第一篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)總結(jié)1（模版）

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)

工 作 總 結(jié)

走馬中小學(xué)

為進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的深入開展，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育教學(xué)和生活環(huán)境，我校緊緊圍繞城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的總體要求，按照區(qū)教育局《關(guān)于深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的實(shí)施方案》的安排部署，認(rèn)真開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。

一、高度重視，切實(shí)推進(jìn)

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境綜合治理工作，成立了“走馬中小學(xué)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理‘進(jìn)學(xué)?！顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)校校長擔(dān)任，副組長由副校長擔(dān)任，小組成員包括教務(wù)處、工會、后勤、團(tuán)隊(duì)和遠(yuǎn)程教育的相關(guān)負(fù)責(zé)同志。任務(wù)分解明確，責(zé)任落實(shí)到人，保證了活動(dòng)開展的有序、有效進(jìn)行。

2.擬定切實(shí)可行、行之有效的《走馬中小 學(xué)關(guān)于深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)方案》，并據(jù)此開展工作及進(jìn)行相應(yīng)考核。

3.在六月和九月，分別對全校及周邊進(jìn)行了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作集中排查，作好記錄，搞好調(diào)研，對列出的問題認(rèn)真研究整治措施，及時(shí)進(jìn)行逐項(xiàng)整治。

二、加強(qiáng)宣傳，營建氛圍 1.在六月份對全校師生員工進(jìn)行大力宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，九月更借開學(xué)之機(jī)，通過全校教職工大會、國旗下講話、校園廣播、開展班會活動(dòng)、辦黑板報(bào)等形式，向廣大師生廣泛宣傳開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重大意義和相關(guān)要求，鼓動(dòng)師生行動(dòng)起來，從我做起，為城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作獻(xiàn)計(jì)出力，全校上下形成了環(huán)境綜合整治的良好氛圍，在徹底清掃校內(nèi)及周邊環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，自覺推動(dòng)了環(huán)境整治工作向社區(qū)輻射。

2.在醒目位置懸掛城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳橫幅。

3.堅(jiān)持每周開展一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，組織并落實(shí)了“文明志愿者”、“文明監(jiān)督員”、“文明勸導(dǎo)員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”在學(xué)校及社區(qū)的相關(guān)活動(dòng)，通過環(huán)保示范、文明宣傳與勸導(dǎo)等方式，達(dá)到更廣泛地動(dòng)員全校師生、社區(qū)群眾參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的效果。

4.及時(shí)上報(bào)信息。撰寫了工作簡報(bào)，按時(shí)上報(bào)了上級主管部門。其中部分被教育局簡報(bào)采用。

三、充分發(fā)揮德育在課堂教學(xué)中的主渠道作用。

1.學(xué)校充分發(fā)揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)科教學(xué)滲透。利用各課教學(xué)開展文明衛(wèi)生教育，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識教育、道德傳統(tǒng)教育、文明禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。做到了健康教育有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有考核、有評價(jià)，確保了開課率達(dá)100%。

2.將“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”對于環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀的具體要求貫穿于教學(xué)工作全程中，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、文明禮儀教育，營造一個(gè)濃厚的氛圍。

四、以豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)為工作載體。

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了靈活多樣、豐富多彩的文明衛(wèi)生主題活動(dòng)。

1.開展 “清潔家園，你我共同參與” 活動(dòng)主題。多次組織全體師生徹底打掃清潔衛(wèi)生，不留死角，特別是辦公室、教室、專用室（多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、保管室等）、樓道梯步、天花板、廁所、花園花臺等要求干凈整潔、秩序規(guī)范。每日安排各班學(xué)生對所轄衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行打掃和維護(hù)。發(fā)放垃圾袋，號召全體學(xué)生在上學(xué)及放學(xué)路上撿拾路邊垃圾；在家中對父母、親友進(jìn)行宣傳，做好個(gè)人和家庭衛(wèi)生，在校內(nèi)開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.為了提升文明素養(yǎng)，進(jìn)一步倡導(dǎo)“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》，樹立文明新風(fēng)，增強(qiáng)國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明意識。學(xué)校一是扎實(shí)開展了“植棵成長樹、生日樹”和“我為學(xué)校護(hù)片綠”、“我愛我學(xué)?！?、“創(chuàng)文明寢室”等主題活動(dòng)，繼續(xù)深入開展了“小手拉大手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，提高師生文明素養(yǎng)。二是強(qiáng)化安全管理。加強(qiáng)法制宣傳，普及法律常識。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧

珍愛生活”、“遠(yuǎn)離毒品

珍愛生命”、遵章行車的自覺意識。

五、暑期加強(qiáng)了校園環(huán)境整治

在暑期里，學(xué)校聘請專職人員對校園內(nèi)的清潔衛(wèi)生進(jìn)行長期維護(hù)，并在資金極為緊缺的情況下，將學(xué)校部分基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施進(jìn)行了整改和維修：

1、修繕了部分教室門窗，更換了班牌、教室內(nèi)的部分標(biāo)語，美化了教室；

2、花費(fèi)四千余元，整治了校外圍墻邊通河的陰溝，使其實(shí)現(xiàn)全封閉、無堵塞、無臭氣；

3、更新了學(xué)校抽水機(jī)，徹底清洗了蓄水池；

4、增添了學(xué)校消防設(shè)備。

總之，通過一系列的活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的宣傳輻射到每一個(gè)教職員工，以及每一個(gè)在校學(xué)生家庭，使人民群眾的知曉率、支持率、參與率大大提高；排查了學(xué)校環(huán)境方面存在的問題并進(jìn)行了有效的整治，校園環(huán)境面貌進(jìn)一步得到了提升。我們有信心繼續(xù)深入開展好此項(xiàng)工作，為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。

2009年10月

第二篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)校

抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育 推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理

威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校周君

開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是省、市、縣政府為改善發(fā)展環(huán)境、提高人民群眾生活質(zhì)量作出的一項(xiàng)重大部署。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，是改善人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量的惠民工程；是創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢、增強(qiáng)競爭實(shí)力的環(huán)境工程；是完善城鎮(zhèn)功能、塑造品牌形象的管理工程。做為一名小學(xué)教師我們要樹立大局意識，充分認(rèn)識開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)自覺性和主動(dòng)性，堅(jiān)定不移地把這項(xiàng)工作與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來抓緊抓好。

在班級教育中，我通過系列活動(dòng)讓學(xué)生樹立和諧、環(huán)保意識，在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)和諧、衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我制定了以下目標(biāo)及措施：

一、一個(gè)“目標(biāo)”： 利用課堂加大教育力度，通過“小手拉大手”主題教育，將校園打造成為“環(huán)境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的場所，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會”的目標(biāo)。

二、兩個(gè)“共同”：即全體師生共同參與環(huán)境治理、共同踐行文明規(guī)范。

三、三個(gè)“管住”：

即：

1、管住自己的嘴，不說粗話、臟話；

2、管好自己的手，不亂扔雜物、亂倒垃圾，不亂涂亂畫；

3、管好自己的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，不上網(wǎng)吧。

四、四個(gè)“自覺”：

即：

1、自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生及場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生；

2、自覺參與到“大手牽小手.全民齊動(dòng)手”活動(dòng)中來；

3、自覺遵守公共秩序，糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣；

4、自覺規(guī)范自身行為，尊老愛幼，語言文明。

五、五個(gè)“規(guī)定”：

即：

1、不攀爬樹木圍墻，不踐踏花壇花草；

2、不打架罵人，不抽煙喝酒；

3、不在樓道追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不帶可能傷害他人的物品進(jìn)校園；

4、不在校園內(nèi)騎車，在路上不追車、爬車；

5、不私自下河洗澡、不在河邊危險(xiǎn)地帶玩耍。

六、班級口號：撿起的是垃圾，留下的是品德。

讓學(xué)生努力做到：做文明衛(wèi)生學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)美和諧校園。

