第一篇：八2班工作總結(jié)

2006—2007學(xué)年度八（2）班班主任工作總結(jié)

湯玉輝

我非常高興能成為咱們這支班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一名辦班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。

自本學(xué)期開學(xué)接手二2班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案，了解學(xué)生情況。以下就將我這一段時(shí)間來開展班級(jí)工作的情況及一些心得與大家做以交流。有不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁批評(píng)指正：

一、自己的熱情親切使學(xué)生盡快認(rèn)可和信賴新班主任

中途接班是有風(fēng)險(xiǎn)的。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲乙灿辛杲听g。這些年中，無論是我接別人班的親身感受，還是別人接我班的信息反饋，都無一不說明了這一點(diǎn)。如何使學(xué)生盡快與新任老師或新任班主任盡快建立認(rèn)可以至信賴，這是首先要面臨的難題。

1、給學(xué)生及家長(zhǎng)留下熱情、親切的第一印象極為重要。

過完一個(gè)暑假來到學(xué)校，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不僅是教室由一樓變到了二樓，老師也有調(diào)整，會(huì)情何以堪？這是新任老師當(dāng)考慮的首要問題。8月30日晚上，我在翻閱學(xué)生檔案資料，準(zhǔn)備安排開學(xué)事宜時(shí)，起初的想法是把分發(fā)書本、打掃衛(wèi)生、收交作業(yè)的任務(wù)安排給原班干部。后來轉(zhuǎn)念又想，因?yàn)槭堑谝淮?，盡量讓更多學(xué)生第一天就覺得自己有任務(wù)，新老師在注意他，可能會(huì)更好。第二天，也就是9月1日開學(xué)報(bào)道，學(xué)生及家長(zhǎng)紛至沓來，我與每一位學(xué)生的第一句話是：“歡迎返校，某某同學(xué)，你今天有一個(gè)很重要的任務(wù)是 XX”，當(dāng)時(shí)有好多學(xué)生都很納悶，“老師你怎么知道我的名字？”我說：“你的問話已經(jīng)說明了一切，我是老師呀”。學(xué)生高興的去完成打掃衛(wèi)生、分發(fā)課本等任務(wù)了。

2、第一次班會(huì)猶為重要

首先，自我介紹要充滿幽默，必要時(shí)還要調(diào)侃自己。我在班上做完自我介紹后對(duì)學(xué)生說：“從剛才老師的談話中大家已不難發(fā)現(xiàn)，老師的普通話水平還是小學(xué)程度、甚至是幼兒園、托兒所程度，希望大家以后多幫幫老師，老師會(huì)虛心領(lǐng)教的”。

其次，要對(duì)學(xué)生提出明確地希望和要求。我說：“大家現(xiàn)在所座的八年級(jí)二班教室，正好在我們?nèi)ツ昶吣昙?jí)二班教師的正上方，是由一樓到了二樓，這不僅意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅程中又進(jìn)了一步，上了一層樓，而且是否也意味著我們對(duì)自己的要求也當(dāng)如此呢？新學(xué)年，我們大家要樹立目標(biāo)，逢一必爭(zhēng)，遇冠勇奪，我們要勤奮進(jìn)取，大家要親如一家，團(tuán)結(jié)友愛，要共同進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作，祝大家新學(xué)年身心愉悅，學(xué)有所成！”此刻學(xué)生激情滿懷，第一次班會(huì)收到了應(yīng)有的效果。

3、勤下班級(jí)，盡快與在班上有影響力的同學(xué)打成一片，使之帶動(dòng)其他人認(rèn)可和信任老師。這其中我主要采用了個(gè)別談話的形式。

