第一篇：體育特崗教師心得體會

體育特崗教師心得體會

普洱學院“2014國培計劃”小學體育特崗教師集中培訓心得體會

普洱學院 “2014國培計劃”

心

學員姓名：

工作單位：

日期：-------小學體育特崗教師集中培訓得體會 趙子龍 云南省玉溪市新平縣平掌小學 2014-10-26

今年10月中旬我有幸參加了由普洱學院體育系承辦的“2014國培計劃”小學體育特崗教師短期集中培訓班。我們主要以科組為單位，一邊聽名師專家講課，一邊做好記錄，然后針對問題展開

討論。經(jīng)過為期半個月的培訓學習，使我我受益匪淺，感觸頗多。特別是傾聽專家名師們對體育教學的理解，能夠觀摩一線教師以及云南省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能。認識了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對以后的學習工作意義非凡。這次培訓我得到了和許多專家名師近距離接觸的機會，也結(jié)識了各地的學員教師，經(jīng)過這次培訓使我學習到了很多以前沒接觸過的知識，拓寬我的視野，同時也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向?，F(xiàn)談一下本人學習的收獲和認識。

一、從普洱學院體育系教授團隊的教學中充分了解體育與健康課程的核心知識通過這次培訓我有機會見識了知名教授，以前是只聞其名不見其人，只能在書上看到的學者，還有來自全省各地工作在一線的優(yōu)秀體育骨干教師。專家教授所帶給我的遠不是一次簡單的培訓，而是一種理念，一種思想，一種境

界。對于在農(nóng)村教育的我實在是撥云見天，我真正零距離感受到了科學的脈博，頓覺全身充滿了新鮮的血液！

首先，劉澗副教授對新課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點及其課程性質(zhì)、基本理論進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解并提出了新課程標準對教師的要求。

首先，張紅教授重點講解了，當前體育的功能，現(xiàn)代社會與素質(zhì)教育對學校體育的新要求。重點講講解了體育的本質(zhì)，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課要具有育人的功能，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。

其次、聽講施吉良老師的生動鮮明

的教學案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。特別是體育教學系統(tǒng)論中的分為兩類：體育學習子系統(tǒng)；體育施教子系統(tǒng)分別從教師、學生、教學內(nèi)容來研究和分析，進一步明白了體育教學論的指導作用。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。

在李險峰副教授主講的《籃球基本技術分析與教學》、《籃球規(guī)則在訓練和比賽中的應用》 的課程里面學習到了好多平時不能學到的知識，李老師幽默風趣的教學方法和對籃球知識點的解析都是那么的

全面。如：對籃球規(guī)則的滲透，對籃球技戰(zhàn)術的分析都很到位，讓我在其中學習到了在以后的課后籃球訓練和帶隊比賽的相關知識點。

最后，在普洱學院體育系主任黨云輝教授主講的《小學體育游戲的創(chuàng)編與開發(fā)》、《體操基本技術分析與教學》中，認識了在小學體育游戲和小學體操中自己存在的的不足，特別是對這方面的知識進行了及時的充電，升華了自我。為今后我在農(nóng)村小學體育游戲，體操教學中準備了大量的理論要點和創(chuàng)編知識。

二、在期待與興奮中聆聽思茅地區(qū)一線專家和云南各高校名師的精彩講座

1、激情四溢、精彩紛呈的一線專家的講座還在腦海里繚繞。

一線彭春萍從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對體育教學中如何引導調(diào)皮學生，如何提高體育教學的有效性的獨特見解。彭老師從宏觀的角度出發(fā)，在暢談小學體育教育過程中

存在調(diào)皮學生的現(xiàn)象、提醒我們在以后的教學中要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育思想善待學生，給我們詮釋了未來小學體育教育的遠景和體育教育各家之長。我認識到如何更好的引導調(diào)皮學生愛學體育知識，愛上體育課。

一線專家張波老師主講《新形勢下體育教師應具備的素養(yǎng)》從新課程理念出發(fā)，大膽運用自主學習、合作學習、探究性學習，來激發(fā)體育后進生學習興趣為前提，張老師講得好“沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習”。需要提高或者激發(fā)學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

