第一篇：大班十一月份小結(jié)

十一月份月小結(jié)

本月的工作是以學(xué)習(xí)《綱要》展開(kāi)的，我們把學(xué)習(xí)《綱要》納入了我們班務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中我們了解到了“綱要”的內(nèi)容是讓我們教師把五大領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)策略貫穿于整個(gè)活動(dòng)，在實(shí)踐的同時(shí)不要忘記理論知識(shí)，兩者結(jié)合將會(huì)達(dá)到比預(yù)期更好的效果。

走進(jìn)軍營(yíng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們真正感受到了解放軍的英姿。在活動(dòng)之前我們進(jìn)行了一次折紙大比拼，活動(dòng)后將孩子們的作品作為送給解放軍叔叔的禮物，還討論了怎樣慰問(wèn)解放軍？送禮物時(shí)要和解放軍說(shuō)些什么等。在觀看解放軍操練時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)都情不自禁地跟著一起練習(xí)起來(lái)，當(dāng)解放軍戰(zhàn)士教孩子學(xué)習(xí)一些動(dòng)作時(shí)，孩子們都非常認(rèn)真，每個(gè)人都想成為真正地解放軍，送禮物的時(shí)候，孩子們送給戰(zhàn)士自己的折紙作品，戰(zhàn)士們都非常喜歡，都爭(zhēng)著收藏，這使我們看到了戰(zhàn)士們對(duì)孩子們的尊重，也看到了這些解放軍最可愛(ài)的一面。到了戰(zhàn)士的寢室，孩子們還學(xué)習(xí)了疊被子，看著解放軍熟練、快速地將被子疊得像“海綿寶寶”一樣，孩子們都要求要用手摸一摸，摸了以后有的孩子說(shuō)：“就像一個(gè)盒子一樣每一個(gè)邊都非常整齊?！?/p>

回來(lái)后，孩子們就開(kāi)始研究疊被子的方法，拿著自己的小被子，疊了又疊，看它們又是捏又是拍的，手法還真有點(diǎn)像戰(zhàn)士的方法，最后，小被子疊得比以前整齊多了。本月的互動(dòng)墻主題是走進(jìn)軍營(yíng)，這次活動(dòng)是讓孩子們深入地了解解放軍、認(rèn)識(shí)解放軍，以激發(fā)他們尊敬解放軍、熱愛(ài)解放軍的情感，鼓勵(lì)孩子從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大了做一名合格的軍人，來(lái)捍衛(wèi)我們的祖國(guó)！我們根據(jù)主題活動(dòng)的需要，確立了四個(gè)子課題：

1、輝煌的歷史；

2、解放軍叔叔您好；

3、各種各樣的武器；

4、我愛(ài)解放軍。以幫肋幼兒了解解放軍的歷史并認(rèn)識(shí)解放軍，讓他們知道解放軍與祖國(guó)和自己的關(guān)系，知道解放軍可分為海、陸、空三軍，可更深入地了解三軍的服飾、武器裝備及軍銜、軍旗等。再然后深入軍營(yíng)，了解解放軍的生活和職責(zé)。

我長(zhǎng)大了這一板塊，是讓孩子們進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)，從站隊(duì)的姿勢(shì)、整理書(shū)包、整理坎肩、整理被子、寫(xiě)字的坐姿與握筆姿勢(shì)、吃水果的要求中，孩子們都已基本掌握，也互相監(jiān)督小伙伴，做到人人都是小榜樣，這樣這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，孩子們也都得到了鍛煉，成為了好的習(xí)慣。

植物角的內(nèi)容已成為了老師與孩子們每天都要做的事情，值日生早上來(lái)到幼兒園馬上就去接水給植物澆水，并且做了有變化的記錄，每個(gè)星期一節(jié)的觀察植物活動(dòng)也讓孩子們親自看到了它們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)與變化，兩顆神奇的種子長(zhǎng)完葉子后，中間開(kāi)始發(fā)出了小芽，有的孩子猜想小芽會(huì)開(kāi)出美麗的花，有的孩子認(rèn)為會(huì)長(zhǎng)出桃子，還有的孩子認(rèn)為長(zhǎng)出的還是葉子，從猜想到每天觀察，我們都期待著小芽快快的長(zhǎng)大。本月進(jìn)行的藝術(shù)觀摩課活動(dòng)，孩子們的作品也成為了活動(dòng)墻上的一大亮點(diǎn)，許老師上的粘貼樹(shù)葉活動(dòng)，使孩子們了解了秋天的落葉還有別的用處，就是可以互相拼貼成一幅幅好看的圖畫(huà)，有的粘成了小魚(yú)、有的像是小朋友拔蘿卜，還有的畫(huà)面上有山有水有太陽(yáng)宛如一幅漂亮的山水畫(huà)，這也為下一個(gè)活動(dòng)冬天的景象做了很好的鋪墊。孫老師上的染紙活動(dòng)，以魔術(shù)貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，一直吸引著孩子們的興趣，這也讓孩子們知道了不需要任何工具還可以將顏料變成很多很漂亮的圖案，由于紙張不夠孩子們的興趣沒(méi)有結(jié)束，我們就接下來(lái)做了很多延伸活動(dòng)，同時(shí)都將孩子們的作品展示到了互動(dòng)墻上，每當(dāng)他們走過(guò)都指著自己的作品對(duì)爸爸媽媽說(shuō)這是我做得，你們看看我的畫(huà)多好看，我多強(qiáng)啊。

