第一篇：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，加強(qiáng)德育教育，促使良好班風(fēng)快速形成

周曉強(qiáng)

大家好。今天我和大家交流的題目是《開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，加強(qiáng)德育教育，促使良好班風(fēng)快速形成》。

暑假即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期、新的征程。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。但經(jīng)驗(yàn)又告訴我們，開(kāi)好這個(gè)頭就意味著離成功不遠(yuǎn)。作為一名班主任，新學(xué)期伊始，剛接手一個(gè)新班，面對(duì)一群充滿活力但不一定個(gè)個(gè)都守規(guī)矩的學(xué)生時(shí)，我們的內(nèi)心總會(huì)五味雜陳，既欣喜于他們的活潑可愛(ài)，又皺眉于他們的沒(méi)有規(guī)矩，同時(shí)還有自己的壯志雄心：一定要把這個(gè)班管好。但說(shuō)著容易做著難，要建立良好的班風(fēng)，需要有一系列切實(shí)可行的班級(jí)制度，要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，更要有正確的思想意識(shí)的培養(yǎng)。這就像一個(gè)浩大的工程，需要我們一步一步去建造。

一、重視思想意識(shí)的培養(yǎng)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，從我們接手一個(gè)新班開(kāi)始，班主任就必須使學(xué)生關(guān)注你、接納你，不僅接納你這個(gè)人，更重要的是接納你的思想和觀念，因?yàn)橛^念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有學(xué)生接納了你的觀念，他們的行為才不會(huì)偏離你的方向。每年開(kāi)學(xué)初，我都要給學(xué)生不厭其煩地灌輸五重意識(shí)：

1、團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)大家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益。以我們的實(shí)際行動(dòng)為這個(gè)團(tuán)隊(duì)增光添彩。而有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力。

2、責(zé)任意識(shí)-——學(xué)生在校既要學(xué)習(xí)知識(shí)也要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任。有了責(zé)任意識(shí)，他們自然會(huì)遵規(guī)守紀(jì)。

3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力。比如學(xué)校的各種活動(dòng)是競(jìng)爭(zhēng)，考試是競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中設(shè)置的光榮榜是競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)間的比學(xué)趕幫超也是競(jìng)爭(zhēng)······

4、效率意識(shí)——無(wú)論做什么事，效率是關(guān)鍵，而方法又是提高效率的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)同樣要講究方法，方法不一定是最好的但一定要是有效的。

5、榮辱意識(shí)——無(wú)論什么時(shí)候，每個(gè)人心中都應(yīng)該明白為集體為他人有付出是光榮的，而損人利己、違規(guī)違紀(jì)是可恥的，班榮我榮，班恥我恥。學(xué)生一旦真正接受了這五種意識(shí)，也就為我們的后續(xù)管理奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道路。并且這些觀念只要形成就會(huì)表現(xiàn)在做事的整個(gè)過(guò)程中。記得應(yīng)該是前年吧，學(xué)校在五一前舉行演講比賽。當(dāng)時(shí)，我們班選派的是趙文、龐雅麗兩名同學(xué)參賽，但其他同學(xué)并沒(méi)有把自己置身于外，而是利用課余時(shí)間主動(dòng)幫兩名同學(xué)選材、組稿，定稿后又共同商議該用什么樣的表情、什么樣的動(dòng)作、什么樣的語(yǔ)氣等等。這樣群策群力，集大家的智慧為一體，短短的三四天時(shí)間，這兩名選手已做好了充分的準(zhǔn)備，并且在比賽中一舉奪得好成績(jī)。小小一件事可以看出，五種意識(shí)在每個(gè)人的心中確實(shí)起到了作用。

二、指導(dǎo)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

多年的班主任工作告訴我：好習(xí)慣才能帶出好班級(jí)。好習(xí)慣包括的有很多，如紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對(duì)于一個(gè)班集體要想使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，紀(jì)律應(yīng)該是一切的保障，因此，首先要求學(xué)生要有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，其次要想盡辦法提高學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，開(kāi)學(xué)就要告訴學(xué)生：我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只要走進(jìn)教室，所有的心思就要集中到學(xué)習(xí)上。從思想上對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。再如，每次過(guò)星期天離校日，很多學(xué)生都坐不住，這時(shí)我們同樣要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我的做法是要求學(xué)生在等待家長(zhǎng)來(lái)接的過(guò)程中必須保持教室安靜，可以寫(xiě)作業(yè)，可以看書(shū)，除此之外不允許有其他活動(dòng)。在動(dòng)中求靜，磨練性格，培養(yǎng)習(xí)慣。再次，還要有良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，包括在宿舍的早晚洗刷、換衣服、剪指甲、值日打掃衛(wèi)生等方方面面的事。這需要我們開(kāi)學(xué)的時(shí)候就辛苦一點(diǎn)，嘴勤，多提醒；腿勤，多走動(dòng)；眼勤，多察看。天天如此，一段時(shí)間之后，他們的習(xí)慣養(yǎng)成了，我們也就不必那么辛苦了。

