第一篇：支教報告

2007至2008年度支教工作個人總結(jié)

9月，這個陽光燦爛的時節(jié)，我戴上送別儀式上為我準備的鮮花，懷著異常激動的心情，坐上學校送我們?nèi)ブЫ痰氐钠?。去那里，我將肩負著雞西市教育局賦予的重任，為密山的教育帶去希望，為山區(qū)的孩子們插上放飛夢想的翅膀。此一行，我深感我的任重道遠。

我進駐的支教點是密山市興凱中學，地處密山市東北郊，這里山清水秀，民風淳樸，這是個小城鎮(zhèn)，生活水平還不是很高。但這些困難嚇不倒我的信念，那就是實現(xiàn)我的理想抱負：我要讓貧窮不再貧窮，讓大山里的孩子們笑得比春花還要燦爛。

熱情奔放的情懷始終伴隨著我走過這一年支教生活。面對困難我未曾嘆息，面臨挫折我未曾猶豫，我只知道一心一意去幫助他們是我的心愿，也是我獲得快樂的根源所在。由此，我自感我的支教是美麗的，純潔的，是讓人蕩氣回腸、再三咀嚼日漸生津的一段難忘的經(jīng)歷。

一、光榮成為一名支教老師

我校今年有老師外出支教是有史以來的第二次，學校對此項工作高度重視，曾開過多次會討論研究相關事宜。消息在校內(nèi)傳開，老師們都在交談議論這件事情，焦點便是由誰出任這項工作，其中就有好些青年教師有意向申請參加，我也是其中之一。我之所以作申請，不是跟風，也不是圖什么政治資本，我的初衷只是純純的想去看看，想去檢驗我的毅力、耐力和能力。

至今還清晰的記得，那天在校長辦公室，校長語重心長地對我說的一番話：對你的工作能力和政治覺悟?qū)W校一致予以肯定，這次選派你去支教，這不只是學校對你的信任，更是學校對你的期望，你這次去一定要認真工作，安心工作，有什么困難的，學校會全力支持你。聽著校長這些沉甸甸的話語，我掂出了支教工作的艱巨，更感覺到了它的光榮與神圣。我暗下決心一定要努力工作，干出成績，絕不讓關心支持我的領導們失望。

就此，我榮幸地成為了今年雞西市教育局派出支教教師當中的一員。在那個秋風颯爽的日子，我?guī)е鴮ι絽^(qū)了解的好奇、急切的眼神，以及對山區(qū)教育施展抱負的熱切心情，來到了駐地——興凱鎮(zhèn)中學，開始了我為期一年的支教生活。

二、以身作則，新思想帶動新教學

進到駐地，我最想做的是盡最大限度地把我的能量釋放出來。雖然時常覺得自己有這樣的想法是多么的沖動與不成熟，但細想起來，其實那也不是什么錯，支教需要的就應是這種激情與熱血。

我始終認為：交換一個蘋果，各得一個蘋果；交換一種思想，各得兩種思想。為此我時常與老師們相互學習，取長補短，共同提高，我自己也完全融入了教學當中。今年我共參加聽課累計30多節(jié)，每月一期的教研活動在我在校期間都如期參加。我把教研活動作為了學習和改進教學的平臺，每次在會上我都把老師們的點評做記錄，并把我對新課改的一些想法作交流。當然的，我們進行的都是探討式的交流，駐點學校的老師對新課改的理解認識也不見得就少，只是他們一直以來還沒有意識到用心去嘗試實施罷了，所以我明確我的角色與任務，我要用我的行動讓他們的潛能發(fā)揮出來，讓他們的理論付諸現(xiàn)實。為此我上下半年各上了兩節(jié)公開展示課，因為這些課都是我工作經(jīng)驗的積累，在原學校也作示范課上過，當時原學校的老師們都評價說這些課切合新課改要求，值得推廣。

為此我采取了以下三項措施：一是“正己”。報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課（我把一年級體育教案重新進行手工備課）。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，使得我的體育課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。二是“多聽”。我把所有體育教師的課認真地聽了幾遍，摸清了他們課堂教學的基本情況，找到了課堂教學中普遍存在的一些突出問題，并對這些問題進行了認真分析、歸類。三是“閑聊”。利用與他們同一辦公室的便利條件，從拉家常入手，不經(jīng)意間切入我想要說的話題，使他們在自然而然中接受我的觀點。在我的影響下，原先對課堂教學不太重視的面貌得到了很大改觀。

三、深入實踐，積極投入工作 體育教師給人的普遍影響是“武之有余，文之不足”，在支教期間，也確有此感受，但我試圖改變這種觀點。今年是我市實施大課間活動的第一年，我就抓住這個契機，和教研組成員一起精心研制活動方案，制定切實可行的活動措施，對整個活動進行系統(tǒng)、周密地規(guī)劃。

（一）豐富活動內(nèi)容

1、豐富大課間的活動內(nèi)容，內(nèi)容可分為六個大類別：

（1）體操類：在教育部統(tǒng)編廣播操的基礎上，我校自編武術操、健美操及隊列隊形練習等。武術套路主要以太極拳第一組動作為開始和結(jié)尾，以五步拳、長拳第三套做為中間部分。

（2）特色活動項目：根據(jù)跳繩特點我校編排了跳繩操來增強學生的活動積極性。，各班級可自創(chuàng)韻律舞蹈、集體舞、街舞、團體操等項目，參加學校創(chuàng)編大課間活動評比。

（3）趣味游戲：各班級可根據(jù)自班學生的活動情況，組織開展有本班特色大課間活動，如：籃球、排球等。

（4）舞蹈類：如韻律舞蹈、形體練習、舞蹈動作組合、集體舞、民族舞等。

（5）由于校園面積及相關條件的約束，在今后大課間活動逐步開展輪滑、滑板等學生喜聞樂見的項目。學校利用現(xiàn)有條件將在下一年度開展全校呼拉圈、二十四式太極拳、跆拳道自編操項目。