二、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍

對(duì)于班級(jí)來說，我認(rèn)為就是要倡導(dǎo)“勤奮學(xué)習(xí)者光榮，懶惰落后者可恥”的正氣；就是要倡導(dǎo)“為班級(jí)著想、團(tuán)結(jié)友愛者光榮，行為懶散、我行我素，無班級(jí)觀念者可恥”的正氣；就是要倡導(dǎo)“進(jìn)步光榮、退步可恥”的正氣。為此，除在班上進(jìn)行集中宣講，與個(gè)別同學(xué)談心外，我還深入宿舍與學(xué)生交流。開學(xué)第二周，我正好也是值周員老師，就用飯余時(shí)間深入學(xué)生宿舍了解情況，并與學(xué)生交談。我發(fā)現(xiàn)在宿舍中學(xué)生更便于暢所欲言，更便于各抒己見，我便順勢(shì)教導(dǎo)他們：“本學(xué)期為初中階段承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，大家一定要刻苦學(xué)習(xí)，給自己鼓勁，要分秒必爭(zhēng)，首先要管好自己，其次要感染、影響他人。先從影響自己的朋友做起，因?yàn)槌醵W(xué)生特別是男生，特別重情誼、講義氣，老師的話他們可以不聽，但是好朋友的話卻能入心。于是我講，大家在學(xué)習(xí)上要有朋友，因?yàn)楣湃艘舱f“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。但是作為學(xué)生，朋友的定位要準(zhǔn)：朋友在學(xué)習(xí)上要有共同目標(biāo)，有了這個(gè)共同目標(biāo)，要遇坎坷則與共，遇困難則共勉，遇進(jìn)步則共慶，總之在學(xué)習(xí)上就是要同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步。大家一定能做到，因?yàn)檎l(shuí)都不希望自己落后，誰(shuí)都不希望朋友落后。那么就請(qǐng)從現(xiàn)在開始，與朋友定下共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一起上進(jìn)吧！” 三，奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的貼心人

在此方面,我認(rèn)為班主任工作要以“愛”字打頭,以“細(xì)”字入手,做好師生之間的溝通?，F(xiàn)在時(shí)下也有一個(gè)時(shí)髦且深刻的命題叫“教育即交往”。就是:老師與學(xué)生的交往要體現(xiàn)關(guān)懷、理解和尊重,反對(duì)嘲諷、說教和藐視學(xué)生。要求交往談話“就事論事”,反對(duì)因事而評(píng)斷學(xué)生的品性。這樣老師與學(xué)生交往時(shí),學(xué)生的心靈之門才會(huì)向你敞開，而非緊鎖。

《班干部任免辦法》中指出：本班班干部實(shí)行任期制、同學(xué)選舉制和量化考核積分高者優(yōu)先制。班干部由同學(xué)選舉產(chǎn)生，任期為三周，可以連任，結(jié)合學(xué)生量化考核辦法，各班干部對(duì)自己所分管的事項(xiàng)要負(fù)責(zé)。如紀(jì)律不好，班干部沒有起到管理責(zé)任的要不但對(duì)紀(jì)律不好的學(xué)生扣分，班干部也要適當(dāng)扣分。若對(duì)自己的職責(zé)做得較好，可以相應(yīng)加分。次周班會(huì)時(shí)間或該周末星期五第二節(jié)自習(xí)時(shí)間公布學(xué)生量化積分，提出改進(jìn)意見。這樣以來，學(xué)生管理做到了人人有監(jiān)督，受到了較為好的效果。

五、暢通渠道，做知心老師

我認(rèn)為班主任不是高高在上的老師，而是深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的學(xué)生頭。所以對(duì)學(xué)生的管理就要深入知情，暢通渠道，做知情老師，知心老師。

1、為了暢通渠道，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置了“知心老師”信箱，懸掛在教室后面，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)看管，任何學(xué)生可以向里面反映自己的心聲，反映班級(jí)情況，表達(dá)自己的意愿或給老師的建議和意見?？傊惺裁词陆钥杀磉_(dá)，可以署名也可以匿名。但學(xué)生只能往里面投意見，任何學(xué)生不得偷看信箱中的信件，只有班主任老師可以從中取看。這一信箱自從掛了以后，起到了很好的作用，反映的情況涉及方方面面，對(duì)我自己的工作也幫助不小。

