第一篇：陸集中心學校廉潔從教學習工作總結(jié)

陸集中心學校廉潔從教學習工作總結(jié)

我校以十八大精神為指導，認真貫徹落實教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》的精神，按照廉潔從教的要求，緊密結(jié)合實際，深入開展廉潔從教活動，教育和引導廣大教師和學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，形成“以廉為榮、崇尚廉潔”的校園氛圍，使學校真正成為一方凈土。

1、加強宣傳。召開全體教師會議，傳達貫徹上級會議的精神，傳達廉潔從教有關(guān)文件。會后，在校園中張貼廉潔教育的名言警句、掛橫幅、出板報、利用校園廣播站、校門口屏幕大造輿論，讓廣大師生懂得廉潔從教的重要性，宣傳敬廉崇潔意義。

2、加強學習，提高自身素質(zhì)。學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，因此，我校全體教師堅持經(jīng)常性的深入學習，學習《中小學教師廉潔從教讀本》，進一步提高自身的理論水平。以一顆平常心對待自己的職業(yè)，在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

3、加強自身的建設(shè)。以身作則，為人師表，“其身正，不令而行”，教師的榜樣作用非常重要，正所謂“身教重于言教”。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”、“身教”，要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么可以做，什么不可以做。作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴于律已，分清是非善惡，保持廉潔自律，堅持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔，給學生做一個表率。

3、開展自查。按照廉潔從教的條款，檢查自己是否有利用職權(quán)，謀取不正當利益；檢查自己是否有從事營利性活動；檢查自己是否有利用職權(quán)為親屬開綠燈；檢查自己是否有違反規(guī)定謀取私利的行為。檢查自己是否從事有償補課；檢查自己是否是存在違規(guī)收費、濫訂教輔資料等現(xiàn)象。通過自查，增強全體教師廉潔自律意識。

4、嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。時刻牢記黨的宗旨和保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，不搞大吃大喝和相互請吃，不搞鋪張浪費，嚴格執(zhí)行教師不準收受學生家長現(xiàn)金、有價證券和支付憑證的規(guī)定。在實際工作中，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責，不打擦邊球。真正做到清清白白教書，老老實實做人，踏踏實實做事。

5、結(jié)合師德師風建設(shè)，堅持敬業(yè)愛崗，遵紀守法，不消極怠工或無故遲到早退；堅持以人為本，關(guān)愛學生，不準譏諷、歧視、體罰或變相體罰學生；堅持依法執(zhí)教，廉潔從教，不準開展有償家教等營利性活動和收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品；堅持嚴于律已，作風正派，不準欺上瞞下、弄虛作假、搬弄是非、散布謠言；堅持真理，崇尚科學，不準參與賭博、迷信等不健康不文明的活動。

6、建立一套較完善的校務(wù)公開體系。執(zhí)行對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，公開內(nèi)容涉及學校發(fā)展規(guī)劃、職稱評審、評優(yōu)評獎、晉級晉資、收費標準、招生工作等，利用公示欄，將評優(yōu)、入黨、評先、職評、晉升、考核等事項告知全體師生。重視內(nèi)容的公開外，更注重過程公開，學校有重要的決定都經(jīng)過行政討論，有的還邀請了教師代表參加，達到共識后，將決定用文稿的形式公布于公開欄，嚴格按照公開的時效進行。強化了廣大教師的民主意識，并積極主動地參與學校的各項決策工作中來。

7、自我約束、廉潔從教。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

8、追求完美，力求做到“精益求精”。民族的振興靠教育，教育的振興靠教師?？梢?，身為教師應(yīng)深感任重而道遠。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時常保持著精心、細心、盡心的工作態(tài)度，對待工作要從小處著手、從細節(jié)著手，要把教育事業(yè)當作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

今后，我們要以《廉潔從教讀本》為準繩，進一步加強黨員教師廉政建設(shè)，更加堅定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅決斗爭，虛心聽取上級部門和人民群眾的批評意見，自覺接受上級部門和人民群眾的監(jiān)督，時時自省、自警、自勵，開展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。

2013年12月15日

第二篇：陸集初中廉潔從教學習領(lǐng)導小組分工

陸集中心學校廉潔從教學習活動領(lǐng)導小組及分工 組長： 朱寶全面指導學習工作

副組長： 葉敬國具體負責學習工作安排及總結(jié)