防震演習(xí)活動(dòng)，我們給孩子們講述了汶川、玉樹(shù)等地區(qū)地震的情況，也觀看了地震時(shí)候的圖片，孩子們都深表同情，也知道了要愛(ài)惜自己的生命，就這樣活動(dòng)展開(kāi)了，假設(shè)地震了，孩子們知道在上課或下課時(shí)發(fā)生地震要躲到桌子底下抱住頭部，在午睡時(shí)發(fā)生地震應(yīng)馬上蹲到床邊拿枕頭擋在頭上，通過(guò)幾次在本內(nèi)的演習(xí)后孩子們能夠很好的保護(hù)自己，并且知道了提醒其他姿勢(shì)不對(duì)的小朋友，他們都真的長(zhǎng)大了。

至此十一月份的工作圓滿結(jié)束。

大一班 2010年11月30日

第二篇：十一月份小結(jié)

秀石小學(xué)十一月份安全教育工作小結(jié)

根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件通知精神和中心校的工作要求，結(jié)合我校具體實(shí)際，現(xiàn)將十一月份開(kāi)展的安全教育活動(dòng)小結(jié)如下：

1、每周定期召開(kāi)教師會(huì)，分別學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件。

2、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展“防火演練”活動(dòng)。

3、定期開(kāi)展安全隱患排查。

4、開(kāi)展自救自護(hù)知識(shí)講座。

5、學(xué)校電子顯示屏適時(shí)滾動(dòng)播放安全宣傳標(biāo)語(yǔ)。

6、開(kāi)展以安全教育為主題的征文評(píng)選活動(dòng)。

7、上報(bào)十一份安全衛(wèi)生小結(jié)。

秀石小學(xué)

2013年11月30日

第三篇：大班十一月份工作總結(jié)

2013—2014學(xué)大班組十一月份工作小結(jié)

莫紹紅

十一月與十月區(qū)別不是很大，特別在在季節(jié)變化上依然有夏天的感覺(jué)，直到月底的時(shí)候才有絲絲的冷意，伴隨著空氣侵犯人的肉體，一股股冷氣伴隨著這個(gè)月份結(jié)束了十一月。現(xiàn)將十月工作小結(jié)如下：

一、班組情況：

大班組教師狀況良好，主要體現(xiàn)在課堂狀態(tài)與自我學(xué)習(xí)狀態(tài)，從課堂上說(shuō)教師們都認(rèn)真的準(zhǔn)備，主要在上課的流程清晰，課堂活躍，課堂調(diào)控能力大有進(jìn)步，教師整體精神狀態(tài)很好，很有激情。在自我學(xué)習(xí)上，教師都主動(dòng)的交流一些教育問(wèn)題，例如班級(jí)上的一些案例或者針對(duì)家長(zhǎng)提出的一些教育思考，教師們都主動(dòng)的請(qǐng)教老教師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)了教師們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

大班組幼兒這塊也很驚人的狀態(tài)，孩子們經(jīng)過(guò)九月、十月的活動(dòng)與交流，總體培養(yǎng)也慢慢的達(dá)到各班想要的常規(guī)要求，大班組的孩子整體來(lái)說(shuō)還是很喜人，主要表現(xiàn)在活動(dòng)孩子思維的敏捷，愿意參與，動(dòng)手能力進(jìn)步很大，語(yǔ)言表達(dá)能也很強(qiáng)，各班常規(guī)有明顯的進(jìn)步。

本月各班安全情況很好，沒(méi)有出現(xiàn)磕碰家長(zhǎng)投訴或者是其他問(wèn)題的家長(zhǎng)投訴，這些班級(jí)工作與各班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)用心管理班級(jí)是分不開(kāi)的，所以說(shuō)大班教師往后走就越覺(jué)得很成熟很放心。

班級(jí)的未上情況也進(jìn)步很大，各班教師在雨天都恨主動(dòng)的找一些紙皮鋪在班級(jí)門(mén)口防止地板滑，也有利于教室的干凈，雨天各班教師還在門(mén)口拉了臨時(shí)的線讓班級(jí)幼兒掛雨衣，一些基本的事物教師們已經(jīng)不需要提醒和安

