第一篇：2014國培計劃影子教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修方案通化縣大川學(xué)校（最終版）

國培計劃（2014）影子教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修方案

通化縣大川學(xué)校：吳秀萍

一、培訓(xùn)目標(biāo)

在影子培訓(xùn)期間，了解基地學(xué)校的校園文化建設(shè)和校本教研活動情況，積極參加學(xué)校的各種活動，真正走進他們的課堂，感受學(xué)校的高校課堂。跟隨影子導(dǎo)師，真正觀摩她的課堂及她管理班級的方法，并跟隨影子導(dǎo)師去感受學(xué)校其他教師的教學(xué)風(fēng)格及特色，結(jié)合自己學(xué)到的理論，共同提高我們的教育教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)時間

2014年10月8日——11月16日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）如何構(gòu)建高校課堂，提高教學(xué)效益？（2）如何指導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)？（3）如何讓課堂提問更有效？

（4）怎樣在班級更好地開展小組合作學(xué)習(xí)？

（5）如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)？（6）怎樣更有效地管理班級，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)？（7）怎樣設(shè)計導(dǎo)學(xué)案？

（8）針對一節(jié)課進行同課異構(gòu)。

四、影子導(dǎo)師

通化市第五中學(xué) 市直級名師 馮雪梅

五、研修策略

1、在影子培訓(xùn)期間，認真地遵守學(xué)員培訓(xùn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)要求，不遲到，不早退，不缺席，認真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)，積極參加影子學(xué)校舉行的各種活動，并及時寫出影子培訓(xùn)感言。

2、在影子學(xué)校，跟隨帶教導(dǎo)師，真正成為帶教導(dǎo)師的影子，虛心地跟帶教導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認真地聽課，并在課后認真地反思，使自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平都能有所提高。

3、要注重自身教育理論水平的提高，教育理念的更新，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進取的學(xué)習(xí)型、研究型教師，將帶教導(dǎo)師以及自己教學(xué)中的問題寫成案例，探討課堂教學(xué)模式，將自己所學(xué)的理論與教育實踐結(jié)合起來，多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反過來，引領(lǐng)自己，提高自己的理論水平，教育教學(xué)能力。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，在網(wǎng)上瀏覽好的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)新的教育理論和教育理念，以充實自己，并進行認真地深刻的反思，及時地發(fā)表自己的看法和感悟，和其他學(xué)員進行相互交流，及時更新自己的教育理念，掌握新的教育教學(xué)資源，開拓自己的視野，運用實踐，以豐富自己的課堂，豐富自己的學(xué)生。

5、做國培的合格的踐行者。作為教師，作為一個參加過國培的教師，我們要做一個終身學(xué)習(xí)者，及時地給自己充電，用新的教育理論和理念來武裝自己，讓自己在教育教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，真正成為學(xué)習(xí)型的教師。參加國培，我要將自己在培訓(xùn)期間的所感、所悟，所思付諸于我的教學(xué)實踐，邊行動邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。

六、培訓(xùn)期間具體任務(wù)

1、“帶課” 研修要完成：25課時聽課任務(wù)，每天最少聽一次課，要有詳細的聽課記錄；批改至少5次作業(yè)，至少寫2篇教學(xué)反思（或教學(xué)案例分析），每篇字數(shù)不能少于1000字。

2、“帶研”研修要完成：跟隨影子指導(dǎo)教師記錄一個單元的備課到驗收的整個過程，要做到：參加集體備課（校本培訓(xùn)）、參加影子教師所在學(xué)校的課題研究或教研活動，每一模塊要有過程記錄。選擇一個教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)研討課，寫一個教案、一篇課后反思。校本教研活動要寫觀察體會，不少于1500字。

3、“影子”培訓(xùn)完成后，按規(guī)定上交研修心得一篇，總結(jié)一篇，每篇字數(shù)不能少于3000字。

“學(xué)無止境”，我會珍惜這次培訓(xùn)的機會，認真地向?qū)煂W(xué)習(xí)先進、創(chuàng)新、自主的教學(xué)理念，邊學(xué)習(xí)邊實踐，以不辜負國家給我們的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會！

