第一篇：08-09第一學(xué)期總結(jié)

職院附中2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期

工作總結(jié)

.本學(xué)期，在職院的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校師生精神面貌大有改觀，全校各項(xiàng)工作都有了較大變化。我們積極組織部分優(yōu)秀教師外出銀川和西安等地考察學(xué)生，換了腦，取了經(jīng)，極大地提高了教育教學(xué)效果。多媒體進(jìn)課堂，初

一、高

一、高二三年級(jí)21個(gè)班級(jí)我們已經(jīng)安裝，投入使用，其他年級(jí)我們逐步安裝，我們還將給老師辦公室室配置電腦，保證教師教育教學(xué)的正常使用，教育教學(xué)設(shè)施正在不斷提高。校園環(huán)境和周邊環(huán)境努力改善，學(xué)生亂吃亂丟現(xiàn)象明顯減少，衛(wèi)生面貌大有變化，更換了上院圍墻，重要地段安裝了視頻監(jiān)控，進(jìn)入冬季，學(xué)生放學(xué)回家成了問(wèn)題，我們及時(shí)聯(lián)系了市公交公司，保證學(xué)生放學(xué)后及時(shí)安全回家。成立了護(hù)校隊(duì),特殊時(shí)段實(shí)行了教師巡邏制度和班主任放學(xué)晚睡值班制度，保障了師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

我們有一支不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的班主任隊(duì)伍。起早睡晚，廢寢忘食，全身心地投入.這是我們班主任的共同特點(diǎn)，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了班務(wù)量化考核辦法?？记诠芾?專(zhuān)人負(fù)責(zé),嚴(yán)格考核,堅(jiān)持登記.到校、跟班、坐班、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查考評(píng)都能一一落實(shí)到位，深入細(xì)致，同時(shí)我們還組織行政督察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，大大提高了工作效率。

2、強(qiáng)化年級(jí)管理和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化年級(jí)組功能。各年級(jí)圍繞學(xué)校中心工作，在教育處、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班主任之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高整體管理水平。將來(lái)逐步過(guò)渡到年級(jí)班務(wù)管理由年級(jí)負(fù)責(zé)，年級(jí)組考核，班主任津貼也要由年級(jí)組負(fù)責(zé)發(fā)放。分三塊，教育處，年級(jí)組，宿舍管理。高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作抓早動(dòng)快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，全年級(jí)的師生全身心地投入到緊張的復(fù)習(xí)備考工作中。

抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校工作的樞紐，是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。從學(xué)期開(kāi)始，堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，總結(jié)上周工作，布置本周工作，提高了工作的效率。初一年級(jí)、高二年級(jí)等年級(jí)組的例會(huì)準(zhǔn)時(shí)實(shí)效。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

⑴．堅(jiān)持每周一早晨的升國(guó)旗活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)旗下的講話的指導(dǎo)，堅(jiān)持教師講話、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生講話相結(jié)合，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要渠道。

⑵．感恩教育。愛(ài)國(guó)主義教育不是抽象的是具體的，要有具體載體。根據(jù)學(xué)生目前的具體情況我們開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。(比方說(shuō)資助問(wèn)題，我們附中做了不少工作，都心什么告終，資助的人不滿意，學(xué)校也不滿意，被資助的人話也沒(méi)一句，短信也沒(méi)一條，最 基本的禮貌都不懂)要求學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，給父母或老師寫(xiě)一封信，朗誦一首詩(shī)歌，唱一首歌，做一件事，出一期專(zhuān)欄，讀一本書(shū)活動(dòng)。

⑶．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系，共同教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解自己的孩子的在校情況，家校結(jié)合，共同教育學(xué)生。到會(huì)情況，好的，全到的班級(jí)：初一1，7七，初二3，5，9；比較好的（初中缺一人，高中缺二人）：初一3，5，8；初二1；初三2，4；高一2，3，6；高二1。好多班級(jí)教室精心布置，很有特點(diǎn)：初一2，9，初三4，高一3，高二5等。

