第一篇：2010年下學期地理教研組工作總結(jié)

2010年下學期地理教研組工作總結(jié)

回顧過去一學期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。本學期我們地理教研組順利的完成了地理教育教學工作，每位教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不僅完善了專業(yè)知識，而且積累了教學經(jīng)驗，不斷完善自己；我們地理組的師資力量還有欠缺，但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，盡力地完成地理教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：

本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學常規(guī)檢查。每個教師都能做到課前認真?zhèn)湔n，多聽課，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)全批全改。

二、教研組教研活動情況回顧：

高中地理組7個老師，組內(nèi)缺乏教學經(jīng)驗豐富且教學風格自成一體的老教師，所以在教研活動方面，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施：

1、開好第一次組會：認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。

2、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課。

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習的數(shù)量與難度。

三、教學成績：

本學期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：在賽教方面，高二戴曉蘭獲得市教科所課件比賽二等獎，高三曹時紅獲得省教科所課件比賽一等獎、說課比賽二等獎。

四、教研組建議：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學成績的提升，認真研究如何提高地理學業(yè)水平測試成績；

2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；

3、要做到向課堂要效益，精講精練，落實在課堂；

總之，一學年以來，我們地理組教師不僅注意自身素質(zhì)的提高，而且始終以高標準來嚴格要求自己；在過去的一年中我們地理組教師在教育教學中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

2011年元月

第二篇：高二下學期地理教研組工作總結(jié)

2009-2010高二下學期地理教研組工作總結(jié)

威縣一中高二地理教研組 回顧過去一學期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。本學期我們地理教研組順利的完成了地理教育教學工作，每位教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不僅完善了專業(yè)知識，而且積累了教學經(jīng)驗，不斷完善自己；我們地理組的師資力量還有欠缺，但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，盡力地完成地理教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：

本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學常規(guī)檢查。每個教師都能做到課前認真?zhèn)湔n，多聽課，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)全批全改。

二、教研組教研活動情況回顧：

高中地理組7個老師，組內(nèi)缺乏教學經(jīng)驗豐富且教學風格自成一體的老教師，所以在教研活動方面，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施：

1、開好第一次組會：認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。

2、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課。

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習的數(shù)量與難度。

三、教學成績：

本學期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：在賽教方面，張金旺獲得市教科所課件比賽二等獎，曹現(xiàn)剛獲得省教科所課件比賽一等獎、說課比賽二等獎。

四、教研組建議：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學成績的提升，認真研究如何提高地理學業(yè)水平測試成績；

2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；

3、要做到向課堂要效益，精講精練，落實在課堂；

總之，一學年以來，我們地理組教師不僅注意自身素質(zhì)的提高，而且始終以高標準來嚴格要求自己；在過去的一年中我們地理組教師在教育教學中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

第三篇：20092010學年下學期地理教研組工作總結(jié)

2009—2010學年下學期地理教研組工作總結(jié)

周永平

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領導以及市教研室地理組老師的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

第一部分：地理組整體情況介紹

地理組共有任課教師7人。高級教師1人，一級教師1人，二級教師4人，新教師1人。各年級任課教師如下：

高一年級：楊峰（備課組長）、沈敬翔

高二年級：周永平、張云花（備課組長）

高三年級：黃秀萍（備課組長）、靳旭剛、凌小鳳

地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。第二部分：一學期工作總結(jié)

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學研究活動，注重實效。

地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經(jīng)驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。我們組織教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，認真參與集體備課，一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。認真上好每一節(jié)公開課并及時評課，既活躍了教研氛圍，又促進了教師的成長。

三、積極開展教科研活動，提高教學效果

為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加課題研究，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先，全組教師認真總結(jié)了近幾年來進行這項實驗的經(jīng)驗和體會，又深入學習了有關地理理論文章，使各位教師對這項實驗有了更深一步認識；第二，制定實驗計劃。各位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。對于實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，及時做好各個階段的小結(jié)工作。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。在溧陽市高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動中黃秀萍老師獲二等獎。

四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。張云花老師在我校對外公開課活動中受到聽課老師的一致好評。

五、積極進取，無私奉獻

地理組教師有3人擔任班主任，1人跨年級教學，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市教研室地理組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

第四篇：2010—2011下學期地理教研組工作計劃

2010-2011下學期地理教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提高學生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務水平得到全面提高。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動。

本學期，學校繼續(xù)舉實施單周聽課,雙周評課活動,聽課前要組織全組教師為被聽課的教師集體備課，要求被聽課教師說課，課后要及時組織教師評課，指出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而

真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議。借助公開課比賽，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。、抓好課堂教學，提高課堂效率。

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作。

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究。

1、讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

2、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

5、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下：

1、情景導入、認定目標。通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態(tài)；再根據(jù)教學內(nèi)容，在恰當?shù)臅r間以恰當?shù)姆绞桨讶S目標呈現(xiàn)給學生，明確學習任務和學習要求。

2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。

3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況，根據(jù)學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達到拓展知識，培養(yǎng)能力，升華情感的教學目標。

4、小結(jié)提升、訓練達標。

根據(jù)學校要求，本學期把達標測試作為重點研究。

6、嘗試研究校本課程的開發(fā)與實踐

隨著新的課程計劃的實施，校本課程的開發(fā)研究在許多地方搞得是如火如茶。人們對校本課程開發(fā)的關注程度日益提高。根據(jù)我校大力開展校本課程的實施計劃，我們地理組把《走進生活—地理校本課程的探索與實踐》作為校級開發(fā)課題，本學期重點以地震科普知識的學習作為校本課程開發(fā)的重點內(nèi)容。

第五篇：2017-2018下學期地理教研組總結(jié)

2017-2018學年下學期

地理教研組工作總結(jié) 陳克森

本期進一步推進我校的三段自主教學模式，深化地理核心素養(yǎng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，發(fā)揚“求是務實、高效創(chuàng)新”的教學理念，在過去的一個學期中，在教科室文主任和毛主任的直接領導下當陽二高地理教研組全體老師，團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的地理教學都取得了一定的成績?，F(xiàn)將這個學期來的工作總結(jié)如下：

一、積極開展教研教改活動

1、確定各年級組的地理活動主題，高一地理知識競賽，高二填圖知識競賽，高三專題知識競賽。

2、地理優(yōu)質(zhì)課的初賽。參賽老師有李飛、徐光、南鋼劍、陳燕青等，各位老師集全組之力精心準備，賽出了極高的水平。毛建華、楊玉宏老師積極承擔示范課

3、魏海容、陳艷青、許光老師積極參加網(wǎng)上錄課活動。

4、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動全面鋪開。

根據(jù)市教育局文件要求，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動必須在6月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按文件要求積極錄課曬課。完成率百分之百。

5、八校協(xié)作體地理優(yōu)質(zhì)課競賽。地理教研組長陳克森代表當陽二高參賽，獲得特等獎。

2018年7月1日