第一篇：大班家長開放日總結

大班家長開放日活動總結

為了向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。為了增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。特在2017年4月1日上午舉辦了家長開放日。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到兩人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

活動從來園活動就開始展開，家長們也都一直很耐心的陪伴著孩子。非常感謝家長對我們工作的支持與配合。生活環(huán)節(jié)，家長都看到了自己的孩子能夠自己整理衣物，自己按需喝水。在教育環(huán)節(jié)，兩位老師分別為家長們展示了水粉畫《玉蘭花開了》以及健康活動《植樹忙》，讓家長都明白了我們上課的形式，讓家長們知道了孩子在幼兒園不只是玩耍，知道了他們學習本領的過程。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結束后，家長也都深有感觸，也向我們提出意見，希望多多舉辦這類的親子活動。這樣子家園關系才會能加緊密。老師工作的辛苦，當個好老師確實不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個老師不變的信條！

2017—4—1

第二篇：大班家長開放日計劃及總結

莫得納把雙語幼兒園大班家長開放日活動方案

一、家長開放日目標：

1、讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：2014年4月日10：00—12：30

三、活動地點：大班教室

四、開放內容： 半日班級活動

五、活動要求與建議： 1、4月日前教師活動課詳案備好并上報給段長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、游戲活動滲透在半日活動中。戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐后活動）常規(guī)教育及安排

2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長溝通。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《大班家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現）

4在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準要求》）

5保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。宣讀并張貼家長開放日活動注意事項。（附后）

“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

6認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。

7咨詢、個別指導（園長辦公室）

8活動前進行班級衛(wèi)生大掃除，班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動創(chuàng)設等。

莫得納把雙語幼兒園大班家長開放日活動小結

4月日上午我們幼兒園進行了一次家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束?；顒与m然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻。通過開展活動才發(fā)現仍然存在一些不足的地方，需要改進。

在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動，在活動我才發(fā)現我的擔心是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行手工操作一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。

今天來參加活動的還有幾個爺爺奶奶，他們本身行動起來就不方便，但是為了讓孩子能夠開心的參加游戲，他們仍然堅持著來到幼兒園，老人家的精神讓我們做老師的感動！

通過家長到會的情況來看，現在的家長都非常重視孩子的成長，由于平時工作忙，無法照顧到孩子的學習和生活，因此都想通過這樣的活動來真正的了解孩子。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦，以后家長會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發(fā)展，他們希望老師能多多關心內向的孩子，需要老師多加提問，多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言。今后，我們會創(chuàng)設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學習的主體。

從家長的反饋表中可以看出，家長很重視幼兒學習習慣的培養(yǎng)，同時部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對此部分幼兒，我們做教師的會加強關注，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，增強幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化，雖然在活動前預設了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問題，或許有些不完美，相信有了這次開放日積累的經驗，下次的開放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動中比今天更有進步，發(fā)現問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

第三篇：大班家長開放日活動總結

家長開放日活動總結

（大2班）

家長開放日活動已經結束，而我的心情卻久久不能平復，對一個國家來說孩子是希望和未來，對一個家庭來說同樣如此。在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個30人班級的主要負責人，我深感責任重大。

通過此次家長開放日活動，我們?yōu)榧议L展示了幼兒在園的一日生活和開學至今的學習成果，使家長看到了孩子入園后的改變，并且與家長進行了深入的交談，了解了家長的想法，為我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據。

活動的主要內容：

一、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動中幼兒園采取的是全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。

二、深入展示幼兒所學內容

我班根據預先制定的程序，先由納彥英老師在多媒體教室進行示范課展示，活動內容是繪本課《大腳丫跳芭蕾》，隨著教學深入，幼兒笑聲不斷，回答問題出人意料，坐在后

面的家長也被自己孩子稚嫩的回答所感染，發(fā)出了會心的微笑。課程最后的手工活動，家長也躍躍欲試，一起動手和孩子完成。

三、與家長深入交談，聽意見，謀改進

在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進行了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議，對幼兒在幼兒園保育教育、衛(wèi)生保健、教學內容、教學辦法、師資力量、教學環(huán)境等進行了細致全面的介紹，并就今后的改進方向向家長征求意見，發(fā)放了征求意見表。雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。

