第一篇：三年級組工作總結(jié)1

三年級組工作總結(jié)

安月娟

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們年級組的工作雖然緊張、充實(shí)，但是卻十分愉快。回顧一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們組教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各個(gè)部門的大力支持下，如期完成了計(jì)劃中的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、針對年齡特點(diǎn) 完善班級風(fēng)貌

三年級后，學(xué)生開始進(jìn)入少年期，此時(shí)他們會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，心里也會表現(xiàn)出明顯的自主性。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，對老師、父母不合他們心意的話可能不像一、二年級那樣言聽計(jì)從，反而陽奉陰違。你說你的，他表面上順從，暗地里我行我素。與此同時(shí)，三年級孩子內(nèi)部的自控能力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)未發(fā)展起來，形成完整合理的價(jià)值體系。他們還不能有效地調(diào)節(jié)或控制自己的態(tài)度和舉動，尤其是當(dāng)外部刺激達(dá)到他們所能容納的極限時(shí)，個(gè)別孩子往往會將學(xué)校、班級的規(guī)定拋在腦后，做出一些不合常理，甚至是傷害他人的行為。如：故意頂撞老師、破壞同學(xué)之間的關(guān)系、嚴(yán)重違反校規(guī)等。

三年級學(xué)生在與同伴的相處過程中，擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化。他們不僅僅把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多的反而是傾向于是否和自己有著共同的愛好，有沒有共同語言，能不能玩到一塊去等等。

一、二年級的時(shí)候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興。但是到了三年級情況就不同了，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講給家長聽，有時(shí)自己經(jīng)歷的事、自己的做法也完完本本告訴家長和老師。為了好朋友他們可能也會做出一些貌似正確的決定，但卻使老師和家長之間得到的信息不對稱，造成誤會。舉一個(gè)我班發(fā)生過的例子：體育活動時(shí)，男甲不小心把男乙的鼻子碰流血了。因?yàn)?，他們是非常要好的朋友，乙回來后就跟我說他的鼻子流血了，我問了一句：“怎么弄得？”他說是自己流的，我看了看沒有大礙，讓他去洗了洗。因天氣熱，我就認(rèn)為是上火引起的。中午孩子的奶奶找到了我，說：“孩子的鼻子讓人碰流血了，怎么家長也不問問。要萬一骨折了怎么辦?”我才知道是甲不小心把乙的鼻子碰的，連忙聯(lián)系甲的媽媽，他的媽媽知道后第一時(shí)間帶著孩子去了醫(yī)院檢查，并告知我沒有事情。到此為止，我以為事情圓滿地解決了，結(jié)果下午甲的媽媽打來電話說：“我們不小心碰著他的鼻子，該怎么瞧我們一定會給瞧的。這也是我們應(yīng)該做的，可是他的奶奶干嘛大中午的去小飯桌嚷我們家孩子，把孩子嚇壞了。還說他這個(gè)朋友不怎么樣！老師您明天勸勸他吧。”勸慰家長后，我給碰傷鼻子的孩子?jì)寢尨螂娫挘麐寢尯秃⒆颖旧砀静恢烙羞@么一個(gè)情況，他們也覺得很過意不去，又給那個(gè)被嚇著的孩子打電話，安慰他。第二天，我問乙說：“你為什么不跟我說實(shí)話？”他的回答是怕我批評他的好朋友，所以就沒說。“那你奶奶嚷你的朋友就沒傷害他嗎?你沒有和我說，就代表你自己能解決好，為什么還弄得一團(tuán)糟，讓你的朋友也受到牽連。”說到這兒，他立馬哭了，告訴我他的奶奶是趁他吃完飯睡覺后找的，他根本不知道，也很后悔，生怕失去這個(gè)好朋友。從這一事例中可以看出，如果是一、二年級，大部分孩子選擇把實(shí)情全部說給老師和家長聽，如果是五、六年級大部分既然都不告訴老師了，肯定也不會告訴家長的。也就是說，家長和老師得到的信息是一樣的，不存在多與少的問題。而三年級正是一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子的想法左搖右擺，想考慮的周到一些，可最后往往事與愿違。

針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們在開學(xué)初就思考如何形成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、競爭、友愛的班級氛圍，我們年級組的老師在平時(shí)的工作中一旦發(fā)現(xiàn)問題，會及時(shí)交流，探討最佳解決方案，力爭使班容班貌向著理想的軌道駛?cè)?。我們的做法主要有以下幾點(diǎn)：

