第一篇：四年級班級管理工作總結

2012—2013年學年度第二學期

四年級班級管理工作總結

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想、敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

五、取得成績

1、班級文化建設中段第一名。

2、安全知識搶答賽獲四年級組第一名。

3、輔導王欣同學《復興中華，從我做起 》征文高段組第二名。

4、慶六.一活動節(jié)目進入學校優(yōu)秀節(jié)目庫。5、6.26禁毒手抄報獲高段第一名。

以上就是我個人在本學期班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第二篇：四年級班級管理

一、學習方面

（一）上課要求

1、上課認真聽講，積極回答問題，敢于向老師提出自己不懂的問題。

2、學習具有主動性，積極參與小組的討論活動，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。

3、按時到校，有事向老師請假并說明原因。

4、帶好每天的學習用品，包括課本、文具等。

（二）作業(yè)要求

1、作業(yè)整潔、一筆一劃書寫工整，規(guī)范自己的字體，做到橫平豎直，并按時按質按量完成。

2、每周完成至少兩篇的課外閱讀任務，每篇在300字以上。記錄在《讀書統(tǒng)計表》上；一周背誦一首古詩，由組長簽字監(jiān)督。

二、紀律方面

（一）課堂紀律

1、預備鈴響之后，必須馬上在座位上端正坐好，等待老師上課；不許大聲喧嘩，更不許在座位間跑動。

2、不做與課堂學習無關的事情，不影響他人學習，尊重老師的勞動。

3、對回答問題出現錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。

（二）課間紀律

1、下課鈴響之后，不允許在教室內嬉笑打鬧，不允許大聲喧嘩，提倡去室外活動。

2、在樓道內要按右側通行，不停留、不喧嘩、不追逐；見到老師要讓老師先行；絕不允許在樓道內進行體育活動。

3、課間活動不做危險游戲，不妨礙他人的正?；顒印?/p>

1、做操要規(guī)范、用力，不敷衍、不應付。

2、站隊整齊迅速，聽從體育委員的指揮，走路步伐堅定有力，保持隊形整齊。

（四）校外紀律

1、愛護公共設施，保護社區(qū)環(huán)境，不踐踏草坪，不折損樹木。

2、遵守公共秩序，注意防火、防盜，注意保護人身安全。

3、不恃強凌弱，不上網吧，不聚眾打架斗毆，不參與一切違法犯罪的活動。

三、衛(wèi)生方面

1、講衛(wèi)生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干凈整潔。

2、值日生要保持室內干凈、物品擺放有序、窗明幾凈，按要求做好值日，關好教室的門窗。

3、愛護自己的桌椅，并保持桌椅的清潔，不在桌椅上亂刻亂畫；不帶零食，更不許在學校吃零食。

四、文明禮貌

1、注意使用文明禮貌用語，見到師長要問好，主動讓師長先行；在家對父母也要使用文明禮貌用語。

2、遵守社會公德，尊敬和幫助孤寡老人、殘疾人。

五、班級各管理人員職責

班級各管理人員要履行自己的職責，對管理人員要有獎有懲，鼓勵他們樹立為班級服務、為學生服務的思想。

班 長：全面負責管理班級事務，做好老師的小助手。

學習委員：組織好學生上好早讀；語文課前要組織同學們背誦古詩；幫助學習有困難的同學，及時協(xié)助老師做好相關工作。

文藝委員：負責每天上課之前起歌頭；在班級開展的文藝活動中起帶頭、組織作用。

體育委員：在班級開展的各項體育活動中起帶頭、組織的作用，并負責間操和體育課前的站隊，要求做到帶入帶出隊形整齊、口號洪亮。負責監(jiān)督和記錄不認真上課的同學，間操。

衛(wèi)生委員（衛(wèi)生監(jiān)督員）：負責檢查和督促值日生做好值日工作。每天課間要檢查一遍，發(fā)現問題及時解決。負責檢查每位同學的課桌椅是否整齊、物品擺放是否整齊、指甲及衣物等的衛(wèi)生狀況。

