第一篇：如何上好黨校主體班的教學(xué)

如何上好黨校主體班的教學(xué)

黨校姓黨，教要教“黨”，學(xué)要學(xué)“黨”。同時(shí)，黨校又是學(xué)校，就要遵循教育規(guī)律，其中既有一般的教育規(guī)律，又有黨校特殊的教育規(guī)律。這是搞好黨校培訓(xùn)的重要原因，也是今后應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的重要經(jīng)驗(yàn)。

（一）研究對(duì)象，調(diào)適味口

給主體班上課，就象廚師給顧客做菜，盡管眾口難調(diào)，仍要努力針對(duì)不同顧客的口味，做出他們喜歡的菜。這里，有三個(gè)值得注意的問(wèn)題：

一是注重成人的特點(diǎn)。黨校教育培訓(xùn)是成人教育，教師面對(duì)的聽(tīng)課對(duì)象，不是中小學(xué)生，而是成年人，是有了相當(dāng)生活閱歷、知識(shí)積淀和人生經(jīng)歷的成年人。

二是注重干部的特點(diǎn)。參加黨校主體班學(xué)習(xí)的學(xué)員，不是一般的成年人，而是具有不同級(jí)別、層次的“干部”，有著相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累，是受了黨組織多年的培養(yǎng)和實(shí)踐中鍛煉的各級(jí)干部，當(dāng)屬社會(huì)“精英”之類(lèi)。不同的學(xué)員針對(duì)不同的對(duì)象選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，各種教學(xué)方法依據(jù)不同的對(duì)象展開(kāi)。

三是注重不同干部角色的特點(diǎn)。作為干部，有著共同之處，但不同的工種、行業(yè)、級(jí)別，又有著各自不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累，還有著對(duì)知識(shí)的不同需求。

要根據(jù)這些不同情況，區(qū)別對(duì)待，因材施教，方可事半功倍。

（二）鉆深鉆透，準(zhǔn)備充分 對(duì)自己承擔(dān)的專(zhuān)題，首先要選好一個(gè)題目，比如：政治性要強(qiáng)、具有時(shí)代性、其次把握準(zhǔn)確，在備課的過(guò)程中，要力求鉆深鉆透，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)懂弄通，不要似懂非懂，更切忌不懂裝懂，為此，要做到“三個(gè)力求”：

一是體系上力求完整。對(duì)承擔(dān)的專(zhuān)題課，在知識(shí)的體系上，力求較全面的把握，不東鱗西爪，更不掛一漏萬(wàn)。

二是層次上力求深入。在所把握的理論上，力求深入，要站在更高的基點(diǎn)上俯視學(xué)科的體系，力求高屋建瓴，成竹在胸。

三是觀點(diǎn)上力求新穎。在經(jīng)過(guò)較全面的把握和深入的鉆研基礎(chǔ)上，提煉出一些比較新穎的觀點(diǎn)，不步人后塵，不拾人牙慧。

四是把握尺度。黨校課堂上必須把握一個(gè)尺度的問(wèn)題，一些熱點(diǎn)問(wèn)題不是不能講，而是要選擇的講，對(duì)一些敏感話(huà)題就要有所選擇，這是一個(gè)黨校教師應(yīng)該注意的。

（三）注重技巧，掌控課堂

盡管課堂是有秩序的，但課堂卻一直處在教與學(xué)的互動(dòng)之中。如何在教學(xué)互動(dòng)中，讓學(xué)員能夠如癡如醉的過(guò)癮，教師不只要進(jìn)入得意忘形的境界，還要隨時(shí)調(diào)控課堂，保持課堂的良好態(tài)勢(shì)。

一要幫助學(xué)員建立該課程的知識(shí)體系，從框架、邏輯到重點(diǎn)，均應(yīng)有比較清楚的交待。二要盡可能多地向?qū)W員提供一些與本課程相關(guān)的信息，讓學(xué)員不僅能掌握本課程的理論框架，同時(shí)也獲得更多的知識(shí)與信息，包括理論前沿、政策走向、熱點(diǎn)難點(diǎn)、名人名言、經(jīng)典哲理。

三是表達(dá)要流暢，力求生動(dòng)形象，一堂好的教學(xué)與教師的流暢表達(dá)是分不開(kāi)的。內(nèi)容再好，可表達(dá)不出來(lái)就大為遜色，學(xué)員聽(tīng)起來(lái)也空乏無(wú)力，因此要做到口齒清楚，語(yǔ)速適當(dāng)，并注意學(xué)員的情緒反饋，每課時(shí)間不能太少，亦不可過(guò)長(zhǎng)。

（四）培養(yǎng)特色，形成風(fēng)格

常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法。其中，不同的教師，會(huì)形成不同的教學(xué)風(fēng)格。在一般情況下，有兩種一是輕松幽默型，二是嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)型。黨校主體班教學(xué)，不求千篇一律，千人一面，應(yīng)不拘一格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自成一體，各領(lǐng)風(fēng)騷。但應(yīng)注意，輕松而不失嚴(yán)謹(jǐn)，幽默而不落俗套，不能出現(xiàn)低級(jí)的“段子”。要以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的事跡鼓舞人，讓人在幽默中得以升華，在笑過(guò)之后有“東西”。嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，但不要刻板，不要學(xué)究，使人感到壓抑、沉悶而毫無(wú)生氣。主體班教師上好課的外部條件

從嚴(yán)治校，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)和學(xué)員的管理是搞好主體班教學(xué)的重要保證，也是強(qiáng)化黨性修養(yǎng)的重要途徑。

（一）上級(jí)組織和黨校應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度

黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高，要求建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、忠誠(chéng)于黨校教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。上級(jí)組織和黨校要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。提高素質(zhì)，改善結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干，培養(yǎng)后俊，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨校教師隊(duì)伍。一是“走出去”，組織教師到上級(jí)黨?；蚱渌叩仍盒＿M(jìn)行培訓(xùn)或進(jìn)修，補(bǔ)充“勢(shì)能”。

二是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)上級(jí)黨校或者高等院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師到基層黨校傳授經(jīng)驗(yàn)，搞好培訓(xùn)。

三是“沉下去”，在上級(jí)組織和黨校的支持下，教師要更多地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入實(shí)踐，貼近生活，圍繞主體教學(xué)做好調(diào)研，抓好科研。

（二）多給教師講課鍛煉的機(jī)會(huì)

教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)實(shí)踐，作為上級(jí)組織和黨校應(yīng)當(dāng)多給教師實(shí)踐機(jī)會(huì)。作為學(xué)員也要認(rèn)識(shí)到，新教師、年輕教師的成長(zhǎng)有一個(gè)過(guò)程，要給他們一定的理解和包容，鼓勵(lì)其大膽地走上講壇。

同時(shí)，教師自己要艱苦努力，盡可能快地提高自己。否則，若長(zhǎng)期不能提高，上級(jí)組織和黨校是不會(huì)用犧牲培訓(xùn)質(zhì)量來(lái)?yè)Q取教師無(wú)休止的實(shí)踐的。

（三）對(duì)學(xué)員進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)教育和制定嚴(yán)格的調(diào)訓(xùn)紀(jì)律 在學(xué)風(fēng)較差的情況下，尤其應(yīng)注意給主體班的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)有效的外在氛圍和壓力。

