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      08-09第一學(xué)期總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 14:08:56下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:08-09第一學(xué)期總結(jié)

      職院附中2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期

      工作總結(jié)

      .本學(xué)期,在職院的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全校師生精神面貌大有改觀,全校各項(xiàng)工作都有了較大變化。我們積極組織部分優(yōu)秀教師外出銀川和西安等地考察學(xué)生,換了腦,取了經(jīng),極大地提高了教育教學(xué)效果。多媒體進(jìn)課堂,初

      一、高

      一、高二三年級(jí)21個(gè)班級(jí)我們已經(jīng)安裝,投入使用,其他年級(jí)我們逐步安裝,我們還將給老師辦公室室配置電腦,保證教師教育教學(xué)的正常使用,教育教學(xué)設(shè)施正在不斷提高。校園環(huán)境和周邊環(huán)境努力改善,學(xué)生亂吃亂丟現(xiàn)象明顯減少,衛(wèi)生面貌大有變化,更換了上院圍墻,重要地段安裝了視頻監(jiān)控,進(jìn)入冬季,學(xué)生放學(xué)回家成了問(wèn)題,我們及時(shí)聯(lián)系了市公交公司,保證學(xué)生放學(xué)后及時(shí)安全回家。成立了護(hù)校隊(duì),特殊時(shí)段實(shí)行了教師巡邏制度和班主任放學(xué)晚睡值班制度,保障了師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

      我們有一支不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的班主任隊(duì)伍。起早睡晚,廢寢忘食,全身心地投入.這是我們班主任的共同特點(diǎn),本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了班務(wù)量化考核辦法??记诠芾?專(zhuān)人負(fù)責(zé),嚴(yán)格考核,堅(jiān)持登記.到校、跟班、坐班、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查考評(píng)都能一一落實(shí)到位,深入細(xì)致,同時(shí)我們還組織行政督察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,大大提高了工作效率。

      2、強(qiáng)化年級(jí)管理和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

      強(qiáng)化年級(jí)組功能。各年級(jí)圍繞學(xué)校中心工作,在教育處、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)的常規(guī)管理工作,加強(qiáng)班主任之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷提高整體管理水平。將來(lái)逐步過(guò)渡到年級(jí)班務(wù)管理由年級(jí)負(fù)責(zé),年級(jí)組考核,班主任津貼也要由年級(jí)組負(fù)責(zé)發(fā)放。分三塊,教育處,年級(jí)組,宿舍管理。高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作抓早動(dòng)快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,全年級(jí)的師生全身心地投入到緊張的復(fù)習(xí)備考工作中。

      抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校工作的樞紐,是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)教育理論,及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn),不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。從學(xué)期開(kāi)始,堅(jiān)持班主任例會(huì)制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),總結(jié)上周工作,布置本周工作,提高了工作的效率。初一年級(jí)、高二年級(jí)等年級(jí)組的例會(huì)準(zhǔn)時(shí)實(shí)效。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。

      3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

      ⑴.堅(jiān)持每周一早晨的升國(guó)旗活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)國(guó)旗下的講話的指導(dǎo),堅(jiān)持教師講話、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生講話相結(jié)合,使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要渠道。

      ⑵.感恩教育。愛(ài)國(guó)主義教育不是抽象的是具體的,要有具體載體。根據(jù)學(xué)生目前的具體情況我們開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。(比方說(shuō)資助問(wèn)題,我們附中做了不少工作,都心什么告終,資助的人不滿意,學(xué)校也不滿意,被資助的人話也沒(méi)一句,短信也沒(méi)一條,最 基本的禮貌都不懂)要求學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),給父母或老師寫(xiě)一封信,朗誦一首詩(shī)歌,唱一首歌,做一件事,出一期專(zhuān)欄,讀一本書(shū)活動(dòng)。

      ⑶.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家校聯(lián)系,共同教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解自己的孩子的在校情況,家校結(jié)合,共同教育學(xué)生。到會(huì)情況,好的,全到的班級(jí):初一1,7七,初二3,5,9;比較好的(初中缺一人,高中缺二人):初一3,5,8;初二1;初三2,4;高一2,3,6;高二1。好多班級(jí)教室精心布置,很有特點(diǎn):初一2,9,初三4,高一3,高二5等。

      ⑷.加強(qiáng)畢業(yè)班理想教育。幫助學(xué)生樹(shù)雄心,立壯志,做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié),使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)功課中去。畢業(yè)班老師要做到心中有數(shù),手中有苗,工作有對(duì)策。尤其是高三的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的壓力大,班主任在這方面做了大量工作。