2、個(gè)別談話，增強(qiáng)工作針對(duì)性

開學(xué)7周以來，我與本班學(xué)生的談話率達(dá)到100%。我認(rèn)為與學(xué)生談話。需要建立在對(duì)學(xué)生有所了解的基礎(chǔ)之上，而不是通過談話才去了解。當(dāng)然在談話完后可以對(duì)學(xué)生的了解更全面更深入。只有與學(xué)生談話用的欣賞贊美是描述性的，學(xué)生在真實(shí)的被贊賞中才能獲得積極性的自我結(jié)論，才能真正深入學(xué)生內(nèi)心，有針對(duì)性。

3、家校聯(lián)系，形成合力

4、傾聽學(xué)生心聲，事無巨細(xì)，關(guān)心入微

5、及時(shí)了解情況，因勢(shì)利導(dǎo)

班主任工作要變被動(dòng)為主動(dòng)，需要及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。

如開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上男生打籃球成風(fēng)，對(duì)其癡迷程度可以說到了廢寢忘食的地步：中午可以少休息，不吃飯，去操場(chǎng)對(duì)峙籃球。

為此我在“班級(jí)學(xué)生量化考核”中加進(jìn)一條：在午休時(shí)間打籃球者或下午打籃球而入教室較晚者，每次扣5分。但是“堵”終究只能解表，而不能活本。要表本兼治，還需“導(dǎo)”，及時(shí)疏導(dǎo)。于是提出，在開學(xué)第三周老師會(huì)組織大家在班內(nèi)進(jìn)行一次正規(guī)的籃球比賽。第三周星期三下午，我向胡主任和韓校長(zhǎng)請(qǐng)示，注意安全，認(rèn)真組織即可。（因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校周三下午還未安排活動(dòng)課）打完比賽后，僥幸獲勝。晚上到教室同學(xué)們各各精神振奮，我因勢(shì)說“同學(xué)們，特別是男同學(xué)們，你們個(gè)個(gè)是生龍，是活虎。今天為我們班贏得了榮譽(yù)，老師為你們而感到驕傲。全班為你們而自豪！”聽到這話，大家掌聲雷動(dòng)！

我繼續(xù)說道：“我們?cè)诨@球場(chǎng)上出風(fēng)頭,很好，但是有一點(diǎn)大家有沒有想過，別人會(huì)怎么說來找會(huì)對(duì)自己的安慰，他們一定會(huì)說，就算是老師我也可能會(huì)說，二班學(xué)生身體是很健康，可是學(xué)習(xí)呢，言外之意我們二班學(xué)生四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單。所以我們必須讓這種想法徹底成為泡影，應(yīng)該怎么辦？大家知道嗎？”

“是的，將打球的勁使到學(xué)習(xí)上，那時(shí)的成功會(huì)比籃球場(chǎng)上的比分更耀眼。大家都能吃苦，學(xué)習(xí)一定也能搞好，從今天起，少打一分鐘籃球，多學(xué)一分鐘知識(shí)，讓我們的頭腦更充實(shí)，老師會(huì)看，誰(shuí)才是真正的生龍活虎?！?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁，以上是我這段時(shí)間來的一些做法和看法，其實(shí)與班主任這一神圣的稱號(hào)相比，自己做得實(shí)在微不足道。只是借今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家交流。誠(chéng)懇希望各位不吝賜教，共同為一中這一美好家園增光添彩！為教師這一職業(yè)增光添彩！

二〇〇七年六月二十八日

第二篇：八班班主任工作總結(jié)

2015年秋八(4)班班主任工作總結(jié)