這五大類項目，學校按照自己的場地、器材的情況，根據(jù)不同季節(jié)的要求，結(jié)合學生實際，自主統(tǒng)籌安排。同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使藝體相輔相成。

2、堅持面向全體學生，建立共同受益的教學理念，把學校體育工作有機地融入到學生的各種素質(zhì)培養(yǎng)之中。樹立起“享受陽光、祟尚體育、健康第一”的觀念，面向全體學生，全面提高學生身體素質(zhì)，促進學生身心的全面發(fā)展。在教學中重視選項教學與運動處方教學相結(jié)合。通過選項教學，提高學生的運動技術水平，提高運動鑒賞與參與的能力，使學生更樂于參加體育運動。針對學生的不足，有針對性地開出運動處方，促使學生科學的鍛煉與提高。

3、豐富新穎的體育活動讓學生感受學習體育的極大樂趣，依托校本教研制度將體育課程改革向縱深發(fā)展，結(jié)合實際改進體育課程的教學形式，以輕松愉悅的活動使學生對學習體育產(chǎn)生極大的樂趣。開展課外活動小組，利用學?，F(xiàn)有條件開設了田徑、籃球、乒乓球等課處活動小組，保證了“人人有健身項目”的目標落實。

（二）培養(yǎng)健身觀念

1、通過豐富多彩的大課間和快樂體育園地活動把學生吸引到各種體育活動中，變要我參與為我要參與，在樂中練，在練中樂。

2、通過體育課向?qū)W生傳授體育各種基本技術、基本技能、基本知識，使學生會練、懂練，并找到自己特別喜愛的1—2個項目，在體育活動課中加以強化、提高，變成學生本身的需求，成為終生參與的項目。

3、加大體育健身的宣傳工作，張貼、懸掛健身格言如“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”、“我運動、我快樂”等，使學生在感受到鍛煉帶來得益處的同時，從理論層次上也認識到健身的重要性，從而培養(yǎng)終身體育的意識，養(yǎng)成終生體育的習慣。

（三）、班級特色活動項目：

六年級小型游戲，如：小火車、老鷹抓小雞、大魚網(wǎng)、丟手絹等適合本年段學生活動項目。

七年級：一班呼拉圈、二班集體舞、三班立定跳遠、二人三足。八年級：一班陽光伙伴、二班三班籃球。九年級：一班排球、二三班籃球、足球。

在實施過程中，我積極協(xié)調(diào)，上傳下達，及時反饋情況，深入實際，潛心指導，保證了大課間順利進行。并發(fā)動教研組成員按年級分節(jié)氣編排活動內(nèi)容，創(chuàng)編各類新型游戲。我們所開展的大課間活動還在密山市教委獲得好評。我們還把活動過程總結(jié)成論文的形式，參加區(qū)學科年會論文評比活動中。

四、積極參與，為學校建設貢獻力量

能到興凱來支教我覺得算是有點幸運的，因為它有一個很重要的具有歷史性的標志，那就是接受國家教育部對教育“兩基”的達標驗收，而且接受驗收時間定在2007年的9月份，能有這樣的榮耀自然光榮，但在這份榮耀還未到來的時候所付出的工作是艱巨的。面對自國家教育部的到來檢查，我們的準備工作之多、之細、之巨那就可想而知。為搞好“兩基”軟件建設，重點查閱翻看了 “兩基”材料，然后老師們照葫蘆畫瓢，模仿著合格中學的樣板，再結(jié)合學校的具體情況進行編寫。不久經(jīng)過老師們的努力，“兩基”材料的雛形便得以呈現(xiàn)。而在這過程中，我秉著主人翁的精神，勇挑重任，由始至終跟老師們奮戰(zhàn)在一起。為做好本組工作，我積極和組員們搜集材料，收集數(shù)據(jù)，編寫打印，分冊存檔等，很快我們組就完成了相關工作。而其他組的情況并沒像我們組的做得那么利索，有的老師不會使用電腦，進度很慢?？吹竭@些，我就主動幫他們編寫打印材料。特別是在迎接市級檢查的前幾天，我跟幾位老師將辦公室打掃一新。最終順利地通過了檢查，我還是像學生們那樣，甜甜地笑了。

在2008年度興凱中學為創(chuàng)建綠色校園迎奧運帶領全體教師美化校園。我也積極參與到其中，拿起鐵鍬植樹種花，為美化校園貢獻一份微薄之力?？催@美麗的校園中有我親手種下的花，我心中幸福充溢。在這個綠色的校園中，我不僅實現(xiàn)了我支教當一名教師的愿望，還實現(xiàn)了我當一位綠色衛(wèi)士的心愿，為環(huán)保事業(yè)盡自己微薄之力?；貞浧鹉嵌稳兆觼?，真叫人思緒萬千，難以忘懷。

五、支教一年，意存一生

回顧一年的支教生活，總令我感慨萬千。事實上我回避了一些超乎人們想象中的艱難而絕口不提。支教本就是苦的，在別人不理解的情況下都認為它是一份苦差事，但所有參加支教過的人，他們都沒有后悔的，因為支教讓人學會理解，學會思考，學會去善待身邊的人與事。就如我一年的支教，我付出的并不很多，但我得到的卻不少，在物質(zhì)，我沒有任何得到，但在精神上，我卻收獲一筆巨大財富。

總之，我的支教是美好的，是一段令我一生難忘的美好回憶。支教中的我仿佛就像山間那只歡樂的百靈，因為有我清越的鳴叫，寂寥的山谷才會回蕩美妙的響聲；而我的支教仿佛就像山谷中的那朵朵盛開的百合，因為有它美麗的點綴，單純的山間才會充滿絢麗的色彩。支教，正如那花兒一樣美麗。

