第一篇：08-09第一學(xué)期總結(jié)

職院附中2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期

工作總結(jié)

.本學(xué)期，在職院的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在校長的帶領(lǐng)下，全校師生精神面貌大有改觀，全校各項工作都有了較大變化。我們積極組織部分優(yōu)秀教師外出銀川和西安等地考察學(xué)生，換了腦，取了經(jīng)，極大地提高了教育教學(xué)效果。多媒體進課堂，初

一、高

一、高二三年級21個班級我們已經(jīng)安裝，投入使用，其他年級我們逐步安裝，我們還將給老師辦公室室配置電腦，保證教師教育教學(xué)的正常使用，教育教學(xué)設(shè)施正在不斷提高。校園環(huán)境和周邊環(huán)境努力改善，學(xué)生亂吃亂丟現(xiàn)象明顯減少，衛(wèi)生面貌大有變化，更換了上院圍墻，重要地段安裝了視頻監(jiān)控，進入冬季，學(xué)生放學(xué)回家成了問題，我們及時聯(lián)系了市公交公司，保證學(xué)生放學(xué)后及時安全回家。成立了護校隊,特殊時段實行了教師巡邏制度和班主任放學(xué)晚睡值班制度，保障了師生生命財產(chǎn)安全。

我們有一支不用揚鞭自奮蹄的班主任隊伍。起早睡晚，廢寢忘食，全身心地投入.這是我們班主任的共同特點，本學(xué)期我們進一步完善了班務(wù)量化考核辦法。考勤管理,專人負責(zé),嚴格考核,堅持登記.到校、跟班、坐班、管理等各個環(huán)節(jié)的檢查考評都能一一落實到位，深入細致，同時我們還組織行政督察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，大大提高了工作效率。

2、強化年級管理和加強班主任隊伍建設(shè)。

強化年級組功能。各年級圍繞學(xué)校中心工作，在教育處、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由年級組長組織本年級的常規(guī)管理工作，加強班主任之間的團結(jié)協(xié)作，不斷提高整體管理水平。將來逐步過渡到年級班務(wù)管理由年級負責(zé)，年級組考核，班主任津貼也要由年級組負責(zé)發(fā)放。分三塊，教育處，年級組，宿舍管理。高三年級復(fù)習(xí)備考工作抓早動快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，全年級的師生全身心地投入到緊張的復(fù)習(xí)備考工作中。

抓好班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校工作的樞紐，是學(xué)校管理的中堅力量，認真組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。從學(xué)期開始，堅持班主任例會制度，加強理論學(xué)習(xí)，總結(jié)上周工作，布置本周工作，提高了工作的效率。初一年級、高二年級等年級組的例會準時實效。實行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲組負責(zé)制，加強了領(lǐng)導(dǎo)。

3、加強學(xué)生的思想教育。

⑴．堅持每周一早晨的升國旗活動，加強對國旗下的講話的指導(dǎo)，堅持教師講話、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生講話相結(jié)合，使之成為對學(xué)生進行愛國主義教育的重要渠道。

⑵．感恩教育。愛國主義教育不是抽象的是具體的，要有具體載體。根據(jù)學(xué)生目前的具體情況我們開展了這項活動。(比方說資助問題，我們附中做了不少工作，都心什么告終，資助的人不滿意，學(xué)校也不滿意，被資助的人話也沒一句，短信也沒一條，最 基本的禮貌都不懂)要求學(xué)生開展“六個一”活動，給父母或老師寫一封信，朗誦一首詩歌，唱一首歌，做一件事，出一期專欄，讀一本書活動。

⑶．召開家長會，家校聯(lián)系，共同教育。通過家長會，使家長了解自己的孩子的在校情況，家校結(jié)合，共同教育學(xué)生。到會情況，好的，全到的班級：初一1，7七，初二3，5，9；比較好的（初中缺一人，高中缺二人）：初一3，5，8；初二1；初三2，4；高一2，3，6；高二1。好多班級教室精心布置，很有特點：初一2，9，初三4，高一3，高二5等。

