第一篇：2017名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

2017名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

左軍偉

不知不覺中，成為華龍區(qū)四中名師工作室成員已經(jīng)一學(xué)期了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會，同時(shí)也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

一、抽背工作

在不斷地修正中抽學(xué)生背誦，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，但工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦一段時(shí)間后忘記較多，抽考的面較小，難以起到促進(jìn)學(xué)生背誦的良好效果。不擔(dān)任七八年級的課程，很多學(xué)生不認(rèn)識，抽背時(shí)間分散等都是抽背工作的的不良因素。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”十幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

二、抽考工作方面

抽取九年級成績相對較差的同學(xué)參加考試，以提高學(xué)生解決問題能力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)，由于時(shí)間匆忙，抽考工作每次準(zhǔn)備不夠充分，試題的選擇沒有針對性，雖然每次考過都有不同程度的修正，但抽考工作學(xué)生并不認(rèn)可，學(xué)生大多不愿意參加。抽考對學(xué)生有多大的促進(jìn)作用，難以捉摸，仍需制定可行的，易操作，高效的工作方法。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、我要不間斷地堅(jiān)持閱讀教育專著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。

2、學(xué)會撰寫教育博客

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺上可以認(rèn)識了許多不知名的老師和友人，可以探討教學(xué)問題，交流教育心得，通過長期的交流學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿滿。

四、努力方向

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！?/p>

第二篇：名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

2018年5月，我有幸成為**名師工作室的一員，既興奮又緊張，同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會學(xué)到更多。

這一年來，我并沒有多少值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)特的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識，更主要的是使自己教育教學(xué)水平得到了很大的提升。

一年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座，又有工作室成員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有自己執(zhí)教的實(shí)踐課?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃“十個(gè)一”的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。一年來，我仔細(xì)認(rèn)真地再次研讀了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)更明確，方向也更清楚了，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，“名師之路”、“千課萬人”等名師專家的專題講座和教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)書籍，認(rèn)真拜讀了華中

師范大學(xué)教授張奠宙教授等著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理——核心概念的理解和呈現(xiàn)》一書，全書對小學(xué)數(shù)學(xué)教材中28個(gè)重要概念，分別按“原始文稿”、“一線回聲”及“數(shù)方夜談”等三個(gè)維度進(jìn)行闡述和交流。手捧此書，猶如與大師現(xiàn)場對話，收獲頗豐。并認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學(xué)理論水平。

二、觀摩實(shí)踐，增長智慧

我積極參加工作室、**縣教育局、**縣國培辦、縣教研室及學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動。先后參加了2018年陜西省教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn)，和其他縣的省級教學(xué)能手同課異構(gòu)《三角形的面積》一課；參加了“臨渭金秋”課堂教學(xué)成果展示小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專場；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學(xué)”活動第三站---**縣四知學(xué)校的活動；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學(xué)”活動第五站---**小學(xué)的活動，和陜西省學(xué)科帶頭人胡**同課異構(gòu)《植樹問題》，課上在教給孩子知識的同時(shí)更注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，使孩子們建立模型思想，從而解決生活中的類似問題；參加了2018國培計(jì)劃第二次送教下鄉(xiāng)**學(xué)校教學(xué)點(diǎn)的活動；還參加**縣教師進(jìn)修學(xué)校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育，并作為授課教師給全縣數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》等。在培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽王**老師的專題

報(bào)告《聚焦課堂，用實(shí)踐錘煉教學(xué)藝術(shù)》、《提示專業(yè)素養(yǎng)

享受育人樂趣》的專題報(bào)告。王老師從“牢記師德為先，爭做育人楷模；提升專業(yè)素養(yǎng)，享受育人樂趣；形成思想主張，品味個(gè)性成長”三個(gè)方面引領(lǐng)我成長，她用自己的成長經(jīng)歷告訴我：不要計(jì)較來年的收成，因?yàn)槭欠N子總會發(fā)芽，總有回報(bào)，多少不論，過程的成長才是最要緊的。讓我在師德方面要樹立榜樣，在專業(yè)方面從課堂從研究從培訓(xùn)上入手，最終要在自己的專業(yè)上要有所提升，引領(lǐng)我披荊斬棘，砥礪前行。王老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升。

聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的精彩示范引領(lǐng)課。羅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課件精美，教學(xué)語言豐富，注重?cái)?shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)，側(cè)重學(xué)生活動經(jīng)驗(yàn)的積累，注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提煉，以人為本，以生為本的新課程理念貫穿全課始終。授人以魚不如授人以漁在羅老師的課堂上體現(xiàn)的淋淋盡致，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界；李老師教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風(fēng)，尊重學(xué)生的原認(rèn)知，以學(xué)生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思自己在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我僅僅針對結(jié)果進(jìn)行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進(jìn)，提高教學(xué)能力。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，參與完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的課題和

論文：省級課題《微課在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用效果研究》于2018年11月結(jié)題，并撰寫了論文《教學(xué)中的新血液——論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“微課”的應(yīng)用》。

2018年9月，陜西省（國培計(jì)劃）鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目---浸入式跟崗學(xué)習(xí)走進(jìn)**縣。為了做好我縣示范課教學(xué)工作，我積極完成縣國培辦的任務(wù)，執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識》一課送教**小學(xué)，有幸得到##、××兩縣名師專家的點(diǎn)評和指導(dǎo)，出色的完成了送教任務(wù)并連續(xù)兩學(xué)期擔(dān)任我校的優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)工作，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷成長。

三、不斷反思，提升自我在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開始，我們可通過

游戲?qū)氲脑O(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、自主探究的活動、多種形式的練習(xí)、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的方法，讓學(xué)生會提問、會探究、會解決。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、不斷前行，思索努力

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3.向各位名師專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師。

4.繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的**名師工作室的成員，為渭南的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

自XX年9月，XX縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會學(xué)到更多。

一年來，在張XX帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。

第四篇：名師工作室成員工作總結(jié)

2013-2014江蘇省新沂中等專業(yè)學(xué)校 服裝名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié) 自2013年12月，學(xué)校服裝名師工作室正式組建后，我能成為這一工作室的一名成員，深感榮幸。一年來，在孫先紅老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐 1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的： 1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興

趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： 1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。

溫亞明 2014.12 2013-2014學(xué)名師工作室

成員個(gè)人工作總結(jié)

我從2013年12月開始參加孫先紅名師工作室學(xué)習(xí)至今差不多已有一學(xué)年的時(shí)間，一學(xué)年以來的教育教學(xué)學(xué)習(xí)給我的深刻感受是：教師必須不斷學(xué)習(xí)、深造，更新理念，更新知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求。我參加名師工作室學(xué)習(xí)，既是為了提高自己課堂教學(xué)水平和教學(xué)教育研究水平，更是希望能通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，更好地指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。事實(shí)證明，我能參加名師工作室學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我最初的期望。我不僅學(xué)到了豐富的知識，專業(yè)理論上得到更多地發(fā)展充實(shí)，而且工作上增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝教育局和學(xué)校給我的機(jī)會、感謝我的指導(dǎo)老師，給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)研訓(xùn)環(huán)境，幫我們樹立起了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和探索研究習(xí)慣。這里的指導(dǎo)老師有著相當(dāng)深厚的專業(yè)功底，在導(dǎo)師引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)共同提高。回顧一學(xué)期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)孫先紅老師制定工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況簡介，孫老師同我們擬訂適合自己個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選了具有

針對性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。

二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力

名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。

三、收獲與遺憾

一學(xué)期以來，在指導(dǎo)老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把名師工作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識到到，還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事的對我的信任。

郭丹丹篇二：名師工作室學(xué)員工作總結(jié)

名師工作室學(xué)員工作總結(jié)

