第一篇：華宇學(xué)校第二屆速算競賽總結(jié)

華宇學(xué)校2017秋季小學(xué)速算競賽總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師的積極努力下，小學(xué)部速算競賽獲得圓滿成功?；顒泳挥行?，學(xué)生考風(fēng)正，展現(xiàn)了我校各年級段學(xué)生的計算能力?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)于后：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真策劃。

學(xué)期初，按照學(xué)校既定安排，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃在10月中旬舉行小學(xué)數(shù)學(xué)速算競賽。在向?qū)W校遞交本次活動方案時，得到了孔校長、張副校長的高度重視和鼎力支持，一同審定活動方案，提出指導(dǎo)意見。

二、精心組織，各司其職。

在競賽活動舉行中，孔校長、張副校長到場巡考，指導(dǎo)學(xué)生入場、競賽。張文會老師全程坐鎮(zhèn)指揮，指導(dǎo)老師出題、初選、監(jiān)考、閱卷、評分、評獎、試卷分析和總結(jié)。徐欽主任認(rèn)真謀劃方案，制定細(xì)則，安排考務(wù)，擬定總結(jié)。小數(shù)教研組全體教師認(rèn)真?zhèn)渚?、初選、監(jiān)考、交叉閱卷、總結(jié)競賽。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

本次活動雖然圓滿成功，但仍有不足之處：

1、三、四年級學(xué)生入場紀(jì)律較差，考前紀(jì)律有待加強(qiáng)；

2、三年級學(xué)生試題較為簡單，學(xué)生計算能力較強(qiáng)，本次競賽100分達(dá)29人，其余參賽人員均為90分以上。無法按照原定方案評獎，故三年級組特設(shè)“口算王”獎項，只獎勵滿分學(xué)生。該年級組在 來次競賽時應(yīng)提高試題難度。

3、五年級試題在考試前找了六年級中等運(yùn)算能力學(xué)生做了測試，試題難度已經(jīng)做了降低，但測試情況依然不理想，五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不容樂觀，實(shí)際教學(xué)實(shí)應(yīng)重視。

四、小小建議

根據(jù)學(xué)校發(fā)展、教材特點(diǎn)，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，張文會、徐欽老師攜小數(shù)教研組建議：

1、因去年秋季舉行過一次速算競賽，本次速算競賽命名為“華宇學(xué)校第二屆速算競賽”，以后每年秋季舉行一屆三至六年級速算競賽。

2、春季開展數(shù)學(xué)活動周，開展一、二年級口算比賽，三至六年級應(yīng)用題競賽。

達(dá)川區(qū)華宇學(xué)校教務(wù)處

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2017年10月19日

第二篇：宇華學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

東

莞

市

虎

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東莞市虎門宇華學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

（2017－2020年）

2017年10月

臺 慶 軍

立德

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莞

市

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宇華學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（2018－2020）

－、第一個三年規(guī)劃概述：

東莞市虎門宇華學(xué)校是經(jīng)由市教育局批準(zhǔn)，由東莞市文和實(shí)業(yè)有限公司投資籌辦的一所九年一貫制民辦學(xué)校。校委會擬定并經(jīng)董事會審核，制定了第一個三年發(fā)展規(guī)劃，在董事會的強(qiáng)力支持和校委會及全體教職員工的緊密配合下，圓滿完成了既定目標(biāo)，具體概況如下：

1、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校核定規(guī)模1753人。開辦第一學(xué)期800余人，目前在校生1981人。

2、教學(xué)管理

開辦以來，由校委會指導(dǎo)、教導(dǎo)處落實(shí)，本著“務(wù)實(shí)、鉆研”的精神，小升初考試連續(xù)四年榮獲虎門鎮(zhèn)民辦學(xué)校榜首，教學(xué)管理得到了家長的認(rèn)可，吸引著家長踴躍的到我校報名，很大程度上減輕我校的招生壓力。

3、師資隊伍建設(shè)

師資力量是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處通過以老帶新的方式，結(jié)合每學(xué)期多次的教研活動和外派老師培訓(xùn)的方式，通過舉辦校際的老師比賽、學(xué)生比賽、鎮(zhèn)市級比賽，讓老師得到心理上的榮譽(yù)感，使得老師的綜合能力大幅提升，更好的為教育服務(wù)。

