第一篇：縣中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作情況匯報

縣中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作情況匯

報

從實施中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程以來，**縣高度重視遠程教育發(fā)展，不斷加大教育信息化建設(shè)力度，堅持以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力推動教育工作跨越式發(fā)展。現(xiàn)將遠程教育實施情況簡要匯報如下：

一、基本情況：

（一）**縣基本概況：

**縣位于吐魯番盆地東部，東臨哈密，西連吐魯番市，北越天山和木壘、奇臺兩縣相鄰，南越覺羅塔格山與

若羌縣相鄰，西距烏魯木齊280公里，蘭新鐵路，312國道橫貫縣境，是葡萄、哈密瓜的主產(chǎn)區(qū)。全縣轄5鄉(xiāng)5鎮(zhèn)，計81個村民委員會，12個居委會?？偯娣e萬平方公里，總?cè)丝谌f人，有維、漢、回等19個民族，其中維吾爾族占，漢族占31，回族占。

（二）教育系統(tǒng)基本情況：

全縣有中小學(xué)78所，其中完全中學(xué)5所，初級中學(xué)16所，小學(xué)57所。全縣教職工總數(shù)3213人。專職教師3089人，其中小學(xué)教師1865人，中學(xué)教師1224人，退休教師566人。少數(shù)民族教師2516人，漢族教師697人，女教師1650名。大專以上學(xué)歷教師1927人，中專學(xué)歷教師1162人，分別占教職工總數(shù)的60、36。目前，共有73所學(xué)校配備了遠程教育設(shè)備（其中一期項目學(xué)校38所，二期35所），遠程教育設(shè)備覆蓋率為，73名資源教師中少數(shù)民族教師54名，漢文教師19名，女教師8名。

二、開展遠程教育的主要做法：

（一）強化師資培訓(xùn)，努力提高資源教師隊伍的整體素質(zhì)。建立一支技術(shù)精、能力強的資源教師隊伍是保證遠程教育順利、有效開展的首要條件。我們從三個方面入手，不斷加

大資源的教師的培訓(xùn)力度。

一是強化資源教師培訓(xùn)。在國家教育部、李嘉誠基金會為我縣培訓(xùn)了73名資源教師的基礎(chǔ)上，我們選派了中小學(xué)校長、遠程教育管理人員到北京、上海、自治區(qū)等參加培訓(xùn)，進一步強化了項目學(xué)校現(xiàn)代遠程教育管理水平和資源教師的操作技能。2003年度，我們選派了60余名骨干教師到南京、上海、蘭州、新大等地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及遠程教育運用等相關(guān)內(nèi)容，進一步提高了資源教師的專業(yè)技術(shù)水平。加拿大CIDA項目專家于2003年3月到我縣進行實地調(diào)研，并對七克臺中學(xué)、連木沁漢墩夏學(xué)校和迪坎中心小學(xué)就該項目有關(guān)問題進行抽樣基線調(diào)查，我縣遠程教育實施情況受到加拿大專家的好評。CIDA項目于2003年4月1日正式啟動，從7月起按計劃為我縣培訓(xùn)CIDA項目指導(dǎo)員，目前已培訓(xùn)13名項目指導(dǎo)員。并對項目學(xué)校的教師進行“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”的培訓(xùn)，截止到目前，接受培訓(xùn)的教

師累計500余人次。二是組織技術(shù)水平高、專業(yè)能力強的計算機教師對各項目學(xué)校的資源教師進行集中培訓(xùn)，重點培訓(xùn)了遠程教育資源的應(yīng)用、制作課件、制作網(wǎng)頁等相關(guān)內(nèi)容，使資源教師們進一步掌握遠程教育資源應(yīng)用方法，切實提高了資源教師的計算機操作水平。據(jù)統(tǒng)計，僅2003年以來培訓(xùn)190余人次。

三是落實“以一帶五”。（即每名接受過初步專業(yè)培訓(xùn)的資源教師負責(zé)培訓(xùn)五名骨干教師），對各項目學(xué)校資源教師進行計算機IP數(shù)據(jù)接收、資源運用等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn)，進一步提高教師的操作水平。截止到目前，已培訓(xùn)骨干教師185名。由于加強管理，培訓(xùn)到位，各項目學(xué)校資源教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)均有了不同程度的提高，各項目學(xué)校開展了正常的資源接收、利用工作。

（二）深化學(xué)習(xí)觀摩，不斷加大遠程教育資源的開發(fā)、利用工作力度。

由于我縣遠程教育尚處于起步階段，我

們堅持“邊探索、邊實踐”的原則，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源開展師資培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提高教育資源的利用率。

一是各項目學(xué)校在實施遠程教育過程中，能夠?qū)Y源進行分類整合，選擇使用，縣二中、連木沁三中等學(xué)校購買刻錄機，對教育資源中的優(yōu)質(zhì)示范課等內(nèi)容及時刻錄，建立校園資源庫，供教育參考、利用。據(jù)統(tǒng)計：各項目學(xué)校共刻錄教育資源光盤200余張。

二是采取定期集中和自由上機兩種形式，讓教師自由進入《西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)》查閱教育信息資源，瀏覽遠程教育網(wǎng)中的“教育資源”、“信息空間站”等內(nèi)容，進一步了解教育教學(xué)的動態(tài)、教研教改的方向、優(yōu)秀課堂教學(xué)。目前各項目學(xué)校的教師在課余時間自覺上機觀摩學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。鑒于“中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)”播發(fā)的都是漢語節(jié)目，由于語言障礙，民文學(xué)校只重點收看理科、實驗課教學(xué)資源，并有計劃

