第一篇：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期芳華路小學(xué)教學(xué)總結(jié)

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期芳華路小學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

在這一學(xué)期里，圍繞學(xué)?！耙缘铝⑿?、特色建校、科研興校、名師強?！钡陌l(fā)展思路，教學(xué)方面重點抓好隊伍建設(shè)、課堂建設(shè)兩方面工作，實施精細(xì)化管理，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、開展的主要工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校利用與上海方略合作為契機，實施學(xué)校改進計劃項目實驗，抓好常規(guī)管理的同時，落實教科研活動，開展師生各種競賽活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

1、完善管理制度，明確崗位職責(zé)，細(xì)化考核辦法和評價機制，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本續(xù)期，學(xué)校制定了“芳華路小學(xué)精神文明獎發(fā)放考核獎勵辦法”，修訂了“芳華路小學(xué)考勤制度”，完善學(xué)校常規(guī)管理的檢查評估制度，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收，通過聽推門課、作業(yè)、教案檢查，認(rèn)真抓好學(xué)校的規(guī)范化、精細(xì)化管理，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，促進教學(xué)常規(guī)的落實。并把考查結(jié)果列入教師個人和優(yōu)秀教研組考評內(nèi)容，作為教師績效發(fā)放、職稱評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

2、加強與上海方略的合作，強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐，組織教師積極參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，保質(zhì)保量完成作業(yè)任務(wù)，切實提升學(xué)校管理團隊和教師團隊，幫助學(xué)校改善教育教學(xué)和學(xué)校管理，提高校長和骨干教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，根據(jù)上海方略的培訓(xùn)安排，9月份，10月份，學(xué)校先后兩次組織教師參加了在東升一小的專題培訓(xùn)活動；9月份，上海方略專家還到學(xué)校進行了數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討交流活動。10月份，學(xué)校派遣語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科的骨干教師到上海進行了為期一周的訪學(xué)觀摩活動；11月份，學(xué)校又派遣兩位校級領(lǐng)導(dǎo)到上海進行了為期一周的校長訪學(xué)觀摩活動；12月份，學(xué)校組織教師分學(xué)科參加了語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科的上海方略網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，并圓滿完成了作業(yè)。

3、加強教研組建設(shè)，完善教研訓(xùn)一體的機制。這學(xué)期，學(xué)校把年級組和 教研組分開，專設(shè)了學(xué)科教研組，任命了學(xué)科教研組長。教研組長直接負(fù)責(zé)本組教研活動，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性，增強教研組凝聚力。做到有計劃、有活動記錄、有總結(jié)。認(rèn)真落實聽評課活動，聽課反饋及時。組織全組教師利用教研時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流，開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的讀書活動，撰寫教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記。期末，根據(jù)讀書筆記，評選讀書明星。

4、開展讀書節(jié)活動，打造書香校園。

本學(xué)期學(xué)校開展豐富多彩的讀書、經(jīng)典詩文誦讀活動，辦好第一屆“讀書節(jié)”，打造書香校園，提升學(xué)校文化底蘊。

教師層面：開展讀書活動。積極倡導(dǎo)全體教師靜下心來讀書，研讀先進的教育理論及專業(yè)類書籍，做學(xué)習(xí)型、專家型教師；讀教育經(jīng)典著作、名家、名著，與智者對話，做智慧型教師；讀自己喜歡的個性化的書，做有特色的教師。學(xué)校及時檢查教師每月的讀書心得，并組織讀書交流活動，達到督促全體教師共同閱讀的目的；通過期末評選“最佳讀書獎”,進一步提高教師讀書的積極性和實效性。

學(xué)生層面：開展“經(jīng)典誦讀” 讀書活動，積極創(chuàng)設(shè)崇尚閱讀的良好氛圍。切實保證學(xué)生讀書時間，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣，學(xué)校相繼開展了經(jīng)典誦讀節(jié)目、讀后感、征文比賽活動，期末評選班級、校級“閱讀之星”，營造讀書氛圍，打造書香校園。

2013年9月27日上午,芳華路小學(xué)在操場上舉行了盛大而隆重的“經(jīng)典誦讀”展演活動.本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。區(qū)教研室彭桂梅主任和史正久主任也蒞臨我校觀看了展演活動。此次展演活動內(nèi)容精彩紛呈，參賽者將古現(xiàn)代詩詞中優(yōu)秀配上音樂、畫面以朗誦、表演等形式或款款深情、或激情高昂地把詩詞的內(nèi)容全方位展示出來，讓觀眾們真切地領(lǐng)略到詩歌之意境，體會到中華詩詞之經(jīng)典，從中無不受到美的熏陶。

5、辦好第一屆學(xué)術(shù)節(jié)，引領(lǐng)教科研活動開展。

2013年9月，芳華路小學(xué)舉辦了首屆“學(xué)術(shù)節(jié)”活動。本次“學(xué)術(shù)節(jié)”展示活動由全體青年教師共同參與，主要采用經(jīng)經(jīng)驗交流的形式來分享自己在教育教學(xué)中的所悟、所得。經(jīng)過7、8兩個月的準(zhǔn)備，于 9月11日進行了各教研組的初賽，并在各教研組中評選出具有代表性的優(yōu)秀教師參加了 9月12日的決賽。參加決賽的有5名老師，這5名老師的分享有的令其他老師感同身受，有的令其他老師贊不絕口……孫琰老師以《愛是最好的方法》 向所有老師傳遞了她是如何用“愛”去關(guān)注自己的學(xué)生；魏倩老師以《我和二班的故事》向所有老師們講述了她做為班主任的點點滴滴；何美霞老師向大家詮釋了她對繪本的理解；曹春香以《根植朗讀讓學(xué)生愛上語文》和大家共同探討了如何引導(dǎo)學(xué)生敢于朗讀、愛上朗讀的方法；賴可可老師用她擅長的簡筆畫向大家展示她獨特的“簡筆畫情境教學(xué)法”。本次“學(xué)術(shù)節(jié)”的決賽環(huán)節(jié)還請到了澗西區(qū)教育局政工科的李麗君科長、師訓(xùn)辦的楊一臻主任、少先總隊輔導(dǎo)員郭霞主任作為評委。經(jīng)過公平、公正的評選，最后魏倩、曹春香兩位老師獲得一等獎，孫琰、何美霞、賴可可三位老師獲得二等獎，王靖、胡艷景、于梅、李慧慧、趙艷霞、侯芳芳六位老師獲得三等獎。