第一，上級(jí)組織和黨校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的教育。學(xué)員參加主體班學(xué)習(xí)，不只是組織的關(guān)心，也是自身的需要。要求學(xué)員安心學(xué)習(xí)，積極思考，相互啟迪，交流提高；同時(shí)也要求學(xué)員單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，支持學(xué)員認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在工作上、時(shí)間上、資金上給予必要的支持。

第二，必須嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。在調(diào)訓(xùn)的時(shí)候，決不允許不支持、不報(bào)名、甚至調(diào)不動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，要根據(jù)不同對(duì)象和學(xué)習(xí)班次，制定相應(yīng)的考試、考查制度和考核標(biāo)準(zhǔn)。干部進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，不論什么級(jí)別，都要以普通學(xué)員的身份，遵守考勤制度、請(qǐng)假制度、生活管理制度、考試考核制度等各項(xiàng)規(guī)定，以高度的自覺(jué)性努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)不執(zhí)行調(diào)訓(xùn)紀(jì)律者，必須追究責(zé)任，并給予嚴(yán)肅處理。

第三，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，搞好培訓(xùn)服務(wù)。調(diào)訓(xùn)單位要盡可能地參與教學(xué)過(guò)程的管理，配合黨校對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有效約束。黨校作為施教機(jī)構(gòu)，要嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律，責(zé)任到人，做到有記載、有匯報(bào)；同時(shí)，也要做好培訓(xùn)服務(wù)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)以學(xué)員為本，使之在參訓(xùn)期間學(xué)習(xí)好，生活好，休息好，充滿(mǎn)期望而來(lái)，載著滿(mǎn)意而歸。

第二篇：黨校教師如何上好主體班的專(zhuān)題課

黨校教師如何上好主體班的專(zhuān)題課

蘆溪縣委黨校蘇建軍

黨校是教育培訓(xùn)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地和主渠道。教學(xué)是黨校的中心工作，而主體班教學(xué)又是教學(xué)的中心，它集中地體現(xiàn)了黨校的教學(xué)質(zhì)量和水平。怎樣搞好主體班教學(xué)，是我們每一位黨校教師值得思考和探索的問(wèn)題。作為一名年輕的黨校教師，深感上好專(zhuān)題課之難，結(jié)合自己的一點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)名家、大家的經(jīng)驗(yàn)，就如何講好黨校主體班專(zhuān)題課，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，因此，厚重的知識(shí)積淀，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底，廣博的跨學(xué)科知識(shí)是講好專(zhuān)題課的基穿現(xiàn)在，知識(shí)更新速度日益加快，曾有人說(shuō)，在農(nóng)耕時(shí)代，讀幾年的書(shū)，可以管用一輩子；到了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年的書(shū)才能夠用一輩子；到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有終身學(xué)習(xí)，才能夠用受用。知識(shí)更新速度如此之快，作為吃“知識(shí)飯”、與知識(shí)終生相伴的黨校老師，必須不停地學(xué)習(xí)，才能使我們的信息量不斷擴(kuò)大，知識(shí)面不斷拓寬，才能始終保持知識(shí)的前沿性和創(chuàng)新性，才不會(huì)老化。為課堂教學(xué)儲(chǔ)備足夠知識(shí)能源。

學(xué)習(xí)是多途徑的，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)途徑：

1、從書(shū)本上獲取知識(shí)。要善于從書(shū)本上找知識(shí)，讀書(shū)是學(xué)習(xí)最基本的方法。書(shū)籍是文化知識(shí)成果的結(jié)晶，黨校教師雖然書(shū)本知識(shí)較多，掌握理論較為系統(tǒng)，但不應(yīng)該滿(mǎn)足于已有的知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，力爭(zhēng)成為當(dāng)?shù)氐睦碚摍?quán)威、才識(shí)出眾的教學(xué)工作者。除了讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和相關(guān)的學(xué)科書(shū)之外，為了拓寬知識(shí)視野，每年都應(yīng)該重點(diǎn)精讀幾本著作。既要泛讀，也要精讀。如果每年能精讀兩本書(shū)，收益就不會(huì)是一點(diǎn)點(diǎn)，而是很大。向書(shū)本學(xué)，從書(shū)本上找知識(shí)，這是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。

2、向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。古人說(shuō)“多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專(zhuān)己者孤”，“聞道有先后、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，不同年齡、不同專(zhuān)業(yè)的教師之間互相學(xué)習(xí)，對(duì)提高教學(xué)水平大有裨益。通過(guò)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，為我所用，才能有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。善集優(yōu)者成大家，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，應(yīng)該打開(kāi)門(mén)戶(hù)，一個(gè)人也是如此。為此一要多向同行的名家、大家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們做學(xué)問(wèn)的態(tài)度和方法，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新性的思維方式和研究技巧，學(xué)習(xí)他們對(duì)理論和現(xiàn)實(shí)真灼獨(dú)到的見(jiàn)解；二要向身邊的成功者學(xué)習(xí)。要注意學(xué)習(xí)周?chē)欣碚撘?jiàn)底的同行，他們既有扎實(shí)的理論知識(shí)又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有豐厚的生活閱歷。備課時(shí)拿不準(zhǔn)、弄不懂的地方，多請(qǐng)教他們。平時(shí)和他們多討論一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，多聽(tīng)他們的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，在聽(tīng)中多體會(huì)、多領(lǐng)悟、多琢磨，從中發(fā)現(xiàn)黨校教學(xué)的規(guī)律。三是向新生代學(xué)。向年輕一代特別是優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，他們有新思想、新觀點(diǎn)、新創(chuàng)意，新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段，聚集他們身上的閃光點(diǎn)，將會(huì)使你在課堂上更加耀眼。

3、從學(xué)員處得到補(bǔ)充。川流不息來(lái)黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員，是流動(dòng)的智力資源庫(kù)，這是黨校的一大優(yōu)勢(shì)。主體班學(xué)員一般都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，來(lái)自實(shí)踐第一線(xiàn)，是各行各業(yè)的建設(shè)者，不少同志還是某個(gè)方面的專(zhuān)家，他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，解決實(shí)踐問(wèn)題的能力也比教師強(qiáng)。教師要善于利用學(xué)員這一智力資源，“取之于學(xué)員，用之于學(xué)員”。一要盡可能不放過(guò)任何一個(gè)參加學(xué)員小組討論和專(zhuān)題研討的機(jī)會(huì)；二要帶著問(wèn)題向?qū)W員調(diào)研請(qǐng)教，同他們促膝談心，虛心學(xué)習(xí)學(xué)員在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)；三要在每期學(xué)員中爭(zhēng)取交幾個(gè)知心朋友，并通過(guò)他們同社會(huì)實(shí)踐保持聯(lián)系。教師如果熟悉學(xué)員的所思所想、所疑所惑、所愁所盼，就可以根據(jù)所選專(zhuān)題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)講稿、內(nèi)容及重點(diǎn)；就可以把從學(xué)員那里吸收來(lái)的真知灼見(jiàn)，經(jīng)過(guò)消化、綜合和提煉，再返還給他們，而這些內(nèi)容，恰恰是學(xué)員最容易接受的，也就容易講到心坎里面去。

4、用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)充電。在知識(shí)信息席卷而來(lái)的今天，信息通過(guò)各種媒體、電視和網(wǎng)絡(luò)蜂涌而至。現(xiàn)在學(xué)員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)較之以前發(fā)生了很大變化，老師所擁有的知識(shí)和信息可能還不如學(xué)員豐富。作為教師，我們的信息來(lái)源渠道幾乎和學(xué)員一樣，如果黨校教師在信息資源的擁有上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，要在課堂上能吸引學(xué)員就是空談。而中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)無(wú)疑是我們黨校教師接受新信息的特殊渠道，遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)上的課都是中央黨校和全國(guó)各省市的優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備的，這些課無(wú)論是在內(nèi)容、方式方法和表達(dá)藝術(shù)方面都具有借鑒意義，非常值得深入研究。