第二篇：支教報告

支教報告

閆振海

九月六日，這個陽光燦爛的時節(jié)，我懷著激動和忐忑的心情來到了伊寧縣，在那里，我將肩負著伊犁師范學院賦予的重任，為伊寧縣的教育添磚加瓦，為孩子們插上夢想的翅膀，由此的行程，我深感我的任道之重遠，責任之重大，意義之不同。

我所在的支教點是愉群翁回族鄉(xiāng)中心小學，校址在218國道旁，各地方之間道路暢通，交通便利;多媒體教學普及;網(wǎng)絡便利；一座教學樓映入眼簾，不是想象中的那么糟糕。宿舍較小，吃水取暖不是很方便，當然這一點都不會影響我的支教生活，對于這樣一個新的工作崗位，我充滿著熱情。因此面對困難我未曾嘆息，面臨挫折我不曾猶豫，我只知道一心一意去幫助他們是我的心愿，也是我獲得快樂的根源所在，是我生活充實的直接動力。在這整整的支教生活里我感到的是豐富，是一段難忘的經(jīng)歷。難忘是因為這是我人生中的第一份真正意義上的工作，是因為我在付出的同時也有著很大的回報，是因為教師這個職業(yè)我徹底喜歡上了，對它是認真的，崇拜的，尊敬的。

說句實話，兒時我的“夢想”很多很多，印象中深刻地是記者和主持人，每每別人問起你的理想是什么，我便這樣回答，漸漸的才發(fā)現(xiàn)，不是這樣的，我喜歡當老師，現(xiàn)在也

就明白了為何當初總喜歡對著鏡子假裝授課，朋友一來便讓他坐在板凳上我拿本書正兒八經(jīng)地給他講課，現(xiàn)在想想那不僅僅是種樂趣，更是我以后人生路上替我鋪墊早有的預兆和期許，大學的課堂上我也總是躍躍預試，而現(xiàn)在，我迂回在真正的講臺上，講臺下的是真正的睜著大眼渴望學習的孩子們，這是考驗的時刻也是我成長的階段。我暗暗發(fā)誓一定要對得起這幫孩子，一定要對得起自己的這次支教之旅。

學校給我安排的是四年級三個班的寫字課和一年級三個班的民族團結(jié)和地方課程課以及四年級一個班的語文，一周17節(jié)課，對于這些剛開始覺得有些勉為其難，漸漸的，習慣成自然，才發(fā)現(xiàn)正是因為這些課程的安排和這些孩子們有了相處的機會，我的生活不是那么枯燥和單調(diào)，是充實和豐滿。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對學生曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；對于成績優(yōu)異的學生，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。每節(jié)課前，我都會認真地備課，批改作業(yè)，為本節(jié)課做準備，因為主課是四年級一個班的語文，便把大部分精力投入到他們身上，也得知由于地理壞境和人文壞境的共同影響，這里學生的語

文成績不是很好，民族學生較多，畢竟在溝通上有一定的困難，對于他們，漢語就是他們的外語再加一門英語又是難上加難了。針對這個現(xiàn)象，我想出了一套辦法“說，讀，練，抓”在課上該說的時候一定要大聲去說；課文生詞要讀的很通順甚至于滾瓜爛熟；練習要按日按量地去做；平時說普通話盡量不說方言和本民族語言；對于中午休息時間我充分利用起來給他們免費補習，孩子們聽后也是紛紛報名，也是因為這樣，四（2）班的學習氣氛好了許多，每次考試成績也在不斷地進步，他們明白了學習的重要意義。我瞬間覺得自己的付出值了！

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔自己的社會責任，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在遠離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，人地生疏的無奈與生活習慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

在支教生活中讓我也體會到了更多的快樂與激情，讓我感覺到了我自己能做的事情有很多。學生們喜歡我，與我做

朋友，讓我在老師與朋友的角色中時時轉(zhuǎn)換；學生們尊重我，讓我深深感受到我的責任與義務。學生們偶爾也會惹我生氣，有時讓我不知所措，這讓我學會了怎樣教育他們以及我應該學會的寬容。

和學校里的老師們相處的也很融洽，我們一起討論功課，討論生活。讓我多了一份對于社會的新認識，讓我更加明白了自己今后的路應該怎樣走。學校領導們也讓我感受到了家的溫暖，不管是在生活中還是在工作中遇到困難，他們都會盡其所能地幫助我。在這里雖有生活條件的差別，但相同的是在這里我感受到了家的溫暖，體會到了快樂與激情，在這里每一天的生活我都過的很充實。

有時提前講完既定的課程，孩子們總是要求我能給他們多講一些大學里的生活，每每此時，我總是希望自己能以最大的熱情及可能性，為孩子們展現(xiàn)外面的世界與美好的未來，滿足他們小小的愿望。只要不荒廢大好的時間，青年成才并非只有一條路，我們需要也有能力幫助這樣的孩子找到一條適合自己的路。而當下，牢牢地掌握文化知識是必不可少的一個重要步驟。

如今,已是寒冬臘月。這四個月來，我想更多的是了解了，懂得了。孩子們永遠是最可愛的，僅僅看著一年級的小朋友一天的疲憊頓時沒了。對于四年級的學生，至少他們的心理稍微成熟些，平時給他們講講道理還是能聽進去的，有時候

給他們上完課桌上就多了個蘋果多了支鋼筆。課上坐得端端正正，下了課瞬間“野性”就爆發(fā)出來了，頓時感慨，孩子希望的是自由。所以要收放自如，不能把他們捆綁束縛起來。最大的一點就是將心比心，你對他們好，他們也會對你好。