⑷．加強(qiáng)畢業(yè)班理想教育。幫助學(xué)生樹(shù)雄心，立壯志，做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)功課中去。畢業(yè)班老師要做到心中有數(shù)，手中有苗，工作有對(duì)策。尤其是高三的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的壓力大，班主任在這方面做了大量工作。

⑸．堅(jiān)持班會(huì)制度，每周星期日晚上各班要召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)上周工作，布置安排本周工作。要求一學(xué)期內(nèi)要精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄。高二五班等班級(jí)舉行了“托起明天的太陽(yáng)”和其它主題不同，形式多樣的主題班會(huì)。高一年級(jí)主要以“學(xué)會(huì)做人”“誠(chéng)實(shí)守信”為主導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得如何做好中學(xué)生等。各班都能做到這一點(diǎn)，尤其高三班主任，利用班會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極投身高三復(fù)習(xí)備課工作是去。

⑹．教育處與團(tuán)委的協(xié)調(diào)配合，充分利用校園網(wǎng)、板報(bào)、櫥窗等渠道和形式，通過(guò)征文活動(dòng)、參觀紀(jì)念館、法制報(bào)告等活動(dòng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的理想信念。進(jìn)一步開(kāi)展以“誠(chéng)信、感恩”為核心的道德教育。，讓學(xué)生的人格品質(zhì)得到升華。尤其最近我們開(kāi)通了校園廣播室，報(bào)到好人好事，宣傳學(xué)校的新變化，教育學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校起到了積極的作用

⑺．通過(guò)征文、演講、文藝演出等活動(dòng)形式，讓學(xué)生懂得學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)以及行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生為校爭(zhēng)光的豪情壯志。評(píng)選“教院附中十佳青年”，使學(xué)生見(jiàn)賢思齊，學(xué)有榜樣，砥礪人生，完善自我。

⑻．進(jìn)一步提升我校綜合治理的水平，在全校營(yíng)造“人人學(xué)法、人人懂法、人人守法”的氛圍。開(kāi)展系列法制教育活動(dòng)，舉辦了交通安全、法制教育報(bào)告會(huì)，舉行了一次法制教育的主題班會(huì)，分析過(guò)一次青少年犯罪案例，組織了一次法制教育征文，參觀一次延安監(jiān)獄，現(xiàn)身說(shuō)法，提高教育效果。使學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，進(jìn)一步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，做遵紀(jì)守法的好公民，4、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。⑴．加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持新生軍訓(xùn)。今年由于奧運(yùn)會(huì)的問(wèn)題，找不到教官，即使這樣我們也想盡千方百計(jì)進(jìn)行了為期10天的軍訓(xùn)活動(dòng)，磨煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了吃苦精神，增強(qiáng)的集體主義精神。同時(shí)對(duì)新生進(jìn)行校訓(xùn)活動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每周進(jìn)行文明禮儀大檢查，要求學(xué)生做到“行有規(guī)，言有范”。

⑵、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過(guò)逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。本學(xué)期，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過(guò)值周的例行檢查，門(mén)衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使得學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，如上網(wǎng)、吸煙、公物損壞等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，嚴(yán)肅處理。通過(guò)我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法,樹(shù)立良好的形象。

⑶．開(kāi)展了“文明在我手中——垃圾不落地” 活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生不亂吃亂丟，規(guī)定吃零食時(shí)間和地點(diǎn)（兩操，教室），規(guī)定垃圾投放地點(diǎn)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好思想好習(xí)慣，樹(shù)立“校園是我家，美化靠大家”的校園衛(wèi)生意識(shí)。形成班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生“事事有人做，人人有事做”的好風(fēng)尚。初一，初二小同學(xué)在這個(gè)方面問(wèn)題大，通過(guò)這一活動(dòng)，出現(xiàn)了“兩少一多”現(xiàn)象（不亂吃零食的人少了，隨地亂扔的人少了，隨時(shí)隨地?fù)焓袄娜硕嗔耍?/p>