6、舉辦公開課觀摩研討活動，促進教研，提升課堂教學(xué)效果

12月份，根據(jù)學(xué)校教研安排，以“解讀教材”為主題，學(xué)校開展了公開課觀摩展示交流活動。在本次展示大賽中，22名參賽教師都進一步研究了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念；從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，嘗試了多種靈活有效的教學(xué)方法；倡導(dǎo)了探索、實踐、體驗、參與、合作和交流的學(xué)習(xí)方式；發(fā)展了學(xué)生能力，使知識、技能學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。參賽教師全力參與、敢于競爭、樂于探索、努力創(chuàng)新。本次大賽，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)學(xué)科共評出一等獎3名，分別是曹春香、魏琳琳、趙艷霞，二等獎5名袁亞靜、姚瑤、何美霞、賴可可、孫琰，三等獎6名分別是王鈺哲、李慧慧、王靖、侯芳芳、于梅、韓智杰、王小娜、李艷輝。

7、加強師資隊伍建設(shè)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。借助學(xué)校改進計劃項目，采取走出去、請進來的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)和提高的機會，造就一批有一定影響的有實力的教師群體。

建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理。積極組織教師參加各級各類的教育科研、教學(xué)研究競賽活動，認(rèn)真落實好外出學(xué)習(xí)歸來的分享、匯報工作。通過“走出去，請進來”、骨干示范“傳、幫、帶”，促進教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師，打造名師。

8、本學(xué)期學(xué)校陸續(xù)開展了口算競賽、聽寫競賽、書法競賽、單詞競賽、英語書寫比賽等各學(xué)科學(xué)生競賽活動，豐富了校園文化生活，全面提升了學(xué)生素質(zhì)。

二〇一四年一月

第二篇：芳華路小學(xué)德行教育匯報稿

踐行德行教育 奠基幸福人生

------洛陽市澗西區(qū)芳華路小學(xué)“校長講德”匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

今天，我匯報的題目是《踐行德行教育，奠基幸福人生》。

金秋十月，是個收獲季節(jié)，德行教育，師生受益匪淺，學(xué)校收獲頗豐。一年來，學(xué)校先后被評為全國綜合實踐活動課程先進實驗單位、省綜合實踐活動樣本校、省教育系統(tǒng)示范家長學(xué)校，省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、市衛(wèi)生先進單位、區(qū)文明單位、區(qū)德育先進單位等。開展德行教育，豐富了我校的“童樂文化”。我們的主要做法是：

一、加強德行教育，打造“樂觀自信”的教師團隊

我們首先建立了德行教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了“學(xué)校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)、形成合力。其次，通過各種方式學(xué)習(xí)政策法規(guī)和德行教育工作方案，使德行教育觀念深入人心。第三，開展“德行教育”讀書實踐活動，讓讀書成為習(xí)慣，期末對讀書筆記進行檢查評比表彰。第四，與教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》，開展了“德行為先，爭當(dāng)人民滿意教師”的大討論，增強了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，寓教于樂，涌現(xiàn)出了黃秀云、石娜、楊靜、孫琰等一批師德高尚的優(yōu)秀教師。

二、立足課堂教學(xué)，形成“樂業(yè)善教”的良好教風(fēng)

我們把滲透德行教育作為對課堂教學(xué)評定的重要標(biāo)準(zhǔn)。開展了教學(xué)競賽，實施了“青藍工程”，加強了與上海方略的合作，建立了名師工作室，編印了《芳華路小學(xué)德育手冊》。派20余人次去外地參觀學(xué)習(xí)，回來分享交流。通過“走出去，請進來”、骨干示范“傳、幫、帶”，教師的素質(zhì)、能力不斷提高，逐步形成了樂業(yè)善教的可喜局面。

三、創(chuàng)新活動載體，培育“樂學(xué)善思”的快樂學(xué)生

（一）抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

“教育無小事，處處都育人”。我們以“童樂文化”為主線，結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育，抓好養(yǎng)成教育、愛國主義讀書活動、文明禮儀教育、經(jīng)

典誦讀和心理健康教育五項活動，通過校園“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀中華經(jīng)典，做美德少年”和“德行教育”演講比賽等豐富多彩的活動，促進德行教育活動扎實開展。

（二）傳承雷鋒精神，續(xù)寫道德儲蓄日記

“傳承雷鋒精神，續(xù)寫道德儲蓄日記”是我校德育工作的一大特色。從教近三十年的黃秀云教師發(fā)明的《道德儲蓄日記本》獲國家專利，今年6月我們印制了《芳華路小學(xué)道德儲蓄日記本》，并在全校推廣她的成功經(jīng)驗，讓3-6年級學(xué)生每天記錄自己所做的好事，并給自己打分，不斷增加‘道德財富’，形成發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點、反省不足的習(xí)慣和品質(zhì)。過去的愛打架的索高逸變成了文藝骨干、跳繩高手。過去膽小、內(nèi)向的黃奕成為了學(xué)校的廣播員。道德儲蓄日記本調(diào)動了學(xué)生爭當(dāng)美德少年的熱情，將做好事變成了一種習(xí)慣。洛陽電視臺、洛陽晚報、大河報、中新社、人民網(wǎng)等十余家新聞媒體以《黃秀云老師和她的道德儲蓄日記本》《記錄點滴好事，儲存道德能量》為題，對我們的做法相繼進行了報道，收到良好的社會效果，提高了學(xué)校的知名度和影響力。

