第一篇：初中級組工作總結(jié)------

2015-2016下學期初一A級組工作總結(jié)

本學期本級組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，以德育為首，狠抓學生的日常行為規(guī)范，關(guān)注細節(jié)，重視落實，逐步構(gòu)建學習小組，推開學習小組的合作，促進課堂的高效，順利地完成了各項工作?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、教師管理方面：

1．明確職責，增強目標意識。

上學期我們級組在期末自查考試中取得了比較好的成績，而且各班班風比較好，這為本學期的工作提供了有利的基礎(chǔ)條件，但學生對初中的管理已經(jīng)有一個初步的認識和了解，不再是原來那個什么都不知曉的小學生。此時的學生極易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，所以根據(jù)這種情況，本級組在加強習慣養(yǎng)成的同時，重點抓好學困生的工作，防止了兩極分化。有了這一共同的明確的目標，級組的老師心往一處想，勁往一處使，工作起來就有了動力。他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平實的工作中創(chuàng)佳績。

2．加強交流，增強合作意識。

班科任通過班級研討等方式加強合作交流，各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能 注意協(xié)調(diào)，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行集體備課，進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。二．學生管理方面：

1、加強學生常規(guī)管理

紀律是學習的保障，班主任嚴格管理班級，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。抓住關(guān)鍵時間段的管理，如早讀前踩點、早讀將下課時的某個時間點，一節(jié)課上課前和將下課的時間，晚修前的時間踩點等等。再次，班主任做到“身體力行”，用自己的言行來感化帶動學生。

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應(yīng)的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

本學期級組嚴格要求學生的儀容儀表，在配帶校卡、頭發(fā)方面下足了功夫，因此學生整體面貌良好。在出操方面，班主任一無特殊情況均帶班，因此做操質(zhì)量也不錯。

2．開展各種主題教育

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經(jīng)過努力，年級大部分班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。各班均按德育處的要求開展一些主題班會，加強學生的思想教育；通過為期兩天半的軍訓，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。通過召開家長會、家訪、電訪等爭取家長的配合。

由于在具體工作中加強過程管理，注重實效，級組各班的班風學風都顯得比較好，一（2）班、一（4）班、一（5）班獲得文明班稱號。

3、構(gòu)建并完善學習合作小組

上學期的醞釀到著手構(gòu)建學習合作小組。本學期各班任繼續(xù)完善學習小組的各項評價標準。每兩周評出優(yōu)秀學習小組及優(yōu)秀學習小組長，并寫獲獎感言，統(tǒng)一粘貼在教室外的展示欄上。

在期末自查考試中，一2班、一5班七科總分成績級組顯得比較突出，優(yōu)秀率和特優(yōu)生率位于全級前列。在成績面前，我們將一如既往，勤勤懇懇，為初二再上一個新的臺階加倍努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們相信，只要把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，取得更加輝煌的成績不成問題。

第二篇：初中級組工作總結(jié)

2015-2016學年第二學期初二（C）組工作總結(jié)

回首本學期整個年級組的工作，我十分感慨。初二年級C組整體是一個團結(jié)、奮進、積極向上、充滿活力的年級組，大部分教師都能牢固樹立“愛崗、敬業(yè)、奉獻、拼搏”的意識，出色完成學校的各項任務(wù)，整體趨勢呈良性發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的各項情況，總結(jié)如下：

一、遵照開學初學校計劃和年級組計劃，統(tǒng)一思想，形成合力。

在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認識，加強全年級老師的思想作風和工作作風建設(shè)，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補短，達到共贏。

二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng)造性。工作總結(jié)

班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發(fā)展都負有直接的教育責任。班主任對學生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學校的各種教育教學指令，要通過班主任在學生中執(zhí)行。實踐證明，任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學校哪怕只有一個班亂，整個學校的教學秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學期六位班主任老師，有三個是新上的班主任，她們都能執(zhí)行學校的工作要求，盡力加強學生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時進行糾正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學校和年級的各項任務(wù)，他們還隨時隨地經(jīng)?；ハ嗲写?，互相交流，工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強對學生的管理與教育。

2、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問題以及今后的工作建議。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

2、本年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策，提高課堂教學效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

3、學生厭學現(xiàn)象較突出，特別是學困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴重；需要加強學生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了，本學期年級全體老師表現(xiàn)出了無私的奉獻精神和可貴的大局意識，在大家齊心協(xié)力的工作下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績