綏江縣玉泉小學(xué)：羅建

為深入貫徹落實(shí)我市名師工程，在市教育局組織下，去年我市成立了以唐明菊老師為領(lǐng)銜人的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年，回顧一年來的工作和學(xué)習(xí)生活，感慨良多。作為農(nóng)村小學(xué)教師，名師工作室給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺，使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí)，一起解決教育教學(xué)中遇到的問題，從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下，我覺得我在各方面都有很大進(jìn)步。

她總是耐心地指導(dǎo)。對于我們在學(xué)習(xí)活動中完成的每一份“作業(yè)”，唐老師都會認(rèn)真“批改”，提出她的建議。在我心中，唐老師是我的同事，也是我的老師，更是我的朋友。除了主持人唐明菊老師，工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。每一次我們開展活動，他們都會把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享，跟我們一起交流。對我們的問題總是耐心指導(dǎo)，從不保留。在群里，我們除了談工作室的事，有時(shí)也會聊聊天。我們會交流各自學(xué)校的師生情況、會聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等等。在這樣的“交心談心”活動中，我們講出了自己在教育教學(xué)中的困惑，而他們則跟我們一起分享了他們教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法。

我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教，至今已有12年了。從小我的夢想就是當(dāng)一名老師，2002年8月，當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名老師，而且要當(dāng)一名好老師，真的非常不容易。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)感覺自己什么都懂了，但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不懂，很多東西都要從頭學(xué)起。于是，自己在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié)，遇到問題積極主動地向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，這才慢慢地掌握一些教育教學(xué)方法。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期都要組織開展教研活動，如互相聽課、集體備課、骨干教師上課、集體評課、教研專題會議等。通過這些活動，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn)，與學(xué) 校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極撰寫教育教學(xué)方面的論文。另外，為了不斷擴(kuò)大自己的知識范圍，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我還參加了自學(xué)考試，并先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)專科、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。通過幾年的不懈努力，我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高，教學(xué)成績也有了很大進(jìn)步。每次期末考試，我所教學(xué)科成績幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致認(rèn)可。另外，我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎。在參加“國培計(jì)劃（2012）”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃（2013）”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中，都被評為優(yōu)秀學(xué)員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我也加強(qiáng)了對電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的研究的學(xué)習(xí)，并取得了一定成績，在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽和昭通市電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽中都獲得了名次。在2014年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評選活動中，我被評為綏江縣優(yōu)秀青年教師。在同事們眼中，我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師，也參加過縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動。同事們遇到什么問題，都喜歡和我一起討論，一起交流，我也常常樂此不疲。其實(shí)，我只是因?yàn)槟贻p一些，所以對電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受得快一些罷了。因此，在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面，相對來說我可能稍微熟練一些，但在教育教學(xué)工作的其他方面，我還存在很多不足之處，在教育理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都還亟待提高。所以，我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，希望通過在 工作室的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，使自己真正成為一名骨干教師。事實(shí)證明，我的選擇是對的。

作為一名普通教師，特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的限制，要想實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，盡快成長為骨干型教師、專家型教師，說實(shí)話，真的很難。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，名師工作室給了我們一個(gè)與名師進(jìn)行交流、合作、探討的平臺。通過這樣的平臺，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，從而有效地推動教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。在名師工作室的人員構(gòu)成方面，繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次性特點(diǎn)，使名師工作室不是簡單的名師組合，成為專家的實(shí)驗(yàn)室，而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng)，名師工作室還可以聘請一些專家作為工作室的顧問。通過專家的理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，同是教師在教學(xué)實(shí)踐中又不斷地檢驗(yàn)和充實(shí)著理論，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐和有機(jī)結(jié)合，真正使廣大教師向?qū)＜倚徒處煛W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，提高教師的綜合素質(zhì)。另外，在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面，應(yīng)繼續(xù)實(shí)行條件準(zhǔn)入制。首先，從條件上看，領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn)，能主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教育教學(xué)質(zhì)量高，有一定的管理、組織能力；工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識到參與工作室的目的，以及對所研究主題的了解程度或參與興趣，在確定工作室成員條件后，組織人員應(yīng)該通過答辯、課堂實(shí)踐、案例評析等方式對志愿加入的申請人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。最后，我覺得還應(yīng)加強(qiáng)對名師工作室的考核與管理，可以對名師工作室取得的成果進(jìn)行量化，給予一定的物質(zhì)鼓勵，同時(shí)加大對這些成果的展示、推廣和宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，吸引更多的人員關(guān)注和參與到名師工作室的建設(shè)中來。