      ⑸.堅(jiān)持班會(huì)制度,每周星期日晚上各班要召開(kāi)班會(huì),總結(jié)上周工作,布置安排本周工作。要求一學(xué)期內(nèi)要精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大的主題班會(huì),并做好班會(huì)記錄。高二五班等班級(jí)舉行了“托起明天的太陽(yáng)”和其它主題不同,形式多樣的主題班會(huì)。高一年級(jí)主要以“學(xué)會(huì)做人”“誠(chéng)實(shí)守信”為主導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得如何做好中學(xué)生等。各班都能做到這一點(diǎn),尤其高三班主任,利用班會(huì),動(dòng)員學(xué)生積極投身高三復(fù)習(xí)備課工作是去。

      ⑹.教育處與團(tuán)委的協(xié)調(diào)配合,充分利用校園網(wǎng)、板報(bào)、櫥窗等渠道和形式,通過(guò)征文活動(dòng)、參觀紀(jì)念館、法制報(bào)告等活動(dòng),弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng),樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感;從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹(shù)立和培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的理想信念。進(jìn)一步開(kāi)展以“誠(chéng)信、感恩”為核心的道德教育。,讓學(xué)生的人格品質(zhì)得到升華。尤其最近我們開(kāi)通了校園廣播室,報(bào)到好人好事,宣傳學(xué)校的新變化,教育學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校起到了積極的作用

      ⑺.通過(guò)征文、演講、文藝演出等活動(dòng)形式,讓學(xué)生懂得學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)以及行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生為校爭(zhēng)光的豪情壯志。評(píng)選“教院附中十佳青年”,使學(xué)生見(jiàn)賢思齊,學(xué)有榜樣,砥礪人生,完善自我。

      ⑻.進(jìn)一步提升我校綜合治理的水平,在全校營(yíng)造“人人學(xué)法、人人懂法、人人守法”的氛圍。開(kāi)展系列法制教育活動(dòng),舉辦了交通安全、法制教育報(bào)告會(huì),舉行了一次法制教育的主題班會(huì),分析過(guò)一次青少年犯罪案例,組織了一次法制教育征文,參觀一次延安監(jiān)獄,現(xiàn)身說(shuō)法,提高教育效果。使學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),進(jìn)一步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,做遵紀(jì)守法的好公民,4、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。⑴.加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持新生軍訓(xùn)。今年由于奧運(yùn)會(huì)的問(wèn)題,找不到教官,即使這樣我們也想盡千方百計(jì)進(jìn)行了為期10天的軍訓(xùn)活動(dòng),磨煉了學(xué)生的意志,培養(yǎng)了吃苦精神,增強(qiáng)的集體主義精神。同時(shí)對(duì)新生進(jìn)行校訓(xùn)活動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每周進(jìn)行文明禮儀大檢查,要求學(xué)生做到“行有規(guī),言有范”。

      ⑵、常規(guī)管理抓得實(shí),抓得細(xì)。經(jīng)過(guò)逐步的完善,學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系,制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面,如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。本學(xué)期,我們主要抓落實(shí),一方面,通過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié),指出不足,布置措施;另一方面,加強(qiáng)抽查和督促,學(xué)校通過(guò)值周的例行檢查,門(mén)衛(wèi)的檢查,午休、晚休行政的檢查,德育處在各個(gè)方面的抽查,使得學(xué)校的的制度能落到實(shí)處,此外,對(duì)學(xué)生的違紀(jì),如上網(wǎng)、吸煙、公物損壞等行為,德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查,嚴(yán)肅處理。通過(guò)我們的努力,我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法,在校外也能遵紀(jì)守法,樹(shù)立良好的形象。

      ⑶.開(kāi)展了“文明在我手中——垃圾不落地” 活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生不亂吃亂丟,規(guī)定吃零食時(shí)間和地點(diǎn)(兩操,教室),規(guī)定垃圾投放地點(diǎn)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好思想好習(xí)慣,樹(shù)立“校園是我家,美化靠大家”的校園衛(wèi)生意識(shí)。形成班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生“事事有人做,人人有事做”的好風(fēng)尚。初一,初二小同學(xué)在這個(gè)方面問(wèn)題大,通過(guò)這一活動(dòng),出現(xiàn)了“兩少一多”現(xiàn)象(不亂吃零食的人少了,隨地亂扔的人少了,隨時(shí)隨地?fù)焓袄娜硕嗔耍?/p>

      ⑷.實(shí)行“三不”(不打架、不抽煙、考試不作弊)倡導(dǎo)“三別”(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì))、“五無(wú)”(地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話),不斷養(yǎng)成文明的習(xí)慣,培育良好的個(gè)人修養(yǎng)。本學(xué)期我們進(jìn)行多次愛(ài)護(hù)桌凳檢查,并有記錄,對(duì)破壞的要有賠償。

      ⑸.堅(jiān)持每周一次的文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比制度,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),全面促進(jìn)學(xué)校德育常規(guī)管理。