⑷．加強畢業(yè)班理想教育。幫助學(xué)生樹雄心，立壯志，做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)功課中去。畢業(yè)班老師要做到心中有數(shù)，手中有苗，工作有對策。尤其是高三的三個實驗班學(xué)生的壓力大，班主任在這方面做了大量工作。

⑸．堅持班會制度，每周星期日晚上各班要召開班會，總結(jié)上周工作，布置安排本周工作。要求一學(xué)期內(nèi)要精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大的主題班會，并做好班會記錄。高二五班等班級舉行了“托起明天的太陽”和其它主題不同，形式多樣的主題班會。高一年級主要以“學(xué)會做人”“誠實守信”為主導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得如何做好中學(xué)生等。各班都能做到這一點，尤其高三班主任，利用班會，動員學(xué)生積極投身高三復(fù)習(xí)備課工作是去。

⑹．教育處與團委的協(xié)調(diào)配合，充分利用校園網(wǎng)、板報、櫥窗等渠道和形式，通過征文活動、參觀紀念館、法制報告等活動，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，引導(dǎo)學(xué)生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的理想信念。進一步開展以“誠信、感恩”為核心的道德教育。，讓學(xué)生的人格品質(zhì)得到升華。尤其最近我們開通了校園廣播室，報到好人好事，宣傳學(xué)校的新變化，教育學(xué)生愛班愛校起到了積極的作用

⑺．通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學(xué)生懂得學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)以及行為習(xí)慣，增強學(xué)生為校爭光的豪情壯志。評選“教院附中十佳青年”，使學(xué)生見賢思齊，學(xué)有榜樣，砥礪人生，完善自我。

⑻．進一步提升我校綜合治理的水平，在全校營造“人人學(xué)法、人人懂法、人人守法”的氛圍。開展系列法制教育活動，舉辦了交通安全、法制教育報告會，舉行了一次法制教育的主題班會，分析過一次青少年犯罪案例，組織了一次法制教育征文，參觀一次延安監(jiān)獄，現(xiàn)身說法，提高教育效果。使學(xué)生增強交通安全意識，學(xué)會自我保護，進一步養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，做遵紀守法的好公民，4、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。⑴．加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。堅持新生軍訓(xùn)。今年由于奧運會的問題，找不到教官，即使這樣我們也想盡千方百計進行了為期10天的軍訓(xùn)活動，磨煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了吃苦精神，增強的集體主義精神。同時對新生進行校訓(xùn)活動。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校的各項規(guī)章制度。每周進行文明禮儀大檢查，要求學(xué)生做到“行有規(guī)，言有范”。

⑵、常規(guī)管理抓得實，抓得細。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。本學(xué)期，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學(xué)校通過值周的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使得學(xué)校的的制度能落到實處，此外，對學(xué)生的違紀，如上網(wǎng)、吸煙、公物損壞等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，嚴肅處理。通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀守法，在校外也能遵紀守法,樹立良好的形象。

⑶．開展了“文明在我手中——垃圾不落地” 活動。號召學(xué)生不亂吃亂丟，規(guī)定吃零食時間和地點（兩操，教室），規(guī)定垃圾投放地點。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強學(xué)生勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好思想好習(xí)慣，樹立“校園是我家，美化靠大家”的校園衛(wèi)生意識。形成班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生“事事有人做，人人有事做”的好風(fēng)尚。初一，初二小同學(xué)在這個方面問題大，通過這一活動，出現(xiàn)了“兩少一多”現(xiàn)象（不亂吃零食的人少了，隨地亂扔的人少了，隨時隨地撿拾垃圾的人多了）。

⑷．實行“三不”（不打架、不抽煙、考試不作弊）倡導(dǎo)“三別”（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成文明的習(xí)慣，培育良好的個人修養(yǎng)。本學(xué)期我們進行多次愛護桌凳檢查，并有記錄，對破壞的要有賠償。