二、了解培訓(xùn)對(duì)象是前提

1、了解學(xué)員的特點(diǎn)。要講好一堂課，自己必須搞清楚授課對(duì)象的特點(diǎn)。黨校的主體班次多，干部來(lái)自不同領(lǐng)域和不同崗位，這就要求我們必須把握學(xué)員的基本特點(diǎn)。我們的主體班學(xué)員的主要特點(diǎn)是：有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，有解決實(shí)際問(wèn)題的能力；但是，文化知識(shí)水平參差不齊，對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣高低不一，工作事務(wù)和家庭生活干擾較多等等。只有深刻了解教育對(duì)象的特點(diǎn)，才能“知己知彼”、“因材施教”、“教學(xué)相長(zhǎng)”，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員兩方面的積極性、提高主體班教學(xué)質(zhì)量。

2、了解學(xué)員的需求。要講好主體班課還要了解主體班學(xué)員的需求和理論水平。作為教員，必須要了解培訓(xùn)對(duì)象他們最想學(xué)什么，急需搞懂哪些問(wèn)題，目前最缺什么，有什么要求。專(zhuān)題內(nèi)容設(shè)置要以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握學(xué)員的思想疑慮和心理需求，緊緊抓住大家渴望解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地解疑釋惑，真正解開(kāi)思想扣子。使授課內(nèi)容更好地適應(yīng)學(xué)員的思想需求和工作實(shí)際，讓學(xué)員解渴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)。特別要知道受訓(xùn)對(duì)象關(guān)注點(diǎn)是什么，也就是說(shuō)在你的這堂專(zhuān)題課上，學(xué)員最渴望聽(tīng)到那些東西，最關(guān)心那些問(wèn)題。了解學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)，使你在講專(zhuān)題課時(shí)，要時(shí)不時(shí)的和對(duì)象的關(guān)注點(diǎn)碰撞一下，結(jié)合一下，通俗地說(shuō)，就是要往他們槍口上撞。思想的交鋒，可能碰出思想靈感的火花。

三、精心備課是基礎(chǔ)

要把課講好必須先認(rèn)真?zhèn)湔n，專(zhuān)心備課是講好一堂課的前提和基礎(chǔ)，備課大體要注意幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、構(gòu)筑好理論框架。備專(zhuān)題課首先要明確課題的中心是什么，要抓住理論闡發(fā)和聯(lián)系的重點(diǎn)。怎樣的結(jié)構(gòu)，怎樣的邏輯關(guān)系，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，每個(gè)問(wèn)題之間怎樣銜接過(guò)渡，在備課時(shí)應(yīng)精心準(zhǔn)備，必須做到心中有數(shù)，這樣才能陣臨不慌。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，但又不能開(kāi)中藥鋪，層次太多。好的講座，環(huán)節(jié)不要弄得太多，不要大一二

三、小一二三，還有甲乙丙丁，abcd。一般應(yīng)以“三段論”為宜：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，或者地位作用、原因背景、辦法措施。

2、廣泛收集和積累教學(xué)素材。主體班專(zhuān)題課，沒(méi)有固定教材和參考資料，主講教師只有圍繞所選專(zhuān)題，學(xué)員的特點(diǎn)和特定班次的具體要求去廣泛收集教學(xué)素材。一要平時(shí)多積累，常更新，備課時(shí)還要“臨時(shí)抱佛腳”，圍繞論點(diǎn)搜查相關(guān)資料。廣泛采集，系統(tǒng)搜尋，全方位取材。二要應(yīng)搞清楚專(zhuān)題的理論前沿，要收集新信息，新資料和最新動(dòng)態(tài)。三要做一個(gè)有心的人，學(xué)會(huì)積累生活、觀察生活，學(xué)會(huì)思考，把自己對(duì)生活的感想和理解記下來(lái)，運(yùn)用到教學(xué)中去，這是最鮮活的東西，也是最能打動(dòng)和吸引學(xué)員的東西。

3、圍繞論點(diǎn)選取論據(jù)例證。有了好的觀點(diǎn)，還需要強(qiáng)有力的論據(jù)來(lái)證明。理論課首先是以理服人，也要以情感人。豐富的資料、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)生動(dòng)的例子是支撐理論觀點(diǎn)的重要支柱。如果沒(méi)有例證，再新穎有力的觀點(diǎn)也可能是繡花枕頭、紙糊的燈籠，沒(méi)有說(shuō)服力，經(jīng)不起推敲，頂不得風(fēng)雨，見(jiàn)不得世面。論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)，所選例子一定要有的放矢，所舉例子應(yīng)貼切、典型、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，最好是親身所歷，敘述起來(lái)有情有景，易于打動(dòng)吸引人。切忌嘩眾取寵，一味迎合個(gè)別學(xué)員的低俗口味。

4、系統(tǒng)把握專(zhuān)題講解脈絡(luò)。在備課過(guò)程中，對(duì)于論點(diǎn)，要能突出自己的見(jiàn)解。設(shè)計(jì)專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，哪里以清楚明白吸引人，哪里以深刻思想啟發(fā)人，哪里以生動(dòng)事例感染人，都要成竹在胸。什么地方掰開(kāi)揉碎講，什么地方一帶而過(guò)，都要精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。

5、靈活選取教學(xué)方式。形勢(shì)變了，對(duì)象不同了，教學(xué)手段發(fā)展了，原有的內(nèi)容、方式、手段都要改變。傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的慣性，用起來(lái)輕車(chē)熟路，但不能讓學(xué)員老聽(tīng)這樣的課，甚至幾年不變。可以根據(jù)不同的專(zhuān)題，不同的教學(xué)對(duì)象，靈活選擇多種教學(xué)方法，比如：案例式、討論式、研究式、情景摸擬式等，以強(qiáng)化學(xué)員對(duì)某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)原理的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理解。當(dāng)然，新的教學(xué)方式使用起來(lái)，麻煩事情多，工作量很大，比如研究式教學(xué)，要花費(fèi)很大的人力物力，組織難度大，但我們是搞教學(xué)的，在教學(xué)上一定要舍得下功夫和氣力。

6、合理安排時(shí)間。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，妥善分布各部分內(nèi)容的時(shí)間密度，使授課內(nèi)容在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成。

四、認(rèn)真講課是關(guān)鍵

講課是一門(mén)“藝術(shù)”，有了好的備課劇本，還要會(huì)表演，才能收到較好的教學(xué)效果。大體要注意以下幾點(diǎn)：

1、講授內(nèi)容要少活精新。“少”，專(zhuān)題課不在于講得多，而在于講得好、講得精。主體班的專(zhuān)題課不像全日制教育，要學(xué)員系統(tǒng)地掌握多少理論知識(shí)，而要精講，能把問(wèn)題講透徹。主體班學(xué)員有自己的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)