第二篇：2014“國培”影子研修個人學(xué)習(xí)計劃

“國培”第二階段影子研修個人學(xué)習(xí)計劃

黔東南州麻江縣谷硐中心學(xué)校

李 琨

離開文化底蘊厚重的西南大學(xué)，我們來到了“國學(xué)立品，雙語育人”的重慶市北碚中山路小學(xué)。告別西大外國語學(xué)院精心為我們準(zhǔn)備的專家講座，我們懷揣新的理念走進中山路小學(xué)的課堂。“以需求為向?qū)?、以學(xué)員為中心、以課堂為核心、以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)”，我們開始了第二階段的影子研修。這次小學(xué)英語教師影子研修正式實施階段的時間是2014年9月26日至10月26日，為了切實提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，針對此次研修活動，我制定了如下學(xué)習(xí)計劃：

主動積極爭取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，謙虛好學(xué)，積極主動，勇于實踐，不斷提高教學(xué)水平和實踐能力。

一、端正態(tài)度，提升師德

主動與指導(dǎo)教師、帶隊教師聯(lián)系和溝通，虛心學(xué)習(xí)請教，自覺接受指導(dǎo)和檢查，遵守中山路小學(xué)規(guī)章制度，不遲到早退，無故不請假。嚴(yán)格按照影子研修活動安排參加學(xué)習(xí)，積極參與上課教師組織的教學(xué)活動，積極參與討論和交流，積極參加各類教研活動、教學(xué)交流等實踐活動。

二、認真研修，發(fā)展專業(yè)

在研修期間，認真做好聽課、議課記錄，及時反思，將自己的問題和疑惑主動向指導(dǎo)教師請教。大膽開展教育教學(xué)實踐研究，開展調(diào)查，仔細對比，總結(jié)經(jīng)驗。認真完成指導(dǎo)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計教案、說課稿等；認真準(zhǔn)備研修成果的展示，準(zhǔn)備一堂教學(xué)匯報課。按要求，及時完成西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)員布置的研修作業(yè)，積極撰寫培訓(xùn)心得體會，學(xué)習(xí)生活簡報和培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文。

在研修期間，我一定嚴(yán)格按照自己制定的計劃，認真研修，保證完成研修任務(wù)。

第三篇：國培--影子教師研修總結(jié)

“影子教師”研修總結(jié)

肥鄉(xiāng)縣實驗中學(xué)劉建清

5月份（5月7日至5月30日），我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間，我們看到的是17中嚴(yán)謹?shù)男ｏL(fēng)，聽到的是實用的教學(xué)理論，學(xué)到的是先進的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進的措施。

17中的管理嚴(yán)格規(guī)范，校風(fēng)校貌良好井然，老師敬業(yè)職守，學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀，整齊的學(xué)生，瑯瑯的讀書，學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備，雖亂而有序。迎面的值日生都會有禮貌的說：“老師好”，長時間遠離學(xué)生那種久違的問候，給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會準(zhǔn)時站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課，他們也會微笑著做出“請”的手勢，我們每天享受著這樣的禮遇，感受著這樣的風(fēng)采。

這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學(xué)?？偟脕碚f，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異，同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色（如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)連貫，課堂效果明顯高效；李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎，課堂語言精煉優(yōu)美，文本解析準(zhǔn)確明晰；李丹老師快人快語，課堂情緒把控恰當(dāng)，注重課堂知識的引領(lǐng)、拓展和延伸）。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐，不僅調(diào)節(jié)了閑暇時無聊的情緒，還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節(jié)課的課堂實錄，油然而生的一種沖動就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收獲，反思自己的不足，制定一下改進的計劃于措施。

30天的學(xué)習(xí)，不敢說有大徹大悟的改變，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為，此時，想想自己原來是那么的無知、可笑、可憐。著眼17中，放眼國培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒有理由干不好自己的本職工作。