（三）鄉(xiāng)村少年宮活動，豐富德行教育內(nèi)涵

根據(jù)學(xué)校流動、留守兒童多的特點，我們建立了鄉(xiāng)村少年宮和留守兒童輔助站，開設(shè)了音樂、繪畫、陶藝、烹飪、模型、心理咨詢、家長學(xué)校等課程，每周四下午開展活動。我們在學(xué)校開辟了“開心農(nóng)場”，讓學(xué)生自己種植、自己管理、自己收獲，使他們懂得了珍惜糧食，熱愛勞動！現(xiàn)在，鄉(xiāng)村少年宮已成為我校的一張名片?；犹K在市河洛跳繩節(jié)獲獎近30項。留守兒童的才藝展示，獲得了區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。學(xué)校鼓號隊、風(fēng)箏隊、航模隊、海模隊首次參加市大賽均取得了優(yōu)異的成績。家長們普遍反映：孩子更知道學(xué)習(xí)了，更文明禮貌了，更懂事孝順了。今年教師節(jié)，烹飪室的孩子們還用自己學(xué)到的技能，為老師們準(zhǔn)備了豐盛的午餐。

德行教育是個永恒的話題，德行教育永遠在路上！我們將按照習(xí)總書記的四有要求，發(fā)揚釘釘子的精神，以這次匯報會為契機，學(xué)習(xí)、汲取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，把我校德行教育抓實抓好！

謝謝大家！

第三篇：澗西區(qū)芳華路小學(xué)德育工作先進集體事跡材料（范文）

德育為首、教學(xué)為主、育人為本

——德育工作先進集體事跡材料

澗西區(qū)芳華路小學(xué) 2011年5月

德育為首、教學(xué)為主、育人為本

——澗西區(qū)芳華路小學(xué)德育工作先進集體事跡材料

學(xué)校是育人的圣地，育人是其宗旨。為此，我們芳華路小學(xué)在實施教育的過程中，始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育落實到實處。我們本著“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的出發(fā)點，從點滴做起，做到知行統(tǒng)一，自律與他律結(jié)合，教育與管理結(jié)合，提高學(xué)生分辨是非、區(qū)分善惡的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和道德水平，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍。

一、過硬的政治思想素質(zhì)

芳華路小學(xué)在校長黃艷的帶領(lǐng)下堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、黨的十七大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》；領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)同全體教師按照新時期黨的教育方針，始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。針對小學(xué)生身心成長的特點，積極探索思想品德教育的規(guī)律；能堅持以人為本，重視實踐，教育和引導(dǎo)小學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，不斷增強愛國情感和民族自尊心、自信心、自豪感，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)和文明行為。

二、端正的教育思想和高尚的師德氛圍

芳華路小學(xué)全體教職員工“育人為本，德育為先”的意識比較強，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、實施有關(guān)法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師“十不準(zhǔn)”》、“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記的“八榮八恥”精神，熱愛學(xué)生，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，師生關(guān)系平等、和諧，出現(xiàn)了家長全面支持校園建設(shè)的大好局面。

三、豐富的德育內(nèi)容

我們芳華路小學(xué)以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，從實際出發(fā)，貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生，開展富有學(xué)校特色和時代特點的教育活動。高度重視發(fā)揮學(xué)校和課堂在德育工作中的主陣地和主渠道作用，重視和加強校園各種文化建設(shè)，充分利用各級各類德育資源，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，并形成系列化、制度化。

1、每學(xué)期初開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班級、文明班級，從思想上提高了全體少先隊的認(rèn)識和積極性。在校園中形成了講文明懂禮貌，做到文明出口、文明舉手良好的輿論、行為氛圍；

2、主題板報和櫥窗評比：每月一主題，同時在每月的板報內(nèi)容中滲透德育內(nèi)容； 3、3月中旬根據(jù)澗西區(qū)教育局統(tǒng)一安排部署開展了“學(xué)雷鋒宣傳月”活動。成立組織形成實施方案，充分調(diào)動了少先隊員們的積極主動性。開展了《我身邊的活雷鋒》征文活動，少先隊員在活動中充實這自我，實現(xiàn)了自我的成長。為加強德育教育；

4、河南省第十一屆運動會將于 2010年9月19日—28日在洛陽舉辦。為此，澗西區(qū)芳華路小學(xué)于9月19日下午開展了以“迎省運、講文明、樹新風(fēng)”為主題的宣傳活動，對周圍的群眾提出了爭當(dāng)文明使者，樹立文明新風(fēng)；遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施；維護公共衛(wèi)生，美化城鎮(zhèn)環(huán)境等方面的倡議； 6、2010年12月4日，我們充分利用今年全國第十個法制宣傳日這一契機，做好對全體教職工和學(xué)生的法制宣傳活動。讓學(xué)生通過辦手抄報的形式緊緊圍繞《未成年人保護法》宣傳的中心思想，以共建社會主義和諧社會為主題，大力弘揚《未成年人保護法》精神，維護《未成年人保護法》的權(quán)威和尊嚴(yán)，進一步加強法制宣傳教育，切實提高了我校師生的法律意識和法律素養(yǎng)；