      ⑹.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理,提高管理水平。加強(qiáng)管理力量,落實(shí)責(zé)任,進(jìn)一步完善宿舍管理制度,加大檢查監(jiān)督力度。繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期的宿舍“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)提高宿舍管理員的工作責(zé)任意識(shí),積極探討管理的方法和效果,轉(zhuǎn)換宿舍管理和服務(wù)的角色,真正作到既是服務(wù)員,又是管理員。

      ⑺.做好“問(wèn)題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,建議各班主任建立“問(wèn)題”學(xué)生檔案,有針對(duì)性地采取及時(shí)有效的措施,跟蹤教育,進(jìn)行幫教工作,減少違紀(jì)現(xiàn)象。以“求真知,講 誠(chéng)信,做真人”為教育重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育,鞏固“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)的教育效果。堅(jiān)決杜絕班主任隨便打發(fā)學(xué)生現(xiàn)象,學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生離校的程序和手續(xù),必須經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),本著教育為主的原則,以人為本,和諧發(fā)展。

      ⑻.開(kāi)展豐富多彩,形式多樣的文體活動(dòng)。第八周舉行了新生廣播體操比賽,規(guī)范了學(xué)生的體操動(dòng)作,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力?!笆弧逼陂g舉行了一年一度文藝晚會(huì),整臺(tái)晚會(huì),健康向上,形式多樣。全校性的籃球比賽也是本學(xué)期文體活動(dòng)的一個(gè)大型活動(dòng),班班上場(chǎng),人人參與。元旦全校性的拔河比賽,調(diào)節(jié)了學(xué)生生活,提高了學(xué)生體質(zhì),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。通過(guò)這些活動(dòng)展示了學(xué)生的素質(zhì),張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

      5、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和困難生的轉(zhuǎn)化。在上半年雙十佳評(píng)選表彰的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)學(xué)典禮上頒發(fā)了2007—2008學(xué)年度學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,全校共獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生291名,獎(jiǎng)金高達(dá)177700元之多,學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,對(duì)差生侵注了大量的時(shí)間。一方面通過(guò)對(duì)困難生在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)輔導(dǎo),找出他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng),指出他們的不足,為他們指明努力方向。根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn),給他們搭建一個(gè)表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)價(jià)值,創(chuàng)造成功平臺(tái)。初二四班曹培倫,初三五班讓他們分管了學(xué)校衛(wèi)生間的門(mén)窗,收到了很好的效果,我們也多次對(duì)這些同學(xué)表?yè)P(yáng),充分肯定他們的成績(jī),使這些同學(xué)在后一段時(shí)間各方面都有進(jìn)步。另一方面,加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理,有的是吸煙的,有的是打游戲機(jī)的,有的是對(duì)老師不尊敬的,有的是上課違紀(jì)屢教不改的,還有下錢(qián)等等,對(duì)這些學(xué)生該教育的教育,該處分的處分,對(duì)全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用,維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了弘揚(yáng)正氣,加大正面學(xué)生的榜樣作用,利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類(lèi)考試、各類(lèi)比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng),學(xué)期結(jié)束時(shí),評(píng)出學(xué)校“雙十佳”“獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”“三好”學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部,優(yōu)秀團(tuán)干,優(yōu)秀團(tuán)員“三星一進(jìn)步”等。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有方向。

      綜合起來(lái),各方面工作都做的好的班級(jí):高三5、6、8、10、理補(bǔ);高二4,6,高一5;初三4,10,初二2,初一7 6.衛(wèi)生工作、宿舍管理和文明禮貌教育再上新臺(tái)階。全校上下對(duì)衛(wèi)生工作思想上重視,定期和不定期的檢查,堅(jiān)持始終如一,重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)抓,象中期考試期間,我們采取特殊政策,收到了良好的效果,保證了考試期間衛(wèi)生和平時(shí)一樣好。同時(shí),在去年的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步開(kāi)展文明宿舍達(dá)標(biāo)活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中,學(xué)生的儀容儀表也是我們本學(xué)期檢查的一個(gè)重點(diǎn),大大規(guī)范了了學(xué)生的行為。在多次衛(wèi)生檢查和平時(shí)考核中,提出表?yè)P(yáng): 衛(wèi)生工作整體比較好的:初一8,初二2、9,初三6、14,高一4、6,高二整體好,高三1、2、6。

      宿舍管理較好的班級(jí):初一7,8。初二2,5,10。初三2,3,4,6,7,10。高一4,5,6。高二4。高三4,8,9,文補(bǔ),理補(bǔ)。尤其要表?yè)P(yáng)的宿舍:419(初一七),512(初二二),`606(初二二),217(初三四),329(初三二),426(高一四),625(高二四),207(高三四)126(高三四),113(高三八),114(高三九),16(高三文理補(bǔ)習(xí))