第三篇：初中級組工作總結(jié)--畢業(yè)班1

2015—2016學下學期初三A級組工作總結(jié)

本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持和細心指導下，我們初三級組全體班任與科任真正做到了團結(jié)協(xié)作，工作勤勤懇懇、任勞任怨，努力把教書與育人放到了同等重要的地位，為本屆初三學生中考的成功作出了應(yīng)有的貢獻，對學校全局工作而言，我們級組盡了自己的本分?，F(xiàn)就本學期主要工作總結(jié)如下：

一、本學期主要工作回顧：

（一）德育方面的主要工作：

1、班任、科任服從工作分配，認真履行了崗位職責。

級組六位班主任都能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出了良好的責任感和使命感。班主任們每天起早摸黑，尤其海平，亞輝，楊楠楠，銀色幾乎每天都能做到早到校，晚離校，盡管工作瑣碎繁多，但從無怨言，既抓好了自己的學科教學，又加強了對學生的教育管理，他們愛崗敬業(yè)的精神著實令人欽佩；

級組科任老師對級組工作和班級工作都很支持，只要級組有安排或者班主任有交待，科任老師都能不折不扣地把事情做好，從不計較，為此級組長和六位班主任都十分感動，其中尤為典型的是鄧文娟老師和鐘冠宇老師，他們兩個是我們級組后勤部長，文娟負責購買水果等等，A組保持每兩周都有一次水果，初三工作雖然辛苦，但A組靚女和帥哥都能保持很好狀態(tài)。

2、積極參與學校文明班等各種活動，級組成績卻并不突出。

全級開展了創(chuàng)“文明班”、“學風優(yōu)良班”的活動，充分發(fā)揮學校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風、學風的建設(shè)。

（1）在班風建設(shè)中，我認真做好了初三年級組的榜樣，積級帶動班主任和科任努力工作，堅持每天早上6：30左右、晚上6：30左右、中午2：15左右等三個時間段到班檢查學生回校情況，嚴抓學生遲到，各科任重視處理學生課堂違紀現(xiàn)象，對違紀學生及時跟蹤教育，并積級倡導班任、科任、值日教師齊抓共管，從嚴教育學生，也正是因為老師們的辛勤工作，本學期以來，全級學生表現(xiàn)良好，遲到、睡覺、曠課等現(xiàn)象較少發(fā)生，全級整體比較穩(wěn)定。在學校的“文明班”、“學風優(yōu)良班”的多次評比中，表現(xiàn)較好的班級有三（5）班、（6）班等。五六班在文明班評比永保優(yōu)先地位（2）抓好學生行為規(guī)范的鞏固教育。學期初，我們級組就召開了全體教師會議，1

細致分析了本年級存在的問題。班主任認真詳細地作了本班的學生狀況分析并制定出了切實可行的班級計劃。特別是對學困生和思想問題嚴重的學生，級組嚴格要求班主任對其建立檔案并進行相關(guān)的跟蹤教育，學生問題嚴重時，級組長、班主任、科任齊心協(xié)力、共商對策并及時與其家長溝通。此外，年級組還多次利用活動課、班會課時間召開級組學生會對學生進行行為規(guī)范教育。

（3）加強班主任隊伍建設(shè)。級組每周固定召開班主任工作研討會，長期以學校優(yōu)秀班主任、骨干班主任為榜樣，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。通過會議交流，事例，問題研討等多種方式，各位班主任在如何教育學生以及如何協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關(guān)系方面都有了新的認識和提高，一年以來，通過師生的共同努力，本年級學生在衛(wèi)生與行為規(guī)范方面又有了很大進步。

（4）加強家校聯(lián)系，對于問題學生，所有科任老師都積極參與作學生思想工作，級組老師齊抓共管。

（二）教學方面的主要工作：

1、重視培優(yōu)輔差工作。各中考科目的科任根據(jù)本班學生實際情況，針對學生個人實際特點，充分利用每天下午5：00—5：30這段時間以及晚修時間段加強對學生的分層輔導。

2、定期開展班級研討會，建立了班主任與任課教師定期交流機制，各班任、科任及時掌握本班課堂情況和學生學習效果，進而合作加以改進，本學期各班級教師間的合作意識明顯增強。

