第一篇：湖北民族學(xué)院

湖北民族學(xué)院

湖北民族學(xué)院簡介

湖北民族學(xué)院位于湖北省恩施土家族苗族自治州首府恩施市，是一所以本科教育為主，多學(xué)科、多層次辦學(xué)的省屬民族普通本科院校，是湖北省“七五”、“八五”、“九五”、“十五”重點(diǎn)建設(shè)院校之一。學(xué)校的前身是1938年建立的湖北省立聯(lián)中鄉(xiāng)村師范分校，后改為湖北省立七師，1950年更名為恩施師范學(xué)校。1975年開辦?？?，1977年成為華中師范學(xué)院恩施分院，1978年成立恩施師范?？茖W(xué)校。1984年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，在恩施師?；A(chǔ)上籌建鄂西大學(xué)，時任中共中央總書記的胡耀邦同志為鄂西大學(xué)題寫校名。1989年6月經(jīng)原國家教委驗(yàn)收，定名為湖北民族學(xué)院，成為

普通本科院校。1998年7月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，湖北民族學(xué)院和恩施醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校合并，組建新的湖北民族學(xué)院。

學(xué)校設(shè)有文學(xué)院、理學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、財經(jīng)政法學(xué)院、生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、成人暨職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院、科技學(xué)院共10個二級學(xué)院和體育系、藝術(shù)系、預(yù)科部、教育發(fā)展研究中心四個直屬教學(xué)單位以及一所設(shè)有300張病床的二級甲等附屬醫(yī)院。

學(xué)?，F(xiàn)有文、理、工、醫(yī)、教育、法、農(nóng)、管理八個學(xué)科門類。有漢語言文學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、環(huán)境科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中藥學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、思想政治教育、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管

理、城市規(guī)劃、食品科學(xué)與工程、生物工程、園藝、林學(xué)、園林、英語、體育教育、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計共30個本科專業(yè)，另有13個?？茖I(yè)。學(xué)校具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。現(xiàn)有湖北省重點(diǎn)學(xué)科文藝學(xué)，湖北省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科民族學(xué)，湖北省碩士點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科文藝學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、民族學(xué)、野生動植物保護(hù)與利用、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、學(xué)科教學(xué)論、藥理學(xué)共八個。xx年，我校成為湖北省高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，即湖北民族學(xué)院南方少數(shù)民族研究中心。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校普通本科學(xué)生近9000人，有聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生31人，各類成人教育學(xué)生3000余人。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工1306人，其中專任教師564人；有教授等正高職稱人員46人，副教授等副高職稱人員181人，另聘兼職教授19人，外教2人。教師隊

伍中，具有研究生學(xué)歷的有97人，在讀博士25人，在讀碩士90人；享受國務(wù)院津貼4人，享受湖北省政府專項(xiàng)津貼8人，湖北省有突出貢獻(xiàn)專家5人，湖北省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人3人、學(xué)術(shù)骨干8人，入選湖北省新世紀(jì)高層次人才第二層次4人；校級學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干135人，教師隊伍建設(shè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢。

自1999年以來，學(xué)校承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目400多項(xiàng)，其中國家社科基金、科技部“十五”攻關(guān)項(xiàng)目等國家級課題3項(xiàng)，省自然科學(xué)基金、教育部“十五”規(guī)劃課題、國家中醫(yī)藥管理局課題等18項(xiàng)，完成技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目50多項(xiàng)，鑒定成果40多項(xiàng)，獲國家專利18項(xiàng)，獲國家、省部級獎13項(xiàng)，出版專著、教材108部，公開發(fā)表論文4000多篇，其中ScI、EI、ISTP收錄論文30篇。

我校現(xiàn)有校園面積1200畝，分桂

花園、舞陽壩、土橋壩三個校區(qū)。校舍總建筑面積31萬平方米。

學(xué)校圖書館面積萬平方米，館藏圖書近60萬冊，另有電子圖書30萬冊，電子期刊數(shù)據(jù)庫3個，長期訂閱各類期刊1500余種。學(xué)校圖書館建有校園、電子閱覽室，開通了采訪、編目、流通和讀者檢索查詢等系統(tǒng)，師生可通過校園查閱館內(nèi)外圖書資料。

學(xué)校建有各類實(shí)驗(yàn)室43個。2000年基礎(chǔ)化學(xué)、園藝基礎(chǔ)、公共計算機(jī)等8個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、中心，通過了湖北省教育廳組織的合格實(shí)驗(yàn)室評估。學(xué)校有多媒體教室21間，多功能學(xué)術(shù)報告廳2個，絡(luò)演播廳1個，多功能教室4間，外語語音室10個，英語調(diào)頻發(fā)射臺1個，模擬法庭1個。教學(xué)儀器設(shè)備總價值5000多萬元。學(xué)校建有相對穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地126個，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地2個。

學(xué)校重視對外交流與合作，多次舉辦全國性學(xué)術(shù)研討會，并加強(qiáng)與國外教育機(jī)構(gòu)和高校的合作與交流，先后派教師和教學(xué)管理人員到英國、美國、日本、韓國、澳大利亞等國家進(jìn)修、訪問和考察，接待國外學(xué)者的學(xué)術(shù)訪問。

《湖北民族學(xué)院學(xué)報》哲學(xué)社會科學(xué)版、自然科學(xué)版、醫(yī)學(xué)版向國內(nèi)外公開發(fā)行，其中哲學(xué)社會科學(xué)版已成為中國社會科學(xué)院“中國人文社會科學(xué)論文數(shù)據(jù)庫核心期刊”、“《全國報刊索引》核心期刊”，xx年被評為湖北省高校人文社科優(yōu)秀學(xué)報，并獲全國高校人文社科學(xué)報質(zhì)量進(jìn)步獎。學(xué)報發(fā)行到美國、日本、德國、英國、新加坡、加拿大、法國等國家和港、澳、臺地區(qū)，并產(chǎn)生了一定的影響。

學(xué)校從xx年開始，面向全國22個省、市、自治區(qū)招生，近兩年來新生第一志愿錄取率在86以上，近四屆畢業(yè)

