第一篇：本學(xué)期我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)

木蘭中心小學(xué)2011年下學(xué)期德育工作計(jì)劃

本學(xué)期我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、指導(dǎo)思想

以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境；

2.開展主題教育月系列活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、社會(huì)公德和社會(huì)實(shí)踐能力；

3.抓好養(yǎng)成教育，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；

4.加強(qiáng)安全、法紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

5.進(jìn)一步完善班主任工作考評(píng)細(xì)則，科學(xué)實(shí)施，形成有效的Ji勵(lì)機(jī)制；

6.廣泛開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、具體工作

1.營(yíng)造德育氛圍，推進(jìn)文化陣地建設(shè)。健康向上的校園文化對(duì)學(xué)生高尚思想品德的形成、良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。各校要加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動(dòng)，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂(lè)性，更要發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，以豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。要把“艱苦奮斗、尊重科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神和融入“三風(fēng)”建設(shè)中，以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以精神的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以良好的氛圍影響學(xué)生，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

2.實(shí)施閱讀工程，提高師德魅力。新學(xué)期將開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動(dòng)，進(jìn)一步Ji發(fā)廣大教師的讀書興趣，培育教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)教師的審美情操，引導(dǎo)廣大教師追求健康向上的人生，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以此帶動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)。一是要注重營(yíng)造氛圍。各校要擠出資金，大力支持，爭(zhēng)取捐助，努力為師生提供有益的書籍；二是各校至少每學(xué)期開展一次教師讀書心得交流活動(dòng)，屆時(shí)提前上報(bào)德育處安排人員下校（園）參加評(píng)選，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。三是要帶動(dòng)學(xué)生廣泛開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)讀書沙龍、誦讀比賽、征文比賽、評(píng)選“讀書之星”、“書香校園”、“書香家庭”等活動(dòng)，用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶廣大學(xué)生，培養(yǎng)時(shí)代精神與傳統(tǒng)美德兼?zhèn)涞默F(xiàn)代公民。中心小學(xué)將于12月份舉行讀書心得比賽。

3.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，鑄良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。挖掘開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是德育工作的重要內(nèi)容。要以學(xué)習(xí)落實(shí)《守則》《規(guī)范》為重點(diǎn)，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，內(nèi)化為人人遵守的行為習(xí)慣。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵章守紀(jì)，處處自律自警。要關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)，從大處著眼，從小處入手，加強(qiáng)常規(guī)管理。結(jié)合班級(jí)和學(xué)生個(gè)體差異，找準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，集中精力，集中時(shí)間，有的放矢地解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

4.強(qiáng)化自主管理，促良好校風(fēng)的形成。

以開展“紅旗班級(jí)”評(píng)比為抓手，以少先隊(duì)“自主管理”活動(dòng)為載體，通過(guò)禮儀督察、衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察、安全督察等方式，組織學(xué)生開展自我管理教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

5.開展?fàn)幃?dāng)“星級(jí)少年”活動(dòng)，塑學(xué)生良好品性。

以班級(jí)為載體，開展“六星”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，全面塑造學(xué)生良好的品性

6.開展主題教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀(jì)念日，通過(guò)多種途徑在學(xué)生中廣泛開展愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。今年9月份是第8個(gè)中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，各校要在秋季開學(xué)典禮中正式啟動(dòng)中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，9.20“公民道德宣傳日”和迎接國(guó)慶等活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開展宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)舉辦主題征文、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)征集、專題討論等隱性課程的實(shí)施，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程，使弘揚(yáng)和培育民族精神教育深入每一位學(xué)生。

7.認(rèn)真開展感恩教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。感恩教育是生命教育的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。要從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴，以多種活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)，感恩一切為自己健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。各校要將每年的感恩教育作為德育工作的切入口，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力。

8.拓展體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

體育工作。各校要認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》《全民健康計(jì)劃綱要》《福建省中小學(xué)體育課程常規(guī)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和“文明行走”宣傳教育活動(dòng)生及“健康第一”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。衛(wèi)生工作。各校要積極參加創(chuàng)建“全國(guó)文明縣城”活動(dòng)，抓好“學(xué)校健康教育”工作，建立健全衛(wèi)生保潔制度，努力營(yíng)造優(yōu)美、整潔、文明的教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

9.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建家?；?dòng)格局。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、建立家校聯(lián)系卡，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校在家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的科學(xué)指導(dǎo)。通過(guò)家庭教育講座、家校聯(lián)系熱線、網(wǎng)上聯(lián)系平臺(tái)等形式，使德育深入家庭。

四、月份工作安排 八月份：

1、制訂德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃；

2、組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及《教師職業(yè)道德規(guī)范》；

3、校園環(huán)境、德育基地建設(shè)。九月份： 1.開展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)； 2.慶祝教師節(jié)，開展“尊師愛(ài)生”活動(dòng)； 3.學(xué)生自主管理培訓(xùn)；

4.開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動(dòng)。十月份：

1.開展慶?！皣?guó)慶”活動(dòng),“元旦”班刊評(píng)比； 2.開展隊(duì)史教育，舉行入隊(duì)儀式，吸收新隊(duì)員； 3.開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)； 4.舉行“感恩老師”演講比賽 十一月份：

1.開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)，舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽； 2.加強(qiáng)法制和安全教育，舉辦交通安全教育講座； 3.開展愛(ài)國(guó)愛(ài)家教育活動(dòng)； 4.強(qiáng)化行為規(guī)范教育； 十二月份：

