第一篇：小學(xué)三年級秋季期班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級秋季期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)本學(xué)期,我結(jié)合本班實(shí)際情況，利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都能做好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。調(diào)動學(xué)生的積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾 三.加強(qiáng)與家長聯(lián)系。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

第二篇：2013秋季三年級班主任工作總結(jié)

2013秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

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一、引言部分：

又是一學(xué)期過去了，我在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任三年班主任工作，承擔(dān)語文的教學(xué)工作。本學(xué)期我在工作上，能夠踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地去做好每一件事，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度干好本職工作?，F(xiàn)將一學(xué)期工作中取得的成績和存在的不足總結(jié)如下：

二、主要工作回顧：

1、常規(guī)教學(xué)工作。

我始終以不斷提高自己的教育教學(xué)水平位為目標(biāo)。因此，我堅(jiān)持每天查閱教學(xué)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。并且積極參與組內(nèi)的集體備課活動，與同事一同研究每種類型課。課上我以學(xué)生為主，讓學(xué)生多說、多想、多操作，自己建構(gòu)知識，每一課都爭取讓所有的學(xué)生都能透徹地掌握所學(xué)知識。為學(xué)生設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)、多樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固新知。每一個(gè)學(xué)生每一道題，我都親自批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)為學(xué)生輔導(dǎo)。課后及時(shí)反思、記錄本節(jié)課的亮點(diǎn)與不足。

2、在班級管理方面。

我不但注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重良好品質(zhì)的培養(yǎng)。采用學(xué)生自主管理的模式，班里的事，事事有人做，事事有人管。以師徒“一幫一”的形式，抓學(xué)生的成績。使優(yōu)生能力得到發(fā)展，差生學(xué)習(xí)成績得到提高。因此，下課時(shí)

一般都是，一個(gè)學(xué)一個(gè)教的，如果徒弟通過了我的檢驗(yàn)，可

以給師徒二人各加一顆星。

我也會利用班會，或是個(gè)別談話的形式，讓學(xué)生有一個(gè)

積極向上正的人生態(tài)度，有個(gè)豁達(dá)的心胸。

強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生懂得

去尊重別人，熱愛勞動，關(guān)心他人，保護(hù)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并寫下了學(xué)習(xí)

筆記和學(xué)習(xí)體會。并能把自己所學(xué)到的用在自己的教育教學(xué)

當(dāng)中，努力提高教學(xué)水平。與其他教師一同探討教育教學(xué)方

面的問題。不斷地接受新鮮的教學(xué)技巧，完善自己的教學(xué)能

力。

三、成績和不足：

本學(xué)期，我在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生都有不同

程度的提高。自己的教學(xué)能力也有了一定的提升。學(xué)生的朗

讀能力得到大幅度的提高。但是，一小部分學(xué)生成績不是很

理想，我還要多練，抓住幾個(gè)學(xué)困生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

四、今后的打算：

今后我要多向其他老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)技巧，不斷改善自

己的教學(xué)。多讀書增加自己的文化素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。工

作中還要更加細(xì)心、耐心，對于后進(jìn)生還要多多加以輔導(dǎo)。

以上是我這一學(xué)期工作的總結(jié)，有不對的地方希望各位

領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評指正。

第三篇：2014年秋季期三年級班主任工作總結(jié)

2014年秋季期三年級班主任工作總結(jié)

覃山小學(xué) 楊秋月

都說“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蛇@些年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正.班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)昙壒灿?2人，其中男生22人，女生30人。男孩大多基礎(chǔ)較差。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、培養(yǎng)良好的班集體（1）注重教室文化的建設(shè),開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況。（2）注重班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動更多的同學(xué)進(jìn)步。

1、選拔培養(yǎng)班干部。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競選演講詞，進(jìn)行競選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選。

2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。3.另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（(3)加強(qiáng)班級民主建設(shè)。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議。在這一過程中，作為班主任，一定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的階梯，大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人。這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出建議的同時(shí)也是對自己的反省。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動力。

四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。如在班級管理上，我們班采用值日班長制度，除了一個(gè)常務(wù)班長，每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

五、存在的問題和反思

1、部分問題分析處理不到位，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。

2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。

3、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇。

4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過于簡單，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要不斷反思

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，把班主任工作做得更?