紀律委員（紀律監(jiān)督員）：負責管理班級紀律、課間紀律，課間要在室內和室外流動檢查，保持課間室內安靜。

學習小組長：負責收取本小組成員的作業(yè)，并統(tǒng)計好作業(yè)數量，交到學習委員處，做好作業(yè)檢查和幫助工作。

班級公約小口令

一、堅持佩戴紅領巾，尊敬師長要懂禮。

二、按時上學莫忘記，散學整隊靜快齊。

三、午后安靜早讀好，時間安排要合理。

四、課前準備要充分，學習用品需備齊。

五、追逐打鬧不能要, 交通安全要注意。

六、課堂紀律要遵守，踴躍發(fā)言勤動腦。

七、按時獨立做作業(yè)，訂正錯誤及時交。

八、堅持鍛煉很重要，自覺認真做三操。

九、個人衛(wèi)生要講究，環(huán)境整潔要記牢。

十、愛護公物要做到，集體榮譽維護好。

班級獎懲制度 扣分加分細則：

一、早自習（早讀員負責）

1、遲到1人次扣1分；

2、未佩帶領巾標志1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

5、早讀情況特別好可酌情加2—3分。

二、眼保健操（眼保健操管理員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

3、做操情況特別好可酌情加1——2分。

三、早操（體育管理員負責）

1、未參加早操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

3、課間操情況特別好可酌情加1——2分。

四、上課

1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。

2、課堂上發(fā)言積極，思維活躍，一次加1——3分（參考老師上課評價）

五、課間活動（紀律委員負責）

1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1——2分；

3、亂扔垃圾，不愛護公物1人次扣1——3分；

4、出現打架等不安全現象1人次扣2分，造成嚴重后果扣3－8分；

5、課間活動安全、文明、有意義可酌情加1——3分。

六、就餐（值日組長負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1——2分；

2、就餐時教室里未保持安靜扣1——3分；

3、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；

4、就餐情況特別好可酌情加1——3分。

七、值日（衛(wèi)生員負責）

1、講桌上凌亂無序扣1——2分；

2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1——2分；

3、垃圾未倒扣0.5分；

4、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；

5、忘記值日和不值日1人次扣2——5分

6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）

八、點心課（作業(yè)）（班長，組長負責）

作業(yè)少完成一次扣5分,不認真或拖拖拉拉者扣2——5分； 吵吵鬧鬧影響別人做作業(yè)一次扣2——5分 班干部工作不認真或出現失誤者扣5分 做作業(yè)認真，做好后安靜看書酌情加2——3分

九、其他獎勵政策

每周內全班表現最好的組員5分（組長評）每周內工作最出色的組長5分（班干部及）

每月內，工作效果使班內三分之二同學滿意的班干部獎5分 單元測評成績居本班內前五名的，分別獎5——8分，比上次考試進步者獎3——6分

優(yōu)秀作品在班級發(fā)表者，獎3分

大型比賽中獲獎者獎5——10分 為班級提出好的建議者獎3——5分

其他不盡事宜可隨時補充。

操行量化評分細則

為了樹立良好的班風，學風，增強班級的凝聚力，加強對同學的常規(guī)管理，同時也是為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍，更有利于每一位同學健康快樂的成長，提高自身素質，現制定以下個人操行評分量化管理條例暫定實施方案，希望同學們提出寶貴意見，進一步修改完善，共同創(chuàng)建奮進，團結，和諧的班集體。

在正式的量化評分細則出臺起，評分以本草案的內容實施，希望同學們相互監(jiān)督，自覺遵守。

一、總則

1、對每個同學進行操行評分，每位同學的基本分為100分，每學期的操行分總評記入學生的成長檔案，不更改。

2、每學期分周次考核，每位同學每周的基本分為100分，期末操行總平均分前25名為優(yōu)秀，總平均分60分以下為不合格，其余為良好級，評選省、市、縣、校級各級先進，必須是優(yōu)秀獎，若符合條件的同學較多，操行分的高低將作為重要的參考之一。

3、每個同學的操行分情況，由班長匯總，每周一班會課公布一次，有錯及時修改。

4、對每周操行分低于95分（或扣分超過5分）的，將學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《中學生課堂常規(guī)》《操行評分細則》。

