第一篇：2015學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

這學(xué)期來，學(xué)校的教研工作，以落實素質(zhì)教育和課程改革要求為前提，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)展開，以市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》為抓手，堅持科研管理科學(xué)化、課題管理規(guī)范化；逐步形成主動、互學(xué)、競爭、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教研觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，調(diào)整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強(qiáng)教研實效，讓教師睿智，學(xué)生聰慧，讓校園充滿智慧?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1．鼓勵教師參與“讀書?成長”活動。這學(xué)期，學(xué)校開展了一系列“讀書?成長”讀書活動，學(xué)校要求每位教師每周至少安排一節(jié)課時間到圖書館進(jìn)行課外閱讀，6月25日，學(xué)校舉行“讀書促我成長”交流會，黃**等20位老師在會上進(jìn)行交流。

2．堅持“走出去”學(xué)習(xí)。這學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)有計劃地安排鄭**、林**等教師參加各級各類的教學(xué)研討和相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長，豐實成長。3月31日，我校葉**老師參加“全國夢想種子教師”培訓(xùn)，成為我縣第一個“全國夢想種子教師”。同時，外出學(xué)習(xí)老師回來后都能及時在學(xué)校、教研組內(nèi)進(jìn)行分享，做到“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，儲備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎(chǔ)。

3．是“請進(jìn)來”加強(qiáng)師資培訓(xùn)。這學(xué)期，我校邀請部分專家、教研員來校做專題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林**主任蒞臨學(xué)校做“微課”專題培訓(xùn)；3月19日，縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校進(jìn)行“微課教學(xué)”專題培訓(xùn)；6月9日，省普教室羅**等專家深入學(xué)校同我校鄭**老師開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，從而幫助教師解決理論和實踐相脫節(jié)的實際問題，并通過校內(nèi)的幫扶結(jié)對，片區(qū)共同研討，相互促進(jìn)，共同提高。

4．繼續(xù)完善信息技術(shù)平臺。這學(xué)期，我校繼續(xù)發(fā)揮教育博客的作用，讓教師把自己的教學(xué)狀況、生活感悟、讀書心得、教學(xué)隨筆等上傳至個人博客，進(jìn)一步完善教師管理和教師考評等建設(shè)。讓教師的工作一切置身于陽光之下，讓家長和社會了解、評價我們的工作，讓教師在“比、學(xué)、趕、超”的氛圍中，促進(jìn)教師整體發(fā)展。6月26日，學(xué)校在教師自由申報的情況下，組織人員認(rèn)真評選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。

二、開展主題研討

1．借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學(xué)期，學(xué)校以年段（組）為單位，按照“個人主備——集體研討——獨立修改——形成定案”的流程，實施單元（章節(jié)）集體備課。各教研組每周統(tǒng)一安排時間進(jìn)行集體備課，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點、班級情況進(jìn)行二次修改教案，并做好教學(xué)反思。

2．借助校本研訓(xùn)，提升教學(xué)水平。這學(xué)期來，我校開展了四次“微講座”，五次校本研訓(xùn)，滲及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，從而不斷提升教師的教學(xué)水平。

3．借助“夢想課程”，張揚教學(xué)個性。學(xué)校以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行夢想課程設(shè)置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量。3月25日，學(xué)校成立了“夢想沙龍”，全體夢想教師在夢想教室舉行“夢想沙龍”教學(xué)研討活動；6月底，學(xué)校組織教師認(rèn)真制作“夢想課程”展示PPT，不斷豐厚教學(xué)成果。

三、展示教學(xué)風(fēng)采

1．實施“青藍(lán)工程”。這學(xué)期，我校繼續(xù)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，扎實開展骨干教師“1+1”、師徒結(jié)對活動。3月12日、4月9日、5月7日，我校縣學(xué)科帶頭人、骨干教師葉**、張**、連**、黃**、李**等老師分別為全體語數(shù)老師上示范課、專題講座，引領(lǐng)廣大青年教師積極參與各種教學(xué)研討活動，不斷提高教育教學(xué)技能。

2．以名師工作室為主陣地，繼續(xù)做好“名師工作室”建設(shè)。這學(xué)期來，我校繼續(xù)發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我?！懊麕煿ぷ魇摇遍_展“共讀一本書”活動；4月30日，開展“名師工作室”讀書交流會；5月7日，開展“名師工作室”課題研討活動；6月29日，開展“名師工作室”考核活動，大力培養(yǎng)有志于教育教學(xué)探究的“本土化青年名師”。