7、在2010開展的“倡廉助廉”的一系列動中，我校也涌躍參與，在“我心中的榜樣”演講比賽中，我校四一中隊的徐小恬同學(xué)代表區(qū)參加比寒，榮獲市級二等獎，四一中隊的主題隊會《從小尚廉潔，長大成棟梁》獲區(qū)二等獎； 8、2011年4月1日下午，特邀請到洛陽市郵電局澗西分局退休老黨員姚銘老師為我校全體師生做了一次名為《中國精神——我們的旗幟和燈塔》的愛國主義教育報告會，姚老師以一個個真實、生動的小故事為我們詮釋了什么是愛國主義、團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息…… 9、2011年4月15日上午，特邀請到團中央駐我區(qū)實習(xí)干部汪如春書記為我校師生做《爭當(dāng)禮儀先鋒》為主題的講座。

四、讓環(huán)境說話，做到環(huán)境育人

我們芳華路小學(xué)加大校園文化建設(shè)的力度，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境教育起到潛移默化的作用，達到環(huán)境育人的目的。我們芳華路小學(xué)一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合兒童成長規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，我校一直重視校園文化的特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一磚一瓦、一草一木會說話，努力使學(xué)校做到“優(yōu)美”“健康”“和諧”，把我們的學(xué)校建設(shè)成為“四園”：即民族團結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實的“學(xué)園”；身心健康、團結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。為此，我們制作班訓(xùn)、校訓(xùn)、班牌、標(biāo)語50余件……如今，我們的校園、我們的操場、我們的走廊……都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室，我們提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團結(jié)和諧；學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校未發(fā)生過重大安全事故，更沒有因安全事故受到通報的情況，社會反應(yīng)良好。

總之，我們芳華路小學(xué)會一如既往的抓緊、抓好師生德育工作，努力培養(yǎng)“合格+特長”的后備人才，樹立德育教育的品牌。

第四篇：芳華路小學(xué)2011師訓(xùn)工作總結(jié)

芳華路小學(xué)2011師訓(xùn)工作總結(jié)

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，芳華路小學(xué)2011師訓(xùn)工作總結(jié)。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力造就一支獻身教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍。為此，我校大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，做好校本培訓(xùn)，青藍工程，扎實搞好傳幫帶活動。在教師培訓(xùn)方面做了一些工作，取得了一些成績?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一、加強師德領(lǐng)導(dǎo)完善各項制度

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實成員責(zé)任。加強師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此，成立以校長為組長、副校長為副組長、中層干部、教研組長、年級組長為成員的學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時要求班子成員分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，切實把師德師負(fù)建設(shè)工作抓緊抓實。

2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督功能。學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校與每位教師簽訂了“師德責(zé)任狀”，要求每位任課教師都要制定個人師德承諾，并在講課前向?qū)W生公開，時刻提醒教師規(guī)范自己的言行，做到行為示范。

3、不斷完善師德師風(fēng)評價體系，在學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實，并建立和完善學(xué)校師德考核制度（由自評、他評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評學(xué)生評相結(jié)合，做到公正的評價每位教師）、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。通過上下學(xué)期的考評教師中無違規(guī)行為現(xiàn)象發(fā)生。

二、積極開展師德主題教育

（一）加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，1、深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十七大精神和胡錦濤總書記重要講話精神，溫家寶總理講話精神，明確教育目標(biāo)，增強職業(yè)責(zé)任感和使命感。

2、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；⒅贫然Y(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。利用例會政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，做到與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合，努力提高教師的思想認(rèn)識，提升師德修養(yǎng)水平。樹立“全心全意為孩子服務(wù)、全心全意為家長服務(wù)、全心全意為集體服務(wù)”的思想。提高教師依法施教和依法治教水平。

（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

1、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展了典型經(jīng)驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學(xué)校等活動，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學(xué)校師德建設(shè)的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學(xué)校、教師形象。（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學(xué)校四風(fēng)建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。（2）開展“愛學(xué)生”活動。以“心系學(xué)生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務(wù)于學(xué)生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)生或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關(guān)懷和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。教師節(jié)開展了教師為貧困學(xué)生捐款活動共捐款600元幫助了6名貧困學(xué)生。（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭；關(guān)懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學(xué)校的溫暖，建立穩(wěn)定的教師隊伍。

4、在開展“共學(xué)共育、一幫一助”活動的基礎(chǔ)上，組織黨員繼續(xù)開展“六個一”活動。（聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名后進生、幫扶一名貧困生），充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。5、9月份學(xué)校組織“我把青春獻給黨”師德征文和師德演講活動，學(xué)校精心組織，共有9位教師參與，最后經(jīng)過推選楊靜老師的《燃燒激情 奉獻青春》獲得區(qū)級一等獎，劉超老師參加區(qū)級演講比賽獲得三等獎。

5、從學(xué)校實際出發(fā)，把師德考核與教師考核相結(jié)合。通過自評、互評、學(xué)生參評、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善師德制度，深化師德建設(shè)機制

師德建設(shè)教育固然重要，但必須有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制。進一步搞好評選表彰教書育人先進個人和集體的工作。學(xué)校要對師德和教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵，并在都有職務(wù)評聘晉升、綜合考評和業(yè)務(wù)進修等方面優(yōu)先考慮，工作總結(jié)《芳華路小學(xué)2011師訓(xùn)工作總結(jié)》。二是建立和完善考核機制。把師德建設(shè)作為學(xué)期教育教學(xué)工作綜合考核的主要內(nèi)容。對教師的考核應(yīng)突出教育書育人的成績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、參與管理、育人效果等。三是建立和完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，進一步規(guī)范教師的師德行為，對違反師德的教師要進行必要的批評教育和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴(yán)懲并造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”。引導(dǎo)教師以良好的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，努力營造優(yōu)良校風(fēng)，讓學(xué)生健康成長，讓家長放心，讓人民滿意，我們才盡到了自己的責(zé)任。四完善家校聯(lián)系制度，促進教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。開展了“家長評學(xué)校”調(diào)查問卷活動，發(fā)揮社會、家長對學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的監(jiān)督作用。