在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治中，我班主要做好了以下工作：

一、加強(qiáng)督促工作力度。自城鄉(xiāng)綜合治理工作啟動(dòng)已來，我高度重視，多次深入班級進(jìn)行督查，并多次與學(xué)生一起揮動(dòng)掃帚進(jìn)行打掃。開展個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育。勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等，每天專人檢查、登記，一周進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的表揚(yáng)，反之指出不足改正。同時(shí)班上成立城鄉(xiāng)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，安排監(jiān)督員加強(qiáng)日常督促，每天有針對性地解決城鄉(xiāng)綜合治理工作的問題，有力地推進(jìn)了城鄉(xiāng)綜合治理階段工作的順利開展。

二、加強(qiáng)宣傳，集中治理、完善設(shè)施

1、加大工作宣傳力度。自工作開展以來，開展了聲勢浩大的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳造勢活動(dòng)，利用早讀、朝會、班會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育什么是環(huán)境綜合治理，在班上形成了濃厚的輿論氛圍。

并且制作宣傳標(biāo)語1條，組織學(xué)生到街上發(fā)放相關(guān)宣傳資料上500多份，街道廣播宣傳3次，班會宣傳達(dá)12次，班級黑板報(bào)第期都有相關(guān)宣傳。

2、開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，如：（1）結(jié)合學(xué)校的反思教育，開展主動(dòng)撿紙，不亂扔果皮紙屑的活動(dòng)。每天早讀課利用5分鐘進(jìn)行反思“自己主動(dòng)撿紙了嗎？自己亂扔了嗎？”，小組內(nèi)討論，自己做得好的和不足，進(jìn)行小組評議后進(jìn)行打分，沒有亂扔垃圾畫“V“、亂扔垃圾畫“X”、主動(dòng)撿起垃圾畫“O".（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)評選“新三好學(xué)生”（即在校是個(gè)好孩子、在校是個(gè)好學(xué)生、在社會是個(gè)好公民）的活動(dòng)。（3）開展”我愛我班”主題班會，教學(xué)生如何科學(xué)的打掃衛(wèi)生。

3、突擊治理五亂問題。城鄉(xiāng)綜合治理工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，因此在宣傳造勢營造良好氛圍的基礎(chǔ)上，突擊治理是必要的。在道路交通秩序、城鄉(xiāng)生活垃圾、城鄉(xiāng)交通公路沿線、戶外廣告以及校園環(huán)境衛(wèi)生等方面，有針對性地開展了三次以上大規(guī)模地集中突擊治理活動(dòng)，取得了顯著的成效。

3、添置必要環(huán)衛(wèi)設(shè)施。班上新購置了掃帚、撮箕和灑水壺等清潔用具，為進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)綜合治理起到了保障的作用。

通過一系列的努力，我所教班城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作做得有聲有色，為全體師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，樹立良好的威遠(yuǎn)教育人形象。

第三篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)（xiexiebang推薦）

為抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，立足于“小手牽大手”，充分發(fā)揮學(xué)校在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治中的表率作用，增強(qiáng)廣大師生參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的積極性，珍惜災(zāi)后重建成果，我鎮(zhèn)開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，高度重視

開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?！笔翘岣邔W(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會功能的重要舉措。根據(jù)市教育局與市環(huán)整辦的要求和具體安排，鎮(zhèn)黨委、政府與綿遠(yuǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！钡闹卮笠饬x,大力推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”,助推城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作上新臺階。學(xué)校通過組織廣大師生員工參加學(xué)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)，明確分工、強(qiáng)化職責(zé)，加強(qiáng)重視，師生文明素養(yǎng)得到較大提高，校園文化氛圍顯著提升，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)美和諧。

二、強(qiáng)化宣傳，全民參與

學(xué)校圍繞城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，充分利用教師會，升旗儀式，主題班會等進(jìn)行宣傳、教育。努力營造全民參與清潔城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理行動(dòng)的良好氛圍。

三、具體活動(dòng)

1、大力開展校園環(huán)境治理，著手做好了“四個(gè)創(chuàng)建”