排，就算是雨天，各班教室依然很干凈很干，給班級(jí)營(yíng)造了很溫馨的活動(dòng)空間。

二、本月各項(xiàng)活動(dòng)與過(guò)程：

同課異構(gòu)是針對(duì)教師思維備課的一種鍛煉，用同一個(gè)課程上出兩種不同的方法，目標(biāo)一致，從這個(gè)活動(dòng)中大班組兩位教師（杜珊、陳杏）都認(rèn)真的對(duì)待，從接到課題后認(rèn)真的請(qǐng)教老教師，主動(dòng)的把教案與同事商量，多次借班上課提高課堂質(zhì)量，整體活動(dòng)完成的非常好。

教師學(xué)習(xí)一直來(lái)是我們團(tuán)隊(duì)的傳統(tǒng)，堅(jiān)持下來(lái)就是特色，曇花一現(xiàn)就是做做，目前教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們團(tuán)隊(duì)的特色，每周的周四我們都利用簡(jiǎn)短的時(shí)間做最有價(jià)值的事情，那就是業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周的兩個(gè)案例都是發(fā)生在自己身邊的，拿出來(lái)大家學(xué)習(xí)和分析，這樣能促進(jìn)我們教師避免或者碰到相同的問(wèn)題可以輕而易舉的去化解，大班組的教師也從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成看書(shū)的號(hào)習(xí)慣，交流案例的好習(xí)慣。

消防周活動(dòng)根據(jù)園長(zhǎng)的提議我們做成了消防周活動(dòng)，本次活動(dòng)由柳彬老師負(fù)責(zé)做策劃，柳彬老師做完策劃由組長(zhǎng)檢查并提出一些想法，進(jìn)行第一次

改稿到最后完成交給園長(zhǎng)審看修改，最后策劃教師拿著審批后的方案進(jìn)行全組解讀，目的就是確?；顒?dòng)完滿結(jié)束。通過(guò)這次消防活動(dòng)家長(zhǎng)反饋很好，活動(dòng)在全組里大獲表?yè)P(yáng)。

從第二次的課題監(jiān)測(cè)分析來(lái)看，各班都按課題組的計(jì)劃完成教學(xué)目標(biāo)，班級(jí)幼兒在課題開(kāi)展過(guò)程中都有明顯的進(jìn)步，這些進(jìn)步也能體會(huì)到各班教師在平常開(kāi)展活動(dòng)中都是認(rèn)真的，都是有備而來(lái)的。

感恩節(jié)活動(dòng)也是我們主題活動(dòng)之一，本次活動(dòng)由陳潤(rùn)霞負(fù)責(zé)，做好方案由組長(zhǎng)到園長(zhǎng)審看，到全組解讀方案，由于周四當(dāng)天早上下雨安排戶外的感恩的心手語(yǔ)活動(dòng)只能在室內(nèi)進(jìn)行，其他流程不影響，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的很到位，一種方案十個(gè)班進(jìn)行，而是同時(shí)開(kāi)展，很有氣氛。

親子跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)是本月最重要也是最大型的一個(gè)親子活動(dòng)，從活動(dòng)當(dāng)天看來(lái)有一千多人參加，本次活動(dòng)由甘翠強(qiáng)老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長(zhǎng)交流，由園長(zhǎng)審看到解讀計(jì)劃，解讀完計(jì)劃后進(jìn)行活動(dòng)的一些提前事情，（如：完成家長(zhǎng)的溫馨提示；小嘉賓剪彩排練；各班進(jìn)場(chǎng)排練；場(chǎng)地規(guī)劃安排，場(chǎng)地布置裝飾）這樣的環(huán)節(jié)安排也是活動(dòng)成功的最大因素，在全體大班組的教師的共同努力活動(dòng)辦的很精彩，家長(zhǎng)反饋很強(qiáng)烈，希望下次有更多這樣的活動(dòng)。

三、十一月反思

十一月整體還是比較滿意，滿意只是多半，不滿意的事情還是會(huì)存在，例如這個(gè)月由于天氣原因個(gè)別教師總是踩點(diǎn)上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當(dāng)事人交流過(guò)，變化還是很真誠(chéng)，但是也有借口存在，不過(guò)人來(lái)就好。十一月不足的地方有：

1、各班門(mén)前衛(wèi)生有點(diǎn)臟不及時(shí)的清理，特別是發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)幼兒亂丟午點(diǎn)在門(mén)口的現(xiàn)象。

2、戶外活動(dòng)出現(xiàn)懶惰的現(xiàn)場(chǎng)，估計(jì)和天氣有關(guān)系。

3、幼兒起床后班級(jí)教師沒(méi)很好的組織好幼兒，出現(xiàn)奔跑打架的現(xiàn)象。

4、幼兒午餐管理中的最后一環(huán)節(jié)，幼兒用餐結(jié)束后必須由老師負(fù)責(zé)整理好隊(duì)伍，但是出現(xiàn)個(gè)別班級(jí)幼兒用晚餐后出來(lái)門(mén)口沒(méi)有老師在，幼兒爬鐵門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)。