      教室衛(wèi)生比較好的班級(jí):初一七,初二三,初三1,2,4,高一4,高二1,5,6。清潔區(qū)衛(wèi)生比較好的班級(jí):初一九,初二二,五,六,高一一,二。高二六。會(huì)風(fēng)比較好的班級(jí):初二2,初三2,4,5,9,10,高一4,5,高二4 沒(méi)有出現(xiàn)打架的的班級(jí):

      跟班比較好的班級(jí):初中部整體好,高一四班,高二三,高二四,高二六,7.加強(qiáng)了治安保衛(wèi)工作,確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校和執(zhí)法有關(guān)部門(mén)緊密配合,保衛(wèi)科全天候24小時(shí)值班,學(xué)校還安裝了視頻監(jiān)控,全校校園的重要、事故多發(fā)地段全在我們的監(jiān)控之下。晚自習(xí)下后班主任老師送路隊(duì),保證學(xué)生安全回家。同時(shí)我們還組織了20多人的護(hù)校隊(duì),晚飯前后,晚上課間,學(xué)生放學(xué)回家等重要時(shí)段巡邏,給不法分子以很大的震懾力。本學(xué)期學(xué)生被搶被打事件大大減少,幾乎沒(méi)有。

      二.狠抓學(xué)風(fēng),是我們永久的主題.這是班務(wù)考核的中心點(diǎn)和落腳點(diǎn).學(xué)校及各班在抓學(xué)風(fēng)問(wèn)題上都花了大力氣,想盡千方百計(jì),使出渾身的招數(shù)做這個(gè)工作,采取各種措施。我們常能看到老師苦口婆心促膝談心,死盯硬照的檢查督促,手把手地耐心教導(dǎo),起早貪黑的榜樣示范。

      高三,高考前的最后沖刺,不要說(shuō)別的,就說(shuō)他們的作息時(shí)間,就足以能說(shuō)明問(wèn)題,提前起床、加班加點(diǎn),晚上推遲。早上學(xué)校要求7點(diǎn)到教室,可這個(gè)時(shí)間許多同學(xué)早以在教室,中午不休息,下午加一節(jié)自習(xí),晚自習(xí)提前到校,晚上11點(diǎn)回去,許多同學(xué)仍然加班,挑燈夜戰(zhàn)。憑心而論,實(shí)在是太累,可沒(méi)辦法,那里的高三不是這樣的,我們堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,明年一定是一個(gè)豐收的季節(jié),好夢(mèng)一定會(huì)成真的。同時(shí)提醒這次沒(méi)有考好的同學(xué)不要急躁,不要浮躁。明確學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班的要求,和學(xué)校緊密配合起來(lái),提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考的效率。高二三的同學(xué)也是早七點(diǎn)到校的,提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      其它年級(jí)的同學(xué)也是這樣的,在我們附中良好的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。早上起床鈴聲未響,校園就提前醒了,寒冷的冬季,朦朧的晨曦里,校園到處是瑯瑯的讀書(shū)聲。從而用我們的心演奏了一曲感人肺腑,令人向上的命運(yùn)交響樂(lè)晨曲。在這里我相信手剪取幾個(gè)音符,供大家學(xué)習(xí),即刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),他們是高二:王慧敏

      4、張浩4;初二:楊振東8,王立璇8,田萌萌5,封碩6,雷莉1,薛華等等。

      在這方面做的比較好的班級(jí)有:初一1、3、4,初二1、6,初三4、7、10,高一3、6,高二2、3等。

      四.以后要加強(qiáng)的幾個(gè)方面:

      1.完善制度建設(shè)。對(duì)已有的制度要完善,有些方面還沒(méi)有的要制定,使班務(wù)管理制度化。2.宿舍管理要上臺(tái)階。承包后要加強(qiáng)管理,科學(xué)管理,使學(xué)生宿舍管理邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

      3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成要堅(jiān)持一貫。學(xué)生吃零食、亂丟亂扔、隨地吐痰(教室)和宿舍衛(wèi)生(晚上)等問(wèn)題依然嚴(yán)重。繼續(xù)開(kāi)展“文明在我手中”活動(dòng)。

      4.管護(hù)、愛(ài)護(hù)公物。

      2009-01-06 6

      第二篇:2016——2017第一學(xué)期總結(jié)

      地理教學(xué)總結(jié)

      趙永蘭

      又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      一、在讀書(shū)中提高認(rèn)識(shí)

      在教學(xué)上,我始終將做一個(gè)好的地理教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問(wèn)題,結(jié)合各位老教師的合理建議和具體操作策略,使我對(duì)自己的地理教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。

      二、精心施教,落實(shí)研修內(nèi)容

      簡(jiǎn)單來(lái)講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無(wú)處沒(méi)有地理,無(wú)處不包含地理, 可以說(shuō)地理就生活、而生活也就是地理,只要我們多想、多看,學(xué)習(xí)地理就會(huì)更輕松。

