第一篇：2010--2011奉新縣宋埠中學遠程教育工作總結

2010--2011奉新縣宋埠中學遠程教育工作總結

宋埠中學是一所普通的農(nóng)村初級中學，今年重視開展農(nóng)村遠程教育，對資源應用最大化，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、與時俱進，正確認識實施農(nóng)村遠程教育工程的意義。

最近幾年，我國不斷加大教育信息化建設的投入。為了讓廣大的農(nóng)村中小學校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實教育的均衡發(fā)展，國家以及有關的各級政府斥巨資打造了“農(nóng)村中小學遠程教育工程”，“農(nóng)遠”的實施，這無疑會給廣大農(nóng)村中小學的教育帶來一次跨越式的發(fā)展。

宋埠中學最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農(nóng)村初級中學的地位，由于長期以來資金的投入不足等方面原因，中學從總體上說還是相對落后?！稗r(nóng)遠”的落實和實施，也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機遇。應用“農(nóng)遠”資源來更新我校教師的思想觀念，改善我校的教育教學環(huán)境，推進我校的課改，這是一件十分有意義的工作.要開展好這項工作，學校領導要重視，教師認識要到位。我校由洪英銅校長擔領導小組的組長，也擔任“農(nóng)遠”應用研究課題組的組長，親自抓我校實施“農(nóng)遠”的全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過召開教師專題會議和進行教師培訓等形式，讓全體教師明確實施“農(nóng)遠”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)，要求教學第一線的老師要積極地做應用“農(nóng)遠”資源的實踐者和先行者，通過我們的共同努力，讓宋埠中學與時俱進，真正地融入全省以至全國的大教育。

二、開拓進取，努力加快信息教育基礎設施的建設。

同在一片藍天，共享媒體資源，實施“農(nóng)遠”計劃，均衡發(fā)展教育，配一定數(shù)量的計算機和多媒體設備是關鍵，如果設施配備不到位，實施“農(nóng)遠”工作只能是無本之木，無水之魚。近幾年來，我校在縣局領導的關心和資金的扶持下，努力地加快了信息設施的建設步伐，目前我校已配備有：多媒體教室一間，網(wǎng)絡教室二間，設立了資源服務器，建成了校園局域網(wǎng)。

三軍未動，糧草先行，實施“農(nóng)遠”，設備領先，上述設施的建立，為我校實施“農(nóng)遠”奠定了物質基礎，使我?！稗r(nóng)遠”的應用研究成為可能。

三、求真務實，開展農(nóng)村遠程教育資源應用研究工作。

1、做實校本培訓工作，奠定“農(nóng)遠”應用研究基礎。

“邊學邊訓，互訓互學，做實培訓”是我校作好“農(nóng)遠”應用培訓的指導思想。校內人才優(yōu)勢與校外人才優(yōu)勢互補，同伴互助與專家引領結合，這是做好、做實“農(nóng)遠”應用培訓工作的關鍵。

2、采用先進引路，推動“農(nóng)遠”應用工作全面展開。

我校積極通過網(wǎng)絡教育來改進課堂教學式，進入江西基礎資源網(wǎng)，有關教師通過下載網(wǎng)絡資源，經(jīng)過整合，為我所用，進行課堂教學改革與探索。

“農(nóng)遠”資源進入校園，一座寶山從“天”而降，這對于我校的網(wǎng)絡資源應用而言真可謂如虎添翼，為我們學校推廣、普及教學信息化搭建了一個嶄新的平臺。

這次，我校開展實施“農(nóng)遠”試點工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個優(yōu)勢，采取了以“先行”帶動全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領同科同教材的教師進入“農(nóng)遠”等網(wǎng)絡天地；二是率領同科同教材教師共同探索應用網(wǎng)絡教育資源來推動課堂教學改革的方法；三是開好示范課?，F(xiàn)在，我校運用“農(nóng)遠”資源，利用多媒體手段，讓學生共享現(xiàn)代化的信息資源工作已全面鋪開，除了幾個年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實施“農(nóng)遠”試點工作的行列中來，最近以來多媒體教室，網(wǎng)絡教室的使用率大大提高。