生就業(yè)率一直在95以上。

學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級主管部門和社會的充分肯定。1998年、2000年、2002年連續(xù)三屆被湖北省委、省政府授予“省級最佳文明單位”的榮譽(yù)稱號，1999年被國家民委、國家體育總局表彰為“全國民族體育模范集體”，被省政府表彰為“湖北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”；在1999年9月國務(wù)院第三次全國民族團(tuán)結(jié)表彰大會上，被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”的榮譽(yù)稱號；2000年被省委宣傳部、組織部、省教育廳黨組表彰為“黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高?！保粁x年被省委、省政府表彰為“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”。xx年9月在第七屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)運(yùn)動會上湖北省奪取的8枚金牌中，我校貢獻(xiàn)了4枚?！度嗣袢請蟆贰ⅰ豆饷魅請蟆?、《中國教育報》、《中華民族》、中央電視臺、中央人民廣播電臺、中國教育電視臺等媒體，先后報道過我校的辦學(xué)事跡，學(xué)

校的影響越來越大。

高?；拘畔W(xué)校名稱：湖北民族學(xué)院

高校代碼：10517 所在省市：湖北

學(xué)校地址：湖北省恩施市三孔橋 聯(lián)系電話：0718－8431097 8430825 學(xué)校傳真：

學(xué)校址：http://

第二篇：湖北民族學(xué)院考研招生簡章

凱程考研

歷史悠久，專注考研，科學(xué)應(yīng)試，嚴(yán)格管理，成就學(xué)員！

湖北民族學(xué)院考研招生簡章

(一)考試方式及科目：

2015年我校碩士研究生招生只以全國統(tǒng)考方式招收?？荚嚳颇吭斠娬猩鷮I(yè)目錄，其中政治理論、英語

一、數(shù)學(xué)二，醫(yī)學(xué)類的中醫(yī)綜合或西醫(yī)綜合，由全國統(tǒng)一命題，其余科目均由我校命題。

(二)報考條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

(1)國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;

(2)具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員(自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須在國家招生簡章規(guī)定時間前取得國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可報考);

(3)獲得國家承認(rèn)的高職高專學(xué)歷后滿2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員;

(4)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考;

(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

(三)報名

報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)兩個階段。應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在省(區(qū)、市)的報考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。其他考生應(yīng)選擇工作或戶口所在地省(區(qū)、市)的報考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。

1.網(wǎng)上報名：報考2015年碩士生一律采取網(wǎng)上報名方式。

(1)網(wǎng)上報名日期：以國家招生簡章規(guī)定時間為準(zhǔn)。

(2)考生登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”(以下簡稱研招網(wǎng))瀏覽報考須知，按教育部、本人所在地省級教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報考點(diǎn)以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名，凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。在上述報名日期內(nèi)，考生可自行修改網(wǎng)報信息。

(3)網(wǎng)上報名填寫報考信息時注意事項(xiàng)：

考生登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”(，以下簡稱“研招網(wǎng)”)瀏覽報考須知，按教育部、省級教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報考點(diǎn)以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名，凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。在報名期間，考生可自行修改網(wǎng)報信息。

2.注意事項(xiàng)：

凱程考研

歷史悠久，專注考研，科學(xué)應(yīng)試，嚴(yán)格管理，成就學(xué)員！

(1)考生考前只能填報報考一個學(xué)校的一個專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過研招網(wǎng)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解我校生源缺額信息并根據(jù)自己的成績再填報調(diào)劑志愿。

(2)以同等學(xué)力身份報考的人員，應(yīng)按我校要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。

(3)考生要準(zhǔn)確填寫個人信息，對本人所受獎懲情況，特別是要如實(shí)填寫在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國家教育考試過程中因違規(guī)、作弊所受處罰情況。

(4)報名期間將對考生學(xué)歷(學(xué)籍)信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗(yàn)，并在考生提交報名信息三天內(nèi)反饋校驗(yàn)結(jié)果?？忌呻S時上網(wǎng)查看學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)結(jié)果?？忌部稍趫竺盎驁竺陂g自行登錄“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(網(wǎng)址： 詢本人學(xué)歷(學(xué)籍)信息。

未通過學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生應(yīng)及時到學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，在現(xiàn)場確認(rèn)時將認(rèn)證報告交報考點(diǎn)核驗(yàn)。

(5)報考地處我校所在地且畢業(yè)后在國務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方就業(yè)的少數(shù)民族普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生;或者工作單位在國務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方，定向就業(yè)原單位的少數(shù)民族在職人員考生，可按規(guī)定享受少數(shù)民族照顧政策。考生在網(wǎng)上報名時須如實(shí)填寫少數(shù)民族身份，且申請定向就業(yè)少數(shù)民族地區(qū)?？忌纳贁?shù)民族身份網(wǎng)報時應(yīng)如實(shí)填寫，現(xiàn)場確認(rèn)后不得更改。

(6)現(xiàn)役軍人報考地方或軍隊招生單位，以及地方考生報考軍隊招生單位，應(yīng)事先認(rèn)真閱讀了解解放軍及招生單位有關(guān)報考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報報考信息。不明之處應(yīng)事先與我校研招辦聯(lián)系。

3.所有考生均須到報考點(diǎn)現(xiàn)場確認(rèn)網(wǎng)報信息，并繳費(fèi)和照相。

(1)報考點(diǎn)現(xiàn)場確認(rèn)時間：以國家招生簡章規(guī)定時間為準(zhǔn)。

(2)現(xiàn)場確認(rèn)地點(diǎn)：考生到本人戶口或工作所在地省級教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報考點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)報名。

(3)現(xiàn)場確認(rèn)程序：

①考生到報考點(diǎn)指定的地方進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。

②考生提交本人第二代居民身份證、學(xué)歷證書(普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報名編號，由報考點(diǎn)工作人員進(jìn)行核對。報考點(diǎn)工作人員發(fā)現(xiàn)偽造證件時會通知公安機(jī)關(guān)并配合公安機(jī)關(guān)暫扣相關(guān)證件。

自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須憑已經(jīng)取得的國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可辦理網(wǎng)上報名現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。

未通過網(wǎng)上學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生，在現(xiàn)場確認(rèn)時應(yīng)提供學(xué)歷(學(xué)籍)認(rèn)證報告。