三、認(rèn)真組織教師培訓(xùn)提升教師素質(zhì)

轉(zhuǎn)變教育觀念，更新師德理念，必須通過學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)。因此，我們將構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織與加強師德建設(shè)工作相結(jié)合。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，加強學(xué)習(xí)管理。

以年級組為板塊，以備課組為核心，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記。年級組長管理備課組長，備課組長管理組內(nèi)教師，建立團隊學(xué)習(xí)機制，推廣團隊學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的理念。強調(diào)每一次學(xué)習(xí)應(yīng)成為大家共同研討、共同提高的師德教育活動，讓每位教師師德的亮點得以閃現(xiàn)，互相照耀，使學(xué)習(xí)型組織成為一顆“明星”。

2、積極組織培訓(xùn)，全面提升師德修養(yǎng)。

我校堅持把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理論，樹立素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育觀念，擺在突出位置，貫穿于教師隊伍建設(shè)的全過程，圍繞素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育基本理論、實施原則、操作模式、實驗方法及教師應(yīng)具備的素質(zhì)等若干專題，定期組織教育理論講座，促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；其次，要求教師記教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，從記錄點點滴滴的教育現(xiàn)象、教育感受、教育思考開始，把實踐與理論主動結(jié)合。讓教師發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛在價值，由被動接受轉(zhuǎn)向個人的自主學(xué)習(xí)。再次，學(xué)校充分利用推行素質(zhì)教育、新課程改革之機會，努力為教師素養(yǎng)的全面提升搭建平臺，狠抓學(xué)科教師隊伍建設(shè)。通過學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)，新課改培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)以及示范課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課，爭取各種大型教研活動在我校舉行等方式，為教師的成長尋找契機和提供平臺，不斷推出新人?；拘纬闪俗詫W(xué)提高、同伴互助、專家引領(lǐng)的教師成長模式。

3、書香校園，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

讀書可以使教師充實，一個人思想一充實，德操就會高尚起來。我們一直倡導(dǎo)老師讀書，讀教育書，了解教育思想的發(fā)展，也主張讀名人傳，讀歷史，讀經(jīng)典名著，以經(jīng)典為伴，與傳人同行，同時，我校定期舉行讀書交流會。在交流會上，讓教師暢所欲言，把讀書中的心得、問題互相交流，使交流會成為教師提升道德修養(yǎng)、促進專業(yè)成長的舞臺，成為思想碰撞、情感交融的場所。

四、創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍強化科研意識

教育科研是“第一生產(chǎn)力”，沒有高水平的教育科研，就難實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作能順利開展，除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做堅強后盾外，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、科研意識的增強首當(dāng)其沖。

學(xué)校組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進行新教材培訓(xùn)，明確課程改革的主要目的，增強課改標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任感和緊迫感。組織教師加強對教學(xué)中的難點和熱點問題的研究，并努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校為教師訂閱了種類多樣的教育教學(xué)刊物，開放閱覽室，教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時。鼓勵教師訂閱相關(guān)教育教學(xué)雜志報刊，在閱讀的同時做好相關(guān)的理論摘錄，每月完成一篇摘錄，一篇教育教學(xué)心得或教學(xué)反思。學(xué)校為每個辦公室配備了電腦，開放電子備課室，鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。學(xué)校大部分老師都有自己的網(wǎng)頁和博客，在網(wǎng)頁或博客上也都有自己對教學(xué)實踐的思考和探索，通過網(wǎng)絡(luò)交流，解決自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。就這樣，學(xué)校強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，使每位老師都積極投身于教科研研究與實踐。

學(xué)校在上級教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展教科研活動，組織教師理論學(xué)習(xí)小組，為學(xué)校的骨干教師提供理論學(xué)習(xí)的空間；開展幫扶結(jié)對活動，開展幫輔結(jié)對專題研討；實施“走出去，請進來”戰(zhàn)略，分層分批派出優(yōu)秀教師到全國各地聽課、參與各類學(xué)術(shù)交流活動，同時邀請知名教育專家來校講學(xué)做報告，8月31日，澗西區(qū)教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學(xué)爭創(chuàng)名校名師》為主題的講座，該講座闡述了教育教研對教師個人素質(zhì)提升、專業(yè)發(fā)展的重要性，使得每位教師對教研的重要性有了新的認(rèn)識；10月份，我校始終圍繞“探索有效課堂”這個主題開展系列活動，參與本次活動的21位青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參與，通過這些教師的精彩展示和評委的層層選拔，王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎，石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博、5名老師的課被評為二等獎；11月份是我校的“教研主題活動月”，我校也相繼開展了豐富多彩的活動：王靖老師的語文課《我在家里貼字卡》、史存存老師數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識》、賴可可老師的英語課《綠青蛙和藍青蛙》在全體教師面前做匯報交流，他們備課充分，在學(xué)生掌握好本課知識的同時，利用游戲拓展了本課內(nèi)容，鞏固了句型,她的教學(xué)基本功扎實，通過簡筆畫的運用，提高了課堂教學(xué)的有效性；11月30日，高文草校長針對“如何備課，如何上課”做了一次既生動、又深入的講座。本學(xué)年學(xué)校還安排全體教師到外校參加各種講座。如侯局長《新時期如何做好教師工作》等，從理論到實踐高屋建瓴地做一引領(lǐng)。

