第一篇：初中體育示范課總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課工作總結(jié)

學(xué)校：云貴中學(xué) 班級：九年級（2）班 授課教師:王進(jìn)云

我校根據(jù)縣科技教育局的指示精神，讓足球進(jìn)入課堂，走向規(guī)范、常規(guī)化。為激發(fā)學(xué)生對足球的愛好和興趣，努力提高我校學(xué)生的足球運(yùn)動水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。主管體育領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、科組同仁齊心協(xié)力，大力開展足球教研活動，并對本校王進(jìn)云老師的初一（2）班的足球課進(jìn)行教學(xué)評優(yōu)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、該示范課能遵循體育課體育與健康的理念，突出“健康第一，終生體育”的指導(dǎo)思想。

二、該示范課教材清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，具備教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)。

三、教學(xué)教案，具備體育課的基本環(huán)節(jié)，思路清晰，主次分明，圖文結(jié)合。

四、在教學(xué)過程中，能生動講解足球運(yùn)球、停球的技術(shù)動作，認(rèn)真進(jìn)行示范。

五、該示范課能充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂思路。

六、在教學(xué)中，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，得到領(lǐng)悟和享受足球所帶來的快樂。

七、該課時(shí)間調(diào)配合理，學(xué)生練習(xí)時(shí)間充足，運(yùn)動次數(shù)和密度已達(dá)到體育課的常規(guī)要求。

第二篇：體育示范課教案

體育示范課教案

教育理念與方向：培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，協(xié)調(diào)能力，社會創(chuàng)造性，膽量。身體素質(zhì)方向： 協(xié)調(diào)性：體耐力：快速反映能力：

教師：3人

幼兒：20人

器材：腳靶2個(gè)，硬泡沫20塊，椅子20把，手靶2個(gè) 準(zhǔn)備活動：

原地跑步游戲，聽哨聲開始停頓跑步。（鍛煉反映能力）

拍手指揮游戲（逆向思維能力）。.站在海綿上做動作拍手游戲。

教師：小朋友們你們好。

今天我們要做一個(gè)原地跑步的游戲，聽著老師的哨聲，哨聲快跑的快哨聲慢跑的慢。哨聲大聲則停。

聽明白沒有，，，OK，我們試一下，，，笛

笛

笛笛笛笛笛笛笛

笛

這下明白了吧。OK沒有 幼兒：OK

游戲開始。

教師：腳抬高腳抬高腳抬高腳抬高腳抬高腳抬高

快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)

放下放下放下放下放下放下放下放下放下放下

慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)慢點(diǎn)

表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)。幼兒：耶

教師

下面整理隊(duì)行：我叫到那一隊(duì)那隊(duì)就踏步，叫到第2隊(duì)的時(shí)候第2隊(duì)踏步，前一隊(duì)踏步的停。依次循環(huán)。、全體立正，1隊(duì)