5、午休管理中發(fā)現(xiàn)個(gè)別班訓(xùn)育教師睡的比學(xué)生還香，出現(xiàn)孩子外出小便停留在室外講話。

6、分餐（早餐、中餐）過(guò)程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓(xùn)育教師眼中竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒用餐的位置上經(jīng)常出現(xiàn)一些水跡，沒(méi)有及時(shí)擦干凈。對(duì)于以上的這幾點(diǎn)問(wèn)題，我已經(jīng)在夕會(huì)上與個(gè)別班級(jí)教師和訓(xùn)育教師指出，希望我們?nèi)w教師用良心做事，用感恩的心去面對(duì)自己的工作平臺(tái)，別人不是沒(méi)看到，只是時(shí)間不到不想去說(shuō)太多，對(duì)于班組的管理上我自己也是又責(zé)任的，沒(méi)有更好的引領(lǐng)大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提醒，不解決的問(wèn)題總有一天會(huì)出事，所以在今后的十二月里，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決而不是事后來(lái)說(shuō)。篇二：大班十一月工作總結(jié)

大班11月份工作總結(jié)

第一學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入一半，幼兒在對(duì)待學(xué)習(xí)方面.動(dòng)手操作方面及對(duì)待事物的探索研究方面等都有十分濃厚的興趣,現(xiàn)將各方面工作小結(jié)如下: 一.五大領(lǐng)域方面的變化 1.健康:本班幼兒每天早晨來(lái)園能主動(dòng)根據(jù)自己的帶藥情況插卡,午睡時(shí)能整齊穿脫衣服,并主動(dòng)幫助其他人

課間活動(dòng)和晨操活動(dòng)幼兒都能積極參與,40多名幼兒能夠有節(jié)奏作拍手操,動(dòng)作協(xié)調(diào).靈活.不足之處:個(gè)別幼兒不帶手帕,用袖子或圍圍擦嘴.2.語(yǔ)言:這個(gè)月每位幼兒都帶來(lái)了小人書(shū),相互交流.課余時(shí)間,大多數(shù)幼兒都能自覺(jué)看書(shū),來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師和其他小朋友問(wèn)早.問(wèn)好.不足之處:看圖書(shū)時(shí)相互交流的聲音太大,影響別人 3.社會(huì):多數(shù)幼兒每天來(lái)園自己收拾整理書(shū)包.裝衣服,不讓家長(zhǎng)幫忙,提高了自我服務(wù)的能力小朋友將家里的小海螺.小海星帶來(lái)與大家共同分享.探索其中的奧妙.4.科學(xué): 11月份的科學(xué)探索活動(dòng)以植物的種子為主題開(kāi)展系列活動(dòng),幼兒通過(guò)學(xué)習(xí),參與制作.收集圖片等手段,學(xué)習(xí)積極性很高.5.數(shù)學(xué)教學(xué)方面：以認(rèn)識(shí)幾何圖形為主,通過(guò)觀察生活中的圖形,來(lái)認(rèn)識(shí)和豐富生活經(jīng)驗(yàn).不足之處:幼兒回答問(wèn)題不能用完整準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思.5.藝術(shù):繪畫(huà)方面─能準(zhǔn)確勾畫(huà)出自己所表現(xiàn)的事物。篇三：大班十一月份教學(xué)總結(jié)

大班十一月份教學(xué)總結(jié)

姓名----------------

一、語(yǔ)言：

詩(shī)歌：《你別問(wèn)這是為什么》、《晚風(fēng)藏在花叢里》、《問(wèn)答歌》 故事：《賣(mài)火柴的小女孩》、《小木偶的紅圍巾》、《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》、《超級(jí)膠水》 漢字：大、小、人

筆畫(huà)：

二、思維

《開(kāi)心水吧》、《等分巧分辨》、《做拼圖》、《還和原來(lái)一樣多》、《另一半》、《倒著數(shù)》、《是單還是雙》、《逢雙數(shù)》、《年歷里的秘密》 數(shù)字：13、14、15、16、17、18、19、20、21、22

三、藝術(shù)

歌曲：《動(dòng)物猜謎歌》

手工：《花》《撕花瓶》、《旋轉(zhuǎn)彩虹傘》

繪畫(huà)：《餅干》、《添另一半》

四、英語(yǔ) face（臉）hair（頭發(fā)）bed（床）good night(晚安)car(小汽車)boat（船）paper(剪刀)

五、給老師的話 篇四：幼兒園大班月工作小結(jié)

大五班月工作小結(jié)