5、對每周操行分低于85分（或扣分超過15分）的，請家長到學校交流學習情況，要求家長協(xié)助教育，直到達到85分為止，并限期改正。

二、細則（見下表）

操行量化評分細則

一、紅燈區(qū)（扣分細則）第一章 出勤

1、曠課每節(jié)扣3分，遲到每次扣1分（遲到15分鐘視為曠課）。（病事假不扣）

2、缺席一天扣10分。（病事假不扣）

3、升旗、集會、集體活動（本班團組織活動、家長會等）、三操一歌，遲到每次扣1分，無故每次扣3分。第二章 紀律

4、不遵守課堂紀律，影響課堂教學秩序，產生不良好影響的，每次扣2分。

5、課堂或集會上受點名批評的，每次分別扣1～2分。

6、自習課不遵守自習紀律，影響自習課秩序。扣2分。

7、課間不文明休息，在教室及走廊追逐打鬧或隨意進入其他班教室，每次扣2分。

8、語言不文明，誹謗他人，叫侮辱性外號.講粗話、痞話，不尊重長輩，扣2分/次

9、同學之間不團結，吵架、打架的，每次扣3分。

10、破壞或毀壞班級與學校公物，按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣2～5分。

11、吸煙、喝酒，賭博、上網吧、進游戲室等嚴重違反學校紀律的，每次扣5～10分。

12、集會、升旗、三操一歌不認真，嬉笑打鬧，行為怪異，造成不良影響的。每次扣1～2分。

13、有錯不認，欺瞞、頂撞師長，不服從班干部管理和安排，屢教不改者，當月操行評為不及格。

14、受學校紀律處分，按下列標準扣分：⑴口頭警告：5分 ；⑵書面警告：10分；⑶嚴重書面警告：15分 ；⑷記過：20分；⑸記大過：25分；⑹留校察看：50分。

第三章 衛(wèi)生

15、值日工作不認真，敷衍了事，每次扣1～5分。

16、亂丟紙屑、果皮等，扣2分。

17、清潔衛(wèi)生工作不徹底或被學校扣分的，全組每人每次扣2分；清潔衛(wèi)生遲到或不經組長同意早退，每次扣1分，缺席每次扣2分；組員間推諉扯皮，每次扣3分。

第四章 儀表

18、穿奇裝異服，佩帶首飾、耳環(huán)、染發(fā)、燙發(fā)、染指甲、化裝，男生留長發(fā)發(fā)現1次扣2分，如被學校發(fā)現，扣4分。第五章 生活

19、吃零食或路上吃飯，每次扣2分。

20、遵守就餐紀律，在指定的窗口排隊取餐，不喧嘩，打鬧，不插隊，違者生活委員作記載，每次扣2分。

21、不愛惜糧食，浪費者每次扣1分。第六章 學習

22、課前不做準備者,每次扣2分；上課不積極回答問題者,每次扣1分；不積極參與小組活動,與同學們進行合作交流者,每次視情況扣1～5分；上課交頭接耳、做小動作者,每次扣1～5分；不服從組長安排者,每次扣1～5分。

23、作業(yè)忘帶者，每次扣1分；遲交作業(yè)，每次扣2分；缺交作業(yè)，每次扣3分；以書或資料遺失為由不完成作業(yè)，扣4分；完成作業(yè)不認真被老師點名批評扣1分；小組長不向科代表反映未交作業(yè)的同學，小組長每人（次）扣1分。

24、照抄作業(yè)或故意把作業(yè)借給同學照抄者，每次扣5分，并罰重做。

25、未按時完成各科記背任務，每次扣2分。

26、考試不遵守紀律，每次扣1分；不誠信，作弊者扣5分。

二、榮譽榜（加分細則）

1、主動為班集體服務、好人好事、舉報不良現象，每次加2～5分

2、主動協(xié)助老師工作，熱心幫助同學解決困難，每次加2分

3、向班級提合理化的建議并被采納，每條加1分。

4、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤，加1分

5、連續(xù)一周無違紀現象，加2分

6、連續(xù)一周無不良舉止言談，與同學關系融洽，每周加2分

7、以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀的，全組每人加2分

8、每周勞動積極，清潔衛(wèi)生無扣分，當天的清潔值勤組則要每人加2分

9、連續(xù)一周生活節(jié)儉，遵守學校就餐紀律，加2分

10、連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，保質保量完成，加2分

11、每周按時按量完成各科背記任務，加2分

12、每周每天向老師提出一個疑問并得到解答，加3分

13、以小組為單位，連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，小組每人加2分。

14、知錯能改，表現較前周有較大改善者，每周加2分。

15、班委干部認真負責地開展工作，每周加3分。

16、學校統(tǒng)一組織的檢測中總分進入全級前50名或成績進步50個名次，期末在總考評分中加15分；總分進入全級前100名或成績進步30個名次，期末在總考評分中加10分；總分進入全級前150名或成績進步15個名次，期末在總考評分中加5分。