3、以實施“農(nóng)遠”為契機，提升教師隊伍整體素質。

以人為本，教師隊伍是一所學校辦學質量之本，教師隊伍的素質很大程度上決定一所學校的辦學水平。長期以來，農(nóng)村初中由于受種種條件的制約，教師隊伍總體上說觀念落后，相當一部分教師死守陳舊的教學方法，要真正改變這些教師的思想觀念，改變他們長期以來一貫使用的、一成不變的教學方法，這恐怕是很難的一件事，雖說上級每年都安排一定時間的崗位培訓，這些培訓對于他們來說只是個形式而已，根本改變不了他們的思想和方法?！稗r(nóng)遠”資源進入校園，實施“農(nóng)遠”應用，不只是狹義上的讓農(nóng)村師生共享“農(nóng)遠”資源，也是為提升教師隊伍的素質提供了一次極好的機遇。我們通過專題會議和校本培訓向老師們講清了幾個問題：講清教育形式快速發(fā)展的問題；講清信息技術應用于教育趨勢問題；講清我們落后的現(xiàn)狀問題；講清教師隊伍競爭優(yōu)勝劣汰的問題。認識到位了，行為就會有主動性，行動到位了，耕耘就會有收獲。真可謂“秀才不出門，全知天下事”；進入“基礎教育資源庫”和“農(nóng)村遠程教育資源庫”，精彩而豐富的資源滾滾而來，下載、整合、運用盡在鍵盤敲動間；走進“教育視頻庫”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬里于咫尺；進入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領略名師豐彩，可感受名師風格，可學習名師經(jīng)驗。遨游于網(wǎng)絡之中，耳濡目染，文化底蘊因之而升華，“采花釀蜜”教學水平因之而提高。

4、普及教育資源應用，提升應用教育資源的水平。

應用“農(nóng)遠”資源服務于課改，服務于教學，不斷提升應用水平也是一個關鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應用多媒體手段進行教學不應只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點應該是在提高素質教育的質量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學風格。學校應組織開展教師課件比賽活動，開展示范課活動，開展有關教學論文評比活動。到目前為止，我校大部分教師已開了“農(nóng)遠”運用的公開課。

四、求實務本，做好農(nóng)村遠程教育資源應用管理工作。

我們認為，一所學校要做好“農(nóng)遠”應用工作，并形成 “農(nóng)遠”應用長效機制，建立有效的激勵機制和完善的管理制度也是一個重要的環(huán)節(jié)，為了用好“農(nóng)遠”資源，落實周濟部長“農(nóng)遠”設備“堂堂用”的指示，明確指出用好“農(nóng)遠”資源是每一位教育工作者應盡的義務與責任，并規(guī)定把“農(nóng)遠”應用納入教學常規(guī)管理。

以上我校遠程教育工作總結，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點與不足在所難免，請各位領導與專家多指教。

第二篇：2010—2011宋埠中學遠程教育工作計劃

2010—2011宋埠中學遠程教育工作計劃

為了切實做好我校本農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作，加強遠程教育站點的管理和三種模式在學校教學中的應用，逐步完善教學資源庫的建設，充分發(fā)揮遠程教育在中小學教學中的作用，提高教師對現(xiàn)代教育信息技術手段的掌握及對現(xiàn)代教育信息資源的應用，根據(jù)上級有關會議精神，擬定如下工作計劃:

一、指導思想

積極宣傳學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，按照“圍繞中心，服務大局，整合資源，加強協(xié)作，上下聯(lián)動，注重實效，資源共享”的思路，穩(wěn)步推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作，不斷提高遠教設備的使用水平，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，圍繞“學出效果，用出效益”工作目標，著眼于推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、建設社會主義新農(nóng)村、提高農(nóng)村黨員干部素質、增強農(nóng)民致富本領，求真務實、開拓創(chuàng)新、努力推進我鄉(xiāng)遠程教育。

二、工作目標及內容

本學期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

本期的師資培訓內容主要是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備，熟練設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇；

學習常用的課件制作方法。為此，我校在本學期開始要大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有“計算機全員培訓”操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉遠程教育資源各版塊內容。

三、具體措施

1、抓好教師培訓工作，要求每位教師都能熟練使用遠程教育設備開展教育教學活動。

2、在供電正常的前提下，每位教師使用遠程教育設備開展教育教學活動的次數(shù)不低于16課時并且要有課件，課后要認真填寫《多媒體教室使用情況登記表》及《教師課件登記表》。

