第一篇：五里界中學(xué)2012年秋學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

五里界中學(xué)2012年秋學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“同課異構(gòu)”作為教學(xué)研究重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量。開學(xué)伊始，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，更明確了教學(xué)的重點(diǎn)和方向。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們教研組積極開展了同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)，每個(gè)教師上一節(jié)展示課，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

（二）改進(jìn)方法，提高課效

1．為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我們每個(gè)備課組都組織了集體備課活動(dòng)。主備人上課，課后老師們共同研討，從到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。

2．我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)校本研討課。活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者，共同提高。

3．扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、反思“五認(rèn)真”入手，每月督查，全面落實(shí)了教學(xué)常規(guī)。

（三）開展各項(xiàng)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道

1.積極開展課外閱讀活動(dòng)。積極落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，重視激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，營造濃厚的班級(jí)課外閱讀氛圍，并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。配合學(xué)校工作，積極開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，為學(xué)生的文化素養(yǎng)墊底。

3.開展形式多樣的語文活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位積極組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的語文能力并讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

（四）各項(xiàng)競賽，碩果累累

1、在湖北省2012年“比訪同行，演繹精彩”征文活動(dòng)中，張水華、吳啟盛、劉漢清獲省級(jí)大獎(jiǎng)。張水華老師撰寫的家訪手記《家訪中的一些發(fā)明和思考》，被評(píng)為武漢市普通中小學(xué)首屆“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛每一名學(xué)生”家訪工作優(yōu)秀家訪手記。

2、劉漢清老師的論文《以生為本，以讀為根，讀賞并重》發(fā)表于《湖北教育科學(xué)》135期，詩文《詠淮山古銀杏》、《清江美》登于《江夏詩聯(lián)》和《梁湖風(fēng)》。吳啟盛詩文《參觀中山艦吟感》表于《江夏詩聯(lián)》，《漁家傲·界中》、《看界中新生軍訓(xùn)有感》、《參觀中山艦》發(fā)表于《梁湖風(fēng)》。

3、吳啟盛、劉漢清、韓文英老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《江夏教育》、《梁湖風(fēng)》上發(fā)表。

4、張水華、韓文英老師參加區(qū)課內(nèi)比教學(xué)獲獎(jiǎng)。

5、張水華、韓文英、吳三燕、向守瑜、周澤泳、吳啟盛、劉漢清、花紹斌老師榮獲武漢市初中學(xué)生讀書競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

6、在江夏區(qū)2012 年“初中強(qiáng)化語文學(xué)科教學(xué)書寫、書評(píng)競賽”活動(dòng)中，各語文老師認(rèn)真輔導(dǎo)，胡詩琦、王毓、劉小飛等同學(xué)積極參與，努力發(fā)揮，取得可喜成績，并為我校奪得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)單位”的獎(jiǎng)牌。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文、案例，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極開展學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為教育教學(xué)服務(wù)。

3．科研課題的研究開展的不夠深入。還沒有形成相關(guān)的理論體系。4．對(duì)高效課堂的踐行力度不夠。部分教師改革不夠大膽，個(gè)別教師還處在觀望狀態(tài)。

5．深入開展課外閱讀活動(dòng)提高學(xué)生課外閱讀積累的量與質(zhì)。

第二篇：五里界中學(xué)2013年秋語文教研組工作計(jì)劃

2013年秋語文教研組工作計(jì)劃

五里界中學(xué)

一、工作指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，及各項(xiàng)考試中優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期主要工作

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1、按學(xué)校工作部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

（二）、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

根據(jù)今年教學(xué)管理的重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《新的質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》，學(xué)校質(zhì)量考評(píng)問題整改方案及教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強(qiáng)備課組的管理，按照學(xué)校要求開展集體備課。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)、提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。

以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)等，提高小班化教學(xué)的效率。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)、開展課題研究。

以課堂為主陣地,進(jìn)一步把《如何提高學(xué)生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題。結(jié)合高效課堂一主多輔互動(dòng)式模式，組織語文教師人人扎實(shí)的上好一堂作文研討課，并認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，為學(xué)校科研課題的研究積累素材。

