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      新目標英語七年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      時間:2019-05-12 14:42:01下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《新目標英語七年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新目標英語七年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。

      第一篇:新目標英語七年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      新目標英語七年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。

      一、再次了解學(xué)生

      新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”。對于七(202)班的學(xué)生來說,這套教材是適中的,因為這部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,而且班級學(xué)習(xí)氛圍較濃厚。而對于基礎(chǔ)較弱,并且學(xué)風(fēng)、紀律較差的七(197)班的學(xué)生來說,這套教材趨于中上難度。能與教材和老師同步“前進”的大概只有20來名學(xué)生。有20來個學(xué)生是完全放棄英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí),而剩余的20多名學(xué)生還“在掙扎”。對于這個班級的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)英語的樂趣少于痛苦。

      二、因材施教,掌握難度

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教 1 學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

      同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。

      三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。

      四、加強鞏固,分批對待。

      因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。

      而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就什么也沒有學(xué)到。因此,我 2 就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

      五、工作占用了太多的時間,教師的學(xué)習(xí)時間該從哪里提??? 兩個班級,也就是說,一個星期是14節(jié)課的工作量。而英語這門學(xué)科的特點是,教師的工作量也很大—教師不僅要備課,做課件,同時,還得批改學(xué)生每周的聽寫、作文、單元考試及檢查學(xué)生的背書情況。工作既煩瑣又細微。除上課時間外,閑下來時,大部分是在批改作業(yè)。似乎工作就是從早上7:30到校一直忙到晚上。

      對于年輕的教師來說,學(xué)習(xí)在工作中占有很重要的地位并能發(fā)揮積極的作用。理論學(xué)習(xí),實踐觀摩,都需要老師花一定的時間去反思與探索。對于我們有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師來說也不例外。這是本人在這個學(xué)期中感慨最深的一個問題。

      但是,在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的集體備課和聽課等。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解以及專業(yè)水平。It’s never too late to learn!

      在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多 3 優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到;聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少;理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng);希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的藝術(shù)和教學(xué)水平。取得更佳的教學(xué)效果。

      2012-6-26 4

      第二篇:人教版新目標七年級下學(xué)期英語單詞表

      Unit 1

      1pal[p?l]、伙伴 2pen pal 筆友

      3Canada[‘k?n?d?] 加拿大 4France[fr?ns]法國 5Japan[d??’p?n] 日本

      6the United [ju:'naitid] States ['steits] 美國 7Australia[?:'stre?lj?] 澳洲、澳大利亞 8Singapore['si?ɡ?'p?:]新加坡

      9the United Kingdom ['ki?d?m] 英國10country['k?ntri] 國家 11Sydney ['sidni] 悉尼

      12New York ['nju: 'j?:k]紐約 13Paris '[p?ris] 巴黎

      14Toronto [t?'r?nt?u] 多倫多 15Tokyo['t?ukj?u] 東京 16live[liv] 居住

      17language['l??ɡwid?] 語言

      18Japanese['d??p?'ni:z]日語、日本人 19world[w?:ld] 世界

      20French [frent?] 法國人、法語 21like[laik] 愛好

      22dislike[dis'laik]討厭、不喜歡、反感、厭惡(的對象)

      23next to 緊靠……的旁邊、貼近、最接近24between[bi’twi:n]介于(兩者)之間 25front[fr?nt]前面、前邊 26infront of在…前面

      27behind[bi‘haind] 在……之后 28neighborhood[’ne?b?‘h?d]街區(qū)、附近、附近地區(qū)

      29just[d??st] 直接地、就、只、僅僅 30straight [streit] 徑直地、直接地 31turn[t?:n] 轉(zhuǎn)彎、轉(zhuǎn)變方向 32left [left] 向左、左邊

      33down [daun] 向下、下去、沿著 34right [rait] 向右、右邊 35on the right在右邊

      36open [’?up?n] 開著的、營業(yè)中的 37market[‘mɑ:kit] 市場、市集 38clean[kli:n] 清潔的、干凈的 39quiet['kwai?t]寧靜的 40dirty['d?:ti] 骯臟的 41house [haus] 房子、住宅 42welcome ['welk?m] 歡迎 43garden ['ɡɑ:dn] 花園、菜園

      44district['distrikt]區(qū)域、地區(qū) 45 enjoy [in'd??i] 享受…的樂趣、欣賞 Unit 2post [p?ust] 郵件、郵遞2 office['?fis] 辦公室、事務(wù)所3 post office 郵局library['laibr?ri]圖書館restaurant['rest?r?nt] 餐館、飯店6 bank[b??k] 銀行supermarket[sju:p?mɑ:kit] 超級市場8 St(=street)街、街道street[stri:t] 街、街道10 pay[pei] 付錢、支付pay phone[f?un] 投幣式公用電話12 park[pɑ:k,pɑ:rk] 公園ave(=avenue)[‘?vinju:] 大街、林蔭道avenue大街、林蔭道15 center[’sent?]中央、中心16 bridge[brid?] 橋17 mail[meil]郵件18 there[e??] 在那里19 near[ni?]在……附近across[?‘kr?s] 橫過、在對面21 across from在……對面next[nekst] 緊靠……的旁邊、貼近

      46walk [w?:k] 散步、步行 47 take a walk散步

      through[θru:]穿過、通過 49 beginning[bi'ɡini?]開始 50 tour [t?r,tur] 旅行、游歷 51 visit['v?z?t] 參觀、瀏覽 52 place[pleis]地方、地點 53 fun[f?n]愉快、開心 54 have fun玩得開心 55 if[if](表條件)如果

      hungry['h??ɡri] 饑餓的 57 arrive[?'raiv] 到達、抵達 58 way[wei]路、路線、路途 59 take[teik]乘、坐、搭(車、船)

      taxi['t?ksi]出租車、的士、計程車 61 airport ['e?p?:t] 飛機場 62 pass [pɑ:s] 通過

      hope[h?up]希望、盼望、期待

      yours[j?:z]您的、你的(用在信末署名前,做客套語)

