第一篇：2010-2011下學期年級主任工作總結

2010-2011八年級主任工作總結

冷國喜

2011-6-19 擔任學年級主任工作已是第二個學期，這學期我更深刻的體會到年級主任工作的復雜、多樣性，以及承上啟下橋梁紐帶作用。八年級下學期的工作就要結束了，即將迎來嚴峻的九年級的工作，回顧這學期的工作，雖按照開學初設定的責任書認真的開展各項工作，取得一定的效果，但離設想還有一定的差距，為更好開展下學期工作，同時讓自己盡快成長起來，特將這學期工作總結如下。其中還有一些自己對教學工作的思考。

責任一：負責本年級的教育教學工作，承擔本年級教育、教學質(zhì)量的責任。

目標：年級教學成績在全區(qū)第二、力爭第一。

教學工作是全校重中之重，成績就是學校的生命線。一學期來，我跟二年組的老師一起開動腦筋有計劃有目的的開展各項教學工作。二年組的教師們一直保持著高度的責任感，尤其是班主任教師，早來晚走，而且從不抱怨。很多老師在別的教師生病住院需要時代課、替有病班主任管班、自己教學加課、語文外語更是無私上早自習……老師們無私奉獻的精神時時刻刻打動著我，期中考試我們二年組的各科平均成績基本在全區(qū)第三的位置。

責任二：負責本年級教師的思想政治工作，不斷了解、端正教師的思想動向。

目標：加強師德建設，規(guī)范教師職業(yè)行為，杜絕違規(guī)違紀行為的發(fā)生。組內(nèi)人際關系和諧，培育健康向上的良好風氣，爭創(chuàng)文明年級組。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。這學期在學科備課時，我認真傾聽老師們的意見建議，及時解決老師們提出的問題，和她們一起精心策化，周密部署每項工作。平時多和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，這使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。

責任三：抓好本年級班主任工作和本級段學生管理工作，指導班主任妥善處理學生問題；加強班風和學風建設，組織好本年級校內(nèi)外各種教育活動。

目標：創(chuàng)建最安全、最文明年級，確保無打架斗毆、樓道踩踏、火災、水災等重大事件發(fā)生，刑事犯罪為零。

在我們年級班主任是最辛苦的，她們每天如一日的做著比別人更辛苦的班級管理工作，并不是簡單的跟班、看班，而是每時每刻不再思考學生紀律、班級衛(wèi)生、學生思想動態(tài)……為協(xié)助班主任更好管理班級，平時我在政教老師的配合下，重點抓學生課間遲到，右側(cè)通行，校容校貌，嚴重違紀等行為，幫助老師解決問題學生。一學期以來，我們二年組無教師違反職業(yè)道德行為，學生整體面貌有很大改觀，教研室內(nèi)和諧氣氛濃厚。

積極參加學校各部門組織的各項活動，如運動會、科普知識進校園、各學科三樓展示活動、年級早自習晨讀中午小考等活動，通過這些活動，豐富學生生活的同時也促進班級團結，提高學生思想教育。

責任四：抓好本年級備課組的教學、教研活動，按教導處要求抓好教學過程環(huán)節(jié)的檢查與落實；組織好集體備課和聽評課活動等督導和各項常規(guī)檢查。做好八年級考務工作，組織嚴密，安排科學，評價合理。

目標：每周積極參加各學科組備課活動，及時帶領學科教師對考試成績分析，帶領班主任開好班主任課任聯(lián)席會。

要想提高成績首先要上好課，上好課就要從備課抓起，這學期教導處組織學科組在四樓小會議室開展備課活動，無課時我也參與其中，從中了解各學科教學情況，協(xié)調(diào)學校各部門解決老師提出的問題。在學校各項考試中，我積極組織教師做好考務工作，年級成績分析會，班主任課任聯(lián)系會，都取得了很好的效果。在聯(lián)席會上班主任和課任細致分析每個學生的成績，總結出哪些學生處于優(yōu)秀邊緣，哪些學生處于及格邊緣，積極想辦法把這些學生先提起來。會后班主任和課任間更團結一致，有針對的實施教學工作。

責任五：在教導處、政教處協(xié)調(diào)下，負責學生的轉(zhuǎn)學、入班等工作。目標：搞好各班貧困學生幫扶工作，確保無學生因貧困而失學。協(xié)同班主任處理、管理、教育好問題生，使年級平穩(wěn)過渡到三年級。

