第一篇：花莊中學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家工作總結(jié)

花莊中學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”階段性工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，根據(jù)縣教育局 “課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)要求，我校大力開(kāi)展了“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。

一、高度認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，營(yíng)造良好的家訪(fǎng)氛圍 1、8月20日，學(xué)校召開(kāi)校委會(huì)班子會(huì)議，成立了以校長(zhǎng)張勇為組長(zhǎng)的家訪(fǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論制訂了訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的實(shí)施方案。2、8月22日，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，向全體教師傳達(dá)了教育局的有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的實(shí)施方案。3、8月24日，學(xué)校對(duì)全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭(zhēng)做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊(cè)，并分發(fā)到每一位教師手中，為家訪(fǎng)工作做好充分準(zhǔn)備。4、10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過(guò)遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪(fǎng)”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)，聽(tīng)取了陳安麗廳長(zhǎng)的講話(huà)。廣大教師思想受到極大洗禮，在會(huì)后撰寫(xiě)了認(rèn)識(shí)深刻的心得體會(huì)，為后面訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展起到極大的推動(dòng)作用。

5、與此同時(shí)，我們通過(guò)懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信等多種途徑向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會(huì)宣傳家訪(fǎng)的意義，要求，向家長(zhǎng)與學(xué)生宣傳家訪(fǎng)的目的、紀(jì)律要求，取得家長(zhǎng)的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細(xì)致，為家訪(fǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。

二、積極參與、細(xì)心家訪(fǎng)，構(gòu)建和諧家校關(guān)系

由于我校學(xué)生居住分散，我們采取分片走訪(fǎng)的方法，將全體教師分為十個(gè)小組，校委會(huì)成員任組長(zhǎng)，每組負(fù)責(zé)一到兩個(gè)行政村。

家訪(fǎng)前，學(xué)校對(duì)每位家訪(fǎng)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，一要明確任務(wù)，即（1）了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；（3）對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；（4）宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；（5）聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。二要面向全體學(xué)生，（1）做到“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。（2）做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭教育環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。（3）做到“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪(fǎng)名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教。

8月24—25日，在校委會(huì)成員的帶領(lǐng)下，我校全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，有些學(xué)生家長(zhǎng)不在家，我們便走到田間地頭，與家長(zhǎng)拉家常，交心談心，匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭(zhēng)每位學(xué)生都訪(fǎng)到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影。看到家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿(mǎn)足笑容，我們心里也十分欣慰，因?yàn)槲覀兊男燎跊](méi)有白費(fèi)。能得到家長(zhǎng)、社會(huì)的理解與支持是我們的最大成功。

九月份開(kāi)學(xué)后，我們又以班為單位對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了家訪(fǎng)，八、九年級(jí)以班為單位對(duì)生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、留守兒童家庭（單親家庭）、思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、進(jìn)城務(wù)工子女家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)。

三、認(rèn)真總結(jié)，反思問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)校新形象

本次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，我校在崗的50位教師全部參與了走訪(fǎng)活動(dòng)，共入戶(hù)走訪(fǎng)學(xué)生268位，教師填寫(xiě)家訪(fǎng)手記235份，寫(xiě)家訪(fǎng)心得體會(huì)47篇，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議7類(lèi)共15條，給家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的建議116條。

本次活動(dòng)，我們主要完成了以下任務(wù)：

1、了解了學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表?yè)P(yáng)、肯定、建議為主）；

3、有針對(duì)性地采取了幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)；

4、與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，認(rèn)真分析、研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響，并對(duì)家長(zhǎng)提出改進(jìn)家庭教育的意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子；

5、向家長(zhǎng)宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措；

6、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級(jí)管理、食堂管理等方面的看法和意見(jiàn)；

7、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

8、向家長(zhǎng)宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無(wú)安全事故發(fā)生。

9、對(duì)貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生開(kāi)展了“送溫暖”活動(dòng)。

此次訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長(zhǎng)間的交流更深入，對(duì)學(xué)生教育的探討更深入，對(duì)改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。走訪(fǎng)結(jié)束后，很多老師走訪(fǎng)完當(dāng)天又不辭勞苦記下了自己走訪(fǎng)后的感受。從老師們的走訪(fǎng)后記中可以看出，此次走訪(fǎng)不僅是給學(xué)生、家長(zhǎng)送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長(zhǎng)的艱辛與不易。許多教師都認(rèn)識(shí)到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對(duì)這些學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所存在的不足并及時(shí)制定了新的改進(jìn)措施?！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，有力促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。