17、代表班級參加學校組織的各項活動，期末在總考評分中，每人次加2分；獲得名次或為班集體爭得榮譽，期末在總平均分中每人次加3～5分。

18、獲得各項榮譽（三好學生、優(yōu)秀班干等）期末在總考評分中加5分。

19、以組為單位,課前準備都較好者,每天每人加1分；上課都參與活動并積極回答問題者, 每天每人加2分；各科天天清組織較好者,組長加2分,組員加1分。20、每次考試得A者加2分；得B者加1.5分；得C者加1分；有明顯進步者加2分。

第三篇：四年級班級管理

四年級班級管理

一、班風

靜

競

凈

二、紀律

1、打架斗毆

對于打架斗毆的同學，不分責任大小，均要跑至少5圈，中午作業(yè)單獨留，罰站一天。

2、說臟話

對于說臟話的同學，衛(wèi)生區(qū)、課堂值日至少一天，重復犯錯，加重。

3、違反課堂紀律，自習課說話、搞小動作

對于這些同學，罰站一天，作業(yè)單獨留。

4、課堂樓道追逐打鬧、喧嘩

對于這些同學，視情節(jié)而定。

5、排隊打飯

對于違反此項的同學，最后一個打飯。

三、學習

1、預備鈴前，各小組長檢查收齊作業(yè)，并報班長處。

2、不完成作業(yè)

對于不完成作業(yè)的同學，中午把作業(yè)補齊，并找我檢查；連續(xù)三次不完成作業(yè)的同學，與家長溝通。

3、每天中午堅持提寫生字詞近、反、多等基礎知識。

4、一幫一互助組

小測成績進步者，組長和組員均會受到表揚；連續(xù)三次進步，予以紅星獎勵。

5、作業(yè)本連續(xù)五次獲得A的同學，即可獲得紅星一枚。

四、衛(wèi)生

1、預備鈴前，要把衛(wèi)生打掃干凈，并進教室。

2、各組長在值日那天，負責監(jiān)督同學的小衛(wèi)生區(qū)、課桌擺放、桌面整理的檢查。

五、獎勵

1、班級無違法紀律的可獎勵一次看動畫片機會。

2、半月一評比，評出“學習優(yōu)秀獎”“學習進步獎”“勤奮獎”“最佳管理獎”“衛(wèi)生模范獎”

第四篇：2005春學期四年級班級管理工作總結

四年級班級管理工作總結

本人本學期擔四年級的班級管理工作.，一學期來，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)等，嚴格遵守學校的規(guī)章制度；認真學習教育教學理論，忠于職守，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，主動與科任老師密切聯系，樂于并勝任領導分配的工作。

堅持深入班級，了解掌握班級的基本情況；深入學生了解學生，做好學生的思想工作，端正學習態(tài)度，明確學習目的，聯系生活實際讓他們定好自己的學習目標，并督促他們朝著自己的目標努力；對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，樹立正確的人生觀，樹立自信心，樹立遠大理想。

組建班干隊伍，并培養(yǎng)他們的工作能力，樹立班干的威信，增強影響力。堅持對學生進行日常行為規(guī)范的教育，積極組織班級學生參加學校開展的各項活動：如積極參加學校開展的流動紅旗的評比活動，通過活動增強了學生的集體榮譽感；組織學生參加學雷鋒活動，促進了學生的愛心，開展“手拉手”活動，在生活上、學習上互相幫助營造良好的班級風氣，使大家能在這個班級的大家庭里健康成長。組織學生參加學校開展的法制教育活動，讓他們懂得、要做一個遵紀守法的小公民。積極組織學生開展禁毒活動，通過組織學生學習討論、出板報的形式讓學生明白毒品的危害，明白要拒絕毒品，遠離毒品，真愛生命。平時還注意對學生進行安全教育，使學生增強安全意識。

班主任工作總結

在這學期里，本人在校領導的正確領導下，積極開展班級的教育教學工作，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求來培養(yǎng)學生，嚴格要求學生。全面關心、愛護、幫助、教育和管理學生，使他們的身心得到全面、健康發(fā)展，成為守紀律、講文明、懂禮貌、勤學習、積極勞動的好學生。這學期，本人所教的是二年級，全班25人。他們活潑、可愛、勤學苦練，深得老師的喜愛。這學期，本人從以下幾方面開展工作：

一、思想品德方面

二年級的學生，他們年紀還比較小，有個性。在教育中，我要求他們要養(yǎng)成行為美、語言美、心靈美、勞動美的良好行為，教給他們做人的道理。注重培養(yǎng)他們良好的品格、個性，教育他們要養(yǎng)成關心他人、樂于助人、熱愛班級體、熱愛勞動、自覺學習的崇高品質，做一位合格的小學生，小公民。樹立起學習是為了自己的思想觀念。