地強化“雙語”教育，使民文教師先過語言關(guān)，再逐步學(xué)習(xí)、利用遠程教育資源。2003年11月，新疆電教館播出了“新疆教育寬帶網(wǎng)”民文資源節(jié)目，為民文學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩教育資源帶來了便利。民文教師紛紛表示：播出民語節(jié)目對我們來說非常重要，也很有意義,今后的教學(xué)工作中，我們離不開遠程教育。

三是定期組織教師、學(xué)生收看《示范課》、《同步課堂》等教學(xué)節(jié)目，并認真組織交流、討論活動，做到學(xué)以致用，進一步提高教師的課12全文查看

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作匯報

材料

200*年，在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目校，在“模式二”系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，我們又配備了新的計算機教室，添置了投影機，接上了10m光纖，構(gòu)建了校園網(wǎng)，實際上已達到“模式三”的標準。

從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)匯報。

一、強化組織管理，完善規(guī)章制度。為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學(xué)校成立了以校

長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配備了專、兼職管理員。區(qū)教體局下發(fā)的各種有關(guān)遠程教育的制度我們都能夠認真執(zhí)行；同時，我們還制定完善了《遠教設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學(xué)校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領(lǐng)導(dǎo)、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設(shè)備，完善功能。

要求教師們廣泛應(yīng)用多媒體，必須配以相應(yīng)的設(shè)施。雖然學(xué)校經(jīng)費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設(shè)備的基礎(chǔ)上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設(shè)備，構(gòu)建了校園網(wǎng)，10m光纖接入，開通了學(xué)校網(wǎng)站，為遠教工作發(fā)展修路搭橋。

在專用教室，學(xué)校按照有關(guān)要求安

裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學(xué)校對電網(wǎng)進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。

三、加強設(shè)備管理，確保資源暢通。遠程教育資源設(shè)備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學(xué)服務(wù)的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設(shè)備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

四、應(yīng)用之中創(chuàng)新，教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學(xué)之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學(xué)效率和課堂教學(xué)效果，并取得了豐碩成果。其中，教師主頁制作、電教教學(xué)論文分別獲得省級一二三等獎，課堂

教學(xué)、教學(xué)設(shè)計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得，是榮譽更是能力的體現(xiàn)，充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓(xùn)，指導(dǎo)教師應(yīng)用。如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應(yīng)用技能。陳治軍、王昌元、蔡旭東等多次進行農(nóng)遠教學(xué)運用講座。經(jīng)過新一輪培訓(xùn)，老師們能夠整合手中的學(xué)科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學(xué)校購買的各類教學(xué)光盤、模式二配備的教學(xué)光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達到了“網(wǎng)絡(luò)無限、連結(jié)天下、校網(wǎng)資源、實用高效”，可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，為我所用。

六、充分利用資源，服務(wù)教育教學(xué)。我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學(xué)，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

１、資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。

２、網(wǎng)絡(luò)上流氓的軟件的侵害，影響設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

３、多數(shù)軟件為非正版，影響遠程教育資源的運用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮其農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中的作用，使農(nóng)遠工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設(shè)備真正達到“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”。

第三篇：“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育”工程工作匯報[定稿]

“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育”工程工作匯報

青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部是目前青州市一所規(guī)模較大、設(shè)施較完善的學(xué)校，現(xiàn)有27個教學(xué)班，在校生1200人，教師96人。

近2年來，學(xué)校以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，在各級業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校發(fā)展步入快車道。學(xué)校始終堅持“以人為本，科學(xué)發(fā)展，規(guī)范管理”的辦學(xué)理念，辦出了自己的特色，是青州市素質(zhì)教育實驗學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。

自2010年8月份新校成立以來，學(xué)校根據(jù)國務(wù)院、省、市有關(guān)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的指示精神，并以此為契機，巧借東風(fēng)，扎實開展現(xiàn)代遠程教育工作，配備了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)設(shè)備、擁有了先進的教育教學(xué)資源，學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了巨大的變化。通過遠程教育，我們可以聽到專家講座、可以收看到名師教學(xué)、可以獲取最新的教育資源和信息。經(jīng)積極工作，我?！稗r(nóng)遠教”計劃實施順利，工程設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，教學(xué)資源豐富，利用率高，“農(nóng)遠教”工作已取得階段性成果，現(xiàn)將我校前段工作匯報如下：

一、“農(nóng)遠教”工程建設(shè)的做法：

現(xiàn)代遠程教育工作是當(dāng)前信息技術(shù)教育發(fā)展的前沿，通過遠程教育能夠充分的利用先進教育教學(xué)手段，從而有效的提高教學(xué)效果，誰擁有了現(xiàn)代教育技術(shù)，誰就時刻處于教育領(lǐng)先地位。我校的“農(nóng)遠教”資源已成為了教師的得力助手，學(xué)生學(xué)習(xí)的好朋友，“農(nóng)遠教”資源在教師的運用下，形式多樣，精彩紛呈，能夠充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，主觀能動性和創(chuàng)造性思維。教師廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮“農(nóng)遠教”資源的得天獨厚的優(yōu)勢，將之融入課堂教學(xué)，大大優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，帶來課堂教學(xué)的新面貌，提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果，達到利用“農(nóng)遠教”資源改善學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生主動參與、增強自主探究的能力。

現(xiàn)在，全校80﹪以上的教師能夠掌握遠程教育應(yīng)用技術(shù)。教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了明顯變化：