4、安全管理

安全是學(xué)校的前提，每學(xué)期學(xué)生在校的每一天學(xué)校的安全工作都沒放松，開辦至今學(xué)校沒有發(fā)生一起重大安全事故。

5、后勤管理

后勤工作為學(xué)校的良性發(fā)展提供保障。學(xué)校飯?zhí)靡恢眻猿质称钒踩诹⒌?/p>

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一，保證師生能吃到健康安全可靠的飯菜。安保工作也不怠慢，通過對保安的多次培訓(xùn)，讓保安員知道學(xué)校工作的重要性和特殊性。

6、硬件設(shè)施

學(xué)校的硬件設(shè)施為教學(xué)工作服務(wù)，經(jīng)過三年的時間，部分教學(xué)設(shè)備老化，在董事會的強(qiáng)力支持下，對硬件設(shè)施進(jìn)行了及時的維修及更換。在校園文化方面董事會全力支持，使得學(xué)校不斷的更新面貌。

二、面臨問題

1、教師問題：

教師流動性：因?yàn)槊褶k學(xué)校教師的待遇差距造成老師流動性較大，想留住一些優(yōu)秀教師有一定的難度。

教師的現(xiàn)實(shí)性：由于民辦學(xué)校教師的歸宿感不強(qiáng)，更看重當(dāng)前的工作量和待遇，缺少自己專業(yè)的長期發(fā)展，工作被動應(yīng)付，缺少主動性和創(chuàng)造性，對于學(xué)校特色的形成形成了阻力。

教師的適應(yīng)性：由于民辦學(xué)校教師的流動性，新老師來自不同地方、不同層次的學(xué)校，在教育理念、思維習(xí)慣、工作方式上都有較大差異，要適應(yīng)一所新學(xué)校需要一個過程。

2、生源問題和家庭問題

由于學(xué)生來自不同的地方，家長地域性差異、文化層次不同、對子女要求不同，如何與家長形成合力，對培養(yǎng)學(xué)生方面達(dá)成共識，還需要進(jìn)一步探索。對于生源目前充足，但要有憂患意識。

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三、第二個三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

1、整體發(fā)展目標(biāo)：走內(nèi)涵發(fā)展路線，打造特色民辦學(xué)校

2、第一階段（2018年）探索階段

2018年是學(xué)校第二個三年發(fā)展規(guī)劃的探索階段，這一階段的目標(biāo)是：學(xué)校行政在思想上和董事會保持一致，工作上高效務(wù)實(shí)、各部門分管工作效果明顯；教師隊伍積極投入到“養(yǎng)成教育”和“高效學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究之中，切實(shí)提高教師的教育理念、自身素質(zhì)和教育教學(xué)學(xué)效果，“養(yǎng)成教育”和“高效學(xué)習(xí)”模式的初步形成。教師和學(xué)生形成積極向上的精神狀態(tài)。具體工作如下： A、形成思想一致、相互配合、主動務(wù)實(shí)、能深入一線，執(zhí)行力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，對所負(fù)責(zé)的部門出現(xiàn)的問題有一定的可預(yù)見性和處理能力，分管部門的工作有起色。B、加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)校成員對學(xué)校文化認(rèn)同，了解學(xué)校目標(biāo)要求、規(guī)章制度，能按學(xué)校要求參加教育教學(xué)改革，各學(xué)科組要保證培養(yǎng)20﹪的教師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理中脫穎而出，成為學(xué)校的骨干力量。杜絕消極埋怨情緒、缺席早退、體罰學(xué)生現(xiàn)象在學(xué)校存在。在后勤管理上，保證員工能絕對服從相關(guān)管理部門的工作安排，不能出現(xiàn)服務(wù)問題而收到家長投訴。C、開設(shè)素質(zhì)教育課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、聘請專家上專題課，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)組織的建設(shè)，開展社團(tuán)選修課、組織社團(tuán)活動，形成學(xué)校藝術(shù)特色，多層面激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)興趣。

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D、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育改革創(chuàng)新探索之路，主要是抓難點(diǎn)、找突破口、創(chuàng)特色，探索學(xué)生自主教育的路徑，學(xué)校要培養(yǎng)3－5名班主任熟練掌握操作程序、形成良好的班風(fēng)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)全校進(jìn)步。部分班級嘗試家校合作的方式，通過家長委員會讓家長參與學(xué)生教育管理，了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和追求。