所有考生均要對本人網(wǎng)上報名信息進(jìn)行認(rèn)真核對并確認(rèn)。經(jīng)考生確認(rèn)的報名信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。

(四)資格審查

我校在招生錄取期間對考生網(wǎng)上填報的報名信息進(jìn)行全面審查，并重點(diǎn)核查考生填報的學(xué)歷(學(xué)籍)信息，符合報考條件的考生準(zhǔn)予考試。未通過網(wǎng)上學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生，考生須在規(guī)定時間內(nèi)提供權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證報告后，再準(zhǔn)予考試。發(fā)現(xiàn)偽造證件情況時，可扣留偽造證件。

(五)考試

1.以國家招生簡章規(guī)定時間為準(zhǔn)，密碼”登錄研招網(wǎng)下載打印《準(zhǔn)考證》?！稖?zhǔn)考證》正反兩面在使用期間不得涂改。

2.入學(xué)考試分為初試和復(fù)試?？忌鷳{下載打印的準(zhǔn)考證和本人有效身份證件參加初試。

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3.初試日期和時間。以國家招生簡章規(guī)定時間為準(zhǔn)。

4.復(fù)試時間、地點(diǎn)、方式及要求等信息在復(fù)試前通過我校研究生招生網(wǎng)站公布。

5.復(fù)試包括英語聽力、口語測試和專業(yè)復(fù)試。專業(yè)復(fù)試包括綜合素質(zhì)面試和專業(yè)知識筆試。

以同等學(xué)力資格報考我校的考生，復(fù)試時須加試至少兩門所報考專業(yè)本科主干課程，加試方式為筆試，加試科目詳見招生專業(yè)目錄或與招生學(xué)院辦公室聯(lián)系。

(六)體檢

體檢在復(fù)試期間進(jìn)行，具體時間、地點(diǎn)、要求等在復(fù)試前見我校研究生招生網(wǎng)站通知。

(七)錄取

研究生錄取類別分為非定向、定向兩種類型。

1.錄取為非定向研究生的考生須將人事檔案轉(zhuǎn)入我校。

2.錄取為定向培養(yǎng)研究生的考生人事檔案不轉(zhuǎn)入我校，在錄取前由用人單位、考生及我校三方簽訂協(xié)議書。

凱程考研

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第三篇：湖北民族學(xué)院西部計劃材料

做好“四個注重”，助推西部計劃

共青團(tuán)湖北民族學(xué)院委員會

近年來，湖北民族學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)中央的號召，把實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要載體，大力推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃工作。2009—2011年，參與西部計劃報名的同學(xué)近900人，三年中共招募82名志愿者赴西部地區(qū)開展志愿服務(wù)工作。志愿者們以實(shí)際行動詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，他們優(yōu)異的表現(xiàn)贏得服務(wù)單位和社會的高度認(rèn)可，展示了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

一、注重大學(xué)精神的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生到基層建功立業(yè)

湖北民族學(xué)院位于湖北恩施土家族苗族自治州，是地處少數(shù)民族地區(qū)的一所普通本科院校。在七十年的辦學(xué)過程中，學(xué)校形成了“博學(xué)、博愛、立人、達(dá)人”的校訓(xùn)，積淀了“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越”民院精神。自學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門開始，學(xué)校十分注重用民院的大學(xué)精神影響、感染和激勵學(xué)生，同學(xué)們?yōu)?0年代放棄大城市優(yōu)越的工作環(huán)境到支援恩施山區(qū)建設(shè)的老教授們的精神感動著，為交通不便的山溝里飛出來的“金鳳凰”的事跡影響著，為畢業(yè)應(yīng)聘時二本畢業(yè)生和重點(diǎn)高校同臺競技勝出的事例驕傲著，在勤奮、自強(qiáng)、淳樸、務(wù)實(shí)的校園氛圍中，到艱苦的地方去服務(wù)、到祖國需要的地方去建功立業(yè)成為大學(xué)生們廣泛的價值認(rèn)同。不僅是西部計劃的招募人數(shù)居全省高校前列，在“三支一扶”的工作中，我校僅支教一項(xiàng)，人 1

數(shù)達(dá)到全省支教總數(shù)的10%以上。學(xué)校精神和大學(xué)文化在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了“潤物細(xì)無聲”的重要作用，湖北民族學(xué)院的畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上”優(yōu)秀品質(zhì)和奮斗、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)的精神贏得用人單位的廣泛好評。

二、注重志愿服務(wù)活動的載體建設(shè)，培育學(xué)生服務(wù)奉獻(xiàn)意識

校團(tuán)委把在校學(xué)生的志愿服務(wù)作為共青團(tuán)工作的重點(diǎn)，從建立長效機(jī)制、規(guī)范日常管理、加大培訓(xùn)引導(dǎo)等方面對志愿活動進(jìn)行指導(dǎo)，校內(nèi)形成了濃厚的志愿服務(wù)氛圍。近年來多個志愿服務(wù)項(xiàng)目獲得團(tuán)省委表彰，在“情系湖北”志愿服務(wù)項(xiàng)目申報中，我校獲得資助的項(xiàng)目數(shù)位居省屬高校前列，大學(xué)生“心連心”互助社因公益事跡突出，被團(tuán)省委表彰為“全省優(yōu)秀社團(tuán)標(biāo)兵”；我校從每天早上八點(diǎn)到下午五點(diǎn)的校園志愿服務(wù)崗從未間斷，去年被團(tuán)省委命名為“湖北省志愿服務(wù)示范集體創(chuàng)建單位”；校內(nèi)定期開展的“愛在雙休日”、“誠信雨傘”、“藝海陽關(guān)”等活動已成為全校具有較強(qiáng)影響的精品活動；學(xué)生利用假期和社會實(shí)踐的時間開展了關(guān)愛留守兒童、扶助孤殘老人、義務(wù)家教支教、環(huán)保低碳宣傳等服務(wù)活動，在武陵山區(qū)產(chǎn)生了廣泛、深遠(yuǎn)的社會影響。到目前為止，校屬各級團(tuán)組織在社會上建立的志愿服務(wù)基地達(dá)50多個。廣大同學(xué)在校期間的志愿服務(wù)活動，使他們感受到了志愿服務(wù)的社會價值，擁有了“助人自助”的個人情懷。學(xué)校長期、持續(xù)、有效的志愿服務(wù)活動對畢業(yè)學(xué)生選擇西部計劃產(chǎn)生了直接的影響。

