第一篇：中學體育特崗教師說課稿

中學體育特崗教師說課稿

教師講解示范是體育教學常用的方法之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范有利于學生更理解，分享了中學體育特崗教師的說課稿范文，歡迎大家來借鑒！

九年義務教育小學《體育與健康》三年級教材《耐久跑》。本課計劃用三課時完成，第一課時，復習站立式起跑，途中跑的擺臂技術，600或800米跑走交替。第二課時，途中跑技術，慢跑5至7分鐘。第三課時，400米全程跑。本節(jié)課是第二課時的內容。

本節(jié)課是小學體育課教學中最基礎的一節(jié)課，也是較為單

一、枯燥的一節(jié)課。就課的內容來講，是一節(jié)體現(xiàn)學生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內容本身來講，比較單

一、對學生而言比較枯燥。但對學生成長素質過程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術性的一節(jié)訓練課。

本節(jié)課在教材安排上把單

一、枯燥的內容盡量趣味化，選用趣味性強的組織教學手段激發(fā)學生學習興趣，在準備部分選用唱游“找朋友”調動學生學習興趣;以“展示自我團隊”游戲，看誰組合的圖形多來活躍課堂氣氛，啟迪學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，即把枯燥、單一的耐久跑轉換了形式，增加了學習的興趣，又盡可能多自然地賦予它達到多個領域目標。最后，結束部分在輕松和諧的音樂聲中結束本課。

根據(jù)教學的實際以及學生的基本情況，結合新課程中培養(yǎng)學生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學目標：

⑴利用唱游“找朋友”。使學生在音樂的伴奏中進行準備活動，促使學生以飽滿的熱情投入學練中。這樣的設計，一方面可以激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣;另一方面，體現(xiàn)了體育不是單純獨立的，而是和生活聯(lián)系比較緊密的，是可以和其他學科相互整合的一門學科。

⑵讓學生通過自我體驗、嘗試，掌握耐久跑的技能方法。培養(yǎng)學生的主體意識。

⑶培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

重點：正確掌握耐久跑中的途中跑技術和呼吸節(jié)奏。途中跑技術和呼吸節(jié)奏是困擾學生對耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項基本技能，是今后學生面對中長跑教學的一項基本技能，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節(jié)課的教學重點。

難點：正確了解耐久跑的體力分配方法。體力分配方法實際是一種素質的體現(xiàn)，是學生在這項活動中的戰(zhàn)術素養(yǎng)的培訓，如何進行體力分配，不僅要求學生對自己體力有一個自我認識，而且要依據(jù)實際情況做出自身反應，找出對策制定自己的方案。

5.讓學生課前了解圓、橢圓、正方形、長方形等圖形的知識。對相關學科進行整合，體現(xiàn)體育教學的多面性。

1.教法：講解示范法、多媒體演示法、直觀教學法、談話啟發(fā)法等。

2.學法：觀察法、練習法、討論法、比較法、自主學習法。

學法指導只有與教法相結合、與教材特點相結合、與學生實際相結合，才能幫助學生找到最佳的學習方法。故結合教法、教材特點、學生心理和生理的實際情況，在本課教學中可讓學生通過課前的準備，課堂上的自主學習，積極動腦，合作鍛煉。在自主學習中，通過看、想、議，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉換成趣味性強的一節(jié)體育課。

耐久跑是小學體育課中田徑重點教材，在教學過程中，本人運用錄像、多媒體課件等手段，目的在于使學生更直觀地學習本課的知識，提高上課興趣，具體的教學過程設計如下：

整理學生隊列，安排見習生，學生在音樂《找朋友》的節(jié)奏中進行準備活動和熱身運動。達到課程的初始要求，使學生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。

這是本節(jié)課的重點和難點，學生通過直觀的多媒體資料，在教師的講解啟發(fā)下，進行自我學習和合作學習，并在學生喜歡的游戲中進行自我消化，達到教學目標。

A.錄像：中長跑比賽錄像。

多媒體可見：動畫途中跑技術與耐久跑的呼吸節(jié)奏。

B.動畫慢跑組成圓、橢圓、長方形等圖形。

⑴教師組織學生分組討論、練習，體育干部要起帶頭和組織作用。

⑵規(guī)定比賽時間5至7分鐘，分組進行比賽，看那一組組成的圖案最多。

⑶在比賽中，教師要時常進行提醒途中跑技術和呼吸節(jié)奏方法，當好比賽裁判。

⑷比賽結束后，教師和學生共同總結各組的情況，表揚優(yōu)秀團隊，鼓勵學生進行自我評價，激發(fā)學生自我鍛煉的興趣。

1.預計生理指標：

⑴課的密度：35──40%

⑵平均心率：135±5

2.通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生對耐久跑的興趣，并鼓勵學生平時積極地參加體育鍛煉。