1、師生初步嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學(xué)方法、備課范圍（備教材、備學(xué)生、備遠程教育資源）、計算機使用技能都得到明顯的改變；

3、隨著遠程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。到目前，教師可以應(yīng)用遠程教育資源進行網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生也可以進行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，我校在現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用方面取得了初步的成績。以下是一些具體的做法：

㈠加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長任副組長，教研組長及10名年輕骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織籌劃并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的遠程教育工作。同時，學(xué)校選出沈愛、宋樂文、牛慶林、孟凡偉等上進心強、懂技術(shù)的同志組成具體工作責(zé)任小組，對設(shè)備維護以及使用情況責(zé)任到人，既分工又合作，提高了工作效率。

㈡健全制度，規(guī)范管理，制定計劃，搞好總結(jié)，扎實推進。

根據(jù)省市要求，學(xué)校先后制定了一系列相關(guān)制度，主要有：《遠程教育計算機網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》、《遠程教育項目設(shè)備管理制度》、《遠程教育項目資源管理使用制度》、《遠程教育多媒體教室制度》、《遠程教育光盤播放室管理制度》、《遠程教育責(zé)任人工作職責(zé)等各種規(guī)章制度》，張掛上墻，并組織有關(guān)教師學(xué)習(xí)，同

時，學(xué)校根據(jù)省、市、辦事處方案的進度安排，制定了《開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部現(xiàn)代遠程教育工程方案》、《開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部現(xiàn)代遠程教育工程發(fā)展計劃》、《開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部現(xiàn)代遠程教育工程實施計劃》，同時學(xué)校建立了嚴格的考評機制和有效的激勵機制，將參加培訓(xùn)和應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育開展教育教學(xué)活動的情況納入教師的日?？己恕６ㄆ诨虿欢ㄆ趯W(xué)校的“農(nóng)遠教”工作情況進行總結(jié)和自評，形成了自評報告，找出存在的問題和不足，召開會議專題研究下一步整改的措施，保證學(xué)校遠程教育工作的有序穩(wěn)步的開展。

㈢積極組織的各種培訓(xùn)。

農(nóng)村遠程教育的發(fā)展，師資是關(guān)鍵。強化教師培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用水平是確保遠程教育實效的第一步，我校對教師培訓(xùn)采取兩步走方式：第一步是組織學(xué)校技術(shù)管理人員參加上級電教部門舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校派出張照新同志參加了濰坊市遠程教育培訓(xùn)，并取得信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書，提高了專任教師的業(yè)務(wù)水平。第二步是開展校本培訓(xùn)。對全體教師開展了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)強化培訓(xùn)，有針對性地對教師進行了多媒體教室的使用、課件制作、因特網(wǎng)資源、遠程教育資源查找、下載等方法的培訓(xùn)，內(nèi)容如下：IP地址及設(shè)置、域名、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)實名、Ping命令使用，殺毒軟件、360衛(wèi)士的安裝升級，百度等搜索引擎的使用，迅雷、Flashget等常用下載工具的使用,軟件的下載與安裝，壓縮與解壓軟件的使用，E－mail、QQ、QQ群、MSN、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)交流工具的應(yīng)用；中國教育科研網(wǎng)、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、教材出版社網(wǎng)站、山東基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、濰坊市教育資源庫、縣市區(qū)教育資源庫等教學(xué)資源網(wǎng)站的使用、常用多媒體播放軟件屏幕捕捉軟件的應(yīng)用，Word提高電子教案效率的技巧，PowerPoint模板應(yīng)用技巧等，經(jīng)培訓(xùn)能夠全面熟悉設(shè)備性能，熟練掌握教學(xué)應(yīng)用方法，取得了較好的效果。日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。通過日常研訓(xùn)，促進了教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流

㈣加強硬件建設(shè)與管理。

新校購進學(xué)生用機清華同方品牌微機103臺，建立了高標準計算機網(wǎng)絡(luò)教室，滿足最大班額的講課需求，同是達到了省級信息技術(shù)課教學(xué)標準，外加64臺筆記本電腦和32臺臺式機電腦，做到了教師人手一機。學(xué)校計算機全部接入因特網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)合理，線路暢通；另外，2011－2012學(xué)校又投資8萬余元，新進數(shù)碼投影儀4臺，屏幕兩個，光盤刻錄機一個，可以隨時、隨地播放下載刻錄的遠程教育節(jié)目。學(xué)校本著實事求是、節(jié)儉的原則，綜合利用現(xiàn)有的多媒體電教資源，堅持高標準，高實效的原則，配齊了各種硬件資源。為計算機網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室分別配備了滅火器，安裝了防盜門、報警器等設(shè)施，消除了安全隱患。目前，學(xué)?！稗r(nóng)遠教”工程設(shè)備安全穩(wěn)定，運轉(zhuǎn)正常。

㈤搞好軟件建設(shè)。

學(xué)校購置了電子教室軟件、教師學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)軟件、中小學(xué)成績管理系統(tǒng)軟件、視頻會議系統(tǒng)軟件、同方思科新課程資源庫、基礎(chǔ)教育資源庫、備課系統(tǒng)軟件、操作系統(tǒng)軟件、辦公系統(tǒng)軟件、ScienceWord辦公軟件、主題資源網(wǎng)站管理與應(yīng)用系統(tǒng)等。對現(xiàn)代遠程教育資源及時下載，分類編目，統(tǒng)一存放。