3、本學期開展與遠程教育有關的教研活動，以提高遠程教育設備的使用效益。

4、開展一次利用遠程教育設備進行課堂教學的競賽，借此提高教師使用本套設備的興趣與水平。

5、每位教師在本學期內都要拿出一篇與遠程教育有關的論文。我們的目的是提供一個交流的平臺，并通過這個平臺，讓大家能夠及時總結經(jīng)驗或教訓，發(fā)現(xiàn)新問題，探討新方法。

6、做好光盤播放室、多媒體教室、衛(wèi)星資源接收室及機房的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。教育學生愛護設備，保持機

房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

7、利用遠教設備和資源，認真開展好校本教研活動，鼓勵教師積極參與遠程教育三種模式應用于優(yōu)質課評選活動，積極撰寫心得體會和教育教學論文，不斷提高使用遠程設備水平，學校領導、遠教管理員要積極參加培訓學習。

9、加強對衛(wèi)星收視室、計算機教室的規(guī)范化管理，確?！斑h教”設施防盜、防潮、防火、防潮以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實。

10、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預告。

11、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內不發(fā)生任何事故。

第三篇：2011大埠橋辦事處遠程教育工作總結

大埠橋辦事處遠程教育2011年工作總結

一年來，在處黨委、政府的正確領導和區(qū)遠教中心的精心指導下，我處堅持“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的原則，把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作與深入貫徹落實科學發(fā)展觀、推進黨的執(zhí)政能力建設結合起來，與貫徹落實黨在農(nóng)村的方針政策、加快社會主義新農(nóng)村建設結合起來，切實抓好基礎工作，突出“以用為本“這一重點，提高了廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質，促進了我處農(nóng)村經(jīng)濟和社會事業(yè)的全面發(fā)展，工作取得了較好的效果。

一、基本情況

我處現(xiàn)有行政村26個，建立終端接收站點46個，其中電信模式22個，電腦+硬盤模式24個，建站率達為100%，實現(xiàn)了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低于30平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規(guī)章制度上墻、各項記錄完備。同時，依托駐村干部、村兩委成員、大學生村官、鄉(xiāng)土人才等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍100余人。組織開展操作管理人員培訓多次，使每個站點均有1-2名操作管理員。據(jù)統(tǒng)計，去年以來，全處共組織收看遠程教育直播、點播節(jié)目達千余次，參加培訓的黨員干部近千人，為農(nóng)民群眾提供各類信息500多條，受到了廣大農(nóng)村黨員干部群眾的一致好評。

二、2011年遠程教育主要工作及取得的成效

（一）制定2011年學習計劃

按照黨委、行政的要求制定了《大埠橋辦事處農(nóng)村黨員遠程教育2011年學習計劃》，明確了以鄧小平理論和“三個代表”的重要指導思想，圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的二十字新農(nóng)村建設方針制定了基本學習目標，并精心挑選了適合我處農(nóng)村實際情況的教學內容，使遠程教育在推動我處農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，提高農(nóng)民素質，建設學習型組織，培養(yǎng)學習型干部，解決我處在推進城處化建設過程中失地、少地農(nóng)民的就業(yè)問題，增加農(nóng)民收入等多方面發(fā)揮了積極的作用。

（二）安排遠程教育專項經(jīng)費

各農(nóng)村遠程教育站點盡力安排了專項經(jīng)費用于站點運作及日常維護工作。包括管理人員工作補貼、寬帶費用、水電費及打印材料費用，保證了遠程教育站點的有序、有效運作。

（三）加強設備維護維修工作，保證教學活動正常開展。今年，為搞好設備的維護維修工作，保證各站點接收站正常運轉，教學活動得到正常開展，建立了“三級”制度。各站點如果出現(xiàn)小問題，各站點自己主動和維修部聯(lián)系，力爭自己在最短時間內解決。如果是不能解決的，及時上報處遠教辦，處遠教中心進行解決，如解決實在比較困難，需多方協(xié)調解決的，處遠教中心應向區(qū)報告。我處村級站點出現(xiàn)網(wǎng)絡故障后，管理員在1天之內向處接收站和電信公司派駐的維修人員請求報修，并在日志本上做好相關的維修記錄和維護記錄，設備故障一般都及時得到排除。宋家村出現(xiàn)信號故障后，及時向處遠教中心請求了報修，處遠教辦聯(lián)系電信公司及時進行了維修，保證了宋家村遠教站點教學活動按時開展。

