第一篇：高中生物教研組工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)生成為高素質(zhì)勞動(dòng)者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)成為生命中的一種需要，讓研究成為工作的一種常態(tài)。

三、完成目標(biāo)的具體措施和方法：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)

組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書(shū)籍，研究《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。①、備課關(guān)。加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每雙周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。落實(shí)學(xué)校新教案要求“教案學(xué)案合一”，對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程要包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖。每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為，改變教師“一言堂”的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的學(xué)習(xí)方式，面向全體，關(guān)注研究學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③、作業(yè)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料。要注重對(duì)材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽著老師和學(xué)生的鼻子走。習(xí)題要有梯度，要設(shè)置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評(píng)時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jī)。

3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究

以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，結(jié)合我校“三課”即骨干教師示范課、高級(jí)教師觀摩課和青年教師公開(kāi)課，開(kāi)展案例研究促進(jìn)本組教研工作的具體化、實(shí)效化。針對(duì)生物學(xué)科特點(diǎn)，我們組將把觀摩課與組內(nèi)研究課結(jié)合起來(lái)，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以提高課堂教學(xué)效果。

4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研

本學(xué)期我校初中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開(kāi)展學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，填補(bǔ)了我校同頭教師少這一空缺，使我們的校內(nèi)教研延伸為學(xué)區(qū)開(kāi)放教研，為我們教師成長(zhǎng)搭建了新的平臺(tái)。我們要積極主動(dòng)的向同行學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也要精心準(zhǔn)備充實(shí)自己，向同行展示我們軍中人的風(fēng)采。

5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論

平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理，撰寫(xiě)專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內(nèi)涵。

6、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

加強(qiáng)教研組建設(shè)，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

7、其他工作。

積極認(rèn)真的參加市區(qū)組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目，提高自己的教育教學(xué)水平。以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

生物教研組活動(dòng)具體安排： 3月：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教研室對(duì)本學(xué)期工作的布置要求

2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃了解工作重點(diǎn)及要求 4月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、完成本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

3、同頭教師集體備課

4、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 5月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、做好迎接期中考試工作

3、完成學(xué)校畢業(yè)班教師公開(kāi)課活動(dòng)

4、組織本組教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題

5、同頭教師集體備課

8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 6月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、做好各年級(jí)的備考工作，初步形成本學(xué)科的各層次試題庫(kù)

3、進(jìn)行組內(nèi)“課例分析交流”

4、同頭教師集體備課

5、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 7月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、完成各年級(jí)期末考試，并做好質(zhì)量分析

第二篇：高中生物教研組工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。

三、完成目標(biāo)的具體措施和方法：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)

組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師研究《生物教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①、備課關(guān)。加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)，每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為，改變教師“一言堂”的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的學(xué)習(xí)方式，面向全體，關(guān)注研究學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③、練習(xí)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)

生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料。要注重對(duì)材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，習(xí)題要有梯度，講評(píng)時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jī)。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論

平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理，撰寫(xiě)專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內(nèi)涵。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

加強(qiáng)教研組建設(shè)，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、高三工作

（1）.加強(qiáng)研究，科學(xué)把握高考方向。

一要研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，解決考什么的問(wèn)題。研究樣題的來(lái)源與考查角度，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。

二要研究高考試題，解決怎么考的問(wèn)題。要研究近幾年全國(guó)新課標(biāo)卷的采點(diǎn)規(guī)律，明確每年必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)和未考點(diǎn)。要研究特定知識(shí)點(diǎn)的考查角度，以預(yù)測(cè)還可能的考查角度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的細(xì)致性與周密性。

三要研究理綜命題和應(yīng)試技巧，解決怎么應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的得分意識(shí)。教導(dǎo)學(xué)生在綜合考試時(shí)，要果斷取舍，樹(shù)立總分至上的觀念，不能在某些題目或某個(gè)學(xué)科上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，避免出現(xiàn)難題不會(huì)答，容易題沒(méi)有時(shí)間答的局面，增強(qiáng)備考有效性及學(xué)生的考試能力。

（2）注重基礎(chǔ)，夯實(shí)課本

一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，適當(dāng)拓展。做到：放慢速度，降低難度；先打基礎(chǔ)，再趕進(jìn)度。