能夠應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)平臺上的資源，能夠收看CETV-

1、CETV-

2、CETV-空中課堂的電視節(jié)目，能夠應(yīng)用主體資源網(wǎng)站進行教學(xué)，并能夠下載刻錄教學(xué)光盤。

㈥加強應(yīng)用與管理。

學(xué)校將遠程教育的工作管理納入學(xué)校工作計劃，認真落實了各室的管理人員與相應(yīng)責(zé)任，各室使用記錄、管理日志、設(shè)備保養(yǎng)與維護記錄、資源應(yīng)用與教學(xué)情況登記表、教研課題活動記錄、教師成長記錄等記錄齊全。學(xué)?？傉n程表與各班級課程表有對現(xiàn)代遠程教育工程的專門安排，督促教師使用各種設(shè)備設(shè)施，多媒體教室、電子備課室、計算機教室等專用教室使用率較高。平均每天每個教室的設(shè)備都能使用6節(jié)以上，全校任課教師90％以上經(jīng)常使用進行教育教學(xué)活動。學(xué)校按時下載遠程教育資源，并用于教學(xué)、教研、課外活動等。各年級備課組每周都進行集體備課研究，突出了對現(xiàn)代遠程教育工程項目資源的應(yīng)用措施研究，主要采取了如下措施：遠程教育與師資全員培訓(xùn)相結(jié)合；遠程教育與本校所承擔(dān)的中央電教館、中央教科所等“十一五”課題實驗項目相結(jié)合；遠程教育與“小組合作下的多元評價”“六大項目”課改實驗相結(jié)合；遠程教育與青少年科技創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合。開展了典型課例研究，有錄像資料，效果明顯。開展網(wǎng)絡(luò)資源進課堂，充分利用教育網(wǎng)資源庫和學(xué)校已有的電子教學(xué)資源，開展靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促進教與學(xué)方法的改革。不斷提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，學(xué)校80％的教師、100％學(xué)科實現(xiàn)電子備課，并形成有自己特色的系列電子施教教材。有計劃地開展教研活動，促進教師素質(zhì)的提高，推進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，多媒體輔助教學(xué)占到教師總授課時數(shù)的70％以上。開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式。計算機網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室向師生開放，保證學(xué)生每周有一課時以上進行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，保證每個教師隨時上網(wǎng)進行資源查詢和備課活動，最大限度的發(fā)揮其利用率。

二、“農(nóng)遠教”工作的反思與體會：

我校開展農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工作，推動了教育思想、教育內(nèi)容的延伸,改變了教育手段、教學(xué)模式，提高了教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生各方面能力的提高。反思過去的工作，主要有以下體會：

㈠得力于各級領(lǐng)導(dǎo)對“農(nóng)遠教”工作的高瞻遠矚及重視和關(guān)心，推進學(xué)校信息化建設(shè)進程；

㈡得力于各項激勵機制和制度的保障；

㈢得力于強化了軟、硬件建設(shè)，確保遠程教育工作的有效開展；

㈣得力于師資培訓(xùn)，確保教師熟練應(yīng)用遠教資源；

㈤得力于充分利用現(xiàn)有資源，確保了教育信息化。

第四篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目工作匯報

（2006—2007學(xué)第二學(xué)期）

“農(nóng)遠教工程項目”在各級領(lǐng)導(dǎo)部門監(jiān)督和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項目工作組的共同努力下，通過一個學(xué)期的實踐，已經(jīng)取得了很好的成績和效果。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，統(tǒng)一部署，保證實施。學(xué)期初，為了做好項目工作，使項目更好地進入課堂，服務(wù)教育教學(xué)，同時進行農(nóng)村基層黨員教育和干部培訓(xùn)，充分發(fā)揮遠程教育工程的作用，學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，教導(dǎo)主任具體親自督促、檢查此項工作，兩名管理員具體負責(zé)實施。按上級要求建立健全各項制度，加框上墻并打印存檔；制訂了設(shè)備配備及使用維修情況等各種薄冊，在使用中及時填寫。

學(xué)校將遠程教育工作納入常規(guī)課程管理體系，制定本學(xué)期總體工作計劃，各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科實際具體安排本學(xué)期的課時計劃，保證把遠程教育的設(shè)備和資源用足、用好。學(xué)期末就遠程教育工作的管理及使用情況做好總結(jié)。

本學(xué)期，要把此項工作落到日常工作之中，保證日常各項工作有條不紊地實施，以促進教育教學(xué)工作的開展。

二、充分利用教育資源，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛下載信息資源，實現(xiàn)資源共享。為了使遠程教育資源真正達到資源共享的目的，一線教師要堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由管理員負責(zé)每天按時下載、接收，并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，由各組組長事先進行篩選，小組成員依次輪流查找所需資源，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。

2、繼續(xù)加強對教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實行全員培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓(xùn)活動更好地開展。培訓(xùn)過程中，要不定期地對教師進行問卷調(diào)查，隨時了解教師學(xué)習(xí)及資源需求情況。培訓(xùn)結(jié)束，每一位參加培訓(xùn)的教師都要進行一次結(jié)業(yè)考試（即制作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、做一套測試題）；并進行一次成果展示，由參加培訓(xùn)的教師進行評議，評出較好的作品參加全區(qū)的課件評選活動。

3、繼續(xù)做好資源的下載、接收，為教育教學(xué)服務(wù)。要充分發(fā)揮多媒體展示功能，豐富課堂教學(xué)。充分利用教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，為全體師生服務(wù)。繼續(xù)做好資源的下載、接收，并將其進行分類，建立資料檢索目錄，制成紙制材料