⑸．堅持每周一次的文明班級、文明宿舍評比制度，加強學(xué)生文明禮儀、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，全面促進學(xué)校德育常規(guī)管理。

⑹．加強對學(xué)生宿舍的管理，提高管理水平。加強管理力量，落實責(zé)任，進一步完善宿舍管理制度，加大檢查監(jiān)督力度。繼續(xù)堅持每學(xué)期的宿舍“創(chuàng)佳評差”活動，表彰先進，激勵后進。同時提高宿舍管理員的工作責(zé)任意識，積極探討管理的方法和效果，轉(zhuǎn)換宿舍管理和服務(wù)的角色，真正作到既是服務(wù)員，又是管理員。

⑺．做好“問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，建議各班主任建立“問題”學(xué)生檔案，有針對性地采取及時有效的措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現(xiàn)象。以“求真知，講 誠信，做真人”為教育重點，切實加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育，鞏固“遠離網(wǎng)吧”簽名活動的教育效果。堅決杜絕班主任隨便打發(fā)學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生離校的程序和手續(xù)，必須經(jīng)主管校長批準，本著教育為主的原則，以人為本，和諧發(fā)展。

⑻．開展豐富多彩，形式多樣的文體活動。第八周舉行了新生廣播體操比賽，規(guī)范了學(xué)生的體操動作，增強了班級凝聚力。“十一”期間舉行了一年一度文藝晚會，整臺晚會，健康向上，形式多樣。全校性的籃球比賽也是本學(xué)期文體活動的一個大型活動，班班上場，人人參與。元旦全校性的拔河比賽，調(diào)節(jié)了學(xué)生生活，提高了學(xué)生體質(zhì)，增強了班級凝聚力。通過這些活動展示了學(xué)生的素質(zhì)，張揚了學(xué)生個性，發(fā)揮了學(xué)生特長，增強了學(xué)生的團隊意識。

5、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和困難生的轉(zhuǎn)化。在上半年雙十佳評選表彰的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們在開學(xué)典禮上頒發(fā)了2007—2008學(xué)年度學(xué)生獎學(xué)金，全校共獎勵學(xué)生291名，獎金高達177700元之多，學(xué)校在加強全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對困難生在學(xué)習(xí)上加強輔導(dǎo)，找出他們的閃光點并及時表揚，指出他們的不足，為他們指明努力方向。根據(jù)這些學(xué)生的特點，給他們搭建一個表現(xiàn)自我，實現(xiàn)價值，創(chuàng)造成功平臺。初二四班曹培倫，初三五班讓他們分管了學(xué)校衛(wèi)生間的門窗，收到了很好的效果，我們也多次對這些同學(xué)表揚，充分肯定他們的成績，使這些同學(xué)在后一段時間各方面都有進步。另一方面，加強對違紀學(xué)生進行管理，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，還有下錢等等，對這些學(xué)生該教育的教育，該處分的處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了弘揚正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)?！半p十佳”“獎學(xué)金獲得者”“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員“三星一進步”等。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向。

綜合起來，各方面工作都做的好的班級：高三5、6、8、10、理補；高二4，6，高一5；初三4，10，初二2，初一7 6．衛(wèi)生工作、宿舍管理和文明禮貌教育再上新臺階。全校上下對衛(wèi)生工作思想上重視，定期和不定期的檢查，堅持始終如一，重點環(huán)節(jié)重點抓，象中期考試期間，我們采取特殊政策，收到了良好的效果，保證了考試期間衛(wèi)生和平時一樣好。同時，在去年的基礎(chǔ)上，我們進一步開展文明宿舍達標活動，此項活動正在進行中，學(xué)生的儀容儀表也是我們本學(xué)期檢查的一個重點，大大規(guī)范了了學(xué)生的行為。在多次衛(wèi)生檢查和平時考核中,提出表揚: 衛(wèi)生工作整體比較好的：初一8，初二2、9，初三6、14，高一4、6，高二整體好，高三1、2、6。