一學期的支教工作盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。一學期支教工作是短暫的，而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谧疃痰臅r間內(nèi)我已經(jīng)愛上了那個教室，一個雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠的教室；我也肯定我愛上了那個講臺，雖然不高，卻可以讓我無時無刻充滿激情的講臺；我肯定我愛上了那個操場，雖然簡陋，卻讓我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那班淳樸的孩子，一群總會讓我熱情四射的學生。

一，光榮成為一名支教老師

曾記否，我兒時的夢想——教師，如今實現(xiàn)了，我能以自己之所學為他人之傳播感到無比的自豪與驕傲。教書育人，至少在這次實習中，我可以無愧地說一句:“我做到了！”

二，新思想帶動新教學,深入實踐，積極投入工作 交換一個蘋果，各得一個蘋果；交換一種思想，各得兩種思想。為此我時常與老師們相互學習，取長補短，共同提高，我自己也完全融入了教學當中。與同學們共同學習，把

一種好的思想傳入到他們的所見所聞中同時也可以吸收學生反饋來的信息，教的同時本身就在學。有了好的思想就一定要積極地投入到教學實踐工作之中。而我們需要的便是認真，踏實，堅持。讓這種好的思想及時得到檢驗，讓教學工作順利進行。

三，支教一學期，意義存一生

支教的生活充滿著歡樂與艱辛，它讓我在實踐中磨礪得更加充滿自信，更加體會到了成長的歡樂。也許生活不應該一帆風順，也許生活中有太多艱辛與困苦。我只知道我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛心做到讓學生滿意，讓自己滿意，給學生們帶來一點點陽光，一點點快樂，帶給他們知識的幸福。

還記得“職來職往”節(jié)目中一位達人老師說過這樣一句話：我是老師，但我不是好老師。確實，作為老師，我們做的還需要很多，我們需要去不斷地完善自己去履行自己的職責，善始善終，去做一位真正的“好”教師！

第三篇：支教報告

2010年7月11日至2010年7月17日，我隨同我校外語系其他12位同學到河源市赤光鎮(zhèn)赤光中心小學進行為期七天的英語支教活動。本人與其他兩位同學擔任一個五年級升六年級班的老師，主要負責該班的英語語法教學和高年級的心理輔導工作。此次社會實踐讓我受益匪淺，懷念終生。

作為小學畢業(yè)班的語法老師，我感到責任重大。在去支教前，我做好了一切準備，包括設計課程安排，尋找合適資料。因為教學時間短，而且據(jù)上幾屆去過支教的同學反映赤光中心小學的學生英語能力普遍較低，我決定先給學生來個摸底測試，然后重點講幾個考試?？嫉恼Z法點，如名詞的數(shù)，動詞的時態(tài)語態(tài)，以便學生應付日后的畢業(yè)考試?？僧斦嬲龑嵺`起來才發(fā)現(xiàn)，摸底試卷太難，學生都不會做。其實試卷的內(nèi)容都是五年級學生學過而且必須掌握的，這下可把我的教學計劃全盤打亂了，于是我決定“入鄉(xiāng)隨俗”，從學生能掌握的基礎教起，培養(yǎng)學生學習英語語法的興趣為主，每一次上課前都幫學生復習上一節(jié)課講過的語法點，讓學生溫故如知新；每個語法點都與大量的例子結(jié)合，促進學生舉一反三的能力；布置課堂作業(yè)，減輕學生學習負擔之余更有利于學生當堂課就掌握所學語法點。面對英語基礎較好的學生，我會安排他們做一些比較難的練習題，然后幫他們批改，利用課余時間與他們個別講解。在最后一節(jié)語法課，我認為“授人漁大于受人魚”，我沒有多講語法點，而是和學生分享我多年來學習語法的經(jīng)驗和解題方法，希望學生抄走彎路，避開誤區(qū)，養(yǎng)成自學的習慣。我還強調(diào)“語法趣中學”的思想，建議喜歡聽歌的學生多聽英文歌，感受歌中的語法習慣，喜歡朗讀的學生可以多朗讀英語美文，增強語感……

又作為這次支教心理小組成員，高年級心理輔導老師，我在去支教之前，與我的“同事們”一起精心設計了兩份心理調(diào)查表給全校學生，以便很好地了解學生心理狀況，及時進行心理輔導?？紤]到低年級學生的理解能力，選擇能力不夠強，兩份心理調(diào)查表的內(nèi)容各有側(cè)重，各有不同。低年級采用“是否的形式”答題，內(nèi)容也較為淺顯，如“你喜歡讀書嗎？”。而高年級則采用選擇題的方式，如“你上課讀書是為了（）A.沒有知識不能生存

B.替老師學習

C.替父母學習

D.讀書后，賺大錢

E.同學間好玩?！备吣昙壍男睦碚{(diào)查表一共有15道選擇題和2道問答題，在發(fā)給學生填寫的時候，一再強調(diào)這不是考試，沒有正確答案，希望學生真正地表達自己的心里所想。從收起來的效果來看，沒有一位學生不交，而且從他們的做題態(tài)度和卷面整潔來看，學生是認真真誠對待的，作為心理老師的我感到好欣慰，只是仔細分析了每個學生的心理調(diào)查表后，發(fā)現(xiàn)這里的學生大多數(shù)都是善良，有愛心，樂觀，熱情，比較感性的，但普遍存在一個現(xiàn)象：當問到“你覺得現(xiàn)在令你最不開心的事情是”，絕大部分學生選擇的是“學習用功了，成績?nèi)詻]有明顯進步”，可見這群外表快樂的孩子，內(nèi)心還是很擔憂學習的，而這表現(xiàn)出更深層次的問題是學生們覺得父母工作很辛苦，希望自己能讀好書，以后賺大錢報答父母，可現(xiàn)在自己學習成績又不好，所以很苦惱。這群懂事又孝順的孩子，深深地感動著我。對于問答題問到“喜歡哥哥姐姐過來教你們英語嗎？”他們的答案都是“喜歡”，還各自寫了不同的理由，讓我心喜不已。