李集中學(xué) 盛德磊

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八(4)班班級(jí)管理工作。一學(xué)期下來，雖然談不上成績(jī)，但工作也曾多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。但個(gè)人認(rèn)為這一切，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn)。為便于今后更好地做好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)班級(jí)工作較為滿意的幾個(gè)方面

（一）構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)

開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個(gè)月里，管理上甚至一度采取高壓政策，強(qiáng)制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會(huì)造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級(jí)較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來，便對(duì)管理的策略進(jìn)行了調(diào)整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，注重團(tuán)隊(duì)合作，提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我都鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

（二）形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生其實(shí)總體說來成績(jī)很差，我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動(dòng)的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動(dòng)搭班教師的積極

性。同樣地，也積極做好家長(zhǎng)的工作，以更好地配合我們的班級(jí)管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績(jī)。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并一直主張賞識(shí)教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然我們直到最近一次月考的成績(jī)，我們班級(jí)成績(jī)排名仍與其他班級(jí)存有差距，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯(cuò)，甚至熱情高漲，很有一種不服輸?shù)母蓜拧．?dāng)然，問題學(xué)生也仍不少，但數(shù)目在減少，差生比例也在縮小。

（三）學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)

八(4)班班差生多，在摸底考試中年級(jí)排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵(lì)支持，在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則下，200名以后的已經(jīng)減少。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績(jī)起伏不定，甚至也有孩子的成績(jī)?cè)诓粩嘞陆担傮w形勢(shì)還是很好的，特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。差生的轉(zhuǎn)化工作，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變，有一位學(xué)生，曾在一個(gè)周內(nèi)打架7次,但現(xiàn)在再也沒有發(fā)生過打架斗毆，至少在這一點(diǎn)上，這孩子轉(zhuǎn)變較大。

（五）班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的肯定

個(gè)人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度。鑒于八(4)班組班的特殊性，為更快更好地了解學(xué)生，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作。除了正常的電訪之外，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，更省時(shí)省力省錢地向家長(zhǎng)發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績(jī)現(xiàn)在依然很差，我們沒有什么好表功的，但家長(zhǎng)并沒有對(duì)我們的班失望，這在家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。

二、對(duì)班級(jí)工作較不滿意的幾個(gè)方面

（一）本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級(jí)科任老師爭(zhēng)取更大的利益和權(quán)利。作為班主任，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少，不能及時(shí)反映我班科任教師的意見，也沒能更好地讓班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持，我們班相對(duì)基礎(chǔ)較差，但學(xué)校考評(píng)體系明顯對(duì)我班教師有欠公允，一定程度上會(huì)損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感。

（二）學(xué)生兩極分化已見端倪。雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地，雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對(duì)優(yōu)生較少，科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。這些下滑的學(xué)生仍然在班里不思學(xué)習(xí)，而本學(xué)期結(jié)束后，便是寒假春節(jié)，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，假期綜合癥會(huì)在八年級(jí)下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個(gè)假期的失控之后，下學(xué)期可能會(huì)帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)

然，好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢(shì)成必然，無疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題，也會(huì)增大管理的難度。

（四）學(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控

這個(gè)問題，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。實(shí)際上，在我們班孩子在家服不從家長(zhǎng)管制的學(xué)生不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長(zhǎng)配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”，雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多，但畢竟我們有雙休和節(jié)假，這對(duì)于那些我們無法遙控的學(xué)生來說，的確是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

以上對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級(jí)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個(gè)人正直的良知。

2016年1月28日

第三篇：八班主任工作總結(jié)

八年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)校

時(shí)光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)之一的“責(zé)任”進(jìn)行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開:

1、通過主題班會(huì)的形式教會(huì)學(xué)生如何做有責(zé)任的人,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、在生活方面要做有責(zé)任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心。

3、在學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、，讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任”。

二、班級(jí)管理

1、調(diào)整班干部，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部，培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。

2、深入了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題。

3、利用班會(huì)課開展一些專題性的教育活動(dòng)。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可愿意遵守的班規(guī)。