1.舉行“元旦”朗誦比賽;2.開展心理健康教育； 3.少先隊(duì)大隊(duì)主題觀摩活動(dòng)； 4.班主任教育案例評(píng)比活動(dòng)； 5.教師讀書心得評(píng)比。2012年元月份： 1.進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育； 2.期末家訪； 3.評(píng)選“紅旗班級(jí)”；

4.德育、少先隊(duì)工作總結(jié)，有關(guān)資料整理歸檔。

第二篇：我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的

義務(wù)教育階段

學(xué) 校 教 學(xué) 質(zhì) 量 評(píng) 估 自 查 報(bào) 告

太平鎮(zhèn)江口小學(xué)

２０１１年４月１８日 義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自查報(bào)告

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、教學(xué)行為的規(guī)范化、教學(xué)規(guī)范的制度化、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校課程實(shí)施水平的評(píng)價(jià)體系。

一、課程實(shí)施

根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置方案和省課程計(jì)劃制定出學(xué)校課程實(shí)施方案。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，并嚴(yán)格按課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度上課。學(xué)校定期評(píng)價(jià)課程實(shí)施方案落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，保證課程的全面、有效實(shí)施。我校結(jié)合實(shí)際制定地方課程和校本課程的實(shí)施方案，組織教導(dǎo)處、教研組的人員研發(fā)校本課程，制定實(shí)施目標(biāo)，設(shè)計(jì)專題活動(dòng)方案。圍繞主題積極開展專題活動(dòng)。建立地方課程與校本課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的機(jī)制，定期評(píng)價(jià)實(shí)施情況，及時(shí)進(jìn)行完善，保證地方課程與校本課程的全面、有效實(shí)施。

學(xué)校充分利用各類功能的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室和實(shí)踐基地開展教育教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)時(shí)教師根據(jù)任課情況借齊優(yōu)質(zhì)資源光盤，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理地使用優(yōu)質(zhì)資源，使用率高。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材等能滿足課程實(shí)施的需要。定期開放學(xué)校的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、體育教育場(chǎng)所，組織學(xué)生開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，挖掘家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)建“三位一體”共育模式。一是召開家長(zhǎng)委員會(huì)，向家長(zhǎng)委員會(huì)介紹辦學(xué)思想、規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)，聽他們意見(jiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的管理職能，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策；二是舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，宣傳教育理念及教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育行為，提高家教質(zhì)量；為家長(zhǎng)和教師搭建教育互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家校和諧；三是整合社區(qū)資源，走進(jìn)社會(huì)課堂，定期組織學(xué)生走進(jìn)自然，融入社會(huì)，了解家鄉(xiāng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)有情感，適應(yīng)社會(huì)、了解社會(huì)的能力。四是認(rèn)真做好校長(zhǎng)接待日工作，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督。

二、教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)課程管理，力爭(zhēng)課程管理有效，建立教干巡課制度，教干不定期檢查課程計(jì)劃落實(shí)情況，加大對(duì)課程管理的力度；組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)的文件。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，全年對(duì)全體黨員干部、教職工進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育。積極開展“科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)，要求廣大教師“立足崗位，踐行科學(xué)發(fā)展觀”；加強(qiáng)師德建設(shè)；教師不體罰、變相體罰學(xué)生；不搞有償家教，不收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定，做到舉報(bào)一個(gè)落實(shí)一個(gè)，處理一個(gè)。全體教職工能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無(wú)一例違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《韶關(guān)市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范要求》，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的管理細(xì)則，要求全體教師嚴(yán)格按照要求，在備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行八個(gè)方面認(rèn)真落實(shí)。為了讓此項(xiàng)工作制度化、長(zhǎng)效化，學(xué)校制定了評(píng)估、獎(jiǎng)懲制度。各項(xiàng)管理規(guī)章制度健全，教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任、任課教師之間能高效有序地開展工作。學(xué)校有專人管理圖書、儀器、設(shè)備，并能充分利用。定期對(duì)課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，有過(guò)程性評(píng)估的材料。

學(xué)校關(guān)注學(xué)生發(fā)展，還學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真組織好大課間和課外體育活動(dòng)，使學(xué)生每天達(dá)到１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校積極組隊(duì)參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《江口小學(xué)落實(shí)減負(fù)工作的措施》，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)量。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

三、課堂教學(xué)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。學(xué)校組織全體教師深入學(xué)習(xí)、落實(shí)“三案、六環(huán)節(jié)”，努力為學(xué)生提供動(dòng)手操作、自主探索、獨(dú)立思考、體驗(yàn)感悟、合作學(xué)習(xí)的空間。組織廣大教師認(rèn)真走出去學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)廣大教師集體學(xué)習(xí)、要求教師自學(xué)做好學(xué)習(xí)筆記，并對(duì)老師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，要求教師用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注教學(xué)的全面發(fā)展；舉行了“三案、六環(huán)節(jié)”賽課、展示課活動(dòng)，學(xué)校積極開展振興閱讀活動(dòng)，振興寫字活動(dòng)。

四、校本研修情況

積極深入課堂聽課，點(diǎn)名聽課與推門聽課相結(jié)合，教師間積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。成立學(xué)科教研組，并制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。建立教師自我反思、參與教研活動(dòng)的檢查制度。通過(guò)多種方式開展教研活動(dòng)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)的教學(xué)能力。

學(xué)校建立健全集體備課制度，制訂了教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間和實(shí)效。學(xué)校定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際評(píng)定等第，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