花莊中學(xué)

第二篇：花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家總結(jié)報(bào)告

好風(fēng)憑借力 風(fēng)勁正揚(yáng)帆

———花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家”階段總結(jié)

花莊中學(xué)根據(jù)上級(jí)“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”文件精神要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，緊緊圍繞“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”這個(gè)主題，認(rèn)真落實(shí)，周密部署，比教學(xué)，強(qiáng)素質(zhì)、訪(fǎng)萬(wàn)家，樹(shù)形象。現(xiàn)將第一階段所做工作總結(jié)匯報(bào)如下：

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

8月10日，中心學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)議。會(huì)后，我校高度重視，立即行動(dòng)，相繼召開(kāi)三個(gè)專(zhuān)題會(huì)議，具體研究、部署此項(xiàng)工作。

1、召開(kāi)班子會(huì)。8月13日，學(xué)校召開(kāi)了班子會(huì)，及時(shí)傳達(dá)了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作的具體精神，并就此項(xiàng)工作進(jìn)行了專(zhuān)題研究部署。按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作、分塊負(fù)責(zé)的原則，我校成立了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)由負(fù)責(zé)教研的張相會(huì)主任牽頭，各教研組長(zhǎng)為成員具體組織實(shí)施，“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)由工會(huì)劉永忠主席牽頭，班主任和科任教師為成員具體組織實(shí)施；同時(shí)，我們結(jié)合校情，制定了《花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》。

2、召開(kāi)教師會(huì)。8月23日和8月31日，我們召開(kāi)2次專(zhuān)題全校教師會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹縣教育局《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》和《花莊中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。張勇校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：抓好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是切實(shí)提高全體教師素質(zhì)的有效載體，是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力；抓好“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)是密切家校聯(lián)系、增進(jìn)交流溝通、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有效平臺(tái)，要克服一切困難抓實(shí)抓好。

3、組織全體教師參加視頻推進(jìn)會(huì)。10月8日下午，我校根據(jù)省教育廳和縣教育局的統(tǒng)一部署，組織全體教職工觀看了全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)。全體教師認(rèn)真聽(tīng)取了陳安麗廳長(zhǎng)的重要講話(huà)。會(huì)后，學(xué)校結(jié)合陳廳長(zhǎng)的講話(huà)精神，進(jìn)一步修改、完善了開(kāi)學(xué)初制訂的《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，使之科學(xué)、具體，具有可操作性，為高效開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精心組織，形式豐富

1、營(yíng)造了良好的氛圍。在校園內(nèi)懸掛“比教學(xué)，強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象，訪(fǎng)萬(wàn)家”標(biāo)語(yǔ)一幅，在宣傳欄辦專(zhuān)欄一次。

2、在縣“比教學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家”簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表四篇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹。結(jié)合我校活動(dòng)開(kāi)展情況，編寫(xiě)本?！氨冉虒W(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家”簡(jiǎn)報(bào)五期。

3、向教師發(fā)放有關(guān)培訓(xùn)資料一本，集中培訓(xùn)2次，各教研組專(zhuān)題培訓(xùn)3次。

4、，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知一封。

5、實(shí)施了“課內(nèi)比教學(xué)”公示欄，對(duì)各教研組，各位教師參與活動(dòng)情況及進(jìn)度量化考核到天。

6、開(kāi)展“陽(yáng)光行動(dòng)”，對(duì)留守兒童進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，針對(duì)存在問(wèn)題，由幫扶黨員或教師開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)、心理等方面輔導(dǎo)，并填寫(xiě)好聯(lián)系卡。

扎實(shí)推進(jìn)，效果明顯

課內(nèi)比教學(xué)情況： 根據(jù)方案要求，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足教學(xué)常態(tài)、立足崗位練兵，力求做到內(nèi)容明確、形式多樣、評(píng)價(jià)多元。

1、立足常規(guī)，常態(tài)推進(jìn)

