第一篇：青龍二小品德教研組總結(jié)

小學(xué)品德教研組申報(bào)先進(jìn)教研組工作總結(jié)

青龍第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬春華

我們青龍第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)品德組共有12人，既有朝氣蓬勃開(kāi)拓創(chuàng)新的青年教師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師邵艷伶、張艷麗老師等，其中縣級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)中心教研組成員兩人，校級(jí)骨干教師1人。

本組教師在教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，為我校品德教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)優(yōu)秀教研組。作為教研組長(zhǎng)，我把兩年以來(lái)教研組的工作進(jìn)行了梳理，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，更新觀念，積極參與新課程改革

全組教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)把握課程改革的方向，注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn)。每次開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)閱讀，加深和強(qiáng)化對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我們每個(gè)學(xué)期都開(kāi)放各類(lèi)研究課、示范課，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念滲透到我們的教學(xué)之中。如馬春華、于秋蕓老師嘗試了135互動(dòng)課堂教學(xué)模式的品德教學(xué)。

二、緊扣課標(biāo)落實(shí)常規(guī)，求真、務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新。

1、“共案”教學(xué)的實(shí)施。

自2011年開(kāi)始，我們組借實(shí)行“共享教案”教學(xué)，它的目的是凝聚集體的智慧，增強(qiáng)備課組的合作精神，提供給教師備課、教學(xué)更多的經(jīng)驗(yàn)和資源，給教師提供一個(gè)研討、交流的平臺(tái)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)備課的集體研討和共享交流，其具體的實(shí)施步驟為：

1、提前分配備課任務(wù)，進(jìn)行第一次備課。

2、全組討論修改定稿。

3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際二次備課。目前品德組經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不斷摸索和改進(jìn)，緊隨學(xué)校實(shí)施了“共案”教學(xué)模式。從每學(xué)期的常規(guī)檢

查來(lái)看，品德組的“共案”備課態(tài)度認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)，二次備課的痕跡明顯，于秋蕓、梁金蓮等老師的二次備課尤為認(rèn)真，在全校受到通報(bào)表?yè)P(yáng)。

2、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加；每周三上午，按時(shí)有效的進(jìn)行集體備課，周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一。在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮ＵJ(rèn)真上課，提前候課，從不遲到。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，讓教師在同伴互助中成長(zhǎng)。我們的教研組就如一個(gè)溫馨的大家庭，彼此之間相處非常融洽：老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問(wèn)。老教師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)如：邵燕伶、劉素清老師等作為經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，對(duì)于新教材，他們?nèi)圆桓矣邪朦c(diǎn)馬虎，傾其所學(xué)，同備課組成員一起，認(rèn)真鉆研每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。年輕教師學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng)，隨時(shí)隨地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教育、教學(xué)問(wèn)題，平時(shí)也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能，在課件制作等能力上近年都得到很大提高。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開(kāi)課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無(wú)保留。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高。

四、認(rèn)真教學(xué)，結(jié)出累累碩果

1、課題研究

2014年7月馬春華主持縣級(jí)課題《小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》結(jié)題，其研究報(bào)告《小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》獲得縣級(jí)成果一等獎(jiǎng)。

2、公開(kāi)課教學(xué)

2011年馬春華老師講授的《我家跨上了信息高速路》 獲得全縣心理健康教育學(xué)科滲透優(yōu)質(zhì)課 ；2012年11月24日，馬春華老師承擔(dān)全縣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式推進(jìn)會(huì)上做小學(xué)品社學(xué)科《偉大的普通一兵》公開(kāi)課，在課堂教學(xué)模式上

進(jìn)行了新的探索，引起很大反響，對(duì)全縣品德教師的教研活動(dòng)和全縣品德學(xué)科的教學(xué)研究起到很好示范作用。2014年6月邵艷伶老師上了一節(jié)《一年中的節(jié)日》的縣級(jí)研討課，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)等有效形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及組織形式進(jìn)行了探索，獲同行們的好評(píng)。

2、教學(xué)獲獎(jiǎng)情況

2012年3月15日馬春華老師在河北省第六屆班主任優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。

2013年7月1日馬春華老師在全縣小學(xué)品德與社會(huì)“135”教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)《社會(huì)文明大家談》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)

2013年7月1日梁金蓮老師在全縣小學(xué)品德與社會(huì)“135”教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)《我們進(jìn)步了》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)

2013年9馬春華老師在秦皇島市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中，《為他人喝彩》一課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

2014年3月6日馬春華老師教學(xué)設(shè)計(jì)《為他人喝彩》在2013河北省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲得小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)

2014年6月馬春華老師秦皇島市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽三等獎(jiǎng)

2014年8月30日在2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)評(píng)比中，馬春華老師獲校級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)