1、抓好養(yǎng)成教育。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)評比活動，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。如利用班會學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、訓(xùn)練行為習(xí)慣；利用校本讀書時(shí)間給學(xué)生講一些如何與人相處，怎樣培養(yǎng)良好品德的哲理故事。讓孩子在故事中品味生活的真諦。

2、選擇契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)正確的輿論導(dǎo)向，樹立班級、年段以及學(xué)校中的榜樣典型，形成向心力。在我們年級中，每出現(xiàn)一個(gè)好的事例和榜樣，我們都會在各自班內(nèi)進(jìn)行宣傳，號召大家學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)。如：做什么都一絲不茍、極為認(rèn)真的同學(xué)；參加學(xué)校及文化館舉辦的各項(xiàng)活動卻從不耽誤一點(diǎn)功課的孩子們；當(dāng)別人遇到困難，第一時(shí)間去幫忙的人；主動撿起地上一片紙的孩子等等。

3、與學(xué)生談?wù)撝贫ㄍ晟频陌嗉壷贫龋泻媳景鄬?shí)際，具有導(dǎo)向性和約束力。培養(yǎng)班級管理人才，提高自我管理意識。

4、開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)班級凝聚力。這一學(xué)年，我們參加了區(qū)情景劇比賽、校課本劇大賽、個(gè)人詩會、童謠誦讀等活動，在活動中，孩子們不僅得到了教育，更鍛煉了膽量，開闊了視野。

5、明確班主任的地位、作用和職責(zé)，科學(xué)定位，促進(jìn)自身向?qū)I(yè)化道路發(fā)展，加強(qiáng)個(gè)人自身修養(yǎng)，深度研究德育工作，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，形成教育體系和特色。

二、關(guān)注家長動態(tài) 做好與家校溝通工作。

家庭是一切教育的開端，三年級家長對孩子的要求從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)已然上升到“學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，而對他們的照顧、關(guān)注反而比以前要減少許多，矛盾與代溝因此開始出現(xiàn)。而在對孩子的教育中，家長也存在對學(xué)校教育的一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：學(xué)生學(xué)好學(xué)不好完全是老師的責(zé)任，這個(gè)老師不好，就應(yīng)該換個(gè)老師。這個(gè)學(xué)校不好，就想換個(gè)學(xué)校。

誤區(qū)二：在學(xué)校老師都教不好，家長又有何辦法。

誤區(qū)三：家庭成員之間對孩子的教育存在分歧，不去處理。反而讓孩子當(dāng)家作主，家庭教育的隨意性大。

作為一名教師，有的時(shí)候確實(shí)對家長也存在一些看法，如： 誤區(qū)一：有些家長素質(zhì)太低，小學(xué)都沒畢業(yè)，育人無方。誤區(qū)二：有些家長是只顧拼命賺錢，把孩子送進(jìn)學(xué)校根本不管不問，打電話經(jīng)常找不到人，“養(yǎng)不教，父之過”。

誤區(qū)三：以家長對待自己的態(tài)度來看待某個(gè)孩子，造成教育的不公。

結(jié)合以上情形，我們及時(shí)調(diào)整工作思路，利用校訊通、飛信等通訊工具指導(dǎo)家長如何教育孩子，借助此契機(jī)，幫助家長樹立終生學(xué)習(xí)的理念和信心，和孩子共同進(jìn)步。由于沒有直接見面，我們特別注意短信內(nèi)容的委婉度、簡潔性。我們往往是一個(gè)人編寫短信后念給同組教師聽，大家根據(jù)內(nèi)容再次修改，確保無誤后發(fā)送。為了更好地向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、特色、育人氛圍，介紹教育子女的方法、好的學(xué)習(xí)方法，匯報(bào)學(xué)生在校的成長等情況，我們?nèi)昙壗M在學(xué)校的統(tǒng)一組織下召開了以“擁抱希望，成就美好人生”為主題的三年級家長會。舉行會議前，我們做了充分的準(zhǔn)備，明確了會議的目的、意義、流程。內(nèi)容充實(shí)，貼合中年級學(xué)生實(shí)際，對家長起到了相應(yīng)的指導(dǎo)作用。