在成員指導(dǎo)方面，可以采取把成員與學(xué)員分組的形式，名師工作室好比一個(gè)班，而班里面應(yīng)該有若干個(gè)組，成員就相當(dāng)于組長。通過分組的形式，能明確每一個(gè)成員的具體責(zé)任，也便于對工作室每一個(gè)成員進(jìn)行管理和考核。這樣可以激發(fā)成員的積極性，通過一個(gè)師父帶幾個(gè)徒弟的方式，有效地推動名師工作室的工作。當(dāng)然，小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上展示交流，使小組與小組之間有競爭，也有合作，從而提高工作室成員的積極性，培養(yǎng)工作室組成人員的集體榮譽(yù)感。雖然加入名師工作室一年以來，我在各方面都有很大進(jìn)步，也取得了一些成績。但是我知道，自己離名師的路還很遠(yuǎn)，很多方面都還有待提高。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法方面，創(chuàng)新意識還不夠，理論基礎(chǔ)還很缺乏。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)與名師工作室唐老師和其他各位名師的交流，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。平時(shí)多看一些教育教學(xué)理論方面的書籍，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。有機(jī)會多走出去看一看，可以通過網(wǎng)絡(luò)的途徑，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽一聽專家的講座，看一看發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是怎么上課的，從而不斷完善自己。篇三：名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

自2013年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會學(xué)到更多。一年來，在張xx帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐 1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的： 1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以

駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。篇四：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié)

在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》（初中版）2015年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》，有文**的《繁星，花朵開滿天》。

而在學(xué)校里，我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導(dǎo)152班王**六易其稿，終于摘得一等獎的桂冠。要知道，整個(gè)鎮(zhèn)在初中部僅兩個(gè)一等獎獲得者。王**作為七年級學(xué)生獲獎實(shí)屬不易。另外，在這次征文中，我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎，指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎。

還有，在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動中，我指導(dǎo)152班王**獲得校二等獎，指導(dǎo)文**獲得校三等獎。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。

在這一年里，我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂。2015年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動，聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長劉**老師講授的作文教學(xué)示范課——《“四有”式語言表達(dá)訓(xùn)練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。2015年4月9日（星期四）下午14點(diǎn)到17點(diǎn)，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會議室參加《紅筆下的收成——周**老師薦評作文選》（附中110周年校慶用書，30萬字）審讀工作，我也參加了，體會到周老師的刻苦鉆研精神。2015年5月，周**老師的新著《紅筆下的收成——周**師薦評作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書，如獲至寶。2015年9月9月17日（星期四）上午，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽課、讀書活動。我也參加了，感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力，更近距離體會到周老師評改作文的辛苦。2015年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語文名師工作室”首屆作文 教學(xué)論壇活動。我也參加了，初步了解了劉**老師“微寫作”的巨大吸引力。2015年12月24日，我室赴書堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺發(fā)言，對學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，獲得大家的認(rèn)可。

在這一年里，真的是品嘗到快樂成長的滋味！篇五：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié)------劉艷華 回顧自2015年9月有幸加入陳坦首席的幼教名師工作室以來，我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我?guī)淼哪芰俊⑹斋@與成長。提名候任名師雖然只有半年時(shí)間，名師工作室的成員在首席名師陳坦老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了豐富多彩、形式多樣的活動，讓我們這些成員在教學(xué)方理論研究上有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，首師及成員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于探索的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。加入工作室以來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足。但正是在工作室的不斷學(xué)習(xí)，讓我慢慢完善了自我，在通往骨干教師的道路上茁壯成長著。