，，，2隊(duì)，，，3隊(duì)，，，4隊(duì)，，，1234隊(duì)。。

全體立正

幼兒：12 教師

下面是游戲放松時(shí)間：

游戲規(guī)則

相反游戲：走路老師向左幼兒向右，老師快幼兒快，老師慢幼兒慢，前后左右變化。

小心做錯(cuò)喲，，游戲開始。

手向前（教師說）

手向后。。。。

教師：不錯(cuò)喲，下面加大難度了，老師不說了，用你們的眼睛來看。

表現(xiàn)相當(dāng)好。。表揚(yáng)，不過呢放松游戲時(shí)間以過，下面就沒那么容易了。

要求：勇敢有力的留下，膽小怕痛的請回去，很痛的喲，很痛很痛的。。請個(gè)教師來做示范，（被打一下）

教師有沒有要走的。幼兒：沒有

教師：好樣的，下面聽我指揮

手指用力、小臂用力、大臂用力、后輩用力、胸肌用力、肚子用力、大腿用力、小腿用力、腳指頭用力、屁股用力、、恩恩不錯(cuò)嗎！

全身用力（馬步推掌）教師：拿出腳靶，嘿嘿壞笑，，堅(jiān)持住呀

很痛的。

用腳靶打手臂大腿等地方 教師：表揚(yáng)幼兒，很棒。幼兒：得意的一笑

教師：但是接下來的游戲就不是光有勇氣就可以了喲，還要看智慧。

教師：雙手抓海綿。教師會打海面，或從幼兒手中騙取海面。不管用什么方法不能讓海面離手這是最終要求。提醒幼兒不要中計(jì)。（體耐力與精神力）游戲開始：

教師會用打 搶

騙等方法取得海綿 自由玩2分鐘

教師：

集合，小朋友們今天表現(xiàn)很好，下面是一個(gè)對力量的練習(xí)，要求兩名教師做輔助，每人拿一個(gè)手靶中間一個(gè)頭寬，幼兒雙肩抵在手靶上，向前沖撞，可以原地也可以跑。。。幼兒自己選擇。如果不夠可用海綿墊代替，但動作要變成單肩或后備。

（幼兩名教師，手持腳把抵住幼兒雙肩，幼兒發(fā)力向前推。。（爆發(fā)力））教師：游戲開始，幼兒：加油，加油，，，教師：游戲結(jié)束，小朋友們表現(xiàn)都很勇敢，下面獎勵你們一個(gè)小游戲，（搶椅子）、要求不管用什么方法幼兒一定要全部做著，，游戲開始。

搶椅子，依次減少椅子的數(shù)量。最后演示5個(gè)人做一個(gè)椅子（社會性）請?jiān)趫鼋處熝菔径嗳俗霾挥靡巫??！?/p>

教師：全體立正，下課小朋友們再見。幼兒：老師再見。

第三篇：初中體育總結(jié)

中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)檢查的總結(jié)

本學(xué)期在孫校長帶領(lǐng)下隨中教部對全區(qū)11所中學(xué)的體育學(xué)科進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校體育教育，推動學(xué)校體育活動的開展。先將檢查總結(jié)如下：

一、課程設(shè)置

學(xué)校都不能開足開齊體育課時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，將體育課程由原來的每周2節(jié)，增加到每周3節(jié)。在檢查中，除實(shí)驗(yàn)中學(xué)的7年級、9年級每周3節(jié)體育課外，其余的學(xué)校體育課課時(shí)安排每周2節(jié)。

二、課堂教學(xué)

優(yōu)點(diǎn)：各校為迎接檢查都安排老師準(zhǔn)備課，大部分學(xué)校的老師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案。25中學(xué)金東昌老師是我區(qū)學(xué)校擔(dān)任體育課年齡較大的，但他卻是這次檢查中上課最好的一位。金老師的課準(zhǔn)備充分，課前就將場地器材布置好，體育課上能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教材內(nèi)容搭配合理，練習(xí)密度和學(xué)生運(yùn)動量科學(xué)合理。課堂教學(xué)比往年有進(jìn)步的學(xué)校有24中學(xué)，30中學(xué)。

問題：

1、部分教師課堂教學(xué)沒有目標(biāo)或者沒有準(zhǔn)確、具體的目標(biāo)，這使得教師的課堂教學(xué)隨意性太強(qiáng)，效率低下。

2、教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容搭配不合理，體育鍛煉應(yīng)使學(xué)生身體上下肢得到全面的提高。然而在檢查中，29中學(xué)體育課將復(fù)習(xí)學(xué)校校操和隊(duì)列練習(xí)作為上課主要內(nèi)容。

3、課堂時(shí)間分配不合理。部分體育課堂主教材時(shí)間安排不足10分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)間短。學(xué)生體育技能的形成是在大量的練習(xí)中形成的。而我們教師把體育課的大量時(shí)間用在學(xué)生做簡單的游戲。

4、教法和學(xué)法單一。我們教師的教法和學(xué)法指導(dǎo)還僅僅停留在教師的講解、示范和學(xué)生的觀察模仿練習(xí)的層面上.5、場地器材布置不夠科學(xué)合理。部分學(xué)校體育課堂的器材嚴(yán)重不足，不能保證體育課堂的正常教學(xué)。本次聽課中。24中學(xué)、26中學(xué)、30中的體育老師上課內(nèi)容是《前拋實(shí)心球》，三所學(xué)校都表現(xiàn)出器材不足。26中只有4個(gè)實(shí)心球，有一個(gè)還是壞的，24中和30中只有10個(gè)。體育器材不足直接導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)次數(shù)不夠，致使體育課堂的兩個(gè)重要指標(biāo)學(xué)生練習(xí)密度和運(yùn)動負(fù)荷達(dá)不到要求，體育課堂不能很好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、教師備課、聽課