學(xué)校成立以教研組、備課組為網(wǎng)絡(luò)的教科研組織，并有課題、有計(jì)劃、有步驟地開展課題研究活動(dòng)。以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的反饋和指導(dǎo)功能。學(xué)校有健全的教學(xué)發(fā)展計(jì)劃和制度，重視青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。教師培養(yǎng)有計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施和活動(dòng)落實(shí)到位。

五、學(xué)校自主發(fā)展 學(xué)校在爭(zhēng)取全體教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了“三年自主發(fā)展規(guī)劃”，總體規(guī)劃適合校情，可操作性強(qiáng)。成立了自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，能夠按照方案預(yù)定的步驟實(shí)施，取得了階段性成效。

六、學(xué)校特色項(xiàng)目

學(xué)校重視學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的培養(yǎng)，配合優(yōu)質(zhì)師資，充分利用社會(huì)各種資源促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。我校是鎮(zhèn)級(jí)體育傳統(tǒng)校，注重藝術(shù)教育，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，開展慶“六一”活動(dòng)、振興閱讀活動(dòng)、振興寫字活動(dòng)，推廣普通話活動(dòng)、廣播操比賽等，還積極組織學(xué)生參加各類文娛演出比賽。

存在不足：

1、由于教師的老齡化（平均年齡45歲），在教學(xué)方法上，特別是“三案.六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的推廣上仍然存在較大的難度。不少教師，穿新鞋、走老路，教學(xué)觀念依然沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變。

2、教科研工作仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是課題研究，與兄弟學(xué)校相比還存在一定的距離。

3、學(xué)校的特色項(xiàng)目建設(shè)和發(fā)展方面效果不夠顯著，需要進(jìn)一步的努力。

第三篇：丹陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)五認(rèn)真工作意見(jiàn)

丹陽(yáng)市中小學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”實(shí)施意見(jiàn)

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，特修訂完善《丹陽(yáng)市中小學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”實(shí)施意見(jiàn)》。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

（一）備課規(guī)范 1.研究課標(biāo)教材

具備獨(dú)立的鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握學(xué)科教學(xué)總體要求的能力，熟悉本學(xué)科考試說(shuō)明和學(xué)生水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，掌握要領(lǐng)。必須研究教材，忠實(shí)于課本，充分發(fā)揮教材在學(xué)科教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

根據(jù)年段教學(xué)特點(diǎn)，合理把握教學(xué)目標(biāo)、教材體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)；合理使用教學(xué)輔助資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)及校本教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.把握學(xué)生學(xué)情

了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度習(xí)慣、興趣愛(ài)好、性格特征等因素，預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到的困難，制定達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效方法和途徑。

3.參與集體備課

教師要在自主備課的基礎(chǔ)上，參加集體備課，坦誠(chéng)發(fā)表意見(jiàn)。青年教師要虛心向同行學(xué)習(xí)，要在交流、碰撞中不斷豐富、完善自己的備課。集體備課做到“五定五有”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人；有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查、有反饋。集體備課每周一次，提前一周準(zhǔn)備備課內(nèi)容，每次集備時(shí)間不少于60分鐘。集體備課后，對(duì)原教案要進(jìn)行修改、調(diào)整，進(jìn)行二次或多次備課。

4.精心設(shè)計(jì)教法

按照“實(shí)、活、精”的原則，安排好每堂課的容量，全面考慮教學(xué)的深度和廣度，精心做好課堂預(yù)設(shè)，切實(shí)解決好“教什么”“怎么教”的問(wèn)題。精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)教法時(shí)要特別注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

5.認(rèn)真撰寫教案（學(xué)案）

（1）學(xué)案可以相對(duì)統(tǒng)一，教案必須由教師自己撰寫，每個(gè)教案的撰寫時(shí)間不少于2小時(shí)，8年教齡內(nèi)的教師寫詳案。不得將教材內(nèi)容、題目解答直接搬上教案。

教案內(nèi)容應(yīng)該是教師內(nèi)化教材、研究學(xué)情和確定教學(xué)步驟、方法的直接反映，除了包括本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、學(xué)生學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。還必須包括以下內(nèi)容：①教學(xué)環(huán)節(jié)的確定；②知識(shí)形成過(guò)程的情景或問(wèn)題設(shè)計(jì)；③重要內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖、要點(diǎn)提煉，難點(diǎn)或錯(cuò)誤的預(yù)計(jì)和處理方法。

（2）布臵學(xué)生做的練習(xí)，教師應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有實(shí)驗(yàn)演示的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段），教師要預(yù)先演練、示范操作。

（3）嚴(yán)禁不備課進(jìn)課堂。做到適度超前備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，進(jìn)一步熟悉教案并作教前修整，并準(zhǔn)備好教具學(xué)具。課后要及時(shí)反思教學(xué)得失，寫好教后記。

（4）要防止備課中“三多三少”的現(xiàn)象發(fā)生。即備教材內(nèi)容多，備學(xué)生活動(dòng)少；備新授課多，備實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課少；備知識(shí)傳授多，備能力培養(yǎng)少。

（5）指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。上課前，教師要給學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱；要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真作好記錄并思考。

（二）備課管理 1.加強(qiáng)計(jì)劃調(diào)控

學(xué)校必須開足開齊課程，不得隨意增減學(xué)科課時(shí)，各學(xué)科教學(xué)按照教學(xué)常規(guī)，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；同年級(jí)教學(xué)進(jìn)度要基本保持一致。

