區(qū)教育局將全力支持。

四，各種意見，集中反饋整改

開學(xué)周活動除了全國人大代表和政協(xié)委員重點討論外，班上的家長代表分散討論，而且還以填空問卷的形式向?qū)W生家長和社區(qū)代表發(fā)表了問答應(yīng)答問卷300多份，教育部家長的意見和建議，共17個，從食堂健康，學(xué)校規(guī)模，學(xué)生活動，班級數(shù)量，多媒體設(shè)備等方面提出寶貴建議。

家長提出的問題，特別是那些反映風(fēng)的教育的問題，應(yīng)結(jié)合加強職責(zé)和教育活動的主題，制定實際的糾正措施，及時整改，由家長提出的建議，學(xué)校工作。同時學(xué)校還組織教師以小組作為一個單位，對總結(jié)，反饋，周末學(xué)校工作人員會議上的學(xué)校水平進(jìn)行總結(jié)和反饋，安排具體問題整改措施，促進(jìn)學(xué)校教育和教學(xué)進(jìn)一步完善和發(fā)展。

設(shè)立一個橋梁與社區(qū)和家長溝通顯示學(xué)校 教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神，教授開放周活動是我學(xué)校每學(xué)期的留學(xué)項目，充分展示了學(xué)校教育發(fā)展的新變化，大多數(shù)教師履行職責(zé)。教學(xué)對學(xué)校開放給家長到社區(qū)展示學(xué)校窗口的形象，作為家長和社區(qū)深入了解學(xué)校的平臺和方式，而且也成為每個學(xué)期的父母的欲望和渴望成為一個全方位的教師沒有包裝距離父母展示自己的魅力的一個機會，也已成為一個家庭學(xué)校一起工作，教育一種有效的方式。

第四篇：小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)

我校于4月9日至4月13日開展了“教學(xué)開放周”活動，經(jīng)統(tǒng)計：來我校聽課外校老師有446人次，本校老師有172人次，學(xué)生家長261人，聽課次數(shù)有20多節(jié)，特別是二、三、四、五年級學(xué)生家長參與率最高，現(xiàn)將我校各年級來校聽課學(xué)生家長人數(shù)統(tǒng)計如下：一年級23人，二年級58人，三年級56人，四年級50人，五年級61人，六年級13人。從以上的記錄中我們可以看出這次的開放周活動受到了家長們的普遍關(guān)注，燃燒了一把教研的激情。本次活動面向全縣，盛邀家長、兄弟學(xué)校的教師走進(jìn)四小，了解學(xué)校的管理水平，參觀學(xué)校的校容校貌；觀看學(xué)校發(fā)展視頻；欣賞師生書畫手工作品展；走進(jìn)辦公室看教師備課、批改作業(yè)，見證教學(xué)動態(tài)；走進(jìn)班級聽教師上課，看學(xué)生活動，領(lǐng)略教師的教學(xué)藝術(shù)，感受學(xué)生的精神風(fēng)貌。

本次活動合計公開課11節(jié)，其中語文4節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，英語2節(jié)音樂、美術(shù)、體育各１節(jié)。縣教科局教研室各教研員到堂聽課并參加課后評議，學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師也到堂觀摩，部分學(xué)生家長也參加聽課活動，特別值得一提的是10日下午4時分管教育的副縣長和局長蒞臨我校指導(dǎo)活動。此次活動為期一周，密度大、任務(wù)重、時間緊，但由于授課教師和教研組的傾心投入，教務(wù)處組織有序，后勤服務(wù)到位，開放周效果明顯，收獲頗豐。

下面就本次開放周活動，從以下幾個方面作一總結(jié)：

一、精心籌備，群策群力，配合協(xié)調(diào)

本次活動得到教育局的大力支持，教研室的領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)部署，全程跟蹤；學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，校長親自任組長。

教導(dǎo)處作為本次活動的具體組織者，從開始醞釀到召開教研組長會議布臵工作，從落實開放周教學(xué)人員，到制定活動方案，從課程調(diào)整，到安排課后評議，每一個環(huán)節(jié)，都經(jīng)過了周密的考慮；各班主任在組織學(xué)生、協(xié)調(diào)課程等方面，也做了大量的工作。

二、精心醞釀，傾心投入，氛圍濃厚

本次活動在落實上課人員時，教師報名非常積極，有的雖然家務(wù)繁重，但還是以教學(xué)為重，主動承擔(dān)任務(wù)；上課人員落實后，我們的11位教師認(rèn)識到公開課是研究課，是“窗口”課，高度重視，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，從資料的查找，課件的制作，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準(zhǔn)備，向教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同仁和學(xué)生家長充分展示了個人的教學(xué)魅力。

每位教研組長也都能實實在在地起到了學(xué)科帶頭人的作用，落實上課人員，組織本組聽課、評議、記錄，每一個環(huán)節(jié)都仔細(xì)認(rèn)真，教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、英語教研組長、女工主任還主動帶頭上公開課。

上課的教師積極、主動，聽課的教師也不甘落后，部分老師不但聽完了本組課，還積極跨學(xué)科聽課。正是因為大家的積極參與，協(xié)作配合，才使得本次活動氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級機關(guān)，兄弟學(xué)校和學(xué)生家長的一致好評。