3.課的運動量曲線預計：(圖略)

第二篇：吉林省體育特崗教師考試萬能套用說課稿（本站推薦）

尊敬的各位評委老師，大家好，我是。號考生，請問我可以說課了嗎？

我說課的內容是水平四當中初~年級的。。下面我從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標等方面進行說課。

一、指導思想

依據(jù)新課標的要求，以“健康第一”為指導思想，以促進學生身心全面發(fā)展為目標。在授課過程中，堅持“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。對于初中階段的學生來說，更應注意培養(yǎng)學生的體育鍛煉習慣，并養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。

二、教材分析

本節(jié)課的教材主要內容是。。，選自初中《體育與健康》七—九年級全一冊教材的內容。本節(jié)課教材的設計，既能滿足提高學生的運動能力，又能夠起到培養(yǎng)學生團結協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使學生身心得到全面發(fā)展。

三、學情分析

一方面，初中學生身體素質存在著差異，男生的身體素質相對較好，女生對體育鍛煉的興趣小，身體素質相對較差。另一方面，初中階段的學生正處于生長發(fā)育的旺盛階段，在這個時期，他們有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。因此，在教學中，教師應當給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，充分調動學生學習的積極性。

四、教學目標

根據(jù)上面的教材分析和學生的實際情況制定的教學目標如下

（一）認知目標：初步了解（）的基本動作和練習方法。

（二）技能目標：初步學會（）的技術動作，使80%的學生能夠獨立完成動作。發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、柔韌等素質。

（三）情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展。本次課的重點：

難點：

五、教法學法的運用

（一）教法：根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)式教學的方法、講解示范法、糾正錯誤等方法來組織教學。

（二）學法：本節(jié)課我將引導學生采用自主學習的方法，通過學生自主學習，讓學生有所思、有所悟、有所得。使得不同層次的學生在體育鍛煉中，獲得快樂。

六、教學過程

教學過程分為以下三個階段

（一）開始準備部分：安排時間為10分鐘

1、開始部分：體育委員以“快、靜、齊”的標準整理集合成四列橫隊后，師生問好，教師宣布本節(jié)課教學內容，提出練習要求。

2、準備部分：這一部分包括熱身操和游戲，通過熱身操和趣味游戲讓學生的身心進入活動的狀態(tài)，避免運動損傷的發(fā)生。

（二）基本部分：安排時間為30分鐘，分為三個方面的內容

1、學生探究階段，時間安排10分鐘。針對本節(jié)課學習的內容，教師提出一些引導性的問題，使學生帶著問題去觀察，學習，激發(fā)學生自主學習的興趣。

2、學習（）的動作要領，時間安排10分鐘。教師向學生介紹（）的運動技術結構、技術要領以及進行完整的示范動作。接著，學生在老師的指導下進行分組練習，教師要查看學生的動作，及時進行指導和糾正。

3、（）動作的鞏固，時間安排10分鐘，這個階段的內容，采用比賽的形式，激發(fā)學生練習鞏固的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術。

（三）結束部分：安排時間為5分鐘

1、配用輕音樂，師生進行呼吸放松整理活動。

2、學生自評，教師用概括的語言綜合評價。

3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材。

本節(jié)課用到的場地器材：（）

七、預計課的效果

學生能在教師的指導下認真參與（）的練習，課堂氛圍活躍，師生感情融洽。完成率在80%左右能基本掌握正確動作的要領。預計課的練習密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率達120-130次/分，課堂效果好。

各位評委老師我的說課完畢，請指示。。謝謝各位評委老師。。。

第三篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計算機硬件系統(tǒng)，以下我會從教材、教學方法以及教學思路等幾個方面進行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學技術出版社出版的信息技術教材，計算機硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內容三個部分：計算機的發(fā)展史、計算機硬件系統(tǒng)的組成以及計算機基本工作原理。

通過本節(jié)課的教學，應該達到以下目標： 1.了解計算機的發(fā)展史

2．初步掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成，并能實現(xiàn)計算機各個部件的概念與實物的對應。3．掌握計算機基本的工作原理

剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學生，在此之前那，學生們已經(jīng)對計算機有了一個大致的了解，比如像鼠標、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設備，另外還掌握了一些常用的應用軟件操作。但是學生們對于計算機的發(fā)展以及計算機硬件尤其對于主機方面的認識還不是很清晰，因此我將本課的教學重點設置為計算機硬件系統(tǒng)組成以及計算機基本工作原理。教學難點設置為：主機各部件的概念與實物的對應。