      Unit3 1 koala[k??'ɑ:l?](澳洲)樹袋熊、考拉 2 tiger['taiɡ?] 老虎、虎 3 elephant['elif?nt]大象 4 dolphin['d?lfin]海豚 5 panda[‘p?nd?] 熊貓 6 lion[’lai?n] 獅子penguin[‘pe?ɡwin]企鵝giraffe[d?i’r?f,d?i'rɑ:f] 長頸鹿 9 zoo[zu:] 動物園cute[kju:t]可愛的、聰明的 11 map[m?p]地圖、圖smart[smɑ:t] 聰明的漂亮的 13 animal['?nim?l]動物 14 box[b?ks] 方框、盒、箱 15kind[kaind]of有幾分south[sauθ] 南、南方、在南方的、南部的、向南的Africa['?frik?]非洲bingo['bi?ɡ?u]賓戈(一種游戲)19 ugly['?ɡli] 丑陋的、難看的 20 clever['klev?] 聰明的、機靈的 21 friendly['frendli] 友好的beautiful['bju:t?ful] 美麗的、美好的 23 shy[?ai]害羞的、羞怯的 24 other['?e?] 其他的、另外的 25 grass[ɡrɑ:s] 草sleep[sli:p]睡、睡覺during['dju?ri?]在…期間 28 at night在晚上、在夜里 29 leaf[li:f]葉子、樹葉lazy['leizi]懶惰的、懶散的 31 meat[mi:t](食用)肉、肉類 32 relax[ri'l?ks]放松、休息

      Unit

      shop[??p] 商店、店鋪2 assistant [?‘sist?nt]助手、助理3 shop assistant店員doctor’ [‘d?kt?] d?kt?]醫(yī)生5 reporter[ri’p?:t?]記者、通訊員6 policeman[p?‘li:sm?n]男警察7 waiter [’weit?] 侍者、服務(wù)員8 bank clerk[b??kklɑ:k] 銀行職員9 hospital [‘h?spit?l] 醫(yī)院10 now[nau]現(xiàn)在、此時11 star[stɑ:] 擔(dān)任主角、主演12 policewoman [p?’li:s‘w?m?n] 女警察13 nurse[n?:s] 護士money[’m?ni] 錢、金錢、貨幣15 give[ɡiv] 給、授予get[ɡet] 獲得、得到、購買、拿來 17 wear[w??] 穿、戴uniform[‘ju:nif?:m]制服sometimes[’s?mtaimz]不時、有時 20 in在…期間、在…之內(nèi)dangerous[‘deind??r?s]危險的 22 thief[θi:f] 小偷、賊

      23late[leit] 晚、晚于通常時間 24 out[aut]在外、向外 25 talk[t?:k] 談話、談?wù)搒tation[’stei??n] 車站、局、臺 27 TV station電視臺police[p?‘li:s]警方、警察 29 police station警察局newspaper [‘nju:s’peip?] 報紙 31 hard [hɑ:d] 辛苦地、努力地 32 as [?z, ?z] 作為

      at [?t, ?t] 按照、根據(jù)

      summer [‘s?m?] 夏季、夏天

      story [’st?:ri]故事、事跡、小說 36 magazine [‘m?ɡ?’zi:n] 雜志、期刊 37 young [j??] 年輕的、年紀小的 38 play [plei] 戲劇、劇本39 news [nju:z] 新聞、消息

      children [‘t??ldr?n](child的復(fù)數(shù))孩子們

      international [‘?nt?’n???n?l] 國際的42 teach [ti:t?]教、講授43 skill [skil] 技能、技巧44 sir [s?:] 先生、閣下45

      madam [‘m?d?m] 女士、夫人

      Unit

      clean [kli:n] 打掃、清除2 read [ri:d] 讀、閱讀3 on[ɑn, ?n]通過、以…的方式4 apartment [?’pɑ:tm?nt]公寓、住宅5 TV show [??u]電視節(jié)目6 sure[?u?] 當(dāng)然、的確7 wait[weit]等待、等候8 wait for等候、等待9 toy[t?i]玩具west[west] 西、西文、西文的、在西文的、向西文的activity[?k‘tiviti] 活動12 shop[??p]買東西、購物13 mall[m?:l]購物商場、商業(yè)街pool] [pu:l] 水池、水塘 15 camera [’k?m?r?] 照相機 16 bird [b?:d,b??d]鳥Unit 6rain [rein] 下雨windy [‘w?ndi:] 有風(fēng)的、多風(fēng)的 3 cloudy [’klaudi] 多云的、陰天的 4 sunny [‘s?ni] 晴朗的 5 snow [sn?u] 下雪 6 weather [’wee?] 天氣、氣候 7 Moscow ['m?sk?u] 莫斯科 8 Boston ['b?st?n]波士頓 9 cook[kuk]烹調(diào)、煮 10 study['st?di]學(xué)習(xí)11 how's=how isbad[b?d]壞的、劣質(zhì)的terrible['ter?bl]很糟的、極壞的、可怕的 14 pretty['priti]相當(dāng)、很、頗 15 hot[h?t]炎熱的、熱的 16 cold[k?uld]寒冷的、冷的 17 cool[ku:l]涼爽的warm[w?:m] 溫暖的、暖和的humid['hju:m?d]潮濕的、濕潤的20

      vacation[v?'kei??n]假期、休假on vacation在度假、在假期中22 take a photo拍照lie[lai](現(xiàn)在分詞lying)平臥、躺24 beach[bi:t?]海灘25 look at看、朝…看26 group[ɡru:p] 團體、組27 cool令人滿意的、絕妙的28 surprised[s?‘pra?zd] 感到驚訝的 29 heat[hi:t]熱、熱度relaxed [r?’l?kst]放松的、得到休息的31 winter[‘wint?]冬季32 scarf[skɑ:f](pl.scarfs或scarves)圍巾33 everyone[‘evriw?n]每個人34 have a good time 玩得高興、過得快樂 35 man[m?n]男人、人、人類