按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排，第一階段是校級(jí)大練兵。為了不加重教師的工作負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有采取集中運(yùn)動(dòng)式的組織活動(dòng)。而是將教學(xué)練兵植根于各組的教研活動(dòng)，做到全程都在比，周周有人比，周周都不忙。我校的三個(gè)年級(jí)以學(xué)科組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)展示課，并針對(duì)所上的課寫(xiě)出一份導(dǎo)學(xué)案、一份說(shuō)課稿，各學(xué)科成立評(píng)議小組，對(duì)教師授課、備課、說(shuō)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一階段大練兵到目前為止三個(gè)年級(jí)每位教師都參與了聽(tīng)、評(píng)、備、講、說(shuō)課活動(dòng)。

2、“拜師結(jié)對(duì)”促進(jìn)提高

為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，提升年輕教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，9月初，學(xué)校開(kāi)展了“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。校長(zhǎng)張勇提了相關(guān)要求：一是要加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。年輕教師要學(xué)習(xí)老教師敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛(ài)學(xué)生的精神，培養(yǎng)優(yōu)良師德；二是要勤奮鉆研學(xué)科業(yè)務(wù)。年輕教師要盡快熟悉本學(xué)段本學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，將三個(gè)年級(jí)的知識(shí)融會(huì)貫通、融為一體；三是要參與各種教育活動(dòng)與交流，豐富自己的教學(xué)思想；四是要多實(shí)踐、多鍛煉、多學(xué)習(xí)。他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互提高，注重實(shí)效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開(kāi)展教學(xué)傳幫帶，既要完成常規(guī)，又要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，真正把師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)搞出經(jīng)驗(yàn)，帶出名師。

3、校長(zhǎng)帶頭率先垂范

為推動(dòng)教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)熱潮，9月21日上午第2節(jié)課，校長(zhǎng)張勇同志講了一節(jié)《世界的人口與人種》地理課，結(jié)合他的個(gè)人風(fēng)格，教學(xué)語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與積極性高。在課堂教學(xué)中適當(dāng)、關(guān)鍵的時(shí)候給予學(xué)生點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體以及新的教學(xué)理念。

副校長(zhǎng)殷啟東在八（1）班上了一節(jié)物理課《平面鏡成像》，班級(jí)學(xué)生的思維能力在輕松、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍中被激活了，較快的掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了很好的效果。全體聽(tīng)課教師紛紛表示從校長(zhǎng)們的課中得到了啟迪，獲益良多。

4、開(kāi)展專(zhuān)題研討培訓(xùn)

為了把“比教學(xué)”活動(dòng)真正變成轉(zhuǎn)變教師觀念、錘煉教師基本功、提高教師教學(xué)能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的訓(xùn)練場(chǎng)，增強(qiáng)“比教學(xué)”的時(shí)效性，在活動(dòng)初期我們對(duì)教師培訓(xùn)做出了專(zhuān)題部署，明確提出了三條培訓(xùn)途徑。一是學(xué)校集中培訓(xùn)，利用教師例會(huì)的機(jī)會(huì)，由分管教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念；二是教研組培訓(xùn)，要求各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合每次聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、評(píng)課技巧、說(shuō)課技巧、課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研討，專(zhuān)題培訓(xùn)；三是教師自學(xué)，學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)“花莊中學(xué)教師群”進(jìn)行相互交流，同時(shí)學(xué)校還編輯印發(fā)了《花莊中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)學(xué)習(xí)資料》供教師自學(xué)使用。

5、創(chuàng)新管理促進(jìn)參與

為了保證“比教學(xué)”活動(dòng)的質(zhì)量，在管理上我們也進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。一是建立了“課內(nèi)比教學(xué)教師考勤公示”制度，促進(jìn)教師參與。我們對(duì)教師參與備課、說(shuō)課、評(píng)課、講課、聽(tīng)課等活動(dòng)的情況進(jìn)行張榜公示，公示表由各教研組組長(zhǎng)一周一填寫(xiě)，每位教師的完成情況、參與情況一目了然。二是建立了主要領(lǐng)導(dǎo)駐組制度，安排學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)駐點(diǎn)教研組，全程參與相關(guān)教研組的教研活動(dòng)，對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，確?；顒?dòng)不走樣。三是編輯印發(fā)“花莊中學(xué)教學(xué)教研簡(jiǎn)報(bào)”，安排相關(guān)工作，宣傳各教研組的特色做法，通報(bào)各教研組的活動(dòng)進(jìn)度，促進(jìn)教研組工作的開(kāi)展。四是建立推門(mén)聽(tīng)課制度，對(duì)于在教師在活動(dòng)中暴露出的各種問(wèn)題，我們不是一評(píng)了之，而是采取了跟進(jìn)措施，要求駐組領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，跟進(jìn)督導(dǎo)，促進(jìn)教師研究問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，自己制作課件；大練兵賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