十一月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月,經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練,讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿足.一.教育教學(xué): 本月的主題是《禮儀教育》，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。我們?cè)诮绦∨笥岩v究文明禮儀時(shí)，我們也應(yīng)該以身作則，從行動(dòng)上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛(ài)，讓小朋友明白愛(ài)，分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，能夠辨別美與丑。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。

二.常規(guī)方面: 通過(guò)我和副班（趙鑫老師）共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題,我們特別注重這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步.但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)。下個(gè)月繼續(xù)糾正。

三 安全與保健方面：

天氣漸漸變冷，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天

給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多，本月開(kāi)始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對(duì)安全方面還需加強(qiáng)·

四.家長(zhǎng)工作: 為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,到場(chǎng)的家長(zhǎng)為34人,有3人請(qǐng)假,這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了接近一個(gè)小時(shí),非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題,并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書(shū)包和學(xué)習(xí)文具,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息,使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)題常讓家

長(zhǎng)傷腦筋,而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各種教育書(shū)籍。此時(shí)他們想到的是教師,希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,改變自己的工作方式,搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

王艷

小龍人幼兒園 2013.11篇五：幼兒園十月份工作小結(jié)及十一月主要工作計(jì)劃

幼兒園十月份工作小結(jié)及十一月主要工作安排一、十月份工作小結(jié)：

（一）園務(wù)管理、后勤安全工作 1.加強(qiáng)行政導(dǎo)護(hù)巡查，督導(dǎo)各組教師認(rèn)真完成教學(xué)工作，重點(diǎn)巡查各班晨間活動(dòng)開(kāi)展情況。

2．做好關(guān)于清理在編不在崗人員的有關(guān)工作。3．檢查大型玩具及消防設(shè)備，進(jìn)行安全隱患排查。4．組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)江蘇省學(xué)校食堂食品安全管理操作指南的通知》，要求嚴(yán)格按照操作指南中的規(guī)范進(jìn)行操作，確保食堂的餐具消毒到位。5．督促各班加強(qiáng)消毒工作，預(yù)防秋季傳染病。

（二）保教工作 1．舉行“幼兒晨間活動(dòng)組織”的專題研討，通過(guò)集體講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、晨間自制玩具評(píng)比以及賽后反思，提高幼兒晨間戶外活動(dòng)的質(zhì)量。2．加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3．添置游戲材料，對(duì)各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲材料制作提出建設(shè)性意見(jiàn)。4．組織雙周教研活動(dòng)：中三班《樹(shù)葉》、大三班《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》。5．組織大班幼兒參加“您是我心中最美的人”少兒書(shū)信大賽。6．開(kāi)展節(jié)日周活動(dòng):“金秋水果節(jié)”、“蔬菜同樂(lè)會(huì)”、“趣味萬(wàn)圣節(jié)”。二、十一月份主要工作安排： 1．組織全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。2．節(jié)日周活動(dòng)安排: “消防安全節(jié)”、“寶寶健康節(jié)”、“風(fēng)味美食節(jié)”、“感恩你我他”。3．加強(qiáng)幼兒游戲指導(dǎo)，豐富游戲材料。4．開(kāi)展“游戲化課程建設(shè)”專題研討。5．舉行全園消毒常規(guī)觀摩活動(dòng)； 6．開(kāi)展全園緊急疏散演練活動(dòng)。

第四篇：大班十一月份教案

十一月份：

第一周（11月5日—11月9日）活動(dòng)一：秋天多么美（語(yǔ)言領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo): 1.欣賞秋天的美景，運(yùn)用具有感情色彩的語(yǔ)言與他人交談秋游的感受。2.大膽想象，正確表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。2.幼兒對(duì)秋天的景色有一定的了解。指導(dǎo)要點(diǎn): 1.談話：引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)秋天的感知和認(rèn)識(shí)。

2.欣賞散文詩(shī)《秋天》，引導(dǎo)幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)生的美。

3.豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。

4.小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的情感體驗(yàn)。5.師生在園內(nèi)繼續(xù)尋找秋天。6.課后欣賞（秋天的雨）?；顒?dòng)二：我知道（健康領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。

2.了解安全用電的簡(jiǎn)單常識(shí)。3.會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，具有自我保護(hù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備；教學(xué)掛圖、安全標(biāo)志 活動(dòng)指導(dǎo)：

1.討論：在生活中，有那些東西需要用電？

2.出示掛圖，說(shuō)一說(shuō)：圖片中的小朋友在干什么？為什么這樣做很危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？

3.引導(dǎo)幼兒觀察了解用電的正確方法。

4.出示安全標(biāo)志，幼兒相互介紹自己所認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。

5.向幼兒介紹幾種平常不太熟悉的安全標(biāo)志。

6.引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家里有那些地方應(yīng)注意安全，并設(shè)計(jì)、粘貼安全標(biāo)志。