      Review of units 1-6describe[dis’kraib]描述、形容 2look for尋找、尋求talk about談?wù)?、討論、議論 4 direction[di‘rek??n]方向 5 unit[’ju:nit]單元most [m?ust](many和much的最高級)7 following[‘f?l?ui?]下列的、下述的 8 in order to 為了improve[im’pru:v]改進、改善

      Unit 7hair[h??,he?(r)]頭發(fā)、毛發(fā) 2 curly[‘k?:li]卷曲的、卷毛的 3 straight[streit]直的、筆直的 4 tall[t?:l]高的medium [’mi:dj?m] 中等的 6 height [hait] 高度 7 thin[θin]瘦的 8 heavy[‘hevi]重的 9 build[bild]體格、體形 10 like像、如同always ['?:lweiz]總是、始終 12 captain['k?ptin]隊長、首領(lǐng) 13 team[ti:m]隊、組popular ['p?pjul?] 受歡迎的、通俗的、流行的blonde[bl?nd]金黃色的 16 good-looking漂亮的bit[bit]一點兒、少許 18 a little b it一點兒、少許 19 joke[d??uk]笑話、玩笑 20 never['nev?] 決不、從不 21 stop[st?p]停止、終止brown[braun]棕色的、褐色的 23 person['p?:s?n]人、人物 24 beard [bi?d] 胡須 25 glasses['glɑ:s?z] 眼鏡 26 look外表、外貌remember [ri'memb?]牢記、記住 28 pop[p?p]流行音樂(或歌曲)29 singer['s???]歌唱家、歌手 30 not…any more不再…… 31 say[sei]說、講

      nobody['n?ub?di]沒有人、沒人 33 Teeny['ti:ni]小矮人(teeny,極小的)34 Hugeman ['hju:d?m?n] 巨人(huge,巨大的、龐大的)

      Dreamer ['dri:m?] 夢想家(dreamer,空想家、夢想家)

      Wiseman ['waizm?n] 智者(wise,有智慧的、聰明的)Unit8would [wud, w?d] 表示意愿 2 I'd=I wouldnoodle ['nu:dl]面條、(常用復(fù)數(shù))4 beef [bi:f] 牛肉mutton ['m?tn] 羊肉cabbage ['k?bid?] 洋白菜、卷心菜 7 potato [p?'teit?u] 土豆、馬鈴薯 8 special ['spe??l] 特色菜 9 drink [dri?k] 飲料large [lɑ:d?] 大的、寬廣的 11 size [saiz] 大小、尺寸bowl [b?ul] 碗、一碗的容量 13 he'd=he wouldjuice [d?u:s] 果汁、果汁飲料 15 dumpling ['d?mpl??] 餃子 16 porridge ['p?:r?d?] 粥、糊 17 tea [ti:] 茶、茶葉

      greentea [ɡri:n] 綠茶rice [rais] 米、稻、米飯 20 soup [su:p] 湯、羹 21 onion ['?nj?n] 洋蔥 22 fish [fi?] 魚、魚肉 23 Tel(=Telephone)電話 24 RMB人民幣Mon(=Monday)星期一 26 Tues(=Tuesday)星期二 27 Wed(=Wednesday)星期三 28 Thurs(=Thursday)星期四 29 Fri(=Friday)星期五reason ['ri:z?n]原因、理由 31 menu ['menju:] 菜單

      Unit9was [w?z, w?z,w?z]is的過去式 2 did [did]do的過去式went[went]go的過去式 4 visit['vizit]拜訪、訪問 5 test [test]考試、測驗What about…?……怎么樣 7 stay[stei]停留、留下 8 at home在家have[h?v]做、進行、從事 10 do some reading['ri:di?] 閱讀 11 practice['pr?ktis]練習(xí)、實踐regular['reɡjul?]正常的、規(guī)則的、有規(guī)律的verb[v?:b]動詞irregular ] [?'regj?l?]不規(guī)則的、無規(guī)律的 15 present ['prez?nt]現(xiàn)在時態(tài)的、現(xiàn)在的、目前的past [pɑ:st]過去時態(tài)的、以前的、過去的 17 mountain['mauntin]山、山脈 18 geography [d?i'?ɡr?fi] 地理學(xué) 19 spend[spend]度過、花費 20 yesterday['jest?di]昨天 21 No.(=number)編號、號middle['midl]中間的、中等的 23 middle school中學(xué) 24 most[m?ust] 大多數(shù)的、大部分的、幾乎全部的go shopping['??p??]購物had[h?d]have的過去式 27 saw[s?:]see的過去式talk[t?:k]訪談節(jié)目、談話、交談、演講talkshow[??u]訪談節(jié)目 30 wrote[r??t]writer 的過去式 31 song[s??] 歌、歌曲 32 go for a walk云散步 33 sit[sit]坐、使坐下

      sat[s?t]sit的過去式down向下、在下面、下去、降低 35 cat[k?t]貓

      It is time to…該是……的時候了。37 wasn't=was not

      Unit10New York City 紐約市 2 camp [k?mp] 野營、營地 3 summer [’s?m?] 夏令營museum[mju:‘zi?m]博物館 5 guide[ɡaid]向?qū)entral[’sentr?l]中心的、位于中心的 7 didn't=did notexam [iɡ‘z?m]考試、檢查really [’ri?li](表示疑問、驚訝、惱怒等)真的、是嗎、真是的rainy [‘reini] 下雨的、多雨的 11 were [w?:w?]are的過去式 12 fantastic [f?n’t?stik] 極好的 13 unfriendly [?n‘frendli] 不友善的、不友好的awful[’?:ful]極壞的、極討厭的 15 delicious [di'li??s] 美味的 16 expensive [iks'pensiv] 昂貴的 17 crowded ['kra?d?d] 擁護的 18 cheap [t?i:p]廉價的、便宜的think[θi?k]of思考、考慮 20 water['w?:t?]水 21 cry [krai] 流淚、哭泣corner['k?:n?]角落、街角、墻角 23 make [meik] 使、促使、迫使made[me?d]make的過去式 25 feel[fi:l]感到、覺得walk[w?:k]走、步行、散步 27 back [b?k]回原處、往回走decide[di'said]決定、下決心 29 wall[w?:l]墻壁、圍墻、城墻 30 the Great[ɡreit]Wall萬里長城 31 palace['p?lis] 宮殿

      the Palace Museum[mju:zi?m]故宮 33 square[skw??]廣場

      Tian'an Men Square天安門廣場 35 Hutong(漢)胡同

      make [meik]寫、制定、做

      classmate['klɑ:smeit]同班同學(xué) 38 discuss[dis'k?s]討論、議論 39 report[ri'p?:t]報告、匯報 40 sex [seks] 性別