      學(xué)期初,我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向:

      (一)、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每節(jié)課前,我都會(huì)認(rèn)真的讀透教材,把握教材的內(nèi)容,理清文章的條理,如果弄不準(zhǔn)的地方,會(huì)主動(dòng)和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。每一課都做到"有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

      (二)、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”興趣是最好的教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn),是教與學(xué)的紐帶,同時(shí)學(xué)習(xí)興趣的形成也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要想使學(xué)生對(duì)地理深感興趣,就必須在教學(xué)中研究學(xué)生的心理特征,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用所有可能運(yùn)用的教學(xué)手段,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑?ài)學(xué)”;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,從而,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期利用“暢言”教學(xué),大大提高了教學(xué)效率。

      (三)、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

      (四)、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還可以運(yùn)用地圖進(jìn)行練習(xí)作業(yè)。這是培養(yǎng)學(xué)生掌握地理基本技能的一種方法,以課堂練習(xí)為主,目的是通過(guò)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的讀圖能力。

      (五)、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累重于最后的復(fù)習(xí)。平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)一點(diǎn)就積累一點(diǎn),腳步踩實(shí)了。平時(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí),知識(shí)記牢了,復(fù)習(xí)就輕松了。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      三、總結(jié)不足,努力提高。

      雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。首先,不愛(ài)學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次,不愛(ài)積累和總結(jié)。對(duì)自己的要求不高。針對(duì)以下問(wèn)題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

      (一)、堅(jiān)持讀書(shū),讀好書(shū)。

      (二)、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。

      (三)、積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      第三篇:2013~2014第一學(xué)期總結(jié)

      體育組2013——2014學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)

      日月如梭,一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》,圓滿完成了學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)和各種市級(jí)、校級(jí)組織的體育活動(dòng),豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,學(xué)生的體質(zhì)得到了提高。

      一、定期舉行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)有主題,有中心發(fā)言人。認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論,探討專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和課堂教學(xué)藝術(shù),是我們的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練能力和課堂教學(xué)能力都有了提高。

      二、組織參加了今年8月份在聊城一中舉行的聊城市乒乓球比賽,我們組織帶去的5名同學(xué)在比賽中發(fā)揮在比賽過(guò)程中我校運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取,賽出了成績(jī)、賽出了風(fēng)格,最后取得了女子個(gè)人第三名,男子個(gè)人第五名的成績(jī)。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術(shù)比賽,我校組織了三名學(xué)生參賽,取得了兩項(xiàng)第一名,兩項(xiàng)第二名的成績(jī)。學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出了良好的精神面貌,賽出了風(fēng)格和成績(jī)。

      三、從抓常規(guī)教學(xué)入手,向課堂的45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的合理安排,學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。積極參加了學(xué)校組織的組內(nèi)研究課和校優(yōu)質(zhì)課比賽。

      四、本學(xué)期按照學(xué)校安排,我們積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,每周利用集體備課時(shí)間,學(xué)習(xí)《體育教學(xué)論》,是老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高,教學(xué)效果越來(lái)越好。參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)公開(kāi)課,課堂效果較好;積極準(zhǔn)備并且進(jìn)行了每周的教研組內(nèi)研究課,教師的課堂基本功得到了極大地提高,教師的教學(xué)特點(diǎn)更加鮮明,駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)得到了提高。

      五、努力搞好高三特長(zhǎng)生的冬訓(xùn),每周集體備課時(shí),全組共同討論高三年級(jí)的訓(xùn)練計(jì)劃,周密安排,狠抓訓(xùn)練效率,提高訓(xùn)練效果。

      六、狠抓教師基本功,認(rèn)真研究新教材,刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育背景下的新課程教學(xué)理念,努力將每一堂課都打造成精品課堂。

      七、高二年級(jí)體育特長(zhǎng)生的人數(shù)已初具規(guī)模,訓(xùn)練逐步步入正規(guī)化、系統(tǒng)化。

      八、初步制訂了高一年級(jí)體育特長(zhǎng)生的動(dòng)員方案,力爭(zhēng)在保證數(shù)量的情況下,盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。

      九、十月份與德育處聯(lián)合組織了跑操評(píng)比月,通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)校兩操的深入開(kāi)展,提高了兩操的跑操質(zhì)量,加強(qiáng)了個(gè)班級(jí)集體榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出了第一、二、三名。

      十、安排操場(chǎng)衛(wèi)生值日表,并按值日時(shí)間發(fā)放給每個(gè)班級(jí),提醒、督促操場(chǎng)衛(wèi)生值日的落實(shí),檢查值日的效果。

      體育組王敏

      2014年1月8日

      第四篇:第一學(xué)期總結(jié)