針對每個(gè)班里的后進(jìn)生、個(gè)性生，我們更多地注重與家長正面溝通，將情況第一時(shí)間準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給家長。對于他們的問題，一般見面溝通時(shí)我們要先揚(yáng)后抑，讓家長的心理有一個(gè)適應(yīng)過程。首先肯定學(xué)生的主流，避免挫傷學(xué)生及家長的自尊心。同時(shí)避免在這類學(xué)生家長面前提及優(yōu)秀學(xué)生的成績，不做對比評價(jià)。主要是針對問題對家長提出中肯的建議，介紹教育小竅門，讓家長信服。據(jù)報(bào)道，大量家庭教育失敗的事例表明，主要是家長對科學(xué)育人方法缺少了解。因而班主任在工作中應(yīng)該注意收集科學(xué)的教育方法，成為“家教”專家，在與家長溝通時(shí)能夠及時(shí)提供必要的教育方法，針對學(xué)生特點(diǎn)，幫助家長解開心結(jié)，指點(diǎn)迷津，讓家長覺得有辦法改變孩子的現(xiàn)狀。最終形成和力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

三、各科教師聯(lián)手

打造優(yōu)質(zhì)班集體。

在開展班級工作方面，我們年級充分發(fā)揮科任老師的作用，積極向他們咨詢學(xué)生在科任課上的情況，主動協(xié)助科任老師處理班級中出現(xiàn)的問題。我們知道，班主任老師切忌不能把科任老師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題簡單而又片面地以為那是他們自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與己無關(guān)，或袖手旁觀，或有意回避；要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，與解決班級工作中存在的問題有密切關(guān)系。同樣也是班級管理工作的一部分，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的班集體離不開各科教師的努力。我們平時(shí)經(jīng)常在學(xué)生宣傳科任老師的特點(diǎn)、長處和和他們不為學(xué)生所知的勞動成果，樹立他們在學(xué)生心目中的威信。平時(shí)發(fā)生了什么事情，科任教師也會第一時(shí)間將信息傳遞給我們，使我們對情況了然于心，做到處理時(shí)有理有據(jù)，讓學(xué)生和家長滿意。

當(dāng)然，在這一年的工作當(dāng)中，我們也存在著很多問題與困惑，現(xiàn)與大家共同研究、探討合理的解決方法。

1、如何快速、精準(zhǔn)地處理偶發(fā)、突發(fā)事件是我們年級亟待解決的問題。本學(xué)期，某個(gè)班的孩子在課間將低年級學(xué)生撞倒，造成骨折，這件事情從發(fā)生到解決前后經(jīng)過近2月時(shí)間，牽扯了班主任及學(xué)校德育主管部門的大量時(shí)間，也耽誤了受傷孩子的學(xué)習(xí)。另外，還有一些小的碰撞時(shí)間，分析后得出，這些事情大部分都是在科任課與科任課銜接的課間發(fā)生的，大部分由于猛跑造成的。尤其是第三節(jié)是音樂，第四節(jié)體育等需要快速轉(zhuǎn)移地點(diǎn)的過程中。原因如下：下課后，有的孩子并沒有馬上回班，而是停留片刻，或喝水。聽到鈴聲后才意識到上課了，馬上就跑起來了。還有的孩子是在活動間活動，下棋、看書等等，也是等鈴聲響后才發(fā)現(xiàn)該去外面上課，然后就飛奔而去。還有的就是在下課之后，檢察人員還沒有到崗的情況下，他們已經(jīng)跑著撞到人了。盡管在平時(shí)的教育活動中，我們也天天提、反復(fù)提不要跑。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們也注重對學(xué)生的紳士、淑女禮儀教育。告訴他們一個(gè)有教養(yǎng)的人應(yīng)該是什么樣的，一問孩子也都知道跑的危害。但還是有人不由自主地跑，問的時(shí)候他們會說，看見別人跑了。針對這種情況，我們想，能不能在下學(xué)期班會時(shí)將一些孩子在樓道里的不良行為的錄像提供給我們，讓孩子在直觀中感受：瘋跑是沒有道德的行為，是危險(xiǎn)的舉動，也希望大家提供好的建議。同時(shí)，我們也會加強(qiáng)班級文化建設(shè)，讓每個(gè)孩子得到真正的發(fā)展。

2、個(gè)性學(xué)生的問題。

一年來的年級工作，讓我深深地體會到：年級組長這個(gè)工作不僅僅是上傳下達(dá)那么簡單，再進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、管理班級，做好班內(nèi)學(xué)生、家長的工作的同時(shí)，還要具備高度的責(zé)任感，協(xié)助本組教師做好本年級班級的管理工作，我深感肩上責(zé)任的重大。這項(xiàng)工作，本學(xué)期我做的還不夠好，也存有失誤。在今后的工作中，我會且行且思，在教育工作中體現(xiàn)集體的智慧、價(jià)值。

第二篇：三年級組工作總結(jié)

