第一篇：2010-2011一年級語文總結(jié)上

2010——2011學年第一學期一年級語文教學工作總結(jié)

教師：劉芳

班級：一年級

科目：語文

時間：2010年12月28日

本學期，因工作需要我負責一年級語文教學工作。經(jīng)過一學期的努力，一年級的學生漢語水平已有一定進步?，F(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：

我校一年級學生為農(nóng)牧民子女，上學之前基本從未接觸過漢語，在漢語教學中，學生學起來非常吃力。而我作為一名漢族教師，對藏語也一竅不通。這樣一來，課堂中常常出現(xiàn)“雞同鴨講”的狀況。為能與學生更好地溝通，我積極利用課余向我校的藏族教師學習藏語，了解課堂日常用語的藏語表達方式，盡量減少與學生的交流障礙。至學期末，我基本能聽懂學生的藏語，在教學中也偶爾試著用藏語解釋一些常用名詞。通過不斷的教與學，我發(fā)現(xiàn)了學生的進步，同時也促進了自己的進步。

為了讓學生在學習之初就能夠養(yǎng)成很好的學習習慣，在練習、作業(yè)中對學生的要求都很嚴格。課堂中，積極鼓勵學生展示自己的練習，及時表揚書寫姿勢好、書寫工整規(guī)范的學生。剛?cè)雽W的孩子，總是希望得到老師的肯定。通過口頭表揚，班級中的學習氛圍越來越濃，進步也越來越明顯。

在教學中，通過引導(dǎo)學生仔細觀察，培養(yǎng)學生觀察力的同時，也能在不知不覺中讓學生形成正確的感官印象，從而減少作業(yè)中的失誤。學生在寫作業(yè)時，不斷在教室內(nèi)走動，監(jiān)督他們認真完成作業(yè)的

同時，及時糾正學生的握筆姿勢、筆畫筆順，同時結(jié)合課后練習、同步練習不斷幫助學生鞏固所學。

另外，為了能夠幫助學生養(yǎng)成說漢語的習慣，我結(jié)合教科書中提供的兒歌、童謠，要求學生自己拼讀、背誦。至學期末，我班有近10名學生基本完成了本冊書中所有兒歌的背誦。古語有云“讀書百遍其義自見”，相信通過長時間的背誦，學生的漢語水平一定會有進步的，對學生今后的漢語學習也將有不小的幫助。

通過以上方法，本學期取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1、學生基本養(yǎng)成了正確的書寫姿勢，能按拼音格式規(guī)范書寫；

2、學生能夠正確把握所學漢字的筆畫筆順，正確說出筆畫名稱；

3、學生能夠正確書寫理解本學期所學漢字，并能理解漢字的意義；

4、學生能用漢語說出日常生活用品的名稱，部分基礎(chǔ)較好的學生能完成簡單的漢語表達；

本學期工作中的不足及改進方法：

1、課堂教學方式較為單調(diào)。因交流存在一定障礙，課堂中基本是我一人在講，教學方式單一，學生又年齡較小，注意力集中的時間相對較短，導(dǎo)致課堂學習氛圍不夠濃厚，常出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象。在以后的教學中，要多引進教學用具，幫助提升課堂吸引力；同時，積極鼓勵學生參與課堂討論，活躍課堂氣氛。

2、教學中忽略了部分后進生。這部分學生多坐在教室的后面，平時很安靜，也按時完成作業(yè)。只是作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很不規(guī)范。教學中并沒有給這部分學生一定的傾斜。在以后的教學中，要注意關(guān)注他們，對他們的小進步要及時給予表揚，同時制定“一幫一”計劃，以優(yōu)帶差，推動班級是整體進步。

3、本學期教學中曾出現(xiàn)“趕進度”的情況。這一部分的知識點，多數(shù)學生都把握不到位。在以后的教學中，一定要以學生是否接受知識點作為教學的終極目標，正確處理教學進度與教學質(zhì)量的關(guān)系，爭取做到兩方面的最佳平衡。

第二篇：一年級美術(shù)教學總結(jié)上

軍樂鎮(zhèn)中心小學 一年級（4）班美術(shù)

教學工作總結(jié)

2012-2013第一學期

在一學期內(nèi)，本人在學校的工作安排下，擔任了一年級（4）班的美術(shù)教學工作，一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)具體總結(jié)如下。

（一）在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體的教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證了真各個教學工作的順利展開。在教學工程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的責任。因此，在教學之前，貫徹《美術(shù)新課程標準》的要求，認真細致的研究教材，研究學生正握知識和方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力教學試驗專題。積極進行教學探索。

