第一篇：信息技術(shù)能力提升工程校本研修方案(趙場(chǎng)初中)

翠屏區(qū)趙場(chǎng)初級(jí)中學(xué)校

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師[2013]13號(hào)）文件對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，《四川省教育廳關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃(2014)”—農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園骨干教師短期集中及遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工作的通知》（師函?2014?12號(hào)）以及翠屏區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展《2014年中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和校本培訓(xùn)的培訓(xùn)》通知的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其中中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促用，切實(shí)推動(dòng)教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，提高我校教師運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。

組 長(zhǎng)：唐先林

副組長(zhǎng)：張富林

組 員：王靜 徐玖琴 陳驪 周昌彬 張童

三、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校全體任課教師

七、培訓(xùn)原則

層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效。

八、培訓(xùn)考核

根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的考核測(cè)評(píng)，將參培教師培訓(xùn)測(cè)評(píng)成績(jī)作為學(xué)?？己说膮⒖?。線上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位參培教師須在省級(jí)培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)分值100分。學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)，對(duì)教師完成校本研修及實(shí)踐應(yīng)用的情況進(jìn)行評(píng)分。培訓(xùn)測(cè)評(píng)分值100分，其中網(wǎng)絡(luò)研修70%，線下實(shí)踐應(yīng)用占30%，總分在60分以上為合格、85分以上為優(yōu)秀（優(yōu)秀人數(shù)原則上不超過(guò)參培教師總數(shù)的15%。返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)中對(duì)近三年在省、市、縣信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)者實(shí)行加分政策。獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4分、3分、2分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加2分、1.5分、1分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加1.5分、1分、0.5分；同一項(xiàng)目以獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)加分，不得重復(fù)計(jì)算；加分最多不超過(guò)10分。

九、培訓(xùn)成果

在培訓(xùn)工程中，教師所完成的優(yōu)秀的生成性教學(xué)資源和研修成果。

翠屏區(qū)趙場(chǎng)初級(jí)中學(xué)校

第二篇：幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修方案

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修方案

南寧市江南區(qū)榮和金太陽(yáng)幼兒園

根據(jù)《關(guān)于組織實(shí)施2016年市本級(jí)及城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（南教師培?2016?5號(hào)）精神，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快幼兒園教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高我園教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺(jué)把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我園的教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

2、提升信息技術(shù)融入課堂教學(xué)能力：通過(guò)技術(shù)支持的實(shí)踐分享課（含技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思）活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、培訓(xùn)對(duì)象 本園參加“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”網(wǎng)上培訓(xùn)的教師。

四、活動(dòng)實(shí)施

以年級(jí)組為單位（一個(gè)學(xué)校為一培訓(xùn)單位），在本年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下三項(xiàng)校本實(shí)踐研修活動(dòng)：

活動(dòng)一：完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”的訓(xùn)練與達(dá)成。

實(shí)施方法：

1.每位學(xué)員自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案； 2.各組組織學(xué)員一次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

3.學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，互動(dòng)與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì)方案，為參加活動(dòng)二做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)二：參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。

實(shí)施方法：

1.以組為單位，結(jié)合上述“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)(活動(dòng)一)推薦的優(yōu)秀“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行教學(xué)展示。

2.各組組完成一份研修活動(dòng)記錄表，并上交幼兒園存檔。活動(dòng)三：完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動(dòng)應(yīng)用和拓展。

實(shí)施方法：

1.每位學(xué)員結(jié)合自己的參訓(xùn)過(guò)程、校本實(shí)踐等環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟，以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)。

2.活動(dòng)完成后，承擔(dān)展示的教師需提交1份課后反思材料。

五、總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師考核和評(píng)價(jià)。

2、完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障

充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合幼兒園實(shí)際分層開(kāi)展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：韋良妮（園長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：譚炯（副園長(zhǎng)）

成 員：陸慧慧 許莉莉 鐘玉潔 楊璇 盧靜

2016年9月

第三篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修計(jì)劃

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修計(jì)劃

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照上級(jí)文件精神對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，結(jié)合學(xué)校教育資源情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

參加學(xué)習(xí)的教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校管理員具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各科組協(xié)調(diào)配合。

組 長(zhǎng)：陳康海

副組長(zhǎng)：羅文超、吳云峰

組 員：黃海珍、梁麗華、梁賢滿、何玉玲、張偉英

三、培訓(xùn)對(duì)象

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容 PPT的教學(xué)運(yùn)用

五、培訓(xùn)方式 培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)?？平M集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：主要利用各科組校本培訓(xùn)的時(shí)間安排進(jìn)行集中培訓(xùn)，其余時(shí)間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。