E、開展目標(biāo)引領(lǐng)、方法得當(dāng)、課堂高效的高效學(xué)習(xí)行動研究，每個學(xué)生要有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師每節(jié)課都有具體的分層目標(biāo)，有緊扣目標(biāo)的師生互動、生生互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有對學(xué)習(xí)效果的檢測評價過程，有針對不同層次學(xué)生的層次作業(yè)，每節(jié)課保證有一半以上的學(xué)生知識掌握達(dá)到優(yōu)秀，學(xué)生的課堂參與面達(dá)到90﹪以上。F、課程設(shè)置：對于校本課、選修課結(jié)合學(xué)校情況適當(dāng)調(diào)整，打造特色的校本課程。G、學(xué)校規(guī)模：繼續(xù)保持在校生2000人左右。

3、第二階段（2019）完善階段

第二階段是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的完善年，這一階段的目標(biāo)是： A、班子成員高效精干、善于互補(bǔ)、創(chuàng)造性的開展各項工作，既是管理者又是指導(dǎo)者和實(shí)踐者，更是服務(wù)者，分管工作能力顯著提升。B、全體教職員工對學(xué)校文化有肯定的認(rèn)識，能自覺遵守學(xué)校的相關(guān)制度規(guī)定，主動的參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，全校有20﹪的教師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理改革實(shí)踐中成績突出，成為學(xué)校骨干力量，后勤員工能主動的完自己的本職工作和學(xué)校臨時安排的其他工作，服務(wù)態(tài)度好，學(xué)生和家長滿意。

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C、D、素質(zhì)教育課、選修課、社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)積累，形成固定模式。繼續(xù)研究學(xué)生自主教育，引導(dǎo)學(xué)生初步形成學(xué)生自主教育的模式，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過家長委員會參與管理，了解學(xué)校教育管理特色，并加強(qiáng)對外宣傳。

E、繼續(xù)開展高效學(xué)習(xí)行動研究。每個班級學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀的超過一半，學(xué)生課堂參與率達(dá)到90﹪以上。

F、課程設(shè)置：基于特色的校本課程進(jìn)行實(shí)踐探索。G、學(xué)校規(guī)模：保持在校學(xué)生數(shù)2000人左右。

4、第三階段（2020年）穩(wěn)定階段

第三階段是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的完善年，這一階段的目標(biāo)是： a、學(xué)校班子成員內(nèi)部和諧統(tǒng)一，與上級部門和下級部門團(tuán)結(jié)和諧，班子成員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力為學(xué)校教職工做出表率。b、全體教職員工對學(xué)校文體認(rèn)可，能自覺遵守學(xué)校的相關(guān)制度規(guī)定，主動的參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，初步形成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、工作有效的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，后勤部門員工積極完成自己的本職工作和學(xué)校臨時安排的其他工作，學(xué)生和家長滿意。c、通過階梯式教育教學(xué)研究，形成學(xué)生自主教育的特色模式，通過家長委員會參與學(xué)校管理，了解學(xué)校的辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大對外宣傳，形成一定的社會影響力、d、形成學(xué)校特色管理下的學(xué)科教學(xué)、班級管理、學(xué)生社團(tuán)、校園生活、家庭文化等統(tǒng)一協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理體系，形成良好的校風(fēng)。e、教學(xué)質(zhì)量：繼續(xù)保持小學(xué)畢業(yè)考核全鎮(zhèn)民辦學(xué)校龍頭位置。

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f、課程設(shè)置：形成具有特色的校本課、選修課，并編訂校本教材，全校推廣使用。g、學(xué)校規(guī)模：保持在校學(xué)生數(shù)2000人左右。

四、第二個三年發(fā)展計劃主要任務(wù)

1、完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理

為了規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，完善學(xué)校各種規(guī)章制度，確保做到學(xué)校事事有依、有法必依，杜絕學(xué)校隨意性的任何決定，一切由制度和方案決定。

2、擴(kuò)大對外宣傳，展示學(xué)校管理特色

學(xué)校的管理和成果要不斷向外展示，通過不同的手段方式對外推送，要緊跟社會發(fā)展的步伐，適應(yīng)信息化社，做到宣傳無死角。主要通過家長開放日、學(xué)校網(wǎng)站、微課掌上通、微信、QQ等社交平臺及時發(fā)布學(xué)校相關(guān)活動信息，并由部門督促、專人負(fù)責(zé)。

3、優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展

優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的保證。沒有優(yōu)秀師資隊伍，就沒有高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量，不會有高品位的校園文化。學(xué)校采取有效措施，優(yōu)化教師隊伍，建設(shè)高品位的校園文化。主要通過校本培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)、名師指導(dǎo)，鼓勵教師適應(yīng)期、積累期、成熟期到創(chuàng)造期的目標(biāo)努力，使教師全體素質(zhì)快速提高，以師德修養(yǎng)、教師基本素養(yǎng)、實(shí)踐能力和研究能力制定階梯性發(fā)展目標(biāo)，從而打造一個高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