⑷．實(shí)行“三不”（不打架、不抽煙、考試不作弊）倡導(dǎo)“三別”（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)）、“五無(wú)”（地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話），不斷養(yǎng)成文明的習(xí)慣，培育良好的個(gè)人修養(yǎng)。本學(xué)期我們進(jìn)行多次愛(ài)護(hù)桌凳檢查，并有記錄，對(duì)破壞的要有賠償。

⑸．堅(jiān)持每周一次的文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，全面促進(jìn)學(xué)校德育常規(guī)管理。

⑹．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，提高管理水平。加強(qiáng)管理力量，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步完善宿舍管理制度，加大檢查監(jiān)督力度。繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期的宿舍“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)提高宿舍管理員的工作責(zé)任意識(shí)，積極探討管理的方法和效果，轉(zhuǎn)換宿舍管理和服務(wù)的角色，真正作到既是服務(wù)員，又是管理員。

⑺．做好“問(wèn)題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，建議各班主任建立“問(wèn)題”學(xué)生檔案，有針對(duì)性地采取及時(shí)有效的措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象。以“求真知，講 誠(chéng)信，做真人”為教育重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育，鞏固“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)的教育效果。堅(jiān)決杜絕班主任隨便打發(fā)學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生離校的程序和手續(xù)，必須經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，本著教育為主的原則，以人為本，和諧發(fā)展。

⑻．開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的文體活動(dòng)。第八周舉行了新生廣播體操比賽，規(guī)范了學(xué)生的體操動(dòng)作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力?！笆弧逼陂g舉行了一年一度文藝晚會(huì)，整臺(tái)晚會(huì)，健康向上，形式多樣。全校性的籃球比賽也是本學(xué)期文體活動(dòng)的一個(gè)大型活動(dòng)，班班上場(chǎng)，人人參與。元旦全校性的拔河比賽，調(diào)節(jié)了學(xué)生生活，提高了學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。通過(guò)這些活動(dòng)展示了學(xué)生的素質(zhì)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和困難生的轉(zhuǎn)化。在上半年雙十佳評(píng)選表彰的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)學(xué)典禮上頒發(fā)了2007—2008學(xué)年度學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，全校共獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生291名，獎(jiǎng)金高達(dá)177700元之多，學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)差生侵注了大量的時(shí)間。一方面通過(guò)對(duì)困難生在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，指出他們的不足，為他們指明努力方向。根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，給他們搭建一個(gè)表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)造成功平臺(tái)。初二四班曹培倫，初三五班讓他們分管了學(xué)校衛(wèi)生間的門(mén)窗，收到了很好的效果，我們也多次對(duì)這些同學(xué)表?yè)P(yáng)，充分肯定他們的成績(jī)，使這些同學(xué)在后一段時(shí)間各方面都有進(jìn)步。另一方面，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理，有的是吸煙的，有的是打游戲機(jī)的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，還有下錢(qián)等等，對(duì)這些學(xué)生該教育的教育，該處分的處分，對(duì)全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類(lèi)考試、各類(lèi)比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)校“雙十佳”“獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員“三星一進(jìn)步”等。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向。

綜合起來(lái)，各方面工作都做的好的班級(jí)：高三5、6、8、10、理補(bǔ)；高二4，6，高一5；初三4，10，初二2，初一7 6．衛(wèi)生工作、宿舍管理和文明禮貌教育再上新臺(tái)階。全校上下對(duì)衛(wèi)生工作思想上重視，定期和不定期的檢查，堅(jiān)持始終如一，重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)抓，象中期考試期間，我們采取特殊政策，收到了良好的效果，保證了考試期間衛(wèi)生和平時(shí)一樣好。同時(shí)，在去年的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步開(kāi)展文明宿舍達(dá)標(biāo)活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中，學(xué)生的儀容儀表也是我們本學(xué)期檢查的一個(gè)重點(diǎn)，大大規(guī)范了了學(xué)生的行為。在多次衛(wèi)生檢查和平時(shí)考核中,提出表?yè)P(yáng): 衛(wèi)生工作整體比較好的：初一8，初二2、9，初三6、14，高一4、6，高二整體好，高三1、2、6。