故此，在影子培訓(xùn)期間，我時刻都懷著謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂，大到教學(xué)理念（板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計、方法方式），小到每個教學(xué)細節(jié)（言行、舉止、提問、點評等），我都會認真的記錄，隨時標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志，承載著專家、名師的理念與希望，我將利用有限的時間系統(tǒng)整理所有的筆記，完成國培的所有工作。帶著國培的使命在以后的工作實踐中，讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。

第四篇：影子教師國培研修心得

2013年4月15日到4月19日，我有幸去xx第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、高度團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識淵博的教師隊伍。

我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任xx老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式，扎實的教學(xué)基本功，不愧是省級教育能手。

三、多才多藝的一小學(xué)子。

我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當(dāng)小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學(xué)生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

四、潤澤心田的校園文化。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個個嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

五、負責(zé)重視的義工家長。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學(xué)習(xí)的機會，感謝指導(dǎo)老師——xx老師。

第五篇：2010“國培計劃”第二階段—影子研修心得體會

2010“國培計劃”第二階段—影子研修心得體會

緊張充實的“國培”第二階段—影子研修階段一晃就結(jié)束了?；叵脒@一個月，真為當(dāng)初的誤解和抱怨而汗顏。當(dāng)初聽信一些誤傳，很是抵觸被分到重慶xx中學(xué)。在xx學(xué)習(xí)一個月來，我很是慶幸，慶幸自己遇到了一位很棒的影子老師，慶幸能到xx這樣文化底蘊源遠流長的學(xué)校盡情暢游。同時，也慶幸自己能及時在報怨中醒悟，沒有浪費難得的學(xué)習(xí)機會。這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。

一、任勞任怨、無私奉獻的影子老師

在xx，我和其它三個同學(xué)被分到xx最勤奮、教學(xué)成績在全重慶市數(shù)一數(shù)二的李xx老師組上。乍一看李老師柔柔弱弱，說話細聲細氣。聽她的第一節(jié)課，我們就被她的課堂氣場和嚴(yán)謹認真震服了。李老師上的是初一，我們?nèi)サ臅r候?qū)W生進初中也就兩個半月左右。在李老師的課堂上，100%的學(xué)生都在認真做筆記、積極舉手發(fā)言；師生配合默契，很多時候教師只是一個手勢，學(xué)生就心領(lǐng)神會。對于個別走神的同學(xué)，老師只一個眼神，學(xué)生就立馬收心歸神；偶爾個別特別調(diào)皮的同學(xué)，老師也厲聲呵斥，學(xué)生總是虛心接受，從不逆反；課文背誦、單詞過關(guān)、語法過關(guān)，絕大多數(shù)同學(xué)能按時保質(zhì)、保量完成。對于極少數(shù)不能按時完成的，李老師總是耐心個別指導(dǎo)，直至達標(biāo)；在兩次的單元檢測和一次半期檢測中，李老師所教學(xué)的兩個班的平均成績均達到130以上。這一系列的成績、師生的共同奮進，無不讓我們四個影子學(xué)員嘆服，深受啟發(fā)。從李老師身上，我們明白了一個道理：對學(xué)生要在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格；要想學(xué)生成什么樣，教師自己首先應(yīng)成什么樣。

二、濃郁文化氣息的xx中學(xué)

走進華中學(xué)，優(yōu)秀的環(huán)境、清新的空氣、寬大的活動場地，無不讓人心曠神怡。一進清

華大門，就會看到潺潺的流水、歡快的魚兒；自強不息，厚德載物”八個大字，時刻提醒著xx學(xué)子奮發(fā)向上；高大宏偉的院士墻，激勵著學(xué)子們努力的高度。