值判斷，聽(tīng)課選擇性很強(qiáng)。最成功的課不是把什么都說(shuō)清楚講明白，而是在聽(tīng)完課后回味無(wú)窮，讓學(xué)員在思想上有新認(rèn)識(shí)，在工作中有新方法、新思路，對(duì)學(xué)員思維有新啟迪，這就是一堂成功的課。如果面面俱到，講了一大堆，學(xué)員聽(tīng)了一臉茫然，如墜云里，一絲收獲也沒(méi)有，這堂課即使講的再多，也是一堂失敗的課。內(nèi)容要“新”，就是要有新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新信息、新思考。一節(jié)課如果毫無(wú)“新”東西，課就沒(méi)有多少價(jià)值。有新觀點(diǎn)，有新見(jiàn)解，而且講出道理，能說(shuō)服學(xué)員，他們就喜歡聽(tīng)，容易接受，印象深刻。有新信息，學(xué)員總希望獲得新信息，講課信息量不大不新，容易使人走神。有新思考，問(wèn)題提出來(lái)，應(yīng)有新對(duì)策，或者提出解決問(wèn)題的新思路和方法，學(xué)員也是歡迎的。“活”，就是要及時(shí)根據(jù)學(xué)員課堂的反饋信息，摸準(zhǔn)學(xué)員的疑慮和關(guān)注點(diǎn)，靈活調(diào)整講解內(nèi)容，多與學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)碰撞。學(xué)員臉上的表情、神態(tài)、舉手投足、課堂氣氛等傳達(dá)出來(lái)的無(wú)聲信息是教學(xué)效果的“晴雨表”。在課堂上，教師要善于捕捉學(xué)員的疑問(wèn)和感興趣的點(diǎn)，靈活地使自己所講的內(nèi)容與學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)結(jié)合一下，激發(fā)他們聽(tīng)課的熱情和積極性。

2、講授能巧妙地引入課題。俗話(huà)說(shuō)“良好地開(kāi)端是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。主體班學(xué)員在黨校的教學(xué)對(duì)象中，層次較高，見(jiàn)多識(shí)廣，至關(guān)重要的是一堂課的開(kāi)頭，要“抓磚他們，吸引他們是不容易的。可以嘗試用一個(gè)典型生動(dòng)的事例，或一些前沿時(shí)事，或一句經(jīng)典名言，或要聞熱點(diǎn)引入課題，效果會(huì)更好。形象、具體、引人入勝的開(kāi)頭，一開(kāi)始就可以把教學(xué)對(duì)象推進(jìn)教員預(yù)先設(shè)計(jì)的“圈套”里，使教員真正 “牽著”學(xué)員走，學(xué)員真正“圍著”教員轉(zhuǎn)。

2、講授過(guò)程要條理清、層次明。整個(gè)講課內(nèi)容要層次分明、條理清楚，逐條講解，并且要注意前后互應(yīng)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)題課的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。思路一定要清晰，不要東一榔頭，西一棒子，前拉后扯，離題萬(wàn)里。

3、講述問(wèn)題要“鉆進(jìn)去”、“跳出來(lái)”。即一方面要鉆進(jìn)去，講清基本原理，說(shuō)明道理，體現(xiàn)理論深度，理論愈深，愈能征服人心。任何事物及其過(guò)程都含有它深刻的道理，有它的規(guī)律性，揭示出事物的本質(zhì)和規(guī)律。把道理講清楚，說(shuō)充分，給學(xué)員一些震憾心靈、引起共鳴的東西，課就講出了深度。這就要求我們把理論鉆深吃透，如果我們對(duì)理論沒(méi)有深入研究，似懂非懂，不懂裝懂，講起課來(lái)總覺(jué)著“理屈詞窮”，底氣不足，就不會(huì)把課講好，也談不上能感染他人。另一方面又要從理論中“跳出來(lái)”，學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是黨校課堂的靈魂。要從理論中“跳出來(lái)”回到現(xiàn)實(shí)中，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)員的思想。沒(méi)理論則沒(méi)深度，沒(méi)有實(shí)際生活就枯燥無(wú)味，難以吸引學(xué)員，難以接受?？傮w上可嘗試“三步曲”：首先亮出觀點(diǎn)，用理論講通講透，概括提要；然后用鮮活事實(shí)、詳實(shí)的數(shù)據(jù)等材料去證明觀點(diǎn)，特別是有情有景的事例，更能打動(dòng)人；再提升概括為有哲理的語(yǔ)言，最后用通俗的語(yǔ)言做出歸納。

5、講授要深入淺出，通俗易懂。黨校學(xué)員經(jīng)歷不同，行業(yè)不同，理論素質(zhì)和理論修養(yǎng)參差不齊。一堂好的專(zhuān)題課應(yīng)當(dāng)讓功底深的學(xué)員不覺(jué)得淺，基礎(chǔ)差的學(xué)員不覺(jué)得難，做到深入淺出，雅俗共賞。只有深入，才能淺出，關(guān)鍵要在吃透理論的基礎(chǔ)上，把理論消化吸收，然后用自己淺顯易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。而不是照著講稿讀出來(lái)，如果照本宣科就不是講。作為基層黨校專(zhuān)題課，尤其應(yīng)該在這方面注意。厲以寧教授的報(bào)告很能吸引聽(tīng)眾，就是因?yàn)橥ㄋ滓锥?，把深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)理論講活了，講簡(jiǎn)單了。理論課要讓人聽(tīng)下去，吸引人不容易，關(guān)鍵是理順情達(dá)，使學(xué)員聽(tīng)得懂，吸引人，又有啟發(fā)。要達(dá)到這點(diǎn)也絕非一日之功，一朝一夕就能達(dá)到的，沒(méi)有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的理論功底，吃不透理論，就不能通俗地講透理論。

6、輔助多媒體課件增強(qiáng)教學(xué)效果。專(zhuān)題課的一個(gè)顯著特點(diǎn)是“戰(zhàn)役”型授課方法，所謂“戰(zhàn)役”型，就是在既定的時(shí)間里，集中資料、數(shù)據(jù)觀點(diǎn)和一切有效手段“圍攻”一個(gè)命題（專(zhuān)題）。制作多媒體課件，利用這一有效的教學(xué)工具，有助于講課內(nèi)容條理清楚、層次分明，幫助學(xué)員進(jìn)行抽象思維和形象思維，消化內(nèi)容、加深印象。

第三篇：關(guān)于黨校加強(qiáng)主體班教學(xué)體會(huì)

關(guān)于黨校加強(qiáng)主體班教學(xué)體會(huì)

黨校是干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地，黨校的主要任務(wù)和職能是搞好干部教育培訓(xùn)。近年來(lái)，XXX委黨校在大規(guī)模培訓(xùn)干部中，把加強(qiáng)黨校主體班教學(xué)作為重中之重來(lái)抓，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、突出培訓(xùn)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨校的功能和作用，做到了有為有位，推動(dòng)了黨校事業(yè)的發(fā)展。

一、舉辦主體班培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)我校認(rèn)真落實(shí)《黨校管理?xiàng)l例》，按照X委政府的工作思路，本著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)優(yōu)秀干部人才，從去年起先后舉辦了近XX個(gè)班次各種類(lèi)型的培訓(xùn)班，培訓(xùn)各類(lèi)干部達(dá)XXXX多人，其中重點(diǎn)舉辦了X個(gè)班次共X期科（副級(jí)）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主體培訓(xùn)班，總結(jié)我校主體班的辦學(xué)情況，有這樣幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