3、定期開展學生分層會議，通過抓兩頭促中間，特別對備考后期，效果比較明顯。

二、存在問題：

1、各班學困生開始明顯增加，嚴重拖累整體成績，幾次考試中，都有部分學生成績嚴重偏低 ；

2、個別學生厭學情緒嚴重，甚至產(chǎn)生輟學

3、班級晚修值班偶爾會出現(xiàn)空位，造成學生紀律渙散，影響學生學習

4、個別老師輔導不到位等等

總之，級組長工作就是管家工作，技術(shù)含量低，綜合素質(zhì)要求高，考驗是耐心和協(xié)調(diào)能力，希望接下來大家多多支持

第四篇：初中級組工作總結(jié)--畢業(yè)班3

2015-2016第二學期初三C組工作總結(jié)

進入嶄新2016年，回顧已逝去的這段時光，我感慨頗多。在前進的道路上，遇到了許多困難和阻力，但我們初三C組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，扎實工作、克堅攻難、勵精圖治、穩(wěn)步推進。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。

一、抓早抓實

打有準備之仗

初三C組在初二是全校最爛的級組，特別是初三（16）班和初三（18）班。不僅學習成績差（全級倒數(shù)第一第二），更主要的是班風差，組織紀律渙散，班上幾乎沒有什么正氣，宿舍違紀特別嚴重，被停宿的人數(shù)特別多，在初二很少評上文明班。針對此情況，我從整頓宿舍紀律入手，暑假就向原初二的班主任、級組長、德育處領(lǐng)導了解三C學生的學習紀律情況。暑假還專門跑回學校，找生活老師要回初二被停宿學生家長的電話，逐一電話通知家長帶小孩回學校做思想工作，從初三時間緊、學習任務(wù)重、家長工作繁忙等方面讓學生知道住宿的重要性，從而有住宿的緊迫感，但又不能住宿。這時我就因勢利導，主動給學生做擔保，讓學生回校住宿，但必須遵守宿舍紀律，否則就退宿。

我利用開學初的全程跟蹤時間，每天中午和晚上都去宿舍巡查，嚴格要求學生遵守學校宿舍紀律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和就寢習慣。通過培養(yǎng)樓長、舍長及一個月的艱苦跟蹤，初三C組的宿舍紀律和衛(wèi)生發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是初三（16）班的男生堪稱學校的典范，這有賴于一個初二被停宿的學生——葉健釗同學。開學后，原初二老師還善意提醒，要仔細考慮初三（16）班的葉健釗同學的回校住宿問題。我還是堅持自己的做法，給學生一個改錯的機會。沒想到葉健釗同學住宿后不但自己遵守宿舍紀律，還被生活老師發(fā)現(xiàn)了他的管理才能，選擇他當樓長，在他的管理下初三（16）班男生宿舍的紀律衛(wèi)生成了全校的榜樣。

二、抓常規(guī) 優(yōu)班風 促學風

從細微處抓起，強化了學生的常規(guī)紀律教育，規(guī)范了學生言行，提高了學生的思想道德素質(zhì)。學生常規(guī)管理著重在平時，做到了嚴、細、實。從暑假的社會實踐開始，每天從早讀晚讀及下午上課的出勤入手，抓學生遲到，讓學生意識到初三時間緊任務(wù)重。利用學校文明班評比，促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我還經(jīng)常巡班，密切注意學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并主動與班主任交流溝通。

對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三C組較好的班風學風，保證了初三C組班級的穩(wěn)定。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，初三C組全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。

三、召開了全組學生大會

鼓舞了學生的學習斗志

第一次模擬考后，初三C組召開了學生大會，對第一次階段考成績優(yōu)異的學生進行了表彰，對第一階段的工作進行了全面的總結(jié)，還對后階段的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上逐漸出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

四、加強家校聯(lián)系

形成教育合力

“家校聯(lián)手齊參與，師生同心筑未來”。通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期初三C組的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了95%以上。家長會較往年更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

五、團體合作意識濃厚

教學成績穩(wěn)定提高

班主任與科任教師緊密配合，全體教師能建立良好的師生關(guān)系。培養(yǎng)學生責任感意識、安全教育、心理健康教育等。班主任早來晚回，經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調(diào)員。同學科教師經(jīng)常討論教法學法、考試得失，研究考試導向；同班級教師經(jīng)常討論每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。