于傳金負責學校廉潔從教氛圍營造

徐守志具體負責小學部學習工作安排及總結(jié) 程長賓廉潔從教讀本教案編寫

組員：

朱關(guān)成胡進蔡敦平姜振

周修洲陳紹紅高寶梅王向前

負責勤廉監(jiān)督和年級組的廉潔從教學習活動

宿豫區(qū)陸集中心學校

2013年11月16日

第三篇：陸集中心學校實施方案

陸集中心學校

教育實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作

實 施 方 案

根據(jù)宿豫區(qū)教育局《宿豫區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)實施方案》宿豫教委【2014】27號文件的精神，為扎實做好我校的教育實踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)各項工作，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、聚焦?四風?找準找實問題

在第一階段抓好學習教育、征求意見的基礎(chǔ)上，重點圍繞落實為民務(wù)實清廉的主要布標，結(jié)合照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的具體要求履行職能職責，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等?五、四、三?活動，深入查擺、認真梳理?四風?方面存在的突出問題，真正做到聚焦?四風?、聚焦領(lǐng)導班子、聚焦班子成員。

1.進一步聚焦?四風?問題。我校將按照相關(guān)要求，對查擺出來的問題進行深入研究、聚焦分析，真正做到一般性問題向?四風?問題聚焦、工作上的問題向思想根源聚焦、班子的問題向個人聚焦。

（1）明確聚焦談問題。校長和學校班子成員分別進行個別談話，聽取班子成員查找問題的情況，明確聚焦分析的具體要求，推動領(lǐng)導班子把?四風?方面的問題找準查實。

（2）梳理群眾意見建議挖問題。對學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)查找到的問題，各科室要進行認真梳理，找出領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在?四風?方面的突出問題和具體表現(xiàn)。屬于領(lǐng)導班子集體的問題，反饋給班子每個成員；屬于領(lǐng)導干部個人的問題，反饋給個人。

（3）對照檢查自身找問題。校領(lǐng)導班子要自覺把自己擺進去，對照黨章，查黨性觀念強不強；對照廉政準則，查廉潔自律嚴不嚴；對照改進作風要求，查工作作風實不實；對照群眾期盼，查宗旨意識牢不牢；對照先進典型，查自我標準高不高。要重視從師生反映、群眾訴求中查找問題。主要負責同志要帶頭查找問題。

（4）聚焦分析?四風?問題。我校將要緊扣?四風?，通過召開黨支部會議，對我校收集到的問題，進行專題研究、集體?會診?，把?四風?的具體表現(xiàn)形式列舉出來。對領(lǐng)導班子?四風?方面存在的問題，領(lǐng)導班子成員都要把自己擺進去，查找自身存在的突出問題。

（5）對聚焦問題進行審核。我校將對聚焦的?四風?問題，經(jīng)集體?會診?修改完善后，再次征求本校全體黨員干部職工、服務(wù)對象的意見建議，接受群眾審議。

按照群眾反映的意見建議，對領(lǐng)導班子?四風?方面存在問題進行修改完善，形成簡要情況報告，報宿豫區(qū)教育局實踐辦審核。根據(jù)審核意見，對報告進一步修改完善。

2.深刻剖析思想根源。學校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要以堅強的黨性和無私無畏的勇氣，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、道德品行等方面，深刻剖析檢查?四風?方面存在的突出問題，認清實質(zhì)，深挖根源。對查找出來的問題要對號入座，凡是屬實和基本屬實的，主動認賬，逐一檢查；對一些不夠準確甚至與事實不符的，舉一反三，引以為鑒。在此基礎(chǔ)上逐一提出有針對性的整改措施。

3.深入開展談心談話活動。主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責同志之間，負責同志和教職工之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的?四風?問題，也誠懇地指出對方存在的?四風?問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心臵腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。

我校將綜合運用各方面情況，對對領(lǐng)導班子及班子成員存在的問題進行談話點明提醒，督促找準問題。

（1）綜合分析有關(guān)情況。學校教育實踐活動辦公室要綜合運用民主測評和專項整治情況，結(jié)合動員會民主評議、征求干部群眾意見、個別談話情況，以及平時表現(xiàn)情況，對領(lǐng)導班子及其成員?四風?方面存在的問題進行深入分析，并向區(qū)教育局實踐辦反饋分析情況。

（2）談話提醒。學校根據(jù)活動辦公室提供的分析材料，結(jié)合掌握的情況，在7月1號前形成領(lǐng)導班子作風建設(shè)情況及存在問題的通報材料和對領(lǐng)導干部的談話提醒材料。同時，聽取黨員領(lǐng)導干部自己查找問題的情況，并根據(jù)已掌握的情況進行談話提醒，督促找準問題。