2.組織集體備課 集體備課應(yīng)遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，集體備課必須有重難點(diǎn)內(nèi)容剖析的環(huán)節(jié)，真正做到輻射、分享和交流碰撞。學(xué)校要制定學(xué)期集體備課計(jì)劃，明確時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人。校長(zhǎng)、教務(wù)（導(dǎo)）主任要認(rèn)真參加相應(yīng)學(xué)科的集體備課（包括各類教研活動(dòng)），對(duì)每次集體備課作好檢查記錄，并把該記錄作為對(duì)備課組的考核依據(jù)之一。

3.備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

學(xué)校選用師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有組織能力的教師，擔(dān)任備課組長(zhǎng)。新上崗教師的教案，要經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，方能用于課堂。

4.實(shí)施推門聽課

聽課是檢查評(píng)價(jià)備課情況的有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”。校長(zhǎng)、教務(wù)（導(dǎo)）主任每學(xué)期推門聽課不少于30節(jié)，每次聽課必須對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.參加研訓(xùn)活動(dòng)

組織教師參加教師發(fā)展中心的研修活動(dòng)，要求教師活動(dòng)前先對(duì)大集備的內(nèi)容進(jìn)行研究，活動(dòng)中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，回校后要在學(xué)校集體備課中做主題發(fā)言。

6.定期檢查評(píng)價(jià)

對(duì)教師的備課，建立定期檢查制度，制定切實(shí)可行的檢查評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期對(duì)教師備課情況作出優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二、認(rèn)真上課

（一）上課規(guī)范 1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)

上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進(jìn)入課堂，集中精力組織好教學(xué)。教師講課要用普通話。上課期間關(guān)閉通訊工具，不無(wú)故離開教室、早退。下課鈴響，結(jié)束教學(xué)，不拖堂；提倡實(shí)行3分鐘候課制度。

2.追求高效課堂

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定切合實(shí)際的教學(xué)要求，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，主次分明，條理清楚。要運(yùn)用多種手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，三維目標(biāo)到位，確保教學(xué)內(nèi)容到位；要強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時(shí)間，豐富訓(xùn)練形式，提高訓(xùn)練實(shí)效。每節(jié)課要有基于目標(biāo)的落實(shí)環(huán)節(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)。

3.協(xié)調(diào)師生關(guān)系

教師要發(fā)揮好課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的作用，講授應(yīng)力求少而精；要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓師生、生生有效互動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。要平等對(duì)待學(xué)生，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，提供一定思維含量的問(wèn)題空間，耐心傾聽學(xué)生的意見(jiàn)，尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解，把學(xué)生的差異作為教學(xué)資源，師生共同思考、討論、探究，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

4.面向全體學(xué)生

要合理確定教學(xué)起點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；要因材施教，努力滿足學(xué)生個(gè)性化需求，使全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；作業(yè)布臵、課堂提問(wèn)要有分層要求，兼顧兩頭，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

5.運(yùn)用現(xiàn)代手段

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，既要重視使用多媒體、實(shí)物展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，又要重視使用幻燈片、收錄機(jī)、小黑板、自制教具等傳統(tǒng)手段；教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有感情，語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中；板書設(shè)計(jì)合理、字體規(guī)范、字跡清楚。

6.改善學(xué)習(xí)方式

大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；上課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽講，記好聽課筆記；要特別關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題；啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，循疑而導(dǎo)，順疑而學(xué)。在學(xué)生讀書、練習(xí)、思考的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力；要積極承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)和校本課程的開發(fā)任務(wù)，做到率先學(xué)習(xí)、先行研究。

7.進(jìn)行教學(xué)反思

及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教后記，一學(xué)期不少于20篇；及時(shí)記錄教學(xué)典型案例，一學(xué)期至少4篇。

（二）上課管理 1.領(lǐng)導(dǎo)深入一線

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并歡迎其他教師來(lái)聽課評(píng)課。熟悉全校教師平時(shí)教學(xué)的情況，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，課后與老師平等交流。

2.加強(qiáng)專題研討

對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期作專題研討，嚴(yán)禁一張練習(xí)題替代一堂復(fù)習(xí)課的現(xiàn)象，改變發(fā)試卷、報(bào)分?jǐn)?shù)、貼答案進(jìn)行試卷分析的狀況。

3.建立評(píng)教制度

要建立學(xué)生評(píng)教制度，向?qū)W生征求改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。要綜合聽課、學(xué)生問(wèn)卷或座談情況，每學(xué)期對(duì)每位教師上課情況作出優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。

三、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)

（一）作業(yè)規(guī)范 1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)

學(xué)生作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等；要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、富有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)布臵要科學(xué)、合理，精選精編，避免隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性；同類別班級(jí)作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量要基本統(tǒng)一，作業(yè)要經(jīng)過(guò)集體研究，堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)“有布臵教師必先做”的原則，杜絕作業(yè)布臵的隨意性；根據(jù)不同類型班級(jí)、學(xué)生群體，教師可以分層布臵作業(yè)，可設(shè)臵必做題與選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。

2.明確作業(yè)要求

作業(yè)的內(nèi)容必須保證與課堂教學(xué)內(nèi)容的匹配。每天課外作業(yè)總量上限按省教育廳文件規(guī)定執(zhí)行。學(xué)科要有固定的作業(yè)本，不能以教輔資料、講義、試卷代替規(guī)范作業(yè)。中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科每學(xué)期完成大作文不少于8篇、小作文不少于12篇，小學(xué)中高年級(jí)每學(xué)期大作文不少于8篇、小作文不少于12篇。能在課堂完成的作業(yè)不布臵到課外去做。