三、注重典型榜樣的示范引領(lǐng)作用，踐行、傳播志愿服務(wù)精神

學(xué)校十分注重西部計劃工作，把西部計劃項(xiàng)目作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，作為引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀的重要內(nèi)容。去年“12.4”國際志愿者服務(wù)日期間，我們邀請了全國優(yōu)秀青年志愿者郎坤到我校進(jìn)行事

跡報告會，在今年招募宣傳期間，又邀請了西部計劃志愿者、中國青年志愿服務(wù)金獎獲得者康鋒和我校西部計劃報名者進(jìn)行了交流；在每年所有校領(lǐng)導(dǎo)、校屬各單位負(fù)責(zé)人參加的畢業(yè)典禮和畢業(yè)晚會上，均有西部計劃的畢業(yè)生代表上臺發(fā)言；在每年的優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告會上，學(xué)校會選取西部計劃的優(yōu)秀代表進(jìn)行典型事跡報告。校內(nèi)外先進(jìn)典型的事跡深深影響、感染者著在校學(xué)生，學(xué)生投身西部計劃的熱情不斷高漲。2009年，我校報名西部計劃的人數(shù)有200多人，2010年達(dá)320人，2011年達(dá)380人。

近三年，西部計劃志愿者勤奮工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的良好表現(xiàn)得到服務(wù)單位的高度評價和社會的認(rèn)可。我校2006屆醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生平慧強(qiáng)在“西部計劃”支醫(yī)項(xiàng)目服務(wù)一年后，又選擇了“三支一扶”支醫(yī)項(xiàng)目，留在了大別山革命老區(qū)成為一名基層支醫(yī)志愿者，其個人事跡在2009年4月9日中央電視臺《新聞聯(lián)播》進(jìn)行了報道。2010年，我校2008年畢業(yè)生程婧雖身患尿毒癥，仍堅守自己的崗位，被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“堅強(qiáng)的百合花”。2011年，我校2名西部計劃志愿者向子鳳、胡昌輝被團(tuán)省委表彰為2010—2011年全省西部計劃優(yōu)秀志愿者。2011年，我校外語學(xué)院學(xué)生王導(dǎo)考取對外漢語教學(xué)研究生，和報考學(xué)校多次聯(lián)系，最后保留研究生學(xué)籍，奔赴新疆開展志愿服務(wù)活動，在全校引起強(qiáng)烈反響。

四、注重情感聯(lián)系，加強(qiáng)幫扶，增強(qiáng)西部計劃的感召力

近年來，學(xué)校項(xiàng)目辦通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)校和志愿者之間的溝通，志愿者及時將自己思想、學(xué)習(xí)、工作和生活方面的情況反饋給老師，通過交流和溝通，學(xué)校和志愿者建立了深厚的感情。在每年的西部計劃志愿者歡送會上，校領(lǐng)導(dǎo)出席會議并深情寄語，與學(xué)生合影留念；在每年的歡送會上，學(xué)校會邀請前幾屆西部計劃志愿者的優(yōu)秀代表回母校暢談體會，鼓勵新的志愿者扎根基層，服務(wù)社會；2011年5月，校黨委副書記吳建清帶領(lǐng)校屬相關(guān)部門負(fù)責(zé)人到恩施州八縣市看望慰問我校西部計劃志愿者和“三支一扶”學(xué)生，為他們送去了母校師生的問候，在學(xué)生中引起了熱烈的反響。

對扎根基層、無私奉獻(xiàn)的畢業(yè)學(xué)子，在他們遇到困難時，學(xué)校及時伸出援助之手，為其排憂解難。2009年，我校畢業(yè)生熊杰選擇在恩施支教，剛畢業(yè)一個月，在培訓(xùn)體檢中確診為肝癌，校團(tuán)委動員全校捐款8萬多元，校團(tuán)委、學(xué)工處老師親自到湖北鄂州家中看望慰問。2010年，被譽(yù)為“最美百合花”的我校畢業(yè)生程婧的事跡報道后，我校積極開展幫扶活動，為其捐款8萬余元，并積極宣傳，動員社會力量，政府相關(guān)部門和民間團(tuán)體迅速參與，為其募捐、開展義演活動，共籌集善款70多萬元。2011年，我校畢業(yè)生嚴(yán)大洲放棄沿海待遇優(yōu)厚的工作崗位，為照顧生病的父親回偏遠(yuǎn)家鄉(xiāng)所在中學(xué)支教，遭遇車禍的事情傳到學(xué)校后，學(xué)校師生伸出援助之手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吳建清副書記到醫(yī)院看望慰問并送去師生捐款6萬余元。學(xué)校對畢業(yè)學(xué)子始終如一的關(guān)懷使扎根基層的畢業(yè)生深受感動，母校和同學(xué)們的拳拳愛心為他們提供了及時的幫助和溫情的關(guān)懷，使畢業(yè)生深切感受到“母校永遠(yuǎn)是我們溫馨的家園”。

第四篇：湖北民族學(xué)院十三五發(fā)展規(guī)劃

湖北民族學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃

（2016—2020年）

“十三五”時期是我國全面建成小康社會的決勝時期和全面深化改革的攻堅時期，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展和更名為湖北民族大學(xué)的關(guān)鍵時期。根據(jù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、“十二五”時期取得的主要成績

“十二五”時期，在省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下、在國家民委和州委州政府的支持下，學(xué)校圍繞黨委提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，砥礪奮進(jìn)，各方面工作都保持著良好的發(fā)展勢頭，辦學(xué)成效明顯，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