二、撰寫對照檢查材料

要緊密聯(lián)系思想、工作和生活實際，真正把自己擺進去，分析作風建設(shè)的實際狀況和?四風?方面存在的突出問題，深入剖析存在問題的實質(zhì)、根源和危害，明確努力方向和改進措施。1.明確對照檢查材料撰寫要求。制發(fā)通知，組織領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部緊密聯(lián)系思想、工作和生活實際，聯(lián)系成長進步經(jīng)歷，分析作風建設(shè)的實際狀況和?四風?方面的突出問題，主要從存在的主要問題、分析原因和改進措施等三個反方面進行材料撰寫。

2、認真撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導班子的對照檢查材料，由黨支部主要負責同志、實踐教育活動分管領(lǐng)導和學校實踐活動辦公室三層把關(guān)，層層檢查落實，確保材料撰寫實效。

（1）審核談話。學校支部書記要與領(lǐng)導班子成員進行個別談話，就對照檢查材料提出具體的意見建議。對聚焦?四風?不夠、聯(lián)系實際不緊、沒有回應(yīng)群眾意見、沒有抓住突出問題、剖析不深不透的，要求進行修改；凡是態(tài)度不認真、對照檢查不深刻的，限定時限重新撰寫。

（2）審閱對照檢查材料。學校領(lǐng)導班子和黨支部主要負責同志的對照檢查材料，由學校實踐辦審閱后備案。

三、召開專題民主生活會

按照中央《關(guān)于在黨的群眾路線教育實踐活動中開好專題民主生活會的通知》（中組發(fā)“2013”14號）要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以?反對‘四風’、服務(wù)群眾?為重點，召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。

1.制定專題民主生活會方案。各支部要根據(jù)中央和省、市、縣委精神，結(jié)合本支部實際，認真制定專題民主生活會方案。（1）方案內(nèi)容主要包括：專題民主生活會主題，征求意見、查擺問題、談心談話等相關(guān)情況和前期準備工作情況，會議的程序、基本要求等。

（2）學校實踐辦對方案進行審核把關(guān)，對沒有達到要求的，督促認真修改。

（3）方案經(jīng)學校支部書記審核同意后，在會前一周報送教育局教育實踐活動辦公室備案。

2.會前談心交心。開展批評要把功夫下在民主生活會前、放在談心交心中。談心交心主要圍繞聚焦?四風?問題，相互之間進一步找不足、提意見，就擬開展批評的問題溝通思想、交換意見，把問題談通談透、充分交流、形成共識，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。主要負責同志要首先敞開心扉，真誠歡迎同志式的批評；同級之間談心，要以黨性共勉，以本色相見，以坦蕩為懷，把同志之間的批評視為改正提高的機會。

3.召開專題民主生活會。專題民主生活會上，領(lǐng)導班子成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，真正找出自己身上的問題。

要把批評和自我批評擺在重要位臵，堅決克服?不以為然?和?老好人?思想，堅決防止講關(guān)系講情面、只栽花不栽刺、搞一團和氣的現(xiàn)象。會上，黨支部書記首先代表班子進行對照檢查；接著，中層干部個人對照檢查、自我批評，其他同志進行批評幫助。

4.通報專題民主生活會情況。專題民主生活會后10天內(nèi)，學校支部有朱寶同志要主持召開會議，在支部會通報專題民主生活會情況。（1）通報范圍與領(lǐng)導班子對照檢查材料的通報范圍大體一致。（2）通報內(nèi)容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。

（3）學校實踐辦要認真組織開展批評和自我批評活動，力爭較好以上得票率90%以上。

5.形成民主生活會專題報告。學校黨支部在專題民主生活會召開后15天內(nèi)，向局實踐辦報送民主生活會專題報告。

6.抓好正風肅紀和整改落實。對群眾反映的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題，逐一提出整改措施，制定整改方案，明確整改內(nèi)容、時限和責任，切實抓好整改。整改落實的措施及努力方向在一定范圍內(nèi)公示。對一些突出問題，進行集中整理，強化正風肅紀。同時，注重從體制機制層面研究解決問題的辦法，努力形成一批制度成果和實踐成果。

四、加強組織領(lǐng)導

查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校支部講把查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作牢牢抓在手上，切實加強組織領(lǐng)導和工作指導。

1.切實履行?一把手?是實踐活動第一責任人的職責。以身作則發(fā)揮示范帶頭作用。繼續(xù)抓好學習教育工作，重點組織黨員、干部按照確定的主題扎實開展專題討論和集中交流，聯(lián)系實際學、帶著問題學、深入思考學，為搞好教育實踐活動奠定思想基礎(chǔ)。精心組織好專題民主生活會，以普通黨員身份把自己擺進去，虛心聽取下級、基層和黨員、群眾的意見，認真查擺個人、領(lǐng)導班子、本單位本部門作風方面的突出問題。要深入開展自我批評，誠懇接受批評意見，實事求是對班子成員提出批評。要從我做起，即知即改，做給班子成員看，帶著班子成員改。