課外訪(fǎng)萬(wàn)家情況：

根據(jù)方案實(shí)施要求，學(xué)校精心安排了這次活動(dòng)，全校教師放棄許多休息時(shí)間，積極響應(yīng)參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯。8月23日，首先進(jìn)行了家訪(fǎng)培訓(xùn)，要求做好家訪(fǎng)準(zhǔn)備，在按照“六必訪(fǎng)”“六不準(zhǔn)”“六必進(jìn)”“六知道”等活動(dòng)要求基礎(chǔ)上，全校教師還必須做到 “五有”：有對(duì)象，將全校學(xué)生逐人分解到每一位教師名下；有計(jì)劃，每位教師要制定切實(shí)可行的家訪(fǎng)計(jì)劃；有記載，統(tǒng)一下發(fā)家訪(fǎng)卡，要求教師對(duì)家訪(fǎng)內(nèi)容做翔實(shí)記載；有圖片，學(xué)校要求教師家訪(fǎng)攜帶相機(jī)，對(duì)家訪(fǎng)工作攝取典型鏡頭；有分析，家訪(fǎng)返校后，教師要對(duì)家訪(fǎng)情況進(jìn)行綜合分析，制訂幫扶方案，確?；顒?dòng)長(zhǎng)效深入開(kāi)展。

8月24—25日，在校委會(huì)成員的帶領(lǐng)下，我校全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，有些學(xué)生家長(zhǎng)不在家，我們便走到田間地頭，與家長(zhǎng)拉家常，交心談心，匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭(zhēng)每位學(xué)生都訪(fǎng)到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影。

九月份開(kāi)學(xué)后，我們又以班為單位對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了家訪(fǎng)，八、九年級(jí)以班為單位對(duì)生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、留守兒童家庭（單親家庭）、思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、進(jìn)城務(wù)工子女家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)。

臨近年終，我們又組織全體教師，趁著留守孩子家長(zhǎng)返鄉(xiāng)之際，再次進(jìn)行了回訪(fǎng)?？吹郊议L(zhǎng)在聽(tīng)到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿(mǎn)足笑容，我們心里也十分欣慰。

在家訪(fǎng)活動(dòng)中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪(fǎng)。大家克服重重困難，深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，留下許多感人畫(huà)面，張勇校長(zhǎng)克服開(kāi)學(xué)前工作千頭萬(wàn)緒的矛盾，巧安排，利用點(diǎn)滴時(shí)間，親自走訪(fǎng)學(xué)生12名；杜艷玲、于紅玲等女教師不會(huì)使用交通工具，深入村組交通不便，她們硬拉著自己丈夫用車(chē)帶。尹本國(guó)老師年紀(jì)已大，但仍堅(jiān)持步行十幾余里，前往大坪6名學(xué)生家中家訪(fǎng)。截止目前，我校100%教師參與到訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中。自8月24日拉開(kāi)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)序幕以來(lái)，共出動(dòng)教職工80多人次，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生家庭268戶(hù)，填寫(xiě)《家訪(fǎng)手記》268份，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)17條，現(xiàn)已對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪(fǎng)，一輪留守學(xué)生專(zhuān)訪(fǎng)，一輪住宿生生活補(bǔ)貼專(zhuān)訪(fǎng)，“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在效果。好風(fēng)憑借力，風(fēng)勁正揚(yáng)帆。我們將以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，與創(chuàng)建群眾滿(mǎn)意學(xué)校相結(jié)合，真正辦好教育，育好人才，贏得上級(jí)肯定，也贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意。

南漳縣肖堰鎮(zhèn)花莊中學(xué)

2011/12/28

花莊中學(xué)2011—2012課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)小結(jié)

