第一篇：2017-2018學(xué)年初中歷史教研組總結(jié)-園地(zxls_20180619215915)

2017—2018學(xué)年 初中歷史教研組工作總結(jié)

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在李教研主任和王老師教研組長的指導(dǎo)下，我組教師圍繞教學(xué)工作和教研任務(wù)，主要開展了學(xué)、教、研三方面的工作：首先，學(xué)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法，參加新教材培訓(xùn)，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實；其次，教，扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)的有效性，最終提高教學(xué)能力；最后，研，依據(jù)教研室安排和市教研中心安排，集體編寫任務(wù)單，積極參加中班研活動和中考培訓(xùn)活動，保質(zhì)保量完成教研任務(wù)，在每次教研活動中提升自我。經(jīng)過全組教師共同努力，初中歷史教研組教學(xué)教研活動取得了一定的成績，為進一步提高我校初中歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師

1、推進常規(guī)教研

日常教研活動是我組教研活動中的重中之重，正如海爾集團CEO張瑞敏所說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。為了把教研組活動開展的扎實有效，我們把常規(guī)教研活動制度化，新學(xué)年伊始，全組老師在王老師老師的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了我校教研組長會議精神，明確教研工作安排和重點。

2、加強理論學(xué)習(xí)

我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷加強理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。我們一共進行了10次理論學(xué)習(xí)：在第3次教研活動中，我們學(xué)習(xí)了李老師老師推薦的文章《初中歷史教學(xué)的家國情懷素養(yǎng)提煉》，在姜老師聲情并茂的講解中，我們認為家國情懷要與中國夢緊密聯(lián)系，在引導(dǎo)學(xué)生堅定中國夢的信念中習(xí)得家國情懷。在第4次教研活動中，我們學(xué)習(xí)了李老師老師推薦的文章《在反思中做一個智慧型的老師》，美國教育心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。無論是年輕老師，還是中老年老師，反思都是成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)工作是一門藝術(shù)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要時時深思自己的所作所為，持之以恒地思考教學(xué)行為，深刻領(lǐng)悟心靈的秘密與教育的真諦，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，摸索教學(xué)規(guī)律，開展有效教學(xué)活動。在第6次教研活動中，孫老師老師和李老師老師給大家分析2018年山西 中考培訓(xùn)的情況，我組老師明確了中考命題的六大維度，感受到最新的命題理念，認識到對史實進行多領(lǐng)域的考察和構(gòu)建歷史發(fā)展的縱橫聯(lián)系的重要性。在第10次教研活動中，王老師老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了市教研員李老師老師推薦的《核心素養(yǎng)視域下的課程標準教學(xué)活動建議指導(dǎo)手冊》一書，該書由三部分組成：總體說明、教學(xué)指導(dǎo)、課例實錄?？道蠋熖岬?，該書既有前瞻性的理論高度，剖析各學(xué)科“活動建議”與核心素養(yǎng)的本質(zhì)關(guān)系；又有實用性的操作價值，為教學(xué)提供具體策略，呈現(xiàn)豐富課例，深入淺出，圖文并茂，易學(xué)好用，并要求大家時常閱讀，時常反思。

3、注重學(xué)習(xí)反思

我們歷史組的每一位老師在進行理論學(xué)習(xí)后，都認真總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合自身教學(xué)，積極撰寫學(xué)習(xí)反思。在個人反思的基礎(chǔ)上，我組接著進行反思分享，并在定期的教研活動中交流理論學(xué)習(xí)的落實情況。做到學(xué)習(xí)過后有反思，反思過后有分享，分享過后有落實，通過一系列的環(huán)節(jié)來倒逼教師教學(xué)水平的提高。

4、參加新教材培訓(xùn)

自2016年9月開學(xué)，初中歷史教材選用部編新教材，面對新教材的新內(nèi)容和新理念，我們不抱怨，我們不抱怨難度的增加和內(nèi)容的增多，而是整合教材，吃透教材；我們不怯懦，我們不怯懦理念的更新和新知識的更替，而是耐心學(xué)習(xí)，及時跟進；我們不偷懶，我們不偷懶頻繁的培訓(xùn)和沉重的資料，無論是市教研中心組織的寒暑假培訓(xùn)，還是人教社開展的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我組老師積極參加，認真學(xué)習(xí)，做到次次有筆記，回回有收獲。