3．學(xué)校以“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養(yǎng)力度。這學(xué)期，學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽、漢字聽寫大賽、教學(xué)設(shè)計比賽等活動，為青年教師的成長搭建鍛煉、展示的舞臺，進(jìn)而帶動學(xué)校整體師資水平的提升。

四、深化課題研究

1．以市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》和縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》、《幼小銜接良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。這學(xué)期，學(xué)校的課題研究做到五結(jié)合：常規(guī)教研與專題講座相結(jié)合，公開教學(xué)與隨堂聽課相結(jié)合，骨干示范與常規(guī)教研相結(jié)合，課改理論與教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合，團(tuán)隊建設(shè)與個人提升相結(jié)合，將課改鏈條向縱深處延升。

2．開展與**幼兒園“小幼銜接”教研活動。6月11日，我校組織**幼兒園大班的小朋友參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、專用室等地方，幫助幼兒更好、更細(xì)致、更直觀地了解小學(xué)生活；組織幼兒深入班級和一年級的小同學(xué)同上一節(jié)課，感受學(xué)校課堂和幼兒園活動的不同；安排有經(jīng)驗的教師對幼兒進(jìn)行小學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)；組織幼兒觀看小學(xué)課間操、觀摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

3．深入開展市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》的課題研究。5月7日，我校舉行課題教學(xué)研討活動；5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動，加強(qiáng)對課題的研究；6月，組織課題組人員編寫《小學(xué)300個常用漢字朔源》一書，不斷豐厚課題研究成果。

五、存在問題與今后努力方向

一學(xué)期來，學(xué)校開展了豐富多彩的教研活動，并取得了明顯成效。但仍然存在不足：

1。校本教研力度有待加強(qiáng)。新學(xué)期，我校將繼續(xù)改變教研形式加強(qiáng)教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2。教師培訓(xùn)工作還需深化。新學(xué)期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

3。課堂教學(xué)實效有待提高。新學(xué)期，我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和提前預(yù)約的形式加強(qiáng)教師備課的實效性，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

第二篇：水邊小學(xué)2008年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

水邊小學(xué)2008年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作做到進(jìn)一步貫徹落實“三個代表”重要思想，在鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到抓實、抓嚴(yán)。切切實實地加強(qiáng)了對“實施課程”的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法 和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全校教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于15節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒涌偭?。

4、強(qiáng)化教研，堅持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末檢測。

5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。

三、著力抓好教師隊伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

水邊小學(xué) 2008年7月

第三篇：付家村小學(xué)2012春季學(xué)期教研工作總結(jié)

付家村小學(xué)2012春季學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實施“素質(zhì)教育”工作目標(biāo)為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面執(zhí)行《者海鎮(zhèn)中心校教學(xué)精細(xì)化管理方案》，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重課程目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好學(xué)生體育教學(xué)及衛(wèi)生工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

3、認(rèn)真落實并開展好教學(xué)各環(huán)節(jié)活動。本學(xué)期，認(rèn)真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。

四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實好各級學(xué)生的入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。

2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程

中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、教導(dǎo)親臨第一線）。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用課余時間為學(xué)生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差

異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

5、能加強(qiáng)對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、遠(yuǎn)程教育室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。

五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評價辦法

1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實效性

1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

２、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。我校至此各項活動開展正?；涗浵鑼?、資料完整，學(xué)校管理都到位。

３、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中。各個教學(xué)班能通過班隊會和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊活動課。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。

４、加強(qiáng)少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織的軟、硬件建設(shè)。學(xué)校少先隊充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命 伴我成長”少先隊主題系列活動。

七、教學(xué)成果及獲獎情況。

一年級語文的及格率100%，優(yōu)秀率81%。（2）六年級語文及格率100%，優(yōu)秀率75.8%；數(shù)學(xué)及格率100%，優(yōu)秀率93.9%，各科均位列類第一名。

八、存在的問題及改進(jìn)措施

１、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到位，《同步指導(dǎo)》的批改個別班科不夠認(rèn)真。

2、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

3、重視過程管理，落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

4、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋反學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

5、每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查，將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

6、在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

者海鎮(zhèn)付家村小學(xué)