三、認(rèn)真做好四個(gè)“第一”。

“第一次”是示范，有了第一次的示范，后面的一次次就可以向“第一次”借鑒；第一次是規(guī)矩，有了第一次的規(guī)矩，后面的一次次就可以沿第一次延續(xù)。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我們要抓好如下四個(gè)“第一”：

1、第一次對(duì)學(xué)生講話要認(rèn)真準(zhǔn)備。學(xué)生報(bào)到的當(dāng)天晚上，班主任要給學(xué)生講話，這次講話要讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生良好印象，這關(guān)系著學(xué)生對(duì)你的“佩服度”。講話前要充分準(zhǔn)備。講話時(shí)要有藝術(shù)，語(yǔ)言生動(dòng)，精煉，切合實(shí)際，言之有物，思路要清楚，讓學(xué)生初步感到你的口才很好；講話要表現(xiàn)出你的謙虛，禮貌，但講到紀(jì)律時(shí)也要透露出一點(diǎn)嚴(yán)厲，使學(xué)生感到你是“嚴(yán)父慈母”，以后搗亂不得；講話要贊揚(yáng)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)充滿信心，使他們樹(shù)立愛(ài)校、愛(ài)班的思想。

2、第一個(gè)月的紀(jì)律要嚴(yán)格。第一個(gè)月的紀(jì)律管好了，第一學(xué)期的紀(jì)律就好管了，一學(xué)年的紀(jì)律就省心了。管紀(jì)律要抓住兩方面：一面抓教室，一面抓寢室。對(duì)教室，要制定相應(yīng)的班規(guī)班約，如：教室無(wú)老師時(shí)不允許討論問(wèn)題等，目的是讓教室保持安靜有序。教師有意識(shí)地采取彈性坐班，對(duì)你初次不坐班時(shí)說(shuō)話、搗亂的學(xué)生最好追究到人，以警示今后，否則，以后你離開(kāi)教室，秩序就難以保持。對(duì)寢室，同樣要有紀(jì)律約束，因?yàn)閷W(xué)生各方面的紀(jì)律習(xí)慣都是相互影響的，我們可及時(shí)與生活老師聯(lián)系或調(diào)查學(xué)生，找出違規(guī)的學(xué)生并嚴(yán)肅處理，這樣教育三次五次，學(xué)生就會(huì)遵守寢規(guī)了。

3、第一周的衛(wèi)生要天天抓。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣主要是從第一周開(kāi)始的。要求學(xué)生保持自己座位周圍清潔，每節(jié)課間都檢查；勞動(dòng)工具要擺放整齊，不許亂扔；個(gè)人衛(wèi)生更要嚴(yán)格把關(guān)。剛開(kāi)始，你的要求可能學(xué)生做不到，所以第一周的衛(wèi)生最好做到天天總結(jié)，這樣才能讓學(xué)生長(zhǎng)“記性”。

4、第一次批評(píng)教育學(xué)生要顯示班主任的權(quán)威。第一次批評(píng)教育的效果如何，對(duì)今后的影響很大。第一次的批評(píng)教育要能震懾學(xué)生，如果學(xué)生對(duì)你的批評(píng)滿不在乎，那么以后再批評(píng)他就會(huì)無(wú)效。特別是要注意不能讓學(xué)生頂嘴，如果學(xué)生心里不服與你頂嘴，以后會(huì)有很多學(xué)生效仿，那情況就更糟了。第一次批評(píng)一定要抓準(zhǔn)學(xué)生的錯(cuò)處，先讓學(xué)生承認(rèn)或默認(rèn)犯錯(cuò)存在，然后再批評(píng)，學(xué)生就不會(huì)頂嘴，教育效果就會(huì)好。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，要想快速形成良好的班風(fēng)，不一定僅限于以上的幾方面，做到這些只是邁好了第一步，更重要的是要持之以恒。對(duì)學(xué)生的德育教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，只要平時(shí)的工作做實(shí)了、做細(xì)了，相信我們的班級(jí)是一定能管好的。我在這里班門弄斧了，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同仁多多批評(píng)指正，謝謝大家。