或刻錄光盤，分門別類，裝訂存檔，及時發(fā)放，定期回收，服務(wù)教學(xué)。

三、結(jié)合本校實際，切實為教學(xué)服務(wù)

教學(xué)資源的下載總是提前于教學(xué)進度的，我校把對遠程教育資源的整理運用納入備課的必須步驟，教師在備課前首先查找可利用的遠教資源，結(jié)合實際備好上好遠教多媒體課。

為了更好地服務(wù)教學(xué)，我校加強了對遠程教育設(shè)備的管理，對機房所有設(shè)備繼續(xù)由管理員專人負責(zé)，嚴格設(shè)備的使用和保養(yǎng)，對于設(shè)備使用要制定相應(yīng)的管理制度。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用前首先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導(dǎo)下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。把“五防”（防火、防盜、防雷、防潮、防塵）工作落到實處；同時加強對管理人員的培訓(xùn)，做到小的故障及時排除，大的故障找集成商。

通過遠程教育資源的運用，我校教師對新課程改革的理解更加深入了，他們都能自覺地、科學(xué)地運用優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源為自己的教學(xué)服務(wù)，主動探索教學(xué)改革的新路子，使自己的課堂更加生動有趣、更加直觀易懂、更加為學(xué)生所接受?，F(xiàn)在我校學(xué)生對遠程教育資源的認識也明顯提高，學(xué)習(xí)的氛圍也愈來愈濃，形成了人人愛學(xué)習(xí)、人人愛科學(xué)的健康向上的良好教學(xué)風(fēng)氣。

四、發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。

上學(xué)期以來，我們除了做好日常的工作外，還加強了與沙崗子村黨支部之間的溝通，相互交流。把接收到的有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村致富信息及農(nóng)村黨員干部先進性教育的法律法規(guī)等資料保存下來，農(nóng)閑期間利用周六周日及學(xué)校假期組織農(nóng)村黨員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及致富帶頭人等來學(xué)校收看學(xué)習(xí)。對于農(nóng)民特別需要的資料，我們把它刻錄成音像光盤，送到農(nóng)民手中，真正發(fā)揮遠程教育的意義。

上個學(xué)期我們在農(nóng)閑時間共組織四次農(nóng)業(yè)技術(shù)（農(nóng)村黨員先進性教育）集中學(xué)習(xí)，農(nóng)忙期間每月學(xué)習(xí)二次，把實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)黨先進性教育信息及時地送到農(nóng)民手中。

五、農(nóng)村遠程教育實施中存在的問題

遠程教育資源為廣大農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)改革帶來的新的希望，但在實際應(yīng)用中也確實存在一些問題。

比如衛(wèi)星資源接收時間與學(xué)校作息時間上的沖突，有許多寶貴的資源是在清晨或深夜播放的，而學(xué)校從安全角度，又必須做到人走斷電，使我們痛失了許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我們將一如既往地堅持服務(wù)于教育教學(xué)、服務(wù)于周邊地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，高度重視，把現(xiàn)代遠程教育作為富民工程來抓，為我校的素質(zhì)教育的開展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展而繼續(xù)努力。

第五篇：2007現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料

情況匯報

一、**鄉(xiāng)概況

**鄉(xiāng)位于**縣北部，北抵**與**市烏江鎮(zhèn)接攘，南與***鎮(zhèn)相連，西以**河為界與流長鄉(xiāng)隔河相望，東與**鎮(zhèn)犬齒相交，距縣城30余公里，省會花滑90余公里，歷史名城遵義70余公里，面積96.26平方公里，轄17個行政村，1個居委會，162個村民小組，總戶數(shù)6056戶，23816人。其中：農(nóng)業(yè)人口5432戶22434人，少數(shù)民族人口194戶922人，現(xiàn)有黨員446名，其中：男389名，女57名，少數(shù)民族黨員18名；35周歲以下黨員88名，60周歲以上147名 ；初中以下文化程度295名，高中（含中專）98名，大專以上37名；現(xiàn)有干部141名，其中：村干部54名；鄉(xiāng)內(nèi)已建成**中學(xué)多媒體教室、**小學(xué)鄉(xiāng)會議型視頻終端接收站以及18個村級遠程教育接收站和162個村級遠程教育分播點，18個村級遠程教育站都配置了專職操作管理員。在18個村級遠程教育接收站中，其中：3個村級遠程教育接收站通有線電視，14個衛(wèi)星接收站，3個村已安裝了寬帶。在14個村級接收站中，8個建在學(xué)?；蚪虒W(xué)點，6個建在村黨員活動室。全鄉(xiāng)有技術(shù)人員80名，其中：村干部51名，目前能熟練遠程教育操作即從開機到課件接收、播放、下載記錄到關(guān)機整個過程的有42名，其中：村干部25名。