2012—9—7 4

第四篇：小學(xué)春季教研工作總結(jié)

2010年春季XX小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年本著 “立足校本，以研促教，以人為本，互動發(fā)展”的教研理念，我校教研工作以隨堂聽課為基礎(chǔ)，以集體備課為主線，以專題教研為中心，與理論學(xué)習(xí)為支撐，結(jié)合新課程改革過程中所面對的各種問題及本完小實際情況來組織開展教研工作，從而提高了課堂教學(xué)效益，推動了學(xué)校整體工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年以來開展的各項教研工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

一年來教研組緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性，落實學(xué)科教學(xué)模式”這一中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)研究，讓教師在科研狀態(tài)下教學(xué)，積極應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓課堂高效益，努力達(dá)到教學(xué)管理以質(zhì)量效益為本，教研工作以教師發(fā)展為本，課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，通過校本教研，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、本學(xué)年教研工作的重點

1、積極做好“兩基迎國檢”的準(zhǔn)備工作。建立健全科學(xué)、數(shù)學(xué)、音、體、美各科教學(xué)儀器總賬，規(guī)范擺放，督促教師用現(xiàn)有教具上好課，并按要求規(guī)范填寫儀器借用、歸還記錄表，提高儀器使用率。

2、根據(jù)本校實際，采取各種措施加大對教師的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)會學(xué)科教學(xué)模式的內(nèi)涵，杜絕教師不考慮內(nèi)容和學(xué)生實際機(jī)械照搬模式或是不用模式隨意上課的行為。

3、有計劃的開展教師專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，通過定期檢查、評比等方式激勵教師練好教學(xué)基本功。

4、繼續(xù)認(rèn)真落實“減負(fù)”精神，理解減負(fù)的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念，擺正提高教學(xué)質(zhì)量和減負(fù)的關(guān)系，從根本上理解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。在新的教育形式下，重新認(rèn)識教育規(guī)律，總結(jié)當(dāng)代兒童的心理活動規(guī)律，立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，向課堂要質(zhì)量。

5、認(rèn)真開展集體備課活動，加強(qiáng)集體備課的針對性；抓住數(shù)學(xué)學(xué)科中的空間與幾何、語文學(xué)科中的作文、寫字等薄弱環(huán)節(jié)來組織主題教研活動，落實 “先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想，提高教研活動的實效性。

6、組織好完小半日開放活動，在校期內(nèi)展示我校近兩年抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的成果，同時為廣大教師學(xué)習(xí)交流搭建平臺。

三、取得的成績

1、為了使教研工作扎實有效地開展，學(xué)年內(nèi)教研組以學(xué)科教學(xué)模式靈活有效應(yīng)用為中心，以多媒體的有效應(yīng)用及提高教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，動員鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教師專業(yè)發(fā)展卓有成效。教研組要求每一位教師自主進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、簡筆畫訓(xùn)練，自學(xué)教育教學(xué)理論專著，教研組每月進(jìn)行一次檢查，一學(xué)年來，我校教師人均自學(xué)并做筆記8次以上，校內(nèi)教師間相互聽課學(xué)習(xí)達(dá)到20節(jié)以上?；顒拥拈_展進(jìn)一步促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、減負(fù)提質(zhì)工作得以真正落實。本學(xué)年，我校認(rèn)真落實教育局下達(dá)的課程設(shè)置要求，開齊課程，開足課時，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)控制學(xué)生的課外作業(yè)量，努力提高課堂教學(xué)有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課和專題教研活動扎實開展。本學(xué)年，我校共組織了18次集體備

課。每次集體備課活動都有主持人，中心發(fā)言人，發(fā)言書面材料，教學(xué)設(shè)計，討論記錄等。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的學(xué)習(xí)交流。為了了解最新教研動態(tài)，進(jìn)一步提高教研水平，我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，兩次選派優(yōu)秀教師到小鋪子小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動，在展示我校教學(xué)成果的同時，也學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高了兩校教師的教學(xué)水平。

四、下一步將采取的措施

2、加大對英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，通過集體備課，專題討論、專題教研活動、加強(qiáng)背誦等方式提高學(xué)科教學(xué)成績。

3、一如既往的開展好主題教研活動，提高示范課的水平，動員完小教師向身邊的教師學(xué)習(xí)。

4、鼓勵各位教師認(rèn)真落實好科研目標(biāo)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極投稿，爭取論文發(fā)表。