第二篇：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月日記

開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我已經(jīng)進(jìn)入人生的起跑線，或許，我這個(gè)5年級(jí)的小孩子還沒(méi)有真正的進(jìn)入比賽，在一旁幼稚的幻想。

第一個(gè)考試，出乎我的預(yù)料，我考得比我的同桌還低，數(shù)學(xué)就83，就是我從上學(xué)以來(lái)考的最差的一次。

回家了，我哭了，我從來(lái)沒(méi)有為了學(xué)習(xí)而哭。到此時(shí)此刻，我還在后悔，為什么，為什么我考了這么差，為什么我語(yǔ)文次次第一，我數(shù)學(xué)就是沒(méi)有被人好呢？也許，有人會(huì)說(shuō)，我付出的努力還不夠！可是你知道嗎，我的故事`~…`

我現(xiàn)在還在生病，我抱病上課，我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，我知道，像我這種不是天資聰穎的孩子，就需要付出比平常人2倍的努力，我每次作業(yè)都是對(duì)的，每次評(píng)比，我都是票最多的。

但是，在媽媽眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)不完美的孩子，我很努力的學(xué)每一樣?xùn)|西，做好每一件事，可是，這次考試，讓我從一個(gè)不完美跌到了谷底。

媽媽一味的批評(píng)我，我的心讓我成為了一個(gè)更加努力的人。

這次考試，一定不會(huì)和上次一樣。

我長(zhǎng)大了。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我已經(jīng)進(jìn)入人生的起跑線。

第三篇：班主任開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)

班主任開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)

開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，但我事事做到有計(jì)劃有目的，這樣各項(xiàng)工作開(kāi)展才有條不紊。開(kāi)學(xué)初，完成了學(xué)習(xí)小組的分配和學(xué)生每人一崗的生本管理方案，完成了學(xué)校德育處安排的一系列活動(dòng)。工作重點(diǎn)如下：

一、做好教學(xué)工作計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

五年級(jí)年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)有一定的自覺(jué)性，但有少部分孩子自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、表?yè)P(yáng)孩子

好孩子是夸出來(lái)的，我始終堅(jiān)信這句話，并在工作中時(shí)時(shí)不忘鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫(xiě)越漂亮了；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你真棒！你學(xué)得真快！你說(shuō)的真好！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

五、存在問(wèn)題

班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生沮喪。總之，在實(shí)際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要狠抓

孩子開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要狠抓

孩子開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要狠抓？抓什么？

金秋開(kāi)學(xué)季，在家放松了兩個(gè)月的小家伙們又要回到校園里了。都說(shuō)開(kāi)學(xué)第一個(gè)月很重要，抓好第一個(gè)月，成績(jī)起碼可以提30分。這話雖然有些夸張，其實(shí)也是有道理的。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為什么重要？

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是很重要的學(xué)習(xí)養(yǎng)成期，它決定了孩子在接下來(lái)一個(gè)學(xué)期里面的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。孩子在暑假期間放松了兩個(gè)月了，難免到了學(xué)校里面也收不回心，需要一段時(shí)間的過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)候如果父母沒(méi)有引導(dǎo)好，就不能讓孩子們盡快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么會(huì)造成一開(kāi)學(xué)就掉隊(duì)的情況。

所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，所以是要我們家長(zhǎng)和老師們嚴(yán)抓的一個(gè)時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，我們聽(tīng)到的最多的就是，孩子們一學(xué)期的成績(jī)就是在這一個(gè)月拉開(kāi)差距的，剛開(kāi)始沒(méi)有打好基礎(chǔ)，那后面再花3倍的精力，都未必能追得上。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月抓什么？

高爾基曾說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的”。學(xué)習(xí)也是一樣，新學(xué)期剛開(kāi)始，父母務(wù)必狠抓孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有這樣，才能有條不紊的展開(kāi)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。那么制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要注意哪些呢？

一、進(jìn)行自我分析。

學(xué)習(xí)方法因人而異，所以我們?cè)趲秃⒆又贫ㄓ?jì)劃時(shí)，首先要對(duì)他自身情況進(jìn)行分析，最后得出合理的計(jì)劃。

1、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，把重心放在薄弱學(xué)科上 各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的對(duì)于數(shù)字比較敏感，所以數(shù)學(xué)會(huì)比較好，那么我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，可以少放一點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上； 但英語(yǔ)比較差，這時(shí)我們需要幫孩子分析出到底英語(yǔ)差在哪里？是聽(tīng)力還是作文？再根據(jù)短板針對(duì)訓(xùn)練。