4、德育創(chuàng)新，建立良好的校風(fēng)

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開展德育創(chuàng)新研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育的有效結(jié)合，在全校開展“自覺”與“自主”的德育模式探究，以班級的開展帶動全校校風(fēng)的形成。

5、教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開展高效學(xué)習(xí)新模式。在語文學(xué)科，通過課文的理解延伸到課外文化區(qū)域，結(jié)合課外閱讀知識，強(qiáng)化多元化教育；英語學(xué)科強(qiáng)化聽說能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)情景聽說等措施，有效提高學(xué)生利用英語流利進(jìn)行溝通和交流的能力；在數(shù)學(xué)理科方面通過對知識的掌握，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和綜合判斷能力。

要改變“教師+粉筆+教材+黑板”的傳統(tǒng)呈現(xiàn)模式，要采用新老結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，老師做引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、支持與保障

1、制度保障：靈活的人事制度，科學(xué)的管理制度

2、人才保障：教育改革的課題指導(dǎo)專家，提升教師專業(yè)水平的學(xué)科教育專家，打造學(xué)校特色的藝術(shù)指導(dǎo)專家。

3、后勤保障 A、服務(wù)保障

B、硬件設(shè)施保障：做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施的維護(hù)維修工作，以保障教學(xué)工作的正常開展。

C、安全保障：食品安全、校車接送安全，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識。D、出臺學(xué)校骨干教師工資和提升老師工資方案。

E、學(xué)校每學(xué)期設(shè)定“教師專業(yè)發(fā)展基金”和科研專用經(jīng)費(fèi)。

立德

博學(xué)

尚美

健行

第三篇：華軒杯第二屆手腦速算大賽主持稿

“華軒杯”第二屆手腦速算爭霸賽

主持詞（A：范 B：肖）

8:00-8:30賽前準(zhǔn)備（音樂、PPT）播放，主持人到場準(zhǔn)備。8:30正式開始——換音樂（主持人上場）。

第二現(xiàn)場的家長朋友們你們好，這里是“華軒杯”第二屆手腦速算爭霸賽的現(xiàn)場，現(xiàn)家長朋友們配發(fā)現(xiàn)場的圖片或小視頻以及外加文字“我正在參加“華軒杯”第二屆手腦速算爭霸賽”，請為我點(diǎn)贊。截止到今天中午12:00，集贊滿88個，截圖發(fā)給孩子的班主任，我們將贈送禮品，謝謝大家。

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的園長B：辛勤的老師、可愛的孩子們 合：大家上午好。

A：今天非常的高興，能夠和這么多的孩子們共同度過這個愉快的周末。

B：是的，雖然今天是周末，但和這么多可愛的孩子們歡聚一堂，真的是非常的開心，再次歡迎所有的孩子們。A：歡迎你們。B：今天是“華軒杯”第二屆手腦速算爭霸賽，本次大賽是現(xiàn)場比拼，場外直播的模式，舉辦大賽的主要目的是為了公平、公正的讓更多的孩子擁有參賽的資格和機(jī)會，從而鍛煉孩子們勇敢、自信的站在舞臺上展示自己，通過比賽調(diào)動他們更加積極主動學(xué)習(xí)的熱情。孩子們今天都要加油嘍！

A：在今天大賽開始前，我們首先有請來自陽光英才幼兒園的寶寶們

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為我們帶來動感十足的舞蹈《太陽娃娃》，讓我們用熱烈的掌聲來有請可愛的孩子們閃亮登場。B：掌聲歡迎[鼓掌] A：剛才的舞蹈動感十足，孩子們真的是可愛極了，一個個太陽娃娃照亮了我們整個舞臺，我們用掌聲來告訴她們跳的太棒了。舞蹈看完了，那接下來我們共同認(rèn)識一下今天到來的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。首先介紹一下出席本次大賽的各位領(lǐng)導(dǎo)有： A:萬達(dá)寶貝王總經(jīng)理孔艷龍先生；B:濱州市青少年活動中心王立寧主任；A:東昊幼教董事長張俊忠先生；B:東昊幼教總經(jīng)理王方超先生（中間詞：歡迎您本次出席、歡迎您、感謝您的到來、歡迎您。）