（四）按照需求教學，注重教學實效。

辦事處遠教中心要求各村級站點針對本村遠程教育需求，每季度進行一次摸底調查。中陽、新石兩個示范點做到了每月進行一次需求信息收集。各站點由操作管理人員親自走訪到村民家中，宣傳遠教優(yōu)勢，掌握村民的知識結構，了解村民近期關心的生產(chǎn)、生活上的熱點、難點問題以及想學的知識和技能。通過這一方式，比較全面、真實地了解村民的學習需求和學習效果，為教學培訓提供豐富的教學內容，對實行按需施教、分類施教提供了第一手資料，為調動村民的學習熱情，取得良好的教學效果奠定了堅實的基礎。到12月底，全處26個電信站點共開展遠教摸底調查11次，走訪農(nóng)戶380余戶，訪問黨員干部100余人次，收集需求信息206余份，內容涉及教學大綱中的政策法規(guī)、政治理論、農(nóng)村實用技術、市場經(jīng)濟知識、市場信息等11個大類。轉變了農(nóng)民就業(yè)觀念，拓寬了就業(yè)路子，有了實實在在的成效后，群眾對遠程教育增強了信任，學習的勁頭更足了。

三、存在的問題

（一）站點管理人員技術水平參差不齊

各村操作管理員有的工作認真負責，主動性較強，工作上創(chuàng)新不斷，能真正做到讓黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民得實惠。如中陽村、上元村、宋家村、永興居委會等。有的村能保證工作正常開展，但是工作主動性較差，工作中創(chuàng)新較少的。個別村操作管理人員技術不過關，系統(tǒng)維護方面知識欠缺，在系統(tǒng)出現(xiàn)故障后不能及時排除，對計算機的相關操作也仍不是很熟練。下一步我們將加大培訓力度，提高管理員素質，對操作和管理實在困難的管理人員進行調整，安排文化程度較高、懂技術，責任心強的人員到遠教工作崗位上，真正用好遠程教育網(wǎng)絡，讓黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠。

（二）設備維修管理工作尚存在瓶頸

隨著遠程教育工作時間的推進，有時設備出現(xiàn)故障往往不能夠及時的進行排除和解決，影響到了正常的組織教學活動。為能保證遠程教育工作的正常開展，不讓設備故障成為影響“學好”、“用好”遠程教育的因素。我處針對實際情況，決定組織成立硬軟件設備維護小組，實行從村到處到電信公司一條龍服務。村級站點如有軟硬件故障管理人員沒有能力排除，可撥打電話要求處級管理技術人員解決，如處級管理人員解決不了，再依次找區(qū)管理技術人員進行維修，保證在最短時間內維修妥當，恢復正常組織教學活動。

（三）群眾學習積極性普遍不高

個別村利用遠程教育組織學習的效果不夠理想，未能有效地將遠程教育的優(yōu)勢宣傳和推廣開，群眾的學習積極性普遍不高，甚至于出現(xiàn)強制學習的現(xiàn)象，導致學習效果較差，遠程教育工作開展較難的局面。針對這種情況，處黨委決定，首先要加大對村支部書記的培訓力度，讓他們先認識到遠程教育的好處和重要性，再由他們向村干部、黨員和村民進行宣傳；其次，處黨委將定期和不定期對各村遠程教育學習情況進行督促檢查，并輪流參加各村的遠程教育學習。其次，動員操作管理員深入群眾，了解群眾需求，再針對需求制定相關教學計劃和任務，實事求是，從實際出發(fā)，多形式的組織教學，讓教學不流于形式，取得實實在在的效果，讓遠程教育成為農(nóng)民群眾致富的好助手。

今年以來，我處遠程教育本著實事求是的原則，一切從實際出發(fā)，注重需求，質量教學，取得了積極的成效，但仍存在一定問題和不足，在今后的工作中，我們將總結經(jīng)驗，去粗取精，進一步深化思想認識，整合各種教育培訓資源和途徑，強化制度建設，規(guī)范管理，創(chuàng)新組織教學形式、工作機制、激勵機制、考核機制，積極探索“管、學、用”途徑，促進我處遠程教育管理科學化、規(guī)范化和制度化，真正讓黨員干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠，提高我處黨員干部隊伍整體素質，加快推進我處新農(nóng)村建設。

第四篇：中學遠程教育工作總結

ＸＸ中學遠程教育工作總結

一、健全組織機構

學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任、行政人員、微機操作員和教學骨干教師、教研組長、備課組長為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協(xié)調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規(guī)工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、做好設備安裝