2012-2013學(xué)年度教師課堂教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)中，馬春華老師“135互動(dòng)課堂反思”被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)

馬春華老師2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期和第二學(xué)期教師業(yè)務(wù)量化評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)

一份耕耘，一份收獲，教研工作苦樂(lè)相伴，我們經(jīng)歷著風(fēng)雨，也收獲著彩虹。在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍，在縣教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建又一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

第二篇：青龍二小2014創(chuàng)建

青龍二小2014創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案

為了深入銅仁市《關(guān)于對(duì)創(chuàng)建“平安校園”進(jìn)行考評(píng)的通知》，充分發(fā)揮廣大師生的主體作用，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理措施，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保全校教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，促進(jìn)素質(zhì)教育向前邁進(jìn)，制訂《德江縣青龍二小創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”思想理念，堅(jiān)持思想教育層落實(shí)相結(jié)合，堅(jiān)持責(zé)任分工和監(jiān)督管理相結(jié)合，堅(jiān)持日常管理和機(jī)制建設(shè)相結(jié)合，全方位開(kāi)展安全教育活動(dòng)，積極營(yíng)造安全、和諧、文明的校園育人環(huán)境，努力提高辦學(xué)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，形成維護(hù)廣大師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“五無(wú)”工作目標(biāo)，即：無(wú)造成師生嚴(yán)重傷害事件，無(wú)發(fā)生校園內(nèi)刑事案件，無(wú)造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大群體性事件，無(wú)造成嚴(yán)重影響政治穩(wěn)定的重大事件，無(wú)引發(fā)校產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失事件。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

青龍二小創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：崔國(guó)芝

副組長(zhǎng)：岳琴楊玉勇

成 員：吳鵬鄧英安學(xué)明張金成梅琴簡(jiǎn)永廷吳高飛安瓊珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)安全工作總體部署、研究和監(jiān)督，指導(dǎo)全校開(kāi)展日常管理活動(dòng)。

四、工作重點(diǎn)

1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查“平安校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，修改并完善安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定安全責(zé)任范圍，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)，增強(qiáng)教師安全教育的意識(shí)；

2、加強(qiáng)安全宣傳工作，舉行安全知識(shí)講座，利用黑板報(bào)、班刊、講座、讀書(shū)征文等宣傳地，對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)教育，預(yù)防校園侵害，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力，保障師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

3、利用班隊(duì)課開(kāi)展安全自救演練活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)了解和初步掌握如何避免各類(lèi)事故及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)逃生知識(shí)及應(yīng)變技能，提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理承受能力；

4、開(kāi)展“安全隱患大搜索”活動(dòng)。學(xué)校就學(xué)生校園生活中的不安全因素進(jìn)行排查，將學(xué)生不安全的行為作為內(nèi)容開(kāi)展思辨，引導(dǎo)起師生重視，從而將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；

5、完善和落實(shí)行政值周制，校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度。嚴(yán)格學(xué)校出入登記制度；加強(qiáng)對(duì)校門(mén)外道路管理，要求學(xué)生走人行道，上學(xué)放學(xué)高峰時(shí)段有安全監(jiān)督員執(zhí)崗，放學(xué)時(shí)各班有當(dāng)班老師組織學(xué)生整隊(duì)有序回家；

6、成立“學(xué)校安全小監(jiān)督員”，開(kāi)展放學(xué)前“一分鐘教育”等活動(dòng)。對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、活動(dòng)安全等多方面教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。掌握安全知識(shí)，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。

7、加強(qiáng)對(duì)校舍的安全檢查，消除隱患，確保學(xué)生的生命安全。要定期對(duì)消防安全進(jìn)行全面檢查，以容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和儀器室、廚房等重點(diǎn)場(chǎng)所的人防、物防措施，嚴(yán)格劇毒物品、易燃易爆物品的管理。

8、嚴(yán)防中毒事件的發(fā)生，一旦發(fā)生學(xué)生飲食中毒事件，要組織做好醫(yī)療醫(yī)治工作，要請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門(mén)及時(shí)化驗(yàn)取證。要加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格杜絕事件的發(fā)生。

9、加強(qiáng)法制教育，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)安法觀念。加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理工作，確保校園穩(wěn)定。

10、制訂處置重大突發(fā)事件預(yù)案，對(duì)中毒事件、意外傷亡事件等 制訂相應(yīng)的預(yù)案，通過(guò)及時(shí)妥善處理各種突發(fā)事件，把不穩(wěn)定隱患消除在萌芽狀態(tài)。

11、積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，面向師生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)，開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)等措施，著力幫助師生了解心理健康的基本知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。對(duì)已診斷為抑郁障礙的患者，提供及時(shí)有效的心理援助和幫助，嚴(yán)重的及時(shí)送醫(yī)院治理。