（1）創(chuàng)建整潔優(yōu)美校園。狠抓治理臟、亂、差，實(shí)現(xiàn)校園潔凈衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持。對校園內(nèi)的教學(xué)、辦公、運(yùn)動(dòng)、生活場所和其他地方進(jìn)行了全面治理，消除衛(wèi)生死角，重點(diǎn)加強(qiáng)對食堂、廁所的衛(wèi)生管理，做到了學(xué)生食堂環(huán)境整潔衛(wèi)生、生產(chǎn)加工流程規(guī)范有序、物品擺放整齊，廁所干凈衛(wèi)生。

（2）創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保校園。學(xué)校推廣節(jié)能技術(shù)，進(jìn)行節(jié)能改造，加強(qiáng)節(jié)約管理，降低能源、資源消耗。加強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境，使用環(huán)保材料，減少污物排放，降低環(huán)境污染，凈化學(xué)習(xí)、生活空間。

（3）創(chuàng)建平安和諧校園。與綿遠(yuǎn)鎮(zhèn)派出所一起對全校師生進(jìn)行了兩次法制講座，普及法律常識，健全安全管理制度，完善了安全應(yīng)急預(yù)案，開展了防災(zāi)救災(zāi)演練。堅(jiān)持以人為本，以師生滿意為目標(biāo)，構(gòu)建校園和諧關(guān)系。

2、通過開展以下活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的目標(biāo)。

（1）開展“小手拉大手活動(dòng)”。學(xué)校以“講文明、愛衛(wèi)生”為主題，組織學(xué)生每人寫一封家信。經(jīng)教師批改后謄寫，帶回家，帶動(dòng)家長及家庭成員積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。

（2）開展了“我為新校園添光彩”活動(dòng)。各班組織學(xué)生在校園內(nèi)開展衛(wèi)生環(huán)境治理，清理積存垃圾，清除衛(wèi)生死角。

我鎮(zhèn)將更加深入地開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?，進(jìn)一步為全鎮(zhèn)廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、優(yōu)美、潔凈、高雅、文明的教書育人環(huán)境，推動(dòng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展！

第四篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

一、度工作總結(jié)

按照市教育局和開發(fā)區(qū)的安排部署，結(jié)合教育改革發(fā)展和教育災(zāi)后重建的實(shí)際，在總結(jié)鞏固前階段集中治理成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持采取學(xué)校環(huán)境綜合治理深入推進(jìn)的工作措施，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的工作目標(biāo)。在全系統(tǒng)廣大師生的共同努力下，“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)取得了一定的成果。

（一）認(rèn)真開展“回頭看”活動(dòng)，明確工作重點(diǎn)，各學(xué)校對照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“四化”標(biāo)準(zhǔn)、開展了以問卷調(diào)查、師生談話、實(shí)地察看等多種形式的“三個(gè)回頭看”活動(dòng)：一看知曉率；二看參與率；三看滿意率。“三個(gè)回頭看”活動(dòng)看到了前期治理成果。同時(shí)，也看到了個(gè)別學(xué)校工作力度不夠，校園局部臟、亂、差的現(xiàn)象仍然存在，師生衛(wèi)生文明素養(yǎng)急需進(jìn)一步提高的問題；看到了治理工作缺乏特色，校園文化建設(shè)效果不顯著等問題，為明年全年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)明確了工作方向和工作重點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)宣傳教育，再掀治理活動(dòng)高潮

堅(jiān)持城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳教育“四個(gè)進(jìn)”，即：“進(jìn)課堂、進(jìn)大腦、進(jìn)生活、進(jìn)活動(dòng)”。全區(qū)各學(xué)校利用標(biāo)語、板報(bào)、專欄、校園廣播、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)反復(fù)宣傳環(huán)境綜合治理知識；結(jié)合中小學(xué)德育課等加強(qiáng)宣傳，把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理內(nèi)容引入課堂教學(xué)；積極開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理主題班團(tuán)隊(duì)會、主題征文與主題書畫評選等活動(dòng)，提高學(xué)生參與積極性：開展“小手牽大手”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生以“寫家信”等方式向家長、社會進(jìn)行宣傳，不斷增加宣傳教育活動(dòng)的深度和廣度，組織教師、學(xué)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)、村組進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，糾正不衛(wèi)生、不文明的行為和現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生自覺承擔(dān)勸導(dǎo)、督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責(zé)任。同時(shí)，通過調(diào)查、談話、批評與自我批評等方式，讓學(xué)生查找和發(fā)現(xiàn)自身存在的陋習(xí)與身邊的不文明行為，并在教師、家長、同學(xué)的幫助下，認(rèn)識和理解其危害性，增強(qiáng)糾正與革除的愿望，變“學(xué)校要求”為“學(xué)生自覺行動(dòng)”。