接下來介紹一下到場的各位嘉賓：A:陽光英才幼兒園王娟園長；B:柏林啟蒙幼兒園王環(huán)環(huán)園長；A:張集小太陽幼兒園石月月園長；B:啟航幼兒園張紅紅園長；A:金翅膀幼兒園張真真園長；B:啟智寶貝幼兒園杜榮香園長；A:小天使幼兒園張梅果園長、王增娣園長；B:金色童年幼兒園劉煥芝園長；A:七色光藝術(shù)幼兒園南兆亭園長；B:西岳里幼兒園譚寶芹園長；A:大山七色光幼兒園郭建華園長；B:泊頭七色光幼兒園翟廣翠園長；A: 顏式教育顏麗英校長（中間詞：歡迎您的到來、歡迎您、感謝您的到來、歡迎您。）

B：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們的到來，歡迎你們。

A：為了本次大賽能夠順利舉辦，現(xiàn)場的各位老師也是做了大量的準(zhǔn)備工作，感謝你們無私的付出，你們辛苦了。

B：下面請大家跟隨我們的鏡頭看向會場的最后方，這就是我們本次

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大賽的評審團(tuán)。本次大賽本著公平、公正、公開、透明的原則，評審團(tuán)由我們各幼兒園的家長以及我們各園所的老師們組成，她們擔(dān)負(fù)著本次大賽的閱卷和統(tǒng)計工作，讓我們用掌聲歡迎他們的到來。A：手腦速算，是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除、乘方及驗(yàn)算。同時能使左右腦平衡發(fā)展，又能有效的進(jìn)行全腦潛能的開發(fā)，科學(xué)的運(yùn)用兒童心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)以及孩子好動、好奇和感官認(rèn)識事物特點(diǎn)，融趣味數(shù)學(xué)、多元智能為一體，在進(jìn)行全腦開發(fā)時進(jìn)一步拓展思維。手腦運(yùn)算通過對大腦的刺激，促進(jìn)大腦的血液循環(huán)和發(fā)育，左手運(yùn)動鍛煉右腦，右手運(yùn)動鍛煉左腦，左右腦平衡發(fā)展,同時活躍記憶和思維。緊扣小學(xué)課程,注重幼小銜接,學(xué)以致用，學(xué)習(xí)效果是其他速算的5—10倍，運(yùn)算正確率達(dá)98%。好，在大賽之前我們用熱烈的掌聲有請濱州市青少年活動中心王立寧主任上臺為我們本次大賽致詞。掌聲有請。（說完播放音樂《領(lǐng)導(dǎo)上臺》說話時聲音調(diào)到很低）

B：非常感謝王立寧主任的精彩致詞，下面有請華軒教育李東華校長上臺為我們大賽致感謝詞，讓我們掌聲有請。（說完播放音樂（兩首），聲音調(diào)低，單曲循環(huán)）

A：感謝李東華校長的精彩致詞，接下來我們熱烈掌聲歡迎本次大賽的裁判長徐會娟老師上臺宣布本次大賽的規(guī)則，掌聲歡迎。大賽開始：安排比賽

A：大賽到現(xiàn)在為止所有的孩子們真的是激情高漲，信心滿滿啊，我 3 / 7

們放松一下激動的心情，欣賞一段由金翅膀幼兒園的小朋友們也給我們帶來了好看的節(jié)目——小鐘琴演奏《粉刷匠》，掌聲歡迎他們。B：謝謝來自金翅膀幼兒園的孩子們?yōu)槲覀冄葑嗟男＄娗?，我們掌聲感謝一下。演奏欣賞完了，心情也應(yīng)該更加放松啦，接下來我們的大賽繼續(xù)，有請徐慧娟老師。

A：小朋友們，你們有沒有信心拿到冠軍??？今天呀，朝陽國學(xué)早教家園小班的孩子們給我們帶來的好看的舞蹈《小小一粒沙》，掌聲在哪里？小朋友們來啦。

B:感謝朝陽國學(xué)早教家園的孩子們，你們就如同海上起舞的小精靈，太可愛了。再一次掌聲送給她們。

A：今天張集幼兒園的小朋友們也給我們帶來了節(jié)目，讓我們共同欣賞她們帶來的舞蹈《快樂寶貝》，B：掌聲歡迎。

B：謝謝來自張集幼兒園的孩子們?yōu)槲覀儙淼木实奈璧?，再次巴掌聲送給孩子們。好啦，心情再一次放松了一下，那我們的大賽繼續(xù)吧，再次有請徐會娟老師上臺。