教育是一個(gè)國(guó)家最大的民生，是國(guó)家民族振興的基礎(chǔ)工程。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是辦好教育、提高教育質(zhì)量的第一資源。從一定意義上講，有好的教師，才有好的教育，教師的師德師風(fēng)和教育教學(xué)水平的直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措。根據(jù)《襄陽(yáng)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。自2011年9月份以來(lái)，我校積極響應(yīng)貫徹活動(dòng)精神，結(jié)合我校實(shí)際，精心組織并實(shí)施了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，取得了一些階段性成果，現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

一、精心組織策劃，制定具體實(shí)施方案

按照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)通知和方案要求，我校在2011年秋季學(xué)期開(kāi)始就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)市教育局和本縣“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。要求教師在活動(dòng)中做到“三個(gè)全覆蓋”即覆蓋每一位教師，覆蓋所有學(xué)科，覆蓋所有班級(jí)?！耙粋€(gè)檔案袋”即每位教師的聽(tīng)課活動(dòng)及課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)材料全部歸入自己的檔案袋，并且教師的個(gè)人檔案袋需具備教師個(gè)人信息、說(shuō)課材料、講課教案、評(píng)課材料、教學(xué)反思、交流論文、聽(tīng)課筆記比武心得體會(huì)。

二、分組進(jìn)行，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知要求，對(duì)本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作了周密而細(xì)致的安排，確定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)形式，活動(dòng)實(shí)施主要以各教研組為單位，教研組組長(zhǎng)組織本組內(nèi)所有成員進(jìn)行活動(dòng)，制定出《課內(nèi)比教學(xué)課程安排表》，所有任課教師均安排了比武課，做到統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一實(shí)施，真正體現(xiàn)了全員參與、全學(xué)科覆蓋。

學(xué)校教務(wù)處校長(zhǎng)、主任分別掛點(diǎn)負(fù)責(zé)各自分管的教研組的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，責(zé)任到具體的領(lǐng)導(dǎo)。李海清校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文組；綜合組領(lǐng)導(dǎo)人員各施其責(zé)，跟隨組內(nèi)成員參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)教研組內(nèi)成員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、考核評(píng)價(jià)工作其他各成員積極參加到了本次活動(dòng)中，收到了良好的效果。三.評(píng)價(jià)反思，創(chuàng)新教學(xué)

教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的核心是構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。在主體性教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們本著“堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新、注重實(shí)效、逐步深化”的思路，整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)。抓住學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)探究精神、創(chuàng)造思維品質(zhì)三個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，積極實(shí)施課堂教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)程序三項(xiàng)基本改革，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，初步構(gòu)建起自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)三種教學(xué)模式。學(xué)校高度重視創(chuàng)新教學(xué)在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，鼓勵(lì)在教學(xué)過(guò)程中大膽創(chuàng)新，積極探索。在總結(jié)反思交流會(huì)上，積極推廣教學(xué)比當(dāng)中突出的教法亮點(diǎn)、學(xué)法亮點(diǎn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。培養(yǎng)教師隊(duì)伍的整體創(chuàng)新意識(shí)，避免生搬硬套，讓教師們敢于“亮劍”。

“課內(nèi)比教學(xué)”雖然暫告一個(gè)段落，但還有很長(zhǎng)的路要走，我們不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，我們將以飽滿(mǎn)的熱情和更大地勇氣去探索、去進(jìn)取，為教育現(xiàn)代化而努力，為教育創(chuàng)新而奮斗

第三篇：花莊中學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”階段性工作總結(jié)暨表彰會(huì)主持詞

花莊中學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”階段性工作總結(jié)暨表彰會(huì)主持詞

張 勇

各位老師：

大家上午好！

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)我?！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”階段性工作總結(jié)暨表彰大會(huì)。目的是總結(jié)成績(jī)，查找不足，表彰先進(jìn)，為推進(jìn)我校“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作再上新臺(tái)階。

今天的會(huì)議共有四項(xiàng)議程，下面分項(xiàng)進(jìn)行： 第一項(xiàng)：“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”階段性工作總結(jié)（劉永忠）第二項(xiàng)：宣讀表彰名單（鄭祖軍）第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)（殷啟東）第四項(xiàng)：后期工作要求（張勇）