1.人才培養(yǎng)取得新成就。辦學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)大，面向全國23個?。ㄊ?、自治區(qū)）招生，目前在校全日制普通本科學(xué)生17920人，預(yù)科生121人，研究生412人，留學(xué)生91人；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，近兩屆教學(xué)成果評選獲省級教學(xué)成果獎12項(xiàng)，其中一等獎2項(xiàng)；國家級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目、卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地等7項(xiàng)；省級品牌專業(yè)、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才計劃等本科教學(xué)工程項(xiàng)目44個，省級研究生教育創(chuàng)新基地1個、研究生工作站3個；學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲國家級獎項(xiàng)70項(xiàng)、省級獎項(xiàng)515項(xiàng)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃獲國家級項(xiàng)目92項(xiàng)、省級項(xiàng)目121項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文193篇，

8個；新增省部級創(chuàng)新團(tuán)隊2個；出版專著150部，在CSCD、CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文823篇，SCI、EI、ISTP收錄615篇；獲得發(fā)明專利29項(xiàng)；實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化6 項(xiàng)；取得計算機(jī)軟件著作權(quán)11項(xiàng)；《湖北民族學(xué)院學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）入選CSSCI來源期刊（擴(kuò)展版）、北大核心期刊。

5.辦學(xué)條件取得新成效。基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，校舍總建筑面積72萬余平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值20995萬余元；附屬民大醫(yī)院創(chuàng)建“三級甲等綜合醫(yī)院”獲得成功；完成了綜合教學(xué)大樓、校園道路黑色化以及民族運(yùn)動場改造、排水（排污）管網(wǎng)改造等建設(shè)項(xiàng)目，師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活條件得到了極大改善。

6.服務(wù)社會呈現(xiàn)新局面。聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，以湖北省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地和協(xié)同創(chuàng)新中心為依托，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地方發(fā)展規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)空間布局、文化發(fā)展戰(zhàn)略等方面深入開展調(diào)查研究，產(chǎn)生了一批有影響的研究成果，形成的調(diào)研報告分別得到國務(wù)院、國家民委、省委省政府、恩施州政府領(lǐng)導(dǎo)的批示和采納；積極參與精準(zhǔn)扶貧，派駐駐村工作隊，幫助駐村打基礎(chǔ)、抓項(xiàng)目、建陣地、強(qiáng)隊伍，被省州分別表彰為“湖北省先進(jìn)工作隊”、支持新農(nóng)村建設(shè)“先進(jìn)單位”和“恩施州先進(jìn)工作隊”。

7.黨的建設(shè)譜寫新篇章。學(xué)校黨委始終堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，在學(xué)校事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中切實(shí)發(fā)揮了堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，黨的自

經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了難得的大好機(jī)遇。

全面深化改革的重大機(jī)遇。在新的歷史起點(diǎn)上，國家全面深化改革的藍(lán)圖已經(jīng)展開，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的總要求。解決長期束縛高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制性障礙，調(diào)整利益格局，轉(zhuǎn)變資源分配方式，真正用改革的辦法解決前進(jìn)中的問題，贏得發(fā)展的長久活力和競爭力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、民生福祉改善提供人才、智力支撐，成為當(dāng)前擺在我們面前的重要任務(wù)，也為學(xué)校的發(fā)展帶來了前所未有的有利條件。

地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大機(jī)遇。2014年，教育部印發(fā)了《關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)和推動部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高地方高等教育支撐產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進(jìn)步和社會管理創(chuàng)新的能力，促進(jìn)高等教育特色發(fā)展。因此，加快地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，將應(yīng)用技術(shù)型高校建設(shè)成為直接融入技術(shù)進(jìn)步過程和產(chǎn)業(yè)鏈價值創(chuàng)造過程，和地方、行業(yè)、企業(yè)共同成長的新型大學(xué)，為學(xué)校在變革中贏得可持續(xù)發(fā)展提供了新的政策環(huán)境。

但是由于各方面的原因，學(xué)校還面臨巨大挑戰(zhàn)，我們的工作還存在不少困難和問題。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校管理體制改革有待進(jìn)一步深化，激發(fā)干群活力的機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)代大學(xué)治理能力和水平需要進(jìn)一步提高；二是學(xué)校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，相關(guān)專業(yè)改造任務(wù)十分艱巨；部分學(xué)科專業(yè)與

技學(xué)院體制轉(zhuǎn)軌平穩(wěn)過渡、確保向多科性應(yīng)用型大學(xué)成功轉(zhuǎn)型。

（三）主要目標(biāo)

經(jīng)過五年的努力，把學(xué)校建成湖北民族地區(qū)和武陵山片區(qū)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地、科技創(chuàng)新服務(wù)的重要源頭、民族文化傳承創(chuàng)新的重要陣地以及地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，為建設(shè)特色鮮明的多科性應(yīng)用型高水平民族大學(xué)而奮斗。

——到2020年，全日制普通本科在校學(xué)生規(guī)?？刂圃?7000人左右，研究生規(guī)模力爭達(dá)到800人左右。

——到2020年，專任教師數(shù)達(dá)到1100人；具有碩士及以上學(xué)位教師占專任教師的比例達(dá)到80%，具有博士學(xué)位教師占專任教師的比例達(dá)到35%，具有“雙師型”教師占專任教師的比例達(dá)到40%；教授達(dá)到150人。

——到2020年，建成2-3個在省內(nèi)有一定影響的學(xué)科群，新增6—10個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；確保民族學(xué)在教育部新一輪學(xué)科排名中前十的地位，林學(xué)、數(shù)學(xué)等一級學(xué)科在全國排名明顯前移；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定現(xiàn)有本科專業(yè)；獲得特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、卓越人才教育培養(yǎng)計劃、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地等省級本科教學(xué)工程項(xiàng)目50項(xiàng)，國家級本科教學(xué)工程項(xiàng)目10項(xiàng)以上；新增省級精品開放課程10-15門以上；獲得省部級教研項(xiàng)目100項(xiàng)以上；獲得省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎8-10項(xiàng)，其中一等獎2項(xiàng)；獲得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計劃國