二、遠程教育工作開展的基本情況

（一）建立健全組織，為遠程教育工作順利實施提供組織保障

自2003年開始實施遠程教育工程以來，鄉(xiāng)黨委就成立了以鄉(xiāng)黨委書記任組長、分管黨務(wù)的副書記擔(dān)任副組長、有關(guān)單位負責(zé)人為成員的**鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機構(gòu)，并且全鄉(xiāng)18個行政村（居）都分別成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“一把手”負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級、層層抓落實的工作機制，在人員變動的情況下對領(lǐng)導(dǎo)小組及時進行了調(diào)整，切實做到了組織保障，2007年在實施遠程教育入組到戶工程中，進一步明確了“遠程教育”播放點由教學(xué)點負責(zé)人、村支部書記和“雙千隊員”共同負責(zé)，其工作任務(wù)是利用遠程教育設(shè)備組織學(xué)校教師、學(xué)生、農(nóng)村黨員、干部以及廣大群眾收看遠程教育節(jié)目和采取集中、分散等方式進行技術(shù)骨干培訓(xùn)，切實加強了對分播點的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮了分播點的作用。同時增補了兩名黨委委員具體負責(zé)主抓全鄉(xiāng)“雙千工程”及其遠程教

育工作。結(jié)合上級有關(guān)要求制發(fā)了《**鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作實施意見》和《**鄉(xiāng)遠程教育工作規(guī)劃》等相關(guān)文件，為全鄉(xiāng)遠程教育工作的正常開展提供了強有力的組織保障。

(二)深化認識，統(tǒng)一思想，為遠程教育工作的正常開展提供強有力的思想保障

一是根據(jù)個別村和少數(shù)干部對現(xiàn)代遠程教育工作的認識仍然比較模糊，態(tài)度不夠堅決，存有畏難情緒、依賴心理、觀望態(tài)度和應(yīng)付思想。分別召開鄉(xiāng)黨委會、黨政聯(lián)席會、鄉(xiāng)村干部職工會以及各村黨團員、村民小組會，從思想上統(tǒng)一鄉(xiāng)、村、組各級干部對遠程教育工作認識。讓他們充分認識到，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”長效機制的有效載體，是進一步深化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有力手段。二是鄉(xiāng)黨委、政府在資金十分困難的情況下分別在2003、2004年各擠出5000余元開展遠程教育工作，主要是設(shè)備的防盜設(shè)施、硬件配備和遠教宣傳等，自2004年以后鄉(xiāng)黨委政府對遠程教育工作經(jīng)費實行實報實銷制度，切實保障遠程教育工作經(jīng)費，并且印制了10000余份遠程教育宣傳品發(fā)放到一家一戶，并通過書寫、張貼大小橫幅標語、固定標語200余條，還采取辦宣傳欄、趕場天咨詢等形式，廣泛進行宣傳，大造聲勢，幫助廣大農(nóng)村黨員干部深化認識，激發(fā)熱情，自覺接受現(xiàn)代遠程教育。2007年為了解決坪山村、龍門村、江土村三個村遠教室狹窄這一問題，新修了龍門村綜合樓，改建了坪山村、江土村綜合樓，并增設(shè)了防盜設(shè)施。

(三)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為遠程教育提供活動陣地

我鄉(xiāng)始終堅持“因地制宜、注重實效”，充分整合現(xiàn)有資源和設(shè)備的原則，切實抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2003—2004年在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下：一是爭取資金21余萬元分別完成了高硐、茅坡、光華、大山、燈塔、**、幸福七個村級黨員活動室的修建工作，2005年修建了高坡村黨員活動室和**村綜合樓，2006年修建了壩上村黨員活動室和堡子村黨員活動室，2007年修建了龍門、江土、坪山三個村的村級綜合樓。二是積極配合安裝技術(shù)人員，認真抓好設(shè)備的安裝和守護工作。目前，全鄉(xiāng)遠程教育點已全部建設(shè)完畢，其中：通過天網(wǎng)接收的遠程教育接收站有14個，地網(wǎng)接收的遠程教育接收站4個（含鄉(xiāng)級視頻終端），建多媒體教室1間，安裝寬帶站點三個。三是擠出資金安裝了14個村的防盜設(shè)施，配置了一臺打印機，購買空白光碟5000

余張，發(fā)到各村。四是通過開展遠程教育，廣大農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的積極性空前高漲。2007年上半年我鄉(xiāng)萬畝蔬菜基地范圍內(nèi)完成蔬菜種植面積11500畝，其中以黃瓜、番茄、早瓜、青椒為主要品種的次早熟基層工作種植3835畝；正季辣椒種植3000畝，無公害牛腿南瓜種植3820畝，延晚外銷黃瓜種植500畝；大蔥種植300畝；黃蔥展示種植40畝；肉兔養(yǎng)殖5000只；肉雞養(yǎng)殖10000余只；肉鴨養(yǎng)殖2000只。有力地促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，真正實現(xiàn)了人民群眾長期得實惠的目的。

我鄉(xiāng)遠程教育工作雖然穩(wěn)步推進，取得了初步成效，但任務(wù)還十分繁重，離上級和廣大農(nóng)民群眾的要求還有不小距離。

（四）堅持教學(xué)組織原則，靈活教學(xué)組織形式和組織方法

在組織原則上，堅持黨員干部與群眾并重，黨建與經(jīng)濟并重，學(xué)習(xí)與效果并重的原則。在教學(xué)中，各站點不局限于黨課內(nèi)容，積極引入市場經(jīng)濟理論、政策法規(guī)和科學(xué)技術(shù)知識等內(nèi)容。做到三個結(jié)合，即與當(dāng)前形勢任務(wù)相結(jié)合，與經(jīng)常性的主題教育相結(jié)合，與實際工作對象需要結(jié)合，建立信息反饋制度，了解教學(xué)對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