一、名師引領(lǐng)，洗滌心靈

加入名師工作室初期，陳首席便要求我們做好個(gè)人成長三年規(guī)劃，同時(shí)為我們制定了成員檔案，以便進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)。同時(shí)還為我們制定分層培養(yǎng)目標(biāo)，逐一突破。第一層次是基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，比如掌握各種計(jì)劃的制定、一日活動的組織與開展、園內(nèi)公開教育實(shí)踐活動等；第二層次是教科研素養(yǎng)的提升，如注重我們學(xué)員專業(yè)特長的挖掘，讓我們能主動參與市縣級課題的研究，積極撰寫論文，能獨(dú)立設(shè)計(jì)與組織有一定質(zhì)量的園本教研活動等。同時(shí)還根據(jù)我們各自特點(diǎn)，開展教學(xué)、科研的定性與定位指導(dǎo)；第三層次是骨干教師素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)交流平臺，讓我們能積極參加各級教育教學(xué)研討活動，開展互動性學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

在專業(yè)成長方面，各個(gè)成員有著不同的需求，為此我們的首席就從教齡、工作經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教水平、科研能力等多方因素出發(fā)，確定我們每個(gè)員的發(fā)展類型，讓我們有各自側(cè)重的成長平臺，以進(jìn)一步促進(jìn)我們個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成。首席還為我們創(chuàng)設(shè)了很多的條件，組織了很多送教下鄉(xiāng)培送教送和活動，各位名師為我們新成員答疑解惑，讓我們學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短，名師工作室為大家提供了學(xué)習(xí)與展示自我的平臺。響應(yīng)名師工作室號召，結(jié)對幫教選定幫扶對象為杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、朔里中心幼兒園；濉溪縣城關(guān)中心幼兒園、百善鎮(zhèn)愛心幼兒園；烈山區(qū)楊莊礦幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園：相山區(qū)大風(fēng)車幼兒園、溫哥華城幼兒園、商業(yè)局幼兒園。十月份我參加送培送教去了劉橋二礦，聽了鄧艷俠老師執(zhí)教的語言活動《大樹在唱歌》和袁勤勤老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動《4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》，名師工作室成員分別予以點(diǎn)評，無論執(zhí)教老師和名師們都收益匪淺。隨后參加由名師成員張瑩老師送教下鄉(xiāng)、送培送教去了皖北恒源幼兒園和濉溪縣城關(guān)幼兒園，一個(gè)月聽課評課六節(jié)，每次活動結(jié)束后我都會積極參與評課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)活動閃光點(diǎn)的同時(shí)，誠意提出需要改進(jìn)和提升之處。作為一名新加入工作室的成員，十一月份我一如既往的積極參與到名師工作室組織的活動，參加三個(gè)幼兒園的送培送教、名師大講堂活動，并執(zhí)教語言活動《膽小先生》，并積極參與評課六節(jié)之多。十二月份單位活動較多的情況下我克服困難，參加了淮一幼兒園的現(xiàn)場指導(dǎo)和送課下鄉(xiāng)。作為一名年輕教師，有機(jī)會加入名師工作室是我的幸運(yùn)。我一直認(rèn)真努力地把握寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。歷經(jīng)半年的學(xué)習(xí)，有各位師的指導(dǎo)、同伴的幫助，我成長很快。在工作室活動中，我深深地體會到了“學(xué)然后知不足”，我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。我想，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，那么一定會逐步實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。而名師工作室活動，正為我這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)提供了很好的氛圍。

第五篇：名師工作室成員個(gè)人總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)（八篇）

（篇一）

時(shí)間飛逝，加入“**名師工作室”已經(jīng)有一學(xué)期了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中茁壯成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被楊老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，而且增長了許多見識。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個(gè)過程，也是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