老師們，在大家的共同努力下，我校前期的家訪(fǎng)工作取得了重要成績(jī)：一是家訪(fǎng)工作宣傳深入人心，得到家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)的充分認(rèn)可。二是家訪(fǎng)推動(dòng)了學(xué)校工作的順利開(kāi)展。三是在家訪(fǎng)活動(dòng)中，向家長(zhǎng)宣傳了國(guó)家教育政策法規(guī)，介紹了我縣教育局在提升教育教學(xué)質(zhì)量上采取的措施和做法，使社會(huì)各屆對(duì)我縣的教育形勢(shì)了有正確認(rèn)識(shí)，為全鎮(zhèn)老百姓“學(xué)習(xí)教育法規(guī)、了解教育實(shí)情、科學(xué)教育子女”起到了橋梁和紐帶作用。

家訪(fǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久的工作，應(yīng)堅(jiān)持常態(tài)化，在此，我對(duì)后續(xù)工作特提以下幾點(diǎn)要求：

1、希望受到表彰的同志再接再厲，不驕不躁，在新的一年里再做新貢獻(xiàn)，同時(shí)希望全體教職工以他們?yōu)榘駱?，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2、家訪(fǎng)工作應(yīng)堅(jiān)持常態(tài)化。首先，要進(jìn)一步落實(shí)班子成員負(fù)責(zé)制，實(shí)行班子成員包村、班主任包班、教師包人的工作責(zé)任機(jī)制。其次，要進(jìn)一步明確家訪(fǎng)內(nèi)容，確保目標(biāo)清楚。讓家長(zhǎng)了解我校教育的發(fā)展變化和取得的可喜成績(jī).要在家訪(fǎng)過(guò)程中加大宣傳力度。第三，要收集好家訪(fǎng)過(guò)程中的意見(jiàn)和建議，及時(shí)匯總、及時(shí)反饋，把能夠解決的問(wèn)題解決在現(xiàn)場(chǎng)，不能解決的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)。第四，要保存好家訪(fǎng)資料，認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作總結(jié)。

總之，各位教師要積極參與，做到家訪(fǎng)學(xué)生一個(gè)不少，宣傳政策一句不錯(cuò)，反饋信息一條不漏，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)整體工作的目的。

根據(jù)會(huì)議安排，大會(huì)議程已全部進(jìn)行完畢，散會(huì)。

2012、2

第四篇：漢江中學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家工作總結(jié)

宜城市漢江中學(xué)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作階段性總結(jié)

“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)從暑期開(kāi)始，在9月得到了進(jìn)一步地延伸，我校校長(zhǎng)要求教師，家訪(fǎng)工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位。教師與家長(zhǎng)近距離交流，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。家訪(fǎng)工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過(guò)場(chǎng)，現(xiàn)將家訪(fǎng)的有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、提高認(rèn)識(shí)。

1.暑假期間，我校組織全體教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪(fǎng)的責(zé)任。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過(guò)是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)的，對(duì)此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。

2、樹(shù)立“上門(mén)服務(wù)”的家訪(fǎng)理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪(fǎng)工作就是一種上門(mén)服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪(fǎng)應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來(lái)的有效形式。成功的家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：程宇峰 副組長(zhǎng)：代遠(yuǎn)清

工作小組組長(zhǎng)：代遠(yuǎn)清

副組長(zhǎng)：汪建兵

彭義波

胡冬梅

工作人員：張

進(jìn)

魏新華

廖紅軍

各班班主任

三、表彰與獎(jiǎng)懲。

學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，納入班級(jí)考核和個(gè)人評(píng)選先進(jìn)的條件之一，表彰一批先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。班級(jí)實(shí)行周周奪紅旗計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，月月?tīng)?zhēng)星級(jí)示范班掛牌獎(jiǎng)勵(lì)，家訪(fǎng)每班每人次獎(jiǎng)勵(lì)4分計(jì)入班級(jí)考核?？己朔峙c班津貼掛鉤，落后者將扣除部分班津貼。

四、落實(shí)到位。

從本次家訪(fǎng)的組織過(guò)程看，校領(lǐng)導(dǎo)重視并帶頭家訪(fǎng)，各班班主任帶領(lǐng)科任教師，分包到人，逐個(gè)家訪(fǎng)。