活動(dòng)三： 2、3的組成和分解（科學(xué)領(lǐng)域）活動(dòng)目的：

1.嘗試將數(shù)量2、3的物體分成兩份。

2.感知一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.分合板4塊，數(shù)量依次為1-3的小實(shí)物。2.相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)習(xí)題。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.教師示范操作方法：每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個(gè)數(shù)的小實(shí)物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個(gè)格子里。

2.觀察分解結(jié)果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒(méi)有其他分法，鼓勵(lì)幼兒積極交流并總結(jié)每個(gè)數(shù)字有幾種分法。

3.講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“3可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是3”來(lái)表述。

4.指導(dǎo)幼兒做相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題。第二周（11月12日—11月16日）活動(dòng)一：理發(fā)師的奇遇（語(yǔ)言領(lǐng)域）活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的材料編構(gòu)故事，培養(yǎng)藝術(shù)想象力。

2、學(xué)習(xí)故事類作品的語(yǔ)言表達(dá)方式。

3、知道人不可貌相，不能從表面看問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：

（1）事先讓家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店參觀，讓幼兒觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。（2）教師自己事先將故事的結(jié)尾編出一兩種方案，如剃成光頭的獅子滿意地走掉。物質(zhì)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備教育掛圖，學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示教具講述故事，并引導(dǎo)幼兒思考作品中的人物形象和主題內(nèi)涵。問(wèn)：獅子請(qǐng)理發(fā)師理發(fā)，理發(fā)師為什么害怕？出了幾次差錯(cuò)？為什么？你喜歡獅子嗎？如果你是獅子，碰到這種情況會(huì)怎么樣？如果你是理發(fā)師，你會(huì)怎么做？

2、幼兒編構(gòu)有趣的故事情節(jié)，啟發(fā)幼兒根據(jù)作品原有情節(jié)擴(kuò)展想象，把故事編構(gòu)完整。

（1）教師邊操作教具邊復(fù)述一遍故事，引導(dǎo)幼兒討論故事“奇”在哪里。

（2）幼兒回答：獅子的短發(fā)又被剪壞后，會(huì)怎么說(shuō)？后來(lái)他們?cè)趺礃?？?）讓幼兒自由編構(gòu)有趣的故事情節(jié)，并相互交流?；顒?dòng)二：

4、5的組成和分解（科學(xué)領(lǐng)域）

活動(dòng)目的：

1、試將數(shù)量4、5的物體分成兩份。

2、感知一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：分合板5塊，數(shù)量依次為1~5的小實(shí)物。

相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)習(xí)題。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師示范操作方法：每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個(gè)數(shù)的小實(shí)物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個(gè)格子里。

2、觀察分解結(jié)果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒(méi)有其他分法，鼓勵(lì)幼兒積極交流并總結(jié)每個(gè)數(shù)字有幾種分法。

3、講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“5”可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是5來(lái)表述。

活動(dòng)三：做個(gè)守信用的孩子（社會(huì)領(lǐng)域）活動(dòng)目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。（1）完整聽(tīng)故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。觀看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應(yīng)了樂(lè)樂(lè)什么事？他做到了嗎？小狗樂(lè)樂(lè)為什么很難過(guò)？討論：什么是守信用？

觀看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂(lè)樂(lè)玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？（3）誰(shuí)是守信用的好孩子？

3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。

第三周（11月19日—11月23日）

活動(dòng)一：通信工具——信的旅行（科學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1． 感知和探索現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的方便。

2． 學(xué)習(xí)在常見(jiàn)的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求。3． 學(xué)習(xí)自制小電話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)最近是否受到過(guò)信，是誰(shuí)寄來(lái)的，看看信是什么樣的。教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。指導(dǎo)要點(diǎn)： 1． 談話導(dǎo)入：

（1）爸爸媽媽最近是否收到過(guò)信，信是什么樣子的？（2）為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上？ 2． 出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（1）老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

（2）教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封，讓幼兒觀察信封。

（3）提問(wèn)：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫(xiě)好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫(xiě)上寄信人的地址，郵政編碼等）3． 討論：

（1）這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

（2）為什么信封上除了要寫(xiě)收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫(xiě)上寄信人的地址、郵政編碼等？

4． 討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。

最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰(shuí)？如果要寄給他們，我們需要做什么？

活動(dòng)二：你贏了，我輸了（社會(huì)領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo): 1.喜歡參與競(jìng)賽性的游戲，體驗(yàn)輸、贏的感受。

2.學(xué)習(xí)習(xí)近平靜地對(duì)待輸、贏，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.準(zhǔn)備幼兒體育競(jìng)賽所需的材料。2.準(zhǔn)備幼兒生活活動(dòng)競(jìng)賽所需的材料。指導(dǎo)要點(diǎn): 1.教師講述故事“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