2、在期待與興奮中聆聽云南省高校體育名師的精彩講座

在聽云南師范大學饒遠教授題為《對開發(fā)少數(shù)民族體育旅游資源的深層思考》的講座，深深領略到饒教授的個

人魅力和教學風格。饒教授在課堂上恰到好處的設置情景教學，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“求新、求健、求樂、求險”“體驗經(jīng)濟”，用最淺顯易懂的事例來闡明了現(xiàn)代民族體育旅游資源開發(fā)存在的不足之處。使我大開眼見，原來民族體育還可以這么好的運用與課堂教學和市場運作。

云南大學解亞寧教授《教師心理健康》深入淺出地講解，讓我在心理學理論知識上對當代中小學教師應該具備的心理素質(zhì)有了更深層次地領悟。就如解亞寧教授所說的一樣“用小故事，來詮釋大道理，心理處方”每位教師應該適當?shù)慕档妥约簩W生期望值，避免高期望對教師產(chǎn)生不利的心理壓力。更有趣的是解教授的“小鳥故事：①、不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人②、不是每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友③、而且，當你陷入深深 的屎堆當中的時候請閉上你的鳥嘴”。在解教授妙趣橫生的說教之又讓我

學到了好多自身缺陷的知識。

3、用滿懷激情和求取真經(jīng)的心態(tài)進行跟崗研修

跟崗研修我們十三人有幸分到了思茅第一小學觀摩學習，實地觀察了先進學校的體育教學，參觀了思茅第一小學如何創(chuàng)造性地開展學校體育教學工作，讓我領悟體育教學工作應該與時俱進。當好一名優(yōu)秀體育教師，怎樣上好體育課讓我深深感覺到自身的不足，他們以自己的成長經(jīng)歷，激勵我們來自不同地區(qū)的每一位老師。思茅一小的張老師，他的真誠，他的坦率，他的智慧，他的執(zhí)著，折服了我們每一個人。他執(zhí)教的能力和技巧就是我們學習的榜樣，他的標準示范，耐心說教又燃起了我們對教育的那一份激情，一下子，讓我對教育充滿了憧憬，充滿了夢想。張老師的教學形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學生的學習興趣，有益于自主學習、合作學習、探究性學習。很值得我們每一位學員學習。

三、對未來充滿信心，積極更新教學觀念拓寬學習視野

以前我一直把體育學科看成是一門孤立的學科。雖然經(jīng)常參加體育學科的一些活動，但總覺得可學習的東西少之又少，但隨著這次的培訓，使我的觀念有所改變。

在聆聽云南師范大學武云化教授主講的《小學體育科研方法》中更好的為我們來自農(nóng)村一線的教師指明了如何更好的撰寫體育論文，如何標準化的寫作，從教學實踐中提出問題，邊教學邊科研，用理論知道實踐，實踐來驗證理論的正確性和可行性。這一講為我的撰寫體育教育教學論文打下了很好的寫作基礎。避免以后在論文寫作的道路上走彎路。

總之，我聽了以上諸多教授、專家的報告后知識面更加全面，視野更加廣闊，雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在

今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。在這里也感謝普洱師范學院為我提供這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

第二篇：特崗教師心得體會

特崗教師心得體會

很榮幸成為特崗教師的一員。2012 年 9 月中旬，我被縣教育局分配到第三中學校上班。在三中的這些日子里，讓我深深感動的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我從各個方面嚴格要求自己，力求力爭成為一名出色的教師。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓，我將這幾個月的工作感受說一下。

作為年輕的新教師，我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，積極參加各種會議，做事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德。在教學方面，特別是對我這個剛從事教學工作的老師來說，有很多不足。但是從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。終堅持給學生一個好的師范，希望我的學生都是合格的學生。初來乍到時，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較，由于對學生不是很了解，常?？吹揭恍┳钥啬芰Ρ容^差的學生，上課亂接話，想說話就說話，讓我覺得教師很難當，有時候都想著放棄，但是學校領導和同事給了我非常大的幫助，他們鼓勵我，引導我，使得我明白有些東西必須慢慢的學習。還有在教學上，我是有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，聽老師的課，邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。

雖然老師這份工作辛苦，但我收獲的卻是一份充實的，沉甸甸的情感。雖然平淡，但我過得很充實，雖然忙碌，但也豐富了我的閱歷，然而，由于年輕，無論是工作能力還是工作經(jīng)驗，我都有很多不足，需要領導和同事們及時的點撥和引導，以幫助我快速的成長，在此，向一直以來關心幫助我走過來的領導和同事們致以忠誠的謝意，我的成長離不開你們，希望能得到你們一如既往的關愛和幫助。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，然而道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。