      Unit11soap [s?up] 肥皂soap opera [‘?p?r?] 肥皂劇、連續(xù)劇 3 sitcom [‘s?t’k?m](=situation comedy [’k?midi])情景喜劇situation [‘sitju’ei??n] 情景、形勢 5 nothing [‘n?θi?] 沒有什么、沒有東西 6ha[hɑ:]哈stand [st?nd]忍受 8 mind[maind]介意 9 king[ki?]君主、國王 10 How about…?……怎么樣? 11 fact[f?kt]事實、實際情況 12 in fact實際上、其實、確切地說 13 culture ['k?lt??] 文化 14 host [h?ust] 主持人agree [?'ɡri:] 同意、贊成 16 agree with贊同、持相同意見 17 sunglasses ['s?n'glɑ:s?z]太陽鏡 18 belt[belt]皮帶 19 wallet['w?lit]錢包 20 key ring[ri?] 鑰匙鏈 21 by由、被fashion['f???n]時尚、潮流 23 said[sed]say的過去式 24 article['ɑ:tikl]文章 25 put[put] 放、擺、裝 26 idea[ai'di?]主意、想法colorful['k?l?f?l]色彩鮮艷的Unit12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

      rule[ru:l]規(guī)則

      hallway['h?:l'we?]走廊、過道 classroom['klɑ:sru:m]教室 fight[fait] 打架、爭吵 Ms[m?z]女士

      outside ['aut'said] 外面的、在外部的 dining['da?n??]進餐、吃飯 hall[h?:l]大廳、禮堂 have to不得不、必須

      else [els] 其他的、別的、另外的 sports shoes運動鞋

      gym [d?im](=gymnasium)體育館 Dr [‘d?kt?](=doctor)醫(yī)生 by到(某時)之前、不遲于 wash [w??] 洗、洗滌 later [’leit?] 后來、以后

      the Children's Palace [‘p?lis]少年宮 no talking不許講話 loudly[’la?dl?] 大聲地

      第三篇:七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

      一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

      英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

      二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

      在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

      三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

      按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。

      一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

      又一屆學(xué)生畢業(yè)了,回顧過去一年的英語教學(xué),我們備課組主要是這樣安排的:

      時間上的安排:我們在暑假時上了3個模塊,在12年1月初把九(上)、九(下)內(nèi)容全部結(jié)束。每個星期上一個模塊,九(下)也詳細地上。然后進行第一輪的語法復(fù)習(xí)、七(上)至九(下)知識點的復(fù)習(xí),包括單詞、短語、重點句型及課文的復(fù)習(xí),結(jié)束時間為5月10日左右。花在第一輪上的時間是比較多的。我們原先計劃5月份進行第二輪復(fù)習(xí),大概做18套左右綜合卷,后因?qū)W校后3周都有兩天考試,第二套試卷沒能很好地利用,但金華卷是用得比較好的。

      縱觀初三復(fù)習(xí),我覺得該注意以下幾點:

      1、重基礎(chǔ)

      近幾年的英語中考卷都不是很難。特別是今年很容易,沒有一個難題。所以我們平時教學(xué)中要少鉆偏題、怪題。夯實基礎(chǔ)是最重要的。九年級的課文都比較長,我們很多老師都要求學(xué)生到跟前背誦,避免學(xué)生偷工減料。背誦、默寫課文是很重要的一個環(huán)節(jié),它能提高學(xué)生的語感,進而影響到閱讀、完型的準確率。我們必須充分利用九年級的課文,雖然考到九年級的內(nèi)容不是很多,但它是七、八年級知識點的總結(jié)和延伸,沒有九年級的教學(xué)是不可能得高分的。

      2、重能力

      在夯實基礎(chǔ)之后,學(xué)生在試卷中最容易出錯的地方就是交際用語、稍難的完型填空、閱讀中的推理判斷題,如歸納文章的中心思想等。因此,在平時的教學(xué)中必須多注重這方面的培養(yǎng)。

      3、重作文

      作文是中考的拉分、壓軸題。今年中考很多同學(xué)的英語分數(shù)都是117、118。這2、3分的扣分就是在作文上。我們必須高度重視作文,作文訓(xùn)練應(yīng)盡早。我覺得從初三開始就可以訓(xùn)練作文,每周一篇,認真輔導(dǎo),詳細批改,并做好反饋工作。作文訓(xùn)練時可以分塊、分題材進行,特別要注意作文字跡。今年我們班就很明顯,優(yōu)秀的同學(xué)中女生就扣1—2分,男生就扣2—3分。作文這一塊是我們學(xué)生的弱勢,可能和家庭環(huán)境、小學(xué)語文基礎(chǔ)有關(guān)。XX屆學(xué)生中我覺得這一點是做得不夠好的。雖然我們準備、收集了很多作文范文,但由于時間太倉促,內(nèi)容太多,沒有很好地組織學(xué)生分題材去寫。