結合本節(jié)課的教學重點和難點我說下我的教學方法：

在整個教學過程中我主要采用教學方法是以學生為中心的網(wǎng)絡資源學習法，就是讓學生結合網(wǎng)絡資源，自主的學習并拓寬知識面。

為了解決本課的教學難點，也就是主機各個部件概念與實物的對應，我采用實物情境法 也就是讓學生對于硬件實物進行觀察，從而使學生對主機各個部件的概念有一個最直觀的認識。

而針對本課的教學重點，我采用任務驅動法。這樣做的目的是讓學生們?yōu)g覽教材和教學資源網(wǎng)站的時候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學習。

針對本節(jié)課的教學內容以及教學重點和難點： 我簡單的說下我的教學思路：

首先在導課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個世界上第一臺計算機與現(xiàn)在所使用的微型計算機進行比較，從它們在體積、重量、構造等方面的巨大差異來激發(fā)學生的學習興趣。那么從第一臺計算機ENIAC（這個占地2個教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計算機有個怎樣的演變過程那，進而引出第一個知識點計算機的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計算機時，我會引入具體的實物讓學生們進行觀察，并讓他們說出主機箱里面所認識的部件名稱，進而引出第二個知識點也就是計算機硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學生們帶入教學資源網(wǎng)站，對主機箱里面的各個部件的名稱及其作用進行系統(tǒng)自主的的學習。

通過以上的學習學生們就能夠對計算機各個部件有一個大概認識，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調工作的那？進而就引出了最后一塊內容也就是計算機的工作原理，計算機工作原理這部分內容相對來說理論性是比較強的，讓學生自主學習難度是非常大的，所以針對這部分，我會結合具體的實物，也就是主機以及輸入輸出設備來對計算機工作流程進行系統(tǒng)的講述。

因為計算機硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點，所以針對這一塊，我組織了一個教學活動，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設備方面的問題，由于外部設備相對來說比較直觀，學生對這部分的認識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學生的學習積極性。

在以上的教學活動以后，我會給學生5分鐘的時間來瀏覽教學資源網(wǎng)站，針對于本課的內容自由學習自己感興趣的知識，然后請同學們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學生對知識點的記憶和理解，我會對本節(jié)課中學生在學習過程中所遇到的問題做以簡單的總結，并鼓勵學生全面發(fā)展，更好的學習信息技術這門課。

針對于本節(jié)課我做下教學反思：

在整個教學過程中老師的授課時間大約占40%，而把大部分時間留給學生，讓他們自主探究，協(xié)作學習，從而充分調動了學生的學習積極性，而我在整個教學過程中只對個別學習程度不是太好的學生加以輔導，為以后的學習打下牢實的基礎。

以上就是我的說課內容，謝謝各位評委老師~~

第四篇：特崗教師面試說課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓·2014

育萃特崗面試說課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學前教育

大班社會《可愛的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學

小學數(shù)學特崗面試真題——《三角形的內角和》說課…………………………10 小學英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課…………………………13 小學英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課（參考）………………16 小學體育特崗面試真題——《前滾翻》說課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓·2014 大班社會活動《 特殊的節(jié)日—歡樂的潑水節(jié) 》………………………………27 大班藝術活動《有一個美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術領域活動《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會活動《我長大了》………………………………………………………33 中班美術活動《美麗的樹林》……………………………………………………36 中班美工活動《特別的節(jié)日》……………………………………………………38 大班社會活動《祖國衛(wèi)士—中國人民解放軍》…………………………………39 大班 社會活動《特殊的節(jié)日——母親節(jié)》 ……………………………………42

中小學

小學英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學體育特崗面試真題《立定跳遠》說課真題…………………………………47 中學語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會身份意味著不同的社會責任》說課……49 信息技術特崗面試真題《與計算機的親密接觸》說課…………………………51 小學語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學數(shù)學特崗面試真題《面積單位的進率》說課………………………………58 小學英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學體育特崗面試真題《立定跳遠》說課………………………………………67 小學美術特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會身份意味著不同的社會責任》說課……………………74

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第五篇：特崗教師面試：萬能說課稿

特崗教師面試：萬能說課稿

各位評委老師：

大家好!我是X號說課者。今天我要進行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進行分析。

一、說教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了X×，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內容，后面是本教材的×X內容，所以學好這個框題為學好以后的××打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學習中不可缺少的部分。

二、說教學目標

根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合××年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1．知識與技能目標：××。