第三篇：特崗教師心得體會

新教師一年工作心得體會

陳元福

我是2011年九月份參加的全省特崗教師，至今將近一年的時間了。在這將近一年的時間里，時光改變了我的人生，也填補了我那久久不能實現(xiàn)的夢。

如今，我是一線語文教師及班主任，站在三尺講壇上，面對著六十六雙新奇而又渴望求真知的少年同學們。他們幼稚的臉龐，燦爛的笑靨，純真而又活潑，讓這個初生牛犢的我倍感責任的重大與壓力重重，我在心里打了一個大大的問號，我能引導好他們嗎？我能駕馭好我的課堂嗎？這些看似天真卻多少帶著頑皮的“淘氣鬼”們能夠聽從我嗎？他們能否接受我這個“新兵蛋子”嗎？帶著疑惑與不安的心情走進教室，走上講壇，“同學們，從今天開始，我就是你們的語文老師及班主任…….”從此開始了我人生的扉頁。

報考特崗教師時，我已經(jīng)想到了無論是教學環(huán)境還是生活環(huán)境都是比較艱苦，可沒想到的是，當我來到即將工作的環(huán)境時，我卻困惑了，一排排活動板房占據(jù)了整個操場，板房既低矮又昏暗，不但采光不好，同時教室里也沒有風扇（吊扇），課桌椅“慘傷”嚴重。這還算是其次，最嚴重的是下雨天，這是住在板房里師生們的一大心病。雨天，操場成了一片汪洋大海，放眼望去，初來我們學校的還以為這里發(fā)生了水災呢！水深處高達膝蓋部位，教室里的椅子成了漂流瓶。雨后，操場泥濘不堪，每每上下課時間，師生們避之繞道行走，站在高處往下看，師生們排著長而彎曲的隊伍如蟠龍般盤臥在操場上。再 1

者暑夏，烈日當頭，熾熱的陽光烘烤著大地，活動板房內(nèi)，悶熱得喘不過氣來，甩汗如雨。可以說夏秋遭風雨侵，冬季更遭寒流襲?；顒影宸浚覀兊慕淌?，愛你不能恨亦罷了。

困苦的環(huán)境已是讓人苦不堪言了，總不能一直這樣下去啊！幸好還有聊以慰藉之處。來到紅旗中學，感觸最深的是校領導對我們特崗教師親切的關懷，剛來到紅旗中學，學校領導熱情地為我們解決食宿問題，并盡最大的努力為我們新教師排憂解難，讓我們有一種家的溫馨之感。后來還推行一系列的活動，如“師徒結(jié)對子”幫扶活動，讓新老師能夠更快，更好地熟悉并融入到這一角色當中，同時學校還組織新教師一系列的聽課，評課，授課，公開課等活動，我們得到了鍛煉，并很快的融入到教師這大家庭中來。其二，讓我感到欣慰的是，這里的新老教師關系特別融洽，熱情。無論你在教學或是學生管理上遇到麻煩，去請教他們時，他們特別熱情為你出言獻策，直到你排憂解難為止。作為新教師的我，能夠順利的駕馭好課堂及管理好班級，還得益于這些老師們的慷慨相助。

開學第一個星期的第一件主要事情不是教學，而是與學生交流。我開始著手識記班級學生姓名，了解他們的性格。因為商務交流的第一步就是：讓別人記住你的名字，同時你也要記住別人的名字。這樣就為我以后的教學及班級管理營造了良好的氛圍。接著我讓我的學生們給自己規(guī)劃未來三年內(nèi)的學習目標，并要求要實現(xiàn)這一目標所要付諸哪些行動，要求他們都一一羅列出來。同時制定好班規(guī)班訓，班規(guī)一經(jīng)大家舉手表決通過，人人都要遵守，違者按班規(guī)處理。同時我堅