二、學習方面

在平時，為了教育好學生，我無論何時何地都做到以身作則，言傳身教，做好學生的表率作用。從語言和行為上誘導學生，陶冶他們的情操。在課堂教學中，把更多的時間用在學生的動口、動手、動腦能力上，拓寬學生的思維能力。讓每位學生都有發(fā)揮自己的余地。盡量讓學生發(fā)散自己的思維，引導他們提出問題、發(fā)現問題、探討問題、解決問題，找到學習的最佳方法，真正成為學習的主人。

今后，本人更應加強學科教學，在教學中把主動權交給學生，讓他們開辟自己的一片天空

班主任工作總結

作為一年級新任班主任，開始，對于班上學生我都不太熟悉，經過幾個月，他們的每一個人的喜好，性格特點我都了如指掌，當然學生也同樣非常了解我，所以我與班上的學生已達成一種默契，師生關系融洽，猶如朋友一樣。關系搞好了，開展活動就順暢多了。

本學期我們班開展了豐富多彩的活動，有寫字比賽.講故事比賽.童話劇比賽.“四一”活動等等，使學生感到學校是他們的樂園，使他們熱愛學校，從而熱愛學習。記得我們班有一名男孩他從小就不喜歡參加班上.學校的集體活動，所以也就不太聽老師的話。我親自找到其母親，跟她攀談，找到其原因是他的母親不支持他去參加集體活動，所以他才沒有興趣參加。交談后他的母親也表示支持我的工作，這名學生跟老師.同學玩到了一起，學習努力了，這個學期已經有了很大的變化。

這個學期我一手培養(yǎng)學生的個性，也注意抓學生的德育。對于有能力的學生我會盡能力鍛煉他們，這個學期我培養(yǎng)了一批得力的班干，班上各項工作讓他們去管理，使他們從小自己管理自己，班干都非常認真負責，各方面都表現不錯，受到在校老師的一致好評。對于品德差的學生我則耐心教導。我們班有一個學生是全校是出了名的，他經常會違反紀律，甚至打架，確實令我很頭疼。我耐心教導，并且與其家長聯系，家庭.學校相結合，也取得了一定的成績。

這個學期我們班取得了一定的成績，我們還需要再接再厲，爭取使學生各方面都健康、全面的發(fā)展。我也需要不斷學習一些管理班級的知識，使自己能成為一位成熟的班主任。

班 主 任 工 作 總

孫 玉 花

營里鎮(zhèn)西前小學

2006．1

結

班主任工作總結

A、愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是晶學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。

對于四年級的小學生來說，十二三歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀：正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的，凸靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。

B、細心 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心-細心。為此，我認真做好“四個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析共思想動態(tài)：關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗……這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。

C耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短?！鞭D化后進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。

班里的黃江是最令我頭痛的一個學生，他對學習一點興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥’了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢?于是，我在提高他的學習興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉的跡象了：學習興趣濃了、紀律好了、作業(yè)書寫進步了……總之，愛心+細心+耐心，這“孺子”居然可教了。

班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。

第五篇：四年級班級管理公約

四年級班級管理公約

一、熱愛學校，熱愛班級。不做有損學校班級的事。

二、團結友愛，互幫互助。不做不利同學團結的事。

三、勤儉節(jié)約，艱苦樸素。不攀比吃穿享受。

四、勤奮學習，積極向上。主動完成各科作業(yè)。

五、熱愛勞動，講究衛(wèi)生。搞好班級、內務、個人衛(wèi)生。

六、舉止大方，言行文明。不說不文明的話，不取笑別人，不給別人起綽號，不諷刺挖苦別人。

七、積極鍛煉，強身健體。認真上好間操和眼操。

八、待人接物有禮貌。見到客人主動問好。

九、勇敢正義，大膽機智。敢于同壞人壞事作斗爭。發(fā)現情況及時報告老師。

十、珍惜生命，安全第一。不做有危險的游戲，不到有危險的地方去。

四年級班規(guī)

一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；

進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；

語文英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；

每天眼操很重要，持之以恒視力保。

四、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；

舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導。

五、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；

勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德也重要。

六、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；

預習復習要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

七、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；

簿本整潔字端正，保質保量按時交。

八、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電浪費少；

服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

九、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關門窗；

橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。

四年級班主任寄語

老師期望每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個快樂的小學生呢？

首先，相信自己！李白說：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰(zhàn)的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！

第二，對自己負責！作為一個小學生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發(fā)現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕松！

第三，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！