5、在班級(jí)實(shí)行小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)發(fā)展的思想意思。

三、學(xué)困生的幫扶工作

重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級(jí)是否能取得好成績(jī)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,這學(xué)期，慢慢的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

常言說：好孩子不一定是好學(xué)生，好學(xué)生不一定是好孩子。因此，兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同探討教育策略，取得很好的效果。

另外，我班還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)的效率；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

五、工作中的不足

1、小組建設(shè)的各項(xiàng)工作沒有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒有達(dá)到很好的效果。

2、因?yàn)槊β禌]有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對(duì)學(xué)生沒有足夠的關(guān)心關(guān)愛。

3、很多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下很多遺憾。

4、與各科任老師交流不夠，不夠主動(dòng)。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在總結(jié)中中成長(zhǎng)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在學(xué)生和家長(zhǎng)們的配合下，我獲益匪淺。同時(shí)也有很多不足和缺陷，新學(xué)年，我會(huì)更加努力。

第四篇：八班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任 八（5）班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：

一、學(xué)生基本情況

本班有學(xué)生49名，男生18名，女生31名。在我接手的開始階段紀(jì)律比較渙散，學(xué)生懶于參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。還不能形成自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的制度。

二、具體管理措施

1、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生在初二階段開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如何鵬剛、哈天銀等。常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

2、及時(shí)和學(xué)生溝通，對(duì)于學(xué)生在心理上給予幫助。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變等特點(diǎn)，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，與學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決問題。班里有位女生叫朱雪，由于有幾名男生懷疑她給我當(dāng)了密探，而時(shí)時(shí)的挑釁和排擠她。而她就叫了社會(huì)上的一些朋友，打算教訓(xùn)那幾位男生，我得知情況后，馬上進(jìn)行思想疏導(dǎo)，兩邊的學(xué)生都動(dòng)之以情，曉之以理，化解了矛盾。對(duì)于這樣的事情班里發(fā)生的也不止一次。當(dāng)然比較失敗的是有一天晚上我有事請(qǐng)假，我們班的撒小虎和臨班的學(xué)生還是打了起來，并且兩個(gè)同學(xué)都叫了社會(huì)上的人打群架，給班級(jí)造成了很大的負(fù)面影響。

3、關(guān)心和幫助留守兒童及單親家庭的孩子。班里有留守兒童8名，單親家庭的孩子5名。在青春期，這些孩子的問題更多。大多數(shù)傾向于內(nèi)向，偏激，愛撒謊學(xué)習(xí)態(tài)度差的情況。而對(duì)于他們我經(jīng)常的叫來聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。在心理上對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。使他們能盡量的不偏離人生的軌道。同時(shí)我們班還有兩位殘疾孩子，一位同學(xué)只有一只可視眼睛，一位同學(xué)的聽力非常有限。除了在座位上照顧這兩位同學(xué)外，在精神方面我常常鼓勵(lì)這兩個(gè)孩子，讓她們也能感受到愛。

4、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校勞動(dòng)等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)的同學(xué)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。班里有位同學(xué)叫康博，學(xué)習(xí)差，愛闖禍，任性但是勞動(dòng)很積極，而且也愛表現(xiàn)。我常抓住他的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)，過了一個(gè)階段，他開始慢慢的轉(zhuǎn)變，開始不那么任性和好動(dòng)了，逐漸的他的學(xué)習(xí)態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，最后從班里的39名上升到30名，在行為上也比以前乖了很多。

三、需要改進(jìn)的地方

雖然班里的情況比以前好了很多，不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了進(jìn)步，其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問題：

1、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。

4、空節(jié)課和晚自習(xí)依然很吵。

在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓

第五篇：八班主任工作總結(jié)

古城初中2010—2011學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

八年級(jí)（2）班

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生41名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是留守學(xué)生，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)班級(jí)情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。

五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期本班學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

2011.07.07