宿舍管理較好的班級：初一7，8。初二2，5，10。初三2，3，4，6，7，10。高一4，5，6。高二4。高三4，8，9，文補，理補。尤其要表揚的宿舍：419（初一七），512（初二二），`606（初二二），217（初三四），329（初三二），426（高一四），625（高二四），207（高三四）126（高三四），113（高三八），114（高三九），16（高三文理補習(xí)）

教室衛(wèi)生比較好的班級：初一七，初二三，初三1，2，4，高一4，高二1，5，6。清潔區(qū)衛(wèi)生比較好的班級：初一九，初二二，五，六，高一一，二。高二六。會風(fēng)比較好的班級：初二2，初三2，4，5，9，10，高一4，5，高二4 沒有出現(xiàn)打架的的班級：

跟班比較好的班級：初中部整體好，高一四班，高二三，高二四，高二六，７．加強了治安保衛(wèi)工作，確保師生生命財產(chǎn)安全。學(xué)校和執(zhí)法有關(guān)部門緊密配合，保衛(wèi)科全天候24小時值班，學(xué)校還安裝了視頻監(jiān)控，全校校園的重要、事故多發(fā)地段全在我們的監(jiān)控之下。晚自習(xí)下后班主任老師送路隊，保證學(xué)生安全回家。同時我們還組織了20多人的護校隊，晚飯前后，晚上課間，學(xué)生放學(xué)回家等重要時段巡邏，給不法分子以很大的震懾力。本學(xué)期學(xué)生被搶被打事件大大減少，幾乎沒有。

二．狠抓學(xué)風(fēng),是我們永久的主題.這是班務(wù)考核的中心點和落腳點.學(xué)校及各班在抓學(xué)風(fēng)問題上都花了大力氣，想盡千方百計，使出渾身的招數(shù)做這個工作，采取各種措施。我們常能看到老師苦口婆心促膝談心，死盯硬照的檢查督促，手把手地耐心教導(dǎo)，起早貪黑的榜樣示范。

高三，高考前的最后沖刺，不要說別的，就說他們的作息時間，就足以能說明問題，提前起床、加班加點，晚上推遲。早上學(xué)校要求7點到教室，可這個時間許多同學(xué)早以在教室，中午不休息，下午加一節(jié)自習(xí)，晚自習(xí)提前到校，晚上11點回去，許多同學(xué)仍然加班，挑燈夜戰(zhàn)。憑心而論，實在是太累，可沒辦法，那里的高三不是這樣的，我們堅信功夫不負有心人，明年一定是一個豐收的季節(jié)，好夢一定會成真的。同時提醒這次沒有考好的同學(xué)不要急躁，不要浮躁。明確學(xué)校對高三畢業(yè)班的要求，和學(xué)校緊密配合起來，提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考的效率。高二三的同學(xué)也是早七點到校的，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其它年級的同學(xué)也是這樣的，在我們附中良好的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。早上起床鈴聲未響，校園就提前醒了，寒冷的冬季，朦朧的晨曦里，校園到處是瑯瑯的讀書聲。從而用我們的心演奏了一曲感人肺腑，令人向上的命運交響樂晨曲。在這里我相信手剪取幾個音符，供大家學(xué)習(xí)，即刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們是高二：王慧敏

4、張浩4；初二：楊振東8，王立璇8，田萌萌5，封碩6，雷莉1，薛華等等。

在這方面做的比較好的班級有：初一1、3、4，初二1、6，初三4、7、10，高一3、6，高二2、3等。

四．以后要加強的幾個方面：

１．完善制度建設(shè)。對已有的制度要完善，有些方面還沒有的要制定，使班務(wù)管理制度化。２．宿舍管理要上臺階。承包后要加強管理，科學(xué)管理，使學(xué)生宿舍管理邁上一個新的臺階。

３．進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育。良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成要堅持一貫。學(xué)生吃零食、亂丟亂扔、隨地吐痰（教室）和宿舍衛(wèi)生（晚上）等問題依然嚴重。繼續(xù)開展“文明在我手中”活動。

４．管護、愛護公物。

2009-01-06 6

第二篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)