還記得剛開始參加工作室活動，我都感到一種壓力，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位同事們都是如此的優(yōu)秀，我會常常問自己：我行么？漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我把這種壓力變成動力。

（一）心中有《課標(biāo)》

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。《如何聽課、評課》這次講座，楊老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會解決問題。

（二）數(shù)學(xué)思想方法

楊老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在楊老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

（三）思考的力量

課堂框架：情景、學(xué)科+問題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動感；“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

二、聽課觀摩，增長智慧

本學(xué)期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢。課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合。目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。通過觀課議課活動，我在工作室學(xué)到了許多知識，在隨后的教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)

楊老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》，對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)。

**數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感到大家閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。有機(jī)會參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

（篇二）

本學(xué)，**區(qū)教育局和教學(xué)研究室共同成立了“**區(qū)首屆名師工作室”，并對**區(qū)首屆18個(gè)工作室的負(fù)責(zé)人予以授牌，同時(shí)由教研室牽頭制定了《**區(qū)首屆名師工作室實(shí)施細(xì)則》，我在此次活動中有幸成為**名師工作室的一員?；仡欉@一學(xué)期在名師工作室的這個(gè)大家庭的學(xué)習(xí)，我感悟頗多！現(xiàn)總結(jié)如下：

第一、高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感

這一點(diǎn)我從名師工作室的主持人**老師的身上感受強(qiáng)烈。他既是一名一線教師，又是**區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。作為陜西省基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃**課題《“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》的負(fù)責(zé)人，該課題目前按計(jì)劃正在有步驟的實(shí)施。同時(shí)，他本學(xué)還在距家10里遠(yuǎn)的張卜中心小學(xué)進(jìn)行耿鎮(zhèn)大學(xué)區(qū)校長交流，工作任務(wù)異常繁重，工作壓力非常大！但他毫不懈怠，事無巨細(xì)，一絲不茍，精益求精！每一項(xiàng)工作都竭盡所能，做到盡善盡美！盡管如此，他還不斷地要求進(jìn)步、成長！這不，他又成為**區(qū)唯一一個(gè)“陜西省第五批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”！我為有這樣的領(lǐng)頭雁、火車頭的朋友感到驕傲和自豪！榜樣就在身邊，身邊的榜樣是我成長的巨大動力。

第二、求真務(wù)實(shí)，內(nèi)容豐富，形式多樣

一學(xué)期來，名師工作室的活動有條不紊的如期進(jìn)行著。他主持《如何聽課、評課》的講座、“數(shù)學(xué)思想如何在學(xué)科教學(xué)中滲透”的現(xiàn)身說法、《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》同課異構(gòu)的切磋交流、研討提升，教學(xué)質(zhì)量的分析交流，每一個(gè)成員小課題開題報(bào)告的指導(dǎo)建議，無一不在提升著各位成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能！從理論指導(dǎo)上，讓大家深刻認(rèn)識到鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的必要性和重要性，數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性和對學(xué)生終身發(fā)展，即以后學(xué)習(xí)、工作和生活的影響！從教學(xué)實(shí)踐活動中，因人而異，針對每一個(gè)成員提出有指導(dǎo)意見的幫助，同時(shí)督促和指導(dǎo)大家開展課題研究，從教書匠向科研型教師轉(zhuǎn)變！

第三、平臺很重要，氛圍很重要

在**名師工作室這個(gè)平臺上，我結(jié)識了劉月和、姚毅立、席天金、李曉瑜這四位青年教師。他們年富力強(qiáng)，風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取的氣息強(qiáng)烈的感染著我這個(gè)已進(jìn)入職業(yè)倦怠期的中老年教師！和他們在一起，我似乎也變得年輕了，開始重拾往日的干勁！因?yàn)楹笊晌?！再不努力，可真的就要落伍了，被時(shí)代淘汰了！我要學(xué)習(xí)姚毅立老師愛讀書的好習(xí)慣，豐富自己的專業(yè)理論；學(xué)習(xí)劉月和老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)席天金、李曉瑜兩位老師善于反思、總結(jié)的工作方法。在這個(gè)名師工作室里，大家親如兄弟姐妹，相互學(xué)習(xí)，共同成長，共同進(jìn)步！為振興**教育事業(yè)在默默地努力著、前進(jìn)著！