（三）突出整治重點(diǎn)，創(chuàng)建優(yōu)美和諧校園

1.集中力量持續(xù)治“五亂”，校園及周邊環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

全區(qū)廣大師生廣泛參與，積極行動(dòng)，大力治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，綠化美化校園。通過規(guī)范維修加固和重建工地管理；堅(jiān)持清潔衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律的檢查評比，強(qiáng)化督查；開展衛(wèi)生班級、文明班級的評選表彰工作，加大對不文明行為的教育力度；嚴(yán)格堅(jiān)持“一把手”負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制；與校園周邊商家簽訂“門前五包責(zé)任制”等切實(shí)治理校園“五亂”。

2.扎實(shí)開展學(xué)校園林綠化專項(xiàng)整治行動(dòng)，綠化美化取得新成果。

區(qū)教育系統(tǒng)以教育災(zāi)后重建和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理為契機(jī)，積極參與城市園林綠化專項(xiàng)整治行動(dòng)，采取“規(guī)劃建綠、見縫插綠、拆墻透綠、屋頂增綠”等有效措施，實(shí)現(xiàn)應(yīng)綠盡綠的目標(biāo)，為廣大師生努力營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境?；顒?dòng)開展以來，各學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)師生開展“種植成長樹、生日樹、紀(jì)念樹”以及“我為學(xué)校護(hù)片綠”等主題活動(dòng)，深入開展“園林式校園”和“綠化示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高校園綠地率、綠化覆蓋率和綠化品質(zhì)。

3.全面開展“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)。

一是舉行“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”啟動(dòng)儀式，系統(tǒng)各學(xué)校由政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)等部門牽頭，向師生發(fā)出活動(dòng)倡議，全體師生宣誓：除陋習(xí)，樹

新風(fēng)，我行動(dòng)！

二是各學(xué)校通過問卷調(diào)查、師生談話、學(xué)生交流、批評與自我批評等形式，組織學(xué)生認(rèn)真查找自身存在的不文明、不衛(wèi)生等陋習(xí)。同時(shí)，通過標(biāo)語、板報(bào)、專欄、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等手段加強(qiáng)“除陋習(xí)，講文明”專項(xiàng)行動(dòng)宣傳教育，營造活動(dòng)氛圍，讓師生知曉“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動(dòng)的相關(guān)要求，入腦入心，讓學(xué)生認(rèn)識和理解自身存在的陋習(xí)的危害性，增強(qiáng)糾正與革除的愿望，變“學(xué)校要求”為“學(xué)生自覺

行動(dòng)”。并結(jié)合學(xué)生宿舍、食堂和教室、圖書室、操場、廁所等重點(diǎn)部位與薄弱環(huán)節(jié)的環(huán)境治理，大力倡導(dǎo)“十不”，即：不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂擺亂放、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話，大力加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三是實(shí)踐教育活動(dòng)豐富、成效顯著。各學(xué)校組織開展了“美環(huán)境、講文明、樹新風(fēng)”、“城鄉(xiāng)環(huán)境共清潔、革除陋習(xí)我行動(dòng)”、“持續(xù)治?五亂?、整潔迎五一”攻堅(jiān)月等專項(xiàng)行動(dòng)。四是部門聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建平安校園。在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)過程中，堅(jiān)持與“警校共育”、“校園周邊治安綜合治理”等工作相結(jié)合，進(jìn)一步凈化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園。區(qū)教育局多次會同公安、消防、衛(wèi)生、交通、交警、安監(jiān)、供電等部門對全區(qū)學(xué)校安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并下發(fā)整改通知，要求各學(xué)校制定措施，落實(shí)人員限期落實(shí)整改。專項(xiàng)檢查及時(shí)排除了安全隱患和解決了存在的管理問題，確保了師生安全。