3.規(guī)范作業(yè)格式 強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；對(duì)作業(yè)書寫、版面規(guī)格、用筆顏色、作業(yè)序號(hào)、做圖要求等都應(yīng)有具體的校本化規(guī)定。

4.明確批改要求

作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)；要注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，寫好批改記錄，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；提倡面批面改；批改符號(hào)統(tǒng)一、格式規(guī)范、書寫工整；批語(yǔ)不能覆蓋學(xué)生字跡；作業(yè)要有明確統(tǒng)一的等級(jí)，并有針對(duì)性進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)；對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時(shí)批閱；教師和學(xué)生都要建立錯(cuò)題檔案，切實(shí)抓好錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)。

5.及時(shí)批改評(píng)講

作業(yè)及時(shí)批改、評(píng)講，評(píng)講前應(yīng)該有學(xué)生錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)與分析。教材中要求學(xué)生做的作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，對(duì)作業(yè)中突出的問(wèn)題，要進(jìn)行分析，在后續(xù)教學(xué)之前得到改進(jìn)，并且在備課筆記中有記錄；提倡面批，每學(xué)期至少進(jìn)行一次；小學(xué)可因地制宜，適當(dāng)提高面批的要求。

6.加強(qiáng)課外閱讀

保證課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的各年段課外閱讀總量得到落實(shí)（小學(xué)100萬(wàn)字，初中300萬(wàn)字，高中300萬(wàn)字）；教師發(fā)展中心和學(xué)校有計(jì)劃地推薦閱讀篇目，語(yǔ)文教師要把閱讀納入教學(xué)計(jì)劃，拓寬學(xué)生視野。

（二）作業(yè)管理 1.建立協(xié)調(diào)機(jī)制

每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，控制課外作業(yè)總量，備有作業(yè)布臵記錄單；學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)各學(xué)科作業(yè)數(shù)量宏觀調(diào)控，杜絕不同學(xué)科教師為搶時(shí)間，不管學(xué)生負(fù)擔(dān)向?qū)W生增加作業(yè)量的現(xiàn)象，嚴(yán)禁布臵“懲罰性”作業(yè)，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量符合規(guī)定。

2.實(shí)行定期檢查 要建立對(duì)學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊(cè)、教師編印的講義）批改質(zhì)量情況的定期檢查制度（依照檢查教師備課情況的方法）。

3.規(guī)范教輔選用

嚴(yán)格執(zhí)行丹陽(yáng)市中小學(xué)教材教輔資料征訂管理辦法和實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)禁隨意向?qū)W生推薦或強(qiáng)求學(xué)生購(gòu)買教輔資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

（一）輔導(dǎo)規(guī)范 1.面向全體學(xué)生

要選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可通過(guò)興趣小組，進(jìn)行培優(yōu)拔尖式的輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛(ài)護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于學(xué)習(xí)中的共性問(wèn)題，應(yīng)集體輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)性問(wèn)題，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.關(guān)注學(xué)生需求

教師應(yīng)耐心、熱情、有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法、激發(fā)信心；每周（小學(xué)每天）安排3名左右的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、個(gè)別談話。

3.提高輔導(dǎo)效益

教師下班輔導(dǎo)，一般不集中講課，主要讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，維持好輔導(dǎo)課的秩序；輔導(dǎo)時(shí)，要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)的目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)效益。

4.指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)

每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動(dòng)類課程、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的社團(tuán)指導(dǎo)工作，做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計(jì)劃，期末寫出活動(dòng)小結(jié)；保證每位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個(gè)以上社團(tuán)。

（二）輔導(dǎo)管理

構(gòu)建輔導(dǎo)機(jī)制，學(xué)校要建立教師輔導(dǎo)工作機(jī)制，統(tǒng)籌安排社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地。明確輔導(dǎo)要求，按要求做好輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)輔導(dǎo)檢查，學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作要進(jìn)行檢查、評(píng)定等第。

五、認(rèn)真考核

（一）考核規(guī)范 1.加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控

考核工作要抓好日常監(jiān)控，內(nèi)容以能力考核為主，知識(shí)考查為輔；可采用面試、作品分析、技能測(cè)試等方式進(jìn)行；考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績(jī)檔案（學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋）。

2.把握考核標(biāo)準(zhǔn)

試題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求，有信度、有效度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和中考、高考的導(dǎo)向，全面考核學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

3.開展質(zhì)量分析

每次考核后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，集中進(jìn)行講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，促使師生共同反思教學(xué)中的問(wèn)題。

4.規(guī)范考核行為

充分認(rèn)識(shí)考風(fēng)對(duì)于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要意義，自覺(jué)遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，客觀反映教與學(xué)的狀況。

（二）考核管理 1.完善評(píng)價(jià)體系

建立全面的生態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。對(duì)課程計(jì)劃設(shè)臵的所有學(xué)科及學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等綜合素質(zhì)，進(jìn)行考核。學(xué)校要有校級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的機(jī)制，學(xué)科組要有以學(xué)期為周期的學(xué)科規(guī)劃和工作落實(shí)機(jī)制。

2.健全考核檔案

要建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科每次考試（考查）試題、學(xué)生成績(jī)、質(zhì)量分析等資料。