四、多姿多彩的區(qū)域活動

座談會后緊接著是幼兒喝水如廁環(huán)節(jié)，幼兒盡然有序的喝水、如廁、洗手，表現出了良好的衛(wèi)生生活習慣。最后是楊美玲老師精心設計的區(qū)域活動：一共有“創(chuàng)意坊”“繪彩坊”“制作坊”“美工坊”等5個區(qū)域，教師設計獨特，孩子發(fā)揮出色，一件件粘貼畫、一幅幅手指畫、一個個彩繪臉譜舞步透出孩子在幼兒園鍛煉的功底，家長臉上露出了滿意的笑容。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以

及我園靈活多變的教學方法。

反思：

一、活動程序有待改進

今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由于教學活動展示時讓家長做椅子，幼兒做地上，結果是幼兒秩序攪亂，有的趴在地上，這是經驗不足，考慮不周，不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。

二、思想上應更為重視幼教工作

看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位臵，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力克制，不應采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。

家長開放日活動總結

大（2）班 納 彥 英

2014年6月20日

第四篇：大班家長開放日活動總結

相公中心幼兒園家長開放日活動

總 結（大班）

家長開放日活動已經結束，而我的心情卻久久不能平復，對一個國家來說孩子是希望和未來，對一個家庭來說同樣如此。在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個53人班級的主要負責人，我深感責任重大。

通過此次家長開放日活動，我們?yōu)榧议L展示了幼兒在園的一日生活和開學至今的學習成果，使家長看到了孩子入園后的改變，并且與家長進行了深入的交談，了解了家長的想法，為我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據。

活動的主要內容：

一、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。

二、深入展示幼兒所學內容

在家長進入我班活動室以后，我班根據預先制定的程序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、拼音兒歌領讀、生字聽寫、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進行了親子游戲(我是小小領路人)，通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。

三、與家長深入交談，聽意見，謀改進

在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進行了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議并進行了細致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。

反思：

一、活動程序有待改進

今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由于我班為首次組織此類活動，經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。

二、教學過程應進一步完善

由于我班學生即將升入小學，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經過此次活動，我深感我們應改進教學方法，努力完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。

三、思想上應更為重視幼教工作

看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位臵，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力克制，不應采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。

大班班主任：郭丹 2012年11月27日

第五篇：大班家長開放日反思

大班家長開放日反思

大班家長開放日反思一：大班組家長開放日反思

上周，我們大班組進行了本的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風貌。

早上八點，家長們準時入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動，因為此項體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學期的教師、幼兒、家長共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的能持續(xù)跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續(xù)跳2下都是問題。為了讓家長能夠清楚的認識到自己幼兒的不足點和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個別示范等多種方法向家長展示了孩子間的能力差距以及努力方向。

在早操環(huán)節(jié)，家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長大了！面對眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個人都用自己最良好的風貌去展示自己所學的本領。每個孩子都比往日聚精會神，動作有力而標準。

在教學活動環(huán)節(jié)，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動《種瓜》。我執(zhí)教的語言活動，由于在團隊合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經驗，相對比較成熟。孩子們無論是學習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。

在戶外活動時，我們組織了民間游戲《抬花轎》。因為孩子們之前有過相關的游戲經驗，所以我們的游戲規(guī)則就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動，第二輪進行了小組競賽活動，家長們的加油聲此起彼伏，每個爸爸媽媽都在為孩子們加油。最后一輪，我們更是邀請了爸爸媽媽的加入，開展了抬花轎的親子游戲，將本次活動推向了高潮。

本次“家長開放日”活動，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

>大班家長開放日反思二：家長開放日活動反思>>（1026字）

孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1.本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關系，只要找到空座位就好。

2.讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

3.活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在著許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