(五)、參與合作，資源共享。

要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

三、教研活動(dòng)內(nèi)容及安排

9月份：

1、教研組工作會(huì)議，討論制訂新學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)教育局《新的質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》，學(xué)校質(zhì)量考評(píng)問題整改方案及教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，3、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

10月份：

以課堂為主陣地,開展課堂教學(xué)研究。把《如何提高學(xué)生的課堂作文能力的策略研究》研討的內(nèi)容，結(jié)合高效課堂一主多輔互動(dòng)式模式，組織語文教師人人扎實(shí)的上好一堂作文研討課，并認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)。

11月份：

1、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高語文成績。

2、期中考試的情況反饋與總結(jié)，并探討下半學(xué)期的教學(xué)過程與方法。

3、探討初三語文教學(xué)工作的情況。

4、組織推薦區(qū)級(jí)公開課交流研討。

12月份：

1、研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

2、每位教師反思自己的教學(xué)法。

3、組織參加武漢市語文知識(shí)讀書競賽。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策，2、教研組對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思，3、匯總上交教研組各類資料，

第三篇：五里界中學(xué)2011春語文教研組工作總結(jié)

五里界中學(xué)2011年春學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“同課異構(gòu)”作為教學(xué)研究重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量。

1.開學(xué)伊始，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)；更明確了教學(xué)的重點(diǎn)和方向。

2.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們教研組積極開展了同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)，每個(gè)教師上一節(jié)展示課，其中九年級(jí)進(jìn)行了兩輪同課異構(gòu)的研究。

（二）改進(jìn)方法，提高課效

1.為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我們每個(gè)備課組都組織了集體備課活動(dòng)。主備人上課，課后老師們共同研討，從到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)校本研討課?；顒?dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者，共同提高。

3.積極響應(yīng)區(qū)號(hào)召，開展語文拓展活動(dòng)，分年級(jí)進(jìn)行典故的積累。

4.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、反思“五認(rèn)真”入手，每月督查，期中、期末督察，全面落實(shí)了教學(xué)常規(guī)。

（三）專項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)到位

1、劉漢清老師、張水華老師、吳啟盛老師、向守瑜老師撰寫的論文或教學(xué)案例分獲國家級(jí)、省市級(jí)及區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、韓文英老師撰寫的《材料作文怎樣審題立意》在《帥作文》上發(fā)表。

3、向守瑜、花紹斌指導(dǎo)的學(xué)生作文在《帥作文》上發(fā)表。

4、花紹斌指導(dǎo)的學(xué)生在武漢市中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文、案例，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極開展學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為教育教學(xué)服務(wù)。

4．深入開展課外閱讀活動(dòng)提高學(xué)生課外閱讀積累的量與質(zhì)。

回顧昨天，展望明天，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向，一如既往，爭取把工作做得更好。

第四篇：2012秋五里界小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2012秋五里界小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點(diǎn)，以“解決問題”為教學(xué)研究重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1．組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展學(xué)習(xí)新教材的活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3．學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.1．重視聽評(píng)課活動(dòng)的反思。

本學(xué)期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風(fēng)采，隨后進(jìn)行了評(píng)課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語言表達(dá)能力”，通過全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。

2．深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，學(xué)校組織“聽教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理。

3．教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問題，上傳優(yōu)秀教案資料，達(dá)到資源共享。

回顧一學(xué)期的工作，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一個(gè)學(xué)期來，我們低段數(shù)學(xué)教研組教師精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做的更好。

第五篇：五里界小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

五里界小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞區(qū)教研局工作要點(diǎn)，以“解決問題”為教學(xué)研究重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與同學(xué)科教師教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3．學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.1.重視聽評(píng)課活動(dòng)的反思。

本學(xué)期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風(fēng)采，隨后進(jìn)行了評(píng)課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。評(píng)課后，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語言表達(dá)能力”，通過全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。

2.深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，一年級(jí)老師講的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)老師講的一節(jié)《銳角和鈍角》的初步認(rèn)識(shí)等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

3.教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達(dá)到資源共享。

回顧一學(xué)期的工作，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一個(gè)學(xué)期來，我們低段數(shù)學(xué)教研組教師精誠團(tuán)結(jié)，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。

2012年春低段數(shù)學(xué)組