      4、重錯題的回顧和積累

      初三第二個學(xué)期學(xué)生做了大量的各種各樣的作業(yè),做錯很多題目是正常的。但如果只是一味的做,而沒有反思、消化的過程,作業(yè)效果就很差,因此,我覺得每次講完作業(yè)后留給學(xué)生5分鐘的反思過程是非常重要的。最好是每月一次把學(xué)生的錯題整理一下,重新出一份試卷,因為做過一次就叫學(xué)生記住是不可能的。我們在中考前幾天把學(xué)生所做的兩套試卷中單選題的錯題整理出來給學(xué)生做,學(xué)生錯得一塌糊涂。包括完型和閱讀,我們總以為講過了,就應(yīng)該對了,其實不然,學(xué)生總是按原先的思維、做法在犯同樣的錯誤。近幾年的中考卷中也出現(xiàn)了和平時的閱讀文章相同或相似的文章。如XX年、XX年都這樣。能夠讓學(xué)生做過就不會錯比做更多的作業(yè)要好。

      5、重聽力

      聽力是中考中的重頭戲,占了20分。但平時上新課時很少又時間做聽力。我們是在5月20日開始做聽力的,每天一份,材料是SMJ里的材料和錄音。這樣訓(xùn)練下來,學(xué)生基本不怕聽力了。

      英語教學(xué)是一個日積月累的過程,只要我們英語老師為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,并把學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展放在首位,我相信有付出總會有回報的。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7、8兩個理科班的英語科教學(xué)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的安排,認真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自己的同時順利地完成了7、8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、制定計劃,認真完成。

      理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。

      從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認真完成并及時講評。

      這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進一步提高及格率。

      二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。

      對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標落到“實處”;注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。

      為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課、教研活動,到一中、僑聲、石光等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實自己、提高自己。

      認真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。

      社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

      本學(xué)期以來本人遵守學(xué)校各項制度,按時出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課,虛心請教,及時反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

      一、努力提高自身素質(zhì),嚴格遵守工作紀律

      在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

      二、認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。

      三、認真?zhèn)湔n。作為一名教師,我的體會是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。

      四、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

      五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學(xué)生做值日報告,堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。

      六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

      七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      在課后,對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。

      一、認識教材,同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,新教材的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們從來沒有接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

      二、因材施教,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益非淺,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略,開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。

      三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

      四、加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。

      在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

      本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多,現(xiàn)對本學(xué)期工作作以下總結(jié)

      一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對七年級教學(xué)目標的不同:七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納。

      二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化。條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足

      四、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

      五、加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了

      六、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后的教學(xué)中如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同組教師學(xué)習(xí),爭取進步!

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

      這學(xué)期我任教的是七年級(1)(2)班的英語教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱,授課采用中英文混合教學(xué),同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占大多數(shù)。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而一部分同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)欠積極性,優(yōu)良生比例不大中下層面廣,我備課時也要注意到這點,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

      教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,課堂調(diào)控能力不強以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

      因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

      期中和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是二班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里做更好。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。

      一、認識教材,了解學(xué)生對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;新教材是由人教出版的GO FOR IT,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,GO FOR IT的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的學(xué)生來講,很多學(xué)生從來沒有接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

      二、因材施教,掌握難度我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。幾堂課下來,覺得僅僅只是這樣是不夠的,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的`難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言一個學(xué)期下來,總體來看,兩個班的成績基本上持平。

      三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

      四、加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,對于聽寫不理想的學(xué)生,我一般會在中午的時候讓他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。

      在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

      轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期來,我時刻從嚴要求,向同行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有條件,深度了解自己學(xué)生各方面的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有目的地開展。為使今后的工作更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)教育工作做一次總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,反思經(jīng)驗教訓(xùn),使英語教學(xué)工作更上一層樓。

      一、嚴守紀律,努力學(xué)習(xí)強素質(zhì)

      在工作中,本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求,模范遵守學(xué)校規(guī)章制度,不遲到、不早退。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論;學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高教學(xué)能力,堅持學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了更深的理解,為本人改進教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。

      二、制定計劃,開展有序有序教學(xué)。

      開學(xué)初依照學(xué)校工作計劃和安排、課標、教材、學(xué)生和教育教學(xué)規(guī)律,制定了英語學(xué)期教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。并在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課活動。

      三、精心備課,創(chuàng)設(shè)興趣課堂。

      一名合格教師,我的體會是,上好一堂課不容易,但備好一堂課更不容易。在備課之前,熟悉教學(xué)內(nèi)容,通過參考網(wǎng)絡(luò)資料,鉆研教材,難點。備課既要備教材,也要要備教法,備教學(xué)手段。

      四、認真組織教學(xué),優(yōu)化課堂。

      一堂課四十分鐘,我本著“責(zé)任和愛心”的要求,努力使講解有條理、清晰、生動,讓每堂課學(xué)生有收獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,開發(fā)智慧,培養(yǎng)學(xué)生的思維,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,注意調(diào)動學(xué)生的主動性,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,不同學(xué)生設(shè)計不同層次的活動,讓不同層次學(xué)生都能獲得自信,讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習(xí)。

      五、批改作業(yè),精選巧練補缺漏。

      布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固。布置作業(yè)時,做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù),每周安排大聽寫,內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。

      六、反思教學(xué),探索新途徑。

      教學(xué)活動,反思的伴隨就不會有進步。授課后,回想,反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方,即使改進。并就班級學(xué)生實際情況,分組教學(xué),使組與組之間競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,長期性評價原則,使學(xué)生在組中幫助,學(xué)習(xí),培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

      1、充分利用多媒體輔助教學(xué)手段,極大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極,努力提高課堂教學(xué)的效果。

      2、狠抓檢查,強化知識的重點和難點;時刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況;

      3、強化課堂管理教育,即使修正學(xué)生不良習(xí)慣表現(xiàn)。

      總之,20xx-20xx學(xué)第二學(xué)期20xx級七年級英語教學(xué)工作,在各位同行的幫助和同學(xué)們的努力下,盡管學(xué)生成績與的要求還有差距,還有不盡人意的地方,但在今后的教學(xué)工作中,我將總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高英語教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)校滿意、家長滿意、讓學(xué)生滿意。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