所有教師目標明確，工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年六月中考做出最大努力！

六、認真做好了培優(yōu)輔差工作

從開學的第一周開始，利用第9節(jié)課先后對語文、數(shù)學、物理 英語、化學、體育進行了培優(yōu)輔差，每次的輔導定時間、定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優(yōu)，班主任召開各班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對后一百名的學生進行思想動員，以此鼓舞他們的斗志和上進心。經(jīng)過教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的成績更優(yōu)，學困生更有自信了。

經(jīng)過全級組老師的辛勤耕耘和學生的勤奮學習，班風十一次文明班評比，革次“滿堂紅”，六個班全部評上文明班，四次有五個班評為文明班，只有初三（14）、（17）班各有一次沒評上文明班、初三（16）有兩次沒有評上文明班。考試成績由初二入口與第一名差近14分縮小到中考的5.8分。

七、不足與存在的問題

1．實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。2．本級組有幾個學習、紀律很差的學生，還須加強管理。

3．本級組老師要加強中考試題型的研究。近年中考試卷穩(wěn)中有變，出現(xiàn)一些新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關(guān)訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4．不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。5．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式。

展望下學期，我們信心滿懷。初三C組將針對下學期特點，采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量，加強針對性的輔導和指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師時時關(guān)注后進生，并加強對他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導及學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層教學的要求。

總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚一中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使初三C組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的勝利！

2016年7月10日

第五篇：初中級職稱評定

關(guān)于組織申報電子信息、電力、機械、化工、輕工、紡織、測繪、土地管理、地礦工程專

業(yè)中初級職稱的通知

各縣（區(qū)）經(jīng)信委、中?。ㄠl(xiāng)鎮(zhèn)）企業(yè)局，淮安經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、淮安工業(yè)園區(qū)經(jīng)發(fā)局，市各有關(guān)部門：

根據(jù)全市專業(yè)技術(shù)人員管理工作要點的要求，2014電子信息、電力、機械、化工、輕工、紡織、測繪、土地管理、地礦工程等綜合工程系列中初級專業(yè)資格評審、認定會議和面談擬于8月份左右召開,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報對象

市直企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員；委托市人才中心實行人事代理的專業(yè)技術(shù)人員；縣(區(qū))申報綜合工程系列中級專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員。

符合專業(yè)技術(shù)資格申報條件，現(xiàn)與用人單位訂立聘用合同，仍從事專業(yè)技術(shù)工作的離、退休專業(yè)技術(shù)人員，也可按規(guī)定程序，申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。離、退休專業(yè)技術(shù)人員所取得的專業(yè)技術(shù)資格作為其本人專業(yè)技術(shù)水平和能力的體現(xiàn)，不作為改變其離、退休工資福利等各項待遇的依據(jù)。

資格申報不受戶籍、檔案、年齡的限制。

二、材料報送時間

2014年5月15日至7月28日

三、中級專業(yè)技術(shù)資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識要求

掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識和技術(shù)知識，對所從事的專業(yè)理論有較深入的研究，熟悉本專業(yè)的技術(shù)標準、規(guī)范及規(guī)程，了解相關(guān)專業(yè)知識和技術(shù)知識，了解本專業(yè)最新技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢。

（二）學歷、資歷要求

1、大學本科或?qū)？飘厴I(yè)，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上（時間算至召開評審會前一年底，下同）；

2、碩士研究生學歷（學位），從事本專業(yè)技術(shù)工作3年以上。

（三）專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

1、作為技術(shù)骨干，完成過市(廳)級以上科研項目或課題。

2、完成過對行業(yè)發(fā)展有一定影響的重點項目或系列產(chǎn)品主要部分的開發(fā)、設(shè)計、制造和生產(chǎn)管理工作。

3、完成過本單位主導項目的開發(fā)、設(shè)計、制造和生產(chǎn)管理工作，產(chǎn)品性能較先進。

4、完成過本專業(yè)較重大的技術(shù)經(jīng)濟分析和市場分析，經(jīng)實踐驗證，基本正確。

5、完成過成套設(shè)備的維護、維修，保證設(shè)備正常運行。

6、完成過有關(guān)情報資料匯報或提出報告，具有實際指導作用，得到有關(guān)方面認可。

7、完成過中型工程(包括新建與擴建、技術(shù)改造與引進、投標中標)成套項目的研究、設(shè)計及安裝調(diào)試工作。

8、參與過行業(yè)、地方技術(shù)標準的制定和技術(shù)規(guī)范的編寫。

（四）業(yè)績、成果要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

1、縣(局)級科技進步二等獎以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

2、單位主導項目的開發(fā)、設(shè)計、制造和生產(chǎn)技術(shù)管理的主要完成者，其成果通過鑒定或驗收，并取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益。