現(xiàn)在我想談一下我在我班上的唯一一節(jié)心靈教育課，那節(jié)課花去我畢生的精力與激情，何為畢生的精力和激情？在心靈教育課課上，我對心理調(diào)查表的每一條內(nèi)容向?qū)W生講訴了我的看法和我的選擇，把我活到二十歲的一些人生閱歷融入到講課里面，把我一些對事對人對生活對學習的經(jīng)驗總結(jié)體會與學生分享。這節(jié)課，我一直強調(diào)“苦難是我們的老師，教會我們成長”；“只有讀書才能改變命運”；“幸福的時候要懂得珍惜和感恩”。沒想到下課時，班里的許多女生坐在草地上哭泣，我觸動她們心底的最深處，讓她們百感交集。事后我也進行了反思，我也許不應該弄哭孩子，我應該更積極地鼓勵學生，讓她們對生活充滿希望才對。

短短的一個星期支教，發(fā)生了很多事，有一件讓我流了一天的眼淚，那時我真的很悲傷，甚至對生命絕望。不錯，我只是一個微不足道的老師，我改變不了學生與生俱來的不公平，痛苦，我對我的無能為力感到絕望，后來是學生們的笑容拯救了我，雖然學生生活清貧，有的還需要每天幫父母干活，但他們依然努力學習，快樂地玩耍，默默地追尋心中的夢想，在他們的身上，我看到了人間的真，善，美，想到自己因為高考失利后一蹶不振實在不應該。我是孩子們心中的河馬老師，而孩子們卻是我生命的陽光，溫暖我冰冷陰暗已久的心靈。在最后一節(jié)課，孩子們對我說：“河馬老師，不要再哭泣，不要太自責，要陽光地對待生活?！薄昂玉R老師，考研成功！”“河馬老師，我們知道你不開心的時候喜歡寫日記，送一個筆記本給你，你要記住我們哦！”……

雖然時光流走了就不會再回來，但那份美好，那份感動，至今想起仍激起心中漣漪，讓我久久不能平靜。千言萬語都寫不完那段“六個人一起住，十三個人一起吃飯，四十個人一起上課，放學與學生打籃球，飯后吃雪糕散步”的悠閑充實快樂的日子，只能把美好珍藏心中，用一生去懷念！

明年暑假支教，我還想?yún)⒓印?/p>

后記：

整整拖欠了兩個月的支教報告，終于花了兩天時間應付交差地寫完了。支教里充滿太多感情，一時是寫不完的，我也不想全部記錄下來，因為很多東西只想擺在心中，不需要用語言來表達，獨自懷念就好。祝福孩子們，河馬老師終有一天會回歸你們的，現(xiàn)在我想到外面的世界看看逛逛創(chuàng)創(chuàng)，終有一天我會回歸最平靜的感動！

第四篇：支教社會實踐報告

赴李井小學暑期社會實踐報告

實踐目的：未成年人是祖國的未來，未成年人的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。在未成年時期樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀尤為重要。同時未成年人正處于一個特殊的成長時期，社會經(jīng)驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。因此，未成年人思想道德建設是一項任重而道遠的任務，通過此次的對未成年人的關注，使他們樹立積極向上的人生態(tài)度，正確建立自己的人生觀和價值觀。

鑒于我們團隊一直對于該小學學生的關注，希望長期的關注可以對他們起到有效的幫助。

養(yǎng)兵千日用兵一時，告別在學校抱書本的日子我們在驕陽七月到了鄉(xiāng)村小學，這是我們學以致用的時候了。結(jié)合我們的知識，展示我們心理自主中心的特色。我們走出校園，走進生活，走進社會，走進實踐。

在大廟鎮(zhèn)李井小學，我們發(fā)放并指導小學生填寫“未成年人思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀”主題調(diào)查問卷，然后在初步調(diào)查分析的基礎上，結(jié)合學校在校學生的心理特點開展了有針對性的心理輔導活動。在集中開展的“體會團結(jié) 溝通你我”主題團體輔導活動中，實踐服務團成員通過撲克魔術、“心有千千結(jié)”、“瘋狂履帶”和踩氣球等形式多樣的集體協(xié)作性的趣味活動，帶領小學生們共同在活動中感受集體的力量，體味團結(jié)的意義，增強學生們的集體觀念和協(xié)作意識，培養(yǎng)他

們健康、樂觀、積極的良好心態(tài)。豐富多彩的活動受到了學生和學校領導的一致好評，取得了良好的成效。在實踐過程中我們還發(fā)現(xiàn)在未成年時期播種夢想的影響力和關注未成年人的重要性，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關系到整個中華民族的命運。對未成年人的思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查也至關重要，這項工作的展開遲不容緩。

通過調(diào)查問卷總結(jié)我們了解到情況如下：

為了解當前未成年人思想道德素質(zhì)，研究與探索新時期未成年人思想道德監(jiān)測體系的構(gòu)建，電力學院心理自助中心組織了這項調(diào)查。通過這項調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。

這次調(diào)查的對象集中在10~14歲之間。他們的夢想大多都是成為一名老師，因為在他們心中老師是一個神圣的職務，老師能無私的幫助孩子們?？梢钥闯龊⒆觽冞€是很希望幫助別人，很有責任感的。他們也認為自己的家庭關系很融洽，人生態(tài)度很樂觀。最崇拜的人不是什么影視明星或體育明星而是自己的父母和老師。上網(wǎng)一般都是查資料、學習。

他們見到路上的垃圾時，會主動撿起來把它扔進垃圾箱。遇到違法犯罪行為時，他們會選擇在有效的方法——迅速撥打110。

總而言之，這次調(diào)查結(jié)果比較令人滿意。不管是生活還是學習方面現(xiàn)在的未成年人的思想道德素質(zhì)狀況呈較好趨勢。但是社會的關注依然必不可少，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關系到整個中華民族的命運。對未成年人的思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查也至