地點(diǎn)：會(huì)議室、多媒體室等

七、培訓(xùn)原則

層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效，學(xué)與致用。

八、培訓(xùn)成果

在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師需提交分析量表，各科組提交簡(jiǎn)報(bào)、研修計(jì)劃及活動(dòng)安排表，執(zhí)教老師需提交教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、課堂實(shí)錄等資料包。

井岸鎮(zhèn)第三小學(xué)

2016.11.10

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

根據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師[2013]13號(hào)）、四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號(hào)）等要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺(jué)把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對(duì)象 全校教師。

2014年首批參培對(duì)象：骨干培訓(xùn)者1名，學(xué)科教師7名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。

四、培訓(xùn)實(shí)施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)包括“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三個(gè)方面，共27個(gè)主題。

（二）培訓(xùn)方式。

根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。利用中心校優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。

五、實(shí)施步驟

（一）第一階段：組織動(dòng)員實(shí)施階段(2014年11月中旬)

1、宣傳動(dòng)員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機(jī)構(gòu)。

2、首批參培人員注冊(cè)、登錄，進(jìn)行“簽到”、“診斷測(cè)評(píng)”。

（二）第二階段：組織實(shí)施培訓(xùn)階段

1、組織7名學(xué)科教師和1名骨干培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修。2、2014年12月開(kāi)展全員電子白板使用培訓(xùn)。

3、組織對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)科教師開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。①請(qǐng)專(zhuān)家講理論與實(shí)踐結(jié)合培訓(xùn) ②骨干培訓(xùn)者開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn) ③教師講實(shí)踐案例及收獲。

4、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)展返崗應(yīng)用和鎮(zhèn)內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、按照上級(jí)要求組織參加各級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)項(xiàng)比賽活動(dòng)。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師學(xué)?？己撕驮u(píng)價(jià)。

2、完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開(kāi)展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 魏忻（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王德清

成 員：曾統(tǒng)秋 彭思濤 彭真

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時(shí)可在各辦公室或微機(jī)室無(wú)上課班級(jí)時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

線下實(shí)踐應(yīng)用采取分年級(jí)或全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求同步落實(shí)。

2、確實(shí)無(wú)上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應(yīng)管理人員利用晚上或其它休息時(shí)間在中心校微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于研修中遇到的疑難問(wèn)題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘和考核、教研業(yè)績(jī)考核等掛鉤，凡未合格者或被上級(jí)通報(bào)影響學(xué)校考核的，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

安縣秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校

2014年11月15日

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案 初稿

慶華初級(jí)中學(xué)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師[2013]13號(hào)）文件對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南的通知》（教師司函〔2014〕55號(hào)）等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李曉彥 副組長(zhǎng)：吉恩旭

組

員：林升、夏飛、王麗娟、賀泉洲、陳麗平、李旋、王燕萍 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理員：唐華

全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升管理員唐華具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。

三、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校全體教師

四、組織實(shí)施

1、培訓(xùn)內(nèi)容及教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：優(yōu)課教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)（含教學(xué)點(diǎn)資源庫(kù)硬盤(pán)使用）培訓(xùn)、PPT技巧及應(yīng)用培訓(xùn)

培訓(xùn)教師：信息技術(shù)教師等

2、培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間：學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)自2014年11月18日開(kāi)始，2017年11月中結(jié)束。主要利用開(kāi)學(xué)初、課余時(shí)間安排進(jìn)行集中培訓(xùn)，其余時(shí)間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。

地點(diǎn)：初中部階梯教室、初中部計(jì)算機(jī)房

4、培訓(xùn)原則

層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效。

5、培訓(xùn)成果

在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：教師提供 PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（二選一）交賀泉洲、唐華老師。

6、培訓(xùn)要求

1、所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時(shí)參加培訓(xùn)，按照安排有步驟、有計(jì)劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)期間不得隨意交談，嚴(yán)禁吸煙。

3、不遲到、不早退，按時(shí)簽到。

4、按時(shí)上交培訓(xùn)成果。

五、經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校確保經(jīng)費(fèi)的投入，已順利完成信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程。

六、未盡事宜，經(jīng)學(xué)校行政辦子研究決定。

華鎣市慶華初級(jí)中學(xué)

2014年11月16日