3、參與本行業(yè)先進技術(shù)的引進、消化、吸收工作，對單位的技術(shù)進步起一定的促進作用。

4、負責完成1項市(廳)級科技成果推廣項目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，經(jīng)實踐檢驗，取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益。

5、負責完成1項重點項目的情報資料的搜集、整理、匯編，對實際工作有一定的指導作用。

6、負責制定本單位的發(fā)展規(guī)劃、計劃，經(jīng)實施取得較好效益。

7、提出1項科技建議，被單位采納，經(jīng)專家評議，對單位發(fā)展有促進作用。

（五）論文、著作要求

取得助理工程師資格后，發(fā)表、出版本專業(yè)有一定專業(yè)學術(shù)價值的論文(第一作者)、著作(主要編著者)等，符合下列條件之一：

1、出版本專業(yè)著作1部(本人撰寫2萬字以上)。

2、在市級以上專業(yè)期刊上發(fā)表或在市級以上學術(shù)會議上交流有一定學術(shù)價值的本專業(yè)論文2篇以上。

3、為解決技術(shù)問題而撰寫的具有一定水平的實例材料2篇以上。

（六）破格條件

1、破格申報條件

取得助理工程師資格后，業(yè)績顯著，學術(shù)技術(shù)上有較大突破，符合下列條件之一者，可破格申報。

⑴取得中專學歷后從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上或高中畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上。⑵市(廳)級科技進步二等獎(及相應(yīng)獎項)以上獲獎項目的主要完成人(前三名，以個人獎勵證書為準)。

2、破格評審條件

取得助理工程師資格后，在符合上述基本條件的前提下，還須具備下列條件之一：

⑴市(廳)級科技進步二等獎以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

⑵市(廳)級科技進步三等獎獲獎項目的獲獎?wù)?前三名，以個人獎勵證書為準)。

⑶獲得市(廳)級以上部門授予的優(yōu)秀科技工作者或勞動模范稱號者。

⑷直接負責完成市(廳)級以上重點項目的研究、設(shè)計或發(fā)明、引進、轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新成果(專利)，并用于生產(chǎn)實踐，取得較大的經(jīng)濟效益或社會效益，經(jīng)有關(guān)專家鑒定認可。

（七）計算機應(yīng)用能力要求 必須具備下列條件之一：

1、計算機專業(yè)大學專科以上學歷（學位）；

2、取得江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓考核合格證，或取得國家或省統(tǒng)一組織的職稱計算機應(yīng)用能力考試（核）規(guī)定科目的合格證；

3、取得全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試合格證。

四、初級專業(yè)技術(shù)資格評審條件

本科畢業(yè)1年，大專畢業(yè)3年，中專畢業(yè)5年以上且任員級4年以上，可申報助理級職稱。中專畢業(yè)1年可申報員級職稱。

五、初定專業(yè)技術(shù)資格條件

具有國家教育行政部門承認的全日制普通高校大專以上院校畢業(yè)證書，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事與所學專業(yè)相同或相近專業(yè)技術(shù)工作，見習期滿，經(jīng)單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核合格后，可申請初定相應(yīng)系列的專業(yè)技術(shù)資格。

1、本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)博士研究生畢業(yè)后，可初定中級專業(yè)技術(shù)資格。

2、本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿三年，可初定中級專業(yè)技術(shù)資格；

3、本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿一年，可初定初級專業(yè)技術(shù)資格；

4、本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)大專畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿三年，可初定初級專業(yè)技術(shù)資格；

初定專業(yè)技術(shù)資格的年限計算到當年8月31日。

六、繼續(xù)教育要求

完成2009年-2013年4門繼續(xù)教育公共科目的考核。

七、面談要求 今年對申報評審中初級專業(yè)技術(shù)資格人員采取評審與面談相結(jié)合的方式進行。申報評審專業(yè)與所學專業(yè)不對口人員，一律進行面談。對于申報評審專業(yè)與所學專業(yè)對口人員，從中隨機抽取部分人員進行面談。