第四篇：秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生21人，男生 20人。總體來看，這個(gè)班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握很不樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)相對更落后。比如:樊真凱、唐平、羅均秀、羅慧婷、張宇、蒙昌瑒等。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

二 班級管理

培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力是教師的工作目的，為了使本班學(xué)生的各種能力得到發(fā)展、提高，本學(xué)期在日常管理工作中，我采用以下一些方式進(jìn)行班級管理。

1、讓學(xué)生通過《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)后制定了《班級課堂管理制度》、《班級安全公約》、《班級文明語言公約》、等班級常規(guī)。

2、利用班隊(duì)會、班級板報(bào)、校園板報(bào)、各種節(jié)日等對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛校、愛國的思想品德教育、安全知識的教育。引導(dǎo)他們在實(shí)踐中認(rèn)識世界，明辨是非，讓他們學(xué)會在家怎樣做一個(gè)好孩子，在校怎樣做一個(gè)好學(xué)生，在社會中怎樣做一個(gè)好公民。

3、選好衛(wèi)生小組長：衛(wèi)生小組長選好后，由小組長分派任務(wù)，在班級中按照值日生的座位按順序?qū)Π嗉壭l(wèi)生、校園區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行天天打掃，衛(wèi)生委員與教師隨時(shí)對值日生進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

4、鼓勵(lì)班干部干想干做，只要有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好發(fā)展的活動，班干部提出后，同學(xué)們都參與討論，活動內(nèi)容確定后，由班干部帶頭帶領(lǐng)其他同學(xué)共同完成活動內(nèi)容。

5、經(jīng)常與科任教師和家長聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生的各種信息，根據(jù)對學(xué)生的掌握情況及時(shí)調(diào)整班級制度和我的教育教學(xué)方法。

三、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立一支責(zé)任心強(qiáng)的班隊(duì)隊(duì)伍。開學(xué)兩周后，我就從何班級中挑選出幾位同學(xué)擔(dān)任班干部。工作中，我創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，我首先樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣，使他們幾個(gè)在老師不在的時(shí)候也可以處理班級中的部分事物，比如：打掃衛(wèi)生，記錄好人好事，監(jiān)督文明行為等。使班干部逐步成為我的助手。

四、家訪工作

要使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，教師要注意與家長建立良好地關(guān)系。因此，我就與家長們進(jìn)行溝通、交流，教學(xué)期間，同學(xué)們表現(xiàn)出來的喜和憂，都及時(shí)的告訴家長，讓家長們在第一時(shí)間了解自己的孩子。最大限度爭取家長們對我的工作的支持。

五、工作反思

雖然自己工作認(rèn)真，但在工作中仍存在不足之處；

1、對學(xué)生的家訪力度還不夠，沒有做到生生都訪，應(yīng)多家訪幾次，這樣，“三結(jié)合”教育的效果會更好些。

2、對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，雖然做了，但對他們的輔導(dǎo)力度不夠，以至成效不太明顯。

六、以后的打算

1、對學(xué)生家訪力度加大，做到生生都訪，且多訪幾次，爭取家長的配合共同抓好對學(xué)生的教育，讓學(xué)生真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

2、對后進(jìn)生多加輔導(dǎo)，使他們真正轉(zhuǎn)化過來。

總之，作為班主任，一學(xué)期以來，自己認(rèn)真、踏實(shí)工作，愛校如家，愛生如 子，做到無愧于自己無愧于學(xué)生。

第五篇：2016年秋季三年級班主任工作總結(jié)

2016下學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

班主任：劉丹英

這學(xué)期由我擔(dān)任三年級的班主任：來到一個(gè)新的環(huán)境：接受一個(gè)全新的班級：一切從零開始。所以：德育工作任重而道遠(yuǎn)。在這一學(xué)期：我主要從以下幾個(gè)方面的工作：