大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真書寫教案。表現(xiàn)較好的單位有24中學(xué)，24中的三位老教師平均年齡55歲，字跡工整，內(nèi)容充實(shí)，都在33節(jié)以上，有提前量。聽課的節(jié)數(shù)較多，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的姜軍老師聽課18節(jié)。

問題：

1、很多教師備課沒有制定學(xué)期計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容安排隨意性太大。

2、部分教師寫教案是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，有抄襲教案，存在實(shí)際教學(xué)和教案不符的現(xiàn)象。

3、部分學(xué)校的教師教案寫的少，還有的學(xué)校允許老教師不寫教案。初三體育教師寫書案。

4、沒有教學(xué)反思或教學(xué)反思流于形式。

5、多數(shù)教師聽課筆記記錄不詳。評價(jià)、交流、反思等內(nèi)容沒有深度，甚至缺失。聽課的質(zhì)量較差，大多數(shù)教師只是應(yīng)付檢查，有的教師編造聽課筆記，個(gè)別教師讓學(xué)生抄寫聽課筆記。

四、教研和集備

教研和集備的問題最大，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師寫教研和集備記錄的主要原因是應(yīng)付上級的檢查，沒有將提高教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平上來，所以多數(shù)學(xué)校的教研和集備多流于形式。主要原因和表現(xiàn)在教師教研理論水平低，對教研和集備活動參與不深，教研和集備沒有明確主題，活動之間缺少內(nèi)在練習(xí)，沒有發(fā)揮出教研和集備應(yīng)起到的效果。

五、體育活動

大部分學(xué)校都能開展豐富多彩的體育活動，開展踢毽跳繩比賽、長跑比賽、25中學(xué)開展乒乓球比賽等。但大多數(shù)學(xué)校沒有提供書面完整的體育活動計(jì)劃，開展體育活動沒有留下活動記錄。

六、幾點(diǎn)建議

1、提高認(rèn)識，呼吁為學(xué)校配齊體育教師，為“開足開齊”體育課時(shí)奠定人力基礎(chǔ)。

2、從實(shí)際出發(fā)。積極大膽地進(jìn)行體育教學(xué)形式的改革。從學(xué)生體育特長出發(fā)，實(shí)行合班選項(xiàng)教學(xué)。條件較差的學(xué)校也要創(chuàng)造條件實(shí)行男女分組等教學(xué)組織形式。

3各校要結(jié)合本校的實(shí)際，教師的特長，加強(qiáng)研究，制定學(xué)校體育課程教學(xué)方案。

4、積極開展創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)?；顒?。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型體育教師團(tuán)隊(duì)。

6、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，搞好科研課題研究，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。

7、加強(qiáng)教案的檢查指導(dǎo)，改革教案的書寫形式。使教案有用、好用、適用。為提高體育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

第四篇：體育示范課觀后感

對張來老師《三級跳遠(yuǎn)》公開課的教學(xué)評議

云霄中研室周榮端

2009年3月17日，云霄立人學(xué)校高二年級張來老師開了一堂縣級公開課，課題為《三級跳遠(yuǎn)——水平五》，筆者觀摩后，感受頗深，特評議如下：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)

授課教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，基本貫徹了身體發(fā)展、技能訓(xùn)練、心理發(fā)展和社會適應(yīng)這四個(gè)教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域，符合教學(xué)要求。在教學(xué)目標(biāo)中突出一點(diǎn)：以健康為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，并在活動中增強(qiáng)其信心。

2、教學(xué)過程：

課堂常規(guī)部分能體現(xiàn)出教師的教態(tài)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律意識，整個(gè)教與學(xué)的過程可歸納為“快，靜，齊”三個(gè)字。

做準(zhǔn)備活動時(shí)，教師采取的課堂導(dǎo)入形式較為新穎，同學(xué)們保持了很好的精神狀態(tài)，學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，聽哨音跟老師做行進(jìn)間操，師生配合默契，這與教師平時(shí)嚴(yán)格要求是分不開的。