重慶xx中學(xué)建校近百年來，培育出無數(shù)的社會精英、仁人志士。鄧穎超曾經(jīng)親筆為學(xué)題名。學(xué)?，F(xiàn)任校長尹先國曾受到英國女王伊莉莎白的親自接見。學(xué)校是全國100所漢語推廣中心之一。學(xué)校和美國、英國、法國、日本等50多個國家和地區(qū)有學(xué)術(shù)往來，每年都互派學(xué)生學(xué)習(xí)、教師交流。在影子研修期間，我們還有幸參與了學(xué)校迎接美國的10多所中學(xué)的優(yōu)秀校長的歡迎儀式。在歡迎會上，學(xué)校安排了領(lǐng)導(dǎo)講話、師生文藝表演、參觀校園等活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英語同聲翻譯更是讓所有的學(xué)員大為羨慕和佩服。

三、奮發(fā)向上的xx學(xué)子

學(xué)習(xí)期間，遇到的每一個xx學(xué)子都充滿陽光、活力四射。課堂上，他們?nèi)琊囁瓶?，?/p>

放棄任何一個鍛煉的機會。甚至是課間，也常常能聽到同學(xué)們討論意猶未盡的課堂話題。通過參觀校吏館，我們感受到了xx學(xué)子們的優(yōu)異成績。他們中有國家兩院士，有社會名人志士。在校生中，有被評為重慶市園林衛(wèi)士形象大使的，也有獲國家級科技發(fā)明獎的，還有這樣那樣不計其數(shù)的各種獎項獲得者。

四、處處為學(xué)員的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

剛到xx，學(xué)員們不滿意住宿條件，提出了很多的現(xiàn)實問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)張主任了解情況

后，第一時間滿足學(xué)員們的合理要求：同意在外租房，并一再叮囑要注意安全，一旦有情況，及時向他反映；考慮到學(xué)員怕冷，張主任還專門送來了加厚棉被及烤火用的“小太陽。

學(xué)習(xí)期間，于教授兩次到xx，幫助學(xué)員們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，解答學(xué)員們的各種疑惑，幫助學(xué)員們找到了學(xué)習(xí)的重點和自身研究的方向。

五、身懷絕技、形如姐妹的學(xué)員

培訓(xùn)期間，學(xué)員們結(jié)下了深厚的友誼。大家相互關(guān)心，相互幫助，處處設(shè)身處地為他人

著想。記得在第二個星期時，我得了重感冒。同學(xué)們非常著急，千叮嚀萬囑咐要記得吃藥，還不時發(fā)短信安慰我、鼓勵我。尤其是我的室友，總是燒好水后督促我按時吃藥，還不時用手探探燒退了沒有。同學(xué)們的關(guān)心和幫助，讓我感覺這個冬天很溫暖。

學(xué)習(xí)的第三個星期，是學(xué)員們的匯報展示。每個班選一名代表上課，其它學(xué)員幫助準(zhǔn)備。無論是負責(zé)上課的還是資料準(zhǔn)備的學(xué)員，都積極籌備，個個嚴(yán)陣以待，毫無怨言。匯報課當(dāng)天，一班李培娟老師的幽默風(fēng)趣、標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語、流暢富有技巧的課堂處理，贏得了專家們的高度評價。巴南區(qū)教研室的蔡老師評價說：“這是一堂非常完美的課”。另外，二班的廖俊杰老師簡筆畫、親切甜美的笑容、精美的課件、節(jié)奏感極強而又啷啷上口的chant，也讓學(xué)員和專家們嘆服年輕教師的活力和學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力。

六、豐富多彩的課余生活

學(xué)習(xí)是緊張的，也是辛苦的。課余，學(xué)員們本著“活在當(dāng)下的”理論，將自己的個人空

間安排的多姿多彩。下午沒課時，曬曬太陽，三五成群逛逛街，甚至也打打小麻將。周末時，邀三約四也把重慶城區(qū)及周邊大大小小的景點瀏覽了一大半。興致來時，相約聚聚餐，美美的吃上一頓餐。

吃過玩過之后，大家也很清楚自己的使命。作為“種子”老師，我們會把影子階段學(xué)到知識和經(jīng)驗整理總結(jié)，推廣到我們當(dāng)?shù)氐拿恳粋€學(xué)校，并在今后的教學(xué)中認真實踐、總結(jié)，力爭成為能“燎原”的“星星之火”！

2010年12月30日 星期四