第一篇：書法室管理工作總結(jié)

美術室管理工作總結(jié)

黃陵縣河西小學

劉軍強

一學期來，我根據(jù)學校的工作要求，使書法室發(fā)揮其多特殊輔助教學的功能，真正成為學生交流與發(fā)展創(chuàng)造的平臺，我認真負責地做好書法室的管理工作，現(xiàn)把這學期的工作總結(jié)：

一、學校領導重視、工作職責分明。

學校的一切工作都是以教學為中心，書法室管理對學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。

二、做好常規(guī)基礎工作。

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我重點抓了：

1、桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

2、做好記錄。這是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，書法教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

3、設施設備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。

為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用書法室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)書法課，還每天輪流安排學生做好美術室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學生的管理工作。由于管理到位，書法室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時間，有興趣的書法愛好者可以到書法教室自己臨摹，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了書法室的功能。

四、定期總結(jié)不斷完善改進。

每學期我對書法室進行檢查，并進行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。

以上是我書法專用教室管理工作的一些做法，書法管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的書法專用教室管理工作再提高一個層次。

第二篇：書法室工作總結(jié)

書法興趣小組工作總結(jié)

漫川關鎮(zhèn)中心學校

（2016——2017學第二學期）

“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。下面，根據(jù)本人一學期來的書法課的教學實踐，作如下總結(jié)：

一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進了良好校風和學風的形成。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子??

一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真．端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三、直觀教學情感體驗

在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)

學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。

我們既重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養(yǎng)學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到鞏固發(fā)展。各學科教學從指導學生寫好作業(yè)入手，對學生的“雙姿”和“書寫”嚴格要求，使學生養(yǎng)成一種“動筆必規(guī)范，逢寫就不拘”的書寫習慣。正確處理書法與各學科教學的關系、正確處理普及與提高的關系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關系是學生綜合素質(zhì)形成的基礎，是推動學校各項工作開展的有效途徑。實踐表明，我們走出了一條以書法教學為平臺，全面實施素質(zhì)教育的成功之路。

第三篇：小學書法室工作總結(jié)

北園小學書法室工作總結(jié)

2015—2016第二學期

為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，總結(jié)一學年學校在開展書法教育方面做到了以下幾點：

一、基礎扎實

1、思想上重視。學校領導非常重視學校的書法創(chuàng)建工作。多次會議、討論有關書法基地創(chuàng)建的工作，且書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。（2）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。

2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，成立了書法興趣小組。

3、業(yè)務上求精。為使教師在業(yè)務上精益求精，學校也會經(jīng)常組織教師討論座談切磋書法藝術及指導學生的方法，會針對書法的學習情況，分析存在問題，探討改進辦法。

二、訓練有序

1、科學安排書寫內(nèi)容。三、四、五年級以正楷訓練為主，書寫內(nèi)容由易到難，循序漸進。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，我也采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在學校展覽。一般每學期一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品展示在學校書法活動室，能在活動室展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。

三、努創(chuàng)成績

書法的培訓惠及三到五年級學生。書法練***提高了學生的書寫水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。

由于我校的書法工作基礎扎實、訓練科學，比賽中也取得了可喜的成績，得到了家長的好評。今后，我也會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

2016、7

第四篇：小學書法室工作總結(jié)

黑家堡鎮(zhèn)中心小學美術、書法室工作總結(jié)

為營造學生愛美術、書法，學美術、書法的良好氛圍，提高學生美術、書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，總結(jié)一學年學校在開展美術、書法教育方面做到了以下幾點：

一、基礎扎實

1、思想上重視。學校領導非常重視學校的美術、書法創(chuàng)建工作。多次會議、討論有關美術、書法基地創(chuàng)建的工作，且書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）美術、書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。（2）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定美術、書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了美術、書法特色創(chuàng)建領導小組。

2、組織上嚴密。為使美術、書法特色創(chuàng)建工作順利進行，成立了美術、書法興趣小組。

3、業(yè)務上求精。為使教師在業(yè)務上精益求精，學校也會經(jīng)常組織教師討論座談切磋美術、書法藝術及指導學生的方法，會針對美術、書法的學習情況，分析存在問題，探討改進辦法。

二、訓練有序

1、科學安排書寫內(nèi)容。三、四、五年級以正楷訓練為主，書寫內(nèi)容由易到難，循序漸進。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，我也采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在學校展覽。一般每學期一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。

（2）舉行小型多樣的美術、書法競賽活動。發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品展示在學校美術、書法活動室，能在活動室展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。

三、努創(chuàng)成績

書法的培訓惠及三到五年級學生。書法練***提高了學生的書寫水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。

由于我校的書法工作基礎扎實、訓練科學，比賽中也取得了可喜的成績，得到了家長的好評。今后，我也會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

2016、7

第五篇：小學書法室工作總結(jié)

小學書法室工作總結(jié)

（2012——2013學年）

鄧依依

從今年新學期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色學校。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，總結(jié)一學年學校在開展書法教育方面做到了以下幾點：

一、基礎扎實

1、思想上重視。學校領導非常重視學校的書法創(chuàng)建工作。多次會議、討論有關書法基地創(chuàng)建的工作，且書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。（2）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。

2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，成立了書法興趣小組。

3、業(yè)務上求精。為使教師在業(yè)務上精益求精，學校也會經(jīng)常組織教師討論座談切磋書法藝術及指導學生的方法，會針對書法的學習情況，分析存在問題，探討改進辦法。

二、訓練有序

1、科學安排書寫內(nèi)容。三、四、五年級以正楷訓練為主，書寫內(nèi)容由易到難，循序漸進。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，我也采取了多種方法。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在學校展覽。一般每學期一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品展示在學校書法活動室，能在活動室展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。

三、努創(chuàng)成績

書法的培訓惠及三到六年級學生。書法練***提高了學生的書寫水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。

由于我校的書法工作基礎扎實、訓練科學，比賽中也取得了可喜的成績，得到了家長的好評。今后，我也會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

沙滘小學