三年級組工作總結(jié)

本學(xué)年，我組共有學(xué)生327人，教師16人。我們?nèi)昙壗M全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本學(xué)年，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的工作氣氛，認(rèn)真參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了組內(nèi)良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，遇事從不推脫，不為個(gè)人小利益與同事發(fā)生矛盾，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開。平時(shí)，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。

二、以德為首，齊抓共管。

積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。落實(shí)開展一系列的教育活動，實(shí)踐活動，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。對于年級的幾名問題生，各班主任盡心盡力地關(guān)心幫助，其余老師也當(dāng)作自己的事共同協(xié)作教育。全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績整體上臺階，雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)孩子每天都能有進(jìn)步有收獲。但是我也發(fā)現(xiàn)我作為組長和其他老師因?yàn)楣ぷ髅Φ木壒?，與年輕老師交流還較少，對她們生活上、心理上的關(guān)心還不夠，新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，把年級組的工作做得更加出色。

第三篇：三年級組工作總結(jié)

三年級組（2016—2017）學(xué)年第一學(xué)期

工作

總 結(jié)

賀龍鳳 2016年12月26日

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學(xué)期來，我和三年級組的同事們一起學(xué)習(xí)，一起工作，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的一日常規(guī)

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙壍拿恳晃蝗握n教師就對學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級的保潔工作；從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個(gè)人、宿舍衛(wèi)生；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體。

二、高度的工作責(zé)任感

高度的責(zé)任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。

三、做好教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問題，取長補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識，使自己不斷充實(shí)，不斷長進(jìn)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作，每位老師都上了一節(jié)校內(nèi)公開課，其中李轉(zhuǎn)平和楊鳳鳳兩位老師的課進(jìn)步很大，課上的越來越成熟。后面楊鳳鳳又上了一節(jié)青年教師示范課，在我們年級組的研課中，在她自身努力下，課上的很成功，亮點(diǎn)很多。在學(xué)校搞的青年教師說課比賽中，我們年級組有三位老師參加，其中楊鳳鳳,李轉(zhuǎn)平，董鵬玉三位老師取得了優(yōu)秀的成績。

四、重視家校聯(lián)系工作。

本學(xué)期我們?nèi)昙壗M的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長幫助招生，并做好各班的留生工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，效果較好。

五、配合學(xué)校做好各項(xiàng)競賽工作。

本學(xué)期積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽，如：古詩文比賽、慶圣誕，迎新年活動，數(shù)學(xué)速算小神童競賽，英語單詞競賽 等等，我們組的成員都能積極準(zhǔn)備，相互協(xié)調(diào)，取得了良好的成績。

六、做好安全工作。

四位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機(jī)會進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來，我們沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使感冒等流行病的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開展。

今后，我們會繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙壍娜w成員會在今后的工作中一定會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

第四篇：三年級組工作總結(jié)

三年級組工作總結(jié)

羅菊花

一學(xué)期來，本年級組全體教師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了喜人的成績，獲得了大家的好評?，F(xiàn)特做如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的一日常規(guī)

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙壍拿恳晃蝗握n教師就對學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級的保潔工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動課晨會課以及思想品德課，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體。

二、高度的工作責(zé)任感

高度的責(zé)任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開學(xué)初，認(rèn)真布置好教室環(huán)境，我們根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具！出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級組的形象工程，老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動，讓學(xué)生的能力在活動得到提高。各位班主任教師強(qiáng)化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。

三、做好教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級組的教師相互交流，探討教學(xué)中碰到的各種問題，取長補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認(rèn)真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不時(shí)地對自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識，使自己不斷充實(shí)，不斷長進(jìn)。

無論是學(xué)校要求的公開課，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課，接受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。今后，我們會繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙壍娜w教師在今后的工作中一定會發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

第五篇：三年級組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)年小學(xué)科學(xué)教研組工

作總結(jié)

時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們在國開這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽光團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。2個(gè)班主任針對各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報(bào)課、班會課等德育陣地，對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：

1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。2位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，效果很好。

6、配合學(xué)校認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動中的各項(xiàng)活動，配合體育組舉行了廣播操比賽

7、成功開展了移動課堂活動。整個(gè)“手拉手，心連心”活動體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們國開的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書活動，大家發(fā)言踴躍，積極上進(jìn)。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)注重對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔??

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識，獨(dú)立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開展教研活動。本學(xué)期語文老師展示課，數(shù)學(xué)老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，老師們準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。

6、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

今后我們會致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會學(xué)生做人。