12、建立健全督查機(jī)制，把建設(shè)“平安校園”的成效作為檢驗(yàn)各部門(mén)工作的重要標(biāo)志，作為衡量成績(jī)的重要指標(biāo)，列入教師考核重要內(nèi)容。

五、活動(dòng)措施：

1、學(xué)校要求班級(jí)要提高對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，組織全體師生以主人翁精神，自覺(jué)參與到活動(dòng)中來(lái)，為安全的教學(xué)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

2、各班要制定相應(yīng)措施和方案，細(xì)化本班的安全及管理辦法，努力創(chuàng)建“安全班級(jí)”、“安全教師”、“安全學(xué)生”、“安全教學(xué)”。

3、各活動(dòng)小組要各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)的任務(wù)，按要求及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)及時(shí)調(diào)控。

4、各班、各活動(dòng)小組實(shí)行“安全零報(bào)告制度”，每周星期五下午放學(xué)前報(bào)告學(xué)生安全情況。

5、與派出所、衛(wèi)生院等部門(mén)聯(lián)手建立安全預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取定期對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。

6、學(xué)校根據(jù)“安全工作實(shí)施”方案，制定專(zhuān)門(mén)的班次價(jià)機(jī)制和辦法，對(duì)在安全工作方面成績(jī)突出的教師與學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并評(píng)選出安全工作先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)班級(jí)、平安班級(jí)、平安年級(jí)。

7、安全工作作為否決項(xiàng)列入期末教師考核和班級(jí)評(píng)比，作為否決項(xiàng)列入教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)工作。

青龍二小

2014年3月

第三篇：品德教研組總結(jié)

品德教研組工作總結(jié)

本學(xué)年，我們品德教研組以開(kāi)展教研工作為主線，以提高教育效益為重點(diǎn)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。現(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。

以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，組織品德與生活教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，理解《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹(shù)立品德課程“回歸生活、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。

二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析教材，研討教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教研活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問(wèn)，針對(duì)教師在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。

三、以研究課為載體，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。

為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求，我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新：個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案——小組研討修改—上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)，促使教師更好地理解與把握教材，設(shè)計(jì)出較有新意的主題活動(dòng)方案，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中建構(gòu)認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中實(shí)踐行為。

這樣的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師認(rèn)識(shí)，在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，有效促進(jìn)了學(xué)校教研。

此外，我們還結(jié)合環(huán)保教育開(kāi)展了一系列的主題教育，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生都有了自己獨(dú)特的體會(huì)，對(duì)于“節(jié)能、環(huán)?！边@一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。學(xué)生紛紛表示要從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。

四、注重反思，積累優(yōu)秀案例。

為積累經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)本學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。還積極組織教師參加市、區(qū)組織的品德學(xué)科案例評(píng)比和論文評(píng)選活動(dòng)。

五、收獲與思考：

通過(guò)這一階段的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師開(kāi)始重視了該學(xué)科的教學(xué)，力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)接受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不再是單純的說(shuō)教和灌輸，而是師生互動(dòng)、對(duì)話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過(guò)程。當(dāng)然，在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，值得進(jìn)一步探索和研究，在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問(wèn)題，深入推進(jìn)課程改革。

第四篇：品德教研組總結(jié)

2015——2016學(xué)年第二學(xué)期品德教研組工作總結(jié)

濱海中心小學(xué)

徐本利

本學(xué)期，我校品德教研組以推進(jìn)有效教學(xué)為中心，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，從培訓(xùn)、實(shí)施到研究，形成了“民主、開(kāi)放、高效”的教研機(jī)制，提高了本校的品德與社會(huì)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)期計(jì)劃。

品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)。學(xué)期初，我們組的老師認(rèn)真品讀了《品德與（生活）社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課堂教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)。做好了以下幾點(diǎn)：

制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及各單元教學(xué)計(jì)劃。確立本學(xué)期品德教學(xué)研究主題。確定教研課開(kāi)課課題。

二、落實(shí)校本教研，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

本學(xué)期，教研組根據(jù)本校實(shí)際情況，在組內(nèi)開(kāi)展了一系列品德教研活動(dòng)：

1.做好“六認(rèn)真”常規(guī)檢查。每月對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行備課的互查，組內(nèi)查等活動(dòng)，力求做到最好，有問(wèn)題及時(shí)指出，共同進(jìn)步。

2.認(rèn)真上好教研課。本學(xué)期組內(nèi)老師分別開(kāi)設(shè)了以“注重品德生活性引導(dǎo)”、“合理整合教材”、“基于學(xué)情，品德課堂師生互動(dòng)有效性探究”等為主題的教研活動(dòng)。共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。組內(nèi)教師們認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，各抒己見(jiàn)，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點(diǎn)評(píng)和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也讓教研活動(dòng)成為人人可以發(fā)表見(jiàn)解的講臺(tái)。