5、追求整體提高

通過組內(nèi)老師的集體討論，在教法上初步達成了以下想法：初一強調(diào)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生熱愛歷史；初二著重知識性，把握重點，圍繞考點來講，向中考要求靠攏；初三著重考點，突出有效性，課堂教學(xué)帶有針對性。在解題方法上也作了一點探究，第一步：審題，把問題轉(zhuǎn)化為課堂所學(xué)，明確考點；第二步：閱讀材料，尋找材料中帶有歷史信息的關(guān)鍵詞，明確史實或者史論；第三步：帶著問題和信息結(jié)合課文，用力的語言規(guī)范答題。并且強調(diào)答題時，史實性文字不得有錯，有錯即零分。

二、創(chuàng)新課堂，做創(chuàng)新型教師

1、加強集體備課的規(guī)范性

在集體備課方面，我們不走形式，每一次集體備課都做到定時間，定地點，定主題。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子稿形式的教案。我們一致認為電子 教案必須有二次備課的痕跡，尤其要認真撰寫教后反思。鼓勵教師利用歷史紀錄片和教學(xué)視頻進行輔助教學(xué)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

我們歷史組在本學(xué)年一共組織了10節(jié)校級公開課： 首先市教研員李老師老師下校聽課2節(jié)，為孫老師老師的《九上·四單元·步入近代·復(fù)習(xí)課》和李老師老師的《八上·三單元·資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的創(chuàng)建·復(fù)習(xí)課》。同是復(fù)習(xí)課，二人各有千秋，杜老師緊扣課題，由近代化的含義導(dǎo)入，圍繞“資本主義的萌芽、資本主義的確立、資本主義的發(fā)展”三個篇章通過運用表格，圖文史料，年代尺等多種教學(xué)策略逐層分析解讀資本主義的發(fā)展過程，最后結(jié)合中考真題，總結(jié)資本主義發(fā)展乃至歐洲崛起的規(guī)律和因素；趙老師三次引用電影《建黨大業(yè)》的選段，既符合學(xué)情，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確看待辛亥革命的進步性和局限性。

其次，學(xué)樂云教學(xué)平臺使用展示課2節(jié)，為李老師老師的《九上·血腥的資本積累·新授課》和李老師老師的《八上·中華民國的創(chuàng)建·新授課》。二位年輕老師都熟練地向我們展示了學(xué)樂云教學(xué)平臺的使用方法，并細心地編制了使用手冊，分享自己的備課經(jīng)驗。

再次，新教師匯報課1節(jié)，為李老師老師的《八上·毛澤東開辟井岡山道路·新授課》。趙老師以總書記重返井岡山的講話導(dǎo)入課堂，帶領(lǐng)學(xué)生條理清晰的梳理了毛澤東帶領(lǐng)革命隊伍走出“摔雞蛋式”的危機、開辟井岡山道路的過程，將井岡山道路升華為人生中遇到困難而涅槃重生的道路。學(xué)生在課堂上不僅感受到了井岡山精神，更是堅定了遇到困難迎難而上的勇氣和信心，家國情懷油然而生。

最后，十九大精神示范課暨初中歷史組同題異構(gòu)賽課活動5節(jié)，為王老師老師和李老師老師的《一帶一路戰(zhàn)略之明朝對外關(guān)系》，孫老師老師的《鄭和下西洋與21世紀海上絲綢之路》，李老師老師和李老師老師的《中國夢之香港和澳門的回歸》。5節(jié)公開課節(jié)節(jié)精彩，經(jīng)過組內(nèi)評議，大家一致認為杜老師的課最為優(yōu)秀，杜老師的課堂立足于核心素養(yǎng)中的家國情懷，圍繞三個篇章展開：第一篇章“和平使者·異域揚威”，首先識讀地圖明確西洋的地理位置，繪制鄭和下西洋的路線形成基本的歷史時空觀；其次采用情境體驗式學(xué)習(xí)分析鄭和下西洋的條件和意義，從中體會鄭和敢為人先，睦鄰友好，和平交流的民族精神。第二篇章“抗倭奇?zhèn)b·御寇安民”，通過解讀圖文史料，分析戚繼光抗倭取勝的原 因，學(xué)生的歷史解釋能力得到提高；通過楹聯(lián)、詩歌等多種方式感悟戚繼光淡泊名利、以民族國家安危為己任的愛國情懷。第三篇章“對話歷史·傳承精神”，聯(lián)系現(xiàn)實21世紀海上絲綢之路和索馬里打擊海盜等弘揚鄭和精神，體會國家力量是外交的堅實后盾，新時期中國不僅維護國家領(lǐng)土安全，而且走向世界承擔(dān)大國責(zé)任，構(gòu)建人類命運共同體。