宿舍管理較好的班級(jí)：初一7，8。初二2，5，10。初三2，3，4，6，7，10。高一4，5，6。高二4。高三4，8，9，文補(bǔ)，理補(bǔ)。尤其要表?yè)P(yáng)的宿舍：419（初一七），512（初二二），`606（初二二），217（初三四），329（初三二），426（高一四），625（高二四），207（高三四）126（高三四），113（高三八），114（高三九），16（高三文理補(bǔ)習(xí)）

教室衛(wèi)生比較好的班級(jí)：初一七，初二三，初三1，2，4，高一4，高二1，5，6。清潔區(qū)衛(wèi)生比較好的班級(jí)：初一九，初二二，五，六，高一一，二。高二六。會(huì)風(fēng)比較好的班級(jí)：初二2，初三2，4，5，9，10，高一4，5，高二4 沒(méi)有出現(xiàn)打架的的班級(jí)：

跟班比較好的班級(jí)：初中部整體好，高一四班，高二三，高二四，高二六，７．加強(qiáng)了治安保衛(wèi)工作，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校和執(zhí)法有關(guān)部門(mén)緊密配合，保衛(wèi)科全天候24小時(shí)值班，學(xué)校還安裝了視頻監(jiān)控，全校校園的重要、事故多發(fā)地段全在我們的監(jiān)控之下。晚自習(xí)下后班主任老師送路隊(duì)，保證學(xué)生安全回家。同時(shí)我們還組織了20多人的護(hù)校隊(duì)，晚飯前后，晚上課間，學(xué)生放學(xué)回家等重要時(shí)段巡邏，給不法分子以很大的震懾力。本學(xué)期學(xué)生被搶被打事件大大減少，幾乎沒(méi)有。

二．狠抓學(xué)風(fēng),是我們永久的主題.這是班務(wù)考核的中心點(diǎn)和落腳點(diǎn).學(xué)校及各班在抓學(xué)風(fēng)問(wèn)題上都花了大力氣，想盡千方百計(jì)，使出渾身的招數(shù)做這個(gè)工作，采取各種措施。我們常能看到老師苦口婆心促膝談心，死盯硬照的檢查督促，手把手地耐心教導(dǎo)，起早貪黑的榜樣示范。

高三，高考前的最后沖刺，不要說(shuō)別的，就說(shuō)他們的作息時(shí)間，就足以能說(shuō)明問(wèn)題，提前起床、加班加點(diǎn)，晚上推遲。早上學(xué)校要求7點(diǎn)到教室，可這個(gè)時(shí)間許多同學(xué)早以在教室，中午不休息，下午加一節(jié)自習(xí)，晚自習(xí)提前到校，晚上11點(diǎn)回去，許多同學(xué)仍然加班，挑燈夜戰(zhàn)。憑心而論，實(shí)在是太累，可沒(méi)辦法，那里的高三不是這樣的，我們堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，明年一定是一個(gè)豐收的季節(jié)，好夢(mèng)一定會(huì)成真的。同時(shí)提醒這次沒(méi)有考好的同學(xué)不要急躁，不要浮躁。明確學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班的要求，和學(xué)校緊密配合起來(lái)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考的效率。高二三的同學(xué)也是早七點(diǎn)到校的，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其它年級(jí)的同學(xué)也是這樣的，在我們附中良好的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。早上起床鈴聲未響，校園就提前醒了，寒冷的冬季，朦朧的晨曦里，校園到處是瑯瑯的讀書(shū)聲。從而用我們的心演奏了一曲感人肺腑，令人向上的命運(yùn)交響樂(lè)晨曲。在這里我相信手剪取幾個(gè)音符，供大家學(xué)習(xí)，即刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們是高二：王慧敏