地理教學(xué)總結(jié)

趙永蘭

又過了一個學(xué)期，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、在讀書中提高認識

在教學(xué)上，我始終將做一個好的地理教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標準的相關(guān)理論，進一步了解教學(xué)中存在的問題，結(jié)合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對自己的地理教學(xué)有了更高的認識。

二、精心施教，落實研修內(nèi)容

簡單來講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無處沒有地理,無處不包含地理, 可以說地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學(xué)習(xí)地理就會更輕松。

學(xué)期初，我積極地研讀新課程標準，鉆研教材，深入了解教材的特點和年段教學(xué)的重點，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際，確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向：

(一)、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每節(jié)課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容，理清文章的條理，如果弄不準的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

（二）、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“愛學(xué)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的結(jié)合點，是教與學(xué)的紐帶，同時學(xué)習(xí)興趣的形成也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。要想使學(xué)生對地理深感興趣，就必須在教學(xué)中研究學(xué)生的心理特征，針對學(xué)生的實際情況，運用所有可能運用的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹖W(xué)”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期利用“暢言”教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率。

（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

（四）、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。還可以運用地圖進行練習(xí)作業(yè)。這是培養(yǎng)學(xué)生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習(xí)為主，目的是通過練習(xí)來提高學(xué)生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。給學(xué)生強調(diào)平時的積累重于最后的復(fù)習(xí)。平時要經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)一點就積累一點，腳步踩實了。平時經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識記牢了，復(fù)習(xí)就輕松了。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、總結(jié)不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和總結(jié)。對自己的要求不高。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

（一）、堅持讀書，讀好書。

（二）、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

（三）、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

第三篇：2013~2014第一學(xué)期總結(jié)

體育組2013——2014學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)

日月如梭，一晃一個學(xué)期又過去了，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，圓滿完成了學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)和各種市級、校級組織的體育活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生的體質(zhì)得到了提高。

一、定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，探討專業(yè)訓(xùn)練和課堂教學(xué)藝術(shù)，是我們的專業(yè)訓(xùn)練能力和課堂教學(xué)能力都有了提高。

二、組織參加了今年8月份在聊城一中舉行的聊城市乒乓球比賽，我們組織帶去的5名同學(xué)在比賽中發(fā)揮在比賽過程中我校運動員頑強拼搏、積極進取，賽出了成績、賽出了風(fēng)格，最后取得了女子個人第三名，男子個人第五名的成績。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術(shù)比賽，我校組織了三名學(xué)生參賽，取得了兩項第一名，兩項第二名的成績。學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出了良好的精神面貌，賽出了風(fēng)格和成績。

三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀律。積極參加了學(xué)校組織的組內(nèi)研究課和校優(yōu)質(zhì)課比賽。

四、本學(xué)期按照學(xué)校安排，我們積極準備，認真?zhèn)湔n，每周利用集體備課時間，學(xué)習(xí)《體育教學(xué)論》，是老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高，教學(xué)效果越來越好。參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)公開課，課堂效果較好；積極準備并且進行了每周的教研組內(nèi)研究課，教師的課堂基本功得到了極大地提高，教師的教學(xué)特點更加鮮明，駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)得到了提高。

五、努力搞好高三特長生的冬訓(xùn)，每周集體備課時，全組共同討論高三年級的訓(xùn)練計劃，周密安排，狠抓訓(xùn)練效率，提高訓(xùn)練效果。

六、狠抓教師基本功，認真研究新教材，刻苦鉆研新課程標準，努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育背景下的新課程教學(xué)理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。

七、高二年級體育特長生的人數(shù)已初具規(guī)模，訓(xùn)練逐步步入正規(guī)化、系統(tǒng)化。

八、初步制訂了高一年級體育特長生的動員方案，力爭在保證數(shù)量的情況下，盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。

九、十月份與德育處聯(lián)合組織了跑操評比月，通過比賽促進了學(xué)校兩操的深入開展，提高了兩操的跑操質(zhì)量，加強了個班級集體榮譽和團隊意識。每個年級評出了第一、二、三名。