此次賽課活動為我組教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，教師們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。通過全員參與、聽評課的方式，進一步促進了教研組集體備課工作落到實處，在全組內(nèi)掀起了一股探究高效教學(xué)模式的熱潮。通過賽課我們感到：教師的專業(yè)成長需要長期的努力，廣大教師最迫切需要的是樹立新的教育理念，樹立學(xué)生為本的意識，關(guān)注課堂上的生成，給學(xué)生更多的空間。

每次公開課后，我組利用教研活動時間組織全組教師進行了公開課人陳述、聽課人議課活動。積極探討各類課型教法和學(xué)法，規(guī)范新授課、習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式，全組老師積極參與，活動開展得卓有成效。

3、注重當堂落實，提升課堂效率

針對歷史成績薄弱和歷史知識瑣碎的現(xiàn)狀，我組提出了“注重當堂落實”的目標，通過提問、默寫和隨堂測試的方式鞏固知識：每節(jié)課前堅持進行5分鐘回顧，通過加分等形式調(diào)動學(xué)生的積極性；課堂教學(xué)采取“5+35”模式（5分鐘默寫+35分鐘新課）和“25+15”模式（25分鐘新課+15分鐘隨堂測試）。通過以上措施，加強課堂落實，夯實基礎(chǔ)，提高成績。

4、豐富課堂內(nèi)容

我們歷史教研組在歷史教學(xué)的趣味性方面也做了充分的提升工作。初一初二的老師堅持“一課一故事、一課一視頻”活動的連續(xù)性，平時根據(jù)具體的內(nèi)容收集故事素材和視頻資料，豐富課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。初三教學(xué)任務(wù)比較重，注重課堂教學(xué)的有效性、針對性。

5、開展二課堂活動

為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣，豐富同學(xué)們的課內(nèi)外歷史知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。我組在學(xué)期中開展了制作歷史知識樹活動，培養(yǎng)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖、年代尺、知識樹等方式描繪歷史的能力，展示自我的創(chuàng)作能力，訓(xùn)練歷史思維。在寒假布置了體驗性作業(yè)，比如八年級的寒假歷史作業(yè):探尋歷史痕跡，山西省圖之行小報一份，鼓勵學(xué)生到山西省圖書館三層，選擇感興趣的山西地方文獻瀏覽，比如老照片，老賬簿等并以此為主題制作一 份歷史小報，內(nèi)容包括文獻拍照，游記，對歷史的感悟等；觀看文博探索節(jié)目《國家寶藏》，選擇1種你喜歡的寶藏，為喜歡寶藏制作檔案卡，檔案卡可以包括寶藏圖片、寶藏史實或者對寶藏的評論。體驗性作業(yè)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣；既考驗了學(xué)生的綜合能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維；告訴學(xué)生生活中處處是歷史，歷史中處處是人生。

三、完成教研任務(wù)，做研究型教師

1、及時反思總結(jié)

我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷的進行反思和總結(jié)，保證了教研活動有條不紊，緊湊而且富有節(jié)奏的開展。每學(xué)期期中考試后我們歷史組老師交流了階段性教學(xué)體會，交流教學(xué)中遇到的困惑。我組老師一致認為，課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。經(jīng)過努力，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

2、任務(wù)單編寫

任務(wù)單編寫是本學(xué)年的重中之重，每份任務(wù)單的編寫都經(jīng)過明確目標、材料篩選、問題設(shè)計、編寫修改的四大環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都由組內(nèi)老師研討共同完成，爭取做出高質(zhì)量高水平的歷史任務(wù)單。