二年級是個學生思想動蕩的階段，很多家長因?qū)W生成績不好在這期間都輟學，這時需要老師及時糾正家長和學生偏激的想法，可能對學生就是另外一個人生。在這學期我在多次開年級組會上，反復強調(diào)學校的在控流失學生問題上的態(tài)度，并培養(yǎng)教師積極的心態(tài)。通過大家的努力，這學期當有的班級家長提出輟學時，班主任都能開導家長，堅定學生信念，使這學期我們年級在原有基礎上無一人流失。同時我以身作則，二班兩名流失學生在我的動員下，已經(jīng)重返校園。

責任六：完成學校及各處室安排的其他工作。顧大局，一切與學校保持一致。建立有特色的年級文化和班級文化。

目標：配合后勤、教導、政教三大處，同時結合本年級教師學生特點，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使年級工作有特色，班級學習氛圍濃烈。

回顧一學期的工作，我?guī)ьI二年組的老師們積極響應學校號召，貫徹落實學校方針制度，一切與學校保持一致。在抓學生學習成績和學生思想道德以及學生活動上，本著創(chuàng)新的原則積極參與學校和各學科開展的各項活動，在這個過程中形成年級良好的學習氛圍和班級文化，雖個別班級還存在一定的問題，我想在下學期必定會迎頭趕上。教學工作的思考：

一年的年級主任工作，讓我養(yǎng)成了讀書、反思、總結的習慣，看書的同時又親歷教學過程感觸頗深。我認為學校工作的脊梁就是班主任工作，班主任工作的好壞直接關系到課任教師上課的積極性，一個再好的課任如果沒有遇到一個有責任心的班主任，就不可能面對一個積極向上的班集體，即使你是名師也不可能出好的成績，這使我深深的感到班主任在學校所有工作中的重要作用，對班主任的培養(yǎng)更是學校工作的重中之重。

要想培養(yǎng)好班主任工作，首先要領導好班主任開展工作?，F(xiàn)在我們一些老班主任很有經(jīng)驗可也多少存在職業(yè)倦怠，而年輕的班主任有干勁卻很少向老教師請教，在班主任工作中緩慢的摸索。

要領導好班主任工作，我認為有必要思考一下新課改背景下我校對學生的評價標準。各個學校都面臨升學來自社會的壓力，于是將壓力寄希望與老師的努力，而老師在重壓之下往往在批評學生的過程中只注重成績對學生的評價，甚至遷怒于家長，有時家長因成績對學生大打出手。這樣的老師管理的班級往往會出現(xiàn)嚴重的兩級分化，學習好的學生老師在座位上偏向，成績不好的、搗亂的學生老師視為眼中釘，師生之間對立狀態(tài)隨時間升級，導致出現(xiàn)流失生，不流失的也每天無精打采，不思上進，只想混個畢業(yè)證。當年級主任一年，經(jīng)常巡視各班發(fā)現(xiàn)凡班主任按成績分桌的（好前低后），兩極分化較嚴重，而那些好差學生座位穿插的班級，往往班級紀律很好，成績很高。前面班級的學生往往將學習看作忍受教育，何談未來發(fā)展。智能理論說的好，人有九種智力，不能因成績分人眼高低，成績不是衡量人的標準。我認為學校應出臺一些方式方法改變老師管理過程中固有的學生評價標準。

在這里我想提出兩點不成熟的評價標準：

一、學生日常行為包括：紀律、衛(wèi)生、活動參與、考試成績。每班學期初制定一個學生綜合評比板。班級給每位學生設定100分制，制定好班級制度，由班級干部主抓，班主任協(xié)調(diào)。平時好的加分，如好人好事、為班級做貢獻、參與各項活動、小組演講比賽獲勝。差的減分，如遲到、不交作業(yè)、上課紀律不好……每周周一班級干部要進行工作總結，班主任要詳細傾聽，并抓住班級存在的問題，因為我們教師看到的問題只是冰山一角，善于利用班干部的力量才能看得更全面。學期末進行個人和小組評比，讓學生一學期的努力得到回報。

我當班主任過程中，這種辦法會很大的調(diào)動學生的積極性，學生很喜歡競爭，在小組競爭中他們經(jīng)歷旺盛，活動都積極參加。對于那些成績不理想的同學，更愿意投身到這個管理模式當中，當他融入到集體中來，就會慢慢的找到自己的位置，也會慢慢的思考學習才是展示自我的最好方式。通過此種方式，班主任對學生的評價就不應該是只看分數(shù)，而看他綜合表現(xiàn)，當你面對學生犯錯時，你也會看到他其他的特長，面對家長時也不會只單單評價成績。