關重要，這項工作的展開遲不容緩。

實踐活動的開展很好的鍛煉了我們的集體意識和實踐能力充分完善我們認識問題，分析問題，解決問題的能力，為以后走出校門，步入社會做好準備，這樣才能使我們學有所用，在實踐中成長。

在實踐中我們表現(xiàn)出我們的特點才能，但也表現(xiàn)了我們的很多不足之處。前期準備中，我們雖然做好了人員的詳細安排，對每一天的活動內(nèi)容都進行了精心的策劃，安排的萬分詳細只能著名第一步的初步成功，我們對安排后的落實與考察沒有做到盡如人意，分配好的工作沒有做到想象中的完美，而且并不是每一分工作都有成果，有些工作是有些困難，在這一方面我們對他們可以理解，在聯(lián)系媒體的時候，在這個特殊的時候有很多的學生暑期社會實踐活動都各具特色，所以我們咋策劃的時候就應該把活動策劃的獨具特色能夠讓媒體方面在看到標題的時候就能夠有興趣去繼續(xù)看我們的詳細的安排。當然在跑媒體人員安排的時候我們要讓那些有口才，有耐力的同學一展才華，讓他們盡其才。在聯(lián)系小學學生的時候我們可以讓學校校長通過正式通知的形式通知有興趣的同學在我們做活動的時候來參加。這次的通知是我們通過去年實踐過程中認識的小同學挨家挨戶的通知，通知的時間是在中午，這個時間對于我們的通知成果是有益的但這是正處仲夏天氣炎熱，而且鄉(xiāng)村農(nóng)人要進行午睡，對通知人員是一種考研，午睡中的人不是很喜歡打擾的，并不是每一家對大學生都是一種笑臉相迎。

活動的通知過程，在活動對各方面的通知的時候要做出我們的宣

傳單，盡量詳細簡明明了的介紹了我們的活動目的，活動形式。在宣傳的時候發(fā)出我們的宣傳單這樣就大大減小了我們的勞動量。

材料的準備，材料準備的人員安排后一定要做好考核工作，活動的前一天要進行工作的匯報，必要時要對明天的活動內(nèi)容進行適當?shù)牟逝牛治銮宄顒拥膶ο蠛突顒拥囊饬x后在進行材料的準備。更重要的是活動內(nèi)容要進行兩手準備。就如這次活動時，我們團隊在準備的時候想想中的對象是初一上下的學生，但當活動開展的時候來的大部分是小學四年級的，這對我們準備的天文知識課堂的教授就有了一些困難，課堂一開始就引起了很不好的效果。所以我們在準備的時候任何時候任何事情都要做好兩手準備，在一種形式的行不通的時候能夠很平滑的過度到另一種形式的活動從而把不好的影響減少到最小。

活動期間生活問題的解決，這次由于當?shù)匕l(fā)展的改變，在小學門口有了一家可以解決中午飯的地方，但大意的是沒有提前預定使得在活動的當天那個地方?jīng)]有了地方可以提供吃飯。在這次交通問題方面這次我們做的還不錯，提前聯(lián)系好了一個便宜的三輪小摩托使得這次大家免去了長途的步行跋涉。

活動開展時候突發(fā)事情的解決，雖然這次活動開展的非常順利沒有讓人非常棘手的事情發(fā)生，但我們應該在活動的開展之前對活動時可能發(fā)生的比較棘手的事情做好預備以減少突然發(fā)生的時候帶來更壞的影響。

在人員與時間共同分配時，這個要做到每一個人在活動期間沒一

分鐘都是有效時間，在活動需要多少人是我們要進行合理的人數(shù)的分配，使得活動取得更好的效果。

總之，這次活動有了去年的活動經(jīng)驗做起來容易了很多，但沒有做到完美，我們每次活動能夠使得我們的團隊更加的凝結(jié)是得我們的團隊在今后的活動中更加有效的運轉(zhuǎn)，成為經(jīng)得起考驗的團隊。

實踐中我們鍛煉了自己的團結(jié)能力和語言溝通能力，這都為以后不如社會做好了準備。作為一個準社會建設者我們要認真履行社會的文明公約，設為一名電力人，我感到無比的自豪和驕傲。當我們走出校園，投入實踐，我們的一舉一動不僅代表著個人，而且代表著整個電力人的形象，體現(xiàn)新世紀大學生的風貌。所以我們要遵守社會公約，注意個人衛(wèi)生尊重他人，尊重當?shù)亓曀?，服從實踐地的安排。在實踐過程中要注意節(jié)儉，便宜行事，樹立環(huán)保意識，不可以隨便亂扔垃圾和廢品。臨走時應主動將實踐處衛(wèi)生打掃干凈，提前向?qū)嵺`地打招呼，并正式向?qū)嵺`地打招呼，并表示感謝。

第五篇：支教報告

調(diào) 研 報 告

----對青島平度市東南李付莊村的支農(nóng)活動淺析今年寒假，我隨濟南大學新野農(nóng)村發(fā)展促進會的星火支農(nóng)分隊來到了青島平度市東南李付莊村進行支農(nóng)活動。我們分別從支教、調(diào)研、文藝三個方面展開工作，取得了不錯的成績。同時也對當?shù)剞r(nóng)村的人文面貌、發(fā)展狀況有了一個更深層次的認知。