A：我們的三場比賽在這里就告一段落了，接下來就是我們的心算大賽，在心算大賽之前呢，我們還有一個精彩節(jié)目呢，她們已經(jīng)等不及要上臺給大家展示啦，下面掌聲有請由柏林啟蒙幼兒園的寶貝們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮冻云咸巡煌缕咸哑ぁ罚坡曈姓埿∨笥褌兩蠄?。B：再次感謝柏林啟蒙幼兒園的小朋友們。舞蹈看完啦，最激動的擂臺賽我們也要開始啦，我問一下參賽的小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？哇，看來信心十足啊。那我們熱烈的掌聲再次迎接裁判長徐慧娟老師

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上臺為我們主持擂臺賽。（大約1小時）

A：緊張激動的心算擂臺賽到這里就結(jié)束了，接下來就是我們評審團(tuán)的各位老師和家長們的統(tǒng)計工作了。在統(tǒng)計過程中呢，我有一段小短文想分享給在場外的家長朋友們，希望你們會喜歡。

（音樂開始）隨著這個信息時代的來臨和發(fā)展，當(dāng)今的家庭教育面對著從未有過的挑戰(zhàn)。教育是什么?如何教育好自己的孩子?這是所有父母們碰到的難題。

“我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美;我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制……”－－《美國孩子對父母的“告誡”》，這是我截取了一個美國孩子給家長寫的一封信中的一小段來分享給家長朋友們，在這里我也想對家長朋友們說，教育孩子要樂于吃 “兩樣?xùn)|西”，一個是吃虧，一個是吃苦，做人不怕吃虧，做事不怕吃苦，吃虧培養(yǎng)的是心量，吃苦鍛煉的是能力，不要阻礙孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的自信心和獨(dú)立感，千萬不要做孩子的仆人，孩子和我們是平等的，多和孩子心與心的溝通和交流，你會發(fā)現(xiàn)，孩子真的是有想法。當(dāng)今的教育是家園共育、家校共育，家庭教育永遠(yuǎn)都是放在第一位。（音樂播放結(jié)束）

好了，我的分享就到這里，B：掌聲送給咱們帥氣的主持人，感謝你的分享

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A：接下來就是激動人心的時刻了

B：我們的獎項分為總冠軍（）、特等獎（）、一等獎（）、二等獎（）、三等獎（），我們首先頒發(fā)的是本次大賽的三等獎，念到編號的小朋友們請快速走到我們的舞臺上方，三等獎分為

次上臺，請下一組在聽到自己的編號后臺下做好準(zhǔn)備。（念編號一次上臺），下面有請 為我們頒獎，掌聲有請。（播放音樂）A：二等獎如此（頒獎人不同而已）B：一等獎如此（頒獎人不同而已）A：特等獎如此（頒獎人不同而已）

B：最令人向往的總冠軍得主會是誰呢？讓我們屏住呼吸靜聽冠軍得主是：

A：“華軒杯”第二屆手腦速算爭霸賽總冠軍的得主是：

把最熱烈的掌聲送給他們，讓我們有請

為我們本次大賽的總冠軍頒獎。掌聲有請

B：我宣布“華軒杯”第二屆手腦速算爭霸賽圓滿結(jié)束，再次祝賀所有獲獎的孩子們，今天你們是最棒的！我代表主辦方感謝今天蒞臨的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，感謝你們百忙之中為我們助陣，感謝今天評審團(tuán)的各位老師和家長感謝你們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，感謝所有的工作人員、老師，你們辛苦了。好，今天的大賽到此結(jié)束，請家長朋友們坐在原地等候，聽到孩子的幼兒園以及班級名字后來門口接孩子，在返航的路途中注意安全，愿您生活愉快、家庭幸福。（播放結(jié)束音樂）朋友們再見。A：再見

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A：剛才的舞蹈動感十足，孩子們真的是可愛極了，一個個太陽娃娃照亮了我們整個舞臺，我們用掌聲來告訴她們跳的太棒了。舞蹈看完了，那接下來我們共同認(rèn)識一下今天到來的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

首先介紹一下出席本次大賽的各位領(lǐng)導(dǎo)有： A:萬達(dá)寶貝王總經(jīng)理孔艷龍先生；B:濱州市青少年活動中心王立寧主任；A:東昊幼教董事長張俊忠先生；B:東昊幼教總經(jīng)理王方超先生（中間詞：歡迎您本次出席、歡迎您、感謝您的到來、歡迎您。）