      中學(xué)2006——2007學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

      在校黨支部和校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下,教務(wù)處始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)觀念,圓滿完成學(xué)期初所制訂的教務(wù)工作計(jì)劃。在學(xué)年即將結(jié)束之際,就教學(xué)教務(wù)工作完成情況做如下總結(jié)。

      一、學(xué)習(xí)理論,提高教學(xué)水平。

      自開(kāi)學(xué)以來(lái),教務(wù)處通過(guò)定期的學(xué)校例會(huì)、年級(jí)部例會(huì),不定期的年級(jí)部主任會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、青年教師會(huì)等會(huì)議形式,組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。采取聽(tīng)專(zhuān)家講座、實(shí)地考實(shí)的請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式,幫助教師更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平。

      二、培養(yǎng)青年,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

      近幾年,因事業(yè)發(fā)展的需要,我校調(diào)進(jìn)和招聘的青年教師空前多了起來(lái)。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)要合理,教育事業(yè)發(fā)展要有后勁,多半靠的是年輕教師,所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),缺少的是駕馭學(xué)生的方法。對(duì)青年教師,教務(wù)處定期進(jìn)行教師素質(zhì)集體培訓(xùn),促使他們進(jìn)步。教研組對(duì)青年教師給予傳幫帶,縮短他們成長(zhǎng)周期。骨干教師對(duì)青年教師實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力,我校青年教師正在闊步前進(jìn),逐漸成為學(xué)校的骨干力量。

      三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

      無(wú)論是從國(guó)家對(duì)未來(lái)人才要求高度考慮,還是從學(xué)生后續(xù)發(fā)展角度考慮,我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學(xué)模式,探索開(kāi)啟學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣又為學(xué)生樂(lè)于接受的新型教學(xué)模式。教務(wù)處要求教師備課重點(diǎn)要放在方法上、學(xué)生上,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體;講課關(guān)鍵要面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓課堂較多的出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面;要盡量實(shí)施多媒體教學(xué),讓大容量、快節(jié)奏、高效率、圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)春風(fēng)溫馨未來(lái)的棟梁。課堂教學(xué)方法的改革,不僅鞭策了教師銳意進(jìn)取,而且空前調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      四、教務(wù)安排,追求一個(gè)“細(xì)”字。

      開(kāi)學(xué)伊始,教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),制訂年級(jí)班級(jí)課表,并及時(shí)將課表下發(fā)到任課教師手上,對(duì)有沖突的課迅速給予調(diào)整,同時(shí)還制訂了調(diào)課辦法,穩(wěn)定了教學(xué)秩序。考務(wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面,是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。本學(xué)年高

      一、高

      二、高三的月考,高

      一、高二的期終調(diào)考,高

      一、高二的史地、理化生畢業(yè)會(huì)考,高三的語(yǔ)數(shù)外政畢業(yè)會(huì)考,教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師,從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷,從批改試卷到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)無(wú)不追求一個(gè)“細(xì)”字??紕?wù)工作的細(xì)致到位,促進(jìn)了良好考風(fēng)的形成。

      五、教學(xué)管理,突出一個(gè)“嚴(yán)”字。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴(yán)格教學(xué)管理過(guò)程。教學(xué)的起始是備課。教務(wù)處要求,青年教師必須備詳案,中老年教師可以備略案;每位教師的教案,每周要有備課組長(zhǎng)的簽字,每月要有教務(wù)處的簽字。備課的目的是上課,教師上課必須面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,傳授學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定作業(yè)批改次數(shù),每周有備課組長(zhǎng)督促,每月有教務(wù)處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機(jī)或只顧自己講課不管學(xué)生聽(tīng)課的現(xiàn)象,教務(wù)處派專(zhuān)人定期進(jìn)行登記,不但給以嚴(yán)肅批評(píng),還要給以經(jīng)濟(jì)處罰。教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果,教務(wù)處定期征求學(xué)生意見(jiàn),并及時(shí)向教師反饋。學(xué)期終了,教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)估,評(píng)估結(jié)果將影響教師任職、晉升、選優(yōu)和評(píng)模等。嚴(yán)格的教學(xué)管理,直接催生了良好的教風(fēng)。

      六、重視圖書(shū)室、理化生實(shí)驗(yàn)室管理,為教學(xué)提供服務(wù)。

      為了滿足師生的閱讀需要,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,教務(wù)處先后組織幾十名教師利用業(yè)余時(shí)間對(duì)圖書(shū)室近三萬(wàn)冊(cè)新舊圖書(shū)進(jìn)行整理,通過(guò)一段時(shí)間的努力,于本學(xué)年末完成了這些圖書(shū)的登記、編號(hào)、上架工作。理化生實(shí)驗(yàn)室,選配了年輕力壯的實(shí)驗(yàn)老師,添置了新的儀器設(shè)備,完善了實(shí)驗(yàn)登記制度,完善了實(shí)驗(yàn)室?guī)?wù)管理制度,加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程的管理?!皟墒摇惫ぷ鞯母倪M(jìn),為學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)創(chuàng)造了條件,為學(xué)校整體工作上臺(tái)階做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      七、規(guī)范月考制度,以考促教。