二、中考成績評價學校還仍然存在，班級日常所有評價體系中學生成績評價仍然是重點，但也不能因個別學生成績不好而忽視，真正的教育是享受教育，優(yōu)秀的教師是關注每個學生的發(fā)展，而不是大多數(shù)學生的發(fā)展。成績評價體系我想提出一點小建議，在學期初應給每位學生制定短期目標，可以以上次期末成績?yōu)榛A，將第一名作為第二名的競爭對手……將后兩名作為競爭對手，期末要對勝出者進行物質(zhì)獎勵，告訴學生知識可以創(chuàng)造財富，獎勵要一視同仁，尊重每個學生，關注每個學生，幫助學生確定目標，培養(yǎng)自信。以后的每次考試都采用這樣的評價標準，學生就不會沒有動力和信心了。

以上只是我的一點愚昧之言，希望學校在新形勢下走一條更適合自己的路，讓我們學生的生活不再是忍受，讓老師們不再那么墨守成規(guī)，每天都開開心心。

第二篇：七年級下學期年級主任工作計劃

七年級下學期年級主任工作計劃

年級主任：白玉陽

本學期我們年級組將繼續(xù)貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，堅持以人為本，在抓好常規(guī)管理的同時，注重推進素質(zhì)教育，力求全面培養(yǎng)學生各方面的能力，全面提高學生的素質(zhì)，力爭培養(yǎng)出有較高素質(zhì)的學生。力爭在上學期的基礎上取得更大的進步。

一、全力打造書香校園

1、各班建立圖書角，每周開設一次閱讀課。

2、繼續(xù)開展在晨讀時，可讓學生朗讀，背誦《弟子規(guī)》等。

3、組織學生進行一次朗讀比賽。

二、教學工作

1、配合學校各部門進行工作，認真完成學校布置的任務。

2、研究教材，研究教法。新的教學要求教師要認真研究教材，研究教法，還要認真研究學生，不僅知道教給學生什么，更重要的是知道怎樣教給學生，如何培養(yǎng)其各種能力。

3、研究學生，調(diào)動學生的學習興趣。教育的主體是學生，作為教育工作者要充分重視學生在學習中的主體作用，要認真研究學生，尋找學生的個體差異，要積極與學生溝通交流，從思想深處了解學生，特別是對那些中下等學生，幫助他們尋找原因，提高學習效率或端正學習態(tài)度，教師要多給他們信心，鼓勵他們勤學習、勤思考，要想辦法調(diào)動他們的學習興趣，力爭全面提高學習成績。

三、教學管理

1、早輔導的管理。教師在早讀時必須按時到位，做到不遲到，不早退，認真進行學生早讀，爭取提高學生的朗讀能力。

2、晚輔導的管理。晚自習采用單人單班輔導，既可以進行集體輔導，也可以進行個別輔導，教師不能遲到、不能早退，不能中途離開。

3、作業(yè)批改，教案的備寫要認真，年級組在期中期末之前檢查兩次。

4、課堂管理。課堂管理是提高教學質(zhì)量的保證，教師不僅要調(diào)動學生的學習興趣，還要認真管理好課堂秩序，努力提高學習效率，盡量向40分鐘要質(zhì)量，教師還要注意考勤，加強與班主任交流，杜絕曠課現(xiàn)象的發(fā)生。

5、考試管理，除配合學校做好期中期末考試工作以外

①每學期期中、期末前以年級組織兩次小測驗。

②實行統(tǒng)一改卷，學生不得參與，成績一式三份送交班主任和年級組長各一份。③每次考試后要認真進行分析、總結，并指導今后的教學工作，力求取長補短，抓差補缺。

6、教師要按時上下課，不遲到，不早退，不拖課，年級組派專人督促、檢查，做好考勤工作。

7、年級組在第五周召開一次班干部培訓會，期終前召開一次學生代表座談會，及時發(fā)

現(xiàn)問題，及時解決問題，并及時反饋給教師。

8、積極參與備課組工作，了解教師的教案備寫和作業(yè)批改的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

9、繼續(xù)實行推門聽課，及時了解教師授課情況，隨時抽查作業(yè)，及時了解學生的學習情況。

四、班級管理

班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質(zhì)量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環(huán)境。