3.重視考核結(jié)果

對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要全面、科學(xué)，特別要注重教學(xué)的效益和成本；既要統(tǒng)計(jì)合格率、優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計(jì)鞏固率、參考率、提高率，還要結(jié)合學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、學(xué)生對(duì)該學(xué)科教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)等。

第四篇：我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門的工作部署

敏三中學(xué)安全生產(chǎn)月活動(dòng)情況總結(jié)

根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于教育系統(tǒng)開展2041年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知要求，以及教育局的部署，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門的工作要求，高度認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，廣泛深入地組織開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，現(xiàn)將“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立 “學(xué)校安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排我校“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)?；顒?dòng)的具體開展。組長(zhǎng)：朱彥龍 副組長(zhǎng)：王新地 組員： 各班班主任

二、制訂方案，周密安排。

今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹通知精神，制定了我校安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，及時(shí)部署學(xué)校安全工作，消除校園安全隱患，完善了學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了師生的人身安全。

三、全方位開展宣傳教育活動(dòng)，多形式普及安全知識(shí)

我們注重宣傳教育工作，讓學(xué)生在掌握基本救護(hù)技能的同時(shí)，樹立安全意識(shí)，受益終身。因此，我們?cè)谌粘０踩ぷ髦?，突出地體現(xiàn)學(xué)校教育功能的作用，首先利用國(guó)旗下講話進(jìn)行“安全生產(chǎn)月” 動(dòng)員活動(dòng)，在校園內(nèi)建立了“校園安全宣傳專欄”，各班開展了以“交通、游泳、防火、防雷電、防汛”等為內(nèi)容的安全教育為主題的班隊(duì)會(huì)。此外，我們還利用每周一升旗儀式，班級(jí)中隊(duì)會(huì)，每天上下學(xué)等

時(shí)機(jī)，集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天在學(xué)校門口安排值班老師接送學(xué)生，引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生出行安全。6月16日，我們結(jié)合安全月教育專題活動(dòng)主題，積極營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化校園安全文化建設(shè)。除廣播、專欄、宣傳材料和有關(guān)會(huì)議進(jìn)行安全知識(shí)普及宣傳外，學(xué)校組織開展了傳染病預(yù)防知識(shí)講座、食品衛(wèi)生安全知識(shí)講座和法制講座等，讓師生掌握安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)排危、自救自護(hù)能力。

四、積極開展各種應(yīng)急演練

我校首先進(jìn)行了安全疏散應(yīng)急演練，通過(guò)應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避災(zāi)的正確方法，熟悉災(zāi)后我校緊急疏散的程序和線路，確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，我校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的人員傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力；同時(shí)又進(jìn)行了應(yīng)對(duì)暴力恐怖襲擊的應(yīng)急演練，增強(qiáng)了廣大師生的防爆意識(shí)，教育學(xué)生遇到暴力事件時(shí)應(yīng)該如何躲避，教師如何處理。

五、開展安全大排查，消除安全隱患

我們按照上級(jí)要求，反復(fù)排查學(xué)校安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。在安全生產(chǎn)百日督查專項(xiàng)行動(dòng)工作中，我們把學(xué)校食堂、校園設(shè)施、交通、住宿治安安全作為重點(diǎn)來(lái)抓，與街派出所等相關(guān)部門相互配合，綜合治理，努力打造平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧。

在安全生產(chǎn)月中，我們組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)校進(jìn)行了安全隱患大排查活動(dòng)，按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)責(zé)任制。安全保

衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校范圍內(nèi)的重點(diǎn)及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防失密、防投毒等檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患后，我們馬上在當(dāng)天組織有關(guān)人員進(jìn)行整修，以確保學(xué)校師生的安全及穩(wěn)定。

六、加大值班力度

堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，值班人員要盡職盡責(zé)，必須兩人同時(shí)到崗，堅(jiān)守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛(wèi)工作。注意防火、防盜，妥善處理突發(fā)事件，加強(qiáng)校內(nèi)外巡視，加強(qiáng)對(duì)值班人員的責(zé)任心教育，嚴(yán)禁空崗、漏崗，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

七、開展預(yù)防溺水教育活動(dòng)周工作

認(rèn)真組織開展預(yù)防溺水教育活動(dòng)周工作，把“珍惜生命、預(yù)防溺水”作為主題，以班級(jí)為單位組織討論，學(xué)校組織體育組教師進(jìn)行游泳防溺水常識(shí)教育，給學(xué)生家長(zhǎng)致信，告之學(xué)校作息時(shí)間和防溺水防范要求，學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)聯(lián)手共抓，杜絕學(xué)生溺水事故發(fā)生。

八、開展食品衛(wèi)生安全專項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校在廣泛宣傳夏季傳染病預(yù)防知識(shí)、食品衛(wèi)生安全知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作，學(xué)校定期檢查食堂衛(wèi)生狀況，了解食品原料采購(gòu)、貯存、清洗、加工和成品出售等各個(gè)環(huán)節(jié)情況，檢查工作人員、工作場(chǎng)所、設(shè)施環(huán)境衛(wèi)生狀況，及時(shí)反饋檢查信息，督促經(jīng)營(yíng)者承包人對(duì)存在問(wèn)題整改到位。切實(shí)履行工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行制度規(guī)章，杜絕發(fā)生食堂衛(wèi)生安全事故。