八、材料報送要求及方式

1、申報評審的需提供紙質(zhì)《專業(yè)技術(shù)資格評審申報表》(簡稱：申報表)2份，《職稱報評登記表》（簡稱：登記表）電子檔，《專業(yè)技術(shù)人員情況簡介表》（簡稱：簡介表）15份,《職稱申報誠信承諾書》1份，可在淮安經(jīng)信委（http://jxw.huaian.gov.cn）“職稱申報和軟件考試”專欄下載并用A4紙打印，需本人簽字、單位蓋章，同時報送電子表格。

2、登記表、申報表、簡介表和學歷證書、資格證書、繼續(xù)教育證書、職稱計算機合格證書、論文等的原件不用裝訂，其他相關(guān)材料均需按類、按目錄順序裝訂成冊，下載并填寫封面，貼在材料袋正面。各原件需拍成清晰度在300萬像素以上數(shù)碼照片，粘貼在《專業(yè)技術(shù)資格評審申報表》電子文檔的附件里。

3、縣（區(qū)）企事業(yè)單位參評人員將登記表、申報表、簡介表和相關(guān)材料報送至縣（區(qū)）人社局審核后，申報電力專業(yè)人員材料報送至市供電公司人力資源部統(tǒng)一初審和收存（地址：淮安市淮海南路134號人力資源部，聯(lián)系電話：0517-83585681），申報其他專業(yè)人員材料報送至市經(jīng)信委組織人事處統(tǒng)一初審和收存（市直企事業(yè)單位直接報送至市經(jīng)信委組織人事處），市人社局在評委會召開前進行集中復審、蓋章。

4、省屬駐淮單位需在我市評審的，須出具委托評審函。

5、申報初定專業(yè)技術(shù)資格的材料請參照《附件2：綜合工程系列初定專業(yè)技術(shù)資格材料目錄》。

市經(jīng)信委地址：淮安市健康東路9號B-802，聯(lián)系電話：0517-83750611

附1：申報綜合工程系列專業(yè)技術(shù)資格評審材料目錄 附2：綜合工程系列初定專業(yè)技術(shù)資格材料目錄

淮安市經(jīng)濟和信息化委員會職稱工作辦公室

2014年5月6日

附1：

申報綜合工程系列專業(yè)技術(shù)資格評審材料目錄

1、《職稱報評登記表》電子檔；

2、《專業(yè)技術(shù)資格評審申報表》2 份；

3、《專業(yè)技術(shù)人員情況簡介表》（請用A3紙）15 份；

4、申報人員公示證明；

5、職稱申報誠信承諾書；

6、身份證復印件；

7、學歷、學位證書（原件、復印件）；

8、初級資格證書、聘書（原件、復印件）；

9、計算機合格證或有效的成績證明；

10、經(jīng)人事部門2013驗證的《繼續(xù)教育證書》（原件、復印件）；

11、任現(xiàn)職以來的歷年考核表（復印件）或任期考核證明材料；

12、科技成果、榮譽證書等（原件、復印件）；

13、經(jīng)單位審定的任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；

14、論文、譯著（原件兩篇）；

15、其他必須提供的材料（破格晉升應(yīng)提供破格晉升報告）；

16、兩寸彩色照片1張。（注：7至14要將原件拍成清晰度在300萬像素以上數(shù)碼照片，然后粘貼在《專業(yè)技術(shù)資格評審申報表》電子文檔的附件里；申報初級專業(yè)技術(shù)資格不需提供8、9、12、14、15項材料；請統(tǒng)一下載材料袋封面，填寫姓名、單位和申報類別，編號、申報職務(wù)不用填寫，并貼在材料袋上半部）

綜合工程系列中、初級職稱評審申報表格下載.rar

附2：

綜合工程系列專業(yè)技術(shù)資格初定材料目錄

1、《初定專業(yè)技術(shù)資格呈報表》1份。內(nèi)容可直接填好打印，要求用A4紙，在其中每頁下方，要有申報人手工簽名并加蓋單位公章。

2、《教育部學歷證書電子注冊備案表》1份。須登錄中國學信網(wǎng)（網(wǎng)站地址：http://004km.cn/）注冊，然后打印。

3、學歷證書原件及復印件；

4、身份證原件及復印件；

5、經(jīng)人事部門2013驗證的《繼續(xù)教育證書》（原件、復印件）；

6、初定中級專業(yè)技術(shù)資格人員需提供職稱計算機合格證書原件及復印件；

7、兩寸彩色照片1張。

綜合工程系列初定職稱申報表格下載.rar