從近兩年高考試題來(lái)看，生物試題難度有所下降，更加側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有些試題的答案就是課本的原話，因此，要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課本基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶，充分利用每周三個(gè)早自習(xí)，督促學(xué)生背熟課本，并在當(dāng)天上課時(shí)檢查。

貫徹校長(zhǎng)提出的“三遍書(shū)”思想，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，先把課本變厚，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。梳理單元知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)的層次，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)；（3）強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

一方面鞏固學(xué)習(xí)成果，另一方面提高解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。精心選題。根據(jù)學(xué)情，針對(duì)學(xué)生的模糊點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)自組練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性、有效性。

加大練習(xí)量，貫徹校長(zhǎng)提出的“一跟五”練習(xí)模式，針對(duì)重點(diǎn)、要達(dá)到“一跟六” 練習(xí)形式多樣化，尤其是每節(jié)課都要有隨堂練，及時(shí)檢查鞏固。每周要有回頭連，錯(cuò)題重復(fù)做，難題簡(jiǎn)單做，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

進(jìn)行“滾動(dòng)式”訓(xùn)練。周練既要適當(dāng)兼顧之前復(fù)習(xí)內(nèi)容，以求溫故知新，又要重點(diǎn)訓(xùn)練本周所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，一方面彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中不足之處，另一方面對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容再夯實(shí)。

訓(xùn)練中加強(qiáng)與引導(dǎo)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，減少因規(guī)范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。做到到練必收，收必改，改必評(píng)，錯(cuò)必糾。講評(píng)時(shí)要引導(dǎo)思路、點(diǎn)撥規(guī)律、總結(jié)方法，真正做到精講多練。

（4）積極改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)模式，有效促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

認(rèn)真貫徹“學(xué)教悟練”教學(xué)模式，要?jiǎng)h除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕“水過(guò)地皮濕”的現(xiàn)象，給學(xué)生較多主動(dòng)反思和內(nèi)化的時(shí)間，讓學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)備考的主人，力求復(fù)習(xí)高質(zhì)高效。

6、積極認(rèn)真的參加定州市組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目，提高自己的教育教學(xué)水平。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

定州二中生物組

2015年9月

第三篇：高中生物教研組工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)生成為高素質(zhì)勞動(dòng)者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)成為生命中的一種需要，讓研究成為工作的一種常態(tài)。

三、完成目標(biāo)的具體措施和方法：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)

組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書(shū)籍，研究《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①、備課關(guān)。加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每雙周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。落實(shí)學(xué)校新教案要求“教案學(xué)案合一”，對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方

法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程要包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖。每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為，改變教師“一言堂”的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的學(xué)習(xí)方式，面向全體，關(guān)注研究學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③、作業(yè)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料。要注重對(duì)材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽著老師和學(xué)生的鼻子走。習(xí)題要有梯度，要設(shè)置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評(píng)時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jī)。

3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究

以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，結(jié)合我校“三課”即骨干教師示范課、高級(jí)教師觀摩課和青年教師公開(kāi)課，開(kāi)展案例研究促進(jìn)本組教研工作的具體化、實(shí)效化。針對(duì)生物學(xué)科特點(diǎn)，我們組將把觀摩課與組內(nèi)研究課結(jié)合起來(lái)，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以提高課堂教學(xué)效果。

4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研

本學(xué)期我校初中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開(kāi)展學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，填補(bǔ)了我校同頭教師少這一空缺，使我們的校內(nèi)教研延伸為學(xué)區(qū)開(kāi)放教研，為我們教師成長(zhǎng)搭建了新的平臺(tái)。我們要積極主動(dòng)的向同行學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也要精心準(zhǔn)備充實(shí)自己，向同行展示我們軍中人的風(fēng)采。

5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論

平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理，撰寫(xiě)專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內(nèi)涵。

6、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

加強(qiáng)教研組建設(shè)，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

7、其他工作。

積極認(rèn)真的參加市區(qū)組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目，提高自己的教育教學(xué)水平。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

生物教研組活動(dòng)具體安排： 八月：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教研員對(duì)本學(xué)期工作的布置要求

2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃了解工作重點(diǎn)及要求 九月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、完成本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校（姚校）教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)六認(rèn)真材料