2.堅持嚴格執(zhí)行文件精神做好查找問題、談心談話、自我剖析等工作，迎接局黨委的督導檢查工作。我校黨支部必須堅持嚴格的標準、嚴的措施、嚴的紀律，認真履職盡責，敢于認真，敢于較真，敢于?唱黑臉?、?當包公?，做到思想認識上不去的不放過，查擺問題不聚焦的不放過，自我剖析不深刻的不放過，整改措施不到位的不放過，群眾不滿意的不放過。

3.注重邊查邊整邊改。我校每位領(lǐng)導班子成員、每位黨員同志都要把解決問題貫穿到每個環(huán)節(jié)，堅持邊學邊改、邊查邊改、立行立改，做到標本兼治。解決問題，要抓主要矛盾、突出問題，從群眾反映最強烈的具體問題改起，拿出實實在在的措施，拿出切實管用的辦法，凡是能夠及早解決的就盡快解決，使作風有一個大的改觀。要立足當前、著眼長遠，邊實踐、邊總結(jié)，針對查擺出來的突出問題，抓緊建立健全各項規(guī)章制度，善于運用法治思維和法治方法推進作風建設(shè)。是我校的教育教學工作再上一個臺階

宿豫區(qū)陸集中心學校

二零一四年六月十六日

第四篇：淺談學校黨員干部廉潔從教

淺談學校黨員干部廉潔從教，營造和諧校園

平陰縣欒灣中學孫常青

針對目前為如何使中小學黨員、干部廉潔從教，積極營造和諧校園的問題，為尋求加強中小學黨建工作的有效途徑和措施辦法，對我校部分教師、學生及家長進行了座談訪談，調(diào)查問卷等相關(guān)工作，試圖通過調(diào)查，了解目前我區(qū)中小學黨員、干部廉潔從教的基本情況，下面對調(diào)查情況作簡要的分析，淺談幾點看法，僅供參考。

一、社會對學校黨員、干部廉潔從教的要求

教師這一職業(yè)具有很強的社會期望性和社會矚目性。當社會出于自身發(fā)展需要，把培養(yǎng)下一代社會繼承者的重任專交給教師時，當社會為培養(yǎng)良好的后繼者而設(shè)置教師這一行業(yè)時，教師就不僅被賦予了在學校教書育人的職責，而且被賦予了倡化社會文明風尚的示范角色和引導角色。因而，社會對教師的要求比社會一般行業(yè)要嚴格得多，特別是黨員、干部，不僅要求有教書的學識，而且要求有示范學子和世人的良好品行。由此可見，教師言行對社會風尚有巨大的影響，其廉潔從教的行為因此便顯得格外重要。教師執(zhí)教不廉不僅有損自身的形象，還會帶來許多人價值觀的迷惑或錯位，甚至傳染學生或他人，使不良風氣蔓延，助長不良風氣的形成。如果教師廉潔從教，不僅使行風清正，學子德尚，而且能垂示世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會風氣，使文明風尚倡化于社會。

二、不廉潔從教的主要表現(xiàn)

經(jīng)過對部分教師及學生和家長座談、調(diào)查問卷，為師不廉主要表

現(xiàn)有：

1、不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，應(yīng)付，把主要精力用于校外辦班“創(chuàng)收”或第二職業(yè)上；

2、利用教師職業(yè)之便，以從中獲取私利為目的，向?qū)W生強行推銷不必要的各種所謂的試題指南、參考書和質(zhì)量低劣的各種資料；

3、直接或間接從事商業(yè)經(jīng)營活動，千方百計向?qū)W生推銷各種飲料食品、服裝、保健品等等，有的甚至把學生是否購買自己的商品或?qū)W生能否幫助自己推銷商品作為評價學生好壞的標準；

4、有的利用各種名目向?qū)W生直接或間接索要錢物，收受賄賂；

5、有的上課而不教，專待課外“個別指點”收取費用。

這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，玷污了學校這個歷來被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學生心靈，污染社會風氣。