八角井鎮(zhèn)公路運(yùn)輸管理所等部門與高新區(qū)通威中學(xué)師生及家長代表攜手互動(dòng)，進(jìn)行“共建優(yōu)美交通秩序”宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生及家長的交通安全防范意識和自我保護(hù)意識。

（四）加強(qiáng)工作督查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲

對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！惫ぷ魈岢隽耍航Y(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)搞好校園環(huán)境建設(shè)，注重校園綠化、美化和清潔、衛(wèi)生工作，特別要注意重建工地的管理和安全，營造良好的育人氛圍，以良好的校容校貌迎接新學(xué)期；突出整治重點(diǎn)，加強(qiáng)開學(xué)前學(xué)生宿舍、食堂、交通安全排查，消除校園安全隱患，創(chuàng)建平安校園；深入開展“小手拉大手”活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的目標(biāo)；以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理為契機(jī)，結(jié)合災(zāi)后重建和學(xué)校實(shí)際，搞好校園文化建設(shè)，突出學(xué)校特色，挖掘文化內(nèi)涵，提升文化品位，注重協(xié)調(diào)一致，打造校園文化亮點(diǎn)，使校園彰顯出濃厚的文化教育氛圍等四點(diǎn)要求。并指導(dǎo)幫助學(xué)?？朔?dāng)前治理工作中存在的具體問題和困難。嚴(yán)格考核，逗硬獎(jiǎng)懲。

（四）經(jīng)費(fèi)投入

（五）資料報(bào)送及時(shí)，新聞宣傳有力

及時(shí)上報(bào)各種資料和信息，受到區(qū)治理辦和市教育局城環(huán)綜治辦的肯定。截至目前，共收到各學(xué)校信息近30條。

二、2011工作要點(diǎn)

鞏固提高集中整治成果。堅(jiān)持實(shí)施“校園環(huán)境凈化、校園環(huán)境改造、師生素質(zhì)提高”三大工程，在保持校園環(huán)境凈化的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施改造工作，著力抓好校園綠化美化，不斷提高師生文明素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的目標(biāo)。加快校園文化建設(shè)，打造富有自身特色的校園文化氛圍。到2011年底，全區(qū)學(xué)校達(dá)到四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的“四化”標(biāo)準(zhǔn)。

（一）繼續(xù)加大宣傳教育力度，提高師生文明素養(yǎng)

各學(xué)校要堅(jiān)持充分利用媒介，全方位、多層次、多角度地宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重大意義、主要任務(wù)、政策措施，營造更加濃厚的輿論氛圍，確保校園環(huán)境綜合治理人人知曉，積極參與。

（二）深入開展“小手拉大手”活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面

結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，積極開展和創(chuàng)新有特色、有影響、學(xué)生和家長及廣大群眾都踴躍參與的“小手拉大手”活動(dòng)。積極發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，組織師生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除、義務(wù)植樹、幫助孤寡老人等活動(dòng)；組建“義務(wù)小交警”、“文明勸導(dǎo)員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等多種形式的文明志愿服務(wù)隊(duì)，在街道、社區(qū)和村莊開展文明勸導(dǎo)、文明督查等工作。

（三）持續(xù)深入地開展“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)

1.開展好持續(xù)推進(jìn)階段工作。各學(xué)校結(jié)合假期社會實(shí)踐，組織“義務(wù)小交警”、“節(jié)約宣講師”、“安全督察員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，深入城鎮(zhèn)、社區(qū)、公園、廣場和農(nóng)村拾撿垃圾、清除非法張貼物、植綠護(hù)綠、幫助孤寡老人、扶弱助殘、進(jìn)行文明勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在親身參與中受到教育，并為社會做出表率，盡可能多地動(dòng)員社會成員革除陋習(xí)、養(yǎng)成文明習(xí)慣。2.開展好總結(jié)提高階段工作。組織學(xué)生進(jìn)行糾正和革除陋習(xí)的自我評價(jià)與總結(jié)。同時(shí)，我局要加大學(xué)?！俺?xí)、樹新風(fēng)”活動(dòng)開展情況的督查、考核力度，使全區(qū)教育系統(tǒng)存在的陋習(xí)得到有效治理，師生文明素養(yǎng)進(jìn)一步提高，校園環(huán)境更加優(yōu)美和諧。