青年教師分層實施“人人一課”戰(zhàn)略，三年以內(nèi)的青年教師每學(xué)期要上兩節(jié)教科研匯報課，并隨時接受領(lǐng)導(dǎo)的“推門檢查”，五年內(nèi)的教師每學(xué)期各上兩節(jié)教科研實踐課，市級教學(xué)能手以上教師每學(xué)期上一節(jié)示范課。每周二的集體備課時間，以教研組、備課組為校本教研的主要載體，堅持“集體備課生成共案與融入個性具化課改”的原則，明確課堂準(zhǔn)線，激勵課改創(chuàng)新。以“六備”精化、細(xì)化課堂設(shè)計，體現(xiàn)內(nèi)容翔實、環(huán)節(jié)齊備、操作規(guī)范的精細(xì)化備課精神。

一批青年教師脫穎而出，在教育界嶄露頭角，很多年青教師很快成長起來；老教師教學(xué)觀念、教學(xué)方法也有了很大的改變。付出總有回報，近年來我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎。胡艷景老師代表澗西區(qū)參加市級體育課比賽取得好成績;曹春香老師代表學(xué)校參加澗西區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽取得好評；魏琳琳老師的數(shù)學(xué)資源應(yīng)用課獲得市級獎項；曹春香老師的思想品德課入選市級優(yōu)質(zhì)課等。英語方面在老師的精心準(zhǔn)備下我校的英語短劇《小紅帽》參加澗西區(qū)比賽取得了良好的成績。

由于學(xué)校重視，在科研骨干的使用上做到事業(yè)留人，感情留人，政策留人，待遇留人，近幾年來學(xué)校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定，對學(xué)校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。

五、豐富教師的精神文化生活

豐富教師的精神文化生活，積極開展教師精神文化需要的各類文體活動，開展教師趣味體育比賽、文藝活動，演講比賽、“師生同樂會”等活動。通過座談、聯(lián)歡，培養(yǎng)了女教師的主人翁意識，提高了她們積極投身工作，勇挑重?fù)?dān)，不怕困難的積極性；以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活。創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境我們特別注重在繁忙中的工作中，為教師減輕心理壓力，堅持必要的政治思想教育和及時疏導(dǎo)，為其創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。關(guān)心教師生活，把教師的思想問題和他們所遇到的實際困難區(qū)別開來，誠心誠意地盡力幫助教師解決一些實際問題。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，繼續(xù)開展好職工體育鍛煉活動。每天我們的教師早出晚歸，心思都放在學(xué)生的身上，完全不考慮自己的健康。有許多教師的身體出現(xiàn)了問題，為了緩解教師的工作壓力，放松教師的疲憊的身心，每天下午兩節(jié)課后規(guī)定學(xué)生全放學(xué)，教師打太極拳。

六、認(rèn)真做好“一幫一”幫扶助教活動

我校先后多次組織校干到受援學(xué)校進行相關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將先進的教學(xué)理念帶給受援學(xué)校。特別是上川村小學(xué)本學(xué)期面臨著市級教育現(xiàn)代化的驗收工作，我校結(jié)合自身創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化學(xué)校的經(jīng)驗，在資料整理、各室建設(shè)等各方面為其出謀劃策，促進了上川村小學(xué)的創(chuàng)建工作，得到了受援學(xué)校的高度贊揚。2011年10月28日，在黃艷校長的帶領(lǐng)下，進行了一次別開生面的教研活動，會后，我們還向上川村小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。

七、教科研工作的展望

1.加強科研隊伍建設(shè)，不斷提高科研人員的素質(zhì)和科研水平。

2.加強交流研究，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補短。

3.課題要抓住研究重點，注意把實驗內(nèi)容與平時教學(xué)工作相結(jié)合，注意理論研究與學(xué)科教學(xué)的整合，不斷提高研究的成效。

4.認(rèn)真落實科研成果獎勵制度，對科研成果顯著的教師要進行獎勵，不斷激發(fā)教師的科研熱情。

總之，在基礎(chǔ)教育進行改革發(fā)展的今天，我們還將大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作，提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

第五篇：百里路小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

百里路小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處工作繼續(xù)堅持以鹿城區(qū)教育局2013年工作思路和學(xué)校2013年工作思路為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以活動為載體，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，促進教師和學(xué)生的綜合發(fā)展，著重探討新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下課堂教學(xué)策略，深化“三項”有效主題教研，實施“輕負(fù)高質(zhì)”的素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、加強教師隊伍建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。

高素質(zhì)的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1、扎實開展校本教研活動，打造專業(yè)化教師隊伍。堅持隔周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)科研中心備課改革精神，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

我們創(chuàng)設(shè)各種條件為青年教師搭建平臺，在各級各類教學(xué)研討會上，我校的青年教師嶄露頭角，迅速成長起來。樊希聰老師在鹿城區(qū)二年級寫話教學(xué)研討會上上研討課，潘萌慧老師在鹿城區(qū)名師班展示活動上上研討課，應(yīng)曉華、潘賽克、王肖錚和單婕老師在溫州市小學(xué)綜合實踐活動、地方課程、校本課程區(qū)域連片教學(xué)研討活動上做講座、上公開課等等，青年教師在這些各級各類的活動與展示中，在磨課與研討學(xué)習(xí)過程中進步特別快，同時在此過程中又能帶動一大批共同參與磨課與研討的青年教師互相學(xué)習(xí)，互相促進。