      教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度,一則規(guī)范月考制度。高

      一、高

      二、高三每月異周考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一,改卷時(shí)間要統(tǒng)一,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一,終了時(shí)間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后,任課教師要及時(shí)將成績(jī)輸入電腦傳送教務(wù)處備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,講評(píng)時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。高三月考成績(jī)要以“光榮榜”的形式張榜公布,借以表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起一點(diǎn)添磚加瓦的作用。事實(shí)證明,以考促教不是一種奢望。

      八、備考做細(xì),高考求高。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教務(wù)處沒(méi)有絲毫理由不特別關(guān)注在意高三畢業(yè)班!遴選高三任課教師,態(tài)度好、身體壯、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富。召開(kāi)任課教師會(huì),布置任務(wù),統(tǒng)一思想,吹響進(jìn)軍的號(hào)角。精選備考書(shū),精選備考題,要求教師精講精練,少走彎路,不做無(wú)用功。實(shí)施“周考”,規(guī)定考試次數(shù),追求考試效果。規(guī)范“月考”,認(rèn)真監(jiān)考,及時(shí)改卷,精心講評(píng)。督促年級(jí)部對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程勤于巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。語(yǔ)數(shù)外要抓緊,“文綜”、“理綜”尤其不能放松,適時(shí)召開(kāi)“文綜”、“理綜”教學(xué)研討會(huì)。建議、配合政教處盡早召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的一切積極因素。既要嚴(yán)格要求教師,更要真心關(guān)愛(ài)教師,為他們排除后顧之憂,為他們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)工作創(chuàng)造條件。教學(xué)過(guò)程的管理,一靠教務(wù)員經(jīng)常檢查,二靠學(xué)生時(shí)刻監(jiān)督。檢查和監(jiān)督結(jié)果予以登記上報(bào)教務(wù)處,學(xué)期末,對(duì)教師做綜合考評(píng),優(yōu)秀者給以獎(jiǎng)勵(lì),落后者給以幫扶。召開(kāi)全體學(xué)生會(huì),分析形勢(shì),展望未來(lái),增強(qiáng)信心,鼓足干勁,敲響前進(jìn)的鼓點(diǎn)。面向全體學(xué)生,激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生再攀高峰,鞭策后進(jìn)學(xué)生迎難而上,提醒前者不驕傲,警醒后者不泄氣。在課堂上、會(huì)議上對(duì)學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)試方法和應(yīng)試心理訓(xùn)練,力求考場(chǎng)上正常甚至超常發(fā)揮。整頓考風(fēng),端正學(xué)風(fēng),考出真實(shí)的好成績(jī)。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體,上下左右齊動(dòng),便迎來(lái)了今年的高考豐收。

      九、正視不足,努力前行。

      過(guò)去的一年,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績(jī),但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

      第五篇:第一學(xué)期總結(jié)

      第一學(xué)期 班級(jí)工作總結(jié)

      歲末年至,時(shí)間如梭,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下,我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為促今后的工作更好地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié):

      一、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

      本班教師能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的政治思想覺(jué)

      悟和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重大意義、深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺(jué)性和責(zé)任感,真正把“三個(gè)”代表的要求落實(shí)到工作中。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感,加強(qiáng)尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識(shí),在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的教師形象。

      一、工作從實(shí),建立良好的班級(jí)常規(guī) 金秋九月,新小班入園。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),為了改變這種現(xiàn)象,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,首先,本班教師利用假期時(shí)間,冒著酷暑,對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,熟悉、了解、親近幼兒,通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,讓幼兒熟悉新教師,培養(yǎng)感情;除此以外,我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,以消除其對(duì)

      幼兒園的陌生感;而后,我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,喜歡上幼兒園,我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作;開(kāi)學(xué)前,我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),并讓幼兒來(lái)園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),一星期下來(lái),本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,并能參加集體活動(dòng)。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求,一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解,讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的,所以誰(shuí)違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),由于活動(dòng)室較小,小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞,把水灑了一地,并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,我們便引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“水灑在地上

      會(huì)發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞,把水灑在地上”的討論,通過(guò)討論,孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,通過(guò)嘗試,大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好。剛開(kāi)始時(shí),有幾個(gè)小朋友總是忘記,其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣,每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識(shí)到:對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),不僅是為了保證眼前正?;顒?dòng),更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

      二、利用環(huán)境,發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值

      環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間,把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