5、教研組成員帶頭學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它學(xué)校學(xué)習(xí)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

6、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索、靈活應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，不斷提高各學(xué)科教師的素質(zhì)，實實在在的搞好課堂教學(xué)，實實在在的提高課堂教學(xué)效益。

7、充分發(fā)揮縣級、校級骨干教師的作用，以點帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，共同進(jìn)步。

第五篇：2013年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

云甸完小2013年春季學(xué)期

教研工作總結(jié)

學(xué)校教研工作是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，教師專業(yè)成長的主渠道，是教育事業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，只有認(rèn)真開展教研工作，才能使教育、教學(xué)改革具有方向性、實效性，才能使我們的教育行為科學(xué)規(guī)范。為全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程，開展符合我校校情的教學(xué)研究活動，通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程的深入實施為契機(jī)，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”，提升教師把握教材，駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作回顧

1、本學(xué)期我校開展的是語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與“參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的全面實踐應(yīng)用和用兩種教學(xué)法備課模式進(jìn)行備課的教研形式，每月組織兩次（語文、數(shù)學(xué)各一次）全員參與的教研活動，使完小全體教師進(jìn)一步領(lǐng)悟兩種教學(xué)法與“參與式” 教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)方式精要，徹底更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中的問題或困惑，熟練掌握兩種實用的教學(xué)方法，提升教師駕馭教學(xué)的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，最終達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。同時認(rèn)真落實了與黃草完小間“手拉手”教學(xué)交流研討活動，扎實有效的開展集體備課活動，以教研工作的有效開展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、成立了以完小校長為組長的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促各項工作的開展，切實把教研工作落到實處。

3、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室的研究方向，組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參與式”教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合的研究。

4、依據(jù)中心小學(xué)教研工作計劃安排，本學(xué)期每月認(rèn)真組織了兩次教研活動，同時每周利用周頭會組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文 “五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”、“參與式”教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，扎實使用中心小學(xué)下發(fā)的課件，使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略。

5、完小對語文 “五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與 “參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行統(tǒng)一要求，完小校長、教研組長定時不定時進(jìn)行檢查此項工作的落實情況。

6、以教研活動的開展為契機(jī)，認(rèn)真開展語文 “五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與 “參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的實踐應(yīng)用和兩種教學(xué)法備課模式進(jìn)行的集體備課。

7、關(guān)注課堂教學(xué)方法研究，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)、開放式教學(xué)和生活化教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實驗，努力探索兩種教學(xué)模式。充分發(fā)揮各集體備課的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。

8、摒棄形式主義，講究實效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課：①堅持用“五讀教學(xué)法”“ 嘗試教學(xué)法”滲透“參與式”教學(xué)方式進(jìn)行備課，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)案書寫，設(shè)計方面的格式。②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義。③重視教學(xué)過程的反思。（2）作業(yè)： ①、注意作業(yè)設(shè)計避免內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)，盡量不要單一。②、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

9、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，積極撰寫課后反思和研討心得。

三、取得的成績

1、嚴(yán)格按計劃以語文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參與式有機(jī)滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出為主要研究內(nèi)容，每月開展了兩次全員參與的教研活動。

2、授課教師課前能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫一度學(xué)案（所有參加的教師都要寫）。

3、集體備課扎實有效，針對授課教師的說課，各教師都充分發(fā)表了自己的見解或建議。

4、參加活動的教師能認(rèn)真做好聽課記錄。

5、積極參與議課，并認(rèn)真填寫“參與式”2+2+2評價表。

6、各教師每次活動后都能寫出一份有針對性的反思（教研活動心得體會）于活動后一周上交完小。

7、認(rèn)真開展了與黃草完小校際間“手拉手”的教學(xué)互助交流活動。

8、完小教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組按期深入課堂，加強(qiáng)對畢業(yè)班和一年級教學(xué)工作的研究與指導(dǎo)。

9、教師每學(xué)期都聽了不少于20節(jié)的課。

四、存在的不足

1、還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。

2、小組工作的有效性還有待于加強(qiáng)與指導(dǎo)。

3、對學(xué)生的評價機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善。

4、對兩種教學(xué)法與參與式的有機(jī)滲透的實踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、在平時的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。

云甸完小 2013年7月