一、了解學(xué)生。

這是自己新接手的班級：首先得對學(xué)生有所了解。本班共有學(xué)生45人：其中男生20人：女生25人。我通過與孩子們的談話：以及從一直任教于樟楊學(xué)校的老師那里了解情況：基本了解了學(xué)生的基本情況。比如：班里面比較活躍：能力也強(qiáng)的是何熠和熊溪瑩：調(diào)皮搗蛋的彭少杰和李俊杰：愛管事的是翁馨怡和譚奕林：不愛寫作業(yè)的何思婕和朱雅娟：何姝瑢的父母經(jīng)常不在家：張梓涵家庭情況比較特殊等。

總體來說：整個(gè)班級學(xué)生思維活躍：上課表現(xiàn)積極：自主能力特別強(qiáng)：但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。

二、制定好了班主任計(jì)劃

一開學(xué)：我便在學(xué)校的安排下：緊密結(jié)合自己了解的情況：制定了班主任工作計(jì)劃：讓自己有的有的放矢。

三、注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生剛從二年級升到三年級：原來是一個(gè)老師教：現(xiàn)在分科了：再加上科目的增多：很多方面不太適應(yīng)：我在這一學(xué)期中：注重了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的行為習(xí)慣。

1、“潤物細(xì)無聲”：老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣：學(xué)生非常留意自己的班主任：處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)：所以：我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中：首先從我自身做起：要求學(xué)生做到的：我自己首先必須做到：給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律：不遲到：不早退：不說話。那么：該我上課時(shí)：我決不遲到一秒鐘。比如見到學(xué)生給他一個(gè)笑容：他也學(xué)會跟你主動問好。看見學(xué)生的東西掉下來：我?guī)蛯W(xué)生撿起：學(xué)生也會互相幫助。

2.從自我做起：從小事做起。

根據(jù)學(xué)生的競爭意識：除每月學(xué)校的量化考核評比以外：我還在班級中設(shè)立了“值日班長”制度：負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作：班干部協(xié)助：每周總結(jié)：小組得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識：激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

四、讓學(xué)生學(xué)會自我管理：自我體驗(yàn)

我有意識的讓學(xué)生參與管理：把愿意為班級服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部：同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人：如電教管理員是李如冰、玻璃管理員羅書萌、王宇釩等：讓每個(gè)人1 都做官：都感覺到自己是班內(nèi)小主人：讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感：更好的管束自己的同時(shí)又去為班級服務(wù)。

五、大力培養(yǎng)干部：樹立榜樣

班干部是班集體的核心：是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此：我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)：同時(shí)還注意精心培養(yǎng)：其一,大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,比如邊晶的晚自習(xí)管理就很到位。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

六、獎(jiǎng)懲分明

教師明確地告訴學(xué)生：老師不是傻瓜：你們的一舉一動一言一行：我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任：要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的：大加表揚(yáng)：讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的：決不姑息：并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)：不掩飾：不回避：分析根源：杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生：不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤：在教師的眼里沒有優(yōu)差之分：不以學(xué)生的過去評價(jià)未來。對后進(jìn)生。不急不躁：以一顆等待的心：激勵(lì)他們：讓他們與好學(xué)生坐在一起：多提問多交流：促其不斷進(jìn)步。

七、注重安全教育

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育：嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓：一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會：每天晨會：宣傳安全知識：同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則：不在校園內(nèi)追逐打鬧：注意安全：不隨便上樓爬高：確保學(xué)生的安全：經(jīng)常開展安全教育。

八、注重家校聯(lián)系：認(rèn)真進(jìn)行家訪工作：隨時(shí)與家長保持聯(lián)系：便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。開了校訊通：我更是注意：將孩子的學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)：作業(yè)完成情況等與家長交流：更好地教育孩子。

回顧這個(gè)學(xué)期的班級管理工作：有閃光點(diǎn)：但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處：比如：孩子們還是不會自主學(xué)習(xí)：教室里的桌等擺放經(jīng)常不整齊：學(xué)生不會整理書包：座位上經(jīng)常有紙張等：總之：我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：爭取把班級管理工作做得更好。

2016/12/26 1