特色，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量；做好本科教學(xué)工作審核評估基礎(chǔ)性工作，確保本科教學(xué)工作審核評估順利完成。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程體系改革。貫徹“因材施教、分類培養(yǎng)、注重特色”的方針，實(shí)施“116人才培養(yǎng)計劃”，即：以全面提升本科教學(xué)質(zhì)量為中心，以人才培養(yǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)型為主線，實(shí)施“專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展工程、教學(xué)能力提升工程、教學(xué)資源數(shù)字化工程、實(shí)踐能力強(qiáng)化工程、綜合素質(zhì)拓展工程、教學(xué)質(zhì)量保障工程”的人才培養(yǎng)綜合改革計劃；重點(diǎn)支持試點(diǎn)學(xué)院的改革試點(diǎn)工作，打造具有示范性的特色院系和專業(yè)；加強(qiáng)課程中心建設(shè)，逐步建立分層次、多模塊的課程超市，力爭建成50門慕課資源，40%左右的專業(yè)核心課程資源實(shí)現(xiàn)數(shù)字化；做好留學(xué)生教學(xué)工作，推動留學(xué)生教學(xué)改革；探索新形勢下校企合作、校地合作模式，形成資源共享、人才共有、過程共管的工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、協(xié)同培養(yǎng)、跨界教育新機(jī)制。

2.以創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，提高研究生教育質(zhì)量

深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。建立基于過程管理、目標(biāo)管理和質(zhì)量監(jiān)督的良性培養(yǎng)機(jī)制；加強(qiáng)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)保障體系建設(shè)，優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案和課程體系；建設(shè)研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新平臺，深入實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計劃；加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)公共課教學(xué)改革，提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量；探索建立學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型人才的分類培養(yǎng)方案；完善導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和研究生獎助制度。

增強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。加強(qiáng)研究生培養(yǎng)規(guī)范化建

主任崗位，有效推進(jìn)學(xué)生教育管理隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)；逐步實(shí)行學(xué)生成長導(dǎo)師制。

5.以提高服務(wù)為導(dǎo)向，做好招生就業(yè)工作

切實(shí)做好招生工作。充分發(fā)揮招生工作委員會的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，遵循公平、公正、公開、擇優(yōu)錄取的原則，實(shí)施高校招生“陽光工程”，切實(shí)維護(hù)廣大考生的合法權(quán)益；加大招生宣傳力度，努力提高生源質(zhì)量；做好招生錄取工作，保證錄取程序規(guī)范，錄取結(jié)果公正，接受考生及家長與社會各界的監(jiān)督。

高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)全程化的長效機(jī)制，健全和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，制定并落實(shí)在讀大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)辦法；發(fā)揮市場作用，開發(fā)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)；切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，完善促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策體系，推進(jìn)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)工作。

（二）突出高層引領(lǐng)，著力提升隊伍整體素質(zhì) 1.建立健全人事管理制度

優(yōu)化人力資源管理體系。優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和組織形式，提高人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)代化水平；建立全方位、多層次人才培養(yǎng)與發(fā)展支持服務(wù)體系和分類科學(xué)、激勵高效、充滿活力、保障有力的人力資源管理體系。

深化人事制度改革。完善崗位聘任制度；加大對突出貢獻(xiàn)人員的獎勵力度，建立退出機(jī)制，激勵優(yōu)秀人才，約束平

務(wù)與職級相結(jié)合的職員發(fā)展路徑，建設(shè)一支精干高效的管理隊伍；按照“競爭上崗、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、能上能下”的原則，建立健全嚴(yán)格科學(xué)的職員考核制度。

加強(qiáng)后勤服務(wù)隊伍建設(shè)。加強(qiáng)后勤服務(wù)隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，改變后勤服務(wù)隊伍結(jié)構(gòu)；健全規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤服務(wù)質(zhì)量和工作績效的考核，明確獎懲和激勵；建立職工培訓(xùn)機(jī)制，提高職工的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)后勤服務(wù)育人的功能。

（三）強(qiáng)化學(xué)科特色，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)科綜合實(shí)力 1.建立健全學(xué)科建設(shè)機(jī)制

創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)管理機(jī)制。建立健全包括行政管理、科研管理、教學(xué)管理以及科研經(jīng)費(fèi)分配、科研資源共享、科研成果共享、教育教學(xué)資源共享等規(guī)章制度，努力形成管理規(guī)范、分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效有序的工作機(jī)制，推動學(xué)科群建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化；探索建立以學(xué)科群首席負(fù)責(zé)人為核心的管理機(jī)制。

建立健全學(xué)科評估機(jī)制。參照學(xué)科評估標(biāo)準(zhǔn)，建立校級學(xué)科建設(shè)和發(fā)展數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建中長期評估和動態(tài)評估相結(jié)合、校內(nèi)評估和校外評估相結(jié)合的學(xué)科評估指標(biāo)體系，實(shí)施定期學(xué)科建設(shè)評估制度和報告制度，并為學(xué)科建設(shè)資源配置提供決策依據(jù)。

建立學(xué)科預(yù)警退出機(jī)制。對在學(xué)科點(diǎn)申報、優(yōu)勢學(xué)科群申報工作中取得突破性進(jìn)展的學(xué)科給予獎勵；對學(xué)科建設(shè)不力，效果提升不明顯或需要進(jìn)行調(diào)整的學(xué)科，在戰(zhàn)略布局上

合培養(yǎng)博士研究生。

3.加強(qiáng)學(xué)科分類指導(dǎo)和績效評價

加強(qiáng)學(xué)科分類指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計，調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，正確處理好重點(diǎn)學(xué)科與一般學(xué)科的關(guān)系，注重基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；強(qiáng)化支撐學(xué)科對主體學(xué)科和特色學(xué)科的催化劑作用，形成具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)科生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生學(xué)科協(xié)同效應(yīng)。

制定學(xué)科績效評價制度。制定有區(qū)別的評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，按照人文社會學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)科大類設(shè)立績效考核系數(shù)，以績效系數(shù)方式強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)的投入產(chǎn)出考核，并作為建設(shè)經(jīng)費(fèi)動態(tài)投入和獎勵的主要依據(jù)。

（四）推動協(xié)同創(chuàng)新，努力提高科學(xué)研究水平1.創(chuàng)新科研體制機(jī)制

完善科研管理體制。進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，創(chuàng)新科研組織管理體制機(jī)制；改革科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，健全完善科研活動的組織方式、管理模式，激發(fā)二級學(xué)院的積極性和主動性；建立學(xué)術(shù)年會制度。