一是X委重視。

X委政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視黨校干部培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮了黨校在干部培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用。不僅下達(dá)干部教育規(guī)劃，落實(shí)干部教育各項(xiàng)制度，而且規(guī)范了培訓(xùn)秩序，整合了培訓(xùn)資源，極力幫助解決了學(xué)校主體班辦學(xué)中的各種困難。X委書(shū)記、X長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)等X級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入黨校主體班課堂和學(xué)員中，與學(xué)員交流，給學(xué)員上課，在學(xué)員中進(jìn)行調(diào)查研究。以我校去年舉辦的第X期科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部主體培訓(xùn)班為例，在為期一月的培訓(xùn)中，共有X名X級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，XX名部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到班上課，XX多名X委領(lǐng)導(dǎo)，XX多名X級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)員的討論和交流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我校舉辦的共X期科（副）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主體培訓(xùn)班中，總計(jì)有XX多位X委領(lǐng)導(dǎo)、XX多位X級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)先后來(lái)校積極籌劃主體班辦學(xué)事項(xiàng)、給學(xué)員上課或交流。

二是主體突出。

學(xué)校一班人把辦好主體班當(dāng)作是關(guān)系黨校發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)看待，把教學(xué)置于黨校一切工作的中心，把主體班教學(xué)置于教學(xué)工作的中心。僅以去年為例，我校就舉辦了X期副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部主體培訓(xùn)班，歷時(shí)近X個(gè)月，培訓(xùn)人員達(dá)XXX多人。不僅如此，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)施添制及生活、住宿、環(huán)境的改善時(shí)首先考慮的是主體班教學(xué)的需要，在對(duì)學(xué)校工作的考查中把主體班辦學(xué)好不好放在首位，在對(duì)教職工工作的考查中把在主體班的教學(xué)情況和為主體班服務(wù)的情況作為最重要的尺子。為了保證主體班這個(gè)中心，我們把最主要的領(lǐng)導(dǎo)工作精力用在了主體班，把能力最強(qiáng)的教師配備到了主體班，把最好的教學(xué)、生活設(shè)施用于了主體班。

三是教學(xué)質(zhì)量高。

為提高主體班授課水平，突出培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，學(xué)校不惜花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，先后選派學(xué)校X位教師到清華大學(xué)、省委黨校等高校和進(jìn)修校學(xué)習(xí)，派X位教師上派、下派實(shí)踐鍛煉，以提高本校教師整體質(zhì)量。去年又聘請(qǐng)了X位理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)充實(shí)客座講師隊(duì)伍。而且在主體班教學(xué)上，學(xué)校還大量聘請(qǐng)上級(jí)專(zhuān)家教授到學(xué)校為學(xué)員上課，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在X期主體班培訓(xùn)上，我校共聘請(qǐng)了包括社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、歷史學(xué)、機(jī)械學(xué)等XX多名專(zhuān)家、教授和博士到校給學(xué)員上課，他們?yōu)閷W(xué)員帶來(lái)了更先進(jìn)的教學(xué)理念，更前沿的文化知識(shí)，極大開(kāi)闊了學(xué)員的眼界，豐富了學(xué)員的知識(shí)，充實(shí)了學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在我校主體班學(xué)員評(píng)教優(yōu)質(zhì)課的民意測(cè)評(píng)中，教師上優(yōu)質(zhì)課的比例達(dá)到了XX%以上。

四是培訓(xùn)效果好。

主要體現(xiàn)在二個(gè)滿(mǎn)意上。一是學(xué)員滿(mǎn)意。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有保障，學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)員坐得住、學(xué)得進(jìn)、用得上，使學(xué)員通過(guò)到黨校學(xué)習(xí)真正感受到了進(jìn)不進(jìn)黨校學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)與不學(xué)不一樣，真學(xué)與假學(xué)不一樣，學(xué)員反映良好。二是X委、X政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員所在單位滿(mǎn)意。通過(guò)黨校的培訓(xùn)，干部的素質(zhì)提高了，工作效率上去了，推動(dòng)了全X各方面工作的開(kāi)展，很多學(xué)員成了本單位的骨干力量，黨校的形象也樹(shù)立起來(lái)了，X委、X政府領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各屆對(duì)黨校的認(rèn)識(shí)大力改變，提升了黨校辦學(xué)水平。

二、辦好主體班的幾點(diǎn)思考

從我校主體班辦學(xué)的基本做法和取得的成功，我們認(rèn)為黨校要真正發(fā)揮培訓(xùn)職能，做到有為有位，必須在干部教育培訓(xùn)上圍繞以下幾個(gè)方面下功夫。

一是必須在培訓(xùn)內(nèi)容上突出新穎性。

要按照培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的要求，以培養(yǎng)造就創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在“深入”和“特色”上下功夫，讓干部學(xué)有所用，心有觸動(dòng)，取得巨大收獲。所謂“深入”，就是在培訓(xùn)內(nèi)容的安排中，要按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，按照X委政府的中心工作，緊貼時(shí)代、緊貼生活、緊貼實(shí)際，既要大力開(kāi)展政治理論培訓(xùn)，又要開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)；既要開(kāi)展國(guó)家大政方針教育，又要開(kāi)展本土X情教育，既要開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)能力教育，又要開(kāi)展社會(huì)專(zhuān)題實(shí)踐教育。一句話(huà)，就是要突出培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性，時(shí)代性和全面性。所謂“特色”，就是在具體的課題設(shè)置中，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需要，由培訓(xùn)對(duì)象點(diǎn)題，讓培訓(xùn)對(duì)象吃“點(diǎn)菜”；根據(jù)完成干部教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略任務(wù)的需要，由組織部和黨校共同按照黨的干部教育培訓(xùn)要求和目標(biāo)選配課題，讓培訓(xùn)對(duì)象吃一定數(shù)量的“套餐”；根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)的需要，邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)講解當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)、X內(nèi)X外的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和中心工作，讓培訓(xùn)對(duì)象吃“加餐”，讓學(xué)員來(lái)掌握主動(dòng)權(quán)。

二是必須在培訓(xùn)方式上體現(xiàn)靈活性。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，傳統(tǒng)的“填鴨式”和“倉(cāng)庫(kù)理論式”等干部教育培訓(xùn)方式已經(jīng)不再適應(yīng)主體班教育培訓(xùn)要求。因此，必須在主體班的教學(xué)中，探索和采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，充分調(diào)動(dòng)“教”和“學(xué)”雙方的積極性。一是專(zhuān)題化培訓(xùn)，重點(diǎn)突出“五個(gè)一點(diǎn)”，即角度新一點(diǎn)，問(wèn)題精一點(diǎn)，例證實(shí)一點(diǎn)，思路清一點(diǎn)，信息多一點(diǎn)。二是案例化培訓(xùn)。對(duì)適用性、操作性強(qiáng)的課題，讓學(xué)員實(shí)實(shí)在在的參與進(jìn)去，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和互動(dòng)性，三是多煤體培訓(xùn)。要制作課件，實(shí)施電化教學(xué)，充分利用中央黨校遠(yuǎn)程教育開(kāi)展培訓(xùn)，突破時(shí)空限制，構(gòu)筑遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目平臺(tái)。四是實(shí)踐性培訓(xùn)，讓學(xué)員走出課堂，走進(jìn)社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，實(shí)踐考察，做到活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際。