4、張浩4；初二：楊振東8，王立璇8，田萌萌5，封碩6，雷莉1，薛華等等。

在這方面做的比較好的班級(jí)有：初一1、3、4，初二1、6，初三4、7、10，高一3、6，高二2、3等。

四．以后要加強(qiáng)的幾個(gè)方面：

１．完善制度建設(shè)。對(duì)已有的制度要完善，有些方面還沒(méi)有的要制定，使班務(wù)管理制度化。２．宿舍管理要上臺(tái)階。承包后要加強(qiáng)管理，科學(xué)管理，使學(xué)生宿舍管理邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

３．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成要堅(jiān)持一貫。學(xué)生吃零食、亂丟亂扔、隨地吐痰（教室）和宿舍衛(wèi)生（晚上）等問(wèn)題依然嚴(yán)重。繼續(xù)開(kāi)展“文明在我手中”活動(dòng)。

４．管護(hù)、愛(ài)護(hù)公物。

2009-01-06 6

第二篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)

地理教學(xué)總結(jié)

趙永蘭

又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、在讀書(shū)中提高認(rèn)識(shí)

在教學(xué)上，我始終將做一個(gè)好的地理教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對(duì)自己的地理教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。

二、精心施教，落實(shí)研修內(nèi)容

簡(jiǎn)單來(lái)講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無(wú)處沒(méi)有地理,無(wú)處不包含地理, 可以說(shuō)地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學(xué)習(xí)地理就會(huì)更輕松。

學(xué)期初，我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向：

(一)、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容，理清文章的條理，如果弄不準(zhǔn)的地方，會(huì)主動(dòng)和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。每一課都做到"有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

（二）、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)，是教與學(xué)的紐帶，同時(shí)學(xué)習(xí)興趣的形成也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要想使學(xué)生對(duì)地理深感興趣，就必須在教學(xué)中研究學(xué)生的心理特征，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用所有可能運(yùn)用的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑?ài)學(xué)”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期利用“暢言”教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率。

（三）、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

（四）、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還可以運(yùn)用地圖進(jìn)行練習(xí)作業(yè)。這是培養(yǎng)學(xué)生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習(xí)為主，目的是通過(guò)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累重于最后的復(fù)習(xí)。平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)一點(diǎn)就積累一點(diǎn)，腳步踩實(shí)了。平時(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)記牢了，復(fù)習(xí)就輕松了。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、總結(jié)不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和總結(jié)。對(duì)自己的要求不高。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

（一）、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。

（二）、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

（三）、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第三篇：2013~2014第一學(xué)期總結(jié)

體育組2013——2014學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)

日月如梭，一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，圓滿完成了學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)和各種市級(jí)、校級(jí)組織的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生的體質(zhì)得到了提高。

一、定期舉行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，探討專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和課堂教學(xué)藝術(shù)，是我們的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練能力和課堂教學(xué)能力都有了提高。

二、組織參加了今年8月份在聊城一中舉行的聊城市乒乓球比賽，我們組織帶去的5名同學(xué)在比賽中發(fā)揮在比賽過(guò)程中我校運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取，賽出了成績(jī)、賽出了風(fēng)格，最后取得了女子個(gè)人第三名，男子個(gè)人第五名的成績(jī)。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術(shù)比賽，我校組織了三名學(xué)生參賽，取得了兩項(xiàng)第一名，兩項(xiàng)第二名的成績(jī)。學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出了良好的精神面貌，賽出了風(fēng)格和成績(jī)。

三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。積極參加了學(xué)校組織的組內(nèi)研究課和校優(yōu)質(zhì)課比賽。

四、本學(xué)期按照學(xué)校安排，我們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周利用集體備課時(shí)間，學(xué)習(xí)《體育教學(xué)論》，是老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高，教學(xué)效果越來(lái)越好。參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)公開(kāi)課，課堂效果較好；積極準(zhǔn)備并且進(jìn)行了每周的教研組內(nèi)研究課，教師的課堂基本功得到了極大地提高，教師的教學(xué)特點(diǎn)更加鮮明，駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)得到了提高。

五、努力搞好高三特長(zhǎng)生的冬訓(xùn)，每周集體備課時(shí)，全組共同討論高三年級(jí)的訓(xùn)練計(jì)劃，周密安排，狠抓訓(xùn)練效率，提高訓(xùn)練效果。