創(chuàng)新科研績效考核機(jī)制。探索實(shí)施科研績效考核評價機(jī)制，依照學(xué)科績效評價分類標(biāo)準(zhǔn)，制定科研分類評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，改革科研考核辦法，實(shí)現(xiàn)從追求數(shù)量向提升質(zhì)量的轉(zhuǎn)變、從注重項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)向注重成果產(chǎn)出的轉(zhuǎn)變；制定科技人員服務(wù)企業(yè)研發(fā)活動的管理辦法，進(jìn)一步調(diào)動科技人員直接服務(wù)企業(yè)研發(fā)活動的積極性；加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果的鑒定、驗(yàn)收、報獎和科技成果轉(zhuǎn)化的組織與管理。

單位的協(xié)同合作，聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，及時、有效、精準(zhǔn)為地方政府決策提供政策咨詢，打造服務(wù)武陵山片區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的特色智庫。

4.推動科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展

建設(shè)科技孵化園。把科技孵化園作為科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的孵化器、加速器、服務(wù)器，為科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造生存空間和環(huán)境條件，促進(jìn)知識、人才、技術(shù)及具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果和產(chǎn)業(yè)加速更新、成長和發(fā)展。

搭建科研信息交流平臺。打破科研成果的部門及地域分割，搭建學(xué)校和企業(yè)的科研信息交流平臺，使科研成果在不同的企業(yè)、地區(qū)得以交流、利用；建立健全技術(shù)供需雙向渠道和科研信息網(wǎng)絡(luò)，形成穩(wěn)定、可靠的信息來源和咨詢渠道，培育和規(guī)范技術(shù)市場良性發(fā)展。

（五）弘揚(yáng)民院精神，大力推動文化傳承創(chuàng)新 1.弘揚(yáng)民院精神

進(jìn)一步弘揚(yáng)“博學(xué)、博愛、立人、達(dá)人”的校訓(xùn)和“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、追求卓越”的民院精神，在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中不斷賦予其新的時代內(nèi)涵，為學(xué)校改革發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力；不斷完善校史展覽館建設(shè)，堅持編纂校史、校志，重視校史資料的搜集與歸檔工作，建立新生入學(xué)校史教育制度；對學(xué)校文化品格、辦學(xué)特色、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等開展深入研究、凝練、規(guī)范和內(nèi)化，堅持以文化人，實(shí)現(xiàn)以文聚力。

2.打造校園文化精品

推進(jìn)大型儀器設(shè)備共享平臺建設(shè)，避免資源重復(fù)配置，提高設(shè)備利用效率；加強(qiáng)共用設(shè)備和物資的采購管理，實(shí)施有效集中采購；制定成本核算制度，強(qiáng)化資產(chǎn)使用監(jiān)督制度；全面提高資源的有效配置和使用效益，實(shí)施資源使用效益評價制度。

強(qiáng)化財務(wù)管理?？茖W(xué)決策，發(fā)揮財經(jīng)委員會的作用；加強(qiáng)財務(wù)制度建設(shè)，防范財務(wù)風(fēng)險；加強(qiáng)預(yù)算管理，提高項(xiàng)目績效；加強(qiáng)資金管理，優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化服務(wù)意識，提升核算質(zhì)量。

創(chuàng)新后勤服務(wù)機(jī)制。堅持開放發(fā)展的理念，開放校內(nèi)服務(wù)市場，通過市場機(jī)制實(shí)現(xiàn)后勤資源的優(yōu)化配置；把校內(nèi)所需社會保障性服務(wù)通過市場購買服務(wù)的方式，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會化。

2.全面打造綠色、智慧校園

建設(shè)綠色校園。注重校園自然環(huán)境和人文環(huán)境的有機(jī)融合，因地制宜增加具有民族特色或現(xiàn)代氣息的人文景觀；建立健全節(jié)能減排長效機(jī)制，建設(shè)節(jié)約型低碳校園。

加強(qiáng)信息化建設(shè)。建立健全以信息主管（CIO）為核心的信息化建設(shè)機(jī)制；制定和實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)管理規(guī)范體系；主動參與“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，構(gòu)建以“大數(shù)據(jù)、云計算、智慧化”為核心的資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、服務(wù)一體化的信息環(huán)境；逐步實(shí)施教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的數(shù)字化改造，提高信息流轉(zhuǎn)和信息資源利用效率；形成以信息化為支撐的扁平式、動態(tài)化、師生有效參與的教育管理

范辦學(xué)行為，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

6.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

做好校園規(guī)劃及項(xiàng)目庫建設(shè)。精心謀劃，做好校園建設(shè)總體修建性規(guī)劃修編工作；科學(xué)論證，做好學(xué)校中長期項(xiàng)目庫建設(shè)工作。

做好重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。完成新增建設(shè)用地審批工作和相關(guān)基礎(chǔ)工程；完成生物示范中心（二期）項(xiàng)目建設(shè)；全力爭取國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心和工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；積極推進(jìn)體育訓(xùn)練館和新圖書館建設(shè)工作；籌建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、科技成果轉(zhuǎn)化與推廣中心、教職工活動中心；完成校園一體化建設(shè)。

做好民生工程建設(shè)。完善校內(nèi)供水二次轉(zhuǎn)壓系統(tǒng)，建成110KV城區(qū)專用變電站；全面建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生宿舍，切實(shí)改善學(xué)生住宿條件；加強(qiáng)教職工校內(nèi)住房管理與服務(wù)，規(guī)范教職工住房產(chǎn)權(quán)變更行為；加強(qiáng)校園交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)暢通的校園道路體系。

（七）全面深化改革，不斷完善學(xué)校治理體系 1.深化體制機(jī)制改革

堅持和完善學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制和黨委與行政議事決策制度，發(fā)揮校務(wù)委員會的咨詢作用；堅持依法治校，把學(xué)校章程作為依法辦學(xué)、實(shí)施管理和履行職能的重要依據(jù)；加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)；堅持教授治學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)專家委員會和學(xué)位委

軌平穩(wěn)過渡，使之建設(shè)成為合格的、具有自身特色的應(yīng)用技術(shù)型民辦高校。

（十）加強(qiáng)黨的建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供堅強(qiáng)保證 1.加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)

堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)愛國主義、社會主義核心價值觀教育和民族團(tuán)結(jié)教育；圍繞立德樹人根本任務(wù)，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的局面；強(qiáng)化陣地意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，牢牢把握學(xué)校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)；深入開展思想政治理論課教學(xué)改革，推動思想政治理論課入腦入心；積極開展精神文明創(chuàng)建活動，把學(xué)校建成省級文明單位。

2.加強(qiáng)基層組織建設(shè)

加強(qiáng)基層黨組織制度建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用，保證基層黨組織工作的正常運(yùn)行，永葆基層黨組織的生命力和戰(zhàn)斗力；強(qiáng)化黨支部政治的功能和服務(wù)功能，推進(jìn)“雙帶頭人”培育工程，選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記；健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機(jī)制，探索黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新途徑，爭創(chuàng)全省高校黨建工作基層示范單位。

3.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

按照“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的要求，主動適應(yīng)高壓反腐新態(tài)勢，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任；完善以懲治和預(yù)防腐敗為核心的制度體系，加大對重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”集體決策制度；切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，增強(qiáng)黨員干部黨性觀念和法紀(jì)

由發(fā)展規(guī)劃處牽頭，組織學(xué)校有關(guān)職能部門，對本規(guī)劃提出的主要目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行分解，將具體目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到校屬各單位。各單位要明確專人負(fù)責(zé)落實(shí)規(guī)劃實(shí)施工作。發(fā)展規(guī)劃處及相關(guān)職能部門要定期對規(guī)劃實(shí)施過程、進(jìn)度和是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測評估和跟蹤檢查，對規(guī)劃實(shí)施發(fā)展方向、階段性目標(biāo)落實(shí)情況、強(qiáng)制性內(nèi)容執(zhí)行情況進(jìn)行檢查分析，提高規(guī)劃的實(shí)施效率。在規(guī)劃實(shí)施的中期階段，要對規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行中期評估，及時調(diào)整和完善規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)及措施，提升規(guī)劃的執(zhí)行力和時效性。

第五篇：湖北民族學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師簡介

湖北民族學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師簡介
::個人資料:: 姓 性 名：鄭學(xué)剛 別：男

畢業(yè)學(xué)校：湖北中醫(yī)學(xué)院 職 職 E-mail 電 稱：教授，主任醫(yī)師 務(wù)：湖北民族學(xué)院招生就業(yè)處處長，恩施州中醫(yī)學(xué)會會長 :xgczxg@mail.hbmy.edu.cn 話：***，***

研究方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論《內(nèi)經(jīng)》的婦科理論及其臨床應(yīng)用 ::個人簡介：::

原恩施醫(yī)專中醫(yī)專業(yè) 1974 年畢業(yè)，1985 年湖北中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，1978 年在上海中醫(yī)藥大學(xué)參加全國基礎(chǔ)理論師訓(xùn) 班學(xué)習(xí)一年，1988 年廣州中醫(yī)大學(xué)讀婦科助教學(xué)習(xí)班 1 年，并學(xué)完碩士研究生主要課程，1992 年在北京中國中醫(yī)研 究院參加全國急重癥高級研討班學(xué)習(xí)。2002 年晉升為主任醫(yī)師，2003 年晉升為教授，曾任中醫(yī)系副主任、黨總支書 記，附屬醫(yī)院副院長及黨委書記，現(xiàn)任學(xué)校招生就業(yè)處處長，并擔(dān)任恩施州中醫(yī)學(xué)會會長、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會副理事長，2003 年被評為恩施州知名中醫(yī)，長期擔(dān)任中醫(yī)基礎(chǔ)、診斷學(xué)教學(xué)，自九十年代初至今主講中醫(yī)傷寒論及中醫(yī)婦科學(xué)，并長期堅持每周 2 次在附屬醫(yī)院專家門診就診，臨床尤以婦科和疑難雜證見長。
::科研成果及獎勵：::

主要從事中醫(yī)基礎(chǔ)理論《內(nèi)經(jīng)》的婦科理論及其臨床運(yùn)用的研究，負(fù)責(zé)主持“胃痛寧”對幽門螺桿菌以致相聯(lián)關(guān) 性胃痛的實(shí)驗(yàn)研究課題，獲州科技進(jìn)步三等獎、，該課題經(jīng)鑒定為國內(nèi)領(lǐng)先水平，并作主要成員參加中草藥對延緩衰 老、“固本健老液”課題研究，經(jīng)鑒定為國內(nèi)先進(jìn)水平，作為副主編及編委參編著作 3 部 8 本，撰寫“胃痛寧對胃潰 瘍大鼠組織 ECF 及 NO 含量的影響” 等 20 余篇文章分別在中西醫(yī)結(jié)合權(quán)威雜志及全國核心期刊上和省級以上刊物發(fā) 表。
目前從事科學(xué)研究工作： ::發(fā)表論文：::

胃痛寧對胃潰瘍大鼠組織表皮生長因子及一氧化碳含量 胃痛寧對胃潰瘍大鼠組織 ECF 及 NO 含量的影響

《中國中西醫(yī)結(jié)合雜志》 2004 年 《中醫(yī)藥學(xué)刊》 2003 年

中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué) 《中國中醫(yī)藥出版社》 2006 年 恩施州名中醫(yī)醫(yī)案集

（二）（一 《北京國際文化出版社》副主編 2002 年 恩施州民族醫(yī)藥研究叢書 北京國際文化出版社 副主編 2002 年 論《內(nèi)經(jīng)》對中醫(yī)婦科的重要貢獻(xiàn) 湖北民族醫(yī)學(xué)版 2003 臨證辨治小兒脾胃病 湖北中醫(yī)雜志 2002 胃痛寧對大鼠乙酸胃潰瘍胃粘膜保護(hù)作用機(jī)制研究 湖北中醫(yī)雜志 2003 對傷寒論預(yù)后診斷思想方法的研究 歐州自然科學(xué)出版 2002 中醫(yī)證與超微病理研究概況 湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)院學(xué)報 2001 內(nèi)外合治慢性盆腔炎 36 例 第八屆全國中醫(yī)婦科學(xué)學(xué)術(shù)交流大會文章 2000 年