      本學(xué)期,我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,我們還充分利用班級(jí)的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中滲透和物化教育目標(biāo),在“親親熱熱是一家”主題中,我們把柱子布置成樓房,變成“小朋友的家”,在“眼睛里的顏色”主題中,我們把柱子變成“彩虹柱”,讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中,我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣(mài)食品的場(chǎng)所;到了圣誕節(jié),當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí),孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識(shí)。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,并將他們按顏色以及形狀分類(lèi)懸掛,讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念,我們還請(qǐng)孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,孩子們抬起頭就會(huì)說(shuō):“這個(gè)紅色三角形是我涂的”、“第二個(gè)正方形是我畫(huà)的?!??孩子們從環(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣,從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

      相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō),心理環(huán)境對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此,在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們從幼兒的興趣出發(fā),努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與,大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)

      幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),我們以群體成員的身份積極參與、建議,及時(shí)調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境,讓幼兒敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn),發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

      三、解放思想,培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

      現(xiàn)代社會(huì)要求一代新人富于開(kāi)拓精神,富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神,這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境,讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長(zhǎng)最必需的營(yíng)養(yǎng)素。在家訪過(guò)程中,不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說(shuō)話??孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護(hù)著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。孩子剛?cè)雸@的第一天,我們就鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

      以往小班,在生活方面老師“?!钡谋容^多,讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”,而在我們班上,我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法,能讓孩子一步到位做好的事,我們決不繞彎子。例如,幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié),以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的,而在我班,我們一開(kāi)始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,當(dāng)然,事先,老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,有的孩子把水吐在了身上??沒(méi)關(guān)系,老師請(qǐng)會(huì)漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過(guò)幾天的嘗試,孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。老師在教育中盡可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結(jié)論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能自己穿脫衣服,能自己整理游戲材料,能自己把小椅子排成半圓??“實(shí)踐出真知”,只要掌握了方法,一些看似很難的事情,通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。

      四、關(guān)注個(gè)體,注重保教結(jié)合、家園配合 通過(guò)家訪以及活動(dòng)中的觀察,一個(gè)月下來(lái),我們發(fā)現(xiàn),班級(jí)的個(gè)別幼兒較多,而且各不相同,有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別,有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別,有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別,例如有個(gè)男孩子叫虹雨,入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師,一吃飯就坐在椅子上不動(dòng),一睡覺(jué)就和衣躺在床上,原來(lái),這個(gè)孩子從小由保姆帶,在家什么事都不會(huì)做,了解到這一情況后,班級(jí)三位老師一方面手把手地教他,一方面及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合我們的教育,讓他做一些力所能及的事情。起初家長(zhǎng),特別是保姆不大樂(lè)意,對(duì)我們的做法不屑一顧,當(dāng)我們多次與他們交談溝通,當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí),當(dāng)虹雨把折 衣服的本領(lǐng)教給家長(zhǎng)時(shí),他們笑了,同時(shí),他們也認(rèn)識(shí)到自己在教育中的失誤,并表示出對(duì)我們工作的支持與配合。班級(jí)還有一個(gè)孩子叫劉新迪,口齒極不清楚,剛來(lái)幼兒園時(shí),整天說(shuō)個(gè)不停,可我們一句也聽(tīng)不懂,一開(kāi)始我們認(rèn)為沒(méi)什么,慢慢就能聽(tīng)懂了??墒?,有一次,他用哭泣地聲音大喊:“我說(shuō)什么你們都聽(tīng)不懂?!睍r(shí),我們意識(shí)到這件事情不能“慢”。于是,我們耐著性子聽(tīng)、從一個(gè)字到一個(gè)詞,再到一句話??漸漸地我們聽(tīng)懂了,有的時(shí)候家長(zhǎng)聽(tīng)不懂的話,我們卻能聽(tīng)懂。我們十分高興,但我們并沒(méi)有滿足,而是覺(jué)得我們聽(tīng)懂并沒(méi)有用,要讓其他人也能聽(tīng)懂,于是,我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教,“對(duì)”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說(shuō)什么,看到什么教什么,就這樣,一學(xué)期下來(lái),劉新迪能夠與小朋友交流了,能夠舉手發(fā)言了,他的進(jìn)步讓老師和家長(zhǎng)都感到了無(wú)限欣慰。生活護(hù)理是小班的重要工作,班級(jí)三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上,老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗,把干凈的衣褲送到家長(zhǎng)手中;冬天到了,老師建議家長(zhǎng)帶來(lái)棉背心在空調(diào)房間穿,并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(zhǎng),并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)放心。

      “對(duì)于昨天,我們更多的是驕傲;對(duì)于今天,我們更多的是努力?!被仡欉@一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但仍存在這許多不足之處,例如,對(duì)個(gè)別幼兒的教育上,老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,應(yīng)做得更加細(xì)致,從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持??傊?,我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對(duì)本班不足,迎難而上,努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

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