一是家訪(fǎng)前制定了家訪(fǎng)計(jì)劃，對(duì)家訪(fǎng)的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二是家訪(fǎng)中，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照上級(jí)和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪(fǎng)計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在城市社區(qū)街道的學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪(fǎng)，足跡踏遍了學(xué)校周邊社區(qū)街道的每一個(gè)角落。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)“六類(lèi)學(xué)生”的家庭（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭、特殊家庭（單親、離異、重組、孤兒、收養(yǎng)等），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭），平等的、面對(duì)面的、忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄。為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，家長(zhǎng)們也針對(duì)自己孩子所存在的問(wèn)題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見(jiàn)。比如：有些教師主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)。特別是我校邱明菊老師在一次的家訪(fǎng)的過(guò)程中，與家長(zhǎng)談到對(duì)孩子教育的酸辛陪著家長(zhǎng)一起流淚，對(duì)學(xué)生的心里觸動(dòng)很大，起到了很好的家訪(fǎng)效果。

三是家訪(fǎng)后，我校還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪(fǎng)工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，歸納存檔。

這次家訪(fǎng)讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

五、獨(dú)具特色。

在家訪(fǎng)中，班主任及任課教師能結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪(fǎng)有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級(jí)班主任都能按照學(xué)校規(guī)定，靈活地組織了家訪(fǎng)活動(dòng)，其中家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì)、全體學(xué)生的電話(huà)、住址聯(lián)系通訊錄，家訪(fǎng)手記等別具一格。

六、反饋信息。

1.積極的：一是現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)本身受教育的程度高，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。二是現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望和心理，因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。

2.消極的：一是獨(dú)生子女家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思品、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。二是現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。三是家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。四是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。四是一些家長(zhǎng)或代理監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外祖父母等）是文盲或半文盲，對(duì)學(xué)生在家庭中教育實(shí)在難上加難，也給學(xué)校教育推來(lái)了困難。

3.家訪(fǎng)進(jìn)度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的共同參與下，我校“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作開(kāi)展得如火如荼。到11月底，全校100%的學(xué)生家庭已經(jīng)得到了近距離的家訪(fǎng)。有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作走上新臺(tái)階。七．家訪(fǎng)反思：

1．面向全體，突出重點(diǎn)，我們做到了“六回訪(fǎng)”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)，留守或單親的兒童家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)，外地進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)，殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪(fǎng)。

2．有針對(duì)，有目的，我們做到了“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。家訪(fǎng)談話(huà)要有方向、有目的，講藝術(shù)，重方式。切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話(huà)失去興趣。

3．隨機(jī)應(yīng)變地做好“六知道”（學(xué)生知道家訪(fǎng)的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議）。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山砍什么柴”。還有家訪(fǎng)時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪(fǎng)談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

4．恪守廉潔，我們堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪(fǎng)名義向家長(zhǎng)提出任何私人的要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家長(zhǎng)名義進(jìn)行有償家教。

總之，家訪(fǎng)工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪(fǎng)中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

當(dāng)然，在開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿(mǎn)，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

政教處

2011年11月10日

第五篇：2013“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作總結(jié)

2013“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作總結(jié)

半月鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，讓“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)常態(tài)化。我校按照市教育局和中心學(xué)校的活動(dòng)安排，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。教育

1、通過(guò)家訪(fǎng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而不便因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本家訪(fǎng)中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過(guò)家訪(fǎng)，老師了解到，他在家里從來(lái)不幫家長(zhǎng)做家務(wù)，怕臟怕累，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期班主任盧老師特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。

2、通過(guò)家訪(fǎng)，老師們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題。部分家長(zhǎng)總擔(dān)心，孩子在學(xué)校吃不好，吃不飽，擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長(zhǎng)包括走讀生家長(zhǎng)，無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地給孩子零花錢(qián)，只要孩子伸手就給錢(qián)，這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣。為此，我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

3、以家訪(fǎng)為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備送孩子來(lái)我校上學(xué)。

4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。

2、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。

3、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果考試不理想，會(huì)覺(jué)得是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)，希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致導(dǎo)致孩子有空子可鉆言行不一。

通過(guò)家訪(fǎng)，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、對(duì)教師工作的的深刻理解與配合，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

2013年“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”統(tǒng)計(jì)表