進(jìn)入學(xué)習(xí)提高部分時(shí)，教師在籃球場地上做三級跳的示范動作，并對技術(shù)動作做了運(yùn)動力學(xué)分析。教師采用了完整示范與分解示范，動作比較到位，語言講解詳細(xì)，起到很好的示范作用。標(biāo)準(zhǔn)的示范動作是教師在學(xué)生中建立威信的一個(gè)重要途徑。

在集體練習(xí)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真配合，組織有序。在三級跳輔助練習(xí)時(shí)，授課教師采用游戲競賽的方式，提高學(xué)生參與興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。老師在沙坑前做了一次三級跳的完整示范，規(guī)范的動作博得全班同學(xué)的熱烈掌聲，課堂氣氛較為活躍。

3、總體評價(jià)：

整堂課課堂組織較為規(guī)范有序，同學(xué)們動作完成情況較好，參與

度高，師生心情快樂，展示了體育課愉悅身心的獨(dú)有魅力。

本節(jié)課的教學(xué)也存在一些需要改進(jìn)的地方，如講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，老師的教學(xué)語言應(yīng)力求言簡意賅；課程安排要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；在學(xué)習(xí)提高部分，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)；課前準(zhǔn)備要充分，場地的整理和器材的準(zhǔn)備要力求最大程度滿足教學(xué)的需要，提高課堂教學(xué)的效益。

第五篇：大班體育示范課教案

種樹

目標(biāo)：

1、通過多種平衡方式的練習(xí)，促進(jìn)大肌肉的發(fā)展，鍛煉自身的平衡能力。

2、能克服困難，勇往直前，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、知道樹能保持水土不流失，樹立初步的環(huán)保意識。準(zhǔn)備：

音樂，錄音機(jī)；椅子若干；積木、拉罐等障礙物；曲式平衡木；紙團(tuán)；救護(hù)標(biāo)志圖片、山洪和泥石流等圖片；口哨；場地標(biāo)志。過程：

一、熱身運(yùn)動：椅子操。

頭部、上肢、腹背、下肢、踩踏、站立平衡、跳躍。

二、傾聽暴雨聲音，看山洪和泥石流圖片，了解水土流失的危害。知道樹木能保持水土不流失。

三、植樹。

練習(xí)走崎嶇的椅子橋，提醒幼兒保護(hù)自己，注意安全通行。組織幼兒觀察同伴的通行方法：踩到椅子踏實(shí)的部位；雙手臂平舉保持平衡；眼睛兼顧腳下和前方。再次練習(xí)。玩植樹游戲。

四、澆水。幼兒自由選擇不同重量的水桶，走過椅子橋給小樹澆水。

1、平坦的曲式平衡木；平整的椅子橋，稍有縫隙。

2、曲式平衡木上加積木障礙物。

3、椅子橋上加拉罐障礙物。

五、躲避飛石，勇往直前。老師講解飛石的危險(xiǎn)，出示救護(hù)標(biāo)志，提醒幼兒小心躲避，不要受傷。交代規(guī)則：被飛石擊中，停止游戲，在救護(hù)區(qū)等待下一次游戲開始。

組織幼兒游戲一次。討論：怎樣才能避免被飛石擊中？（沒有飛石的時(shí)候，快速通過；眼睛余光觀察飛石情況）再次游戲。

六、清理場地及放松活動。請幼兒將水桶放回指定位置，將飛石撿回框里。老師：種樹很辛苦，每棵樹都能為地球保持水土不流失做貢獻(xiàn)。小朋友要怎樣愛惜樹木呢？（不攀爬樹木、不折斷樹枝、不在樹上拉吊床、看到別人砍樹要勸阻·····）

帶領(lǐng)幼兒模仿小樹的姿態(tài)，調(diào)整呼吸，搖動手臂、搖晃身體、輕敲腰部、手臂、腿部的放松動作。

分配人員將物品歸還。水桶、積木（奚老師、劉老師帶領(lǐng)到3樓保管室）拉罐、樹苗（殷老師帶領(lǐng)到大二班區(qū)角）錄音機(jī)、紙團(tuán)（毛老師）椅子（李睿帶領(lǐng)到小班）曲式平衡木（楊姐）。