在組織方式上，采取五看，即按照教學(xué)計劃統(tǒng)一收看；結(jié)合會議穿插收看；利用各種專題培訓(xùn)安排收看，2007年已安排專題培訓(xùn)6期；組織生活會集中收看；根據(jù)黨員狀況分層次重點收看。同時注意與鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)相關(guān)部門進行資源整合，把鄉(xiāng)接收站與農(nóng)村專業(yè)協(xié)會進行捆綁建設(shè)，充分利用各類組織的人力、物力優(yōu)勢，定期開展組織技能培訓(xùn)和綠色證書培訓(xùn)，培養(yǎng)農(nóng)村致富能人和指導(dǎo)科技示范基地建設(shè)，在全鄉(xiāng)共建有遠程教育科技示范戶240戶，其中：種植165戶，養(yǎng)殖75戶，極大推動了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

在教學(xué)方法上，一是采取大課堂（集中）與小課堂（技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)）相結(jié)合，針對農(nóng)業(yè)適用技術(shù)課件專業(yè)術(shù)語太強，農(nóng)民觀看后不能完全理解的情況下，由相關(guān)部門的技術(shù)人員再進行現(xiàn)場講解，并征求群眾的意見和建議，解答提出的問題，做到群眾的需求就是政府的服務(wù)；二是理論與實踐相結(jié)合的原則，主要是與本地基地建設(shè)相結(jié)合，把基地作為遠程教育的輔助培訓(xùn)基地，如高坡、燈塔、幸福、**等村在開展遠程教育教學(xué)中，結(jié)合花滑市在我鄉(xiāng)發(fā)展萬畝蔬菜基地建設(shè)契機，聘請了花滑市蔬菜辦廖晨鷺、李婉群兩位老師為輔導(dǎo)員，并把市蔬菜辦的示范基地作為遠程教育的示范基地，收到了很好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

(五)加強制度建設(shè)，使遠程教育工作基本實現(xiàn)了規(guī)范化、制度化

一是建立遠程教育專題例會制度。堅持每季度召開一次遠程教育工作專題會議，研究解決工作中存在的困難和問題，保證工作有序推進。二是建立培訓(xùn)情況登記和信息月報制度，對各站點都制作了登記薄。三是建立信息反饋制度。各站點在廣泛收集意見的基礎(chǔ)上填寫農(nóng)村黨員干部遠程教育需求情況反饋表并逐級反饋。并認真總結(jié)工作中取得的成績和存在的問題。以工作小結(jié)等方式定期向鄉(xiāng)遠教辦反饋。四是按照“五優(yōu)先原則”建立激勵約束制度。即優(yōu)先獲得先進技術(shù)和優(yōu)良品種及優(yōu)惠物資；優(yōu)先獲得農(nóng)業(yè)貼息貸款；優(yōu)先參加農(nóng)民技術(shù)職稱評定；優(yōu)先承包農(nóng)業(yè)工程項目；優(yōu)先作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、事業(yè)單位的招工對象。同時，對優(yōu)秀學(xué)員還可納入農(nóng)村后備干部隊伍。五是建立遠程教育工作目標管理制度。鄉(xiāng)黨委與各村簽訂了目標責(zé)任書，從教學(xué)節(jié)目管理、教學(xué)的組織與管理、信息反饋、設(shè)備管護等方面的職責(zé)作了具體規(guī)定。六是根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合鄉(xiāng)的實際以鄉(xiāng)黨委的文件明確了《**鄉(xiāng)農(nóng)村現(xiàn)代“遠程教育”工程管理辦法》、《**鄉(xiāng)聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)和包村人員遠程教育工程工作責(zé)任制》、《**鄉(xiāng)村級遠程教育播放點管理辦法》、《**鄉(xiāng)村遠程教育工作職責(zé)、制度》等制度以及《2007年農(nóng)村遠程教育工作培訓(xùn)計劃》使我鄉(xiāng)遠程教育工作基本上實現(xiàn)了規(guī)范化、制度化。

(六)加強隊伍建設(shè)，為遠程教育工作提供人力支持

一是加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，把培訓(xùn)內(nèi)容重點放在計算機的使用與維護上，有針對性地編印了具有大量圖解、通俗易懂的《遠程教育接收系統(tǒng)使用說明》和《刻錄軟件程序使用說明》兩套培訓(xùn)教材；收集配齊了適用的計算機維護工具軟件，制成光盤發(fā)給管理人員。采取舉辦培訓(xùn)班、以會代訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)等形式對管理人員進行系統(tǒng)培訓(xùn)。截止目前，共投入培訓(xùn)經(jīng)費3000余元，舉辦培訓(xùn)班10余期，全鄉(xiāng)14個村級衛(wèi)星接收站技術(shù)操作人員基本掌握了整套設(shè)備的操作程序。二是建立機制，強化管理。建立了管理人員崗位職責(zé)，制定站點規(guī)范化建設(shè)目標，用嚴格的責(zé)任制度規(guī)范管理人員工作，有效促進遠程教育工作的健康發(fā)展。加強對農(nóng)村遠程教育管理工作的跟蹤檢查、指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決管理人員存在的問題，對工作突出的管理人員給予表彰獎勵，對工作不到位的給予批評教育。

(七)抓好資料庫建設(shè)，為遠程教育提供教學(xué)資源

我鄉(xiāng)黨委緊緊抓住中共花滑市委、市人民政府在我鄉(xiāng)建設(shè)萬畝綠色蔬菜

基地、苧麻基地為契機，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，切實加強農(nóng)村黨員干部遠程教育資料庫建設(shè)。目前在上級業(yè)務(wù)部門的大力支持下，我鄉(xiāng)已經(jīng)建立了含政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村先進實用技術(shù)、市場信息、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育等11個大類市、縣、鄉(xiāng)的片源庫，為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、“雙帶致富”項目的實施注入了新的活力，提供了強有力的技術(shù)保障。