如在第三課《滾動樂園》中，本課屬于造型·表現(xiàn)類型，本課對剛剛?cè)雽W的小朋友來說認識不同的形狀，認識不同物體，對物理現(xiàn)象的認識、表現(xiàn)、探討。我以游戲為主旋律，通過滾動的東西理解滾動的物體形態(tài)，讓學生玩耍感受、體驗經(jīng)歷、聯(lián)想，觸發(fā)學生創(chuàng)作思維，能夠充分的調(diào)動學生主動性，展現(xiàn)創(chuàng)作。

（二）注重課堂教學效果。低段學生對繪畫充滿了幻想，并充分利用它提高課堂效率。每節(jié)課支持他們的想法，協(xié)助他們把自己想法畫下來，尊重學生，學生能充分發(fā)揮自己的想象能力，同時又學會了一些構(gòu)圖等知識。

如第十課《美麗的天空》，我以創(chuàng)建情景的方式，模擬孩子們登上飛機的場景，對飛機上觀賞的天空進行語言描述，讓孩子們想象實在的插上翅膀。

（三）著重學生繪畫創(chuàng)作，啟發(fā)學生對美的感受能力，觀察力，記憶力，想象力，創(chuàng)造力表達力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維，應(yīng)通過激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，啟迪兒童對美的興趣之路。

（1）

如圖（1）所示，本圖是考試中無意創(chuàng)作的一副繪畫，孩子們親身經(jīng)歷下雨的不同感受，可以看出下雨了，這個孩子他觀察到了雨應(yīng)該是從云朵上面結(jié)成，如細條般密實的線條落下來的，在雨中還夾雜著閃電，而小朋友要打上雨傘，工地上海停留著汽車，這正是他生活中的觀察，再現(xiàn)，結(jié)合想象，如下雨后還應(yīng)該有彩虹?？梢钥闯鏊纳?、自然已經(jīng)非常的充分了。

（四）藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)，而孩子們對情感的表達更是全面育人的一個重要要求。

（2）

如圖（2）孩子稚拙的手腕，表達了對親情的熱愛，把爸爸媽媽和我畫在一個桃心中，并附上自己對他們關(guān)愛的語言，可以藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達。

（五）在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。所以，在兒童低段美術(shù)教育工作中，有意識的以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽調(diào)動他們的學習興趣和學校積極性，讓他們的天性和個性得到自由健康的發(fā)揮。讓學生在視聽觸覺中的方式，進行藝術(shù)創(chuàng)作時，得到充分自由的運用。

如我要求一年級小朋友一起在操場沙地上創(chuàng)作沙畫，一群一年級的小朋友，在冬日暖暖的陽光下，細細的沙子中感受生活中的美，感受觸碰沙子機理的感受。孩子們也很開心創(chuàng)作出了大量生活的沙畫，有海底世界，有螞蟻搬家，有漂亮娃娃等等，還有的小朋友還運用了堆積沙子的方式，創(chuàng)作出了斗獸場、游泳池等立體的造型，是我意想不到的結(jié)果。孩子們不僅玩的開心，也對自然美有了更好的感受。

（六）存在問題。

1.學生作業(yè)，應(yīng)認真及時批改。課堂上還應(yīng)注重重畫或修正，要注意腳下信息反饋，讓學生掌握正確的作畫，耐心輔導(dǎo)學生，幫助他們客服困難，完成學習任務(wù)。

2.在教學過程中，僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育的企盼。

（七）今后努力方向。

1.繼續(xù)學習新大綱，把握教改動向。提高認識，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。

2.精心準備，做好課前工作。

3.運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出汗水和淚水，然而我獲得的卻是一份份的充實，沉甸甸的情感?？傊?，本學期工作順利圓滿完成，尚有不足之處，我將以更高漲的熱情投入到下一學期的工作中去，盡力做好各項工作，以良好的教學效果去得到學生家長學校的贊許。

第三篇：一年級班務(wù)總結(jié)上

一年級班務(wù)工作總結(jié)

米糧中心小學

陳金榮

不知不覺中，一年級的第一學期就結(jié)束了，看著孩子們一天天的長大，變得懂事起來，相信家長和我一樣從心里感到欣慰。沒想到，從開學的一兩個星期，這群24個頑皮、淘氣的還子就讓我把嗓子給喊啞了。但我知道，他們還小，對學校的環(huán)境以及上課等多方面都還很陌生，加之大部分學生都是留守兒童，爺爺奶奶沒有更多的時間來照顧著些還的生活與學習，而一年級是每一個孩子跨進學校學習和生活的第一步，所以我更要多一份愛心、耐心、恒心、細心來講自己的這份班主任工作做好。本學期，我采取了一以幾點措施來管理班級:

一、制定班規(guī)，養(yǎng)成好的習慣

一年級學生他們已經(jīng)習慣了幼兒園生活，年紀又小，自控力差，紀律自由散漫，對于剛進入正規(guī)的學習課堂，大部分學生還不適應(yīng)，因此養(yǎng)成良好的學習習慣則尤為重要。在開學的第一周我就搞了一次“自我介紹”的活動。是同學們相互認識。懂得以后我們就是一個班集體，就要有自己的班級制度及奮斗目標。同時，我也開始了對學生的課堂常規(guī)工作的訓練。訓練學生怎樣問好、有禮貌、站姿、坐姿；怎樣在課堂上回答、提出問題；以及讀、說、聽、寫等。經(jīng)過一段時間的訓練，同學們爭強了自制力，課堂上紀律也大有進步。更者，我注重對還孩子的愛心教育，班里有一個與一般孩子不同的學生，更需要老師對她的愛護與幫助，同學們看到我的特別的關(guān)愛，也伸出了友誼之手，去幫助這位同學，讓他們也懂得如何去關(guān)愛需要幫助的人。在平時的班務(wù)工作中，怕自己的疏忽，所以都隨時記錄，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，汲取工作中的教訓，并積累經(jīng)驗，不斷地改進自己的工作方法。

二、加強學生的安全與衛(wèi)生教育

安全工作重于泰山，這一宗旨時刻提醒著我們每一位班主任。一年級的小孩由于年齡小，自制力差，自我保護意識更差。所以在每個星期的安全教育課中，我都要選一個主題，對學生進行安全教育，做到防患于未然。同時還準備了紅藥水、棉簽、創(chuàng)可貼等以防萬一，慶幸的是班里的學生一次也沒用上。這與平時的安全知識宣傳工作是分不開的。

學生的年齡較小，剛開始的時候，有的同學連掃帚都不會拿，我就每天早到學校，親自動手掃，并讓學生在旁邊看著我掃，然后手把手的教他們。慢慢的我放手讓學生自己學著掃，慢慢的同學們越做越會掃，我就把他們分成五個小組，落實到?jīng)]個人，負責教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生。現(xiàn)在，同學們每天都知道各負其責，把班里的衛(wèi)生掃得干干凈凈。

三、其他工作

本學期，甲流疫情比較嚴重，按照學校的要求對學生要進行晨、午檢工作，我每天早到學校對每一個進行體溫檢測，做好記錄，及時報告。當學生在學校發(fā)熱、不舒服的時候，及時上報學校，并與家長取得聯(lián)系，及時就診，并跟蹤監(jiān)測。有時學生 沒來上學就電話聯(lián)系家長，了解情況。對于學校的其他工作我都能很好的配合完成。在班主任工作中，我還有很多不足的地方，如：有時候也會發(fā)懶；對于學困生的指導(dǎo)還有待提高。這也是我以后要努力改進的地方?？傊?，在今后的工作之中我講更加地努力，把“勤”字常記心中

第四篇：教學工作總結(jié)上

教學工作總結(jié)

為了加強教學工作管理，不斷提高教學質(zhì)量?？偨Y(jié)過去教學管理經(jīng)驗，查找不足。把一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、德育工作

德育工作是學校重點工作之一，為此，我校每學期，都根據(jù)教育會議精神，研究制定本學年的德育工作要點和德育工作計劃，制定了“少先隊計劃”、“校外教育工作計劃”、“家長學校工作計劃”和相關(guān)組織。繼續(xù)貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。通過升旗儀式和重大節(jié)日對學生進行愛國主義、集體主義、民族英雄的教育，我校堅持做好“守則、規(guī)范”的日檢查工作，發(fā)揮隊干部作用，進行了“周評比、月總結(jié)”為評選特色班級積累材料。在5月31日，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們 開展了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動。