1、班主任要繼續(xù)認真做好學生的習慣養(yǎng)成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、班主任要拿出本班學期活動方案和本班座位安排實施方案。

3、認真組織好班會，利用班會時間，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進生積極向上，要調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。

4、班主任要認真檢查督促學生上好兩操兩課，使學生保持良好的秩序，養(yǎng)成良好的習慣。本學期期中前，組織新生進行隊列廣播操比賽，在學生中樹立集體主義觀念。

5、抓好德育工作。教師要認真抓好德育教育工作，培養(yǎng)學生愛國思想和集體主義思想，教育學生要勤奮好學，不僅要學好知識，更要做與社會有用的人，教師要真正做好教書育人的工作。

6、與家長密切配合，做好學生的思想教育工作，盡力取得家長對班主任工作的支持。認真召開好家長會，做到形式新，內(nèi)容具體，有實效性。

五、安全教育

1、教育學生珍愛生命，善待生命，樹立安全意識。

2、教育學生要嚴格遵守交通規(guī)則，防止個人身體受到傷害。

3、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架斗歐現(xiàn)象。

4、嚴禁學生在野外去游泳。

5、嚴禁學生上下樓梯故意擁擠，以防造成傷害。

6、配合學校做好安全預案演練。

總之，我們將盡最大努力，盡職盡責，力爭在各項工作中取得好成績。

第三篇：年級主任工作總結

七年級年級組工作總結

2013年上學期的工作即將告一段落，回顧這半年來的工作，我在學校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，基本完成了我分管的工作，下面我就從思想、工作、業(yè)務等方面向各位進行匯報。希望各位多加指導，您的每一次鼓勵與批評都對我有極大的幫助與提高！

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為七年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己代兩個班的數(shù)學課另加一個班的班主任，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。因此，在平時的工作中本著為老師們服務的宗旨，做好教師后勤工作、落實各級指示、共同管理學生。

同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出成績。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一年來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。

公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到一次點名簽到，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調(diào)是作為年級主任的基本素質(zhì)。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

四、強化服務意識，共同管理學生。

我們都是學生的教育者，過去，我是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現(xiàn)在，我總是在提醒自己，不但要管好七年級十二班的學生，七年級的796名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。

五、認真學習。提高自身業(yè)務。

在過去的一年里，積極參加理論、業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，認真實施課堂教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，但是這些還是遠遠不夠的。今后，我將再接再厲，在課題研究、教學策略等方面做進一步的努力，爭取使自己在教學理念、業(yè)務水平等方面都有更進一步的提高。

當然，我每一次成長與進步，都離不開各位領導和老師們的殷切關懷、悉心指導與熱心幫助，在此我衷心的說一聲“謝謝”，謝謝您對我的關心與支持，今后更加努力的使自己在各方面成熟與發(fā)展的。

第四篇：九年級年級主任下學期述職報告

九年級年級主任下學期述職報告

本學期9年級各項工作已順利結束。半年來，9年級工作得到了各位領導的大力支持；得到杜榮貴、胡長海兩位主任的鼎力相助。

現(xiàn)在我匯報一下9年級本學期的工作：

（一）所做工作及取得的成績：

1、加強教學管理、強化服務意識。

嚴格教學常規(guī)的落實，規(guī)范各項業(yè)務工作。實行備課日簽字制度，其它業(yè)務實行周查月結公示量化制度，嚴格執(zhí)行了學校的各種量化方案。

2、強化質(zhì)量意識，努力提升中考成績

教學管理中積極實施和運行小組

合作學習，在實踐中不斷完善和提升老師們運用小組合作的方式、方法，認真落實合作學習量化評價方案，做到了積極運用，積極評價、及時反饋。

3、積極主動地開展工作，認真貫徹執(zhí)行上級相關部門安排的各項工作。對待工作，做到了不等不靠，積極主動，認真負責、敢于擔當。

4、突出備課組，強化集體教研

加強了集體備課的督處與監(jiān)管，利用教研活動時間，積極開展集體備課活動，深入研究歷年中考試題、中考方向；確保每次教研活動都有針對中考、針對學生的研究。

5、積極開展課堂調(diào)研，實施推門聽課制度。深入課堂聽課調(diào)研，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全面落實對教學進度的調(diào)控；課堂容量的監(jiān)管和學生學習效率的督促。

6、積極做好后進生的幫教工作和優(yōu)生培養(yǎng)工作

為抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要求

每位老師針對所教的學生，制訂了幫困計劃，全面落實全員育人制度，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中做到了”關愛、理解、寬容和激勵”每位學生，使他們真正樹立起了學習的信心和勇氣。