2、改變校本研訓(xùn)“要我學(xué)”模式，推出菜單式校本研訓(xùn)。通過組織教師推薦自己喜歡的專家及講座主題、互動參與式培訓(xùn)項目及視角；匯總梳理制成《菜單式培訓(xùn)表決單》，由教師自己決定本學(xué)期的校本教研和校本培訓(xùn)項目；讓校本教研、校本培訓(xùn)真正體現(xiàn)以師為本，凸顯“我要學(xué)”組織理念。

我們成功舉行了“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及其行為表現(xiàn)”課堂觀察參與式校本研訓(xùn)活動?；顒託v時兩個月，我們引導(dǎo)教師在課堂觀察過程中關(guān)注“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及其行為 表現(xiàn)”，進而了解學(xué)生“怎樣學(xué)”，“學(xué)的怎樣”；為教師“教什么”、“怎樣教” 給予導(dǎo)向。

我們通過全體教師票決的方式?jīng)Q定了課堂觀察的視角，百里、西城各三個觀察視角，確定校本研訓(xùn)活動主題。我們選定研討課課題，并將相關(guān)的教學(xué)設(shè)計通報各教研組。教研組根據(jù)票決結(jié)果，選定“觀察點，并制定觀察方案及觀測量表。

我們從教師的需求出發(fā)組織校本教研和校本培訓(xùn)活動，讓教師成為研訓(xùn)主角。真實的課堂，現(xiàn)場的觀察，科學(xué)的數(shù)據(jù)，理性的分析，讓老師們對課堂教學(xué)及研究有所得，更有所思。

在本學(xué)期開展的鹿城區(qū)中小學(xué)幼兒園教師學(xué)科素養(yǎng)團體比賽中，我校的信息技術(shù)代表隊獲得一等獎，科學(xué)代表隊獲得二等獎，數(shù)學(xué)、英語、品德、美術(shù)代表隊獲得三等獎。

3、繼續(xù)開展“教學(xué)反思”活動。要求教師以“新課程新教材疑難問題解決” 為教學(xué)反思的側(cè)重點，主動對自己的教學(xué)實踐進行自我反思。本學(xué)期每位教師都至少寫了五個教學(xué)反思，一個最佳作業(yè)設(shè)計。在教學(xué)反思中，老師們記錄下了課堂上師生間“智慧火花”的碰撞，摸索出的教學(xué)規(guī)律，教法上的創(chuàng)新，知識點上的新發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面的新招，啟迪是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，這樣可以做到揚長避短、精益求精，補充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

4、發(fā)揮教研組的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。

各教研組能獨立地創(chuàng)新性地工作，圍繞相關(guān)課題加強教學(xué)研討活動。各教研組活動有計劃、有總結(jié)，每次活動定時間、定主題、定內(nèi)容、定主講老師，并且做好活動記載。此外，各教研組還通過集體備課、案例分析等活動，已逐步形成教研組的特色。

5、積極認(rèn)真承辦各級各類教學(xué)研究活動和競賽活動。本學(xué)期，雖然工作繁忙，但我們還是順利地承辦了多種大型的教學(xué)活動：如溫州市小學(xué)綜合實踐活動、地方課程、校本課程區(qū)域連片教學(xué)研討活動，鹿城區(qū)小學(xué)英語學(xué)科文本解讀團隊展示活動，鹿城區(qū)四年級數(shù)學(xué)備課會，金華市浦江縣教育訪問團到我校訪問參觀，鹿城區(qū) 名師班匯報課，溫州市網(wǎng)絡(luò)義工教師送教下鄉(xiāng)暨小學(xué)信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)教研活動，鹿城區(qū)第五期名師工語文課題答辯活動，鹿城區(qū)第五期名師班小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育讀書論壇活動，還有與韓國竹谷小學(xué)結(jié)對開展的教學(xué)展示活動等等。這些活動的開展，給我校的教師和學(xué)生帶來了更多學(xué)習(xí)的機會，開拓了他們的視野，提高了他們的教學(xué)水平。

二、加強教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作，教學(xué)管理求細(xì)化

進一步完善和規(guī)范各學(xué)科教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，教師的教學(xué)常規(guī)工作逐步由 “六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開展有效教學(xué)。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行《百里路小學(xué)每月教學(xué)獎獎勵辦法》，要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、隨意離開教室等現(xiàn)象，上課時嚴(yán)禁使用手機等通訊工具，不做其它與教學(xué)無關(guān)的事，要妥善地處理好課堂上的偶發(fā)事件。不定期地進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時找有關(guān)教師談話，指出錯誤、督促反思整改，考核與當(dāng)月教學(xué)獎掛鉤。

2、繼續(xù)抓好新課程的實施。積極組織教師參加市區(qū)新課程培訓(xùn)活動，幫助教師貫徹落實課改精神，鉆研文本，用好文本；因地制宜，認(rèn)真落實校本課程和綜合實踐活動。百里路校區(qū)在心理健康教育有了進一步深化，扎實開展以“心路工作室”為龍頭，以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，通過校報、墻報、廣播等多渠道進行心理健康教育工作。通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課、心理咨詢、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式來解決學(xué)生和教師的心理疑問，傳遞有效幫助信息，切實開展好心理健康工作。百里路校區(qū)的綜合實踐活動開展日漸完善，勞技室建設(shè)日見規(guī)模，大大培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和動手能力。西城校區(qū)的“中華經(jīng)典日日誦”開展有序，讓孩子們通過廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想。平時除了在校本課上逐一教下去，各語文老師還利用每天語文晨讀、課前準(zhǔn)備中，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。各班采取不同的評價方式來檢查學(xué)生的掌握情況。西城校區(qū)的綜合實踐活動開展日漸完善，我們開展的綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式，從研究課題的選定，到研究進程的安排，都有著師生自由施展的空間。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。正因為如此，學(xué)生創(chuàng)造的火花不時地在學(xué)習(xí)過程 閃現(xiàn)出來。