持讓學生每周寫一篇周記，這是我鐵定下來的班規(guī)，我會恰當?shù)慕o予評語。我們的班訓是：學而以禮為先，行而以理當前，次以求心智。班級座右銘是：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。讓勵志名言伴隨他們成長。課余時間，我經(jīng)常跟學生交談，了解他們內(nèi)心最真實的想法及心理動態(tài)，同時，用一顆真誠的心去關心學生、去呵護他們幼小而純真的心靈，讓學生實實在在的感受到老師是真正在關懷著他們的，這樣學生們就能夠信任你，愛戴你。我還時刻注意培養(yǎng)學生一種良好的習慣，無論從衣著，言行舉止、早讀、衛(wèi)生等，我都身先士卒，給學生樹立一個好榜樣、一個目標，培養(yǎng)一種意識，形成一種習慣，這樣一直堅持下來。接下來我的工作重心才放在教學上，我認真研究教材，參考多版本教參，多跟同組的優(yōu)秀教師交流與探討，多思考并作總結(jié)，積極參加學校組織的遠程繼續(xù)教育教學網(wǎng)絡學習，做到認真聽課備課，多收集試題，進行適當?shù)木毩暸c講解，鼓勵學生多參加學校舉辦的各類征文比賽活動等。一路走來，真是應了句俗語：摸著石河子過河。學海無涯，繼續(xù)摸索前進，探尋未知的教學生涯路，慢慢充實自我。

教師最大的心愿也是最大的樂事就是看到自己所教的學生有所進步，學有所獲。在第一學期中，我們班連續(xù)獲得了優(yōu)秀班級，文明班級稱號。在新生軍訓中，我們班在檢閱評比中獲得了較好的名次，受到了校領導及部隊官兵的一致好評。在紀念九一八事變?nèi)h中小學生征文大賽中，我們班林曉輝同學喜獲嘉獎，這件事足足讓我樂了兩個星期。我們班在初一組11個班級拔河比賽中獲得了團體協(xié)作獎第二名，特別讓我感動的是這次拔河比賽活動中有兩次是因為我外出學習而沒有在現(xiàn)場指導的情況下我們班連連獲勝，當體育委員告訴我這一好消息時，我打心底里高興，因為他們有一種愛拼的勁頭，團體協(xié)作精神。還讓我高興的一件事是開家長會，在開家長會那天，我們班除了三位家長到省外務工不能來外，其他家長一律到齊。有的家長讓我當他兒子還嫌小呢，但坐在里面畢恭畢敬的聽我匯報班級這上半學期以來的一些情況。特讓我高興的是，家長們都認可我的工作，也很支持我的做法，我的付出得到了肯定，我打心底里高興。進入第二學期的中段考，我們班的吳飛同學在初一全年級650多名學生中以699分的成績進入年級前17名，這是多年以來在普通班級當中沒有學生所能比及的，這件事也讓我足足高興了兩個星期。在今年四月份學習雷鋒活動歌詠比賽中，我們班喜獲得了班級團體大合唱二等獎。所有的這些，都跟學生自身的努力有關，也跟各科任教師的熱情付出有關，看到學生的進步，見證他們的成長，我喜得歡顏。

教師生涯對我來說只是剛剛開始，周遭環(huán)境的艱辛，生活的困苦，我確實迷惘過，失望過，難受過，但同時也煉就我的意志力，《孟子》（生于憂患，死于安樂）篇云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我想，作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不是最好，但這些算得了什么呢！因為我的這份信念，從一開始就執(zhí)著，將來，也必將執(zhí)著下去。

第四篇：特崗教師心得體會

特崗教師心得體會

走出學校大門，我很慶幸地成為山西特崗教師的一員，開始了自己的人生征程。三年的特崗生活讓我積攢了不少工作經(jīng)驗。

現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：

一、在自我定位方面，通過三年的體驗，我感受到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須

增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務水平，擁有扎實系統(tǒng)的專業(yè)知識，廣泛的科學基礎知識、全面深刻的心里知識。就要在以后的工作學習中一定要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真上備好每一節(jié)課、上好沒一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務。

二、

第五篇：特崗教師心得體會

特崗教師心得體會

我是2011年來莽張閔水學校任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的數(shù)學等學科的教學任務，從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過很多的迷茫，但在各位領導的正確領導和幫助下，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學心得總結(jié)如下：

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

我所擔任的班級有學生48名，因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是

真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

在教學方面，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

只有備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果才會較好。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界，上課時想方設法一讓學生投入，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征，從數(shù)學學科的特點出發(fā)，我堅持學生為本的教育思想，設計和進行數(shù)學教學。在學習活動中，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使數(shù)學學習的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習數(shù)學的潛能，增強數(shù)學學習的自信心，使學生逐漸對數(shù)學學習產(chǎn)生了興趣，愿意學習數(shù)學，會學數(shù)學了。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施數(shù)學素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常運用多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

兩年的特崗生活即將結(jié)束，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在教學的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在各位領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的教學工作，衷心地非常感謝他們！

閔水學校

虎慧