二、常規(guī)教學管理。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作的重中之重，為此，我們每個學期初在學習研究局工作要點、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)講話精神的同時，按照《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)》研究制定適合本校的教學工作計劃，課程改革工作計劃等相關(guān)方案和計劃，依據(jù)計劃開展工作。我們的做法是：為了把常規(guī)教學工作落到實處，我校重視了集體備課工作，每學期初教導(dǎo)處都研究制定較科學的集體備課計劃。每次集體備課要求做到有高質(zhì)量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家分享。為了深化課堂教學改革，我們在“有效教學”上做文章，發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的作用，結(jié)合進修學校舉行的教研活動和

本校實際。每學期開展一次匯報課、研討課、示范課和送教下村小活動。每次活動都做到有方案、有過程性材料、有總結(jié)。切實解決了在課程改革實踐中出現(xiàn)的問題和困惑。不斷推進“有效教學”的深入實施。各種教研活動的開展，給骨干教師搭建了平臺；為特崗教師創(chuàng)建了展示的舞臺；為全體教師創(chuàng)建互相學習，共同研討的機會。為教師隊伍的整體素質(zhì)的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

由于學校把教學工作擺在了首要位置，領(lǐng)導(dǎo)研究教學、抓教學，月考、期中、期末考試，制定并執(zhí)行科學可行的教學成果獎勵制度，學期末兌現(xiàn)。極大地調(diào)動教師工作的積極性。教師們腳踏實地的做教學工作，教學質(zhì)量有效提升，各年級全科合格率達100%。畢業(yè)年級學生畢業(yè)率達100%。學生良好的學習習慣逐步形成，學生具有較強的自學能力、實踐能力。由于狠抓教學，關(guān)注課堂教學，努力實現(xiàn)堂堂清。實打?qū)嶈彽刈龊媒虒W工作，學生學習質(zhì)量得到提升，得到了家長們好評，社會的認可。

為了落實《村小建設(shè)工程實施方案》，我校制定并完善了村小校長考核辦法，以此來規(guī)范村級小學的管理。

制定了學前教育三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒教學計劃，健全了各項制度，規(guī)范了辦學行為，為了擴大幼兒教育規(guī)模，選用了優(yōu)秀的幼兒教師，現(xiàn)在的學前教育已初具規(guī)模。通過三年多的努力，我們實現(xiàn)了從零辦起幼兒教育。最好時期達到152名幼兒。

三、教育科研工作

學期初，我們立足本校實際，制定了學校教育科研工作制度和計劃，以激勵教師課題研究的積極性。

負責教育科研工作的副校長和主任能夠做好課題研究指導(dǎo)工作，帶頭做好“有效教學行動策略研究”各項子課題的結(jié)題工作。

自選定“十二五”課題以來，我們督促教師積極參與“十二五”課題研究工作，提倡在教學實踐中研究，在研究中進行教學實踐，取得了階段性成果。周瑩瑩主任在教材研究期間根據(jù)本校教師的理念與實踐，作了有關(guān)教育科研的講座——《有效教學與教育科研有機融合，凝結(jié)成教育幸?！?，后來此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領(lǐng)和示范作用。

一年來我校教師在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研電子期刊》上發(fā)表論文十一篇。

四、體、衛(wèi)、藝教育工作

我校認真貫徹《學校體育工作條例》，制定了體育教學工作計劃。堅持上好體育課，堅持做好課間操。每天組織學生開展大課間活動，定期開展課外體育鍛煉活動和運動隊訓練。六一兒童節(jié)召開校運動會。按局體衛(wèi)辦的要求，及時組織學生進行了體質(zhì)健康檢查。

健全了衛(wèi)生工作計劃，制定了管理制度，堅持上好眼保健操。能夠做到預(yù)防常見病、多發(fā)病，而且有相應(yīng)的措施。開展了衛(wèi)生教育知識講座、宣傳等活動，每天對學生晨檢，傳染病防治得力。各種預(yù)案和記錄齊全。加大宣傳教育力度，加強防控工作，按要求做體檢、消毒工作。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。

制定了藝術(shù)教育工作計劃，經(jīng)常開展校內(nèi)藝術(shù)教育活動，做到了活動有記錄、學生有作品、學校有方案、有聲像資料。

以上從四個方面粗線條的總結(jié)了一學期的工作，有不周之處敬請理解，給以批評指正。

三駿鄉(xiāng)第二中心校

2012年7月

第五篇：小五總結(jié)上

2012年秋季期

小學五年級上冊班主任工作總結(jié)

五年級2班班主任

楊格華

本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習, 一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:

1．創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

3．創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。

2012年秋季期

五年級語文上冊教學工作總結(jié)

五年級2班語文教師 楊格華

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動，學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設(shè)計。二是對課后練習要精心設(shè)計。三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！