4、籌備楊娜老師的區(qū)級(jí)教師論壇

5、參加區(qū)級(jí)雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)

6、與軍

二、鋼中共同交流教材分析

7、同頭教師集體備課

8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 十月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、配合教務(wù)處做好教育局“千人賽課”的組內(nèi)賽課活動(dòng)

3、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍

二、鋼中共同交流“研究課”

4、做好迎接期中考試工作

5、完成學(xué)校畢業(yè)班教師公開(kāi)課活動(dòng)

6、組織本組教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題

7、同頭教師集體備課

8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 十一月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍

二、鋼中共同交流“研究課”

3、開(kāi)展青年教師課件評(píng)比活動(dòng)

4、完成學(xué)校教師基本功比賽

5、同頭教師集體備課

6、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 十二月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、做好各年級(jí)的備考工作，初步形成本學(xué)科的各層次試題庫(kù)

3、與軍

二、鋼中共同交流“備考研究”

4、進(jìn)行組內(nèi)“課例分析交流”

5、同頭教師集體備課

6、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué) 一月：

1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

2、完成各年級(jí)期末考試，并做好質(zhì)量分析

第四篇：高中生物教研組工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過(guò)程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為主體，利用教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持和鞏固“校本研修”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)成為生命中的一種需要，讓研究成為工作的一種常態(tài)。

三、完成目標(biāo)的具體措施和方法：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)

組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書(shū)籍，研究《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①、備課關(guān)。加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每雙周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。落實(shí)學(xué)校新教案要求“導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)”，對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程要包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖。每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為，改變教師“一言堂”的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的學(xué)習(xí)方式，面向全體，關(guān)注研究學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③、作業(yè)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料。要注重對(duì)材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽著老師和學(xué)生的鼻子走。習(xí)題要有梯度，要設(shè)置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評(píng)時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jī)。

3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究

以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，以“135”模式課堂教學(xué)的實(shí)施為主要內(nèi)容，結(jié)合我?！叭n”即新調(diào)入老師見(jiàn)面課、青年教師匯報(bào)課和骨干教師示范課，開(kāi)展案例研究促進(jìn)本組教研工作的具體化、實(shí)效化。針對(duì)生物學(xué)科特點(diǎn)，我們組將把示范課與集體備課結(jié)合起來(lái)，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以提高課堂教學(xué)效果。

4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論

平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理，撰寫(xiě)專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內(nèi)涵。

5、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

加強(qiáng)教研組建設(shè)，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

6、其他工作。

積極認(rèn)真的參加市縣組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目，提高自己的教育教學(xué)水平。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

生物教研組活動(dòng)具體安排：

九月：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校對(duì)本學(xué)期工作的布置要求

2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃了解工作重點(diǎn)及要求

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教材分析。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。

4、新高一老師的見(jiàn)面課。

十月：

1、圍繞“135”教學(xué)模式進(jìn)行集體備課。

2、聽(tīng)集體備課主講教師課。

3、組織本組教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題

4、理論學(xué)習(xí)“閑聊式”教研方式。

十一月：

1、集體備課

2、骨干教師示范課。

3、反思交流如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

十二月：

1、集體備課

2、青年教師匯報(bào)課。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

一月：

1、自查并檢查各項(xiàng)記錄。

2、完成各年級(jí)期末考試，并做好質(zhì)量分析

第五篇：高中生物教研組工作計(jì)劃

教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是小編為你整理了“高中生物教研組工作計(jì)劃”，希望能幫助到您。高中生物教研組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

20xx年新的學(xué)期開(kāi)始了，在上學(xué)期中，為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

二、主要工作

（一）教研組建設(shè)方面：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①、以高一年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，以高二年級(jí)為“深化點(diǎn)”，以高三年級(jí)為“強(qiáng)化點(diǎn)”，不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個(gè)學(xué)年要按時(shí)布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān)。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過(guò)關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競(jìng)賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備，高三年級(jí)的四次摸底考試準(zhǔn)備工作，使每次考試都能準(zhǔn)備充分，圓滿完成。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時(shí)間很好的成長(zhǎng)起來(lái)，成為本組的教學(xué)骨干。