3、積極參加由市教研中心組織的初中歷史中研班活動

本學(xué)年市教研中心共組織10次教研活動，其中中研班7次活動：《且行且思，且悟且進——太原市初中歷史2017年9月中研班教研活動》、《躍動秋韻，能手示范，攜手前行——太原市初中歷史2017年10月中研班教研活動》、《打破學(xué)科壁壘，尋求教研契合點；落實核心素養(yǎng)，開拓科研新視野——太原市初中史地跨學(xué)科教研活動》、《“變”中創(chuàng)新，“不變”中堅守 ——太原市初中歷史2018年1月中研班教研活動》、《聚焦核心素養(yǎng) 加強區(qū)域聯(lián)動 發(fā)揮教研指導(dǎo)力——太原市初中歷史2018年3月中研班教研活動》、《以“道”觀“器”，以“器”載“道” ——太原市初中歷史、地理學(xué)科雙核心項目研究課改展示暨中研班活動》、《基于核心素養(yǎng)的課例觀摩——太原市初中歷史2018年6月中研班教研活動》；新教材培訓(xùn)2次；初三畢業(yè)班研討1次。每次活動我組教師都積極參加，認真學(xué)習(xí)，對核心素養(yǎng)等先進教學(xué)理念有了深刻的認識，核心素養(yǎng)為無形之道，教學(xué)過程為有形之器，以道觀 器，以器載道，通過有形之器讓學(xué)生來習(xí)得無形之道。部編教材特別強化了社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，注重從歷史發(fā)展演進的角度，通過具體、豐富的史實，使學(xué)生認識核心價值觀的歷史淵源及現(xiàn)實意義、感悟理解核心價值觀的內(nèi)涵和體現(xiàn)。教師在教學(xué)時要滲透家國情懷,進一步加強社會主義核心價值體系的滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解中國歷史發(fā)展的大趨勢和中國特色社會主義，增強學(xué)生對祖國日益強大的自豪感，最終把立德樹人的終極目標落到實處。

在過去的一年中，通過全組老師的共同努力，順利完成各項教學(xué)教研任務(wù)，有收獲，也有遺憾。我們清醒地認識到：我們的課堂還是一個過去時的課堂，是“古代”課堂不是“現(xiàn)代”課堂，新的理念、新的方法還沒有普遍的落實到教學(xué)中。在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，把核心素養(yǎng)落實到教學(xué)過程中，爭取更大的進步。

初中歷史教研組

2018-6-15

第二篇：初中歷史教研組自查報告

歷史教研組（備課組）自查報告

XX中學(xué)歷史教研組專業(yè)教師共有X人，其中中學(xué)高級教師X人，中學(xué)一級教師X人，中學(xué)二級教師X 人。教研組成員精誠團結(jié)，工作熱情高干勁大，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。我們形成了以教研促教學(xué)質(zhì)量提高，以教研促教師業(yè)務(wù)發(fā)展，以教研促教師專業(yè)成長教研理念，組內(nèi)教研活動開展的豐富、扎實、有效。一年來，在區(qū)教研中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們歷史教研組在各方面都取得了一定的成績，對照X區(qū)學(xué)科教研組建設(shè)工作的評價標準，自查如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，保障了我校教研工作的順利開展。我校十分重視教研組建設(shè)工作，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)期工作計劃中有具體而詳實的建設(shè)內(nèi)容，要求具體、措施得力。學(xué)校業(yè)務(wù)校長XX校長親自抓，深入教研組參加各項教研活動，指導(dǎo)教研組的工作，為歷史教研工作提供了領(lǐng)導(dǎo)保障。學(xué)校建立教研組長責(zé)任制、備課組長負責(zé)制，具體執(zhí)行和實施各項教研活動。教研活動內(nèi)容豐富、形式多樣、實效性強。教研組長政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有較強的組織和協(xié)調(diào)能力，帶領(lǐng)教研組成員積極開展校內(nèi)教研和校外教研活動，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高。

二、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進良好教風(fēng)的形成。

我們認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明公約》、《教師辦公制度》，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，全組成員愛崗敬業(yè)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，關(guān)愛學(xué)生的成長，具有奉獻精神。、教書育人、為人師表，教研組成員師德考

核全部優(yōu)秀。

三、積極有效地開展教研活動，以教研促提高，以教研促發(fā)展。

我們歷史教研組嚴格按照學(xué)期工作計劃積極開展各項教研活動，以教研促提高、以活動促進步。

1、強化集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果。集體備課是促成教學(xué)研究走向更深入具體的有效途徑，搭建這一平臺，教師各抒己見，集思廣益，形成更為合理的課堂教學(xué)的有效載體，使教學(xué)過程更加優(yōu)化，更加科學(xué)，更加有針對性。備課組長帶頭組織本組成員進行集體備課活動，深入鉆研教材，研究教法、學(xué)法，教學(xué)資源的應(yīng)用，搞好課堂教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一目標要求，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。通過集體備課豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，收到了較好的效果。