十、安排操場衛(wèi)生值日表，并按值日時間發(fā)放給每個班級，提醒、督促操場衛(wèi)生值日的落實，檢查值日的效果。

體育組王敏

2014年1月8日

第四篇：第一學(xué)期總結(jié)

中學(xué)2006——2007學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務(wù)處始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)觀念，圓滿完成學(xué)期初所制訂的教務(wù)工作計劃。在學(xué)年即將結(jié)束之際，就教學(xué)教務(wù)工作完成情況做如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)理論，提高教學(xué)水平。

自開學(xué)以來，教務(wù)處通過定期的學(xué)校例會、年級部例會，不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。采取聽專家講座、實地考實的請進來、走出去的方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)青年，強化教師隊伍建設(shè)。

近幾年，因事業(yè)發(fā)展的需要，我校調(diào)進和招聘的青年教師空前多了起來。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)要合理，教育事業(yè)發(fā)展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學(xué)經(jīng)驗，缺少的是駕馭學(xué)生的方法。對青年教師，教務(wù)處定期進行教師素質(zhì)集體培訓(xùn)，促使他們進步。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。骨干教師對青年教師實施結(jié)對幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進，逐漸成為學(xué)校的骨干力量。

三、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學(xué)生后續(xù)發(fā)展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學(xué)模式，探索開啟學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣又為學(xué)生樂于接受的新型教學(xué)模式。教務(wù)處要求教師備課重點要放在方法上、學(xué)生上，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體；講課關(guān)鍵要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓課堂較多的出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動場面；要盡量實施多媒體教學(xué)，讓大容量、快節(jié)奏、高效率、圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)春風(fēng)溫馨未來的棟梁。課堂教學(xué)方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進取，而且空前調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、教務(wù)安排，追求一個“細”字。

開學(xué)伊始，教務(wù)處嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，落實本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，制訂年級班級課表，并及時將課表下發(fā)到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調(diào)整，同時還制訂了調(diào)課辦法，穩(wěn)定了教學(xué)秩序?？紕?wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面，是學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。本學(xué)年高

一、高

二、高三的月考，高

一、高二的期終調(diào)考，高

一、高二的史地、理化生畢業(yè)會考，高三的語數(shù)外政畢業(yè)會考，教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計分數(shù)……每一個細小的環(huán)節(jié)無不追求一個“細”字。考務(wù)工作的細致到位，促進了良好考風(fēng)的形成。

五、教學(xué)管理，突出一個“嚴”字。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴格教學(xué)管理過程。教學(xué)的起始是備課。教務(wù)處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；每位教師的教案，每周要有備課組長的簽字，每月要有教務(wù)處的簽字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定作業(yè)批改次數(shù)，每周有備課組長督促，每月有教務(wù)處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機或只顧自己講課不管學(xué)生聽課的現(xiàn)象，教務(wù)處派專人定期進行登記，不但給以嚴肅批評，還要給以經(jīng)濟處罰。教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果，教務(wù)處定期征求學(xué)生意見，并及時向教師反饋。學(xué)期終了，教務(wù)處對教師的教學(xué)工作進行綜合評估，評估結(jié)果將影響教師任職、晉升、選優(yōu)和評模等。嚴格的教學(xué)管理，直接催生了良好的教風(fēng)。

六、重視圖書室、理化生實驗室管理，為教學(xué)提供服務(wù)。

為了滿足師生的閱讀需要，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，教務(wù)處先后組織幾十名教師利用業(yè)余時間對圖書室近三萬冊新舊圖書進行整理，通過一段時間的努力，于本學(xué)年末完成了這些圖書的登記、編號、上架工作。理化生實驗室，選配了年輕力壯的實驗老師，添置了新的儀器設(shè)備，完善了實驗登記制度，完善了實驗室?guī)?wù)管理制度，加強了實驗計劃、實驗課程的管理。“兩室”工作的改進，為學(xué)生開展“第二課堂”活動創(chuàng)造了條件，為學(xué)校整體工作上臺階做出了應(yīng)有的貢獻。