2、腳踏實(shí)地，避免一步邁太大 有的孩子成績(jī)中等，新學(xué)期計(jì)劃想要提高10名。那我們得先搞清楚，考試中容易丟分的地方？比如基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，那我們計(jì)劃中就得注重課本習(xí)題的練習(xí)，書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，了解透徹后再適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

3、同時(shí)制定長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃指的是以一個(gè)學(xué)期為單位進(jìn)行統(tǒng)籌安排，例如，我這學(xué)期想把英語(yǔ)再提高20分，我的短板是英語(yǔ)作文，那我在做計(jì)劃的時(shí)候就要寫(xiě)每周至少寫(xiě)2篇英語(yǔ)作文，來(lái)提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力；

短期計(jì)劃，可以以一周為單位，這一周我要學(xué)習(xí)好某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)方程或者幾何圖形。長(zhǎng)短期結(jié)合才能讓我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加科學(xué)，得到更好的效果。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生一學(xué)期的努力方向，正確合理的目標(biāo)可以促進(jìn)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有合理、明確、具體的特點(diǎn)。合理。就是指我們的目標(biāo)不要定得過(guò)高或者過(guò)低。目標(biāo)定得太高，不切實(shí)際，那我們?cè)趯?shí)現(xiàn)計(jì)劃的時(shí)候，就會(huì)很吃力，導(dǎo)致自己最后喪失信心。定的過(guò)低呢，我們也沒(méi)有動(dòng)力去追求了，也不必要花過(guò)多的精力，就會(huì)讓人懶散，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。明確。就是我們定好的目標(biāo)要便于我們定時(shí)的去檢驗(yàn)，得到一個(gè)階段性的成果。比如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?如果定為：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了。

具體。就是我們的計(jì)劃和目標(biāo)，就要有一個(gè)詳盡的體現(xiàn)，比如說(shuō)我們這個(gè)學(xué)期制定的目標(biāo)是，數(shù)學(xué)要達(dá)到中上水平，那么我們把目標(biāo)具體化，就可以制定為，我們每天做十道計(jì)算題或者應(yīng)用題，每天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式都要牢記，可以準(zhǔn)確的背出來(lái)，等，那這樣就是一個(gè)具體的計(jì)劃，可實(shí)行性比較高。

二、科學(xué)安排時(shí)間。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃要符合“全面、合理、高效”的要求。全面。在安排計(jì)劃的同時(shí)，既要考慮都課上的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有課后的自我檢驗(yàn)，我們要考慮到在制定計(jì)劃時(shí)，還要留一個(gè)彈性的空間，我們要結(jié)合自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行調(diào)整。合理。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，比如早上是我們學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候，那么我們可以去學(xué)習(xí)一些難以記憶的事情，去活動(dòng)腦筋；晚上是學(xué)習(xí)效果比較好的，比較適合完成比較重要的知識(shí)點(diǎn)或者任務(wù)。

高效。高效率的學(xué)習(xí)可以得到事半功倍的效果，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的簡(jiǎn)易程度來(lái)進(jìn)行一個(gè)劃分。我們一般把難點(diǎn)和重要的知識(shí)點(diǎn)，安排在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我們的學(xué)習(xí)精力比較充沛，應(yīng)付這些難題比較有激情，把比較簡(jiǎn)單的放到后面去做，當(dāng)做自己的一個(gè)鞏固。另外，一些小的任務(wù)可以利用一些碎片時(shí)間去完成，充分利用這些零星的時(shí)間，提高效率。

好的開(kāi)始是成功的一半，希望大家都能夠帶領(lǐng)自己的孩子制定好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中獲得一個(gè)好的成績(jī)！

第五篇：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月托管操作

題目：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月托管操作 內(nèi)容：

一、準(zhǔn)備工

1、作業(yè)登記

作用與目的：與學(xué)校作業(yè)對(duì)照、記錄孩子作業(yè)情況、防止孩子謊報(bào)

2、環(huán)境與氛圍營(yíng)造 家長(zhǎng)等候區(qū)的布置 文化墻內(nèi)容、圖書(shū)角 微笑服務(wù)、形象服務(wù) 樹(shù)典型、分享成功案例 鼓勵(lì)家校積極溝通

3、成長(zhǎng)表（習(xí)慣養(yǎng)成）

行為養(yǎng)成：禮儀、習(xí)慣、坐姿等等

二、開(kāi)課工作

1、規(guī)章制度執(zhí)行

2、家校聯(lián)系冊(cè)（單）：紙質(zhì)、微信、QQ

3、一周一次的有效溝通

4、家長(zhǎng)需求

5、月總結(jié)：目的、內(nèi)容