3.教研活動(dòng)有主題。本學(xué)期，教研組每次活動(dòng)做到有主題，從小處著手，進(jìn)行研討、研究。還利用全員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師們觀看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，營(yíng)造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動(dòng)中，讓教師們有所思，有所得。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了以“微課例研究”為主題的微教研活動(dòng)，收到了良好的效果。4.課例研究、課堂觀察活動(dòng)扎實(shí)。本學(xué)期，圍繞學(xué)校主課題，我們組開(kāi)展了以“基于學(xué)情，品德課堂師生互動(dòng)有效性探究”為主題的課例研究和課堂觀察活動(dòng)。老師們認(rèn)真觀察、熱烈研討，及時(shí)寫(xiě)好反思記錄，并由組長(zhǎng)整理成分析報(bào)告。

三、走出學(xué)校，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期，我校多次組織品德老師走出去，積極參加市級(jí)、片級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)品德聽(tīng)課、觀摩、研討活動(dòng)，更新了課堂教學(xué)理念，促進(jìn)課程反思，提高老師們的品德課程意識(shí)。

5月6日，青島市小學(xué)品德與社會(huì)城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng)在弘文成功舉行，來(lái)自黃島區(qū)的品德中心組成員、各學(xué)校骨干教師和李滄區(qū)、即墨市品德與社會(huì)骨干教師代表，以及弘文學(xué)校全體思品與社會(huì)學(xué)科教師參加了本次交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由弘文學(xué)校品德與社會(huì)學(xué)科分管主任楊福香主持。

活動(dòng)中，來(lái)自黃島區(qū)弘文學(xué)校、青島市棗山路小學(xué)和即墨市城南小學(xué)的思品與社會(huì)學(xué)科骨干教師：王曉琳、李慶美和周曉艷，分別講授了三年級(jí)的《健康的人快樂(lè)多》、六年級(jí)的《櫻花之國(guó)》和三年級(jí)的《在這一天里》三節(jié)交流課。課堂上，出課教師采取分組合作、即興表演、暢談?dòng)H身經(jīng)歷等靈活多樣的教學(xué)方式，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、研討、交流和分享成功的平臺(tái)，讓學(xué)生在合作探究和交流分享中拓展國(guó)際視野，體驗(yàn)風(fēng)土人情，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，升華愛(ài)國(guó)情懷，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)中，與會(huì)干部、教師皆對(duì)三位教師的交流課，給與了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴意見(jiàn)。

通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討，學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而來(lái)提升自己的課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。

四、今后努力方向

1.豐富品德課堂。由于品德組里的老師都是兼課老師，還需要求教師們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。并且在品德教學(xué)資源上實(shí)現(xiàn)年級(jí)組共享，使我們的品德課內(nèi)容更豐富、形式更有趣，讓孩子在快樂(lè)中形成健康向上的良好品德。

2.教研更深入。對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，今后我們將繼續(xù)努力，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。本學(xué)期，組內(nèi)教師都在不斷進(jìn)步著。努力使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品德學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。今后，我們將更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。

2015——2016學(xué)第二學(xué)期

班級(jí)誦讀材料

學(xué)校：辦中心小學(xué)

班級(jí)：502班

教師：徐本利

第五篇：青龍二小春暉團(tuán)隊(duì)解說(shuō)詞

豪情滿懷追朝陽(yáng) 直掛云帆濟(jì)滄海

? 青龍二小春暉團(tuán)隊(duì)解說(shuō)詞

“春暉，春暉，與日爭(zhēng)輝！團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲！”歡迎來(lái)到“春暉團(tuán)隊(duì)”。我們的口號(hào)是“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”；我們的目標(biāo)是“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，鑄就輝煌”，我們的精神是“以校為家，團(tuán)結(jié)奮斗，奮力拼搏，用心澆灌祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)全面發(fā)展人才”。

在工作中我們團(tuán)結(jié)一心，積極向上，勇于拼搏。我們視同事為兄弟姐妹，我們視學(xué)生為自己的兒女。

我們自信，所以笑容在我們的臉上綻放，我們拼搏，因?yàn)槲覀冎莱晒Φ拇蟮谰驮谖覀兊哪_下延伸；我們自豪，因?yàn)樵谖覀兊臐补嘞拢恢曛昊ǘ湔?yáng)開(kāi)放。

我們穩(wěn)重，因?yàn)槲覀兩钪柏?zé)任重于泰山，業(yè)績(jī)勝于雄辯”；我們操守，因?yàn)槲覀兠靼住敖虝?shū)育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教”的份量。

來(lái)吧，朋友，來(lái)吧，兄弟姐妹，伸出你的手，抓緊我的手，用我們有滿身的力量，去為我們的兒女鋪就一條康莊大道，讓我們以“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎咀汾s明天的朝陽(yáng)！