      —年9月至—年7月是我工作的第四年,本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任英語教學(xué)工作,任教一、三年級英語,雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕,學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級那么大,但是低年級英語教學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

      從教低年級,尤其是一年級的英語教學(xué),是孩子們的英語的啟蒙老師,我把課堂上的重點放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上,雖然從教三年,但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了,所以我自認為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用在一年級孩子身上,剛開始當(dāng)然是很辛苦的,可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時,已經(jīng)有了一定的規(guī)矩,而且大部分的孩子對英語學(xué)習(xí)興趣很濃,他們喜歡說英語,并且樂于用英語交流。

      在剛工作的兩年里,我教學(xué)時只是依據(jù)課本,照本宣科,在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的,我嘗試著在教學(xué)時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法,聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎(chǔ)的語法知識,給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋,使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫,把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù),這些特定理論知識,有一些他們可能還不太清楚,可是我想,總有一天他們會突然開竅:哦,原來miss wang教給我的小詩是這個意思。

      我相信,學(xué)習(xí)語言有“開竅”一說,我以前有一個學(xué)生在五年級我接管他們班時,英語成績從二十來分一躍到_分,她因此對我感激的不得了。但是我知道,她是在英語學(xué)習(xí)是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子,我認為他們現(xiàn)在不能接受,是因為他們沒開竅,若此時放棄他們,完全打擊他們的積極性,勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí)心理障礙。包括在跟學(xué)生家長交流的時候,我也一再的強調(diào),一定別打消孩子的積極性,不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學(xué)生進行單詞課文基本知識的培訓(xùn)和突擊,對他們學(xué)習(xí)中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候,但我都盡量在教學(xué)時給他們信心。

      教學(xué)常規(guī)方面,這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項任務(wù),沒有無故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項活動,在學(xué)校有需要的時候,主動自愿的做些出力所能及的事。當(dāng)然這些也是我應(yīng)該做的,不值得一提。

      本參加學(xué)校家長公開課兩次,各種調(diào)研科匯報課,自認為都是以認真謹慎的態(tài)度參與,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,及時反思,其他老師提出的一些問題也能虛心接受,及時改正。

      另外本學(xué)年在副班主任工作上,我也一如既往的盡心盡職,對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。

      除了教學(xué),在教育學(xué)生方面我也一直在努力,深入孩子們的內(nèi)心,和他們交朋友,經(jīng)常和他們談心,了解關(guān)心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節(jié)上教育他們怎樣做人。

      我還擔(dān)任了進修學(xué)校《沙河口區(qū)教育》一刊的通訊員工作,上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號,我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級13、14兩個班的英語教學(xué)?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。

      一、認識教材,了解學(xué)生.新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度剃度不明顯,提倡 “ 用到即學(xué) ”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

      二、因材施教,掌握難度.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。

      三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺一部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。

      四、加強鞏固,分批對待.因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把 6個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。通過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的成績有了進步。

      總之在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級3班英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一堂成功的課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

      二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

      三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

      四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),及時進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。聽說讀寫的能力訓(xùn)練在作業(yè)中都有體現(xiàn).培養(yǎng)小組長幫助我檢查學(xué)生朗讀、背誦課文。

      五、讓學(xué)生愛上英語。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法盡量多講一些關(guān)于英美國家的生活習(xí)慣,飲食習(xí)慣等等。如果上課的日子正好趕上西方的節(jié)日就多做些介紹,讓同學(xué)們從感性的角度對說英語的國家更叫熟悉。

      六、幫助學(xué)有困難的學(xué)生。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對于不會學(xué)習(xí),不會聽課,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),利用課間和自習(xí)課個別輔導(dǎo)。通過教他們學(xué),幫他們學(xué),到盯著他學(xué),讓他們沒有退路,雖然有些費時費力但也取得了一定成果。

      七、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,

      八、及時考察學(xué)生掌握情況。在平時的教學(xué)中,為了隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),在每天都有單詞聽寫,每單元后又單元測驗。并堅持所有聽寫,測驗都及時批閱,即時反饋,對個別分數(shù)較低的學(xué)生還要多次考察。而期中期末考試更是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好戰(zhàn)場??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從期中考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,對試題形勢不熟悉,容易出現(xiàn)誤讀。所以在后來的教學(xué)中不僅講知識,還要講方法。讓學(xué)生們跟好的把所學(xué)反映在試卷上。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

      不知不覺,本的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方。

      教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

      實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。

      學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

      在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。

      期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

      我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

      時間過得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、學(xué)生的基本情況

      七年級共有16人,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃。在我們班16名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真,對英語感興趣:有一名學(xué)生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯;而且除了他們,其他的學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

      二、采取的措施

      1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

      2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

      3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和畢業(yè)論文所學(xué)句型表演不同形式的對話,也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

      4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。

      5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。

      三、教學(xué)方面

      1、教學(xué)工作

      本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。

      首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

      2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

      學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

      3、其他工作

      在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且,幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音,講解作業(yè)以及平時學(xué)習(xí)中所遇見的難題。

      總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!

      七年級英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)15

      時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間20xx----20xx學(xué)第二學(xué)期即將結(jié)束,為了來年更好地進行初中英語教育教學(xué)工作,現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)一下:

      (一)結(jié)合新的課程理念、新的教學(xué)方法研究教材、研究教法,逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念,適應(yīng)新課改的要求。

      這學(xué)期開學(xué)初,本人通讀了《初中英語教學(xué)法》、《初中英語課堂提問的模式和技巧》、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍,然后深入教材,把教材進行歸納總結(jié),比如這本書中語法有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌,涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。再者進行教法研究,最后進行網(wǎng)上搜索合適的題選。

      (二)結(jié)合學(xué)生成績,進行合理的備課、采取合適的教學(xué)手段進行教學(xué)。

      開學(xué)初,首先把學(xué)生分為四層,優(yōu)秀學(xué)生為A層、中上等學(xué)生為B層、中下等學(xué)生為C層、成績太不理想的為D層。在備課中就要根據(jù)不同次的學(xué)生情況進行背課,既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當(dāng)差學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學(xué)生去處理,對于非?;A(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高,差生也不至于降低威信、影響情緒,教學(xué)效果較好。