總之，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要風(fēng)雨兼程，無怨無悔的堅(jiān)持走下去！既然加入了**名師工作室，我就要珍惜這個(gè)機(jī)會，在這個(gè)平臺上再一次揚(yáng)帆起航，去完成它的光榮使命！

（篇三）

**年9月，我榮幸的成為**老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂觀進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己?，F(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)

進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對我們專業(yè)成長的助推。問題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語言，高屋建瓴的見解，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。每次教研活動，無論是聽課，評課，還是論文交流，張老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！

同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，張老師從來不說大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。在組內(nèi)，最早進(jìn)行微課設(shè)計(jì)，最早探索高效課堂改革，最早開發(fā)校本教材，最早承擔(dān)送教下鄉(xiāng)，甚至在使用多媒體教學(xué)、撰寫教學(xué)論文，承擔(dān)公開課等方面，都走在我們年輕教師前面。在工作室的學(xué)習(xí)過程中，每每遇到困難，張老師的鼓勵和點(diǎn)撥，常常讓人茅塞頓開、豁然開朗。她不厭其煩、毫無保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動教會了我們“為人師者要有大愛”的道理。

二、合作爭鳴，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中突破自我

我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

半年來，張老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對新課程改革認(rèn)識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。同時(shí)，非科班出身的我更感覺必須加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使過去憑一本課本吃飯的思想成為歷史。結(jié)合家鄉(xiāng)文化，閱讀了《史記》的部分名篇并撰寫了《人文史記》征文等。

我們工作室的又一特色是利用網(wǎng)絡(luò)提供的電子平臺——QQ群，微信群等進(jìn)行教育教學(xué)的交流。在這里，大家互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)。從學(xué)科微信群發(fā)展到校內(nèi)，校際；甚至跨地區(qū)。目前，大家已經(jīng)形成了一種自覺，“奇文共欣賞，疑義相與析”，往往遇到問題，有了見解，甚至讀了好書好文章，都樂于在群中分享。這里也成為一方見證我們成長的沃土。

名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語言營造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。

工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。再這樣的氛圍中，我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，也積極參與社會實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。調(diào)查并撰寫了《韓城市金城街巷調(diào)查》一文。在這方面，張老師給了我極大的幫助。

“學(xué)然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對話、交流，而日益精彩，也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我會更加積極地參與到工作室新一年的活動中，讓自己更快的成長起來。

（篇四）

時(shí)間飛逝，自**年2月加入“**市沈志亮名師工作室”以來已經(jīng)有一年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但工作室主持人及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年多來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年多的工作總結(jié)如下。

一、思想重視，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些自己喜歡的教育書籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。為了跟上教師的步伐，建立博客，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、參加活動，不斷提升。

一年來，我積極參加了名師工作室的活動，沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動，使自己不斷提升。在與同行們的交流中，我深受啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實(shí)用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。同時(shí)在觀看精彩的講座、參加活動中，被專家們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢地提升。

三、學(xué)以致用，致力科研。

學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。

四、共同探討、不斷改進(jìn)。

一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，特別是針對**年中考改革，把動手操作實(shí)驗(yàn)列入中考中，占了10分，于是我寫了《如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》，并且與本校的同科教師交流，起了較好的輻射作用，幫助年輕教師共同成長。同時(shí)我們還積極互相聽課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！

（篇五）

時(shí)間飛逝，**----**學(xué)飄然而過。加入“**區(qū)生物名師工作室”快一年了，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室主持人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想、師德方面