歷史、文化、教育、經(jīng)濟、環(huán)境

我們來到東南李付莊村后，首先通過走訪詢問村民、查看記錄該村發(fā)展歷程的有關資料，為東南李付莊村建立村莊檔案。

東南李付莊村是清朝雍正年間從原李付莊村由付孟仁、付孟德兩兄弟遷出而逐漸形成的村落，因其位于原李付莊村的東南方向，故命名為東南李付莊村。經(jīng)過了十幾代人的傳承和發(fā)展，村莊規(guī)模不斷擴大，村中央為居住區(qū)，四周圍有良田，樹林。西南方向有一個小型的湖泊。此湖泊處在良田之間，湖岸載有柳、楊、松柏等樹木，遠離工廠，自然環(huán)境優(yōu)美。但由此引水灌溉只能惠及到少數(shù)村民，于是該村的農(nóng)田灌溉以平均分部在田間的深井為主要水源。

值得一提的是村東頭的一條河流，名為落藥河。相傳這條河以前清澈無比，河水清涼甘甜，是當?shù)厝孙嬘盟闹饕獊碓?，這條河被命名為落藥河還有一個典故：元末明初時，朱元璋率兵討伐元朝暴政。行軍至此遭遇元軍暗算，傷亡慘重。正欲逃走，卻有一條大河阻擋了去路。無奈，朱元璋命將士們強行渡河以不至全軍覆滅。沒成想，那些傷兵的身體一浸沒到河水里，傷勢即可好轉(zhuǎn)，人也精神起來。將士們似有神仙相助，士氣鼓舞回頭同敵人大戰(zhàn)起來。元軍對這一情況始料未及，很快戰(zhàn)敗，潰不成軍。等朱元璋所建立的明朝基業(yè)穩(wěn)固，便親自為這條河賜名：落藥河。

現(xiàn)在，由于沿河開設了幾家工廠，工廠的污染在過去的很長一段時間里，都不經(jīng)處理直接排放導致落藥河的水質(zhì)逐漸變差。雖然現(xiàn)在政府對環(huán)境問題極為重視，要求工廠要將污染處理得達到國家標準后才能排放，但是落藥河河岸依舊垃

圾遍地，很難恢復到原來面貌了，甚是可惜！

通過對村民的走訪，我們小組的隊員能很深的感受到當?shù)厝说臒崆楹每?。也能看到他們生活淳樸，家庭和睦，其樂融融。我們到達的第一天下午，便有許多老人帶著自己年幼的孫子、孫女，來找我們輔導功課，教授課外知識。那些老人遠遠地等在門外，看著院子里他們的孩子很快樂，便微笑起來，即使臉上的皺紋又多了幾道，被夕陽的余暉染成金黃的畫面也甚是感人。

村子的東西兩頭各有一座土地廟，供村民們祭祀所用。相比之下村東頭的土地廟小些，村西頭的則較大較正式。由于我們來的這段時間不是什么節(jié)日，所以一直沒見土地廟的門打開過，也就無從得知里面的情況。村民們介紹說：以前過節(jié)時人們?nèi)ネ恋貜R祭拜，還有人在廟門口舞獅，表演節(jié)目，有時候也會擺起小型的廟會，很熱鬧。但是近幾年，年輕人外出打工得越來越多，留下的年老年幼又無力組織這樣的活動，只好擱置。該村原有秧歌隊，在寒暑假時，田里沒什么活需要忙，就會在村里的空地上扭扭秧歌?，F(xiàn)在也由于同樣的原因解散了。作為這次支農(nóng)活動的負責人，我曾試圖尋找秧歌隊的成員，有可能的話，重組這支隊伍，在這個村莊重新播撒下文藝的種子。我盡力了，但沒能成功：一方面，找到的原成員對此提議表現(xiàn)消極，大多數(shù)希望看到表演，但卻不愿參演；另一方面，我們在這里的時間只有一周左右，我沒有足夠的精力、財力去做成這件事情。真的很遺憾。

此外，這個村子的計劃生育工作做得很好。在村中隨處可見宣傳計劃生育政策的廣告，而據(jù)我們的走訪調(diào)查，該村的村民對計劃生育政策的認知程度較高，村里鮮有超生現(xiàn)象。而該村在計劃生育方面的處罰措施也比較嚴格，如果發(fā)現(xiàn)違反計劃生也政策的，即罰款6~8萬元。

每年村里會組織村民看3~4場有關科技興農(nóng)的教育電影，可是由于內(nèi)容形式單調(diào)，并不是很受歡迎。村里人的武術情節(jié)較好，有一戶人家還專門將孩子送去武校鍛煉，村上曾開設專門的跆拳道輔導班。

東南李付莊村本村內(nèi)沒有學校，村里的孩子上學要去該村隸屬的張戈莊鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一所小學和一所中學，據(jù)該村兩公里左右。孩子們大都步行上學，三三兩

兩結(jié)伴而行。

在進行支教活動時，來找我們輔導功課的一小學生和初中生為主。我們關于該村教育方年的調(diào)查也就自然的圍繞他們展開。我們了解到，現(xiàn)在的小學生，尤其是女生也向我們小時候一樣，很喜歡看青春偶像劇。但跟我們不一樣的是，她們更狂熱，對生活他們也更熱愛，更會享受。他們中大多數(shù)喜歡學習，學習以外的生活也很豐富多彩。從他們的談吐、穿著等方面均能發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子普遍早熟，心理年齡偏大。也許是因為自尊心的關系吧！大多說初中生來我們這里并不是為了輔導功課或接受補償性教育，而是向我們詢問寫稀奇古怪的問題。例如：做什么最賺錢；怎樣做更能吸引異性的目光。。我們小組成員開會時就此展開討論。我們一致認為增開青少年心理健康課程非常必要而且尤為重要。現(xiàn)在的青少年部分出現(xiàn)：厭學；輟學打工；對前途極為迷茫；加之光嚴重偏離；十分任性?！，F(xiàn)象。主要是受了環(huán)境影響，與父母教育方式、自身的成長環(huán)境密切相關。我們要從三方面著手解決這一問題：首先，要培養(yǎng)孩子父母對教育觀念的正確認識；其次，要從孩子下手，設立專門為孩子解決心理問題，引導孩子健康成長的基層教育部門；最后，要從社會風氣上下手?，F(xiàn)在的社會現(xiàn)實情況是---畢業(yè)大學生找不到工作或收入比不上熟練工人；有專業(yè)知識的科研人才要給一些暴發(fā)戶打工。。這些生產(chǎn)資料的分配不均直接導致整個社會對教育投資的懷疑。只有做好社會生產(chǎn)資料的平均分配工作，才能從根本消除我們所發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象。