      (三)實現(xiàn)英語教學(xué)與其他學(xué)科的課堂整合這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友,因此要教會學(xué)生學(xué)習(xí)怎么看地圖,這些國家的地理位置、國旗、首都、著名的景點等學(xué)生們要理解掌握,因此,在學(xué)這個單元前讓學(xué)生找材料,不懂的去問地理老師。這樣既掌握了地理知識,同時也學(xué)會了英語表達。另外本冊書的第12單元講否定祈使句,在這一單元中主要要求學(xué)生能制定班級班規(guī)、圖書館制度、校規(guī)、家規(guī)等,這就需要結(jié)合思想品德課進行教學(xué),既達到了學(xué)習(xí)英語表達目的同時也為教育學(xué)生積累了有價值的材料。

      (四)不足之處:在我所教的82名學(xué)生中,還有10幾個學(xué)生英語什么也不懂的,對這些學(xué)生除了進行思想教育外,還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們,力爭使這些同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍,達到我們教育教學(xué)的目的。

      第四篇:新目標英語七年級

      新目標英語七年級(下)Units 1—12詞組

      1.郵局 ____________________2.在..對面 _____________

      3.在..之間 _____________4.在附近_____________

      5.直走_____________6.來自_____________ 7在白天_____________8.在晚上_____________

      9.和...玩耍_____________10.外出吃飯_____________

      11.想成為_____________12.和…工作_____________

      12.為…工作_____________13.警察局_____________

      14.給某人東西________

      16.和..說話談?wù)揰___________

      18.寫故事_____________

      20.說英語_____________

      22.安靜_____________

      24.相當(dāng)不錯____________

      26.照相_____________

      28.為了_____________

      30.看起來像_____________

      32.停止做…_____________

      33.購物_____________

      35.什么種類_____________

      37.去海灘_____________

      39.去圖書館_____________

      41.呆在家_____________

      43.讀點書_____________

      45.為數(shù)學(xué)考試學(xué)習(xí)____________

      47.做運動_____________

      49.尋找__ _____________

      52.做某事很高興___________

      54.迷路___________

      56.幫某人做某事___________

      58.走回___________

      60.疲倦___________

      62.運動節(jié)目___________

      64.感謝做某事.___________

      66.不能忍受___________

      68.喜歡做某事___________

      70.詢問某人關(guān)于___________

      72.校規(guī)___________

      74.練習(xí)做___________

      76.拜訪朋友___________

      78.做飯___________

      80.其他的什么___________

      82..該是……的時候了___________15.從某人得到什么 _____________ 17.作為…的工作_____________19.給誰打電話_____________21.想做…_____________ 23.等待_____________ 25.還行_____________27.玩高興_____________29.在渡假_____________31.講笑話_____________32.停下來做…_____________34.想要某物_____________ 36.清掃房間_____________38.去看電影_____________40.上周末_____________ 42.舉行晚會_____________ 44.練習(xí)英語_____________46.怎么樣…_____________48.下棋_____________50.是該…的時候了___________ 53.發(fā)現(xiàn)某人正做某事___________ 55.在角落___________ 57.讓某人做…___________ 59.決定做…___________61.你認為…怎么樣___________ 63.一個13歲男孩___________ 65.實話實說___________ 67.不介意___________ 69.同意某人意見___________71.向某人展示/給某人看___________ 73.上學(xué)遲到___________ 75.太多的…___________ 77.睡覺___________ 79.學(xué)習(xí)鋼琴___________ 81閱讀___________

      初一下冊重要單詞復(fù)習(xí)

      1.伙伴__________2.國家_________3.住________

      4.語言________5.世界____________6.愛好__________7.不喜歡______8.郵件_________9.圖書館__________

      10.超市__________11在...對面____________12.在…近旁_________

      13.前面 __________14.介于兩者之間_________ 15.緊靠在…的旁邊________

      16.直接地,就__________17.轉(zhuǎn)彎_______________18.安靜的_______________

      19.歡迎______________20.享受_______________21.散步________________

      22.通過_____________23.開始_______________24.旅行________________

      25.拜訪,參觀__________26.地方_______________27.路,路線______________

      28.希望____________29.可愛的____________30.有幾分____________

      31.丑陋的_____________32.友好的_____________33.害羞的_____________

      34.其他的_____________35.在...期間__________36.在晚上____________

      37.放松__________38.現(xiàn)在,此時__________39.得到______________ 40在……之內(nèi)________41.在外_______________42.辛苦的___________

      43.作為______________44.按照__________45.故事__________

      46.雜志__________47.年輕的__________48.新聞__________

      49.孩子(復(fù)數(shù))__________ 50.國際的__________51.教__________

      52.技能__________53.通過__________54.公寓__________

      55.當(dāng)然__________56.等候__________57.玩具__________

      58.西方__________59.活動__________60.購物__________

      61.照相機__________62.下雨__________63.有風(fēng)的__________

      64.多云的__________65.陽光充足的__________66.天氣__________

      67.學(xué)習(xí)__________68.壞的__________69.可怕的__________

      70.濕潤的__________71.假期__________72.在度假中__________

      73.拍照__________74.躺__________75.沙灘__________

      76.令人滿意的________77.感到驚訝的_________78.熱度__________

      79.放松的__________80.描述__________81.談?wù)揰_________

      82.方向__________83.為了__________84.改進__________

      83.直的__________84.中等的__________85.高度__________

      86.瘦的__________87.重的__________88.體格__________

      89.總是__________90.受歡迎的__________91.一點兒__________

      92.笑話_________93.決不__________94.停止__________

      95.外貌__________96.記住__________97.星期一__________

      98.星期二__________99.星期三__________100.星期四__________ 101星期五__________102.原因__________103.菜單__________ 104.拜訪,訪問__________105.考試,測驗__________106.怎么樣? __________ 107.停留__________108.在家__________109.練習(xí)___________ 110.正常的___________111.山脈___________112.度過___________ 113.大多數(shù)的__________114.去散步________115.建議___________