三是必須在培訓(xùn)質(zhì)量上加強(qiáng)考核性。

要提高黨校主體班培訓(xùn)的質(zhì)量，防止黨校學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，就要嚴(yán)格把好“四關(guān)”。一要把好“述學(xué)關(guān)”。在領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校學(xué)習(xí)之初，要求每個(gè)同志都要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)業(yè)時(shí)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行述學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)“述”通過(guò)學(xué)習(xí)在思想政治上的收獲，應(yīng)用學(xué)習(xí)所得總結(jié)以往工作得到了哪些新認(rèn)識(shí)。二要把好“考學(xué)關(guān)”。要實(shí)行嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考試，并把真實(shí)的成績(jī)公布于眾，憑過(guò)硬的成績(jī)才能結(jié)業(yè)，真正讓每一個(gè)參訓(xùn)者不只是“認(rèn)認(rèn)人、串串門(mén)、養(yǎng)養(yǎng)神”，做到真學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、真應(yīng)用。三要把好“評(píng)學(xué)關(guān)”。通過(guò)建立干部培訓(xùn)期間的“學(xué)風(fēng)檔案”，如實(shí)地把學(xué)員的學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè)，供組織部門(mén)參考。四要把好“督學(xué)關(guān)”。通過(guò)定期抽查干部學(xué)習(xí)筆記，檢查討論發(fā)言記錄，交流每個(gè)干部撰寫(xiě)的理論文章，促進(jìn)干部端正學(xué)風(fēng)，達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

四是必須在培訓(xùn)管理上把握尺度性。

一要實(shí)行學(xué)員考勤制度。采取放置學(xué)員座牌的方法，使缺勤的學(xué)員暴露在大家面前；嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，按照有關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。二要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。要經(jīng)常深入到學(xué)員中去，及時(shí)了解學(xué)員真實(shí)情況，準(zhǔn)確把握學(xué)員思想脈搏，合理安排各種文娛活動(dòng)，既要使學(xué)習(xí)緊張，又要使學(xué)習(xí)不疲勞。三要加強(qiáng)管理服務(wù)水平。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，為學(xué)員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；極力搞好后勤服務(wù)，解除學(xué)員學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu)；著力搞好教學(xué)服務(wù)，為教師教學(xué)創(chuàng)造舒適的教學(xué)條件。

總之，黨校要有所為，才能有所位，目前雖然我們?cè)谵k主體班的過(guò)程中還存在很多困難和不足，但只要我們夯實(shí)進(jìn)取，銳意改革，就一定能把我校主體班的教育培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新的水平。

第四篇：關(guān)于黨校加強(qiáng)主體班教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

關(guān)于黨校加強(qiáng)主體班教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)兩篇

篇一

黨校是干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地，黨校的主要任務(wù)和職能是搞好干部教育培訓(xùn)。近年來(lái)，XXX委黨校在大規(guī)模培訓(xùn)干部中，把加強(qiáng)黨校主體班教學(xué)作為重中之重來(lái)抓，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、突出培訓(xùn)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨校的功能和作用，做到了有為有位，推動(dòng)了黨校事業(yè)的發(fā)展。

一、舉辦主體班培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)我校認(rèn)真落實(shí)《黨校管理?xiàng)l例》，按照X委政府的工作思路，本著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)優(yōu)秀干部人才，從去年起先后舉辦了近XX個(gè)班次各種類(lèi)型的培訓(xùn)班，培訓(xùn)各類(lèi)干部達(dá)XXXX多人，其中重點(diǎn)舉辦了X個(gè)班次共X期科（副級(jí)）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主體培訓(xùn)班，總結(jié)我校主體班的辦學(xué)情況，有這樣幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

一是X委重視。

X委政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視黨校干部培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮了黨校在干部培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用。不僅下達(dá)干部教育規(guī)劃，落實(shí)干部教育各項(xiàng)制度，而且規(guī)范了培訓(xùn)秩序，整合了培訓(xùn)資源，極力幫助解決了學(xué)校主體班辦學(xué)中的各種困難。X委書(shū)記、X長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)等X級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入黨校主體班課堂和學(xué)員中，與學(xué)員交流，給學(xué)員上課，在學(xué)員中進(jìn)行調(diào)查研究。以我校去年舉辦的第X期科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部主體培訓(xùn)班為例，在為期一月的培訓(xùn)中，共有X名X級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，XX名部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到班上課，XX多名X委領(lǐng)導(dǎo)，XX多名X級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)員的討論和交流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我校舉辦的共X期科（副）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主體培訓(xùn)班中，總計(jì)有XX多位X委領(lǐng)導(dǎo)、XX多位X級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)先后來(lái)校積極籌劃主體班辦學(xué)事項(xiàng)、給學(xué)員上課或交流。

二是主體突出。

學(xué)校一班人把辦好主體班當(dāng)作是關(guān)系黨校發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)看待，把教學(xué)置于黨校一切工作的中心，把主體班教學(xué)置于教學(xué)工作的中心。僅以去年為例，我校就舉辦了X期副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部主體培訓(xùn)班，歷時(shí)近X個(gè)月，培訓(xùn)人員達(dá)XXX多人。不僅如此，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)施添制及生活、住宿、環(huán)境的改善時(shí)首先考慮的是主體班教學(xué)的需要，在對(duì)學(xué)校工作的考查中把主體班辦學(xué)好不好放在首位，在對(duì)教職工工作的考查中把在主體班的教學(xué)情況和為主體班服務(wù)的情況作為最重要的尺子。為了保證主體班這個(gè)中心，我們把最主要的領(lǐng)導(dǎo)工作精力用在了主體班，把能力最強(qiáng)的教師配備到了主體班，把最好的教學(xué)、生活設(shè)施用于了主體班。

三是教學(xué)質(zhì)量高。

為提高主體班授課水平，突出培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，學(xué)校不惜花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，先后選派學(xué)校X位教師到清華大學(xué)、省委黨校等高校和進(jìn)修校學(xué)習(xí)，派X位教師上派、下派實(shí)踐鍛煉，以提高本校教師整體質(zhì)量。去年又聘請(qǐng)了X位理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)充實(shí)客座講師隊(duì)伍。而且在主體班教學(xué)上，學(xué)校還大量聘請(qǐng)上級(jí)專(zhuān)家教授到學(xué)校為學(xué)員上課，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在X期主體班培訓(xùn)上，我校共聘請(qǐng)了包括社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、歷史學(xué)、機(jī)械學(xué)等XX多名專(zhuān)家、教授和博士到校給學(xué)員上課，他們?yōu)閷W(xué)員帶來(lái)了更先進(jìn)的教學(xué)理念，更前沿的文化知識(shí)，極大開(kāi)闊了學(xué)員的眼界，豐富了學(xué)員的知識(shí)，充實(shí)了學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在我校主體班學(xué)員評(píng)教優(yōu)質(zhì)課的民意測(cè)評(píng)中，教師上優(yōu)質(zhì)課的比例達(dá)到了XX%以上。

四是培訓(xùn)效果好。

主要體現(xiàn)在二個(gè)滿(mǎn)意上。一是學(xué)員滿(mǎn)意。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有保障，學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)員坐得住、學(xué)得進(jìn)、用得上，使學(xué)員通過(guò)到黨校學(xué)習(xí)真正感受到了進(jìn)不進(jìn)黨校學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)與不學(xué)不一樣，真學(xué)與假學(xué)不一樣，學(xué)員反映良好。二是X委、X政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員所在單位滿(mǎn)意。通過(guò)黨校的培訓(xùn)，干部的素質(zhì)提高了，工作效率上去了，推動(dòng)了全X各方面工作的開(kāi)展，很多學(xué)員成了本單位的骨干力量，黨校的形象也樹(shù)立起來(lái)了，X委、X政府領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各屆對(duì)黨校的認(rèn)識(shí)大力改變，提升了黨校辦學(xué)水平。