（四）有效推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成校園文化氛圍

各學(xué)校要以教育災(zāi)后恢復(fù)重建為契機(jī)，科學(xué)規(guī)劃校園布局，并結(jié)合校園

整體布局、建筑物外觀特點(diǎn)、學(xué)校辦學(xué)歷史、制度建設(shè)等實(shí)際情況，明確治理重點(diǎn)，突出工作亮點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，努力形成工作經(jīng)驗(yàn)，打造富有自身特色的校園文化氛圍。

（五）嚴(yán)格問責(zé)與考核 堅(jiān)持對各學(xué)校的治理工作進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查與考核，并將考核結(jié)果與學(xué)校目標(biāo)考核掛鉤，逗硬獎(jiǎng)懲，逐步形成校園環(huán)境綜合治理工作長效機(jī)制。

第五篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)方案

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作的總體要求，緊密結(jié)合建設(shè)田園城市而努力奮斗。

二、總體要求

按照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的評價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)，以全面提高人民健康素質(zhì)、創(chuàng)造衛(wèi)生環(huán)境、倡導(dǎo)衛(wèi)生行為、有效預(yù)防控制疾病為重點(diǎn)，以開展創(chuàng)建文明校園、衛(wèi)生校園、環(huán)保模范校園活動(dòng)為載體，進(jìn)一步完善校園公共服務(wù)職能，建立長效監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)改善校園環(huán)境，大力開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治宣傳工作，不斷提高師生素質(zhì)，凈化育人環(huán)境，為促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、具體工作

1、校園環(huán)境衛(wèi)生秩序：加強(qiáng)校園管理，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，各班開展創(chuàng)建衛(wèi)生校園活動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，使校園美化、凈化、和諧、文明。

2、校園周邊環(huán)境整治：大力配合有關(guān)部門全面整治校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、秩序，全面清除建筑物上的“牛皮癬”，疏通師生通行要道，確保生命安全。

3、校園綠化、美化、文化：全面開展創(chuàng)建環(huán)保模范學(xué)?；顒?dòng)，合理科學(xué)地規(guī)劃校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)抓好學(xué)校的綠化工作，積極開展義務(wù)植樹活動(dòng)，積極創(chuàng)建綠色學(xué)校、特色校園。

4、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成：切實(shí)提高學(xué)校文明衛(wèi)生意識和素質(zhì)，組織學(xué)生積極參加城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生意識。通過教育引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成愛護(hù)公共衛(wèi)生、愛護(hù)花草

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：成立城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)組。組長：

校長

副組長： 副校長

副校長

成員： 主任

主任

主任

年級組長

各班班主任

學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)人員，明確職責(zé)和任務(wù)。做到有人管、有人抓、有人落實(shí)取得實(shí)效。

2、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要根據(jù)工作需要，落實(shí)資金，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)的投入，切實(shí)改善校園環(huán)境，確保整治工作順利推進(jìn)。

3、狠抓落實(shí)：學(xué)校要按照區(qū)教育局要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真制定整治工作落實(shí)方案，精心組織實(shí)施，強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)工作深入落實(shí)。

4、強(qiáng)化督查：學(xué)校將有效運(yùn)用各種形式加強(qiáng)整治工作檢查指導(dǎo)，以檢查促工作，督促各班落實(shí)工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

5、嚴(yán)格問責(zé)：為推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；瑢?shí)行責(zé)任追究制。將實(shí)施整治工程納入各班導(dǎo)師年終目標(biāo)考核，建立城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治問責(zé)制，對不重視、工作不力、不作為或亂作為的班級和教師，嚴(yán)格執(zhí)行失職失責(zé)和過錯(cuò)責(zé)任追究制度，對完成目標(biāo)和認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，確保整治工作在我校取得優(yōu)異成績。