接下來介紹今天一下到場的各位嘉賓：A:陽光英才幼兒園王娟園長；B:柏林啟蒙幼兒園王環(huán)環(huán)園長；A:張集小太陽幼兒園石月月園長；B:啟航幼兒園張紅紅園長；A:金翅膀幼兒園張真真園長；B:啟智寶貝幼兒園杜榮香園長；A:小天使幼兒園張梅果園長、王增娣園長；B:金色童年幼兒園劉煥芝園長；A:七色光藝術(shù)幼兒園南兆亭園長；B:西岳里幼兒園譚寶芹園長；A:大山七色光幼兒園郭建華園長；B:泊頭七色光幼兒園翟廣翠園長；A: 顏式教育顏麗英校長（中間詞：歡迎您的到來、歡迎您、感謝您的到來、歡迎您。）

A：手腦速算，是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除、乘方及驗(yàn)算。同時能使左右腦平衡發(fā)展，又能有效的進(jìn)行全腦潛能的開發(fā)，科學(xué)的運(yùn)用兒童心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)以及孩子好動、好奇和感官認(rèn)識事物特點(diǎn)，融趣味數(shù)學(xué)、多元智能為一體，在進(jìn)行全腦開發(fā)時進(jìn)一步拓展思維。手腦運(yùn)算通過對大腦的刺激，促進(jìn)大腦的血液循環(huán)和發(fā)育，左手運(yùn)動鍛煉右腦，右手運(yùn)動鍛煉左腦，左右腦平衡發(fā)展,同時活躍記憶和思維。緊扣小學(xué)課程,注重幼小銜接,學(xué)以致用，學(xué)習(xí)效果是其他速算的5—10倍，運(yùn)算正確率達(dá)98%。好，在大賽之前我們用熱烈的掌聲有請濱州市青少年活動中心王立寧主任上臺為我們本次大賽致詞。掌聲有請。（說完播放音樂《領(lǐng)導(dǎo)上臺》說話時聲音調(diào)到很低）

A：緊張激動的心算擂臺賽到這里就結(jié)束了，接下來就是我們評審團(tuán)的各位老師和家長們的統(tǒng)計工作了。在統(tǒng)計過程中呢，我有一段小短文想分享給在場外的家長朋友們，希望你們會喜歡。

（音樂）隨著這個信息時代的來臨和發(fā)展，當(dāng)今的家庭教育面對著從未有過的挑戰(zhàn)。教育是什么?如何教育好自己的孩子?這是所有父母們碰到的難題。

“我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美;我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制……”－－《美國孩子對父母的“告誡”》，這是我截取了一個美國孩子給家長寫的一封信中的一小段來分享給家長朋友們，在這里我也想對家長朋友們說，教育孩子要樂于吃 “兩樣?xùn)|西”，一個是吃虧，一個是吃苦，做人不怕吃虧，做事不怕吃苦，吃虧培養(yǎng)的是心量，吃苦鍛煉的是能力，不要阻礙孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的自信心和獨(dú)立感，千萬不要做孩子的仆人，孩子和我們是平等的，多和孩子心與心的溝通和交流，你會發(fā)現(xiàn)，孩子真的是有想法。當(dāng)今的教育是家園共育、家校共育，家庭教育永遠(yuǎn)都是放在第一位。（音樂播放結(jié)束）好了，我的分享就到這里，B：掌聲送給咱們帥氣的主持人，感謝你的分享 A：接下來就是激動人心的時刻了

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第四篇：華宇學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度

華宇學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度

一、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配備標(biāo)準(zhǔn)的儀器設(shè)備和科學(xué)規(guī)范的管理，為教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以及課外科技活動的開展，提供有力的保證。

二、實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備應(yīng)做到帳目清楚，帳、物相符。必須具有《儀器設(shè)備明細(xì)帳》等管理帳冊。在帳務(wù)管理中，應(yīng)做到“記帳及時、流程規(guī)范、準(zhǔn)確無誤”。

三、儀器設(shè)備的存放應(yīng)分門別類，科學(xué)有序，排列整齊。

四、儀器設(shè)備的保管應(yīng)注意防火、防潮、防霉、防腐蝕、防變形、防碎裂等。

五、儀器設(shè)備借出或使用歸還后，要及時清點(diǎn)、檢測、擦凈、歸位，發(fā)現(xiàn)短缺、損壞，要按有關(guān)賠償規(guī)定處理。