三、不廉潔從教的主要原因

1、從外在的客觀因素來看。

一是學校自身管理問題，如學校防止為師不廉的制度措施缺乏，或還沒有得以建立，難以形成對不廉潔現(xiàn)象的強有力約束。

二是收入分配的不公。一些個體或私營業(yè)主的收入迅速增加，教師收入偏低，特別使許多教師的職業(yè)神圣感喪失，產(chǎn)生嚴重的心理不平衡。三是社會不正之風的侵染。在社會（或行業(yè)）體制、制度和道德觀念失衡乏力的情況下，權(quán)錢交易，職錢交易，以權(quán)謀私，以職謀私等不良風氣得以盛行，許多教師經(jīng)常遇到各種有求于己并對己予以小恩小

惠、甚至賄賂之人。久而久之，習以為常、為師不謙，由此滋生蔓延。

2、從內(nèi)在的主觀因素上來看。

一是人生價值觀的錯位。在拜金主義和個人主義影響下，有些教師的人生價值觀錯位，如認為“真正的幸福是物質(zhì)的富有，感官的快樂”“市場經(jīng)濟，一切等價交換”等等。因此，把知識的傳授當做商品。

二是心理防衛(wèi)的失當。有的教師明知利用職務(wù)之便謀取私利是不廉潔的行為，但還不收斂自己的行為，而且“理直氣壯”，就在于心理防衛(wèi)失當。如“不撈白不撈”，“別人都富了，教師每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，補償勞苦也在情理之中”，“這也是人之常情”，“現(xiàn)在許多人都這樣，法不責眾”等等。正是在這種錯誤的防衛(wèi)心理的支配下，使有的教師一步步進入為教不廉的泥潭。

三是道德品質(zhì)敗壞。信奉“人不為己，天誅地滅”，自己想得到的一定要得到。當他們自私貪婪的欲望沒有得到滿足時，想盡辦法加倍補償這種“失落”，甚至采取非法的或強硬的手段滿足一己之私利。

四、使黨員、干部廉潔從教的幾點作法

1、建立學習機制，加強黨員、干部的師德教育。

為師不廉，貽害無窮。不僅危害不廉者本身，更為嚴重的是有可能危害學子，污化社會風尚，危害社會。黨員、干部要積極參加校內(nèi)外的任何學習，堅持做到“三定”、“六有”。即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；有計劃、有考勤、有資料、有筆記、有討論、有體會。建立人人學習、天天學習的長效機制。

2、健全督促機制，促進黨員、干部的師德廉潔。

結(jié)全我校教師及黨員、干部的實際情況，制定一系列的相關(guān)機制度，如《江夏區(qū)第一初級中學教師師德承諾書》、《江夏區(qū)第一初級中學教師十不準》、《江夏區(qū)第一初級中學教師行為規(guī)范》等。同時開展“廉潔從教，依法治教，爭做人民滿意教師”倡議書，“廉潔從教，構(gòu)建和諧師生關(guān)系”經(jīng)驗交流等活動，以高尚的廉潔職業(yè)道道德形象來影響和感染學生。并聘請黨外民主人士作為行風監(jiān)督員，設(shè)立舉報箱，及時對違規(guī)黨員、干部實行曝光。

3、完善表彰機制，提升黨員、干部的師德素養(yǎng)。

通過開展系列活動。如“樹立黨員示范崗”，“廉潔教育讀書征文”等活動，積極樹立黨員示范典型，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。定時召開民主生活會，加強對身邊典型的宣傳，讓模范黨員、干部從身邊點滴做起，從身邊同志示范起，讓教師們要豐富多彩的活動中接受“廉潔從教”的熏陶，使敬廉崇潔的思想美德在教師心中永固。

“廉潔從教，和諧校園”活動是一項長期的教育活動，我們要以科學發(fā)展觀為指導，積極推進這項工作，不能搞形式，停留在口頭上。把清廉從政，依法治教，廉潔從教，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，作為我們做教師的準則?！皟€以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，心底無私天地寬，我們要時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關(guān)心學生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。

第五篇：中心小學教師廉潔從教心得體會[范文模版]

中心小學教師廉潔從教心得體會

中心小學教師廉潔從教心得體會

“廉潔從教”之我見

市中心小學

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。滿腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風書寫塌實人生?！边@是一個人民教師的寫照，教師理當成為廉潔的楷模和代名詞。倡導“廉潔從教”在新時代有著十分特殊的意義。對此，我有以下幾點淺薄的認識：

一、廉潔從教是為師之本

廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?！八倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。

二、廉潔從教要自尊自愛

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。首先要樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的

道德品行為學生與世人作出表率。

其次要公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

再次要廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

三、廉潔從教要從自身做起

作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止

要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

所以，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，以“老老實實做人，認認真真工作”為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)學生、為人師表，努力做一名人民滿意的教師。