我們根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度，自覺(jué)做好各項(xiàng)安全工作，確保整個(gè)學(xué)校思想不松、勁頭不減、力度不弱、任務(wù)不拖，通過(guò)這個(gè)月的安全教育活動(dòng)的開展，我們每一位師生都加深了安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的能力，大家已經(jīng)把安全教育落實(shí)到行動(dòng)中，齊心協(xié)力共創(chuàng)安全和諧的校園。

第五篇：xx縣中小學(xué)2011年德育工作意見(jiàn)

Xx縣中小學(xué)2011年德育工作意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

2011年全縣中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中央8號(hào)文件及有關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的講話精神，按照省市德育工作要點(diǎn)，圍繞“教育質(zhì)量推進(jìn)年”的中心工作，進(jìn)一步明確學(xué)校德育工作的方向，加強(qiáng)德育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研究與交流，著力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，扎實(shí)做好未成年人的思想道德教育工作，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

二、重點(diǎn)工作

1、以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，構(gòu)建并完善思想道德教育內(nèi)容體系。按照中央（2004）8號(hào)文件精神，將弘揚(yáng)和培育民族精神作為青少年學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，并納入全縣中小學(xué)生教育的全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)的全過(guò)程。引導(dǎo)廣大教師明確民族精神教育的總體目標(biāo)，把握民族精神教育的深刻內(nèi)涵，把國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格三個(gè)方面作為學(xué)校實(shí)施民族精神教育的重點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，積極探索民族精神教育的有效途徑和方式，共同為構(gòu)建以民族精神教育為根基的德育新格局而努力。

2、以社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，不斷充實(shí)思想道德教育新內(nèi)容。要盡快組織中小學(xué)校廣大教師，廣泛座談?dòng)懻?、深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀重要論述的重大意義和精神實(shí)質(zhì)，要把社會(huì)主義榮辱觀教育放到學(xué)校教育工作的重要位置，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在社會(huì)主義榮辱觀教育中的主渠道作用，要把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，定期評(píng)選、表彰、宣傳模范遵守社會(huì)公德的先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大師生知榮辨恥、揚(yáng)榮抑恥、近榮遠(yuǎn)恥，使“八榮八恥”成為教師的新規(guī)范、學(xué)生的新守則。

3、以“兩個(gè)習(xí)慣”教育為抓手，切實(shí)提高常規(guī)管理水平。要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理教育，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。要認(rèn)真貫徹和實(shí)施《寶應(yīng)縣學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》和《寶應(yīng)縣學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范細(xì)則》，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，制定實(shí)施方案，完善考核機(jī)制，把常規(guī)管理和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以新一輪課程改革為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要把學(xué)習(xí)常規(guī)抓細(xì)抓實(shí)，用良好的行為習(xí)慣促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

4、以“三城同創(chuàng)”為契機(jī)，提高學(xué)生的行為規(guī)范和環(huán)保文明的意識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生積極投身到我縣的創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國(guó)家級(jí)園林式城市、創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)示范縣的活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為碧水藍(lán)天工程出力，為家鄉(xiāng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、以生命教育和心理教育為基礎(chǔ)，培育學(xué)生健康人格。積極開展生命教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生珍惜、尊重、熱愛(ài)生命的態(tài)度，提高生存技能，提升生命質(zhì)量。穩(wěn)步推進(jìn)心理健康教育，在縣屬學(xué)校、各鎮(zhèn)中心學(xué)校逐步配備心理教師，幫助學(xué)生正確處理好心理問(wèn)題，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)，通過(guò)心理輔導(dǎo)、心

理咨詢等多種活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，健全的心理品質(zhì)，堅(jiān)韌不拔的毅力，加強(qiáng)獨(dú)立自主精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)良好個(gè)人品質(zhì)的培育，營(yíng)造身心健康、充滿活力、健康和諧的校園。

三、工作要求

1、以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，突出學(xué)生自我教育。以學(xué)生的日常行為規(guī)范為抓手，從小事入手，強(qiáng)化行為規(guī)范指導(dǎo)，要利用現(xiàn)有資源，積極開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)生社團(tuán)組織等校園文化活動(dòng)，努力營(yíng)造有益于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化。充分發(fā)揮學(xué)生在德育活動(dòng)中的積極性和主體性，教育和幫助學(xué)生做有教養(yǎng)的人。

⑴抓好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動(dòng)，加強(qiáng)民族精神教育。通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為核心的價(jià)值觀教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和立志成才、報(bào)效祖國(guó)的理想和信念。在全縣中小學(xué)生中以“感受愛(ài)、理解愛(ài)、珍惜愛(ài)、回報(bào)愛(ài)”為主題，開展家庭道德教育實(shí)踐活動(dòng)。各校要結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。⑵積極開展“文明禮儀伴我行”系列教育活動(dòng),加強(qiáng)養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要結(jié)合校情和學(xué)生特點(diǎn)經(jīng)常抓、反復(fù)抓、重點(diǎn)抓，抓反復(fù)、抓細(xì)致、抓到底。在全縣中小學(xué)生中開展“告別不良行為習(xí)慣”活動(dòng)，廣泛開展以“文明禮儀好習(xí)慣”為主題的童謠、體驗(yàn)心得的編創(chuàng)、征集、推廣、誦讀等活動(dòng)，提高青少年學(xué)生的禮儀知識(shí)知曉率。要把此項(xiàng)活動(dòng)與思想品德、思想政治課教學(xué)結(jié)合起來(lái)，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。