二、辦好主體班的幾點(diǎn)思考

從我校主體班辦學(xué)的基本做法和取得的成功，我們認(rèn)為黨校要真正發(fā)揮培訓(xùn)職能，做到有為有位，必須在干部教育培訓(xùn)上圍繞以下幾個(gè)方面下功夫。

一是必須在培訓(xùn)內(nèi)容上突出新穎性。

要按照培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的要求，以培養(yǎng)造就創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在“深入”和“特色”上下功夫，讓干部學(xué)有所用，心有觸動(dòng)，取得巨大收獲。所謂“深入”，就是在培訓(xùn)內(nèi)容的安排中，要按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，按照X委政府的中心工作，緊貼時(shí)代、緊貼生活、緊貼實(shí)際，既要大力開(kāi)展政治理論培訓(xùn)，又要開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)；既要開(kāi)展國(guó)家大政方針教育，又要開(kāi)展本土X情教育，既要開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)能力教育，又要開(kāi)展社會(huì)專(zhuān)題實(shí)踐教育。一句話(huà)，就是要突出培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性，時(shí)代性和全面性。所謂“特色”，就是在具體的課題設(shè)置中，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需要，由培訓(xùn)對(duì)象點(diǎn)題，讓培訓(xùn)對(duì)象吃“點(diǎn)菜”；根據(jù)完成干部教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略任務(wù)的需要，由組織部和黨校共同按照黨的干部教育培訓(xùn)要求和目標(biāo)選配課題，讓培訓(xùn)對(duì)象吃一定數(shù)量的“套餐”；根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)的需要，邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)講解當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)、X內(nèi)X外的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和中心工作，讓培訓(xùn)對(duì)象吃“加餐”，讓學(xué)員來(lái)掌握主動(dòng)權(quán)。

二是必須在培訓(xùn)方式上體現(xiàn)靈活性。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，傳統(tǒng)的“填鴨式”和“倉(cāng)庫(kù)理論式”等干部教育培訓(xùn)方式已經(jīng)不再適應(yīng)主體班教育培訓(xùn)要求。因此，必須在主體班的教學(xué)中，探索和采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，充分調(diào)動(dòng)“教”和“學(xué)”雙方的積極性。一是專(zhuān)題化培訓(xùn)，重點(diǎn)突出“五個(gè)一點(diǎn)”，即角度新一點(diǎn)，問(wèn)題精一點(diǎn)，例證實(shí)一點(diǎn)，思路清一點(diǎn)，信息多一點(diǎn)。二是案例化培訓(xùn)。對(duì)適用性、操作性強(qiáng)的課題，讓學(xué)員實(shí)實(shí)在在的參與進(jìn)去，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和互動(dòng)性，三是多煤體培訓(xùn)。要制作課件，實(shí)施電化教學(xué)，充分利用中央黨校遠(yuǎn)程教育開(kāi)展培訓(xùn)，突破時(shí)空限制，構(gòu)筑遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目平臺(tái)。四是實(shí)踐性培訓(xùn)，讓學(xué)員走出課堂，走進(jìn)社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，實(shí)踐考察，做到活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際。

三是必須在培訓(xùn)質(zhì)量上加強(qiáng)考核性。

要提高黨校主體班培訓(xùn)的質(zhì)量，防止黨校學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，就要嚴(yán)格把好“四關(guān)”。一要把好“述學(xué)關(guān)”。在領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校學(xué)習(xí)之初，要求每個(gè)同志都要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)業(yè)時(shí)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行述學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)“述”通過(guò)學(xué)習(xí)在思想政治上的收獲，應(yīng)用學(xué)習(xí)所得總結(jié)以往工作得到了哪些新認(rèn)識(shí)。二要把好“考學(xué)關(guān)”。要實(shí)行嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考試，并把真實(shí)的成績(jī)公布于眾，憑過(guò)硬的成績(jī)才能結(jié)業(yè)，真正讓每一個(gè)參訓(xùn)者不只是“認(rèn)認(rèn)人、串串門(mén)、養(yǎng)養(yǎng)神”，做到真學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、真應(yīng)用。三要把好“評(píng)學(xué)關(guān)”。通過(guò)建立干部培訓(xùn)期間的“學(xué)風(fēng)檔案”，如實(shí)地把學(xué)員的學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè)，供組織部門(mén)參考。四要把好“督學(xué)關(guān)”。通過(guò)定期抽查干部學(xué)習(xí)筆記，檢查討論發(fā)言記錄，交流每個(gè)干部撰寫(xiě)的理論文章，促進(jìn)干部端正學(xué)風(fēng)，達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

四是必須在培訓(xùn)管理上把握尺度性。

一要實(shí)行學(xué)員考勤制度。采取放置學(xué)員座牌的方法，使缺勤的學(xué)員暴露在大家面前；嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，按照有關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。二要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。要經(jīng)常深入到學(xué)員中去，及時(shí)了解學(xué)員真實(shí)情況，準(zhǔn)確把握學(xué)員思想脈搏，合理安排各種文娛活動(dòng)，既要使學(xué)習(xí)緊張，又要使學(xué)習(xí)不疲勞。三要加強(qiáng)管理服務(wù)水平。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，為學(xué)員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；極力搞好后勤服務(wù)，解除學(xué)員學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu)；著力搞好教學(xué)服務(wù)，為教師教學(xué)創(chuàng)造舒適的教學(xué)條件。

總之，黨校要有所為，才能有所位，目前雖然我們?cè)谵k主體班的過(guò)程中還存在很多困難和不足，但只要我們夯實(shí)進(jìn)取，銳意改革，就一定能把我校主體班的教育培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新的水平。

篇二

黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考

為落實(shí)黨校工作條例精神，圓滿(mǎn)完成區(qū)委干部培訓(xùn)總體部署，提高參訓(xùn)干部政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)、文化積淀，提高基層黨員干部執(zhí)政能力、履職本領(lǐng)，為平谷區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)綠色平谷、和諧平谷、幸福平谷服務(wù)。本文就黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作提出幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，還望批評(píng)指正。

一、強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)

一般講，干好一項(xiàng)工作，首先要對(duì)工作有充分的、正確的認(rèn)識(shí)，要有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，正所謂思想要走在工作的前面。從事黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作，也應(yīng)如此，并在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)：

1、政治意識(shí)。做好干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作，首先要講政治，要強(qiáng)化政治意識(shí)。政治意識(shí)主要是指政治思想、政治觀點(diǎn)，以及對(duì)于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評(píng)價(jià)。講政治就是要堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，提高政治敏銳性和政治鑒別力。中國(guó)共產(chǎn)黨黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門(mén)，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作要充分體現(xiàn)這一黨校辦學(xué)的性質(zhì)、宗旨與定位，充分體現(xiàn)黨校辦學(xué)的理念與原則，把對(duì)

參訓(xùn)學(xué)員的政治思想教育列為學(xué)員管理的首要任務(wù)，并貫穿始終。

2、責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是行為的原動(dòng)力，沒(méi)有責(zé)任，行為就會(huì)趨于泛濫。黨校工作條例明確指出，教學(xué)是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作進(jìn)行，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。還指出，黨校學(xué)員管理包括思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理。學(xué)習(xí)管理要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。組織管理要完善并嚴(yán)格學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度。生活管理要提倡艱苦奮斗，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì)。思想政治教育要貫穿于學(xué)員管理全過(guò)程。從這一指導(dǎo)精神出發(fā)，結(jié)合班級(jí)管理工作的定位，不難看出，班級(jí)管理工作與教學(xué)工作結(jié)合最密切，影響最關(guān)鍵，是一個(gè)極其重要的教學(xué)管理崗位，從某種角度講，班級(jí)管理工作不僅僅是教學(xué)工作的服務(wù)崗位、后勤崗位，而且是更重要的教學(xué)崗位，她不僅是管理者，而且也是教育者，她關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)能否順利進(jìn)行，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否達(dá)到更加滿(mǎn)意的效果。因此說(shuō)，黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作，責(zé)任重大，意義重大，更應(yīng)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