積極抓好“地方課程與校本課程”的開設(shè)與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，積極開發(fā)適合本校的課程，用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會》和溫州市地方專題課程《話說溫州》，嚴(yán)格落實體育課程，定期每天開展大課間活動，保證學(xué)生每天1小時的鍛煉時間，更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、嚴(yán)把“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四個關(guān)。

不斷深化常規(guī)教學(xué)管理。堅持進行每學(xué)期“三查”。完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。切實地提高備課有效性、體現(xiàn)上課時代性、加強作業(yè)精選性、注重輔導(dǎo)及時性、倡導(dǎo)評價發(fā)展性。

（1)嚴(yán)抓課堂教學(xué)，推行“預(yù)約聽課”與“隨堂聽課”相結(jié)合的制度，加強對課堂教學(xué)的檢查、調(diào)控、反饋、評價工作。同時，規(guī)定每周四或周五為聽課日，所有行政及負(fù)責(zé)的教研組長進班級聽常態(tài)課，并一并檢查作業(yè)和備課，聽后主動和有關(guān)教師進行交流，做到有檢查、有反饋，有記錄，以達到學(xué)習(xí)、交流、提高的目的。(2)規(guī)范學(xué)生作業(yè)。要求教師指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)，教導(dǎo)處定期檢查，對學(xué)生作業(yè)的書寫字跡、解題格式等都進行了重點檢查，指導(dǎo)教師在布置作業(yè)時注重基礎(chǔ)性、實踐性、層次性。教師基本上能做到全批全改，書寫規(guī)范，有等級，有適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u語。

（3）抓勤輔導(dǎo)：重視“兩頭”學(xué)生，提高優(yōu)秀率、合格率，對各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)腴T，給這些孩子更多的關(guān)愛。同時重視對學(xué)有余力學(xué)生的興趣調(diào)動和指導(dǎo)。及時表揚教師隨時隨地進行個別指導(dǎo)的現(xiàn)象，樹立榜樣，帶動全體教師。每位教師在開學(xué)初“認(rèn)領(lǐng)”一至兩位學(xué)困生，制定好學(xué)困生幫扶計劃、措施，在一學(xué)期的教學(xué)過程中根據(jù)計劃全程予以指導(dǎo)和幫助，學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)，尋找?guī)头龉ぷ鞯某煽兣c不足之處，在下一階段工作中進行修正和提高。

（4）發(fā)展性評價。本學(xué)期我們加強單元質(zhì)量檢測的檢測工作，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。精細(xì)分析檢測質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點。每次考試后，抓好質(zhì)量分析，進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。對于一、二年級學(xué)生語數(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平實行過關(guān)評測，通過平時課堂觀察評定、期末過關(guān)評測等方式，減輕了學(xué)生過重 4 的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。我們在中高年級繼續(xù)實行免考制度，幾年的實踐證明，免考制度已成為減負(fù)提質(zhì)和激勵學(xué)生努力和進步的重要手段。

4、打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

為進一步提升我?！皶阈@”工程建設(shè)，將“書香”落到實處，真正受益于每位學(xué)生，結(jié)合讀書節(jié)活動，兩校區(qū)都開展了第七屆圖書跳蚤市場活動，雖然已是舉行了七年的傳統(tǒng)項目，但學(xué)生高漲的熱情證明它深受學(xué)生喜愛并具有經(jīng)久不衰的魅力。學(xué)校提倡“晨誦，午讀，暮省”，全面開展午間閱讀，充分地利用好午間的半小時，讓每位學(xué)生靜靜地沉浸在“書香”之中。管理好并用好每個樓層的圖書角，圖書觸手可及，學(xué)生幸福地徜徉在書香濃濃的氛圍之中。

為迎接區(qū)里的元旦小練筆現(xiàn)場賽，我們在12中旬組織三至六年級學(xué)生進行了我是“寫作小能手”的小練筆現(xiàn)場賽。本次小練筆的主題是寫寫身邊的“最美老師”，以現(xiàn)場賽的形式進行，各班全員參與，最后評出各年級一、二、三等獎若干名。最可貴的是，在學(xué)生的習(xí)作中，我們看到了我們所看不到的最美老師，真實又有愛。

三、加強教導(dǎo)處自身建設(shè)，迎接預(yù)查督導(dǎo)

加強教導(dǎo)處自身建設(shè)，加強教導(dǎo)處內(nèi)部的管理，做到教導(dǎo)處工作人員分工具體，職責(zé)明確，嚴(yán)格管理，樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的意識，嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責(zé)。認(rèn)真做好書籍、資料的征訂和管理工作，強化學(xué)籍管理。對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進行經(jīng)常性的檢查。

這一學(xué)期，我們迎來了“五標(biāo)”創(chuàng)建、示范性數(shù)字化校園、衛(wèi)生促進健康銀牌創(chuàng)建工作，還有鹿城區(qū)教育局布置的掃盲工作等等。在短短的一個學(xué)期里，既要高質(zhì)量地完成材料工作，又要高要求地上好課，提升教學(xué)質(zhì)量，接受檢測，時間緊，任務(wù)重，要求高。學(xué)校行政班子多次召開專項會議，組建了領(lǐng)導(dǎo)工作小組，教導(dǎo)處擬定了具體的實施方案，查漏補缺，精心做了有關(guān)材料的整理工作。

總之，教導(dǎo)處工作一個學(xué)期來總是比較忙碌，但也取得了一些成績。下學(xué)期我們將針對薄弱環(huán)節(jié)加以有效管理，加大指導(dǎo)力度，力爭使學(xué)校教育教學(xué)工作得到最大的提升。

百里路小學(xué)

2013/12/31 5