六、狠抓教師基本功，認(rèn)真研究新教材，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育背景下的新課程教學(xué)理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。

七、高二年級(jí)體育特長(zhǎng)生的人數(shù)已初具規(guī)模，訓(xùn)練逐步步入正規(guī)化、系統(tǒng)化。

八、初步制訂了高一年級(jí)體育特長(zhǎng)生的動(dòng)員方案，力爭(zhēng)在保證數(shù)量的情況下，盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。

九、十月份與德育處聯(lián)合組織了跑操評(píng)比月，通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)校兩操的深入開(kāi)展，提高了兩操的跑操質(zhì)量，加強(qiáng)了個(gè)班級(jí)集體榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出了第一、二、三名。

十、安排操場(chǎng)衛(wèi)生值日表，并按值日時(shí)間發(fā)放給每個(gè)班級(jí)，提醒、督促操場(chǎng)衛(wèi)生值日的落實(shí)，檢查值日的效果。

體育組王敏

2014年1月8日

第四篇：第一學(xué)期總結(jié)

中學(xué)2006——2007學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

在校黨支部和校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務(wù)處始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)觀念，圓滿完成學(xué)期初所制訂的教務(wù)工作計(jì)劃。在學(xué)年即將結(jié)束之際，就教學(xué)教務(wù)工作完成情況做如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)理論，提高教學(xué)水平。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，教務(wù)處通過(guò)定期的學(xué)校例會(huì)、年級(jí)部例會(huì)，不定期的年級(jí)部主任會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、青年教師會(huì)等會(huì)議形式，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。采取聽(tīng)專(zhuān)家講座、實(shí)地考實(shí)的請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)青年，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

近幾年，因事業(yè)發(fā)展的需要，我校調(diào)進(jìn)和招聘的青年教師空前多了起來(lái)。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)要合理，教育事業(yè)發(fā)展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺少的是駕馭學(xué)生的方法。對(duì)青年教師，教務(wù)處定期進(jìn)行教師素質(zhì)集體培訓(xùn)，促使他們進(jìn)步。教研組對(duì)青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長(zhǎng)周期。骨干教師對(duì)青年教師實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進(jìn)，逐漸成為學(xué)校的骨干力量。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

無(wú)論是從國(guó)家對(duì)未來(lái)人才要求高度考慮，還是從學(xué)生后續(xù)發(fā)展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學(xué)模式，探索開(kāi)啟學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣又為學(xué)生樂(lè)于接受的新型教學(xué)模式。教務(wù)處要求教師備課重點(diǎn)要放在方法上、學(xué)生上，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體；講課關(guān)鍵要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓課堂較多的出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面；要盡量實(shí)施多媒體教學(xué)，讓大容量、快節(jié)奏、高效率、圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)春風(fēng)溫馨未來(lái)的棟梁。課堂教學(xué)方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進(jìn)取，而且空前調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、教務(wù)安排，追求一個(gè)“細(xì)”字。

開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，制訂年級(jí)班級(jí)課表，并及時(shí)將課表下發(fā)到任課教師手上，對(duì)有沖突的課迅速給予調(diào)整，同時(shí)還制訂了調(diào)課辦法，穩(wěn)定了教學(xué)秩序。考務(wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面，是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。本學(xué)年高

一、高

二、高三的月考，高

一、高二的期終調(diào)考，高

一、高二的史地、理化生畢業(yè)會(huì)考，高三的語(yǔ)數(shù)外政畢業(yè)會(huì)考，教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)無(wú)不追求一個(gè)“細(xì)”字?？紕?wù)工作的細(xì)致到位，促進(jìn)了良好考風(fēng)的形成。