2．過程與方法目標：××。

3．情感態(tài)度與價值觀目標：××。

三、說教學的重、難點

本著××新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

1．教學重點：××。

重點的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學難點：××。

難點的依據(jù)：××較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。

四、說教法

我們都知道××是一門培養(yǎng)人的××能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到X×年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學方法，讓學生真正的參與活動，在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來的能力，引導學生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關注學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2．活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3．集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。

由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學中可以讓學生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”。因而，我在教學過程中特別重視學法的指導，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程。

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，做到條理清晰、緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1．導入新課(2～3分鐘)。由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。我根據(jù)教材的特點、學生的實際、教師的特長以及教學設備的情況，選擇多媒體的教學手段。多媒體教學手段的運用可以使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識趣味化。此外，我還重視教材中疑點的講解，并適當對知識點進行引申，這樣有利于學生對知識的串聯(lián)、積累和加工，從而達到舉一反三的效果。

3．課堂小結，強化認識(2～3分鐘)。課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的知識。簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解××理論在實際生活中的應用。

4．板書設計。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，這有利于及時地體現(xiàn)教材中的知識點，便于學生理解掌握。

我的板書設計是：×××。

5．布置作業(yè)。針對××年級學生素質的差異，我設計了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和減負的目的。

我布置的課堂作業(yè)是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對教材內容的處理

根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。

2．教學策略的選用

(1)運用模擬活動，強化學生的生活體驗。教材內容所對應的×××現(xiàn)象，學生一般都有一定的生活體驗，但缺乏對這種現(xiàn)象的深入認識。因此在教學中，運用模擬活動，強化學生的體驗，促使學生對該理論進行思考和認知，做到知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來。這樣有助于提高學生的興趣，調動學生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，以及實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。

(2)組織學生探究知識并形成新的知識。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以讓學生逐步掌握分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

八、結束

各位領導、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”完成了教學。教師的“導”立足于學生的“學”，在教學中要以學法為重心，放手讓學生自主探索地學習，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，并最終達到預期的教學效果。

我的說課完畢．謝謝!

《 》說課稿

尊敬的各位領導、老師： 你們好！

我是××號考生，我今天說課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個環(huán)節(jié)闡述我的教學設計和教學理念。說教材：《 》是××教育出版社數(shù)學 ***級 **冊第***章第***節(jié)的內容。本節(jié)內容主要是讓學生掌握······，在學習本節(jié)課之前學生已經(jīng)掌握了······，這便為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎，同時，通過本節(jié)課的學習也將為以后學習······埋下伏筆，所以本節(jié)內容也是本章中的一個重點。說教學目標：基于本節(jié)內容的特點，以及···年級學生的知識水平、心理特征、認知規(guī)律，結合教學大綱的要求，我將本節(jié)課的教學目標確定為以下三點：

1、知識與技能目標:

2、過程與方法目標：

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

說教學重、難點：學生是學習的主體，因此在傳播新知識的過程中應始終考慮到學生原有的知識基礎，所以根據(jù)新課程標準的要求，我將本節(jié)課的教學重點確立為：·······；教學難點確立為：·········

說教法：在教學的每個環(huán)節(jié)中。我都將盡可能的調動起學生的主觀能動性，注重學生自身對知識的理解、領會和積累，而我在教學過程中始終充當著一個課堂的組織者、學習的引導者和學生的合作者，于是本節(jié)課我將主要采用以下三種教學方法進行教學： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說學法：基于學生已經(jīng)有的知識經(jīng)驗和學生愛表現(xiàn)等特點，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來進行有效的學習。在學生獨立思考的基礎上培養(yǎng)學生的交流能力和團結協(xié)作意識。（根據(jù)教學內容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準備了多媒體課件這一教學工具來輔助教學，為下面更好地教學作充分的準備。

下面我將從下面幾個環(huán)節(jié)說一說本節(jié)課的教學過程。第一個環(huán)節(jié)：情景/問題····導入。(引入課題)第二個環(huán)節(jié)：探究新知。第三個環(huán)節(jié)：練習鞏固。

練習是鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點。我有層次有計劃的安排了一下幾個練習題：

通過這些練習，不但可以使學生鞏固知識，而且也能使學有余力的同學得到進一步提高。第四個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學，而且還能起到查漏補缺的作用，我將安排如下作業(yè)：·····

通過這些作業(yè)使學生能靈活運用所學知識，達到學以致用的效果。第五個環(huán)節(jié)：課堂小結。說板書：我的板書設計······便于學生對知識的理解和記憶/有利于····

總之，本節(jié)課我始終落實學生為主體這一教學理念，不但使學生學會而且會學，也使學生進一步感知數(shù)學來源于生活而又服務于生活。

各位領導、老師，以上是我的說課內容，不到之處請批評指正。謝謝!