3、創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是發(fā)展的前提，沒(méi)有創(chuàng)新，就可能導(dǎo)致思想僵化、固步自封，就不可能有發(fā)展。黨校工作條例規(guī)定，黨校學(xué)員管理要堅(jiān)持以人為本，按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效的要求，健全管理制度，改進(jìn)管理方式，提高管理效果。在這一方針指導(dǎo)下，黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作不僅要符合管理規(guī)律，而且要在實(shí)踐中不斷把握新形勢(shì)，適應(yīng)新要求，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步

創(chuàng)新管理觀念、創(chuàng)新管理內(nèi)容、創(chuàng)新管理形式、創(chuàng)新管理方法、創(chuàng)新管理手段，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作的新飛躍、新發(fā)展。

4、窗口意識(shí)。黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作的對(duì)象是廣大的學(xué)員，是工作在各條戰(zhàn)線(xiàn)上的先進(jìn)分子、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，可以說(shuō)，班級(jí)管理工作就是一面鏡子，他直接映射了黨校人的精神風(fēng)貌、政治文化道德素養(yǎng)以及工作能力與水平，并且在某種程度上帶有示范效應(yīng)。從這一角度講，黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作是黨校工作中的前沿工作、窗口工作，具有一定的形象影響力，因此說(shuō)，窗口意識(shí)不容忽視。

二、夯實(shí)三個(gè)階段

黨校干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作主要是學(xué)員管理工作，具體包括思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理等四個(gè)方面內(nèi)容。在具體實(shí)施過(guò)程中，主要做好以下三個(gè)階段工作。

1、準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作也可以稱(chēng)為前期工作，它是指學(xué)員在未入學(xué)之前的班級(jí)管理工作，主要包括印制學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)地點(diǎn)，確定授課教師，確定班委會(huì)和學(xué)員黨支部人選，做好開(kāi)班儀式的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制作與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)員座位牌，領(lǐng)取培訓(xùn)所需物品等等內(nèi)容。這一階段工作雖然比較繁瑣、辛苦，但是非常重要，必須做到統(tǒng)籌安排，勤看、勤走、勤檢查，必須做到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作最遲完成在學(xué)員到校之前，必須做到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作萬(wàn)無(wú)一失，百密而無(wú)一疏，否則，可能一個(gè)小小的疏漏就會(huì)給干部培訓(xùn)工作帶來(lái)不良的影響。

2、管理工作。管理工作也叫中期工作，它是指學(xué)員在校期間的班級(jí)管理工作，主要包括聯(lián)系授課教師授課，做好學(xué)員考勤記錄、班級(jí)管理記錄，定期召開(kāi)主題班會(huì)、學(xué)員黨支部會(huì)，定期舉辦體育、文娛活動(dòng)，定制學(xué)員通訊錄，協(xié)調(diào)教學(xué)關(guān)系，做好結(jié)業(yè)考核、結(jié)業(yè)總結(jié)、結(jié)業(yè)儀式的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作等等。這一階段工作是干部培訓(xùn)班級(jí)管理工作的主要工作，也是提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期，更是班級(jí)管理工作發(fā)揮作用的最佳階段。做好這一階段的管理工作，主要在于：一要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；二是要有時(shí)間觀念；三是要腿勤、嘴勤、眼勤；四是要管理與服務(wù)相結(jié)合，與學(xué)員打成一片；五是做好溝通工作,發(fā)揮教與學(xué)的橋梁紐帶作用；六是要充分發(fā)揮班干部、黨支部成員的職能作用。

3、總結(jié)工作?？偨Y(jié)工作即后期工作，它是指學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)離開(kāi)黨校以后的班級(jí)管理工作，主要包括登記考核成績(jī)，填寫(xiě)鑒定評(píng)語(yǔ)，發(fā)放集體合影照片，撰寫(xiě)班級(jí)管理工作總結(jié)，相關(guān)文件存檔等工作。這一階段工作，雖然在時(shí)效性、重要性方面，不及前兩個(gè)階段工作，但它也是班級(jí)管理工作的必備環(huán)節(jié)，并且是對(duì)班級(jí)管理工作過(guò)程進(jìn)行反饋、對(duì)比、分析、提高的必經(jīng)階段，是不容忽視和馬虎的。

第五篇：黨校主體班開(kāi)學(xué)典禮主持詞

黨校主體班開(kāi)學(xué)典禮主持詞

同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行市委黨校2012年春季主體班開(kāi)學(xué)典禮。我和黨校各位校領(lǐng)導(dǎo)陪同市委xx副書(shū)記一起來(lái)看望大家，等一下劉書(shū)記還要作重要講話(huà)。參加今天開(kāi)學(xué)典禮的主體班有：縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、市直和縣直單位正科級(jí)干部培訓(xùn)班、科技人才讀書(shū)班四個(gè)主體班的學(xué)員，還有黨校全體教職工，共280余人。

下面，我宣布，開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始，全體起立，奏《國(guó)歌》-----請(qǐng)坐下。

xx書(shū)記對(duì)黨校工作非常重視，對(duì)黨校學(xué)員和教職工非常關(guān)心，今天，在百忙之中抽出時(shí)間，出席我們的開(kāi)學(xué)典禮，下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎xx書(shū)記給我們作重要講話(huà)！

……

剛才，xx書(shū)記給我們作了一個(gè)很好的動(dòng)員講話(huà)，xx書(shū)記就領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭貫徹落實(shí)市委會(huì)議精神，做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的表率，做推進(jìn)基層組織建設(shè)的表率，向大家提了四點(diǎn)要求：一是要帶頭堅(jiān)定信念，做保持黨的純潔性的表率；二是要帶頭善謀實(shí)干，做服務(wù)科學(xué)發(fā)展的表率；三是要帶頭改進(jìn)作風(fēng)，做密切聯(lián)系群眾的表率；四是要帶頭加強(qiáng)組織，做抓基層打基礎(chǔ)的表率。xx書(shū)記的講話(huà)立意深遠(yuǎn)、深入淺出、語(yǔ)重心長(zhǎng)，有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，對(duì)大家今后的工作提出了努力的方向,希望大家一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)xx書(shū)記的講話(huà)精神,切實(shí)把講話(huà)精神貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)全過(guò)程，貫穿到今后的工作生活當(dāng)中。

下面，請(qǐng)xx校長(zhǎng)講話(huà)。

……

xx校長(zhǎng)對(duì)學(xué)員在校培訓(xùn)提出了具體要求，希望大家要按照xx書(shū)記和xx校長(zhǎng)提出的要求，好好珍惜這次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，盡快實(shí)現(xiàn)從工作到學(xué)習(xí)、從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員、從單獨(dú)生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，自覺(jué)服從管理，真正使自己在理論功底、知識(shí)水平、黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力都有一個(gè)新的提高。

最后，祝大家身體好、生活好、學(xué)習(xí)好！

開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束，散會(huì)！