      第五篇:新目標英語七年級教學(xué)設(shè)計

      新目標英語七年級(下冊)教學(xué)設(shè)計

      課題:Unit5:I'm watching TV.Section A(1a—1c)

      三河中學(xué):高霞

      一、教材分析: 本單元是Go for it(下)Unit 5,主要圍繞“everyday activities ”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動,其教學(xué)核心內(nèi)容是:“運用現(xiàn)在進行時態(tài)談?wù)撊藗冋谧龅氖隆?。讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learning by doing),通過實踐活動,能準確地用英語來表達。而本課是本單元的第一課時,通過詞匯、短語、聽力訓(xùn)練以及對話練習(xí)的操練來學(xué)習(xí)和掌握“現(xiàn)在進行時態(tài)”和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

      二、教學(xué)目標

      1.語言知識:

      本課要求學(xué)生掌握以下

      詞匯:(doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading, talking on the phone ?

      句型: What are you / they doing ? I'm / We're/ They're watching TV.What is she/he doing? She/he is reading.2.語言技能:

      (1)能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達人們正在做的事情.(3)能在日常生活中恰當(dāng)理解和運用本課的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。3.情感目標:

      教育學(xué)生要善于觀察周圍的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的美,熱愛生活,同時能提高他們的觀察能力和判斷能力,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

      三、教學(xué)的重、難點:

      本課的教學(xué)重點為現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則,現(xiàn)在進行時的基本句式以及學(xué)會用現(xiàn)在進行時描述人們正在做什么.教學(xué)難點為現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別.四、教學(xué)方法:

      1、教法分析:

      (1)現(xiàn)在進行時是學(xué)生剛剛接觸的一種新的語法知識點,而本課的話題源 自生活,立足這一點,我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境(或半真實情境)引導(dǎo)學(xué)生在 運用語言中學(xué)習(xí)語言,然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言(學(xué)以致用)。

      (2)開展多種類型的任務(wù)型活動,提供給學(xué)生合作交流的空間和時間,促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進行合作,為完成任務(wù)進行探究性學(xué)習(xí)。2.學(xué)情分析:

      我教學(xué)的對象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初一學(xué)生(以中等生為主),他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂,希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來,有更多的機會來說英語,減少他們的恐懼感,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實,提高他們綜合運用語言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲。

      五、教學(xué)過程設(shè)計

      Step 1 organization(組織教學(xué))

      Greeting : morning report.Step 2 Warming up(課前熱身)

      (“興趣是成功的催化劑”,因此,我認為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進入一節(jié)課,喚起學(xué)生的興趣,使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),或循序漸進地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容,那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ),同時也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。)T:We are having an English class now.What are we doing now?(Help the students to answer: We're having an English class now.)

      接下來要求幾個學(xué)生做一些動作,讓其他學(xué)生用英語來猜測。(目的是為本節(jié)課的現(xiàn)在進行時作好鋪墊)Step 3 Presentation(講授新課)

      (1)利用圖片呈現(xiàn)本課的主要詞匯,用圖片教學(xué)生詞,直觀形象,便于記憶.T: Look at these pictures.Who can name the activities in them? S: Watch TV , do homework eat dinner?(2)通過圖片,引出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。1)叫一位學(xué)生按照圖片上的提示做動作,接著說: T: He/ She is singing now.They are playing soccer now.T: What is he/ she doing ? He/ She's playing soccer now 2)然后叫一個學(xué)生做動作,另一個學(xué)生問,進行問答練習(xí)。

      S1: What are you doing now?

      S2: I'm watching TV.(ect.)

      sing----singing / watch----watching / play---playing /ect.這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。(3)現(xiàn)在進行時的句子結(jié)構(gòu)與現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則:

      主語+be(am,is,are)+v.-ing.Step 4 Practice(鞏固練習(xí))1.Show some pictures and let the students ask and answer in pairs.e.g What are you doing ?

      I am eating.What is he doing ?

      He is eating.What are they doing?

      They're eating..2.Practice Section A(1a)3.然后叫學(xué)生歸納出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)句型。

      主語 + am/ is / are+ 動詞的現(xiàn)在分詞(培養(yǎng)學(xué)生歸納能力,找出記憶的規(guī)律。)Step 5 Listening(聽力訓(xùn)練)

      接下來的任務(wù)型聽力要求學(xué)生對動作作出反應(yīng),承接剛開始的話題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語言完成以下任務(wù): 1.What are the people doing? 2.Write numbers from 1a below.3.Check the answers in pairs like this: A: What is Jenny doing?

      B: He is watching TV.A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.A: What is John doing?

      B: He is doing homework.(通過聽力訓(xùn)練,現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實 Step 6 Pairwork(操練對話)Step 7 Group work(小組活動)

      接下來我設(shè)計的任務(wù)是要求三個學(xué)生為一小組,進行問答練習(xí)。如:What are you doing ?

      I am talking.What is he/ she doing ?

      He/ She's talking.Is he/ she talking?

      Yes, he/ she is./ No, he/ she isn't.(這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,又能在情景中用現(xiàn)在進行時交際,鞏固了本節(jié)課的重點,從而突破了難點,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細心觀察。)Step 8 Homework(布置作業(yè))1.熟記本課的單詞、詞組和句型。

      2.觀察周圍的人們正在做的事情并用英語來表達。

      板書

      1a: 1.doing homework, 2 watching TV, 3 cleaning, 4 eating dinner, 5 reading, 6 talking on the phone 3a:

      What are you / they doing ? I'm / We're/ They're watching TV.What is she/he doing? She/he is reading.《Unit5:I'm watching TV.Section A(1a—1c)》

      ——教學(xué)設(shè)計

      學(xué)

      2011年9月17日

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