>大班家長開放日反思三：幼兒園大一班家長開放日反思>>（308字）

1、在戶外時，小朋友比平時認真地做操、玩游戲，家長感到非常開心。

2、認識漢字的偏旁，找出字的共同特征，對于幼兒來說是一個比較難以理解的。但在本次活動中，以游戲貫穿整個活動過程，就教學效果來說還是不錯的，幼兒情緒高漲，樂于表現。家長對幼兒的表現比較滿意，但在提問中沒有做到全面進行提問有5-6名幼兒沒有叫到。

3、計算課中本來比較枯燥。但在本次活動中因為教具準備充分，孩子的學習積極性還是很高。充分做到讓每一個孩子都有回答問題的機會。

4、因為教室較小，感到家長和孩子在一個教室里，空間和教師組織都有困難。

5、在午餐中，孩子表現也不錯，吃飯時安靜，桌面也整潔。

6、整個的時間安排，時間流程，三人的分工協(xié)作，較為順利的進行。

>大班家長開放日反思四：大班家長開放日反思>>（1431字）

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，我園舉行“家長開放半日活動”我根據班內幼兒的年齡的實際特點，設計了一節(jié)數學課《幾月幾號》和一節(jié)科學課《地球生病了》，為了幼兒和家長互動活動并延伸了課后活動《如何給地球治病》，從本次活動中發(fā)現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點，現將本次家長開放日活動做一簡單總結：

一、參與情況：

本次家長開放日活動大部分幼兒參加，大部分家長參與，有家長都填了回執(zhí)單，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。

二、課程安排：

本班第一節(jié)數學課《幾月幾號》，早上幼兒的精神比較好，看到自己的爸爸媽媽在這里聽課，心情更好，所以今天比較活躍。第二節(jié)課是科學課《地球生病了》，我打算安排的是兩節(jié)課。安排兩節(jié)課會有讓幼兒休息的時間，幼兒不會那么的累，上課也不會那么沒精神了，給我的感覺一上午都是在上課，幼兒一點休息時間都沒有。

三、對教材選擇恰當：

兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰(zhàn)。基礎教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發(fā)展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體。

四、在教學中應讓每個孩子都能主動發(fā)展：

總的來說這個半日活動還是進行的比較順利，有家長都交了回執(zhí)單，在幼兒園的工作和課程活動安排來看家長的滿意度達到了90%；大班的學習任務大部分家長都是聽園里的安排，有少數部分家長還是覺得我們的學習任務比較合理。

讓幼兒在教學中主動發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發(fā)現問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學活動中應注意讓系念孩子都能主動的去發(fā)展，為進入小學打下一個堅實的基礎。

五、教學中應要采取多種形式，促進幼兒發(fā)展：

游戲性強的有趣的多種教學形式，是激發(fā)幼兒學習興趣的關鍵。因此，在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發(fā)幼兒學習的積極性，主動性，并根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。

六、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍，積累經驗，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。

總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發(fā)展。

>大班家長開放日反思五：大班第二學期家長開放日活動及反思 >>（400字）

我班幼兒大多都是由父母接送的，所以今天大多數都是爸媽帶孩子來園，并且準時的參加活動，從入園開始前到最后父母離開幼兒園，孩子們都挺開心積極投入地參與每個活動中。這次活動的開展是值得的，不僅讓家長進一步了解幼兒園的實況，孩子的表現，也使我們工作的艱辛得到了理解。

這次的家長開放日我準備了兩個活動，第一個是語言活動《我爸爸》，因為在每個孩子的成長過程中，父親是無可替代的角色，繪本《我爸爸》就是一個很好的切入點，它以簡單樸實的語言，精心設計的排比句式，極盡夸張的超現實主義手法，用孩子的口吻描繪了一位既強壯又溫柔，既幽默又勇敢，孩子心目中最完美的爸爸形象。第二個活動是我們剛開設不久的區(qū)域活動，孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域，并在區(qū)域內發(fā)揮自己的特點及優(yōu)點，讓孩子們有一個自己的大舞臺。

通過這次活動，家長們也體會到了老師的用心，同時也接近我們與家長的距離。相信在以后的教學中家長們會更加配合、支持我們的工作。