2、開展“人人上好一堂優(yōu)質(zhì)課”活動。立足崗位大練兵，培育后勁，努力打造業(yè)務(wù)過硬的團隊。在教研組的安排下，每位教師認真?zhèn)湔n、上課，提高了教師鉆研教材，研究教法、學(xué)法，駕馭課堂的能力。

3、開展校內(nèi)聽評課活動，增強歷史課堂教學(xué)的責(zé)任感。每位老師積極參與聽課、評課，針對每一堂課教師提出存在的問題及改進的方法措施，起到了以聽促教、以評促教、以學(xué)促教的良好效果。

4、開展優(yōu)秀教案評選活動。鍛煉了老師們研究《歷史課程標準》、鉆研教材、探討教法學(xué)法、科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程、有計劃性地進行課堂教學(xué)的能力。

5、積極開展教學(xué)反思活動，不斷總結(jié)教學(xué)得失，提升教學(xué)水平。

教學(xué)反思是教師自我檢查、自我剖析、自我發(fā)展和完善的良好途徑。一個人只有敢于正視自己的成功與失敗，敢于剖析自己，才能找到成功的希望和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，才能不斷改進教學(xué)行為，要想成為富有朝氣、充滿教學(xué)活力的教師，必須要進行反思。我們歷史學(xué)科成員積極地做好個人教學(xué)反思活動，不斷完善和改進自我。

6、積極踴躍參加片區(qū)教研活動和市區(qū)級各類業(yè)務(wù)活動。全組成員按時參加活動，廣泛交流，學(xué)習(xí)他人的長處，通過對比認識到自身的不足，積累了教學(xué)經(jīng)驗，對今后的教學(xué)工作起到了促進作用。

7、組織教師開展課堂教學(xué)板書比賽活動。增強教學(xué)板書的計劃性、實用性、科學(xué)性，克服盲目性、隨意性。

8、組織學(xué)生開展歷史學(xué)情調(diào)研。充分聽取學(xué)生的意見，努力改進歷史課堂教學(xué)，以學(xué)定教，探討適合我校學(xué)生特點的教學(xué)路子。

9、建立了定期檢查教案和作業(yè)布置與批改制度。有教務(wù)處牽頭組織教研組長對每位教師的教案和作業(yè)批改進行檢查，記錄詳實，反饋及時，促進了教師業(yè)務(wù)的提高。

四、狠抓課堂教學(xué)實踐研究，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

1、我們立足學(xué)校實際，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法的研究。在日常教學(xué)中以學(xué)定教，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和手段進行課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重課堂教學(xué)的有效性。

2、教師在教學(xué)中能較好地體現(xiàn)創(chuàng)新理念，教改意識強，注重提

高課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)效果好。

3、建立了學(xué)科質(zhì)量分析制度，對單元檢測、月考、期中、期末考試及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，幫助教師找差距和不足，制定切實可行的補救措施。

4、組織畢業(yè)年級教師認真做好中考信息收集和中考復(fù)習(xí)工作。認真研究《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，明確考試要求。分析近幾年我市中考歷史試題，研究考試題型、考試要點，把握中考動向。畢業(yè)年級教師商討復(fù)習(xí)計劃、措施，有針對性地做好了畢業(yè)年級的歷史教學(xué)工作。

五、注重對青年教師的培養(yǎng)和專業(yè)成長。

1、組織教師積極參加2011年山東省初中教師新課程遠程研修。

2、組織好對青年教師的崗前培訓(xùn)，讓他們聽我校學(xué)科骨干教師的示范課，學(xué)習(xí)怎樣編寫教案，怎樣備課，怎樣組織課堂教學(xué)，怎樣進行課堂管理，以便及時適應(yīng)教學(xué)工作。

3、制定了對青年教師的幫扶計劃，明確了目的要求。實施“手牽手結(jié)對子”工程，促進青年教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

六、學(xué)科專業(yè)獲獎情況。

七、網(wǎng)絡(luò)資源的利用和網(wǎng)絡(luò)教研氣氛濃厚。

1、借鑒網(wǎng)絡(luò)課程資源，做到現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。

2、有效應(yīng)用區(qū)教研中心提供的“教研在線”網(wǎng)絡(luò)平臺，積極有效地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)了教研網(wǎng)上互動、資源共享。