（二）常規(guī)教學(xué)方面：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時(shí)還要制定中心發(fā)言人，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5、每次公開(kāi)課必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，精心制作課件，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，課后全組教師認(rèn)真評(píng)課。

（三）教研組專題活動(dòng)

在完成教學(xué)同時(shí)還要完成課題和論文撰寫(xiě)。

（四）其他工作

1、高三學(xué)年的教師認(rèn)真對(duì)待高考研討會(huì)，力爭(zhēng)每次學(xué)習(xí)都有新的復(fù)習(xí)思路，認(rèn)真做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2、做好期中、期末的命題工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步，我組教師要按要求完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)間完成教研活動(dòng)。

一、教研組發(fā)展

教研組是每一位老師成長(zhǎng)發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強(qiáng)教育科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，力爭(zhēng)保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。

二、教學(xué)質(zhì)量提升

（一）高一年級(jí)

1、努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：高二年級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比喻，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí)；通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。

2、認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與能力并重，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。

3、做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

4、做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。

（二）高二年級(jí)

1、認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。

2、認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)年級(jí)段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)讀??；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。

4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，減少知識(shí)的遺忘。

5、認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。

三、校本研修

校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。

（一）校本教研

1、每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性？如何上好實(shí)驗(yàn)課？青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。

2、除組內(nèi)公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。

3、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

4、積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課。

（二）進(jìn)修提高

1、積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì)，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學(xué)生的表率。

2、教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書(shū)研討會(huì)。

四、教師培養(yǎng)

1、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

3、本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫(xiě)一篇好文章（教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆）。

4、高三復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會(huì)無(wú)所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會(huì)貫通，并注意查漏補(bǔ)缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5、知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在于：

①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題；

②了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物體內(nèi)的生理過(guò)程，往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過(guò)曲線的形式表達(dá)出來(lái)，以曲線、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練，善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。

7、科學(xué)作答不可忽視

規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時(shí)，一定要認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準(zhǔn)確，要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；簡(jiǎn)潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位，復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本，監(jiān)督自己把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題很多，無(wú)論如何也做不完。

因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對(duì)的題，以后不會(huì)做錯(cuò)，第一次做錯(cuò)的題，以后做錯(cuò)的可能性較大，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。

細(xì)節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷，可視效果就不一樣，后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后，結(jié)果一定要寫(xiě)在醒目的位置。

8、心態(tài)很重要

高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵，不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的，原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分學(xué)生有些吃力，另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大，所以在第二輪復(fù)習(xí)中，不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)會(huì)”永無(wú)止境，“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”，消化掌握已有的知識(shí)，把漏洞補(bǔ)齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成績(jī)會(huì)有很大的提高。

心存高遠(yuǎn)，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會(huì)向你綻開(kāi)燦爛的笑容。

8、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的許多知識(shí)來(lái)源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?，熟悉?shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析，學(xué)會(huì)探究和推論；能正確處理數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素，自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的？我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究？加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能。

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》及國(guó)家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會(huì)生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，開(kāi)展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。

1、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽(tīng)課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見(jiàn)，力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4、以各類教師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。

5、積極開(kāi)展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫(xiě)好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫(xiě)作水平，積極組稿參加各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。

（三）、加強(qiáng)課題研究。

1、積極申報(bào)新課題。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報(bào)各級(jí)各類課題，學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。

2、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開(kāi)題工作，并積極開(kāi)展研究；已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí)，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

（四）、建設(shè)教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、教學(xué)管理要求：

1、按時(shí)制訂、上交計(jì)劃，實(shí)行超周提前備課。

2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案，編好順序，并簡(jiǎn)要的寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思（至少5個(gè)以上）。

3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開(kāi)課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。

5、每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。

四、備課組人員安排：

高三段：組長(zhǎng)xx，組員xxxx

高三段：組長(zhǎng)xx，組員xxxx

說(shuō)明：學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；上公開(kāi)課前要先進(jìn)行小組集體備課討論；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄（一學(xué)期至少4次）。

五、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：

xx（師）——xx（徒）

xx（師）——xx（徒）

要求：

1、師開(kāi)學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并有幫扶過(guò)程文字記錄。

2、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要積極的師請(qǐng)教，多聽(tīng)?zhēng)煹恼n，次數(shù)以聽(tīng)課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。

3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。