一年來，我時(shí)刻以陶月潔老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

二、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出到杭州學(xué)習(xí)，參與工作室聽課、研討，在本校工作室上課《傳染病及其預(yù)防》，也有對某些教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

名師工作室給我們提供了一個(gè)交流的平臺，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里幾個(gè)成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當(dāng)前教育熱點(diǎn)話題。我們探討、確定并申報(bào)了研究課題“生物教學(xué)生活化的策略研究”……常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在生物教育的世界里，自由地表達(dá)，快樂地享受。每每在那時(shí)，聽著他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對生物教學(xué)，有了前所未有的熱愛。

三、盡職崗位，提高能力

名師工作室同時(shí)給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。一年來，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照要求制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、總結(jié)，在工作室博客上傳了相關(guān)資料，做好工作室文字材料的撰寫和收集工作。論文《讓生物課堂貼近生活的策略初探》在剛剛結(jié)束的**年**區(qū)基礎(chǔ)教育論文評選中獲一等獎。

四、走進(jìn)書本，豐富思想

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面。

五、對工作的反思

近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。

（篇六）

從加入**名師工作室以來，我不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會，同時(shí)也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

一、思想政治方面

作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！痹诠ぷ髦形沂冀K以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

二、教學(xué)工作方面

在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任，所教班級的教學(xué)效果顯著。另外，在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，教學(xué)效果較好。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心地投入，經(jīng)常在網(wǎng)上聽一些名師的課，并做好學(xué)習(xí)筆記。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。

2、撰寫教育心得

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我把日記當(dāng)成我總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)的主陣地，寫日記是我自己的愛好，在日記中我也能反思自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，收獲滿滿。

四、努力方向

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。

4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，堅(jiān)持練字、練筆，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)??；我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的**名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（篇七）

“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著**年的到來，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗(yàn)成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。

根據(jù)工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、工作目標(biāo)： 本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

三、工作任務(wù)及措施

（一）明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志

1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。

2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備；掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。

3、具有靈動的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)善于通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。

6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

（三）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

（五）完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。

（篇八）

**年，是我成長的一年。在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。這一年雖然感覺很忙碌，很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)------拓寬了研究視野 名師工作室的成立，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會。除了平時(shí)更加注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，同時(shí)積極參加市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)。一年中，我結(jié)合市局組織的“片區(qū)教研”活動，積極與參加的老師進(jìn)行交流，慢慢學(xué)著從研究角度去審視課堂，研究課堂，開始留心身邊的案例，堅(jiān)持寫教后記、教學(xué)反思，并在反思總結(jié)后再做新的嘗試或創(chuàng)新，把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在工作室網(wǎng)站上。

我欣喜的發(fā)現(xiàn)，名師工作室正悄悄的改變著我，讓我逐步實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變，再造了一個(gè)全新的我。

二、教學(xué)工作—更加注重實(shí)效

名師工作室的成立，帶來了動力也帶來了壓力，于是在日常的教學(xué)中, 我更加認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握每節(jié)課的知識內(nèi)容，認(rèn)真分析本課內(nèi)容在本單元乃至本冊教材中的位置及原因，準(zhǔn)確勾畫出它所屬領(lǐng)域知識在幾冊教材中的推進(jìn)梯次，再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，“讓每一次的課堂交流都成為讓孩子不斷壯大的契機(jī)?！蔽乙宰约簩W(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。

在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，骨干教師引領(lǐng)課教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。**年參加教學(xué)能手大賽成績優(yōu)秀，不能不說與平時(shí)注重課堂實(shí)效有著直接關(guān)系。

三、發(fā)揮傳幫帶作用

作為一名有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師講授示范課，市場聽取他們的新授課，并對新教師教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。幫助他們反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢，尋找相應(yīng)的對策，促進(jìn)青年教師快速成長。

四、對工作的反思

總之，名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。

回顧一年來名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足，自己努力的程度還不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研等方面，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師的稱號。