⑶優(yōu)化重大節(jié)日、紀(jì)念日等系列主題活動(dòng)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。要以中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化為重要載體，通過(guò)學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、公民道德日等活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情和友情，感受民族文化的魅力，增強(qiáng)民族凝聚力。要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化為重點(diǎn)，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，打造一批民族精神教育的精品活動(dòng)，一批社會(huì)主義榮辱觀教育精品課，推出一批有特色的民俗技藝學(xué)校、一批民族精神教育的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

⑷全面推進(jìn)“學(xué)困生”幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)感恩教育。全縣各校要廣泛開展“學(xué)困生”幫扶工作。聘請(qǐng)有關(guān)社會(huì)人士參與“學(xué)困生”幫扶工作。切實(shí)關(guān)注孤兒、單親家庭子女、留守子女等特殊群體學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)思想道德教育，關(guān)注流動(dòng)人口子女的入學(xué)和教育問(wèn)題，動(dòng)員干部、教師與“學(xué)困生”結(jié)對(duì)并創(chuàng)設(shè)更多和更靈活的助教形式，提高幫扶實(shí)效。

2、以德育隊(duì)伍建設(shè)為抓手，完善中小學(xué)德育工作的保障機(jī)制。

⑴加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)室、政教處（大隊(duì)部）、各班級(jí)（中隊(duì)）為一體的德育網(wǎng)絡(luò)，牢固確立“全員育人”的意識(shí)，進(jìn)一步提高全體教師，特別是班主任的責(zé)任意識(shí)。大力倡導(dǎo)心系學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)的教育理念，努力糾正少數(shù)教師忽視德育教育工作、對(duì)待學(xué)生缺乏愛(ài)心、工作方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象。要督促全體教師以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

⑵加強(qiáng)德育課程建設(shè)。要十分重視中小學(xué)德育課程的開發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化以及德育課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。要在全面實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點(diǎn)加強(qiáng)德育課程建設(shè)。要充分利用青少年活動(dòng)中心和素質(zhì)教育實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要在全縣形成以小學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)、初中生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、高中生參加志愿服務(wù)為途徑的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)模式。引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)軍訓(xùn)工作，把學(xué)生的行為規(guī)范教育與軍訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，提高軍訓(xùn)的實(shí)效性。

⑶加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。要努力凈化校園環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抑制低級(jí)趣味文化和非理性文化傾向，營(yíng)造健康、高雅的校園文化氛圍。校園環(huán)境建設(shè)除了達(dá)到綠化、凈化的要求外，要改進(jìn)或增設(shè)突出人文主題的校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。要充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室等教育陣地的育人功能，讓學(xué)生在潛移默化中，陶冶情操、修身養(yǎng)性。

3、以構(gòu)建多維德育網(wǎng)絡(luò)為途徑，不斷創(chuàng)新德育工作的方式和方法。

⑴德育方式和手段要現(xiàn)代化。要堅(jiān)持“疏堵結(jié)合，以疏為主”的原則，建立與學(xué)生網(wǎng)上對(duì)話交流機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注熱點(diǎn)，要增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)上法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)健全人格和高尚情操。各中小學(xué)要通過(guò)利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，建立校園綠色網(wǎng)吧，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，規(guī)范豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域。要建立管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育，執(zhí)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，制定規(guī)章制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，教育和引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。要建立一支既有較高政治理論水平、熟悉中小學(xué)德育工作規(guī)律，又有現(xiàn)代信息技術(shù)的德育工作隊(duì)伍，為推進(jìn)中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提供保障。

⑵德育模式和內(nèi)容要特色化。有特色才有生命力。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體要求的同時(shí)，結(jié)合各自實(shí)際狀況，在德育模式和德育內(nèi)容上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點(diǎn)的德育工作特色。要繼續(xù)突顯環(huán)境教育這一特色，同時(shí)要努力在社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)兩大內(nèi)容上形成特色，探索適合本校實(shí)際的較為完整的做法，逐步形成獨(dú)有的個(gè)性特色。

⑶德育管理要社區(qū)化。德育工作應(yīng)放到整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中去思考。要建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)?！叭Y(jié)合”教育的合力。要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校（包括網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校）、家長(zhǎng)接待日、上門家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、電信交流等途徑保持家校合作教育的正?；?，及時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活等情況，有目的、有針對(duì)性地做好德育工作。要配合綜合治理、公安、文化、出版、工商、司法等部門凈化社會(huì)文化市場(chǎng)，加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境整理。

4、以加強(qiáng)德育研究為手段，確保德育工作取得明顯成效。

⑴加強(qiáng)德育教育的綜合研究。學(xué)校教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能。我們要樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育，著眼德育研究過(guò)程和成果的轉(zhuǎn)化，這樣才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。

⑵加大德育科研力度。德育科研是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。各校要積極開展德育課程實(shí)施方面的課題研究，不斷從研究新課程改革進(jìn)程中產(chǎn)生的新情況、新問(wèn)題和中小學(xué)生實(shí)際入手開展課題研究，認(rèn)真選題、認(rèn)真落實(shí)，努力使德育課程成為德育教育的主渠道。

⑶完善德育考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要以德育目標(biāo)和學(xué)生行為準(zhǔn)則為依據(jù)，根據(jù)課程改革對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求，建立和完善學(xué)生品德考核的指標(biāo)體系和考核辦法。要在對(duì)教師教育教學(xué)效果的評(píng)估中加大德育考核的權(quán)重，保證“教書育人”落到實(shí)處。縣局將定期對(duì)各校德育工作進(jìn)行督查與考評(píng)，以德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平與層次的不斷提高。