五、教學(xué)管理，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴(yán)格教學(xué)管理過(guò)程。教學(xué)的起始是備課。教務(wù)處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；每位教師的教案，每周要有備課組長(zhǎng)的簽字，每月要有教務(wù)處的簽字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定作業(yè)批改次數(shù)，每周有備課組長(zhǎng)督促，每月有教務(wù)處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機(jī)或只顧自己講課不管學(xué)生聽(tīng)課的現(xiàn)象，教務(wù)處派專(zhuān)人定期進(jìn)行登記，不但給以嚴(yán)肅批評(píng)，還要給以經(jīng)濟(jì)處罰。教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果，教務(wù)處定期征求學(xué)生意見(jiàn)，并及時(shí)向教師反饋。學(xué)期終了，教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估結(jié)果將影響教師任職、晉升、選優(yōu)和評(píng)模等。嚴(yán)格的教學(xué)管理，直接催生了良好的教風(fēng)。

六、重視圖書(shū)室、理化生實(shí)驗(yàn)室管理，為教學(xué)提供服務(wù)。

為了滿足師生的閱讀需要，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，教務(wù)處先后組織幾十名教師利用業(yè)余時(shí)間對(duì)圖書(shū)室近三萬(wàn)冊(cè)新舊圖書(shū)進(jìn)行整理，通過(guò)一段時(shí)間的努力，于本學(xué)年末完成了這些圖書(shū)的登記、編號(hào)、上架工作。理化生實(shí)驗(yàn)室，選配了年輕力壯的實(shí)驗(yàn)老師，添置了新的儀器設(shè)備，完善了實(shí)驗(yàn)登記制度，完善了實(shí)驗(yàn)室?guī)?wù)管理制度，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程的管理?！皟墒摇惫ぷ鞯母倪M(jìn)，為學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)創(chuàng)造了條件，為學(xué)校整體工作上臺(tái)階做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、規(guī)范月考制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。高

一、高

二、高三每月異周考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)輸入電腦傳送教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。高三月考成績(jī)要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起一點(diǎn)添磚加瓦的作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。

八、備考做細(xì)，高考求高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教務(wù)處沒(méi)有絲毫理由不特別關(guān)注在意高三畢業(yè)班！遴選高三任課教師，態(tài)度好、身體壯、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富。召開(kāi)任課教師會(huì)，布置任務(wù)，統(tǒng)一思想，吹響進(jìn)軍的號(hào)角。精選備考書(shū)，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無(wú)用功。實(shí)施“周考”，規(guī)定考試次數(shù)，追求考試效果。規(guī)范“月考”，認(rèn)真監(jiān)考，及時(shí)改卷，精心講評(píng)。督促年級(jí)部對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程勤于巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。語(yǔ)數(shù)外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時(shí)召開(kāi)“文綜”、“理綜”教學(xué)研討會(huì)。建議、配合政教處盡早召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的一切積極因素。既要嚴(yán)格要求教師，更要真心關(guān)愛(ài)教師，為他們排除后顧之憂，為他們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)工作創(chuàng)造條件。教學(xué)過(guò)程的管理，一靠教務(wù)員經(jīng)常檢查，二靠學(xué)生時(shí)刻監(jiān)督。檢查和監(jiān)督結(jié)果予以登記上報(bào)教務(wù)處，學(xué)期末，對(duì)教師做綜合考評(píng)，優(yōu)秀者給以獎(jiǎng)勵(lì)，落后者給以幫扶。召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)，分析形勢(shì)，展望未來(lái)，增強(qiáng)信心，鼓足干勁，敲響前進(jìn)的鼓點(diǎn)。面向全體學(xué)生，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生再攀高峰，鞭策后進(jìn)學(xué)生迎難而上，提醒前者不驕傲，警醒后者不泄氣。在課堂上、會(huì)議上對(duì)學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)試方法和應(yīng)試心理訓(xùn)練，力求考場(chǎng)上正常甚至超常發(fā)揮。整頓考風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，考出真實(shí)的好成績(jī)。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體，上下左右齊動(dòng)，便迎來(lái)了今年的高考豐收。

九、正視不足，努力前行。

過(guò)去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

第五篇：第一學(xué)期總結(jié)

第一學(xué)期 班級(jí)工作總結(jié)

歲末年至，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)：

一、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺(jué)