六、儀器設(shè)備借用、使用、損壞、維修必須及時記錄。儀器設(shè)備應(yīng)經(jīng)常處于隨時可使用狀態(tài)。

七、嚴(yán)格執(zhí)行報廢規(guī)定，凡損壞而又不能維修或失去維修價值的儀器設(shè)備，應(yīng)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，經(jīng)審批后予以報廢。所有報廢物品，均須記入《儀器設(shè)備損壞表》。

八、加強(qiáng)檔案資料的管理。

九、做好凈化、美化、防火、防盜工作。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持科學(xué)、文明的環(huán)境，積極營造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍。消防設(shè)備/電器線路應(yīng)定期檢查，保證人身安全。

第五篇：第二屆法律知識競賽法律知識競賽學(xué)習(xí)部總結(jié)

第二屆法律知識競賽總結(jié)

第二屆法律知識競賽結(jié)束了。這次法律知識競賽舉辦得非常不理想。作為主要承辦的部門學(xué)習(xí)部應(yīng)負(fù)起大部分的責(zé)任，而我作為學(xué)習(xí)部的部長更應(yīng)該承擔(dān)絕大部分的責(zé)任。在這里向?qū)ξ覀兂錆M希望的老師致以真摯的歉意，也對我背后默默付出的部員以及其他工作人員報以真摯的歉意。

在這次法律知識競賽中我總結(jié)了以下幾點(diǎn)問題：

第一個就是準(zhǔn)備得匆忙。我們申請學(xué)術(shù)報告廳的時候已經(jīng)了申請了兩天的時間，希望第一天能彩排，使正式的時候沒有那么匆忙。但是在我們借器材的時候出現(xiàn)了不同程度上的問題，導(dǎo)致我們在前期布置花了太多的時間，以至于在彩排的時候我們就非常的趕，而且很多器材不能充分地測試。這也是導(dǎo)致現(xiàn)場出現(xiàn)混亂的原因之一。這個問題我覺得我們下一次搞活動的時候必須提前做好準(zhǔn)備，特別是與學(xué)校后勤部門的溝通，因?yàn)樵谖覀儗?shí)際彩排的時候發(fā)現(xiàn)了一個十分嚴(yán)重的問題。在舞臺上的插頭都是沒有電源的，這就直接導(dǎo)致了我們器材擺放的局限，而想再進(jìn)行調(diào)整已經(jīng)沒有時間了。下次我們一定要注意這些問題，這樣我們的活動遇到突發(fā)情況才不會手足無措。

第二個問題就是現(xiàn)場的工作人員與主持人配合的問題。這個問題影響到了整個比賽。我們工作人員特別是控制PPT的工作人員的默契不足。這樣他們的配合不足就會直接影響到整個比賽的進(jìn)行，這個也是這次活動不足的主要原因。在下一次的活動我們要更加注意配合的問題，讓主持與工作人員磨合這個非常重要，這能夠減少在實(shí)際操作上由于不熟練而出現(xiàn)的問題，也能大大減少兩者的緊張程度。當(dāng)然，我們在現(xiàn)場所遇到的各種突發(fā)情況是非?；艁y，不能作出正確的選擇，這也是十分重要的一點(diǎn)。

第三個問題就是與其他系部溝通的問題。在這次的法律知識競賽中我們與其他系溝通方面出現(xiàn)了一些問題。導(dǎo)致在最后頒獎的時候出現(xiàn)了一些問題。這就要求我們在事前要溝通好，我們要多次確認(rèn)細(xì)節(jié)，避免在最后結(jié)束的時候出現(xiàn)差錯。這也要求我們要有良好的應(yīng)變能力，有良好的心理素質(zhì)。這樣我們才可以處理好各種突發(fā)情況。

這次法律知識競賽的不成功讓我了解到自己還有很多的東西需要學(xué)習(xí)，自己還有很長的一段路需要走。失敗并不可怕，可怕的是因?yàn)橐粫r的失敗而停步不前。學(xué)無止境，這句話說得非常好，人正是從各種錯誤之中跌倒再站起來的。一次的跌倒并不代表什么。但是同一個坑不能跌倒兩次。能在跌倒時學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷褪且患晒Φ氖铝?。聰明的人能在別人的錯誤中總結(jié)，平凡的人能在自己的錯誤中總結(jié)，愚蠢的人連自己的錯誤也不會總結(jié)。希望我能成為一個聰明的人，做好一個平凡的人。

2013年5月23日