三、認(rèn)真評議，集思廣益，注重實效

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中合理，每天上午第一、第二節(jié)上課，第三節(jié)評課，所有的評議都在當(dāng)天及時進(jìn)行，每次評課都到11點30分結(jié)束，用時1個多小時。各組教師都能準(zhǔn)時參加。評議會上，大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，實話實說，教研室的分別參加了語文組、數(shù)學(xué)組和英語組的評議，并對授課教師提出中肯建議；有一名的老師對一節(jié)課指出15點不足之處，我們老師也敢于面對不同的聲音，對他的觀點不敢茍同，但真誠地謝謝他。有不同的觀點、有不同的聲音、求同存異，這才叫教研，切記：對事不對人。

通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，促進(jìn)校際間的溝通與交流，充分發(fā)揮團隊合作精神，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，彌補不足之處，達(dá)到了團結(jié)互助，共同提高的目標(biāo)，也發(fā)揮了其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的良好經(jīng)驗，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。這對我們以后的進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平將會起到很好的推動作用。我們有理由相信，只要大家有這種教研的視野、飽滿的熱情、積極的態(tài)度，就會成就課堂上非凡的氣度，成就教學(xué)一線上的能手甚至是名師。困難是有的，但辦法總會比困難多，只要我們敢于面對，心往一處想、勁往一處使，一定會解決的！

四、些許感受

1、本次活動從個人的角度來看,活動的開展調(diào)動了老師上課的潛能，更給教師提供了一個展示自我錘煉教藝的舞臺。

通過公開課，上課教師多了一份歷練，無論成功與否，上一節(jié)課就有一份提高，通過點評，我們也得到了一些肯定，對于年輕教師那是一份信心，更會讓自己今后的教學(xué)越來越好。吸取別人的長處，避免再犯同樣的錯誤，對于聽課教師也是一種收獲。從集體的角度來看,本次活動是學(xué)校的一次大型教研活動, 它把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為了一體,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強了教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識；活動中一些教師積極制作課件、用課件開展教學(xué)，能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)活動，促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。

2、教師對學(xué)校布臵的工作總是積極的完成。

上課教師一方面接受了學(xué)校的安排，另一方面為了展示個人風(fēng)采，在課前都積極準(zhǔn)備，例如很早就開始準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，網(wǎng)上收集資料。老師們站在家長的角度，對教學(xué)內(nèi)容、課型都進(jìn)行了精心設(shè)計，既要做到重難點突出、環(huán)節(jié)清楚、輕松愉悅地完成教學(xué)任務(wù)，又要盡量讓每個孩子都有個人展示的機會?！罢故驹谟诜e累。”學(xué)生出色的表現(xiàn)體現(xiàn)了我們老師平時的嚴(yán)格要求和有效教育。家長們整個教學(xué)過程始終都表示出極大的興趣。家長們近距離地關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)，近距離地欣賞老師授課的風(fēng)采。

五、幾點反思

1、在這次活動中，個別教師不能完善地解決在有限的時間里，保證完成教學(xué)任務(wù)的同時，給學(xué)生足夠時間讓其思考，開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)等問題，學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴大。

2、存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題，缺乏講、練、評的比例和深度廣度的把握問題。

3、對兄弟學(xué)校聽課的教師的招待不夠，教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學(xué)校的教師。

2012年4月13日

第五篇：小學(xué)開放周活動總結(jié)

小學(xué)開放周活動總結(jié)

為進(jìn)一步推動我校的新教育工作，展現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革風(fēng)貌，根據(jù)局工作計劃，學(xué)校確定10月12日至10月13日為我校的新教育開放周。

我校堅持以“新教育”為指導(dǎo)方針，切實以教育教學(xué)為中心，扎實推進(jìn)理想課堂教學(xué)改革，不斷強化質(zhì)量意識。加強校際交流和社會溝通，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會一體化的育人氛圍，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校教師進(jìn)一步更新教育觀念，更好地將我校教育教學(xué)研究引向更為廣闊的空間，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，親身體驗學(xué)校設(shè)施設(shè)備的利用情況，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解我校新教育課堂教學(xué)和課改動向，直接了解子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子健康成長。

本次活動，我校共有六位家長走進(jìn)了孩子們的課堂，陸給孩子們講《管鮑之交》的故事，教孩子們要珍惜友情；家長給孩子們講的是《家鄉(xiāng)名人的故事》教育孩子要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；教孩子們剪紙，培養(yǎng)孩子的動手操作能力；給孩子們講的是《小學(xué)生營養(yǎng)搭配》，提醒孩子們不要挑食，注意營養(yǎng)均衡；媽媽給孩子們上的是一節(jié)《如何做個優(yōu)秀的母親》，不但教會孩子們要孝順父母，更是給其他家長做了一個好榜樣。高銅立的爸爸給孩子上的是《駕駛小常識》，提醒孩子路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。課堂上他們用親切的話語，精美的，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。

活動期間，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受領(lǐng)導(dǎo)、家長對我校教育教學(xué)工作的檢閱。全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)的形象，讓家長放心，讓社會滿意。