八、教研文化建設(shè)。

教研組工作符合我校教學(xué)和教研實際，實行學(xué)科組辦公，有利教學(xué)和教研。教研組內(nèi)各種辦公物品擺放整齊、放置有序。文化氛圍好，體現(xiàn)學(xué)科特點。

我校歷史教研組自成立以來，積極有效地開展各項教研活動和教改實驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自深入教研活動中，指導(dǎo)老師們的教學(xué)研究和教改工作，教學(xué)理念新、指導(dǎo)能力強、措施得力，保障了我校學(xué)科教研工作的順利進行。組內(nèi)成員教研熱情高漲，工作積極認真，各項活動內(nèi)容豐富，扎實有效，材料記錄詳實，起到了以教研促教學(xué)質(zhì)量提高、以教研促教師業(yè)務(wù)進步、以教研促教師專業(yè)成長的積極作用。我們決心以這次創(chuàng)建區(qū)先進教研組（備課組）活動開展為契機，認真搞好自身建設(shè)，對照《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)工作評價標準》找差距，進一步加強和完善教研組的各項工作，做到教研活動方案具體，教研內(nèi)容豐富，教研效果顯著，形成具有我校特色、適合我校實際的教研新局面。

XX中學(xué)歷史教研組

2011年10月14日

第三篇：初中歷史教研組工作總結(jié)

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。親愛的讀者，小編為您準備了一些初中歷史教研組工作總結(jié)，請笑納!

初中歷史教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教研組工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼之間，__年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首過去，特對本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進行總結(jié)和回顧，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。本人在這學(xué)期擔(dān)任__二中高一90、98班、高三74班、初三88班四個班的歷史教學(xué)工作。這四個班級的學(xué)生雖然年級不一樣，但基礎(chǔ)很弱，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭明顯不足;在很大程度上影響了歷史教學(xué)工作的開展。雖然74班和初88班的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，但是在其他方面又增加了不少工作量。針對以上的班情、學(xué)情，本人采取了以下諸多措施：

首先，加強自身的修養(yǎng)。從開學(xué)伊始，本人即深入學(xué)生當中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀和想法，以便于以后的歷史教學(xué)工作能夠有的放矢。在此基礎(chǔ)上，在與學(xué)生的交流與交往中，以極大的愛心和平等的心態(tài)去關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，在給學(xué)生樹立良好的道德旗幟的同時，讓學(xué)生在心理上增加對歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中歷史的第一步。

其次，提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人幾乎是全身心地投入到教育教學(xué)中去，認真學(xué)習(xí)，深入研究教材、教法，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，積累更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗認真研究學(xué)生的學(xué)情。在備課環(huán)節(jié)當中，努力做到“既要備教法，又要備學(xué)生”，二者同時進行。經(jīng)過充分的備課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，同時注意自己的對歷史課堂的駕馭和控制、引導(dǎo)能力，并結(jié)合新課程改革和云安__年高考新方案的要求，努力讓學(xué)生成為歷史課堂的“主角”，教師則成為課堂的“導(dǎo)演”，從而對傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式進行探索、推陳出新。

第三，在上課環(huán)節(jié)中努力貫徹“讓學(xué)生成為歷史課堂的‘主角’，教師則成為課堂的‘導(dǎo)演’”總原則。幫助學(xué)生理清歷史知識線索的基礎(chǔ)上，把歷史教材上現(xiàn)成的知識讓學(xué)生去看、去把握。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造與當堂課所學(xué)歷史知識相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生在歡樂中和體驗中，加深對本課所學(xué)知識的理解和掌握。當然要盡量避免以往的“滿堂灌”“填鴨式”歷史教學(xué)，而且適當?shù)脑黾酉嚓P(guān)知識的練習(xí)量，以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的把握。

課后注意對學(xué)生所做的練習(xí)進行仔細、及時的批改與講評，對發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行糾正。而教師自己則另外需要及時的對本節(jié)課的課堂教學(xué)進行反思與自我評價，在反思中實現(xiàn)對教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，并進而提高自身的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)提高自身教學(xué)素質(zhì)的目標。

在教學(xué)成績方面。

經(jīng)過本人和全體同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的期中考試中均取得較好的成績;當然，本學(xué)期還有一項最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體學(xué)生將繼續(xù)共同努力，加強復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺，爭取再創(chuàng)輝煌。

本人深知“學(xué)習(xí)無止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受。

王 金 云

__年1月15日

初中歷史教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人任教初一年級245、246、247、248四個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準備課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。