三、存在的問題及下步工作打算

（一）、存在的問題

1、思想認識有待進一步解放，工作開展力度有待進一步加強。部分村領(lǐng)導(dǎo)思想認識還需進一步解放，對農(nóng)村遠程教育工作重視力度不夠，未將遠程教育工作與經(jīng)濟工作有機結(jié)合，統(tǒng)籌安排，檢查督促，同步推進，村級遠程教學(xué)活動開展較差。雖然多數(shù)村建立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了學(xué)習(xí)方案，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是對“遠程教育”如何發(fā)展遠程教育作用思路不夠明確？能有多大的生命力？遠程教育能給黨員干部、群眾帶來多大實惠？如何去利用“遠程教育”發(fā)展經(jīng)濟？對這些實質(zhì)性問題，還存在著模糊認識。一般黨員干部和群眾的對立情緒也比較大，以“工學(xué)矛盾”為核心的“沒必要學(xué)、沒時間學(xué)、沒能力學(xué)”的認識比較普遍，沒有得到切實解決。

2、教學(xué)環(huán)境差，集中培訓(xùn)開展難。主要體現(xiàn)在中小學(xué)站點上，一是場地十分狹小，全鄉(xiāng)有8個站點建設(shè)在教師辦公室或?qū)嶒炇遥?個建設(shè)在村黨員活動室，大部分面積不足30平方米，很難容納30人以上的群眾收看；二是10個站點缺專用桌椅。三是由于資金困難，諸如防火、防潮等防范措施相對較差。

3、由我鄉(xiāng)現(xiàn)18個村級站點管理人員都是新招考的，業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠高。工作開展還不夠出色，沒有1名同志是計算機專業(yè)畢業(yè)的；只能按部就班地操作，對一般故障幾乎不能自行排除。

4、村級站點管理人員工作任務(wù)重，站點管理人員工作積極性不高。從各站點來看，遠程教育管理人員均由學(xué)校教師或村干部兼職。因此在實際操作中也暴露了一些比較突出的問題：一是時間上不同步。一般來說，學(xué)生學(xué)習(xí)時間具有規(guī)律性的特點，而黨員干部群眾學(xué)習(xí)時間又具有隨意性的特點，這一對矛盾使得教學(xué)管理人員無法對二者進行統(tǒng)籌安排；二是任務(wù)上難兼顧。遠程教育作為教育的一種較高形式，同樣離不開“教、學(xué)、批、輔、考”

等五大環(huán)節(jié)。加上它又是一項新新的探索性工作，工作任務(wù)繁重而復(fù)雜，如果教學(xué)管理人員不實行專職專責(zé)，基本上無法完成既定的遠程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達到預(yù)期的教學(xué)目標；三是機制上欠完善。據(jù)有的站點反映，他們的教學(xué)管理人員雖然兼職遠教工作，但學(xué)校卻沒有因此多給一分錢的津貼和補助，完全是教師盡個人義務(wù)。由于缺乏有效的激勵機制，難免在一定程度上影響了教師從事遠教工作的積極性。

5、站點運行經(jīng)費困難。站點的管理費用最困難的是電費，據(jù)初步估算，中心信息站運行1小時需耗電近10度，運行一年需要電費近10000元，村小學(xué)接收站每天大約耗電1.5度左右，每年需要電費1800元左右，無論中學(xué)、小學(xué)和村委會都無法支付。

6、鄉(xiāng)級站設(shè)備配置問題，已成為制約指導(dǎo)工作的一大因素。

(二)下步遠程教育發(fā)展的設(shè)想和建議

1、加強宣傳，統(tǒng)一認識。針對存在的模糊認識，必須進一步幫助廣大黨員干部特別是村級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立三種意識：一是樹立政治意識。二是樹立機遇意識。遠程教育對加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展是一次難得的機遇，機不可失。三是樹立群眾意識，讓更多的群眾知曉。遠程教育是為農(nóng)民學(xué)習(xí)實用技術(shù)提供的一個方便快捷的前端平臺，已對密切黨群、干群關(guān)系有著十分重大的意義。

2、加大經(jīng)費投入力度，加強軟硬件建設(shè)。立爭在鄉(xiāng)、村均建立遠程教育專項經(jīng)費，保證遠程教育經(jīng)費的落實和工作的正常運轉(zhuǎn)，同時采取教育、鄉(xiāng)、村共同籌資的辦法，逐步解決站點環(huán)境設(shè)施建設(shè)問題。

3、繼續(xù)加強管理人員隊伍建設(shè)。管理人員一職二備，專職人員要專干，保障時間和精力抓遠教。加強管理人員的培訓(xùn)，積極派送管理員到市、縣培訓(xùn)機構(gòu)專門培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠程教育工作發(fā)展的需要。

4、進一步加強相關(guān)部門間的協(xié)作，盡力整合資源，以遠教設(shè)備為主，其它為輔的方法，結(jié)合機關(guān)工作實際和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，有針對性地開展培訓(xùn)。

5、積極探索遠教工作，爭取投入配置設(shè)備，加大鄉(xiāng)內(nèi)鄉(xiāng)土課件開發(fā)，做活村組播放點。通過遠程教育把全鄉(xiāng)群眾統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委、政府的決策上來，進而推動全鄉(xiāng)各項工作的正常開展。