對于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們實施了集中培訓，重點講解、關鍵訓練的模式。依托鎮(zhèn)成教中心優(yōu)越的學習環(huán)境，利用周日的休息時間集中訓練了泰安市近五年的中考試題和各縣區(qū)的模擬題；采取學生先做、小組研討、學生自主交流展示、教師引導學生抽取規(guī)律的方式，對近幾年的中考試題進行歸納、整理。通過師生的積極努力，不同層次的學生都得到了不同的提高。

以今年的中考為例：

★沈麗雯同學以964分的優(yōu)異成績位列全縣中考第11名。

★全縣前200名我校占15人，全縣900分以上220人，我校占17人。

★864分以上優(yōu)生500人（前500名），我校31人。

★819分以上998人（前1000名），我校66人；781分以上1490人，我校86人；746分以上2000人（前2000名），我校115人；672分以上3000人（前3000名），我校160人。

★全縣高中招生4400人；568分以上4399人，我校253人。

7、組織學生積極參加各項文體活動，努力做好了控輟保學工作。

本學期組織學生進行了足球賽、零距離跑步比賽、內(nèi)務評比、作業(yè)展評、學科素養(yǎng)競賽、體育測試、理化生檢測、信息技術等級考試、百天宣誓及史無前例的畢業(yè)典禮等系列活動。這些活動的開展，在提升教學綜合成績的同時，更促進了控輟保學工作的順利開展。學年初，9年級在校人數(shù)、學籍人數(shù)均為384人，參加中考人數(shù)同為384人，控輟保學實現(xiàn)了100%的目標。

8.樹立抓德育就是抓質(zhì)量的觀念

加強對學生的管理力度，嚴統(tǒng)時控（即從嚴要求、從嚴管理；統(tǒng)一口令、統(tǒng)一行動；時時有事做、時時有管理；；控制學生的行為、控制學生的范圍）

一學期以來，不論是站隊集合、三操管理、餐廳靜音、宿舍紀律還是其它各項活動；9年級可以說做出了應有的榜樣。正是這些規(guī)范的管理才杜絕了惡性事件的發(fā)生，學生才表現(xiàn)的更為穩(wěn)定，有了充足的學習時間，為9年級中考的重大突破奠定了堅實的基礎。

9、教學成績顯著提高；優(yōu)生比率較上學期也有大幅度的提高。兩極分化依然嚴重，下一步的職業(yè)中專招生工作更加任重而道遠。

接下來的一段時間內(nèi)，9年級工作的重點就是職業(yè)中專招生，希望各位領導從大局出發(fā)，切實維護學校的利益，不說、不做與職業(yè)類招生相悖的任何事情。

10.本人擔任9年級歷史教學，所教學科成績穩(wěn)居全縣前列。

11.協(xié)助教導處完成了六年級招生工作，截至目前為止共招生427人。

（二）工作不足及存在的問題

1.部分教師的課堂教學方式、教育教學觀念陳舊。在某些課堂教學中，教師講，學生聽，只重視知識的傳授，忽視獲取知識的過程，讓學生照搬照套，機械做題，學生只知其然，不知其所以然。學習是學生的自主活動，這種活動在教學過程中處于矛盾的主要方面，學生是學習的主體，教師應調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

2.把自主變成自流。既然強調(diào)學生的主體性，把時間還給學生，于是有的教師上課便叫學生自己看書，沒有指導、沒有提示和具體要求，看得如何沒有檢查也沒有反饋，由學生一看到底；喜歡怎么做就怎么做；學習伙伴由自己挑，想與誰交流就與誰交流，這些現(xiàn)象普遍存在，而這些問題也制約了學生成績的提高。

3.合作有形式而無實質(zhì)。一些課堂上教師片面追求小組合作這一學習形式，對小組合作學習的目的、時機及過

程沒有進行認真設計。只要有疑問，無論難易，甚至一些毫無討論價值的問題都要在小組里討論。討論的時間有時也沒有保證，有時學生還沒進入討論狀態(tài)，小組合作學習在教師的要求下就結束了。教師在小組合作學習中不是一個引導者，學生處在一個被動式的討論中。對學生而言，如果小組合作學習沒有組織引導好，往往就會缺乏平等的交流與溝通，結果往往是優(yōu)秀者的意見和想法代替了小組其他成員的意見與想法，學習差一些的學生就會變成陪襯，更多的時候只是聽眾，在小組匯報時他們的意見也往往被忽視。