2.討論：小黃鶯得了第一名后，是怎樣表現(xiàn)的？ 小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的？

平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏？ 3.通過(guò)討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。4.競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。

小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的？ 平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏？ 5.通過(guò)討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏?；顒?dòng)三：嘗葡萄（藝術(shù)領(lǐng)域——歌表演）活動(dòng)目標(biāo):

1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過(guò)自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受。

2、體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、了解葡萄是藤狀植物，生長(zhǎng)在棚架上，新疆是我國(guó)產(chǎn)葡萄最多的地方，維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

2、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。指導(dǎo)要點(diǎn): 1.老師講述歌曲內(nèi)容，引起幼兒傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞老師演唱歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。

3.幼兒再將欣賞教師范唱，體會(huì)維吾爾族音樂(lè)的活潑風(fēng)格。鼓勵(lì)幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)四：有趣的字（語(yǔ)言領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，培養(yǎng)辯識(shí)文字的能力。

2、感受文字與人們生活、文化的密切關(guān)系，體驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言文字抒發(fā)、表達(dá)情感的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽探索的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下，查找漢字的由來(lái)。

2、裝有甲骨文的寶箱，在語(yǔ)言區(qū)戰(zhàn)士象形文字。活動(dòng)過(guò)程：

1、播放課件向幼兒簡(jiǎn)單的介紹漢字的演變過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。? 結(jié)繩記事 ? 象形文字 ? 甲骨文

2、幼兒仔細(xì)觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。? 果字的形成 ? 巢字的形成

3、幼兒嘗試造字：根據(jù)課件中提供的圖片大膽的想象、造字。? 仔細(xì)觀察西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒大膽的想象，造“瓜”字。? 觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導(dǎo)幼兒大膽的造字。

4、猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？

5、分享與發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，大膽的說(shuō)出自己手中甲骨文。第四周（11月26日—11月30日）

活動(dòng)一：風(fēng)在哪里（語(yǔ)言領(lǐng)域）

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌的意境。

2、有表情地朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3、知道有關(guān)風(fēng)的知識(shí)，激發(fā)探尋自然界奧秘的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

1、憶戶外活動(dòng)時(shí)感受風(fēng)的心境。

2、教師師范朗誦兒歌

3、用“提問(wèn)式”幫助幼兒理解詩(shī)歌語(yǔ)言及畫(huà)面（以“動(dòng)作演示法”學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)）。學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的情感基調(diào)，可邊學(xué)習(xí)朗誦邊表演，比如用小扇子或手在臉邊扇動(dòng)等等。

4、學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的語(yǔ)言描述風(fēng)的變化。如：“彩球說(shuō)：當(dāng)我在天空中輕盈地飛舞，那是風(fēng)在吹過(guò)”

5、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式，表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)；用詩(shī)歌的語(yǔ)言，互相談?wù)撟约旱漠?huà)。

6、幫助幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，分析原作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)。讓幼兒知道詩(shī)歌的前三段結(jié)構(gòu)相同，每段有四句，第一句相同，第四句也相同。教師示范訪編詩(shī)歌，幫助幼兒掌握仿編的方法。教師在指導(dǎo)幼兒仿編時(shí)，要根據(jù)幼兒水平做適當(dāng)調(diào)整?；顒?dòng)二：我和時(shí)鐘交朋友（科學(xué)領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo): 1.感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的進(jìn)行。

2.初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的基本用途，嘗試辨認(rèn)整點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.提供時(shí)鐘一部，自制玩具一面，生活作息圖片一套。2.準(zhǔn)備教育掛圖和學(xué)習(xí)包。指導(dǎo)要點(diǎn): 1.引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘，幼兒自由交流時(shí)鐘的作用。2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

3.觀察時(shí)鐘5分鐘，交流觀察結(jié)果。4.展示教育掛圖，組織幼兒認(rèn)真觀察圖片。指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《誰(shuí)需要的時(shí)間多？》 活動(dòng)三：小狗抬轎（藝術(shù)領(lǐng)域——歌曲）活動(dòng)目的：

1、感受和理解音樂(lè)作品所表達(dá)的形象，能大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)作品中的不同形象。

2、喜歡歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備扇子、舊報(bào)紙做成的紙棍、綢帶，老虎和小狗頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽(tīng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒安靜傾聽(tīng)、感受歌曲的旋律。

3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

4、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)習(xí)1—4句，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動(dòng)作，激發(fā)幼兒的表演欲望。（2）鼓勵(lì)幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法，跟著琴聲填詞演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

（3）演唱第9—12句歌詞，引導(dǎo)幼兒用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“一二三向上拋”時(shí)小狗的俏皮模樣和“老虎跌個(gè)大老跤”時(shí)的慘狀，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的詼諧情趣。