七、規(guī)范月考制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度，一則規(guī)范月考制度。高

一、高

二、高三每月異周考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風(fēng)考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務(wù)處備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起一點添磚加瓦的作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

八、備考做細，高考求高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教務(wù)處沒有絲毫理由不特別關(guān)注在意高三畢業(yè)班！遴選高三任課教師，態(tài)度好、身體壯、能力強、經(jīng)驗豐富。召開任課教師會，布置任務(wù)，統(tǒng)一思想，吹響進軍的號角。精選備考書，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無用功。實施“周考”，規(guī)定考試次數(shù)，追求考試效果。規(guī)范“月考”，認真監(jiān)考，及時改卷，精心講評。督促年級部對教師的教學(xué)過程勤于巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。語數(shù)外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時召開“文綜”、“理綜”教學(xué)研討會。建議、配合政教處盡早召開家長會，調(diào)動能調(diào)動的一切積極因素。既要嚴格要求教師，更要真心關(guān)愛教師，為他們排除后顧之憂，為他們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)工作創(chuàng)造條件。教學(xué)過程的管理，一靠教務(wù)員經(jīng)常檢查，二靠學(xué)生時刻監(jiān)督。檢查和監(jiān)督結(jié)果予以登記上報教務(wù)處，學(xué)期末，對教師做綜合考評，優(yōu)秀者給以獎勵，落后者給以幫扶。召開全體學(xué)生會，分析形勢，展望未來，增強信心，鼓足干勁，敲響前進的鼓點。面向全體學(xué)生，激勵優(yōu)秀學(xué)生再攀高峰，鞭策后進學(xué)生迎難而上，提醒前者不驕傲，警醒后者不泄氣。在課堂上、會議上對學(xué)生加強應(yīng)試方法和應(yīng)試心理訓(xùn)練，力求考場上正常甚至超常發(fā)揮。整頓考風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，考出真實的好成績。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體，上下左右齊動，便迎來了今年的高考豐收。

九、正視不足，努力前行。

過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

第五篇：第一學(xué)期總結(jié)

第一學(xué)期 班級工作總結(jié)

歲末年至，時間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學(xué)期的工作做個小結(jié)：

一、班級教師加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本班教師能認真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務(wù)工作能力。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重大意義、深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責(zé)任感，真正把“三個”代表的要求落實到工作中。進一步加強“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，不斷樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責(zé)任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。

一、工作從實，建立良好的班級常規(guī) 金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習(xí)慣、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情；除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對

幼兒園的陌生感；而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學(xué)迎新工作；開學(xué)前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應(yīng)。正因為有了前一階段的工作基礎(chǔ)，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學(xué)活動正常、有序地開展。常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上

會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動的教育價值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子通過與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所；到了圣誕節(jié)，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”、“第二個正方形是我畫的?！??孩子們從環(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

相對于物質(zhì)環(huán)境來說，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法。當

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時，我們適時地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考，探究；當幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想、敢說、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價值。

三、解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境，讓孩子積累直接的經(jīng)驗。經(jīng)驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話??孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié)，以往小班剛?cè)雸@時都是不漱口的，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上??沒關(guān)系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓??“實踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗，在孩子們面前變得簡單了。

四、關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合 通過家訪以及活動中的觀察，一個月下來，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習(xí)慣”上的個別，有的是“生活習(xí)慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一情況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長，特別是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時，當虹雨把折 衣服的本領(lǐng)教給家長時，他們笑了，同時，他們也認識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來幼兒園時，整天說個不停，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什么，慢慢就能聽懂了?？墒牵幸淮?，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂?！睍r，我們意識到這件事情不能“慢”。于是，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞，再到一句話??漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們十分高興，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么，就這樣，一學(xué)期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發(fā)言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。生活護理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲；身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。

“對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力。”回顧這一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵、多引導(dǎo)；在家長工作方面，應(yīng)做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！