東南李付莊村位于青島中心地區(qū)，華北平原東部，交通方便，土地平坦，沒有特定的種植方向。雖然此地土地肥沃，但耕地面積少，人口比重大，人均所擁有的耕地面積僅為1.2畝。該村主要的糧食作物為一年兩種的玉米和小麥。其中，小麥畝產(chǎn)在800斤左右，收購價格在7、8毛之間。玉米畝產(chǎn)在1300斤左右，收購價格在1.3~1.4元之間。主要的經(jīng)濟作物為棉花、芋頭、花生等。其中以芋頭的種植較為普遍。畝產(chǎn)在5000斤左右，市場收購價格在1.5元左右。該地出產(chǎn)的蔬菜主要有芹菜、甘藍、洋蔥。其中每200~300顆甘藍才施用一斤化肥，而洋蔥和甘藍的畝產(chǎn)均在萬元以上。

東南李付莊村獨自擁有的企業(yè)為一家小型的私營玩具加工廠。該工廠為村里

沒有外出打工的人，特別是婦女提供了工作機會。她們可以按天去工廠上班，工資在12元/天。年齡較大的婦女一般選擇翻棉花的工作，該工作技術含量低，要求也不那么嚴格。年輕的婦女一般做填充、縫制等技術含量較高，要求也較高的工作。那些無法按時來工廠做工的村民，也可以將玩具的雛形帶回家，趁空閑時間做最后的縫制工作，按件計費，平均計費為0.08元/件。村民每年分三次來工廠結(jié)算工資，以為大家都比較熟悉，所以一般不會出現(xiàn)工廠拖欠工資的現(xiàn)象。該村的婦女一般月平均收入在1000元左右。

臨近該村的企業(yè)多分布在落藥河沿岸。有泡菜廠、鏈條廠、木器加工廠等。其中鏈條廠對當?shù)丨h(huán)境造成的污染最為嚴重，且治理措施并不到位。該村西南方向有一較大型企業(yè)---統(tǒng)一飼料廠。因其大門一直緊閉，且明確表示不允許非工廠工作人員進入，我們沒有了解到更具體的情況。來這些工廠上班的一般為村上不愿到遠離家鄉(xiāng)的地方打工的村民。

去鎮(zhèn)上或青島市里打工的該村村民一般為年輕力壯的男人。其中做建筑工作的居多，他們的工資一般在40~50元/天，而技術工人工作環(huán)境相對較好，工資也相對較高，一般在70~80元/天。

因為前幾年村里發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的政策落實較好，所以村里有許多家庭合作式的小型養(yǎng)殖場。其中以養(yǎng)豬的居多，規(guī)模均在30頭左右。鎮(zhèn)里有專門的飼料商店，而每頭豬每天要吃5~6元的飼料。每頭成年母豬，每兩年可以生5窩，每窩可產(chǎn)豬仔12~13頭。據(jù)村民介紹，每頭豬售出后可盈利100~200元。賣豬時，有專門的人負責聯(lián)系收購商，并收取一定的中介費用。綜合來看，該村村民的生活水平算得上小康！

該村的自然環(huán)境優(yōu)美，但落藥河水域的污染情況也不免叫人擔心。村民的環(huán)境保護意識不強，在落藥河沿岸隨意堆放生活垃圾。其實，環(huán)境也是一種資源。當環(huán)境資源因受環(huán)境承載力約束而不能無限使用時便對人類活動起到了約束作用。中國正處于工業(yè)化與城市化發(fā)展的重要時期，經(jīng)濟發(fā)展速度快，但是，隨著工業(yè)的發(fā)展受到資源環(huán)境的約束也日益突出<1>2007年中國一次能源消費量達26.5億噸標煤，比2003年增長51%，而國際能源價格不斷攀升。我國僅200

4年因環(huán)境污染造成了5118億元的損失，占當年GDP的3.5%，而治理的費用喂2874億元，占當年GDP的1.8%。為此中國“十一五”規(guī)劃提出：到2010年單位GDP能源耗費要在2005年的基礎上降低20%，主要污染物下降10%，為此要轉(zhuǎn)變工業(yè)生產(chǎn)模式。目前中國工業(yè)“高能耗、高增長、高排放”(三高)屬低成本競爭模式，所以轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式是可持續(xù)發(fā)展的源泉，而其中產(chǎn)業(yè)環(huán)境優(yōu)化，正逐步成為工業(yè)增長模式轉(zhuǎn)化的中堅力量。

中國共產(chǎn)黨十七大把建設生態(tài)文明作為一項戰(zhàn)略任務確定下來，提出要基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式，推動全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念。而今后綠色環(huán)保型產(chǎn)業(yè)，可持續(xù)發(fā)展型企業(yè)必將發(fā)展迅速，經(jīng)濟增長水平遠勝于其它環(huán)境資源缺乏行業(yè)。

另外補充：東南李付莊村已實現(xiàn)全村通自來水，按水表收費，水費為2元/方

電費為0.58元/度

鎮(zhèn)上開設有周末性和假期性的學生輔導班

全村有一個小診所，農(nóng)村合作醫(yī)療制度普及

家電下鄉(xiāng)補貼政策落實較好320

<1>參考文獻：《世界經(jīng)濟》雜志涂正革 《環(huán)境約束下的中國工業(yè)增長模式研究》