悟和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重大意義、深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺(jué)性和責(zé)任感，真正把“三個(gè)”代表的要求落實(shí)到工作中。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識(shí)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的教師形象。

一、工作從實(shí)，建立良好的班級(jí)常規(guī) 金秋九月，新小班入園。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時(shí)間，冒著酷暑，對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談，了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情；除此以外，我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解，以消除其對(duì)

幼兒園的陌生感；而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作；開(kāi)學(xué)前，我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，并讓幼兒來(lái)園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ)，一星期下來(lái)，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動(dòng)。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定，班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動(dòng)室較小，小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“水灑在地上

會(huì)發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過(guò)討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過(guò)嘗試，大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好。剛開(kāi)始時(shí)，有幾個(gè)小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級(jí)的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中滲透和物化教育目標(biāo)，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣(mài)食品的場(chǎng)所；到了圣誕節(jié)，當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí)，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識(shí)。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類(lèi)懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念，我們還請(qǐng)孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛，孩子們抬起頭就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)紅色三角形是我涂的”、“第二個(gè)正方形是我畫(huà)的?！??孩子們從環(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，心理環(huán)境對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考，探究；當(dāng)幼兒面臨困難時(shí)，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時(shí)調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

三、解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會(huì)要求一代新人富于開(kāi)拓精神，富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長(zhǎng)最必需的營(yíng)養(yǎng)素。在家訪過(guò)程中，不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說(shuō)話??孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié)，以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的，而在我班，我們一開(kāi)始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當(dāng)然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上??沒(méi)關(guān)系，老師請(qǐng)會(huì)漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過(guò)幾天的嘗試，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓??“實(shí)踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。

四、關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合 通過(guò)家訪以及活動(dòng)中的觀察，一個(gè)月下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的個(gè)別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別，例如有個(gè)男孩子叫虹雨，入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動(dòng)，一睡覺(jué)就和衣躺在床上，原來(lái)，這個(gè)孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會(huì)做，了解到這一情況后，班級(jí)三位老師一方面手把手地教他，一方面及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長(zhǎng)，特別是保姆不大樂(lè)意，對(duì)我們的做法不屑一顧，當(dāng)我們多次與他們交談溝通，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí)，當(dāng)虹雨把折 衣服的本領(lǐng)教給家長(zhǎng)時(shí)，他們笑了，同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到自己在教育中的失誤，并表示出對(duì)我們工作的支持與配合。班級(jí)還有一個(gè)孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來(lái)幼兒園時(shí)，整天說(shuō)個(gè)不停，可我們一句也聽(tīng)不懂，一開(kāi)始我們認(rèn)為沒(méi)什么，慢慢就能聽(tīng)懂了?？墒?，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說(shuō)什么你們都聽(tīng)不懂?！睍r(shí)，我們意識(shí)到這件事情不能“慢”。于是，我們耐著性子聽(tīng)、從一個(gè)字到一個(gè)詞，再到一句話??漸漸地我們聽(tīng)懂了，有的時(shí)候家長(zhǎng)聽(tīng)不懂的話，我們卻能聽(tīng)懂。我們十分高興，但我們并沒(méi)有滿足，而是覺(jué)得我們聽(tīng)懂并沒(méi)有用，要讓其他人也能聽(tīng)懂，于是，我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教，“對(duì)”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說(shuō)什么，看到什么教什么，就這樣，一學(xué)期下來(lái)，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發(fā)言了，他的進(jìn)步讓老師和家長(zhǎng)都感到了無(wú)限欣慰。生活護(hù)理是小班的重要工作，班級(jí)三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長(zhǎng)手中；冬天到了，老師建議家長(zhǎng)帶來(lái)棉背心在空調(diào)房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲；身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(zhǎng)，并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。

“對(duì)于昨天，我們更多的是驕傲；對(duì)于今天，我們更多的是努力?！被仡欉@一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍存在這許多不足之處，例如，對(duì)個(gè)別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)；在家長(zhǎng)工作方面，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持?？傊?，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對(duì)本班不足，迎難而上，努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越！