4.教學管理中細節(jié)還有待加強；個別教師集體備課留于形式，教研活動不及時，時效性差；課時備課只是知識的簡單羅列，缺少對教材與學生的分析與設計。

5、學生管理方面漏洞依然存在，細節(jié)管理還需下功夫，今后的工作更需努力。

（三）下一步工作的幾點思考

1、繼續(xù)加強學習，依托合作學習的東風，進一步提升合作意識與合作理念。

2、積極引導老師們參與工作室教學研討，深入落實教導處關于課堂改革的方案要求，全面推進小組合作學習的應用。

3、工作中要求老師們認真研究學生、研究教材、研究教學法，密切與學生的關系，推動師生關系和諧發(fā)展。

4、堅決做好優(yōu)生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)差工作的落實；關心關注貧困生和留守兒童。

5、注重學生行為習慣的養(yǎng)成與教育，密切關注學生的個性發(fā)展。盡量減少班主任的事務性工作，讓班主任有更多的時間去關注學生、關注課堂、關注與協(xié)調(diào)課任教師。

6.加大安全教育宣傳力度，消除各種安全隱患，避免任何安全事故的發(fā)生。

第五篇：一年級年級主任工作總結

與子偕作

與子偕行

—— 一年級年級主任工作總結

連雨不知春去，一晴方覺夏深。又結束了一個學期，在北附的日子讓我真心體會了“歲月神偷”四個字，這又是一年孩子的成長，是我擔任一年級年級主任的又一個學期，深知肩上擔子不輕。肩上扛著的不只是任務更是一種責任。從上學期的不知所措到這學期的理清頭緒，我花了很多時間。自知資質(zhì)尚淺，所以我更加努力在做。與其說是我個人的工作總結，倒不如說是對年級十二位老師的精彩表現(xiàn)做一個匯報。所以我今天的題目叫 《與子偕作

與子偕行》。

一、圓滿完成各項大型活動。

一年級的大家庭是一個非常團結的團隊。大家都學富五車、才高八斗的。在工作中每個人都有自己獨到的見解。在我們大家的努力下，本學期，我們一起完成了各月月考、六

一、期末匯報表演等活動。在音樂老師、數(shù)學老師配備不齊的情況下，我們相互扶持度過難關。在這段時間中，大家時時刻刻都在感動著我，楊世慧、李雪老師在一（6）班沒有數(shù)學老師的情況下，毅然擔起了數(shù)學課。特別是楊世慧老師，每天作業(yè)如海，幾乎都被淹沒在作業(yè)中。馬學清老師雖然年輕沒有帶過班，但當大任落到頭上之時，帶起班來有模有樣。呂梓溪老師，只要有需要無論是哪個學科，她從不含糊，該出手時就出手。袁藝老師性格豪爽，見解獨到，只要有老師需要她總是不吝賜教。這樣的例子在一年級太多太多，如果你愿意聽，我可以信手拈來。不得不說，我們的工作是辛苦的，一年級的工作更是辛苦。但是我們團結一致，努力拼搏。這樣的我們不會懼怕任何困難。

二、做好常規(guī)工作。

本學期，我們一年級的所有老師都積極投入到工作中。大家從帶班到上課，從著裝到言行都越來越稱職。我們更多了一些教育孩子的好方法，也更有耐性了。各位班主任和輔導員相互配合，大家越來越默契，常規(guī)工作也就越做越好。

三、努力做好每一次年級文化建設。

本學期，我們年級的文化建設一直名列前茅。大家積極參與，從寫漢字到畫甲骨文，從人民幣到找規(guī)律，從英語寫句子到畫手指畫，我們的文化建設從未停歇。正是我們這幫女漢子一次次的聚首，才成就了一次次優(yōu)秀的文化建設。

四、上好領培課，認真收集資料。

領培課是本學期的重頭戲，我和我的同事們都認真組織領培課，我們一起分享資料，一起討論該怎么上課，一起討論如何收集案例。雖然我們涉足領陪課時間最短，但是我們每個人都在努力的豐富自己，都盡力在做這件事情。

總之，一年級的團隊是一個整體，落下誰都會不完美。我們正在快速成長。相信會越長越成熟，總有一天我們也能在面對挫折時淡然地說上一句：天涼好個秋！能一起偕作是我們的緣分！希望大家都能且行且珍惜！