3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5、嚴抓課堂紀律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。

初中歷史教研組工作總結(jié)4

本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、認真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、認真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。認真細致地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

初中歷史教研組工作總結(jié)5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二6、7、8、9的歷史教育教學(xué)工作及擔(dān)任高二 8班班主任，在一個學(xué)期的師生磨合中，更多的了解了我所教授的班級的不同學(xué)情以及不同班級不同學(xué)生的特點，這種了解讓我在歷史教學(xué)中因材施教，更能更好的完成我的工作。同時，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。

第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。

第四，作為第一次教授高二的新教師，認真聽老教師講課，積極參加培訓(xùn)，認真跟師傅研討歷史教學(xué)，積極思考積極求證，認真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。第二，針對高中歷史的教學(xué)特點，認真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績。第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

同時還有很多不足之處：

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生，態(tài)度還是比較敷衍，后續(xù)問題沒有落實。

也不夠認真向同行學(xué)習(xí)，沒有太多時間去加強自己的教學(xué)基本功來充實自己，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。高一即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

初中歷史教研組工作總結(jié)

第四篇：初中歷史教研組工作計劃

歷史教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實抓好“三課四步”新課程改革和會考的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。

二、目標和任務(wù)

1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。“三課四步”新課程改革全面鋪開已經(jīng)二年，開學(xué)初，教科室已經(jīng)組織了本學(xué)期的骨干教師“三課四步”新課改培訓(xùn)。要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究課程標準和“三課四步”教學(xué)法。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

2、切實抓好初三年級的復(fù)習(xí)會考工作。

初三歷史備課組要依據(jù)會考要求制定切實有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，分階段有步驟地組織學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。初三備課組要認真研究近年來萊蕪市會考試題，摸清會考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標。切實夯實基礎(chǔ)。同時注意處理好講與練、取與舍關(guān)系。力爭今年會考歷史成績能有新的提高。

3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實”、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。區(qū)教研室在本學(xué)期初對全區(qū)歷史老師的教研會上對今年的歷史教學(xué)做出了明確而詳細的要求，各備課組要將這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使我校歷史課教學(xué)更加規(guī)范化。

4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師結(jié)合暮省和隨筆，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。

四、具體措施與要求

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體教研一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進

度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。

4、上好公開課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

第五篇：初中歷史教研組工作計劃

初中歷史教研組工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進師生共同在課堂教學(xué)中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

二．課程目標

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學(xué)習(xí)客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

三．教研目標：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學(xué)，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

四．具體內(nèi)容及實施措施：

1.落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。

（1）認真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。

（3）在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

（2）、積極參加縣、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

（3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

3.開發(fā)課程資源，組織各種活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之，在教務(wù)處指導(dǎo)下，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評。

五．歷史教研組教研活動安排表：

時間主要工作內(nèi)容

2013年9月 1.教研組會議：總結(jié)上學(xué)期工作； 2.討論通過教研組新學(xué)期計劃的總體框架；制定好教學(xué)計劃，合理確定教學(xué)目標、重難點，合理安排好教學(xué)進度。3.組織聽課。

2013年10--11月 集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容自定，要求圍繞“聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性”進行。任課教師設(shè)計多媒體課件，嘗試先進的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。集體討論：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何準確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。組織組內(nèi)聽課評課，評出優(yōu)質(zhì)課。組織階段性復(fù)習(xí):如何上好歷史復(fù)習(xí)課？組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，減少作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。

2013年12—2014年1月 開展優(yōu)秀歷史教學(xué)論文評選活動。期末考試復(fù)習(xí)策略研究。3.學(xué)期工作回顧與總結(jié)。

六．評價方案： 對于歷史教研組成員的評價：邀請教務(wù)處成員，通過對優(yōu)秀教案設(shè)計、多媒體課件、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文的評比，以及期中、期末考試評出優(yōu)秀歷史教師、骨干教師以參加區(qū)組織的骨干教師或教學(xué)能手的評選。對學(xué)生的評價方案：對學(xué)生的評價既要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要注重學(xué)習(xí)過程。包括課堂表現(xiàn)、單元評價、期中期末考試、以及初一初二的活動表現(xiàn)來多方面多角度的評價，不能以歷史知識作為唯一評價表準?？傊緦W(xué)期我校歷史教研活動主要聚焦課堂，“以教促研”、“以研促教”，以達到“教研相長”來提升教師專業(yè)素養(yǎng)。