5、分組表演

啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當(dāng)轎子，拌老虎的幼兒拿扇子在中間，其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根綢帶或棍子，雙臂彎曲，雙手在胸前齊肩高處，雙腳一拍一步屈膝走，同時(shí)上下聳肩做抬轎狀?；顒?dòng)四：煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)（健康領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo): 1.知道煤氣對(duì)身體有害，不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具 2.教育掛圖《安全使用煤氣》 指導(dǎo)要點(diǎn): 1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？ 3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？ 5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

第五篇：十一月份德育工作小結(jié)

大巖咀小學(xué)十一月份德育工作小結(jié)

十一月份，學(xué)校少先大隊(duì)部和政教處處按照學(xué)校的整體工作部署，在“科學(xué)管理，全面育人”以及“育人為本，德育為先”的思想指導(dǎo)下，以開(kāi)展文明、安全、快樂(lè)的課間活動(dòng)為工作的重點(diǎn)，以“紀(jì)律、衛(wèi)生工作的評(píng)比檢查”為抓手，積極推動(dòng)學(xué)校德育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，下面就以下幾方面作簡(jiǎn)要總結(jié)

一、規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng)行為，倡導(dǎo)課間活動(dòng)要文明、要安全。

我校學(xué)生人數(shù)多，校園面積小，活動(dòng)場(chǎng)地不足，校園里由于追逐打鬧時(shí)常發(fā)生安全事故，為了促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)，同時(shí)又能安全、文明地活動(dòng)，學(xué)校十一月份把開(kāi)展安全有益的課間體育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)工作來(lái)抓。月初政教處對(duì)課間活動(dòng)提出了明確的要求，規(guī)定了各年級(jí)學(xué)生課間活動(dòng)的大致范圍，并通過(guò)班主任會(huì)議和升旗集會(huì)時(shí)向廣大師生倡導(dǎo)發(fā)動(dòng)。這項(xiàng)工作得到了部分班級(jí)的老師的重視，這些班級(jí)的班主任老師積極引導(dǎo)學(xué)生文明有序的開(kāi)展課間活動(dòng)，由于老師重視，成效是比較明顯的。但是我們應(yīng)該看到這項(xiàng)工作還沒(méi)有得到老師們尤其是大部分班主任老師的足夠重視存在如下問(wèn)題：

1.學(xué)生課間不出教室，不參加課間體育活動(dòng)；很少看到踢毽子、跳繩和跳皮筋這些好的體育活動(dòng)現(xiàn)象。

2.很多學(xué)生在走廊上或樓梯上活動(dòng)，追逐嬉戲；

3.在校園里追逐打鬧，有的學(xué)生所玩的游戲不益于健康。

另外，學(xué)生入廁不文明，低年級(jí)男生沒(méi)走到地方就開(kāi)始小便，有的學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲響才慌忙解手，小便不入池，這些事雖小，但也能反映了一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的文明程度，一個(gè)學(xué)校文明程度的高低往往從細(xì)節(jié)和小事中去發(fā)現(xiàn)。

二、加強(qiáng)衛(wèi)生紀(jì)律的檢查評(píng)比，構(gòu)建文明的校園。

環(huán)境整潔，學(xué)生守紀(jì)有序，這是新到一個(gè)學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)班級(jí)給人的第一印象，整潔有序的背后折射出的是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)良好的校風(fēng)班風(fēng)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成文明守紀(jì)風(fēng)尚這是學(xué)校班級(jí)教育的最基本的工作。我校少先大隊(duì)部和德育處在十一月份更加重視此項(xiàng)工作.三、充分發(fā)揮班集體育人主陣地的作用，把德育落實(shí)在班級(jí)管理的方方面面。在學(xué)校開(kāi)展的十一月份班級(jí)德育工作的調(diào)查問(wèn)卷中，我們很高興的發(fā)現(xiàn)，我們有很多班主任老師對(duì)班級(jí)德育有著很高很清晰的認(rèn)識(shí)，有著極強(qiáng)的教育的責(zé)任和意識(shí)，有著強(qiáng)烈的教育敏感和自覺(jué)，有著豐富的育人智慧和經(jīng)驗(yàn)，在育人方面做了大量的工作，付出了很多的心血，取得明顯的成效。存在的問(wèn)題：一些班主任老師認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有確立育人的思想觀念，思想麻木，工作疲于應(yīng)付，工作簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有教育的敏感性，班級(jí)管理混亂，學(xué)生習(xí)慣差，班級(jí)沒(méi)有凝聚力，班級(jí)沒(méi)有形成一套科學(xué)有效的管理機(jī)制。

四、評(píng)選和表彰十一月份文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)和文明寢室。

文明班級(jí)：**班五一班四二班三二班

先進(jìn)班級(jí)：一一班二一班二三班三二班四二班五三班五二班六二班六三班

文明寢室：六一班男寢室

**班女寢室