在ＤＤ教育局的領導下和儀器站的指導下，我校創(chuàng)建計算機網(wǎng)絡教室一間、多媒體教室20間、資源接收室1間、光盤播放室1間，安裝學生計算機50臺、教師機30臺、服務器1臺、34寸彩電2臺、DVD機1臺、教學軟件若干，及時做好設備的接收，系統(tǒng)軟件的安裝調試工作，確保教學工作的正常運行，并安裝光纖進校園，組建校園網(wǎng)。

三、建立規(guī)章制度

強化制度保障，確保設備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)ＤＤ市教育局關于遠程教育管理規(guī)定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)，并把用室制度上墻。通過一系列制度的建立，使

遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

四、提供經(jīng)費保障

這次黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備設施近8萬元，但為了更好地落實“遠教”工作，我校在資金不充裕的情況下，擠出了近10萬元，自行添置6臺電腦，配置160合桌椅，計算機教室鋪設地板磚，墻壁重新粉刷，多媒體教室、計算機教室、光盤播放室安裝電子防盜系統(tǒng)，樓梯安裝鐵門、防盜網(wǎng)等防盜設施，各用室配置2支滅火器，窗戶安裝窗簾，把防盜防火、用電安全放在首位。

五、做好培訓和使用

要使遠程教育落實到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，學會用，用得好。怎樣培訓教師和如何整合教學資源，是重中之重。我們采用步驟是：

1、派1～2名有愛好有基礎的教師到市教育局接受培訓，成為運用現(xiàn)代信息技術的帶頭人。

2、經(jīng)常收看播放優(yōu)質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息處理信息技術的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術教育的向往和興趣。

3、把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是35歲以下的教師，再逐步影響擴大到45歲以下，培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內行。

六、今后努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利，遠程教育的實質便是通過遠程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農(nóng)村教育資源相對缺乏這一不足為目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

⑴ 積極配合ＤＤ市儀器站做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

⑵ 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

⑶ 設備出現(xiàn)故障不能自行修復時應及時向市儀器站報告。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發(fā)生安全事故。

⑷ 按上級統(tǒng)一管理制度使用。

2、經(jīng)常、合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

⑴ 定期組織老師收看遠程教育節(jié)目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。

⑵ 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。

⑶ 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，并做好相關活動記錄。

⑷ 主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于5次，要求有相關的教案，活動記錄。

ＤＤ市ＸＸ中學

2011年10月11日

第五篇：中學遠程教育工作總結

中學2010—2011年

遠程教育工作總結

中學

2011年7月

中學2010—2011年遠程教育工作總結

本學期的遠程教育工作，在縣教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規(guī)模、效度增強了不少，使得“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”逐步變成現(xiàn)實?，F(xiàn)將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

由于設備已經(jīng)使用了一年多，再加上部分教師在使用過程中方法不當造成設備問題不斷、故障不斷。具體情況是：電腦運行不穩(wěn)定，雖多次維修，但仍沒有徹底解決；遠教IP數(shù)據(jù)接受不到。

二．制度建設

根據(jù)學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規(guī)范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據(jù)計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數(shù)教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數(shù)據(jù)的分類、匯總、統(tǒng)計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現(xiàn)的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據(jù)學校的有關規(guī)章制度來制定各種表冊，如：財產(chǎn)登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現(xiàn)有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發(fā)揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，更換了打印機的硒鼓單元與墨粉單元，購置DVD光盤10盤，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發(fā)揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網(wǎng)絡維護，保證網(wǎng)絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現(xiàn)代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

八、合理規(guī)化，充分發(fā)揮遠程教育的最大效益

遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學生能享有優(yōu)質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農(nóng)村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

1、結合教務處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來。每期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。

2、德育與智育并舉﹐充分利用遠程教育資源提高學生素質。一方面我們組織學生在信息技術課上自己使用遠程教育資源，自己觀看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，讓我們的學生也能接受名師的指點，從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養(yǎng)學生的個性；另外一方面我們開展“健康上網(wǎng)”活動，把網(wǎng)吧辦進了學校，改變以前讓學生“遠離網(wǎng)吧”的觀念，使學生在信息技術教師的指導下健康上網(wǎng)，更加熱愛上網(wǎng)。同時還組織學生收看各種優(yōu)秀影視劇﹐在潛移默化中提

高學生的思想道德意識和水平。